医学类学生德育教育的探讨论文

下面小编给大家整理的医学类学生德育教育的探讨论文，本文共13篇，欢迎阅读与借鉴!本文原稿由网友“闲云野鹤”提供。

篇1：医学类学生德育教育的探讨论文

医学类学生德育教育的探讨论文

摘要：当代医学生受到外在、内在因素的影响较多，教师通过广泛的途径和多元化的教育方式方法，对医学生进行德育教育。为了使我们的学生顺利成才，为了国家培育出更多的德育合格的人才，我们在德育教育这条道路上，不断探索。

关键词：医学生 德育教育 因素 方法 途径 探索

一、影响学生的因素

在当代中国应试教育这个大的体制下，医学类院校教育一般只重视智育，忽视了德育、体育、美育以及劳动技术教育之间的有机联系；重视升学率、就业率，忽视学生的素质教育。就好像一名医疗技术高超的医务人员，但不具备相应的医德，那么，他是一名合格的医务人员吗？这也是医患关系矛盾的主要因素之一。

为了缓解这一矛盾，我就关于医学类学生德育教育进行分析、总结。

（一）社会因素

在市场经济社会的这一大环境下，由于娱乐风向的错误导向，部分学生过于追求物质享受，讲吃讲穿，相互攀比，使这些学生养成了好吃懒惰的习性，缺乏人生理想和奋斗目标。

（二）环境因素

在灯红酒绿的当代社会，网吧、KTV等消费场所随处可见。主要是结交朋友不当，一旦有人带头，就会盲目跟风。这些学生在行为上缺乏判断力和自制力，做事率性而为，不计后果，从而导致法制意识淡薄，无视校规校纪，将违反纪律当作家常便饭，且屡教不改。

（三）家庭因素

目前在读的医学类学生基本都属于“90后”，大部分学生都是独生子女，由于长期生长在溺爱环境当中，这些孩子慢慢养成了任性、自私、一切以自我为中心的性格，当一遇到挫折和不顺心的问题就变得无所适从。

二、德育教育方法与途径

“罗马不是一天建成的”。德育教育不是上一堂课，讲讲德育道理就能达到教育的目的。由此可见德育教育的过程需要长期的积累，才能使医学生世界观、人生观、价值观逐渐的形成，那么德育教育方法与途径的重要性不言而喻。

（一）德育教育方法

1.言传身教，树立榜样

教师要为人师表，教书育人、服务育人。院校的各项工作都应与德育教育紧密联系，对学生要严格要求、严格管理，才能促进学生行为习惯的养成，从而实现管理育人。同样，院校各项服务工作都应该围绕学生展开，处处体现德育功能，确实做到“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”，使学生真正感染和激励，从而实现服务育人。

在严格要求学生的同时，还应该树立榜样，要知道榜样的作用是无穷的。就如同在军训时，有了“标兵”才有队列，“标兵”能起到“标杆”作用，让其余同学有了前进的方向。

2.从多方面了解学生，在根源上解决问题

教师应该从学生的思想、学习、生活等多方面结合，来了解学生，和学生真诚地交朋友，推心置腹地交流思想，让学生把心里的想法都说出来，然后和学生一起分析问题、解决问题。只有在相互了解、相互信任的'基础上，然后恰当地加以引导，使他们纠正错误思想回到正确的方向，才能在根源上解决问题，达到“治本”的目的，而这也是德育教育达到理想效果的重要方法。

当然，每个学生之间也会有个性差异的存在。我们要根据学生不同的性格来进行不同的教育。因材施教，是每个教师应该具备的基本素质。我坚信，每个学生都有“闪光点”，关键是靠“摄影师”的捕捉；如果在把这“闪光点”放大，那么也就变成了优点。

3.恩威并施，奖惩分明

海纳百川，有容乃大。在教育过程中，会遇到优秀的学生，也难免会有调皮捣蛋的同学出现，并且会伴随有一些稀奇古怪的事情发生。好的方面，一定要给予肯定和鼓励；不好的方面呢，教师要有一颗包容的心，去接纳他们，让他们正面面对他们所犯下的错误。在了解事情的原因、经过以后，再进行教育。如果确实需要批评教育的这种方式，那么必须要在保护学生的自尊心的前提下进行。在其过程中，要掌握好说话的方式方法，措辞得当，针对具体行为具体分析，以事论事，达到“一针见血”的效果。说服教育也好，批评教育也罢，都只是教育的一种手段和方法，重要的是要让学生认识错误，改正错误，毕竟聪明人是不会在同样的地方跌倒两次。

（二）德育教育途径

1.课堂教学与德育教育的结合

医学类院校德育课是院校德育工作的最基本、最经常、最有效的形式，是各专业医学生必修的基础课，是对学生进行爱国主义教育、法制教育、职业道德和职业指导教育的主课堂，使学生受到科学精神、社会人文精神的熏陶，形成良好的品德。

德育课教学应贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践，体验教育，做到知识学习与能力培养相统一，充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成的重要作用。

2.课外教学与德育教育的联系

德育教育不仅仅只是在课堂上，其实德育就在我们身边。比如组织学生参加形式多样的社会实践活动、义务劳动、青年志愿者、文明礼仪服务等，这都需要院校的党支部、团支部与学生会与德育教育有机的结合。

院校党支部组建积极分子普通班、提高班，组织学生学习党的基本理论和基本知识。通过培训，发现好的苗子，吸收入党，补充新鲜血液，也给学生入党创造了良好的条件和氛围。

团支部要有计划、有组织地开展科技、文艺、体育活动。如开展技能大赛、创新比赛，培训学生的实践能力、创新能力；开展校运动会能锻炼学生体质，发扬拼搏精神；开展社会实践活动时，指派专业教师指导学生，因地制宜开展活动，发展学生的特长，锤炼意志。

学生会一般是学生自治的一个组织，作为大学生自己的组织，学生会在培养学生自我教育和自我管理的能力方面起到积极作用。完善学生会，强化德育功能，既是完善学生管理的重要途径，也是实施德育教育的重要途径。

3.班主任工作与德育教育的联系

班主任是学生的指导者和引路人。负责班级日常管理和德育工作是班主任的一项重要职责和任务，是班主任在学校实施德育教育的重要途径之一。班主任工作中，应根据自身的管理模式、管理经验和学生的个性、性格、专业特点，在全面深入地了解学生，尊重学生的基础上，争取其它任课教师、团队组织、用人单位、家长等，充分使用各方面资源，全方位共同对学生进行教育。

篇2：学生德育教育论文

学生德育教育论文

应用暗示教育培养学生思想道德品质的尝试

暗示教育是指用含蓄的、间接的方法对人的心理和行为施以影响，使他接受一定的观念或按一定的方式行动。暗示作为一种教育方法，早已被教育者运用于教育过程之中。古时“孟母三迁”发人深思，而孟母断机掷杼，使孟子意识到：人中途缀学就象正在织的布匹被剪断丝线一样成为废物。从而孟子挑灯夜读，锲而不舍终成为儒学大师。所以针对青少年学生个性心理，正确运用暗示教育，能够培养学生良好的思想道德品质。

