经济类自考论文的参考文献

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篇1：经济类自考论文的参考文献

经济类自考论文的参考文献

参考文献：

[1] 余永定：人民币汇率制度改革的历史性一步[J].世界经济与政治，（10）.

[2] 郭小金：人民币升值的影响分析[J].综合管理，（6）.

[3] 王珏：人民币升值与加工贸易升级：一个实证结果分析的.结果[J].改革与战略，（1）.

[4] 徐立平：人民币升值对外贸易企业的影响及其对策[J].银企述评，（10）.

[5] 何军、胡晓媛：人民币升值对经济的影响[J].中国高新技术企业，2009（17）.

[6] 郭小金：人民币升值的影响分析[J].管理观察，2009（6）.

[7] 涂咏梅：人民币升值的影响及其应对策略[J].财政监督，（18）.

[8] 阳玉秀：人民币升值对我国对外贸易的正效应浅析[J].经营管理者，2008（13）.

[9] 陈宇红：人民币升值背景下出口企业应对策略研究[J].学术纵横，2009（12）(责任编辑：admin)

篇2：经济类论文

摘要：市政工程作为改善城市生活环境、实现城市科学规划的关键手段，直接关系到城市的发展建设。现今，市政工程的项目管理、经济管理只有加强对管理要点的探索与研究，保证其发展的稳定性，才能适应市政工程市场日益激烈的竞争。文章的研究从概述市政工程入手，分析了市政工程经济管理中存在的问题，并探讨了市政工程经济管理应把握的要点。

关键词：市政工程;经济管理;要点;探析

市政工程的改革随着市场经济的稳步发展、社会主义市场经济建设的不断突破在逐步深化，在发展中不可避免地存在问题，市政工程经济管理中的问题主要集中在工程成本的监控、企业的综合管理。认真分析市政工程经济管理中存在的问题，探析经济管理的要点是提高市政工程经济管理水平的重要途径。

一、市政工程概述

市政工程作为与市政设施有关的建设项目，是专门为城市公共设施配套而建设的基础项目。当前，对市政工程的重视程度大幅提升。市政工程的主要内容为：城市道路交通工程、园林绿化工程、环境综合卫生工程、排水及污水处理的河湖水系工程等;市政工程具备的特点主要有：复杂多变性、投资规模大型化、施工周期短期性、影响因素多样性等。

二、市政工程经济管理存在的问题

(一)施工质量缺乏保障

当前的市政工程施工中长期存在质量不过关的问题。一般情况下，为了节约时间与精力，市政工程项目部往往通过缴纳一定数额的管理费用将工程项目进行转包挂靠。这样造成的后果为：第一，在施工过程中忽略了工程质量的管理与控制;第二，一味地节省开支，或者在必要环节大肆浪费，进而导致市政工程的经济管理上存在疏漏。在实际工程建设中还存在为了谋求暴利而对市政工程质量监控不严、不到位的问题，这些都使得工程质量大幅降低，为完成工程而盲目赶进度、片面追求工程施工的经济效益、材料采购环节缺乏周全考虑与严格管控，都导致施工质量得不到有效保障。

(二)市场管理上存在疏漏

大多数市政工程属于大型建筑实施工程，与城市形象联系紧密。然而，大多数市政工程建设单位又是行政主管授权的单位，其管理体制不严、材料浪费严重，使得市政工程在具体建设过程中没有按照市场经济体制的要求严格执行，没有遵循规定的基本建设程序，同时，工程项目实际施工过程中没有实行工程法人制、项目招标投标制、合同管控制等必要制度。另一方面，工程施工前没有进行全面的勘察与勘测，进而造成材料的浪费、工程进度的耽误，从整体上阻碍了市政工程经济管理的全面、稳定发展。

(三)施工成本缺乏控制与必要管理

在市政工程的经济管理中没有形成一套合理的成本管理控制制度，未实现材料计价方式、承包方施工价格、市政工程合同方式、市政工程结算方式的统一，对施工工程的成本管理与控制没有形成科学定位。计价依据的不同会对图纸的精确度产生影响，进而对施工的最终效果产生影响;一部分承包商一味争取最大利益，降低价格，在竞标时采取策略性报价方式，报价偏低，在实际施工中却肆意改变合同内容，加大了市政工程建设的风险，也使得施工过程中成本缺乏管控。成本缺乏管控体现在：第一，成本核算体系不健全，核算环节过于简单，难以进行成本分析;第二，成本管理没有落实，成本管理浮于表面、制度不完善且约束力不足、执行力不够，成本管理流于形式;第三，缺乏考核机制，忽视了市政工程经济管理中的费用管控，没有及时考核和奖惩，使得市政工程资金超支、使用混乱现象严重。

三、市政工程经济管理应把握的要点探究

(一)强化市政工程经济管理的诚信建设

诚实守信是中华民族的传统美德，也是市场经济中不可或缺的重要组成部分及需遵循的重要原则。市政工程经济管理中要严格执行相关管理办法的规定(《建设工程质量责任主体和有关机构不良记录管理办法(试行)》)，在经济管理中层层把关，严格遵守法律法规，并制定专人负责制以确保市政工程的顺利进行。

(二)建立目标成本管理制度

在市政工程经济管理过程中要切实实现目标成本核算的正确性，就要做到：第一，施工前，对成本进行正确预算，并做好控制;第二，施工后对成本进行科学、有效的分析并积极做到开源节流，将合理节约成本的理念贯穿市政工程施工进程的始终，杜绝一切不必要的铺张浪费，在有效降低损失的基础上保证工程建设进度的顺利实施;第三，在成本管理中，将各项核算任务分配至各个部门，设立部门负责制，建立成本核算考核机制并加强对各部门成本核算的考核力度;第四，利用各部门提供的有效信息对资金情况(超支及缩减情况等)进行及时反馈与分析。通过管控，在保证施工质量的前提下缩短工期，节约材料、人力、物力，有效避免造价过高、施工难度过大难以实施等问题。

(三)加强管理监督

市政工程由于工程量大，因此，在经济管理中存在一定风险。监管部门切实履行监督职能，加强对资金使用、流动等的监测与管理，建立一支专业性强、素质高、品德优良的经济管理监管队伍，严格执法，保证资金运用的高效性、资金流动方向的明确性及合理性，进而保障工程高质量、高效率的完成，意义重大且深远。

四、结束语

市政工程作为关系百姓生活与社会发展的基础建设工程，是保障城市建设高质、快速发展的重要前提，其重要性不言而喻。分析市政工程经济管理中面临的诸多问题，把握市政工程经济管理要点，建立市政工程风险预防机制，严格对成本进行管控，是推动市政工程经济管理平稳、健康发展的关键点。

参考文献：

[1]谷广利.对市政工程经济管理进行研究[J].现代经济信息,

[2]袁力力.对市政工程管理要点分析[J].江西建材,

[3]刘志刚.市政工程经济管理存在的风险及防范措施[J].现代经济信息,2013

篇3：经济类论文

工程经济学在高职院校中是一门很重要的课程。它不仅是一门理论性很强的学科，同时也是一门实践性很强的应用学科。在高职工程经济学课程案例教学当中，要探索把理论与实践相结合起来的最佳途径就是在教学的过程当中增加实训这个环节。

【关键词】高职;工程经济学;案例教学;实训演练;教学模式

在高职院校工程经济学课程的教学当中，案例教学及实训环节是很重要的部分。能过通过其对生活中具有代表性的经济问题进行客观具体的分析、调查以及加工。而对于学生来说可以利用自己现阶段所掌握的基本理论知识和分析方法，通过思考、分析、探究、演练，最后再通过各自观点和方法，最后经过归纳，联系基本理论，掌握分析的全过程。

一、教学案例与实训课题的选择与制作

在案例的教学当中主要是以典型的案例作为教学的工具，在实训的环节当中以工程的项目资料作为演练对象。在对学生展开案例教学和实训演练之前，要根据所教授的教学内容再去确定案例。要在分析对象方面做出工夫，经过收集资料，通过教学目标的要求将资料编制成与工程经济学教学内容相关的实训任务书。案例的选取和实训的安排要满足教学提出的几点要求。

1、代表性

也可以说是要具有典型性，作为工程经济学课程的案例要具有能代表特定性质或类别的工程项目，要具有与同类项目相同的共性。能够为某个教学目标的实现做出贡献。案例选择的好坏能影响着学生对课程教学内容与教学目标的理解和掌握程度。同时也能对学生在社会实践当中自主思考与解决问题做出不可估量的作用，这样更好的将理论与实践相互结合起来。

2、高度的仿真性

选取的案例内容应该要基本上符合客观实际。案列中所给出的资料或者内容可以是隐含或者零散着的。这样对学生能力的提高也能起到良好的作用。虽然这样给学生自主的去解决问题创造了一些困难，但是能够给学生身临其境的感觉，激发学生敢于去解决问题，提高学生学习的乐趣，对学生观察、分析、判断等能力都能起到积极作用。还有一点不容忽视的是给出的案例要有一定可供探讨的余地不然会所探究的问题变得简单无趣，自然而然学生也不愿意去参与到其中，不能达到预期的效果。

3、综合性

学生在学习过程当中也是一个循序渐进的过程，了解某些内容或者能力的提高的都要有着一个适应的过程。在学生学习理论课程时，各个章节的内容与知识点往往多比较零散，不能够汇集成一个有机的整体。这样对能力的提高也会有所障碍，所以要求着学生与教师能够对各个章节的内容与知识点能够进行串联，将其融合成系统的知识，从这个方面来说，案例与课题应当具有综合性的特点。

