以下是小编整理的爱,三十七度诗歌，本文共10篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“Volta”提供。
篇1：爱,三十七度诗歌
爱,三十七度诗歌
爱，不需要说出来
一个眼神，我就能明了
爱，三十七度，就好
捂着冰凉的`手，温度就传过来
爱的感觉，是那么微妙
浅浅一笑，春天就在嘴角
炽热炎夏，亦或冰雪寒冬
爱的温度，只要永恒
如果你是火，请远离我
我怕你的激情能把我融化
如果你是冰，请你把自己封冻
我的心只需要一点柔情
两只手牵在一起时，两颗心就紧紧相依
不需要海誓山盟，海枯石烂
我生病时，只需你为我端上一杯水
你疲倦时，我会为你把背，轻捶
就这样好么？不温不火，心手相携
今生，我就做一条鱼，在你的湖里游弋
我和你，共赴，夕阳红时的那场邀约
哪怕脚步蹒跚，脊背佝偻，
也要，不离不弃！
篇2：教育三十七度二读后感
教育三十七度二读后感
教育三十七度二读后感刚刚听到这本书的时候，最吸引我的是它独特的名字，三十七度二，这是人体低烧的温度，难道教育也要带着低烧的温度么，这是一种怎样的观点？带着这样的疑虑，我翻开了这本书。在它的前言与绪论中便解释了它书名的意义：教育的态度不应是高烧，应是有激情的理性，是一个灵魂对另一个灵魂的'态度。
虽然大学时念的是师范类，可是上学时阅读背诵的更多的是教育理论的条条框框，对教育的感悟远没有参加工作以来真正与学生面对面接触来的深刻。教育两字的含义其实并不是理论书本上所写的那样的简单，更多的在于与学生的磨合，对课堂的思考。朱良才先生的这本《教育三十七度二》最好的一点便是，没有长篇理论的论述，而是用很多生动的小例子串起，讲述了许多道理，有很多地方更是包含着许多的人生哲学。
这本书共分为六个章节，每个章节的标题都很简单，只有一个词，分别是：忠诚、责任、敬业、爱心、传道、施教。在我看来，这是一个递进的过程。首先，作为一个人，其中最重要的一个品质就是忠诚，忠诚于我们的党和国家，我们的集体，我们的教育事业。之后，作为成年人，我们需要有责任感，书中有一句话说的很好“责任是爱，不是包袱”，如果从爱出发，那么一切的问题，都将变得不是问题。第三点是敬业，俗话说，干一行爱一行，敬业是成功的基石，如果一个人不爱他的工作，又如何能把它做好呢！第四是爱心，从教育角度来说，爱心就是对学生怀着深厚的感情，播撒爱的种子。()第五是传道，尽教师的职责，教会学生做人的道理、方法和准则。最后一点，是施教，实施正确的教育方法手段，使学生学会学习，学会生活。作为教师只有忠诚于自己的事业，承担起教书育人的责任，爱岗敬业，怀揣一颗爱学生的心，以身作则，掌握正确教学方法，才能更好地将教育传承。
作为刚刚参加工作的青年教师，现阶段只能算刚刚迈进教育的大门，要深刻的理解“教育”，还要在现实中不断奋斗，不断摸索前进的道路。希望通过不断地努力，终有一天可以做到如朱良才先生所说，成为感性的、儒雅的、审美的、美的教育使者。
篇3：高烧三十七度一200字作文
“小学生作文大全
“好了，玩去吧！今天不去游泳了！”老爸终于同意不去游泳了。
我、宁萌、朱星宇，三个好同学在广场里跑啊、跳啊、笑啊，玩得可开心了。
“不发烧了？！”当我汗流浃背地回到家时，老爸笑着问我。
“好了！”我高兴地告诉老爸。
哎，高烧三十七度一啊！
二年级:刘睿
篇4：美文欣赏：人生三十七度时
美文欣赏：人生三十七度时
把自己释放出来，这足以更加清楚的认识人生，以及各个阶段。
毕业之后，和很多普通的人一样，怀着一腔热情，一个改变世界，创造世界级的梦想。走上社会，在历经社会的来回周折和洗礼，最后，慢慢沉淀下来的，才开始真的去体悟人生，感受社会。进而重新为自己定位，为自己未来规划，这个时刻起，对自己的初步认识才刚刚开始。
在这个“刚刚开始”开始之前的人，并没有几个人真的可以做到改变和制造什么，更别说世界。相反，这种开始之前，用多少时间，用多少社会角色体会，用花去多少心血为代价，可能在今天，仍有很多人依然没有开始真正的人生。