一、通过良好的环境氛围的暗示，激发学生的思想道德情感，促进学生良好思想道德品质的形成。

心理学表明，一定的环境氛围可以强化或改变人的思想和行为。可见环境氛围暗示教育作用是非常重要的。这种环境氛围包括有形物质环境和无形“心理场”。

重视班级环境的布置，培养良好的班风。班级环境的布置要造成浓厚的爱国主义、集体主义气氛。如张贴名人名言、悬挂国旗、出好黑板报、开辟爱国主义专栏等，尤其是革命节日或开展活动时，更要精心设计教育环境，突出主题，使同学身临其境，受到潜移默化的影响。同时抓好仪式教育，创造一种庄严、神圣的教育氛围，如每周升旗仪式、十八岁成人教育仪式等。班主任要把培养良好的班风作为班级工作的重中之重，只有形成奋发向上的班风，才能让学生在集体的氛围中感染，激发同学的努力拼搏，积极进取的思想道德情感。

重视校园精神文明建设，形成“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风。良好的班风是优良校风形成的基础，但优良校风又能促进良好班风的形成。为了使学生不断提高自身综合素质，尤其是思想道德品质素质，那么校园精神文明建设要形成浓厚的爱国主义、集体主义教育氛围。可以通过多种形式，营造良好的育人气氛，使学生在学校生活中的各方面都能受到良好的熏陶。如利用校园广播站、团刊、校刊、标语口号、名人画像、校训、校园标志性景点等，以引起学生情感的共鸣，心灵的共振。同时要大力宣传学校取得的优良成绩，给学生积极向上的暗示，增强学生的自信心、自豪感。

二、以活动为载体，让学生在具体的教育实践活动中得到暗示，从而实现思想道德情感转化，达到培养学生良好的思想道德品质的目的。

任何情感的产生、发展过程总是与人们认识世界、改造世界的实践活动结合在一起的。仅靠说理，培养学生的思想道德品质往往事倍功半，而让学生参加活动，进行

“情感操练”，使学生在活动中受到暗示、启发并逐步内化为稳定的思想道德品质，从而达到事半功倍的效果。

建立德育基地，走进社会大课堂。“学习、教育和训练，如果只限于学校以内，而与社会生活脱离，这样的教育是不会成功的”一位伟人曾经这样说过。我校兴建立了27个社会德育实践基地和社会实践活动联系点。泰州市海军诞生地纪念馆是一个颇具特色的德育实践基地，每次参观学生都能受到一次生动的国防教育、爱国主义教育。泰州市东进住宅小区是省级模范小区，“走进小区，服务社会”，是我校学生一项持之以恒的活动。如组建“三下乡”服务小组，发挥职教专业优势，为小区群众服务。另外举办家乡在前进调查专访活动。通过社会德育实践活动，使学生了解民情、国情，促进了学生爱国主义、集体主义、社会主义的情感形成。

高奏爱国主义主旋律，开展丰富多彩的课外活动。我校在平时的德育活动中，坚持以“三爱”教育活动、学雷锋活动、革命传统及时政教育活动、国防教育活动为重点，强调坚持德育活动“五性”原则，即科学性、系列性、针对性、实效性、多样性原则，形成一个浓厚的德育氛围，促进学生思想道德情感的转化。如：举办日常行为规范竞赛活动，召开“我为班级做了什么”主题班会、“走雷锋之路”演讲会、“当代中学生”形象讨论会，开展我为创建职教中心作奉献活动、岗位劳动竞赛活动、野营拉练活动、校园文艺会演、“五·四”青年节纪念系列活动、庆“香港、澳门回归”系列活动、国庆五十周年系列活动、“爱祖国、讲奉献”主题团日活动，向“希望工程、灾区”献爱心活动。这些活动的开展，丰富了学生的情绪体验，积累了情绪经验，逐步内化为稳定的爱国主义、社会主义、集体主义情感。

三、实现暗示教育形式多样化，不断深化学生的思想道德情感，达到巩固和发展学生的思想道德品质目的。

榜样暗示能够使受教育者形象地感受榜样人物的高尚思想和品德，他有巨大的感染力，可以唤起学生奋发向上、自强不息的动机，为培养和形成自觉性、自制性等良好的意志品质创造了条件。榜样暗示容易引起学生情绪的共鸣。所以，在教育中，大力宣扬先进人物、伟人的先进事迹，宣传表扬身边的典型，如宣传徐虎、李素丽、李向群等先进人物事迹，邀请劳模来校作报告，表彰学校学雷锋标兵、校园文明标兵。另外，教师的榜样暗示也十分重要。有言道：“其身正，不今而行；其身不正，虽今不从”。因而，教师注意自己的一言一行，是正确实施暗示的第一步，所以教师要以自身的形象去感染学生。

审美暗示是以美激化学生内心情感，从而转化学生的思想道德品质。教育者可利用大自然美的资源，引导学生自觉地、有目的地去欣赏自然美，陶冶学生情操。如通过旅游、集邮等活动，挖掘蕴含其中的思想道德教育因素。职业学校可结合专业特点，开展技能劳动。劳动不仅创造美，而且本身就是美，同时学生能体验到创造劳动成果的幸福。因此，通过劳动进行的审美教育能促使学生全身心协调发展。在教学活动中，教师要通过课堂教学进行审美暗示教育。通过课堂进行审美暗示教育时，应考虑到每门课程的`特性，以达到科学与审美教育的统一。教育者还可通过艺术审美暗示达到深化、转变学生思想道德情感。如通过成立书画社、文学社、摄影兴趣小组、校舞蹈队，并组织好学校各项文娱活动，以培养和提高学生的审美感受性。

语言暗示要求教育者学会运用语言工具，体现语言艺术的魅力。语言暗示在课堂教学、班主任工作中是一种经常运用的暗示教育手段。如对于后进生，要运用语言多暗示、多启发，经常关心表扬学生，激发学生学习的热情，使后进生克服自卑、自负的心理，促进后进生思想道德品质的转化。

自我暗示是学生进行自我修养、自我约束、自我提高的重要手段。随着青少年生理、心理发展水平的提高，自我意识的增强，他们有一定针对性的自我暗示能力，但这需要教师、家长的提醒，帮助学生进行解剖分析。如可以要求学生写日记、观后感、读后感，进行自我教育。《雷锋日记》真实记录了一个普通人不断进行自我解剖的动人历史。如果经常进行自我暗示，有助于青少年良好思想道德品质的形成。

总之，在培养学生的思想道德品质过程中，必须了解青年学生的心理特点，将暗示与明示、隐性与显性教育结合起来，正确运用暗示，预防消极暗示的负面作用。如果对出现的不良现象，不及时消除，使其蔓延，形成一定的气候，那对学生危害是十分严重的。对于不良现象要及时发现，从根本上铲除，注重正面引导、疏通，化劣势为优势。否则将达不到预定的教育目标。而且，家庭、学校、社会三者应互相协调、配合，运用多种暗示方式同时进行，那么，青少年学生的思想道德品质就会向健康、良好的方向发展。