4、时效性

对经济的评价要符合现状，在法律、行业规范方面要符合现行标准。这就要求着所选的案例要能够与时俱进。

二、工程经济学课程案例教学与实训环节的实施

为了能够更好的巩固学生已经学习的理论知识，能够提高工程经济学课程的教学效果，实训环节应该安排在课程结束后一到两个星期内为宜。这样能够让学生能够独立的去完成一个工程项目的经济评价，能将学习的知识与实际有机的结合起来。本人认为做好实训环节需要做好以下几点。

1、做好案例教学和实训环节的准备工作进行案

比如说在开始实训之前，教师应当要能够亲自的对案例和实训项目进行分析和演练，对实训安排中的教学案例和实训的主要内容所应用到的学习内容有着足够的了解。在此阶段，对学生的指导工作也不容忽视。在实训过程中，教师要做到学生能够与案例与项目有着充分的接触。让学生能够对实训的内容有着一定的认识。在高职院校的教学工作中，学习工程经济学这门课的学生也主要是工程管理与造价等专业的。而且学校安排的经济类课程一般都不是很多，这就意味着工程经济学这门课程的意义重大。

2、工程经济学案例教学与经济评价实训环节更注重的是分析问题的过程

对案例的研究和课题的结论在很多情况下都是开放性的。没有绝对正确的标准答案。对于某些问题，不同的人都会有着不同的看法，而且得出的结论在不同的情况之下都会发生变化。所以这就对教师提出了很高的要求，教师要在引导学生自主的去探究问题方面做出成绩来。引导学生能够主动地参与谈论与互动。能够启发学生积极去探讨和互动。通过各种措施去收集有效的信息和资料。能够独立的去解决问题。在这种阶段中，学生的创造潜力也被够被激发和挖掘出来。

3、案例教学和实训环节中的小组讨论结束后，教师应给予及时点评和总结

在实训环节结束后，教师应该应到学生去对在实训过程当中所运用的知识进行总结。引导学生去关注实训过程中问题的关键与难点。教师主要做的是引导而不是告诉学生该怎么做。让学生自主的去对实训过程当中所遇到的问题提出看法，同时要注意给学生留出空间。在实训中受到了哪些启发都应让自己畅所欲言，而不是去规定只能说哪些方面，并且在教师心里决定不能有标准答案这个概念。只有这样才能让学生全面的系统的对工程经济学有着自身的理解。

【参考文献】

[1]李坚.论实践环节在高职工程经济学教学中的应用[J].世界华商经济年鉴科技财经，(5)

[2]廖玉麟.职业院校工程经济学课程模块化教学的研究[J].课程教育研究:新教师教学，2012(8)

[3]文娜先.高职工程经济学课程模块化教学的研究与实践[J].新教育时代电子杂志:教师版，2014(24)

[4]田红艳.高职工程经济学课程实践教学模式研究[J].柳州职业技术学院学报，2013(2)

篇4：经济类论文

中国经济再创辉煌的三大引擎

国际社会那些天天盼望中国衰落的人们，做空A股、唱衰中国经济的闹剧越演越上劲了。

他们以为凭借着颠覆别国的能耐，要把中国经济搞得像前苏联垮台时那样一落千丈也只是举手之劳。

依我看这种愿望并不容易实现，理由有很多，最主要的：一是中国有13亿人民的需求在，经济就不可能衰落!13亿人天天要吃的，要穿的，要住房子，要出行，要想过上发达国家富裕阶层一样悠闲、便利、富足的生活等等，这些基本的需求，就是巨大的发展动力，而且是一天也不可能停止的;二是经过30年的经济改革，

中国的经济基础远远超过前苏联垮台时的局面;人民充分享受到了经济建设带来的福利，也积累了庞大的财富，有能力也有意愿推动国家和经济继续发展继续进步，不会因为你在某些领域搞颠覆就放弃建设自己的国家;

三是中国政府即便不能及时识破你的颠覆阴谋，斩断你的颠覆魔爪，但以经济建设为中心的大政方针不会变，决心不会变，领导人民走向繁荣富强的责任心不会变，决不会坐视中国经济的衰落，也有能力带领中国冲破艰难险阻，走向新的辉煌!近日出台的 国务院 “ 支持经济结构调整转型升级 的 十点意见”就是有力的证明!

但是，在金融海啸带来的全球经济持续低迷和西方列强损人利己、不断破坏搅局的情况下，中国经济一枝独秀的局面很难长期支撑。

如果没有拉动整个中国和整个世界走出低迷的强大引擎，全球经济都会有一个很长的徘徊期，在徘徊期间难免不出现方向模糊、市场萎缩、失业增加、增长减速、信心受挫、社会燥动的局面。

因此，寻找拉动全局增长的引擎，是我们的首要任务。

我们面前有没有这样的强大引擎呢?根据我们的深入研究，发现这种引擎还是有的，而且摆在我们面前的能够拉动中国经济再创辉煌的强大引擎至少有三个，我今天要给大家介绍的就是这三大引擎。

一、拉动全局走出低迷的引擎——建国际开发走廊

引领产业发展方向需要重大举措是不争的历史定理。

不管是19世纪末美国的西部开发、战后各国的科技园区和工业走廊建设，还是改革开放以来中国沿海的特区建设，都一再证明了这一定理。

这种举措往往需要一个核心，才能聚焦各类产业优势，带动各行各业的全面发展。

我们前30年拉动产业发展的核心，就是特区建设。

深圳、珠海、厦门、浦东四大现代化都市的建设，拉动了所有产业的全方位发展。

实际上充当了拉动国家经济进步的引擎。

没有这几个聚焦产业发展的引擎行不行呢?答案是：不行!其后的西部大开发，东北大开发，环勃海大开发为什么效果不明显呢?问题在于它没有焦点，没有核心。

几个广袤的地区要想平衡上升全面跟特区一样快速发展是不太可能的，它只能以点带面，逐步提升。

关键是如何来选好这个点。

之所以全国人民对4万亿的投资好象聆听别人的故事一样，引发不了投身建设的激情，问题也还是出在“焦点”上。

因为你的投资没有重点突破，只是简单的添灯油战术，很难给产业指明发展方向，很难让民众看到就业的出路。

那么，今天拉动整个中国乃至整个世界走出金融海啸阴影的引擎又在哪里呢?

1 、建战略开发走廊，保全国经济持续繁荣

年我作了一个专题研究，有两个重要发现：第一是发现再设深圳、浦东那样的开发点，辐射效果有限，既难确保全国的平衡发展，也不足以带动全国;第二是发现不与国际社会联动，不足以拉动全世界。

没有世界经济的复苏，就不可能有我外向型经济的复苏。

于是设计了一条由东南沿海至西北边陲的战略性“万里开发走廊”，以拉动全国经济社会的可持续发展。

东起台湾台南市，西至中巴边境的明铁盖。

即：由东经120.08`43``度北纬23度，经东经100.08`7``度北纬35.28`47``度，至东经75.25`3``度北纬36.51`度。

全长4600公里，斜跨整个大陆腹地和台湾海峡。

途经十个省，百余个县市。

以时速500公里的高速铁路为核心，辅以区间铁路、高速公路、油气管道、重要枢纽，形成一条由东南到西北的交通运输大动脉，并将干线两边划为战略经济开发走廊，给予特殊政策和财政支持，推动它的全面开发。

这样一可释放中西部和各个待开发区域的所有资源，使之为国家经济建设提供巨大能量;二可改变全国的交通格局，将互不相交的南北干线连接成东西互通的交流网络，改变中西部因交通阻隔只能封闭式发展的被动局面;三可拉近中西部与东南沿海的空间距离，使沿海、沿边和国际社会的发展优势能够直接深入到内地，推动相关地区的经济腾飞;四可缩短中西部少数民族和台湾同胞与中东部民众交流往来的距离，有利于加深各民族的融合和理解，有利于建立团结、互信的和谐关系;

单是盘活中西部的土地资源、山林资源、矿产资源、社会资源有可能带来的财富和就业机会就可以拉动国家经济增长几十年上百年;加上开发通道的建设、工业化、城镇化的发展，这十个省上百个县市的开发，有可能带给中国经济建设的拉动力将不亚于十个深圳特区。

它对全国经济发展的辐射影响也会超过深圳特区的十倍以上。

还有比这更大的引擎吗?没有!这一规划如能付诸实施，单是国内部分的开发前景，就将拉动整个中国50年的高速发展。

如果加上国际走廊的拉动作用，前景还将更加辉煌。

2 、建国际开发走廊， 开创全球经济新局面

在设计国内“万里开发走廊”的同时，也设计了一条 沿北纬30度，将12个阿拉伯国家串连起来的“开发走廊”，而且将国内外的两大“开发走廊”连成一个整体，使之优势互补，共同发展，共同提高。

以提升相关国家在世界经济大家庭中的发展水平和地位。

并通过对这一“开发走廊”的建设和投资，拉动整个世界的消费需求和投资需求，开创全球经济发展的新局面：

全长8578公里，其中：巴基斯坦境内1256公里、阿富汗境内512公里、伊朗境内1208公里、伊拉克境内362公里、科威特境内102公里、沙特境内590公里、约旦境内233公里、以色列境内33公里、埃及境内960公里、利比亚境内1475公里、阿尔及利亚境内1405公里、摩洛哥境内442公里。

两大走廊接起来共有13100多公里，合26000多华里。

为什么要设计“国际开发走廊”?