我所能理解到什么样的人生才是真正的人生，源于自己的生活观和世界观，什么又会成为我自己的生活观和世界观呢？在不断的学习和思考之后，偶尔一回头，审视自己，问自己什么是生活观，什么是世界观，当自己连这些概念都无法有清晰明确的定义的人，又怎么会有清晰的关乎人生，关乎未来的希望和展望呢？
来自生活和体会生活的那部分和来自人生经验传承和分享的那部分去清晰的告诉那些“执迷找悟”的人，你真的需要的是什么。感恩地说，生活告诉我，生活观，就是你观察生活多少之后的结果。世界观，就是你观察世界多少之后的结果。而价值观，才是前两者都形成之后才有的结果。往往很多人把它混乱了，因此常会有很多人在你身边说一个让你听起来总觉得熟悉又陌生的词，叫“人生定位”。
在今天这样一个快节奏，高效率的信息化高速发展的社会，任何一个普通的，平凡的人，都有很多的机会能够接触到各行业的成功人士，能够以多种方式和形式去感受在各行各业领域领先的有成熟经验，有成功事实的人物，他们的智慧，他们的眼光，他们的选择，他们的人生拼搏，他们当前人生已有的成就和辉煌……更多能让普通的人感同身受，或有顿悟，在众多的榜样的力量影响之下，我们很欣慰的是能看到更多的后起之秀。
榜样，就是信念和力量的`集合体，是努力和智慧的化身，这其中有很多成功的见证家，而我，或者你，又可能是其中很多成功的见证者的一员，这又是为什么？
成功者之所以成功，是因为他们在成功专注的事情上有超乎寻常的发挥和运用。因为你放弃了坚持，比你做的多一点的人继续了坚持，别人成功了；因为你放弃了尝试，比你冒险的多一点的人继续了尝试，未知的可能，也往往成就一个人的梦想而成功……
成功又是什么？太复杂的定义往往很难成功，成功都是简单的定义，简单的事情，简单的结果持续的积累。成功，就是你的人生定位。之所以现在还没成功，是因为你还没有清晰的人生定位。清晰的人生定位，就是你专注在什么样的事业领域里获得成功。之所以，今天，你能清晰地看到各行事业成功的精英和企业，正是他们清晰的认识到了定位，认识到人生的定位和企业的方向和目标定位，他们在这样的定位下，勇往直前，屡创佳绩，成为行业里的领军人物，尤其引以为证的是企业。这一切的实现来自于日积月累的实现和达成目标的持续努力，和不辱使命的责任承担。
成功者，成者，智者。成功的企业有今天的成功，他们用事实告诉你“你更需要成功!”。的确，人人都需要成功，没有谁为失败而活，只有为成功而死，战死，为荣耀而战，也会再所不惜。既然人人都需要成功，渴望成就，希望被肯定，希望有幸福的家庭生活，希望有美满和谐的人生，那这一切为何迟迟不来呢？同样，用感恩的话说，那就是来自生活的智慧告诉我们：你之所以今天还是昨天的你，那是因为你的人生还是昨天的三十七度，你还是昨天的你，过去的你,普通的你。
三十七度，是一个人，正常的体温，一个人生都没有燃烧起来的人，不会有人生的高度，
三十七度，是一个人正常的体温，一个总保持这种“正常体温”的人，永远难以被梦想点燃，也永远难以激活希望的种子，只有高热度的人，才能发挥更高的能量。
三十七度，是一个人正常的体温，这种体温流淌的平静永远是波澜不惊的，只有不断地这自己“添一把火，加一把油”的人生才能彻底沸腾起来。
当人生只有三十七度时，你，我都是“低能儿”，而没有成功的人，不排除还自得其乐地以为三十七度是多么惬意的人生。三十七度，是一个人正常的体温，当生命走在一种向往更高的状态里时，一个人的影响力自然随着成长显现出来，越来越明显。或者说，当企业走在一种向往更高的责任之后，一个行业领军的力量正在形成一种标竿，越来越突出。
成长过程中的一种状态最可怕，就是保持当前状态不再向前。个人不再向前将面临淘汰，企业不再向前将面临吞并破产。
水变成汽，是一种升华，没有持续上升的温度支撑，质的飞越就会退却到最原始的状态。人生的三十七度只是一种生命存在的基本状态，普通状态。只有把度理解成衡量人生的尺子，才能量出自己有多高，也是因为知道自己现在有多高，才能指引未来更可以高在何处。
篇5：教育没有借口-《教育•三十七度二》读后感
教育没有借口-《教育•三十七度二》读后感