篇3：学生德育教育管理论文

学生德育教育管理论文

德育工作在学校开展的各项教育工作中处于优先和核心地位。尤其是在小学教育中，小学生的身理和心理发展尚不完善，如果不能进行良好的道德教育，很有可能给学生的未来发展造成不良影响。

现阶段我国小学德育教育工作仍然存在一些问题，严重制约了学生健康发展。在这种情况下，如何科学规范的开展德育教育工作，使小学生在人生的初级阶段打下良好的基础，成为了摆在广大小学教师面前的重要课题。

一、现阶段我国小学德育教育中存在的问题

1.德育教育手段单一，教学成果不尽理想

传统的小学德育课堂教学，教师像教授其他理论科目一样，照本宣科的进行教材内容讲解，品德课成了“说教课”，教师在整个课堂教学过程中没有与学生进行有效的信息交流和相互沟通，难以发现学生在学习过程中所遇到的困难和问题，也就不能有针对性的进行思想教育。

在进行典型事例讲解时，过多的采用说理教育法和道德评价法，对于感情陶冶法和品德实践法应用较少，使得课堂教学气氛沉闷，不能有效调动学生的学习积极性。一些学校虽然开展了校园文化建设和德育教育实践课程，但是存在缺乏有效组织管理、教师教育手段单一等问题，导致德育教育很难取得预想中的效果。

2.德育教育环境较差，教育理念偏离实际

小学生具有好奇心强、渴望求知和自制能力差的特点，在小学生的生活环境中，不可避免的会出现暴力现象、垃圾信息等危害性因素，在一定程度上歪曲了小学生的道德认知。家长作为孩子的'第一任老师，一方面在言行举止中没有做好示范作用，家长吵架、语言不文明等现象深刻的影响着孩子的行为和认知观念。另一方面，部分家长过分溺爱孩子，导致小学生以自我为中心，存在自私自利的心理，缺乏对其他同学和老师的尊重。除此之外，父母“望子成龙”的教育心理使得他们过分关注孩子的学习成绩，对于德育教育视而不见。

3.教师专业能力不足，师资力量相对缺乏

教师的道德素质不高、缺乏德育的主动性和自觉性、道德教育能力低下是教师进行小学生思想道德教育的障碍，大多老师把教书与育人对立起来。有些教师不能正确认识自己肩负的神圣使命，只管教书，不管育人。

进入二十一世纪以来，部分小学录用的应届毕业生大多数是独生子女，独生子女教独生子女，在教学及管理班级方面存在着许多弊端，如：以自我为核心、自以为是、不乐于接受他人的意见等，除了教书，完成教学任务外，谈不上与学生交朋友，做学生生活的导师和道德的引路人。

二、加强小学德育教育的策略

1.强化德育教育途径，寓德育于学校活动

小学德育教育作为一门特殊的学科，其教育途径并不单纯的以课本内容讲解、理论知识教育来实现，而是需要通过对学生的日常生活以及校园学习进行综合的强化教育。首先，以德育理论为基础，进行德育渗透。教师可以开展多种形式的教学方法，例如“角色扮演”或“经验分享”等方式。通过创设科学合理的教学情境，让学生进行情境角色扮演，让学生融入到活动之中，让学生在模拟情境中学会为人处事的方法，强化德育记忆。其次，把德育教育融入到校园活动当中，开展形式多样、内容丰富的娱乐活动、知识比赛等。让学生在课堂之外的集体活动中增强独立能力和辨别能力，同时，教师要做好活动监督和引导工作，对于小学生在集体活动中表现出不合道德规范的举动要进行说理教育，让学生意识到自己的错误，并通过学习教育掌握正确的活动方法。

2.美化德育教育环境，创建文明德育校园

环境对于小学生的教育和个人成长有重要影响，因此，教师要重视教学环境给学生学习带来的影响，通过创建文明德育校园环境，让学生时刻感受到环境的熏陶，以此提升德育教学效果。首先，学校领导要从思想上和行动上切实为校园德育环境的创建提供支持，加大相关方面的资金投入力度，在校园内部营造出浓厚的德育环境。从教育内容上来说，校园德育环境的创建分为两大部分：文化环境的创建和自然环境的创建。就文化环境而言，可以通过开展德育文化课堂教育、举办班级讲座、开展社会德育实践等，为学生的实际行动数量模范教育作用。

自然环境的创建离不开学校领导和广大教师的共同努力，例如可以在校园张贴德育海报、宣传标语等。其次，除了重视校园德育环境对学生的影响外，还要做到校园、社会、家庭等多个环境的融合教育。第一，家长是孩子的第一任老师，家长要从自身做起，在日常生活中为学生树立榜样，指导学生应该怎样做，为什么这样做，让学生从生活中学会基本的道德规范。第二，社会各界也要注重加强自身的道德行为，从不乱扔垃圾、不闯红灯等基本的小事做起，为小学生学习正确的道德认知，营造出良好的社会环境。

3.发挥教师能动作用，强化教师榜样形象

在德育教学过程中，教师的一言一行都会受到学生的关注和模仿学习，因此，教师首先要具有丰富的德育教育经验，能够时刻关注学生的动态变化，从学生的言行举止、神情变化等细微方面，掌握学生的学习需要。教师德育教育的方式方法很大程度上决定了学生的学习效果，所以在面对不断变化的事物环境，教师要做到强化自身教学经验，时刻保持为人师表的模范形象。

其次，要提高教师进行德育的工作能力。教师不仅要为人师表，还应具备科学育人的能力。为了使教师能够掌握更加科学和有效的德育教学方法，各地教育部门应定期开展有针对性的德育教育培训工作，以此提高教师的教学水平，丰富教师的专业教学知识。再次，建立起完善的培训考核机制，对于接受培训的教师要进行相关知识考核，并将考核结果与教师的绩效薪资相挂钩，激发教师的学习积极性，使培训工作真正起到应有的作用。

三、结语

小学德育教学是一项基础而又必须的教育工作，它对于学生德育观念的培养和今后价值观的树立有重要影响。为了落实德育工作的有效开展，同时也是为了学生个人成长着想，学校、家庭和社会必须做到多方联合，营造优良环境，为学生道德观念的树立和健康成长提供必要的条件。