首先是我们的需要：

1 、国际化发展的需要： 将“开发走廊”延伸到海外，新疆就是我国与国际社会交流的前沿，完全有可能成为带动周边国家发展的核心区域，其开发前景将有可能跟沿海口岸一样长盛不衰。

如果不考虑延伸出去，新疆就永远只是中国的边厢，尽管也会有国际物资的出进，但单靠传统交流方式，不可能有太大的发展。

有了国际化的连接，整个“国内开发走廊”和台湾的国际化发展水平都会大为改观。

过去的偏远内地和西北将会因为“国际开发走廊”的带动，成为国际化建设的核心地带。

2 、连接巴基斯坦港口的需要： 巴基斯坦的瓜达尔港，是我西北七省区理想的出海口，它可以改变我国西部无出海通道的战略格局。

使中西部很多经印度洋进出的物资，不必再经马六甲海峡和东南沿海绕圈子，可减少近万公里的海陆旅程。

也是提升西部七省区开放发展水平的战略要地。

如果我们的“开发走廊”只修到中巴边界，则巴基斯坦境内的运输通道将无法承担我们的物流使命，而且现在中巴之间还没有铁路干线，也不可能要求巴基斯坦为了我们的需要去建一条符合整个开发走廊需求的物流通道。

因此，留给我们的选择只有将物流干线延伸到瓜达尔港。

道路修通后，免不了在靠近港口、码头的区域修一些维护进出物资的创库设施，甚至有可能将一些分装，加工工序放到那边去完成。

应巴国招商引资之邀，到那边去办一些工业企业，也会选择在物流干线两边。

巴基斯坦本身的产业设施，也肯定会朝这一物流干线靠拢。

因此，延伸过去的将不是单纯的物流干线，而是“开发走廊”。

3 、连接中东北非的需要： “开发走廊”修到巴基斯坦海岸，面对就是波斯湾和全世界的资源宝库---中东、北非。

如果日行万公里的高速“物流通道”通向了中东、北非，就有可能变成“能源通道”、“资源通道”和“可持续发展通道”，为我国的经济发展增加强大的后劲。

高速干线进入北非后，前进一步就是大西洋，接通了地中海和大西洋，整个世界的人流、物流格局都会产生翻天覆地的变化，我与欧、美、亚、非各国经济往来的便利条件将大幅改观，整个改革开放的局面将迅速转型升级。

因此，就有了沿北纬30度将“开发走廊”延伸到 摩洛哥的构想。

4 、盘活外汇储备的需要： 从盘活外汇储备考虑，需要参与大型国际开发。

都知道外汇只能用于境外才有可能变成财富。

如果不用于国际开发，单靠在玩弄金融把戏的王国里买点债券、股票之类，很有可能血本无归。

投入“北纬30度开发走廊”才是我们规避风险的最佳出路。

相关12国拿不出开发经费的占多数，我们可以借给他们。

让他们用资源、用能源、用开采权或其他开发利益逐步偿还。

这样他们的经济得到了发展，我们的利益也有保障。

最重要的是阿拉伯国家忠厚、守信、没有害人之心。

把外汇借给他们，不会出现被玩弄的风险。

其次是阿拉伯国家的需要：

1 、阿拉伯国家需要一条民族振兴走廊：近代以来，阿拉伯世界饱受欺凌，政治、经济、外交地位都屈居人下。

人们为民族振兴前赴后继，却成效甚微，原因就在于没有将主要精力放到经济发展上。

如果有这么一条开发走廊来凝聚阿拉伯世界的智慧和能量，使各方面的优势得到全面发挥，很快就能提升它的经济地位和战略地位，使全民族走向振兴。

2 、阿拉伯国家需要一条民族团结走廊： 由于外界的离间和教派的冲突，阿拉伯世界一直找不到走向团结的出路。

如果有了经济建设的交流通道，相互约定“开发走廊”世俗化，友好化，不容许任何人在开发区域内诉诸武力。

大家就有可能通过经济上的互相协商、共同发展，冲淡不必要的纷争，逐步走向团结。

3 、阿拉伯国家需要一条国际交流走廊： 阿拉伯国家的经济固然是开放的，但由于宗教教规的限制，经济上的国际交流还十分有限。

虽有很多资源在出口，但招来的国际投资和产业还不多，经济上的发展相对滞后，人民的生活水平还有待提高。

亟需有一个经济开发带来拉动国际合作与交流，以提升它的工业化和现代化发展水平。

4 、阿拉伯国家需要一条宗教朝圣走廊： 阿拉伯民族每年都有朝圣的习惯，教民们不远万里跋涉而来。

由于交通的不便，往往饱尝艰辛。

如果有了这条日行万公里的高速通道，将为朝圣教民带来极大的方便，使很多因受交通阻隔不能前往朝圣的人们，实现朝圣的愿望。

而后是整个国际社会的需要：

1 、国际社会需要一条投资拉动走廊： 金融海啸以来，整个国际社会已无可拉动投资的重大项目，使整个经济发展失去了方向和动力，如果没有像当年美国的西部开发那样带动全局发展的重大工程，国际社会还将在低迷中无限期徘徊。

2 、国际社会需要一条物资需求走廊： 造成全球经济持续低迷的重要原因之一，就是过剩的物资供应能力找不到需求对象，造成企业停产，员工失业。

如果找不到像“开发走廊”一样几十万亿美元物资需求的巨大工程，很难给各行各业带来新的生机。

篇5：经济类论文怎么写

（一）经济论文写作思路的基本要求

思路是文章形式的首要因素，它是对全篇各部分的组织安排和布局方式的总体设想。思路是作者思维过程的脉络和顺序，是作者从观察、认识客观事物，掌握其规律性，一直到占有材料后，精心构思，将材料合理、有序地组织安排，写出一篇有内在联系的文章的全过程的思想路线和轨迹。写作任何文章，首先要理清思路，使自己的认识正确反映客观事物本身固有的规律性和条理性。经济论文写作思路的基本要求是多方面的。

1.清晰。是指有顺序、有层次，而不是杂乱纠缠、前后颠倒、主次不分。要能够井然有序、有条不紊地表达思想。

2.连贯。是指思维活动的过程及其表达、不仅要注意内在的次序，而且还要处理好各部分、各层次间在内容上的衔接、并列、转折、因果、总分等的关系。

3.正确。是指思考问题时要善于辨析、区分。对相同的意思，要善于归纳、集中，不要分割；对相近的意思，要善于辨析，不可混淆；对相反的意思，要严加区分，将其断开，另立门户。

4.周密。是指思路要周到、严密，没有缝隙、疏漏。要学会辩证法，客观、全面、历史地看问题，防止主观性、片面性和形而上学。不能孤立、静止、表面地看问题，以免造成前后矛盾，顾此失被，不能自圆其说。

5.敏捷。是指视野开阔，思想活跃，而且具有开拓性、创造性，能敏锐地发现问题；有较高的悟性，能快速、准确地理解和表述问题；能举一反三，触类旁通，思维的结果具有一定的创新因素。

（二）锻炼经济论文写作思路的方法

1.细致观察，深人分析思考，反复酝酿。锻炼思路，首先要养成认真、细致观察事物的习惯，而且不能停留在观察事物的表面，而是要把观察和分析研究结合起来，冷静地进行思考，反复推敲，这样才能真正把握事物的实质和精髓。

2.把握逻辑，注重综合，以求集中。经济论文写作主要运用逻辑思维。要做到合乎逻辑，就必须符合客观事物的实际情况，符合思维的规律性。也就是说，要做到概念明确，判断恰当，推理科学，论证和反驳有说服力，结论可靠。综合是指在多种思考中姚出几项最切合实际、应用性强的加以综合，然后选出最佳的思考方法。

3.善于联想，拓展思维。联想是指以表象为基础，由一事物想到另一事物的心理活动。在写作经济论文中，要开拓思路、活跃思想、创造意境、进行构思就必须展开联想。

4.精心制作提纲。提纲是论文的骨架，是作者执笔成文的依据。列出提纲不仅使作者思路清晰、文脉畅通、上下衔接、有条不亲，而且能使作者综观全局、通盘考虑、抓住要领、突出中心。制作提纲是锻炼思路的'基本方法。

（三）经济类论文的结构

结构是思路的具体体现和外在形式，是文章的内部组织构造，通常称之为谋篇布局。结构实质上是如何恰当地组织材料的问题。在确立了主题、选好了材料之后，作者根据主题的需要和一定的思路，对材料进行合理安排，加以系统化和条理化，使之成为一个有机的整体。这就是结构要解决的问题。

经济类论文的结构一般可分为宏观结构和微观结构。宏观结构也就是文章的总体构思、整篇设计、大体框架；微观结构则是文章结构的具体内容，包括标题、开头、层次、段落、过度、照应、结尾、主次、详赂等的设计。宏观结构是微观结构遵循的前提，微观结构是宏观结构的具体体现。

篇6：经济类论文提纲

【摘 要】

随着我国市场经济体制的确立和日益完善，市场经济因素已经渗透到社会生活的各个方面。日益激烈的报业竞争使不少经济类报纸开始转变思路，探索“社会化视角”这一新出路，《经济观察报》在这点上做了许多有益的探索和尝试。本文以该报的“社会版”为例，从具体表现、必要性和具体做法三个方面来讨论经济类报纸的“社会化视角”。

