以下是小编为大家整理的汶川大地震中殉难的同胞诗歌，本文共9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。本文原稿由网友“笑口常开”提供。
篇1：汶川大地震中殉难的同胞诗歌
钻天杨
我们遥望，遥望这终结许多生命的废墟
遥望废墟中的血腥与惨淡
我们痛心，我们震撼
在这场特大的自然灾害中
你们化着一股股清风
离开了我们去了消失中的天堂
篇2：汶川大地震中殉难的同胞诗歌
我们众志成诚，共抗这场灾难
让逝者安息，让生者奋发图强
会化悲痛为力量
不会忘记这场灾难
我们不会忘记你们的遗容
因还有徘徊在生死中的生命
因还有众多被困的群众
因还有你们断壁残垣化为废墟的家园
我们必须汇成一股强大的力量
篇3：汶川大地震中殉难的同胞诗歌
离开了我们去了消失中的天堂
你们化着一股股清风
在这场特大的自然灾害中
我们痛心，我们震撼
遥望废墟中的`血腥与惨淡
我们遥望，遥望这终结许多生命的废墟
哀悼，震痛
震痛，哀悼
举国上下在震痛哀悼中为你们送行
篇4：汶川大地震中殉难的同胞诗歌
举国上下在震痛哀悼中为你们送行
震痛，哀悼
哀悼，震痛
我们不会忘记你们的遗容
不会忘记这场灾难
会化悲痛为力量
让逝者安息，让生者奋发图强
我们众志成诚，共抗这场灾难
篇5：汶川大地震中的志愿失灵
汶川大地震中的志愿失灵
志愿者活动源于19世纪初西方国家宗教性的慈善服务,许多国家的志愿者服务活动起步早、规模大、社会效益好,志愿者活动已成为文明社会不可缺少的一部分,有着广泛的`群众基础和良好的社会声誉.
作 者：顾敏燕 作者单位：复旦大学社会工作学系 刊 名：社会福利 英文刊名：CHINA SOCIAL WELFARE 年，卷(期)： “”(2) 分类号： 关键词：篇6：汶川大地震中道路破坏及设计反思
汶川大地震中道路破坏及设计反思
汶川大地震对震区内的道路、桥梁造成了严重破坏,同时也给多山地震区的道路设计提出了新的要求.在调查地震对道路影响的基础上,就道路网络规划、考虑地质因素选线、道路标准选择、路基边坡支护措施、桥梁防震工程措施等方面对多山地震区道路设计进行了浅析.
作 者：王茂 罗庆 Wang Mao Luo Qing 作者单位：中铁二院工程集团有限责任公司,四川,成都,610031 刊 名：华东公路 英文刊名：EAST CHINA HIGHWAY 年，卷(期)：2009 “”(3) 分类号：U4 关键词：多山地震区 道路设计 反思篇7：汶川大地震中闪烁的希望高中优秀作文
汶川大地震中闪烁的希望高中优秀作文
汶川大地震之后，中国掀起了与自然灾害抗衡的新浪潮，人与社会、人与思想，都发生了巨变。我们看到了灾害带来的沉重，我们也看到了灾害带来的希望。
在关于汶川大地震的图片与文字的报道中，最令我陷入深思的是什么？一是一个遇难学生的手紧紧握住笔的镜头，一是英国《每日电讯报》刊载的一段话。
看一看图片吧，这是一只怎样的手啊？这是遇难学生的手，皮肤已经浮肿，肌肉开始腐烂，但是，这只手紧紧地握着，变成一只凝固的有力的拳头，拳头紧紧握着的，是一支笔。可以想象，当地震突然发生的时刻，这一个孩子、这一个学生，第一反应就是，笔不能丢了，我还要学习！于是，他与笔在一起，成了永恒！
最初看到这一张图片的时候，我泪流满面，无尽的心酸。在这一次的大地震中，学校与学生无疑是重灾区，很多学生，就在课室与书本中，随风而逝，令人惋惜不已，长叹不已。但是，我发现，地震灾区属于大山，属于偏僻贫困地区，但是，那里的孩子，那里的学生，无不努力学习，无不沐浴在知识与文化的光芒之中。一代新的山区中国孩子的面貌，随着各种报道渐渐地揭开。他们是勤奋学习的一代，他们是热爱知识的一代，他们是怀抱理想的一代。
外国媒体中关于汶川大地震的报道很多，也很感人。但是，英国《每日电讯报》刊载作者 Richard Spencer的文章中有一段话，却使得我过目不忘，这是何等深刻的'一段话呀！
Richard Spencer这样写道：即便最坚定的反华者都承认，中国近几十年取得了成功，其原因不仅仅在于走上了一条市场经济的道路。对于一个仍有不少地方极度贫困的国家来说，中国的识字率令人刮目相看。在映秀镇一所倒塌的中学，我看到一本被丢弃的笔记本，上面是一个个写得工工整整的字，它会让大多数英国学生都自叹不如。而这还只是中国贫困山区的一个小镇。
Richard Spencer显然是一位深入灾区的记者。他的细微观察，是最贴近中国的现实面貌的。从一本被丢弃的笔记本上一个个写得工工整整的字，他看到了中国发展的原因所在，动力所在。这是了不起的。
其实，我们看到很多很多，大地震中孩子们的故事，永远感动我们。三岁童向救出自己的军人敬礼，这是感恩的一代。小学生唱“两只老虎”，鼓舞自己与死亡抗争的意志，这是勇敢的一代。“我是班长”，因此他把生存机会让给了别人，这是承担的一代。“什么时候考试？”地震才发生不久，有学生就提出了这样的问题，这是永不言弃的一代。