篇4：德育教育论文

班主任德育教育工作探讨

摘要:班主任是一个班级的灵魂，他需要全面地主持班上的各项工作。

这些工作非常繁杂，所以一个班主任需要细心、耐心和爱心。

本人在担任班主任的这些年里，兢兢业业、勤勤恳恳地对待工作，算得上是全身心地扑在工作岗位，也做出了一点小成绩。

关键词:班主任教育;班集体;爱心;宽容

1建设优秀班集体

班级是学校教育和管理的基本单位，班集体对班级每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

因此形成一个团结、进取的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。

每年9月1号报名，开学第一天，我就会观察学生们的一言一行。

几个小时接触下来，我就知道哪些学生比较活跃，哪些学生喜欢沉默，哪些学生很调皮，哪些学生需要关注。

另外我还会询问他们在小学当班干部的经历，征询全班同学的意见。

最后我选出了威信较高的班长陈敏，能力较强的副班长田园，做事紧紧有条的劳动委员熊学庆，人高马大的体育委员汪金郴，能唱善跳的音乐委员邱玉婷，精打细算的生活委员陈婷。

另外我还把班级分成了八个大组，每个组有一个组长和副组长。

每个组进行分数评比，每个组的每个成员的基础分100分，不交作业扣分，上课迟到扣分，上课顶撞老师扣分等等。

作业优秀加分，在老师规定的时间内背完书加分，上课得到老师表扬加分……加分和扣分情况由各自的组长登记，其他组的组员监督，有疑问可以提出。

组长加分和扣分一定要通知本人，不能私自乱加。

在每周星期五的班会课上，各个组长把自己组员的分数写到黑板上。

最后班主任宣布全班分数最高的前十名和分数最低的后十名。

前十名上台发言，给班上同学讲讲自己一个星期是如何获得这么多分数的。

另外前十名同学还会获得奖励，有本子，书籍，文具，笔记本等。

后十名同学要向自己的组长做检讨，并分析失分的原因，争取下个星期进步。

同时班主任还要求组长算出每一组的平均分，平均分最高的组每人获得奖励，平均分最低的组由组长代表上台发言分析自己组失利的原因，并且要主动帮助班级擦一个星期的黑板。

就是在这样的一个反复总结与训练当中，班级的凝聚力增强了，大家的学习氛围浓厚了，学习成绩也有了更大的进步。

2关怀和感动学生

孔子说:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”初中的学生自觉性不强，容易分心，做事情很多时候随心所欲。

比如班上的卫生吧，有很多值日生在上完下午第三节课后就直接回家了，全然忘记了自己改扫地。

碰到这样的问题，我的做法是委婉地提醒他们，或者自己拿起扫把去扫，他们看到老师扫地就会觉得不好意思，然后就自己动手去扫了。

渐渐地，值日生就再也不会不扫地了。

另外还有学习方面，很多学生不太自觉，我就每天早晨早点到学校，然后走进班上自己拿起书去朗读，当学生看到老师都在班级朗读课文，那学生还不惊讶啊，那他们肯定会乖乖地坐到位置上朗读课文。

中学生所处的这个年龄喜欢学习同伴，因此我也会在班上表扬一些各方面优异的学生，给他们树立榜样，然后他们就会学习同学的优点。

同时在家长会上，我也会要求学生家长以身作则，从小事做起，让学生耳濡目染，告诫自己的孩子“不以善小而不为，不以恶小而为之”，让他们各方面严格要求自己。

凡是要求孩子要做到的，家长本人先做到;凡是要求孩子不能做的事情，家长也坚决不做。

3理解和宽容学生

班主任工作就要深入细致，要走到学生当中，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。

对待他们更要理解与宽容，用朋友的心去与他们相处，站在他们的立场上想问题，千万不能自我，认为他们就是要比老师低下。

就像我班的小潘同学，十分不喜欢读书，要他背书，他就说:“我从小到大从来不背书，我爸妈都管不了我，老师，你看呢?”听到这样的话，我真的不知道还说什么了但我始终没有放弃过他。

一天中午，我悄悄地把他带到我的办公室。

(为什么“悄悄”呢?因为我知道他这个人特别好面子，自尊心强，怕别的同学笑话他。

)我对他说:“你背书确实有困难，老师也不勉强你。

但希望你可以答应老师一个条件，先背古诗，从绝句开始，行吗?”他看到老师这样语重心长，很愉快地就答应了。

慢慢地，他除了背古诗，还背课文。

“皇天不负有心人”，一直都考低分率的他在期末考试终于考了46分。

看到老师开心，他也笑了。

在此基础上，我又告诉他以后不管出去做何事，学点知识是最基本的。

当然在这个时候，他的爸爸也是对之动之以情，晓之以理，把他的错误思想给纠正过来。

最后在双方的共同沟通下，他总算是开了窍，学习比以前认真多了，回到家里还会主动帮助他父母做家务，以前从来不干事。

他父母打电话给我，也开心地笑了。

4对学生耐心施教

对待学生，当老师尤其是班主任一定要有一颗耐心，否则什么事情都干不成。

其实班主任最难做的就是给班上的后进生当导航人，既不能急于求成，一口吃个大胖子，又要尊重和爱护他们，还要对他们苦口婆心、循循善诱。

教育学生要以情去感动学生，以礼去说服学生，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。

如我班熊善志同学在学习成绩方面不理想，拖了班级的后腿。

我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。

最后，我真挚地对他说:“你因考试不佳而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。

不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉，老师相信你以后会做的更好。

”接着我又鼓励他向班上同学保证，让大家见证他成长的那一刻。

班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

参考文献:

[1]丰娴静.浅谈班主任德育工作现状与对策[J].现代教育科学，(12).

技师学院德育教育问题及对策分析

【摘要】在我国的教育体系中，技师学院扮演着非常重要的角色，技师学院培养的学生都是技术性的人才，满足社会对专业人才的需求，所以技术学院的教学任务非常重;在技师学院的教学中，教师要注重对学生德育方面的培养，要求学生在掌握基本技能和专业知识的同时，还要培养他们良好的道德品质，让学生得到更全面的发展;随着社会的发展和进步，学校对德育教育越来越重视，这不仅是学校关注的重点，更是整个社会关注的重点，技师学院作为我国教育事业的重要组成部分，它对专业人才的培养有积极的促进作用;本文主要分析了技师学院德育教育中的问题，并针对这些问题提出了相关的对策。

【关键词】技师学院;德育教育;教学策略

前言

随着社会的发展和进步，社会对专业人才的需求量越来越大，技师学院为社会提供了人才，解决了人才紧缺的问题;技师学院的学生普遍年龄都偏小，在毕业之后，他们会直接迈入社会，在社会中的的各个岗位中得到发展，涉及的领域比较广泛，所以技工学院学生的综合素质和整体发展水平对社会有重要的影响，所以在技工学院中注重学生的德育教育是非常重要的。

可是在实际的教学过程中，技工学校把重点放到了学生的技能操作和专业培训上面，忽视了文化课程的教学和学生德育方面的培养，导致学生的道德品质得不到有效的发展和引导，为他们以后的发展造成了制约，技师德育教育的薄弱不利于他们在社会中的发展。