【关键词】

经济类报纸 经济新闻 社会化视角

我国专业化经济报纸快速成长，发展至今已有170多种，竞争十分激烈。为了在竞争中脱颖而出，不少经济类报纸开始积极转换视角，力求使自己的报纸以全新的姿态和面貌特立于一堆经济类报纸中。于是，经济类报纸的“社会化视角”便初露端倪。《经济观察报》在这点上做了许多有益的探索和尝试，并凭此迅速成长为中国经济类报纸的翘楚。

一、经济类报纸“社会化视角”的表现

1、《经济观察报》简介

《经济观察报》是创刊于的大型经济类周报，被英国的《卫报》称为“今日中国与众不同的声音”。它在经济类报纸中以评论见长，善于从宏观上把握经济发展总体态势，喜欢把所有的经济问题放在整个社会体制、文化以及全球化框架中观察报道，从而形成了以“谈观点”为主的精致大气的“京派”特色，给读者的感觉常常是“立意高远，充满了社会感和历史感”。

2、社会版“社会化视角”的表现

（1）版块按社会框架划分

经过几次改版，《经济观察报》最终确立了九大版块，具体版面设置为（见右表）：

其中社会版是属于“中国”版块中的一个固定版面。从以上版面设置可以看出，与其他经济类报纸常用的按经济行业划分版块的方法不同，《经济观察报》另辟蹊径，按照社会框架来划分版块，从国际、国内、财经行业、社会时评、生活方式的角度设置版面，带有鲜明的“社会化”特征。它摒弃了单纯的“经济意味”，带有很强的“社会意味”。《经济观察报》视野放得很开阔，跳出了经济类报纸经济行业的框架，站在社会的高度来宏观地观察经济事件和经济现象，更关注社会的整体走向。

（2）报道手法呈现“经济新闻社会化”特点

所谓经济新闻社会化，是指“把新闻的视线从经济活动、事件本身拉开，把经济活动放到一个更为广阔的社会背景中进行透视和解读”。在报道视野上，改变了过去那种局限于经济领域，围绕着经济建设来报道经济的做法，力求从经济与社会的.结合处来寻找经济报道的视点，“用社会的视角来解说经济现象”。

如201X年9月12日社会版新闻《湘潭“全民养猪”退潮》。当时正出现猪肉价格大幅度上涨的现象，《经济观察报》并没有简单地将“猪肉价格上涨”单纯当做一个经济现象来报道，而是将报道转向“大好的价格形式下养猪户却一点也高兴不起来，纷纷萌生退意”这个社会心理视角，关注养猪户的生存状态。

（3）报道效果追求社会效益最大化

从《经济观察报》一贯的风格来看，其“更注重目标受众，进一步从宏观上满足经济事件乃至社会事件的深层面需要，偏重的是做影响，追求社会效益”。

这一点在《经济观察报》名噪一时的《温州没有奇迹》系列报道中有深刻的体现。“7・23温州动车事故”发生后，包括社会版在内，《经济观察报》顶住层层压力，用了整整八个版面具体而详细地报道了这场悲剧的始末。八个版面不但份量厚重，而且直指铁道部的失职和部分媒体的失语，反讽中国经济盲目地追求快速而忽视质量的现象。读者纷纷评论《经济观察报》是“真正敢于说真话的报纸”。

由此可以看出，《经济观察报》社会版注重的是对社会效益的追求，承担起了媒体该有的社会监督的职责，传播了正确的社会价值观。

二、社会化视角的必要性

1、新形势下经济新闻改革的需要

传统的经济新闻普遍有两个明显的不足：一是报道的领域狭窄，仅仅局限于几个单纯的经济活动和现象；二是专业性太强而缺乏可读性，常用呆板生硬的数字、术语和概念充斥版面。这导致了经济新闻的滞慢，无法适应市场经济的快速发展对经济新闻的巨大需求。

在这种形势下，经济新闻社会化顺势而出，是市场经济时代的召唤和历史的必然。它弥补了传统经济新闻报道的不足：它题材广泛，以社会新闻的笔法写经济新闻，改变了经济报道干巴巴硬邦邦的枯燥，服务性、可读性、贴近性更强。

2、在激烈的报业竞争中获胜的需要

要在激烈的报业竞争中获胜，一个常规而有效的武器就是拥有牢靠的读者群。

一方面，经济新闻社会化，常常从老百姓关注的角度选取新闻题材。同时，新闻语言通俗易懂，用贴近生活的例子和语言来解释经济现象，可读性强，使经济类报纸拥有广泛的受众。

另一方面，经济类报纸的社会化还体现在“追求社会效益最大化”，获得广大读者的信赖。如《经济观察报》排除众难刊登了《温州没有奇迹》的特别报道后，立马获得了社会的一致赞誉，读者的信任度明显提高。

3、媒体承担社会责任的需要

一份报纸要想获得长远地发展，就必须承担传播正确社会价值观的责任。这要求经济类报纸不单追求广告上的经济效益，更应该通过有价值有分量的报道取得社会效益，担负起媒体的社会责任。正是因为勇于承担媒体的社会责任，致力于实现社会效益，《经济观察报》才很快取得经济类报纸的主导地位。

三、社会化视角的具体做法

1、树立关注社会的意识

一份睿智且负责任的经济报纸，一定要有心系天下、关怀社会的胸怀。所以，经济类报纸首先要树立关注社会的意识，勇于承担媒体的社会责任。

《经济观察报》一直践行其“理性、建设性”的品牌理念。媒体的建设性体现在通过新闻报道、评论及其他形式，对社会主义社会的健康发展起到促进作用。如：其版面是按社会框架来划分的，这本身就体现了它关注社会走向和发展态势；从报纸特点来看，以评论见长，常在报道中渗透着影响社会导向的价值判断。

2、采用“经济新闻社会化”的报道手法

首先是题材的选择，应该跳出狭隘的仅限于经济产业的视角，将视线上升到社会的大背景中，从老百姓关注的角度选取经济新闻题材。如10月31日《经济观察报》社会版的《爱国土豆运动》，揭示为了增加当地农民收入而倾力给土豆种植户增加财政补贴，鼓励农民多种土豆，导致农民盲目跟风，结果土豆全部滞销亏损。

其次是报道形式，可以借助社会新闻的形式，运用场景描绘和细节描写。如205月2日《经济观察报》社会版报道的《北京大火失地――南小街传说》。文章导语这样写到：“4月28日刚过完晌午，63岁的老刘在家门口蹲下，从口袋里摸出烟，抖出一根点上，猛吸一口后，缓缓吐出烟圈。”这段细腻的动作描写引人入胜，让读者产生了阅读兴趣。

最后是语言表达上，要学会对专业术语进行转换，用通俗的语言讲述专业的道理。如年5月30日《经济观察报》社会版《货运司机的生存账本》一文，通过通俗易懂的语言，把货运司机一趟路程所要花的费用记录下来，以此分析来当今体制下货运物流的成本问题，这就让读者容易读懂。

3、在队伍建设上注重提高记者的素质

经济新闻的社会化对报社的记者提出了更高的素质要求，不仅要有关注社会为民为公的自觉的思想素质，还要有更高的业务素质：记者不仅要精通经济，还必须要全方位的增加社会、文化、历史、科技等方面的知识，这样才能将各个领域与经济报道融合起来，透析新闻背后的东西，并为读者进行深入浅出的社会经济解读。

结语

在我国市场经济体制日益完善的背景下，不少经济类报纸已经认识到传统经济报道方法和单纯追求经济利益不再适应时代需要，社会化视角正在得到认可，《经济观察报》的成功就证明了这一点。但是，仍需指出的是，经济类报纸的社会化视角也存在一些争议，如过度追求社会化写法可能会丧失经济新闻的专业性，破坏经济新闻的权威性。这就需要经济类报纸的从业者把握好经济新闻社会化的尺度，平衡好经济性和社会性、专业性和可读性之间的关系。

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④王铮，《在探索和实践中形成核心竞争力――〈经济观察报〉特点解析》，《新闻战线》，（2）：56

篇7：经济类的论文提纲

经济类的论文提纲

题目:“引进外资对我国经济的影响与对策”

摘 要:中英文两种,中文摘要将论文的内容要点简短明了地表达出来约 150—300字左右;英文摘要内容与中文摘要相同。(包括关键词)

引 言:

对我国引进外资对我国经济的影响与对策的背景做出简要的分析。以此为切入点开始对论文进行概述。

目 录:

主要是对该论文的章节提示,以方便查阅。

正 文:

本文是根据中国在中国近年来引进外资所引发的一系列问题(如对中国经济政治等影响和中国当局应该做出和需要做出的对策)作一个粗略的概述。主要叙述我国入世后,根据承诺,对外开放领域进一步扩大,外资涌入为我国经济建设发挥重要作用，也将加重外资对我国经济的侵蚀和破坏。对此，我们应及早做好应对之策，趋利避害，以积极的姿态迎接经济全球化和国际多边经贸合作带来的挑战，更好地保障和维护入世后的国民经济。

全篇正文分四部分：

第一章 绪论,介绍本文理论出发点、写作意义及研究方法。

第二章 国家经济的概述，主要介绍我国入世后对我国引进外资的影响提出其涵义的理解并对其内容诠释。

第三章 阐明引进外资后的影响和应对政策和外资对经济的双重作用和双重效应。

第四章 讲述我国入世后引进外资对我国经济的影响，提出对我国经济总体发展的新认识。以及在以后的`经济发展中引进外资过程中保障和维护我国经济的战略对策。

结 论:对该论文内容的讨论和分析后的结果作出进一步概括。

致 谢:

主要是对所有教育过我、帮助过我、关心过我的老师、同学、家人及朋友表达我衷心的感谢。以及为了谢谢老师们对该论文作出的贡献和为其论文资料提供方便和对本生在大学三年学习上予以无私的关心作出绵薄的谢意和敬意。

最后：对该论文的篇幅和日期定限,到此该论文结束。

篇8：幼儿园论文文献

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篇9：文献综述论文

摘要：

为了弄清我国小学游戏教学与研究现状，利用中国知网和Google收集资料，进行分析。结果表明，到，游戏教学文章发表数量急剧上升，其中针对单独学科的游戏教学数量较多。本文就收集到的有代表性文章进行综述与分析。

关键词：

游戏教学，文献综述，模型建构

1、引言

“好玩是儿童的天性”。但是迫于应试压力，加上家长不愿孩子输在起跑线上的心理，儿童的天性被压制，这并不利于儿童的成长。游戏，可以说是儿童成长最主要的的活动。游戏教学法就是利用游戏的活动方式，激发学生的学习兴趣，引导学生学习，发展相应能力。

，新课程标准的提出，标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。通过中国知网等权威网站的资料收集，发现游戏教学一直是研究热点，研究文献总量突破2万，20有所回落。

2、国内研究综述

目前国内，游戏在学期阶段用的较多。传统意义上的游戏只是课堂的辅助手段。李海洋认为教师应根据新课标要求，掌握学生的思维特点，在英语教学中，符合游戏教学的原则（目的性，竞争性，公平性原则），将教学方法与学生的学习心理特点结合，逐步提高学生英语学习的兴趣和热情，坚定学生学习英语的决心和信心。教师在日常英语教学中运用游戏教学法，累计和总结游戏教学经验和方法，努力提高小学英语教学质量。凌美叶（）探索游戏教学理论依据，游戏教学思路，种类。游戏教学时教学方法的一次变革，学生由客体变为主体。荀子提倡的“知行统一”，杜威的实用主义，“从做中学”，都为游戏教学提供理论基础。游戏教学也很好体现了学生学习的主动性和愉悦性。游戏活动种类具有多样性，可以依据学生不同心理特征设置不同游戏，比如针对好奇心设计猜谜游戏，好胜心设计竞赛游戏等。“在玩中学”也要注意游戏目标的是否明确，是否适合学生，游戏是否具有可操作性。周颖怡（）认为音乐这门特殊的艺术学科，决定了采用游戏教学的必要性。音乐游戏教学必须以学生为中心，通过趣味性游戏激发学生学习主动性，活动性的游戏引导学生参与，竞争性游戏对音乐有更深入的理解。新时代的教师应将学生的认知水平，心理特征与游戏特征结合，设置多样性游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识。肖旭（）根据体育教学特点，构建以创新为核心的体育游戏教学模型，以教师为主导，师生互动，激励学生学习。“快乐学习，表扬为主”。体育游戏课程充分调动学生的主动性，提高学生能力和教师的教学技能，体育教学模型的构建为学生学习和教师教学提高参考。

国内有关游戏教学的研究，侧重点各有不同，主要还是分学科论述，未见形成系统。

3、国外研究综述

从古希腊起，西方教育，特别是幼儿教育，就把游戏用于教学实践中。法国教育学家卢梭及其重视游戏对儿童身心发展，他认为儿童最好在游戏中学习。捷克著名教育学家夸美纽斯也认为游戏可以锻炼身体的健康，以及肢体的敏捷。20世纪初，美国实用主义教育学家杜威，非常重视游戏教学。他强调“从做中学”。皮亚杰把儿童游戏分为三个阶段：0—2岁为练习性游戏；2—7岁为象征性游戏，7—12岁为规则性游戏。国外教学理论特别强调激发学生的学习兴趣，他们提倡的自然教学法、情景教学法等特别是近年兴起的TPR（全身动作教学法）对我国儿童英语教学产生了重大影响。艾里康宁的《游戏心理学》，从游戏是一种社会现象这一方法论立场研究游戏，证明，游戏不是自发的，而是在教育的影响下形成，它是儿童理解人们活动的任务和动机的一种形式。

许多国家都提倡在小学教学中引入游戏教学，日本在教学方法上注意小学与幼儿园教育相衔接，日本幼儿园的幼儿可以自由选择游戏内容。由于小学与幼儿园性质不同，所以小学的游戏教学相对受限。美国教育工作者也在小学的教学方法上大量引入游戏成分，使美国小学课堂以“乱而无章”的感觉。如何处理好教学与游戏的关系并形成一套适用的游戏教学的模式对于游戏教学能否在小学有效的体现其价值是非常重要的。

4、研究总结与展望

通过以上研究可以看出，国外对游戏教学研究较早，游戏是儿童学习知识，接触社会的有效手段之一，但是游戏不是让学生放任自由，而是要以教师为主导，与教育相结合，通过游戏的趣味性和教育意义结合，使学生在愉快的氛围中发挥自身的潜能，发展认知水平。国内外对游戏在小学教育中功能和运用情况进行了一定研究，但是教学游戏在课堂中作为一种调节手段，大多数研究也只局限于理论层面，对于游戏教学模式的实验研究较少，也没有人把游戏作为一种教学方法系统的研究。这为后来研究者提供研究方向。

篇10：文献综述论文

[前言]

大学生心理问题发生的频率加快、范围加大和程度加深。有数据表明：“在我国20世纪80年代中期，23%~25%的大学生存在心理障碍，90年代上升到25%，近年来已达到30%，存在心理障碍的人数还在不断增多”。[1]使得我们不得不更加关心大学生心理健康问题。任长顺在《不同运动项目对大学生心理健康水平影响的调查研究》中提出“大学时期是大学生良好心理习惯的形成和心理逐渐走向成熟的关键时期，近年来随着现代人对健康认识的转变，有关大学生心理健康问题也越来越受到广泛关注。大学时期同时也是人的一生中心理变化最大的时期。他们既要应付生理变化带来的心理问题，还要应付社会环境变化产生的心理矛盾，常常处于错综复杂的心理矛盾之中。不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题”[2]。曾四清在《高校体育教学中培养学生心理健康的途径》中提到“心理疾病最重要的治疗手段是行为疗法”[3]，而刘卫平、李平等认为体育教学恰恰在这方而具有得天独厚的优势，“以思维活动为主要活动方式的文化课，由于学生的心理思想和外部行为不宜表现，所以在课堂中实施心理健康教育多以理性的说教为主，学生的主体参与水平仅处于较低的被动认同活动阶段，故难以实施有针对性、及时性的教育来改善增进他们的心理健康水平。相比之下，体育实践课由于它具有群体性、竞争性、艰苦性、娱乐性、释放性、外显性等特点，故可以看成它是个社会活动的缩影，或者说是社会活动模拟游戏化，人们沉浸在体育实践课活动中，会感受到丰富多变的刺激，也会体验到几乎和社会活动完全相同的精神磨难与心理冲突。所以，它更易于有效地把培养学生的心理健康意识与心理健康行为有机地结合起来，使学生能在寓心理健康教育于课堂身体活动的过程中主动加强主体的参与性，并充分地体验、领悟、内化，然后附诸实践直接接受实践的检验”。[4]正因为体育教育在这方面表现出来的优势，使得越来越多的专家学者关注体育对心理健康教育的积极影响。本课题主要是从平时的课堂教学出发，研究体育运动本身会对心理健康产生积极的影响、各种不同教学手段对学生的心理产生的不同影响以及心理健康教育的评价，使体育教师在课堂体育教学过程中渗透和实施心理健康教育更具操作性和可行性，从而促进大学生健康心理的形成，减少心理问题的.发生。

[主题]

大学阶段是人们接受系统的学校教育的最后时期，也是人们进入社会前的最后阶段。大多数学生离开了家长而独自生活和学习，其中有来自日常生活的苦恼、有与同学交往过程中发生的关系矛盾、有学习中的困难和挫折以及即将毕业进入社会而产生的就业压力，因此，高丹娜在《如何在高校体育教学中改善大学生的心理健康》提出本阶段“是人的一生中心理变化最大的时期”[5]；同时还要应付生理变化带来的心理问题，从而常常处于错综复杂的心理矛盾之中。不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题。

一、体育运动本身会对心理健康产生积极的影响。

心理疾病最重要的治疗手段是行为疗法。于勇在《体育教学与心理健康教育》研究中表明体育运动由于本身特点决定了其在促进心理健康方面具有巨大的效应。

1、体育锻炼能促进认知能力的提高

体育锻炼中从事每一项运动都要求运动者对外界事物做出迅速准确的判断与感知，从而快速协调自己的身体以保证动作的完成，从事长期的运动能促进人的知觉能力的发展，提高人的反应速度和知觉判断能力，使人变得敏捷、灵活。

2、体育锻炼能获得良好的情绪体验

体育锻炼能带来流畅的情绪体验这是一种理想的内部情绪体验状态，在这种状态下，人们能忘我地投入到运动中，并产生来自于活动过程本身的直接兴趣和享受，这是一种在学习、下作、交际中所无法产生的情绪状态。研究表明：用力的运动可使人减少情绪上的负担，甚至能减轻因精神压力的偶发事件而造成的心理负担。