法新社的记者在灾区采访时，感到惊奇，报道说：中国大地震震塌杨乾坤（音）所在学校后才一个多星期，这个10岁小男孩就已经回到学校学习数学、英语和音乐了。现在，他的教室是一顶来自意大利的救灾帐篷，但这并不影响他的学习热情。他说：“我真的想学习。我最想学习的课程是科学，我希望成为一名科学家。”
任何重大自然灾害，不可能毁掉一代人的信心与希望。
我深信，中国的发展速度50年之内不会减缓，1之内中国必然是数一数二的世界强国。中国的强大，不是武器有多么尖锐，资金有多么雄厚，人口有多么庞大。中国的强大，在文化、在人心、在精神。
中国的孩子、中国的学生，是全世界最充满着洋溢热情的，是最热爱文化学习的，是最崇拜人类知识的，是对未来最抱持和平繁荣理想的一代人。这一代中国人，没有历史灾难的悲情，也没有变异政治的包袱，更没有种族冲突的沮丧。这是中国历史上，心态最为健康的一代人，他们以及他们的下一代，一定是世界和平的使者，中国的希望。
新加坡《海峡时报》载文说，在中国，独生子女一向被他们的父母溺爱，在前所未有的经济繁荣中长大，这些十几、二十来岁的年轻人引发了诸多讨论以及一连串褒贬不一的评价。但这次他们对地震灾难的反应令人耳目一新。
中国30多年来社会的高速发展，动力究竟何在？一直视西方在探索的迷惑。在西方的威胁论者中，他们始终看不到中国人民的最深层次的内涵。中华民族的文化魅力，其实透发在中国人的精神上。崇尚知识，努力学习，是一代又一代中国人永不厌倦的人类历史实践。
汶川大地震夺走了许多孩子的性命，但是，留下了他们的崇尚知识、努力学习的精神，中国永远有希望！
篇8：献给四川汶川地震灾区同胞的诗歌
我们和你在一起
亲人们，不要怕
我们和你在一起
你在流血
我们的心，也在滴血
你很痛
我们的心，也在痛
亲人们，不哭泣
我们和你在一起
没有亲人
你也不孤单
全国人民
都在牵挂你
亲人们，别放弃
我们和你在一起
总理来了
将军来了
人民子弟兵来了
医护人员也来了
亲人们，要坚强
我们和你在一起
你的存在
是我们救援的全部意义
只要有你在
我们就会重建更加美好的家园
生死不离，你的梦落在哪里
想着生活继续
天空失去美丽，你却等待明天站起
无论你在哪里，我都要找到你
血脉能创造奇迹
你的呼喊就刻在我的血液里
生死不离，我数秒等你消息
相信生命不息
我看不到你，你却牵挂在我心里
无论你在哪里，我都要找到你
血脉能创造奇迹
搭起双手筑城你回家的路基
生死不离，全世界都被沉寂
痛苦也不哭泣
爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起
无论你在哪里，我都要找到你
血脉能创造奇迹
你一丝希望是我全部的动力--王鸣久
亲爱的人，不要怕
我们和你在一起
你在流血
我们的心，也在滴血
你很痛
我们的心，也在痛
亲爱的人，不哭泣
我们和你在一起
没有亲人
你也不孤单
全国人民
都在牵挂你
亲爱的人，别放弃
我们和你在一起
总理来了
将军来了
人民子弟兵来了
医护人员也来了
亲爱的人，要坚强
我们和你在一起
你的存在
是我们救援的全部意义
只要有你在
我们就会重建更加美好的家园
内容
5月12日，在这黑色的日子，我们，所有的中国人，都处在强烈的震惊和悲伤当中，一瞬间：无数的笑容化为死亡，无数的快乐变成了悲伤，无数的欢歌变成了哀歌……
每一个弥难同胞，都让我们揪心的疼痛，同胞的生命，更值得我们珍惜，他们是我们的亲人啊！
合着鲜血的`泥土，一排排躺在冰冷地上的同胞们，你们冷不冷啊！一张张废墟中稚嫩的苍白的灰色面容，你们怕不怕啊！……
这种痛，谁能去承受，但我们必须去面对：一双双悲伤而呆滞的目光，一双双伸出的无助的双手……
我们一次次心痛，一次次流泪。是谁，毁了家园，吞噬了生命，让孤苦的人心彻底碎了，我永远诅咒它，哪怕它是至高无上的天神！哪怕因为诅咒让我永沉地狱！如果上天给我一次机会，我愿意用我的全部甚至是生命去交换他们，哪怕只挽回一个！
面对灾难，面对受难的同胞，我们应当行动起来，捐款、捐物、献血……我们应当行动起来，一切力所能及。
长风轻抚，长歌当哭！大叔、大妈、兄弟姐妹和孩子们，这是一场灾难，你们幸存活下来了，就要好好活下去啊，收起悲伤，收起痛哭，我们就是你们的亲人，让我们永远心守相依，不离不弃；我们就是你们的亲人，永远心守相依，不离不弃！
篇9：作文 千秋-致汶川大地震中远去的谭千秋老师
作文 千秋-致汶川大地震中远去的谭千秋老师
你用自己的血肉之躯教给我：
做一名教师，
就要用生命去爱自己的学生！
我记住了。
你用自己鲜活的生命教给我：
在危难面前，
要先为学生、多为学生着想！
我记住了。
要坚强！
我记住了。
要坚韧！
我记住了。
你在黑暗中上完的最完美的最后一课，
我记住了！
你用双手和肩膀支撑着的'一个大大的――
“爱”字，
我会用一生的时间和精力，去――
临摹刻写……
佚名一年级:赤溪徐子