一、当前技师学院德育教育存在的问题及原因分析

1.1技师学院德育教育存在的问题

目前在我国的技师学院教学中，大部分学校的德育教育都不全面，达不到理想的效果，导致技师学院的学生整体素质得不到提升，适应不了社会的快速发展和变化满足不了社会对人才的需求[1];把技师学院的德育教育问题进行概括，主要有以下几点：1.技师学院的学生在发展过程中没有受到太多束缚，在人际交往过程中比较复杂，很容易受到外界因素的影响，经常出现一些不良的社会现象;2.学生在学校的学习过程中，由于教师没有开展相应的素质教育课程，没有很强的社会意识，促进不了整个班级的发展;3、技师学院的学生整体文化素养低，学生在学习过程中没有学习的积极性，对社会意识和社会公德等不闻不问只把重心放在专业知识的学习上面，导致他们的整体发展水平较低。

篇5：德育教育论文

在学校德育体系中，道德教育具有基础性作用，政治和思想教育的繁茂技叶，是根植于道德教育的沃土之中。一个道德高尚的人，在政治上；思想上往往也是进步的；道德沦丧，是导致在政治上，思想上蜕变和堕落的最初原因，试想，如果一个人连助人、节俭、宽容等基本的道德品质都不具备的话，那么高喊：“为共产主义而奋斗”又有何用。只有注重对青少年学生进行基础道德规范的传授和养成，大道理才有坚实的基础，整个社会风貌才可能有大的改观。

陶行知说过，“道德是做人的根本”，“没有道德的人，学问本领越大，就能为非做恶越大”。一般来说，一个心地善良、乐于助人、有强烈道德责任感的人，会走上一条服务社会的人生道路；一个恪守道德规范的人，由于其良心的自律，会比较自觉地遵守法律规范和政治规范；一个有高尚道德操守的人，能够为民族和国家利

益采取积极行动，乃至献出自己的青春和生命。

我们的首要任务是教育学生学会做人，把青年少学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人。学生从小养成做人的基础伦理道德和良好的行为习惯，会终身受益。否则，恶习一旦养成，矫正起来就十分困难。

近几年来，社会上流传着这样一种说法：对小学生进行的是共产主义道德教育，对中学生进行的是社会主义道德教育，对大学生进行的是社会公德和文明行为的教育。这种说法就是针对道德教育缺乏个性及层次性而言的。学校教育在发挥道德教育基础作用的同时，还应注意道德教育的层次性，这样才能增强实效性。承任道德的层次性，可以使我们根据具体情况，对学生提出恰当的要求，不用“高、大全”的模式一刀切。

在传统的道德教育中，教师被赋予至尊的地位，而学生扮演着遵从者的角色，形成了“我讲你听”的专制型的师生关系，这种关系的基础是等级主义的，其结果必然压抑、束缚学生的发展，而且有时会引起学生的逆反心理，导致他们的抵抗，使学校德育无法落到实处。因此，我在对学生进行德育教育时，尊重学生，平等对待学生，以朋友的姿态与他们相处，对他们的道德行为进行富于启发性的道德评价，让

学生说出自己的`观点，师生共同商讨，共同探索新的道德取向与道德规范。

道德教育是学校德育的基础工程，而在道德教育中，又以社会公德为基础，以其为基础进行道德教育，也符合青少年的年龄特征和成长的需要。假如学生从小就懂得一些做人的基本道理去做，就可能逐渐对家庭、集体、国家乃至人类形成责任心、义务感，并进而形成共产主义理想和为社会主义现代化献身的志向。

我们的德育工作不应只呈现给学生空洞的道德教条，还应将各种生动活泼的道德情境呈现给学生 ，将真实的社会呈现给学生，敢于并善于进行阴暗面教育，正视社会环境中的不利因素，并充分利用它来培养学生的道德意志力，让学生成为道德学习的主体，在自觉的主体生活中学会思考、学会选择。

道德规范的教育方法，传统的方法有直接问答式教学、规劝、说服、纪律、强迫执行、训诫、奖惩以及榜样。在现行学校道德教育中，我们需要注意开拓新的方法，改变旧的只注重背诵道德知识，只注重一般行为训练的方法，到注重发展学生的道德认识能力。注重提高教师对培养道德判断力的认识，懂得教育技巧，大胆吸收讨论法及问题教学法，来改进街道教育的方法，允许学生有不同的答案。孔融让梨的故事流传了近两千年，用谦让的美德教育了一代又一代中国人，在新的时代我们又允许她有不同的答案。如分梨的时候正是梨收获的季节，是否可以不考虑梨的大小？孔融的母亲病了需吃梨，孔融是否能拿一个最大的梨回家给母亲吃？参加一次比赛，第一名可获得最大的一个梨，孔融是否可以力争拿第一呢？通过讨论我们还可以有许多答案，答案是否一样并不妨碍我们有共同的价值观，并不妨碍我们对是非问题的判断，并不妨碍我们每个人用最高的道德标准来要求自己。

青少年是道德观形成的重要时期，在新的世纪中国人面临着民族复兴的机遇，需要全国人民团结一心、勤劳勇敢、互助互爱、努力创新、具备更良好的道德风尚；需要学校重视道德教育培养出一批又一批的有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。

篇6：医学类的论文

医学类的论文例文

自改革开放以来,我国的医疗产业有了突飞猛进的发展,医疗设备优化升级,医疗资源更加广泛,医疗服务水平显著提高。在全国到处都存在老龄化严重的问题，这就让我国的疾病和死亡率都有所改变，其中较多的就是慢性病，在老龄化普及以及飞快普遍的情况下，慢性病已经成为很多人死亡的重要原因。

关于医学类的论文例文篇1

浅谈我国老年人慢性病现状及相关问题

【摘 要】我国现如今呈现出人口老龄化严重的现象，这种现象的表现形式是单位面积内老龄人口密集大，同时这种现象的生成速度非常快。

在这种想象的生成速度逐渐增快的背景下，很多相关疾病也随着增多，特别是慢性疾病，这已经成为我国多数居民生活的一种负担。

而慢性病的种类有很多种，并且它的治疗方法非常复杂，耗时非常长，但是这些都不是最重要的，最重要的是它的治疗需要大笔资金，很多人的经济状况并不能很好的承担，因此它成了很多人的负担。

所以很多人选测其他方式治疗慢性疾病，最受欢迎的是通过改变自身的生活方式，从而达到预防以及控制的目的。

所以政府部门就要对慢性疾病进行一系列的防治措施，如卫生部等部门，政府的很多有关部门相互配合将老人的生活质量提高，让老人们得到更多地关心。

【关键词】老年人;慢性病;防治策略

作为世界上第一大人口大国，随着我国的老龄化越来越严重，这就导致了我国的老人数目也是世界第一，这种情况是世界上很少见的，特别是老龄化速度也是世界第一，这是世界历史上从没有出现过的。

而我国的老龄化也不是平均分布的，这存在区域化，有的地方老龄化非常严重，但是还有数量最多，还有速度最快的，因为地域之间的不同而不同。

老龄化其实在其他很多国家也有很多地区出现过，但是我国的老龄化是很特殊的，因为我国老龄化已经呈现出高龄化现象，这是世界上没有出现过的。

随着高龄化现象的出现，老人们的生活健康问题越来越严重，他们在生活当中因为慢性疾病的问题非常需要人照顾以及治疗，这就给国家带来了很大的负担，所以社会以及其他行业的人对老人的关爱现在也越来越多。