3、体育锻炼能强化“自我概念”，对自尊产生积极影响

“自我概念’，是个体主观上关于自己看法和感觉的总和。自我概念是相对稳定的，在适应社会的人格的形成方面起很大的作用。众多研究表明:体育锻炼可使自我概念清晰度明

显提高，肌肉力量、情绪稳定性和外向性格呈现正相关，通过力量训练个体的自我概念显著增强。

4、体育锻炼能协调人际关系

随着社会的发展以及生活节奏的加快，许多人感到愈来愈缺乏适当的社会联系和人际交往，体育活动是一种很好的增加人与人之间接触的形式，在活动中共同锻炼、相互竞争、团结合作、相互交流，可以使个体忘却烦恼和疲劳消除孤独感，使身心得到舒适的体验，产生良好的情绪状态。

5、体育活动能降低应激反应，消除疲劳

应激是指个体对应激源或刺激所做出的反应。锻炼会引起人脑释放自然合成的镇静剂一一内啡肽，发挥作用时，内啡肽具有阻断大脑中与应激有关的化学反应的作用。有研究表明，体育锻炼能提高诸如最大吸氧量和最大肌肉力量等生理功能，这就能减少疲劳的产生。

6、体育锻炼能预防和治疗心理疾病

焦虑和抑郁是人学生遇到的几种最为常见的情绪困扰，1990年诺瑟等人的研究表明，一次性活动和长期的身体锻炼均能有效地降低抑郁；身体锻炼既可降低特质性抑郁，也可降低状态性抑郁，身体锻炼既可降低正常人的抑郁，也可降低精神病患者的抑郁，有氧练习(低强度、长时间)和无氧练习(高强度、短时间)均可降低抑郁；体育锻炼与心理治疗相结合更能有效的降低抑郁”。[6]

教学过程是具有目的性和计划性的，它可以根据具体的教学内容，从中挖掘出具有心理健康教育的素材，从而有目的来“改善和调解大学生的精神状态，使其适应繁重的学习生活及来自各方而的压力，树立积极向上的思想意志品质，培养学生自强、自立、自尊、自爱的健康人格，为成功走向社会打好基础。其次，体育活动是在一定的社会环境中进行的，总是与人群发生着交往和联系，在活动中要努力控制和约束自己的内心冲突，这对培养协调人际关系，扩大社会交往，遵守公共生活中的基本道德行为规范起着积极的影响”。[7]同时在教学过程中通过不同体育活动内容、教学方法和手段，可以缓解心理矛盾、消除忧郁和焦虑等各种心理问题、调节心理状况、维持心理平衡。

二、体育教学中心理健康教育的手段。

1、不同的教学内容是会产生不同的心理教育作用。“田径培养学生的勇敢、坚毅、果断、坚忍不拔、奋发进取、开拓进取、吃苦耐劳等良好的心理素质。”[8]；“而在球类教学中，提倡集体主义精神，做到胜不骄、败不馁，奋勇拼搏，可培养关心他人、关心

集体的良好心理素质。”[9]；“太极拳特别强调‘知己’功夫的练习，‘看熟’、‘懂劲’的阶段也就是‘知己’的阶段，通过‘知己’功夫的锻炼，可以明显提高太极拳锻炼者对‘自我’的认识。自我概念和自尊水平的提升都极有利于练习者健全人格的培养。”[10]；“游泳、滑冰、跳马及双杠等既具有表演风格又具有挑战性的项目，这要求学生不断克服怕摔跤和去怕担风险等胆怯心理，去战胜困难，越过障碍”[11]；“体育舞蹈具有增进人际交往和友谊,满足人民精神需求,提高反应能力、适应能力和自我表现能力,增强自信心的作用”。[12]；“健美操、艺术体操课是人们交流思想、打发情感、消除隔阂、相互沟通的最好形式之一，在优美音乐的伴奏下，人们自我封闭的意识在这里得到彻底解脱，活动中融洽、和谐、高雅的气氛亦能增强人们沟通和交往的意识和欲望”。[13]刘卫民,李平在《体育教学中实施心理健康教育论纲》也认为：“在体育教学中，可利用不同体育项目的运动特点因材施教。如对那些性格内向、不善言辞交际、不合群的学生可让他们多参加足球、篮球、排球、接力跑、拔河等集体性活动项目，并多采用激励的方法，提供发言和练习的机会,以改变孤僻的个性，逐步适应与同伴交往，形成合群的心理定势；对那些处事犹豫不决、不够果断的学生，可让他们多参加乒乓球、网球、羽毛球、跨栏跑、击剑等反应灵敏性活动项目，并在练习中提出严厉的硬性要求，以培养其坚强的意志，果断和百折不挠的品质；对那些胆子较小、做事怕风险、难为情的学生可让他们多参加游泳、滑冰、滑雪、拳击、摔跤、平衡木等冒险性活动项目，以培养他们勇敢无畏跨越障碍的精神品质；对那些易于急躁、感情易冲动的学生可让他们多参加下棋、太极拳、慢跑、远足、游泳、骑自行车、射击等持久耐力性活动项目，以培养他们自我控制能力，改变易急躁、冲动的特点；对那些做事信心不足的学生可让他们多参加跳绳、俯卧撑、广播操、跑步等简单性活动项目，使他们易看到自己的进步，并及时肯定他们的进步，提高其成就感，从而增加他们的自信心；对那些自负、爱标新立异的学生可让他们多参加跳水、体操、马拉松、艺术体操等难度较大的活动项目，或让他们与比自己水平高的对手比赛等，以改变他们的骄傲之气；对那些遇事易紧张的学生可让他们多参加足球、篮球、排球等紧张激烈的比赛活动项目，从而使他们在激烈的练习和竞争中锻炼自己冷静、沉着思考的心理品质”。[14]

2、有研究就专门针对不同的教学方法对心理健康所产生不同影响。熊亚红等在《大学生心理健康状况与体育教学模式的探讨》认为：

“1）、小群体互助学习法，它加强了对责任感、创造力、协同意识、竞争意识的培养，极大地促进了学生间良好人际关系的建立；

2）、模拟训练及意念训练法，它可提高学生的自我控制能力，增强自信心，提高了心理适应及调节能力；

3）、创设情境法，它可以激发学生的兴趣和情感，使其获得积极的感受和认识，产生积极的内心体验，并最终内化为认知结构，培养出良好的思想品质；

4）、过程启发式教学法，它从根本上解决了如何使学生学会

5）、调整法，它可平静学生的心情，缓解紧张的情绪，是舒缓学生心理的一种极好方法。另外，经常采用的方法还有移情体验法、角色扮演法、认知矫正法、游戏法等”[15]。

3、研究显示不同教学手段对学生的心理也会产生不同的影响。熊亚红等在《大学生心理健康状况与体育教学模式的探讨》提出：

“1）、强调改变练习的背景环境，提高学生心理的抗干扰能力和生存能力；

2）、加强角色和地位的互动性，以培养他们的组织能力、适应能力和善处人际关系的能力，以及乐于助人的良好行为品质；

3）、利用异性效应组织练习，使学生在异性面前抑制自己的不良行为。弘扬良好的思想品质，培养并发展他们健康向上的人格；

4）、引入体育竞赛的竞争机制，激发学生的兴趣和成就动机。这有利于学生形成积极向上的精神和竞争意识，提高自身的独立意识和能力”。[16]

三、体育教学中实施心理健康教育的测量评价

侯世勋等在《高校体育课加强心理健康教育之探讨》中提出，“把对学生的心理健康评价纳入考试体系，能促使学生学习心理健康知识、树立心理健康意识、优化心理品质，形成良好的个性心理。心理健康的评价可分为两个方而：一是理论知识.应列入体育课程理论试卷中，以便考查学生掌握心理健康知识的状况；一是心理健康评价表测评.对学生心理健康状况进行较全面评价，将评价结果反馈给学生，使学生及时了解自己的状况以及如何完善自我。这一措施的实施，不仅能够及时掌握大学生心理健康的动态，为有效地培养大学生心理素质提供科学依据，同时弥补了目前考试体系中存在片而性的问题”。[17]

刘卫民、李平在《体育教学中实施心理健康教育论纲》认为要“建立学生心理健康教育评价指标体系应依据各级在校学生的生理和心理发展特点，以及在体育教学中实施心理健康教育的特定目标而制定。因此，应区分小学生、中学生、大学生的不同情况，但平要指标体系应包括对待学习的态度，成就动机，适应能力，交际能力，行为能力，创造能力，预见能力，情绪反应能力，健康人格等，其具体的方法是和体育实践课中测量评价学生的心理负荷方法相同，即先运用教育观察法对各主要指标的细化标准进行测量，然后再运用模糊数学综合评价”。[18]

[总结]

体育运动本身会对心理健康产生积极的影响。教学过程可以根据体育运动所具有的功能，挖掘各种好的心理健康教育素材，通过不同的内容、不同教学方法、教学手段以及借助科学可行教学评价从而更加有目的的、有计划的促进学生健康心理的形成，从而在促进学生身体健康的同时，进而促进心理健康。“在体育教学中渗透心理健康教育是体育与健康教育结合的必然要求，也是开发体育多元功能的需要。”[19]

参考文献

[1]曾四清.高校体育教学中培养学生心理健康的途径[J].渭南师范学院学报,(2):88-90

[2]任长顺.不同运动项目对大学生心理健康水平影响的调查研究.哈尔滨体育学院学报,,(02):36-37

[3]曾四清.高校体育教学中培养学生心理健康的途径[J].渭南师范学院学报,2003(2):88-90

[4]刘卫民，李平.体育教学中实施心理健康教育论纲[J]，湖北师范学院学报（自然科学版），2003，23(1):18-21

[5]高丹娜.如何在高校体育教学中改善大学生的心理健康[J].西安体育学院学报,2004,(S1):168-169

[6]于勇.体育教学与心理健康教育[J].湖北体育科技,2005,(3):343-345

[7]李安民,等.集体项目和个人项目运动员自信心的比较研究[J].武汉体育学院学报,2003,(04)