在《教育・三十七度二》一书的第二章中再次看到西点军校提出的“没有任何借口”这一理念。 “没有任何借口”是美国西点军校2来奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一个理念。它强调无论处在什么样的情况下，什么样的压力与困难之中，你都必须全力以赴完成任务，决不允许寻找借口来推卸责任，哪怕是看似合理的借口。它最终强调的其实是负责果敢的精神、踏实忠诚的理念以及充满奋斗精神的人生境界。它强调每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕是看似合理的借口。秉承这一理念，无数西点毕业生在人生的各个领域取得了非凡的成就。 “没有任何借口”实际上也应该是我们教师应倡导的理念，是教师忠于职守，做好教师工作，完善自我，迈向成功的必修之路，是一名教师责任心、执行力的表现。思想影响态度，态度影响行动。优秀的教师不找任何借口，遇到困难挫折总是积极想方设法、解决问题，激发出人最大限度的潜能，就算最后失败也不推卸责任，能总结教训，查找原因，以期下次解决问题。而不负责任的教师一遇到困难挫折就消极颓废，出了问题只会寻找借口，在工作失败后一味推卸责任，这样的人永远会失败，得不到学生、家长、学校、社会的信任和尊重。 在现实生活中，我们所缺少的正是这种没有借口的精神。在生活中有了问题或犯了错误，特别是一些难以解决的问题和错误，我们首先想到的不是勇敢的去承担责任，去面对问题，而总是想方设法的为自己的过失寻找或多或少、或合理或不合理的理由，目的都是为了推卸自己的责任，为自己的过失开脱：考试成绩上不去，责怪现在的学生太笨、太懒，太不抓紧时间，太不重视学习，或者基础太差，不会反思是否自身的教法不当，自身的投入不够，自身的工作兴趣缺乏；与学生、家长发生冲突，往往气愤学生太不听话，家长蛮不讲理，太溺爱自己的孩子，抱怨现在的社会风气太不尊师重道，不会反思自身的做法、说法是否能让人接受，是否能设身处地为对方考虑；我们还常常会抱怨领导给的工作太重，要求太多太琐碎，发的钱太少导致工作没有动力，甚至抱怨工作时间太长，导致工作陷入倦怠缺乏激情……而这些本身就是一种不负责任的态度。 工作意味着责任。“没有任何借口”体现了一个人积极对待工作的态度。既然我们选择了教师这个职业，选择了教书育人的岗位，就必须接受它的全部，而不是仅仅只享受它给你带来的益处和快乐。当我们面对学生不好的成绩，不要一味抱怨。试问一下，自己真的去关心过后进生，为帮助他们进步付出了自己全身心的`努力了吗？“工作不是我们为了谋生才做的事，而是我们要用生命去做的事。工作就是付出努力。”而现实中发生的事情恰恰相反，我们常常喜欢从外部环境来为自己寻找借口和理由，不是抱怨职位、待遇、工作的环境，就是抱怨同事、上司或领导，而很少问问自己：我努力了吗？我真的对得起这份工作吗？回顾一天的工作，我们应该扪心自问：“我是否付出了全部的精力和智慧？是否完成了自己所设定的目标？”我们要求学生别为自己的过失找借口，身为教师，为人师表，更应该牢牢记住自己的责任，对自己的工作负责，不能用任何借口来为自己开脱，为自己找到一个个完美的理由。当我们碰到难题的时候，永远不要寻找借口为自己开脱。寻找解决问题的方法，是最有效的工作原则，这样你才能最大限度地发挥潜能。 找借口是一种不好的习惯。“没有任何借口”体现了一种健康向上的人生态度。我们每一个人对工作、对家人、对朋友，都负有一定的责任，正因为存在这样那样的责任，才能对自己的行为有所约束。寻找借口就是将自己应该承担的责任转嫁给社会或他人，我们的责任也将随着这些借口而远去。教育界的前辈告诉我们：没有教不好的学生。只要我们不时时处处为自己寻找借口，能全心全意为学生考虑，在言传与身教方面为学生做好榜样，相信不成材的学生会少得多。 从现在做起，从每一件小事做起，不找任何借口！篇6：余光中《自三十七度出发》原文赏读
余光中《自三十七度出发》原文赏读
自三十七度出发，地心的吸力重了。
我如登陆于木星，骤增为二百七十四磅，
看十一个月在太空旋转。
站在白垩纪的活火山上，独自和恐龙群搏斗。
地球痉挛着，若行星之将出轨，
七色火在四周吐毒蟒的舌头。
群鬼哗变着，冲出地狱的大铁门，
而且鼓噪着，追逐于我的背后;
梦魇骑我，向大峡谷的'悬崖狂奔。
只有灵魂亮着，屹立于回忆的海啸。
心的热带，摄氏四十度，白血球和红血球
在血巷中赛马。