在全国到处都存在老龄化严重的问题，这就让我国的疾病和死亡率都有所改变，其中较多的就是慢性病，在老龄化普及以及飞快普遍的情况下，慢性病已经成为很多人死亡的重要原因。

慢性病有很多种，其中较为普遍的就是以下三种：高血压、糖尿病、心脑血管疾病，老人们普遍存在这三种慢性疾病，并且让他们感到沉重，给他们的生活带来很多非常不方便的地方。

1 我国老年人慢性病现状

慢性病很多都是由于老人们年轻时候的生活方式或者生存环境而导致现在的一系列疾病，分别有心血管疾病、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病，由于它们的发病率高，患病的人数多，让他们成为慢性疾病中的代表。

如今，以下几种才是真正影响老人们的健康的疾病，有：

1.1 心血管疾病

心血管病是一个大的范围，它可以分成很多种，如风心脏病、高血压病、肺心病、脑血管等疾病，而心脏病当中也有风湿性的，还有慢性的。

如今我国作出的点差事每年新增心脏病的人数足足有75 万人，并且这个上升的态势还没有停止的意思，任然在上升。

《中国居民营养与健康状况调查报告》中明确指出：城市中的高血压发病率已经成为了农村的两倍，而我国总的来说已经占据我国成年人总数中的四分之一以上。

但是现在出现的状况是农村中的高血压发病率在逐年上升，而城市中的人现在懂得控制，并没有有很大的变动。

高血压已经成为我国的第一大疾病，患病人数比25 年前增加了1.5 亿还要多，这就表明我国在这项疾病当中的增长率非常快，高达2.5%。

1.2 老年痴呆病

老年性痴呆病是因为大脑退化造成的，又被称作为阿尔茨海默病(AD)和血管性痴呆。

近几年来，这项疾病已经因为增长人数过快、过多，已经成为了世界级的老年易发疾病。

世界卫生组织调查报告显示，当今世界上凡是在65 岁以上的人中就有将近四分之三的人有大脑退化的症状，从而导致不同程度上的智力减退，其中最为严重的就是发生老年痴呆，而这类人在这里面占据的人数是十分之一。

但是我国的老年痴呆数目就非常多，高达500 万，这里面还包含了AD 型病例。

从这个数字当中可以看出这个病在所有人当中所占的比例已经达到3%，而这个比例仅仅是在60 岁以上的，而65 岁以上的老人患病的比例就更加高了，同理80 岁以上的就非常高了，占有五分之一的高比例。

1.3 糖尿病

糖尿病的发病并不仅仅限制于单一的原因，而是有很多原因共同组成，也可以有很多原因都能导致发病，但是并发的症状都是一样的，那就是患者身体里面的胰岛素含量不足，浙江让病人身体里面的糖分得不到分解，从而导致身体里面的含糖量增高，并且身体对待糖分的处理能力也显得非常的不足，从而显示出糖尿症状。

随着现在的生活条件提高，越来越多的人得了这个疾病，数据表示发病率已经变成现在的5.6‰，其中城市在总数中所占的比例是将近五分之一，是农村的八倍多。

糖尿病现在也已经成为了常见的老年疾病，换了这个疾病的老人同时还有回得其他疾病的可能性，如心血管之类的疾病就非常多。

除去之前说的心脏病是现在我国最大的老年疾病，糖尿病就排在了第二，是一个严重影响我国老年人生活健康的一类慢性疾病。

得这个病的老人很多在年轻的时候缺乏锻炼，以及饮食习惯不够健康造成的，所以适量的运动能够有效控制糖尿病的病发。

据“中国慢性病前瞻性研究项目”调查显示，北方的老年人发病率比南方要高，调查显示在所有老人当中，北方老人一大半都已经达到肥胖的程度，同时还有14.5% 的认识已经超重，所以才有现在的四分之三以上都有不同程度上的糖尿病。

2 老年慢性病的特点

因为各种报表调查，我们不难得到一些老人的患病特征：

2.1 起病不明显，很长时间才发现病状，症状体征不典型

老年人的身体随着年纪的增长导致了机体里面的各项组织功能出现明显的退化，各部分组织的敏感度已经大不如以前，所以当疾病在身体里面蛰伏的时候，身体给出的反应并不明显，这样就会让老人们掉以轻心，并且因为身体组织不明感，所以并发的速度也会随之减慢。

当疾病上身的时候人们并没有感到很明显的不适应，从而进行忽略，继续生活工作等等。

2.2 很多疾病都是同时病发、病情复杂

因为老人的机体症状已经大不如前，身体组织里面的组织已经老化，从而导致免疫功能的下降，这个时候就会导致很多疾病迅速上身，这就导致了在病发的时候很难确诊。

据证明，将近四分之三的老人身上都带有两种或两种以上的疾病，而因为这些病都是慢性疾病，随着时间的推移，就到时很多病都相互交错在一起，病情就显得相当复杂。

2.3 病情发展变化迅速，容易出现危象

因为老年人的身体机能退化，导致免疫系统的功能下降，这就导致很多的疾病会在这个免疫能力不高的时候进入身体，同时面对疾病的应急能力也会下降，这就会导致器官的功能下降，在治疗的时候很难将疾病彻底治疗。

同时因为各种器官的功能下降，就会导致功能性疾病发生，如：老年重症肺炎，进而演发成呼吸衰弱，同时大脑就会发生缺氧现象，很有可能导致死亡。

2.4 病程长、康复慢、并发症多

因为老人的机体症状已经大不如前，身体组织里面的组织已经老化，从而导致免疫功能的下降，所以导致机体对自身的恢复速度也会迅速减缓，从而导致病情恢复时间长，再回户的时间里还有可能得上其它疾病，从而导致多症并发。

由此可以看出，老人的慢性疾病集中在心脑血管方面和呼吸系统方面，演变成为一种病因链。

因为人的年级、性别、遗传是不可改变的，所以在治疗疾病的时候就要考虑人的生活方式以及饮食习惯等。

如抽烟喝酒之类的就可以发生改变，同时还对老人的疾病有很大的好处，同时在精神上的改变也是治疗疾病的有效措施，将烦恼的事情都丢掉，保持心态的平和就能大大减缓疾病的病发。

3 老年人慢性病的疾病负担

疾病的发生会伴随着相应经济的消耗，它是指由于一些疾病导致家庭人员的减少，或者失去相应功能而给家庭带来的经济消耗，并且所花费的医疗卫生资源。

篇7：医学类学生自荐信

尊敬的领导：

您好!