[8]孙秀芝.体育教学与心理健康教育[J].沧州师范专科学校学报,2005.(3):106-107

[9]孙秀芝.体育教学与心理健康教育[J].沧州师范专科学校学报,2005.(3):106-107

[10]杨祥全.太极拳对普通大学生心理健康影响的实验研究[J].天津体育学院学报,2003,(1):63-66

[11]张小田.体育教学中心理健康教育的途径与方法[J].安徽水利水电职业技术学院学报,2005,(2):81-83

[12]李晓新.体育舞蹈对大学生身心影响的研究[J].解放军体育学院学报,2004,(3)：99-101

[13]赵小静.健美操、艺术体操、体育舞蹈课对大学女生身心健康功效研究[J].西安体育学院学报,2003,(5):110-112

[14]刘卫民，李平.体育教学中实施心理健康教育论纲[J]，湖北师范学院学报（自然科学版），

篇11：关于论文文献综述

微电影音乐创作思考

摘要：微电影就是在较短的时间内用更加清晰、简短的语言和情节将完整的故事阐述清楚，满足当前大多数人快餐文化的需求。在电影制作中很多制作方会利用电影音乐提升影响力、创造经济利益。微电影亦是如此，本文将对微电影音乐制作进行分析。

关键词：微电影;音乐;制作

本文将对当前国内微电影的研究现状进行分析，并在此基础上探索微电影音乐的表现和类型，以研究我国微电影音乐的发展。

一、国内微电影音乐研究现状

目前我国微电影音乐创作刚刚起步，第一步在网络传播的微电影音乐是《老男孩》，我国微电影发展就此进入元年，但当时国内研究者并没有充分地注意到这点。之后随着微电影作品的不断涌现以及在新媒体平台的广泛宣传，相应的关注和研究活动逐渐多了起来。这些研究涉及的领域包括营销学、音乐学、传播学、经济学等，但涉及微电影音乐创作和表现方面的文章还相对较少。至今，关于微电影的文论已经达到432篇，其中有两篇研究文论是关于微电影音乐，为《<六个梦><我的诗篇>微电影创作计划启动》《音乐微电影<飘香>大结局曝光谭晶献唱》，在第一篇文论中通讯报道了谭盾发起的配乐微电影计划，但是研究旨趣的言论很少，在第二篇文论中阐述了音乐微电影《飘香》的专题创作。

当前我国关于微电影的研究仍然主要局限于“戏剧电影与电视技术”和“文化经济”方面。笔者认为作为一种新型文化艺术种类，微电影之所以能够在短时间内迅速发展起来，主要是背后蕴含的巨大文化经济利益在驱动。随着信息技术和网络技术的普及，我们产生大量的移动媒体使用者和网络用户，再加上公共空间媒体和新型公交媒体，我国新媒体平台用户数量惊人。可见未来一段时间内电影院和电视媒体必然会受到网络和移动终端为平台基础的微电影的冲击，基于移动终端的互动性和便捷性决定了会有大量用户会在线观看微电影。所以，应当对微电影发展倾注更多关注。

二、微电影音乐的类型和表现

很多学者认为电影音乐的本质是一种功能音乐，对于微电影亦是如此。音乐在电影中起着支撑剧情发展的作用，有时微电影音乐是作为叙事结构的组成部分而存在，有时作为烘托电影气氛的重要手段使用，有时则是为了表达角色的内心情感。传统的电影作品中，都是根据音乐的功能性质来划分音乐类型。我国电影音乐研究的过程中运用的是波兰音乐学家《电影音乐美学》中的“功能性分类体系”。

我国著名音乐学家于润洋就将这一部分内容写进了《电影音乐美学问题探讨》一书中，同时将其划分为四种基本功能类型，分别为背景气氛性音乐、表达作者主观态度音乐、表现角色心理体验音乐、描绘性音乐，这种分类是以电影音乐功能性和表现性为基础实现的，后来国内大部分学者也都接受了这种分类，并在电影音乐研究中广泛应用。虽然微电影与传统电影艺术之间有着千丝万缕的联系，但是因为其具有独特的传播途径、表现内容、制作方式，并且发展时间不长，所以不能按照分类普通电影音乐的方法进行音乐分类体系进行划分。

笔者认为微电影音乐的划分可按照以下依据进行：首先，以微电影音乐素材为依据划分。根据微电影音乐素材的来源可将微电影音乐划分为原创性音乐和非原创性音乐。直接运用于电影中的既有音乐就是非原创音乐，通常该类音乐产生于电影之前，是完成剪辑后音乐制作人为了满足电影需要而进行剪辑的。实际当中通常有两种引用非原创音乐的方式，包括直接引用和间接引用。在直接引用中，音乐制作人将未经过任何改编音乐的内容直接应用于微电影中。例如：制作人老狼曾将崔龙阳《再见克隆人》、荷西《布拉娃》、张智的《巴克图口岸》直接运用于微电影《音乐十诫》当中，并通过在背景音乐中使用这些作品收获了良好的成效。

在间接引用中，音乐制作人为了达到更加契合电影内容和推动情绪、清洁发展的目的，会将原有音乐作品的配器、速度、力度、和声进行改变。例如：帕格尼尼的《钟》就被间接的运用于薛凌的微电影《造琴师的秘密》中，音乐制作人大胆的改变和剪辑了第三章中部分乐曲片段，使音乐更具时代感。当时微电影音乐制作的主流仍是非原创音乐，这种方式配乐目前在国内大多数微电影制作中使用，相对于原创音乐其成本、资源、操作等方面都具有明显优势，但是要使影片内容和音乐的契合度高，就必须由高水平的剪辑者完成剪辑环节，另外这种直接应用造成侵权问题也相对较多。

其次，以微电影音乐的剪辑方式来划分。根据微电影音乐的剪辑方式，可以将微电影音乐分为主题性配乐和拼贴式配乐两种。拼贴式配乐本质上是一种自由式剪辑配乐，当前国内微电影配乐中主要采用的就是这种。拼贴式配乐的剪辑采用的是音轨剪辑方式，通过拼贴或混剪若干知名乐曲达到衬托剧情和参与叙事的目的。《老男孩》就是这一类型的代表，其主要内容表现为怀旧、励志、青春，上世纪八九十年代风靡一时的歌曲《粉红色的回忆》《十六岁的花季》《水手》《花仙子》都被通过混剪的方式运用到电影中。这些作品不仅将时代背景和历史环境都一一展现出来，还将观众带入到那个时代氛围，很多八零后很容易就会想起自己的青春岁月。

三、微电影音乐的前景分析

电影在经济学中作为一种商品存在，电影音乐在经济学中则是附属商品。很多人将电影从音乐中获取经济效益的方式归纳为三种：首先通过吸引观众的作用，带动电影票房提升。其次是电影音乐原声大碟等音乐衍生品，获取效益。最后，通过明星演唱电影歌曲，促进粉丝效应。笔者认为与电影音乐相同，微电影音乐的商业特征也是如此，这在它的应用价值上就能够体现出来。《老男孩》《一触即发》两部作品都产生于微电影元年，这也决定了微电影发展的两条路径，分别为品牌营销类、各门户网站发起并寻求广告品牌合作类。

可见微电影的经济回报机制从最初就已经建立起来：一方面广告投资方加入到微电影制作当中，并将自身的商业品牌在特定故事短片中植入，甚至一些广告界认识直接将微电影表述为新的广告形式，虽然这种说法有失偏颇，但是从中能够窥探出微电影的经济价值。近年来微电影音乐开始呈现出新的发展形势：第一种是以音乐微电影形势应用于传统唱片业市场。实际当中通常是由音乐发型公司投资拍摄音乐微电影，主角通常由歌手担任，拍摄的蓝本是新创作的单曲内容。这种作品能够为新专辑发行聚拢人气，或者帮助歌手引起关注等。第二种是，利用单曲模式宣传微电影。近年来为了使即将发行的电影内容能够为更多人所了解，经常采用提前发行电影主题曲吸引观众的方法。例如：微电影《飘香》的制作方就在播映前，将微电影主题曲发布在乐视网上，微电影主题曲收获了五十万的点击率，宣传了这部微电影。

四、结语

本文分析了微电影音乐的创作，以求为推动微电影音乐的发展、提升微电影音乐创造价值贡献绵力。

参考文献：

[1]吴晓燕.选取电影音乐在普通高校开展音乐欣赏教学微探[D].北京：首都师范大学,20.

[2]陈越红.数字时代和传统时期的电影音乐有何不同[J].电影艺术,,(03).