最后，一切都归于沉寂。
宇宙于一只停了的表，我醒来，在白色的南极。
护士立在我身旁，一头胖胖的雌企鹅。
伸右鳍摸一摸扁平的躯体，
血冷了，我发现自己是一尾鱼。
篇7：度渡度诗歌
度渡度诗歌
度渡度——写在被“流放”之际
每个人都有自己的“度”
你无法赶超突破
我也只有望而却步
你在你的“度”中开山劈路
我在我的“度”中穿云破雾
你要开辟未来的`路
我想擦亮远眺的目
如果不能向彼岸摆渡
也不必迷惘痛苦
明媚的阳光必能直射心灵之路
希望的曙光必能照亮心灵之路
灿烂的霞光必能洒满心灵之路
只是要暂时回到淳朴的乡土
去吧，去吧
在黄土地上静心等待吧
任尘土飞舞任汗水挥洒
默默地经受风吹雨打
人生渡口必会有兰舟
激荡起幸运的浪花……
篇8：《我对您101度的爱》诗歌
《我对您101度的爱》诗歌
是同一杆鲜明的路标
令两颗身处异地的心儿相知相识
是同一个缤纷的追求
让一双远隔天涯的手掌握在一方
殊不料，南方的一场冷雨
竟在冬日的田野里哭音潇潇
没想到，疯狂的一席夜雪
竟在冬日的`天宇下舞姿飘飘
秽浊的荷塘，一点体察不到
淤泥底下，依旧萌动希望的莲子
高大的梧桐，根本就不了解
自己脚下，依然书写翠色的小草
远方暮气隐隐，云后的星星
怎么能看得到我额头燃烧的火苗
近处琴韵悠悠，流浪的风儿
怎么能触摸到我胸口激烈的心跳
原本静如止水的河面
感觉竟像是涌起了巨浪狂涛的海啸
原本失去喧闹的街市
耳边竟像是塞满了乱七八糟的布条
窗外，黑魆魆
室内，静悄悄
于无声处，我分明听到：
我对您的爱，沸点依然达到101度的高潮
我坚信：只要扯掉夜色的蛛网
那么，就一定会迎来一个吉星高照的拂晓
我知道：只要摒弃偏见的云雾
那么，就一定会浣洗一度柳暗花明的春朝
篇9：夫妻之度诗歌
夫妻之度诗歌
初秋时节
拎着思念来看你
却被雨淋湿在心里
又被风刮散了一地
渐渐的远离
爱情里，我想遂古至今的智慧
无人造出“度”的衡器
如果我消失了
不再是红尘中的微尘一粒
找不到我
你怎么可以原谅自己
如果一不小心我离开了
可否有人还能懂你
暗伤的情，谁可调理
如果我走了
故意把你躲避
你发疯般满世界找寻
待及银发拖地
依然魂牵梦系
爱的对错里
谁能把刻度标记
如果我去了
你怎知那大槐树下
银须及地的我
虽愿为你梳理
已不舍的.离去
那沉沉睡去的孤寂
只有你可以唤起
假如有那么一天
风和日丽
你找到这里
请用心灵感受那澎湃的气息
爱的王国
幸福是一种感觉上的美丽
只有“拿捏”才是“度”的真谛
篇10：周公度诗选诗歌
周公度诗选诗歌分享
两个城市之间的距离 瘦削者 去日留痕
两个城市之间的距离
我一直很担心，如果
我突然地亲吻你，你
会不会大声喊起来？
然后，在我的茫然失措
中，你狠狠地扇我耳光，
踢我的小腿，再吐我
一脸口水；之后，在应声而来的同事间，
我被撕扯碎了衣服，被批肿了面颊——从此
灰溜溜地滚开？
我没有亲吻你。我的离开依然让你心伤，
但不是愤恨，是遗恨；
我很后悔没有被你扇
耳光，踢小腿，再吐上
一脸口水；我在你写的城市里，看到你思念的那个人的距离，那距离是我爱你的最痛的
距离。这距离间只有春天，
春天只有希望。只有希望。
瘦削者
当一个瘦削者
爱上另一个瘦削者
他们的爱是瘦的.
他们的日子是更瘦的
他们不可能改变什么。
2002.3.10
去日留痕
那年七月，我工资少得可怜
在商场旁的一家小服装店
为你买了件大摆的粉色长裙
然后，我们散步回家
你的身子那么小，刚
怀了我们的孩子也那么小
而裙子太大了，你用一枚
旧发针卡着领口；你走路时
使劲挺着胸脯，怕踩到裙摆——
它是那么地不合身，你却喜欢它
晚上你象个小鸭子，俯在
我的胸口，低低地呼吸着谵语
你的谵语伴随着小哆嗦
猫咪，我听到你的声音了
你说∶我爱你，我爱你。
我们一起去了动物园
但我们还没有一起去植物园
我们彼此给对方买过衣物
但我们还没有互相熨过一只手帕
我们爱着同一只爱打架的猫咪
但我们还没有一个两人的餐桌
我们有次在街道上亲吻
但我们还没有在阳台上相爱
我们曾经执手相对着泪眼
但我们还没有吃过同一枚橄榄
我们有许多事情要一起做。
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