我是xx医学院妇产科学的应届本科毕业生。步入医学事业，解除妇女疾病的痛苦一直是我的梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名妇产医师。

久闻贵院是一流的技术，一流的服务赢得社会肯定。在信息产业与知识产业高度融合的时代，为提高医院信息处理能力，实现与国际信息交流手段现代化，实现医院信息网络治理化。对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵院给我一个展示才华的机会，为贵院出力争光，同时也圆我的治病救人梦想。

选择了医疗事业，选择了医学院校，求知立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒熟悉，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行下乡义诊实践，既实践了所学，又锻炼了能力。大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的治理体制和明达的择人理念;使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩!

篇8：医学类学生自荐信

尊敬的院领导：

您好!

感谢您能在百忙之中抽空阅读这份自荐书，并感谢您给我这个自我推荐的机会。

我是泸州医学院临床医学系临床医学专业**级学生****，将于****年**月毕业，届时将获得医学学士学位。素闻贵院管理有方，“不拘一格降人才”，特毛遂自荐，希望能在贵院谋一份工作，施展所学，以解除病人之痛苦。

五年前，当我踌躇满志地踏进医学殿堂时，便立志献身医学事业。为此，我用“学有专长，全面发展”来严格要求自己，力求练就一身过硬的本领，以便将来更好地胜任本职工作。回首五年来的学习、工作和生活，无愧于“学有专长，全面发展。”

在校期间，我全面系统地学习了学院开设的必修及各门选修课程，全部合格，无一补考，以良好的成绩，先后通过了国家英语四级(cet-4)和计算机二级考试，现在正积极地为冲刺国家英语六级作准备，对通过该考试充满了信心。多次获得综合奖学金。自进校起历任班组团支书、班组文娱委员、学院团委办公室副主任、学院团委社团部副部长、学院大学生“乐韵”合唱团副团长、附属医院实习队副队长等职务，由于工作出色，多次被评为“学院优秀学生干部”、“学院优秀团干部”、“系三好学生”，是“泸州医学院大学生综合素质四星级证书”获得者;课余时间，积极投身于社会实践之中，入校以来一直作为青年志愿者参加医疗宣传活动，参与徘徊并组织了“泸州市大、中专院校团内交流活动”以及学院团委、学生会成员换届选举事务;多次代表学院、年级、班组参加各项文体活动，在四川盛泸州市及学院举办的各类文艺演出中多次获奖，代表年级参加院篮球联赛连续两年蝉联第一，一次第二名，代表班级夺得年级乒乓球团体第一;爱好计算机，能熟练地运用win98、internetwps、microsoftword等进行文档编辑及操作，并能运用photoshop等工具软件进行图像设计，掌握了foxbase数据库等制作，曾一度负责学院团委、学生会资料的计算机编辑、存档工作，参与了共青团泸州医学院工作简报的编辑排版……

【关于医学类学生自荐信范文汇编十篇】

篇9：医学类学生自荐信

尊敬的领导：

您好!

我是xx医学院妇产科学的应届本科毕业生。步入医学事业，解除妇女疾病的痛苦一直是我的'梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名妇产医师。

久闻贵院是一流的技术，一流的服务赢得社会肯定。在信息产业与知识产业高度融合的时代，为提高医院信息处理能力，实现与国际信息交流手段现代化，实现医院信息网络治理化。对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵院给我一个展示才华的机会，为贵院出力争光，同时也圆我的治病救人梦想。

选择了医疗事业，选择了医学院校，求知立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒熟悉，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行下乡义诊实践，既实践了所学，又锻炼了能力。大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的治理体制和明达的择人理念;使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩!

篇10：医学类学生自荐信

尊敬的领导：

您好！我是XX中医学院临床医学的应届本科毕业生。步入医学事业，解除人类疾病的痛苦一直是我的`梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名临床医师。

选择了医疗事业，选择了医学院校，立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行实践活动，既实践了所学，又锻炼了能力。大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的管理体制和明达的择人理念；使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩！

此致

敬礼

篇11：医学类学生自荐信

尊敬的医院领导：

您好！感谢您百忙之中垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。我是xx医学院临床医学系的一名即将毕业的本科生，在贵医院招贤纳粹之际，鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。

四年大学的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项任务。

我在小学、初中、高中，一直到大学各阶段中，我曾任班长，学习委员等，成功地组织了无数次班集体校内外活动，工作得到同学的认可与老师的好评，我所在的班级多次被评为“优秀班集体”，本人也多次赢得了“优秀共青团员”、“工作积极分子”等荣誉称号。我相信有了这些经历，我一定能够协调各种关系、处理好日常工作中遇到的问题。

自学能力强是我的另外一个优点。医学科学技术日新月异，只有不断的“升级”自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我通过了计算机一、二级考试，国家大学英语四级考试，能熟练掌握Windows98、Windows20xx、WindowsXP操作系统，并自学使用Office、Photoshop、FoxPro等软件进行图文处理、表格设计、网页制作等工作，为日后的工作、学习、提高工作效率创造了良好条件。

我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵院医疗科研队伍中的一员, 我将以高尚的医德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵院的医疗发展事业贡献一份力量，实现“救死扶伤，恪尽职守，一生济事”的夙愿。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

自荐人：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

篇12：浅谈如何对学生渗透德育教育论文

浅谈如何对学生渗透德育教育论文

摘 要：根据十一五规划国家级重点科研课题精神指导，本文通过在物理实验教学中如何对学生渗透德育教育作论述。

关键词：学校德育体系 物理实验教学 德育教育

德育是素质教育的灵魂。习惯就是素质，所谓素质，也就是若干好的习惯的组合，如读书学习的习惯，清洁卫生的习惯，爱护仪器设备的行为习惯，团结合作的习惯等。物理学是以实验为基础的科学，实验教学对于培养学生的科学素质，激发学生的创新潜力起着举足轻重的作用。而21世纪的实验教学要从应试教育转向素质教育，实验教学更是占据着特殊的重要位置，学校实验室德育的任务之一应当是从规范学生行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为，这正是让实验教师把悬在实验室半空中的德育落在了地上。如何在实验教学工作中，根据实验教学学科的特点，把德育的首要作用落到实处呢？

一、行为规范的养成教育

1、结合我校实际，教学班级全校50个，大多数学生来自各乡、镇中学，上高中之前很少做实验，有的同学甚至从未进过实验室，那么我们物理实验室是这样操作的。在高一新生进校后的第一、二周，实验室的老师组织高一新生到实验室进行每班一节课的培训，培训的内容包括：

1）分组：首先对每班学生进行实验分组，定人、定位，两人一组，共28组。

2）向学生介绍物理实验课的特点及实验室的作用。

3）强调实验课的纪律要求及注意事项。因为学生到实验室上课与平时在教室上理论课有很大的区别，传统的实验观认为：实验是对《新课程标准》所规定某一科学问题的验证，甚至有的学生（包括老师）都认为是走过场。宁愿在黑板上讲实验、画实验，纸上谈兵。因此学生到实验室上课时，纪律差、简直就是“放羊式”管理，部分学生不顾及周围同学的感受，大声讨论，随意走动，防碍他人实验；有的同学认为仪器、用品、设备都是学校的，取用时不节约、不爱惜，甚至有意损坏、浪费；有的同学甚至将仪器、材料带出实验室等，如此现象，超过了道德的底线――防碍到他人的学习、生活、安全等。针对部分学生这一不良现象，我们在上培训课时，就特别强调实验课的纪律要求，带领同学们学习《学生实验守则》、《仪器赔赏制度》、《实验室安全注意事项》等。