篇12：文献计量论文

文献计量论文

【摘 要】从文献计量学角度分析了河北省八所高校在―发表的科研论文总体情况，从发文量、高产作者情况、基金资助情况和论文被引率等方面进行了分析和对比，找出科研水平方面的差距，并提出改进措施。

【关键词】文献计量学 科研能力 高等学校

科研论文发表情况是评估、衡量学术机构及个人学术水平和科研实力的重要尺度。对高校来讲，是衡量一个高校科研能力、科研水平和综合实力的一个重要指标。

目前对科研论文分析方面的研究，国内学者做出了很多方面的研究，也取得了一定的成果，但是往往以某一学科、某一高校或者某一专业方面分析科研论文，得出的结论是某个学科、某个高校或者某个专业方面的研究情况和发展趋势，对于某一地区的多个高校发表论文总体情况进行分析研究比较少。

本研究通过对我省八所省属重点高校近5年发表论文情况进行分析研究。八所省属重点高校为河北工业大学（简称河北工大），河北大学、河北师范大学（简称河北师大）、河北科技大学（简称河北科大）、河北医科大学（简称河北医大）、河北农业大学（河北农大），河北经贸大学（简称河北经贸）、燕山大学，以中国期刊全文数据库和万方期刊数据库以及一些公开发布的官方数据为依据，时间选择从1月1日―月31日期间，对河北省八所重点高校公发表的论文，从发文量的情况、论文作者情况、论文获得基金项目资助情况、论文被引情况等方面进行分析研究。

1.八所高校基本情况

根据中国教育在线各高校最新的资料报告，河北大学现在有高级职称人数为1118人，博士点为12个，硕士学位点为133个；河北工大现有高级职称人员677人，博士点17个，硕士点56个；河北师大现有高级职称人数为854人，博士点25个，硕士点92个；河北科大现有高级职称人数为653人，硕士点50个；河北医大现有高级职称人数2058人，博士点18个，硕士点64个；河北农大现有高级职称人数为942人，博士点38个，硕士点65个；河北经贸现有高级职称人数为600人，硕士点28个；燕山大学现有高级职称人数为827人，博士点48个，硕士点156个。从高级职称人数来看，河北医大人数最多，源于河北医科大学除了学校的高级职称人数，还包含了各附属医院的职称人数，由于医学教育的特殊性，其附属医院也是其教学单位，所以人数最多。从博士点和硕士点数量来看，燕山大学数量最多，其工科实力在河北省是最强的。

2.近5年发文量情况

根据统计，2008―2012年5年期间，八所大学共发表论文是85638篇，平均每年每所大学发表论文2141篇。总体上来说从年代来看，这5年发表论文总数基本上平稳，20发表论文总数最多的一年，为18203篇，占总论文数的21.26%。从单个学校来说，河北大学5年发表论文数最多，达到3篇，占发文总数的23.56%；其次是河北医大，发文数为17471篇，占发文总数的20.40%；排名第三的是河北农大，发文数为10975篇，占发文总数的12.82%。总之，从近5年的发文量来看，河北大学、河北医大以及河北农大是河北省高校中发文量是比较多的，显示出它们雄厚的科研实力和较强的科研队伍。具体发文量见表1。

3.作者分布情况

分析作者分布情况，可以了解学科研究队伍的分布状况，也可以获知该单位结构在某些领域具备的科研实力。据统计，八所高校近5年论文涉及的作者106914人，其中人数最多的前三位是河北大学、河北医大、燕山大学，说明这一个时期三所高校学术水平高，是河北高校科研的主要力量。八所高校中，发表总数为48篇以上高产论文作者共有128人，共发表论文8530篇，占论文总数的9.96%。位于高产作者之首的单保恩共发表论文数是191篇，占高产作者论文总篇数的2.24%，发表论文总数第二和第三位的分别是刘怀军、崔炜，三位均来自河北医大。统计结果表明高产作者中以河北医大人数最多，河北医大发表48篇以上作者有39人，共发表论文2757篇，占高产作者论文总数的32.32%；其次是河北农大，高产作者33名，共发表论文2123篇，占高产作者论文总数的24.89%；河北大学20名，共发表论文1341篇，占高产作者论文总数的15.72%；燕山大学18名，共发表论文1157篇，占高产作者论文的13.56%；河北工大13名，共发表论文826篇，占高产作者论文的9.68%；河北师大4名，共发文263篇，占高产作者论文的3.08%；河北科大1名，发文63篇，占高产作者论文的0.74%，河北经贸没有。高产作者排在前20名见表2。

4.基金资助情况

基金资助论文是指由国家各级政府部门、各类基金组织和事业单位提供科研经费而产生的研究论文。它是科研活动的主要产出形式，代表着某研究领域内新动向、新趋势，具有较大的难度和较高的水准，受到研究人员的普遍关注与重视。基金论文的生产能力是衡量一个学科科研实力和水平、科研组织能力及学科社会地位的重要标志。八所高校2008―2012年来获得基金资助论文总数为20771篇，占全部发表论文的24.25%，也就是将近四分之一的论文是获得基金资助。其中国家级基金为10367篇，占全部基金论文总数的49.91%；省部级为9973篇，占基金论文总数的48.01%；厅局级为344篇，占基金论文总数的1.66%；国际合作基金87篇，占基金论文总数的0.4%。基金项目的论文往往代表着一个研究领域内的新动向、新趋势，具有较高的难度和较高的水准，在一定程度上反映出它的科研创新和学科前沿动态。从国家级基金论文来看，八所高校中发论文最多为燕山大学，为2770篇，占八所高校国家级论文总数的26.72%，占其发表基金项目论文总数的60.99%，发国家级论文第二多的是河北农大，为1835篇，占国家级论文总数17.70%；排名第三的`是河北大学，发文1703篇，占国家级论文总数的16.43%；从省部级基金来看，河北大学发文数最多，为1844篇，占八所高校省部级论文总数的18.49%，发文数第二的是燕山大学为1704篇，占八所高校省部级论文总数的17.09%，排名第三的是河北农大，为1641篇，占八所高校省部级论文总数的16.45%；从厅局级基金发文来看，八所高校均相差不大，只有河北经贸大学发文最少只有2篇。从获得国际合作基金论文来，河北农大没有获取过国际合作基金，发文为0篇，其他高校都获取过国际合作基金的资助，燕山大学还获得过霍英东教育基金。总之，从基金资助情况来看，燕山大学、河北农大、河北大学三所高校在河北省高校中显示出较高的科研能力和学术水平。基金论文情况见表3。

5.八所高校论文被引用情况

论文被他人引用数量的多少是表明论文影响力的重要指标。论文出现比较高的引用率表明该论文在某领域往往是热点，甚至是该领域研究的先驱者，在一定程度上说明该单位在该领域处于同行业领先地位。一般而言，论文被引用的次数越多，其对本学科及相关领域的影响就越大，学术影响力就越强。据统计20―2012年间八所高校发表的论文中，被引用次数最高的是河北农大的1篇论文，被引用了490次；其次是河北大学的1篇论文，被引用了224次，排在第三的是河北大学的1篇文献，被引用了124次。被引频次前10名中，河北农大占4名，河北大学占4名，河北经贸一名，河北医大一名。具体见表4。

6.结束语

通过对河北省内八所重点高校所发表论文的统计分析，研究发表河北省内高校之间科研实力和学术水平存在一定的差异。从总体实力来说，燕山大学、河北农大、河北大学这三所大学在省内科研明显处于领先地位，其科研实力和科研水平都要强于省内其他高校。从单个指标来看，五年发文量比较多的是河北大学、河北医大和河北农大；高产作者比较多的是河北医大、河北大学和燕山大学；获取基金资助较多的燕山大学、河北农大和河北大学；论文被引较多的是河北农大、河北大学。但是与全国同类高校相比还有一定的差距，与全国重点高校相比，差距更为巨大，所以省内高校一方面要加大科研资金的投入，保障科研资金足以支持科研工作，培养实力雄厚的科研团队，另一方面大力吸引海内外优秀人才，给他们创造非常优良的科研环境，再者就是营造和谐宽松的科研环境，做好切实有效的科研激励机制，鼓励创新，加速科研成果的转化，不断提高核心竞争力。

【参考文献】

[1]潘宁.情报学核心期刊基金资助论文定量分析[J].情报科学，，27（1）：78-82.

[2]孙育华.图书馆理论与实践 -2008年载文、引文、作者及基金资助分析研究[J].图书馆理论与实践，（1）：28-32.

篇13：自考论文致谢

时光飞逝，感谢陪我一起度过美好时光的每位尊敬的老师和亲爱的同学，正是你们的帮助，我才能克服困难，正是你们的指导，我才能解决疑惑，直到学业的顺利完成。

首先，非常感谢我的导师XX教授，论文正是在X老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。从课题的选择到论文的最终完成，X老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。在学术上，X老师总是严谨认真、精益求精，对我们的疑惑更是详细解答，为了能让我对自己研究的课题有更进一步的认识和理解，X老师建议我参加省级“三下乡”活动，赴芜湖鸠江区调研，这对我之后毕业论文的写作有很大帮助；在生活中，X老师也非常风趣幽默，能与我们谈天说地论家常，也经常关心我们的日常生活，鼓励我们组织春游、秋游活动，让我们觉得很亲切。在此谨向X老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

感谢XXXX大学XX学院授课的各位老师，正是由于他们的传道、授业、解惑，让我学到了专业知识，并从他们身上学到了如何求知治学、如何为人处事。感谢XX老师和XX老师，她们总是时刻关心着我们的学习和生活，在毕业季经常给我们很多温馨提示，让我们不至于手忙脚乱。

感谢我的学长学姐们，在我对论文研究有不懂的地方向他们咨询时，学长学姐们总是能知无不言，给予我很大帮助。感谢每一位同门，在毕业论文写作过程中，我还面临着找工作的问题，在找工作和毕业论文写作之间如何安排自己的时间，他们给了我很多建议，并分享他们当时的经验，让我受益良多。

最后，感谢XXXX大学XX学院20XX级XX班的每一位同学！这是一个温馨的大家庭，希望青山常在绿水长流，我们越来越好！

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