2、学生良好的文明行为习惯的养成，说起容易做起难，并非一日之功，要使学生养成良好的文明行为习惯，需要教师长期培养，有计划有目的地实施，必须时时抓、事事抓、常抓不懈。对于这个问题，我们物理实验室是这样做的，学生到实验室上实验课，实验教师必须要求学生保持实验室的安静、不乱动仪器设备、药品、材料，保持实验室清洁卫生。实验结束时，要求每组学生必须整理实验操作台上的实验器材，包括打扫教室卫生、防好桌凳，这一点我们是每一节课都提醒、强调，遇到没有做到的同学，我们就请他回来（那怕他离开了实验室，教师也要派其他同学把这样的学生找回来，叫他整理好器材，放好凳子后再离开。培训课上强调这个问题时，我们打了这样一个比方，学生作完实验离开实验室时就象在家吃完饭，要把自己当成“佣人”而不是少爷小姐，要收拾碗筷，抹桌扫地。学生进学校后经过大约半个学期的训练，多数学生基本上能逐渐养成良好的文明行为习惯。

二、挖掘教材的思想教育因子，对学生进行德育教育

知识和能力是素质的`基础，但是没有知识和能力，没有良好的心理素质，没有良好科学作风，没有良好的行为习惯和道德素养，没有创新精神，仍然不是一个高素质的人才，素质教育是以培养学生的创新精神和发展素质能力为重点的教育，而实验教学是培养学生创新精神和发展素质的基本环节。针对这个问题，实验室是这样做的：根据物理教材安排的实验内容，有些实验的原理设计，仪器的使用，操作步骤里就蕴含着思想教育因素，只要努力钻研，认真备课，就能把这些因素挖掘出来，在物理实验课堂教学中不拾时机地对学生进行德育渗透。例如：学生实验《验证动量守恒定律》其实验原理的设计，是应用平抛的知识，用测距离替代测速度，原理设计构思巧妙、科学合理，具有创新精神。该实验的操作过程中有这样一步：大小相同而质量不同的两小球发生对心正碰后从斜槽末端做平抛运动同时落地，这时就需要两同学相互配合把落地的两小球同时接住，否则两球再次落下又在作图纸上打点会混淆先前小球的落点，这样的动作要重复十多次。我认为学生通过做这个实验，从对实验原理的理解掌握到对实验步骤亲手反复操作和最后对实验数据处理这一系列过程，会从中感受到实验创新的精神和团结协作的精神

三、培养学生实是求实的科学态度和坚忍不拔的意志

实验本是一个严格的科学过程，要获得实验的成功，必须一丝不苟，来不得半点虚假，不能为迎合某个结论而乱凑数据。例如学生实验《描绘小灯泡的伏安特性曲线》要求同学们测出十多组电压值和电流值，然后在直角坐标系中描点再根据点的走势找规律。《测电源的电动势和内电阻》也需要学生测六组数据后根据公式计算结果或通过作图得出结论。学生动手做这些实验有利于培养实是求实的科学态度和严谨的科学作风，磨练学生坚忍不拔的意志和不段探索知识的精神。

四、培养学生良好的道德情操和爱护仪器设备的好习惯

德育之所以重要，是因为德育教育是解决学生做人的问题，做什么样的人这是关系到国家未来的命运问题。由于德育教育具有双重任务：即不但要解决学生知不知、会不会的问题，还要解决学生信不信、行不行的问题，然而问题在后者，因此，我们就要把课堂教学与课堂实践结合起来，而实验教学正是课堂实践的重要基地，充分利用好实验室的作用是解决学生信不信、行不行的重要途径。学生实验中要用到的一些精密仪器和贵重仪器，如：游标卡尺、螺旋测微器、微安表、灵敏电流计、万用电表、示波器等，同学们在实验室用这些仪器进行测量、观察、读数时，实验老师不但要教会学生如何使用、怎样调节，同时还要向学生强调仪器的使用注意事项，比方说：不能用游标卡尺测表面粗糙的物体，微安表、灵敏电流计不能重撞，调节万用电表、示波器的旋钮要轻等。学生通过自己动手操作每一个实验步骤后不但解决了信不信、行不行的问题，还培养了学生动手动脑的能力，也培养了学生爱惜保护仪器设备的良好品质。

五、对学生进行安全教育和养成节约意识

随着新课改的实施，物理实验教学的不断加强，在实验过程中对学生进行安全教育日益显得重要，实验室中的不少事故是由于学生无知、粗心大意、思想麻痹、抱无所谓的态度造成的。因此教师在实验课上要对学生加强安全教育，根据物理实验课的特点，对学生进行安全教育的内容主要有：防触电、防辐射、防中毒、防泄漏等。物理实验中有个别电学实验用电电压超过36伏，所以实验教师要特别告诫学生在使用时注意安全，养成安全意识，避免触电事故的发生。另外，有许多物理实验要用到一些耗材，比如打点计时器用的打点纸带、作图用的白纸、坐标纸、复写纸、导电纸、连接电路用的导线等，教师也要教育同学们节约用材减少浪费，实验完毕要求学生关水、关电、关门方可离开。

在物理实验教学中渗透德育教育，对于提高学生素质，培养学生的文明行为和道德素养都是很有效的。目前，在物理实验教学中的德育渗透问题，是物理教学研究的重要课题之一。作为一名物理教师就要不断增强德育意识，在教学实践中努力探讨、潜心研究，把对学生的德育教育逐渐渗透在物理实验教学过程中。

篇13：职业院校学生德育教育探索论文

近年来，由于政府政策的改变学校扩招学生，社会上对于教育方面的看重导致办学力量不断兴起，每年的招生数量都在不断增加，在这种招生条件下学生的素质良莠不齐，所以学校在规范学生行为举止和职业素养品德时面临了严峻的考验。第一，学生不能正确认知品德教育的重要性以及它所教授的内容，以及社会对于教育方面的认知也不全面。因此思想道德素质教育在实施上受到了一定的阻挠。第二，现在的思想品德教育课堂上一味的假大空，让学生不能正确学习有关德育教育，这些政治化的内容让学生无法接受是脱离社会生活的实际现象。第三，职业院校的生源一直质量不高，大多是无法顺利考上大学的高中阶段的中下等生，他们对自己破罐子破摔不负责任，一味得过且过，不认真学习上进，自由散漫打架闹事违纪违法，这在一定程度上干扰了学校品德方面的教育。

德育教育论文

学生德育教育心得体会

初中德育教育研究的论文

德育教育

幼儿园德育教育

医学类学生德育教育的探讨论文.doc

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