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国企改革中稳定工作之我见

时间：2022年12月11日

来源：奋斗吧

编辑：本站小编

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以下是小编整理了国企改革中稳定工作之我见，本文共8篇，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！本文原稿由网友“奋斗吧”提供。

篇1：国企改革中稳定工作之我见

国企改革中稳定工作之我见

本文针对目前国有企业改革中存在的`利益冲突加剧、抵触情绪加大、历史遗留问题难以尽快解决而造成职工集体上访的事件增加进行了分析,找出形成这些不稳定因素的主要原因是思想观念陈旧,职工对宏观形势、企业状况和改革的目的主观上认识不清,职工和企业对改革的承受能力有限等,更认为改革必须坚持实事求是的原则,以“三个代表”为指导,做好思想、舆论宣传和综合治理工作,按积极稳妥和在发展中解决问题的方针推进国企改革.

作者：何灿俊作者单位：四川川投长城特殊钢(集团)有限责任公司调剂中心刊名：特钢技术英文刊名：SPECIAL STEEL TECHNOLOGY 年，卷(期)： 8(2) 分类号：F27 关键词：稳定工作

篇2：中证国企改革基金

富国中证国有企业改革指数分级证券投资基金富国中证国企改革指数分级161026（前端）股票指数11月28日月17日 / 58.053亿份560.44亿元（截止至：06月30日）215.5986亿份（截止至：月30日）富国基金农业银行王保合、张圣贤每份累计0.00元（0次）1.00%（每年）0.22%（每年）---（每年）1.00%（前端）1.20%（前端）0.50%（前端）95%×中证国有企业改革指数收益率+5%×银行人民币活期存款利率(税后)中证国有企业改革指数

基金管理费和托管费直接从基金产品中扣除，具体计算方法及费率结构请参见基金《招募说明书》基金分级信息

161026（母）150209 150210（子）是否无无a每年12月15日(若该日为非工作日,则提前至该日之前的最后一个工作日)。当富国国企改革份额的基金份额净值高至 1.500 元或以上;当富国国企改革B份额的基金份额参考净值低至 0.250 元或以下。同期银行人民币一年期定期存款利率(税后)+3%无无无

[中证国企改革基金]

基金全称基金简称基金代码基金类型发行日期成立日期/规模资产规模份额规模基金管理人基金托管人基金经理人成立来分红管理费率托管费率销售服务费率最高认购费率最高申购费率最高赎回费率业绩比较基准跟踪标的母子基金是否配对转换是否转LOF封闭期提前结束条款定期折算日不定期折算条件固定收益份额年化收益率亏损临界点保收益临界点超额收益临界点

篇3：班主任工作之我见(网友来稿)

贵州德江青龙二小张金成

[摘要] 班主任是班集体的组织者、管理者，是学校实施教育管理的“排头兵”，寻找班主任工作捷径，才能不被班级杂事“琐住”。

[关键词] 班主任工作

班主任是班集体的组织者、管理者，是学校实施教育管理的“排头兵”，是学校与学生家长之间沟通的桥梁与纽带。本人担任班主任工作多年，就自己工中作的一些做法谈点拙见，与从事农村小学班主任工作的同仁共谋教育之策。

把工作安排当作是荣耀。学校在任命班主任时，是作一定考虑的，都是把思想素质好、工作责任心强、有一定的组织管理能力的教师委以班主任工作重任，所以，当我们接到学校的“委任状”时，应看作是一种荣耀，是学校对我们工作的信任，不能“讨价还价”。当然工作上如果有什么困难，我们可以向学校反应，与同事交流，共同探索解决困难的办法，相信工作中没有过不去的坎，没有解决不了的问题。

班集体的组建。我们接过“委任状”后，首先要做的工作就是班集体的组建，班级领导班子的配备。这起步工作一定要踩稳走实，这对往后开展班级工作十分重要。如果我们是从其他班主任手中接过来的班级，那我们得找前任班主任沟通，对班级情况作了解；如果是前任班主任调走了，我们可以从学校教育处或教务处了解班级情况，也可以找班上具有一定“影响力”的学生了解。对班级情况有了初步了解后，我们就要着手配备班级领导班子；在配备班级领导班子时，我们不能自己说了算，要召开班级选举会，征求同学们的“意愿”，做一个“明君”。为了真正体现班级民主，对选举出来的班干部，我们可以推行“试用制”，确定考核期，不能“常任制”。班级领导班子健全后，不能“一人当道”，我们还可以配“值日班长”，“轮流执政”，让每位同学都体验当干部的难处，也锻炼每位同学的组织管理能力。当然，一天的干部不是“白当”，要求把当天当干部的“酸甜苦辣”表白在班务日志上，既培养了学生的组织协调能力，也锻炼了一定的写作能力。

班干部的培养。班级领导班子一但健全后，接下来就是要对班干部进行培养。班主任绝不能当一个“甩手掌柜”，把班级工作都交给班干部。对班干部要“扶”要“引”，定期召开干部会议，听取班干部工作汇报，好的要表扬，工作不足要引导，错误的立即坚决纠正。干部会议开始要开得勤，每周至少三次，班干部成长了，具备独立开展工作后，可以一周开一次（当然要视学校工作动态而定）。

班级文化建设。班集体的组建、班干部的配备工作都结束后，就是班级文化建设工作。班级文化内容丰富，包括各种制度、课程表、学生座次表、班级口号、奋斗目标、学习园地等。在制定班级文化时，一定要讲求一个“实”字，必须结合班情制定，口号要“实”，目标不要过“大”，制度要有“用”，学习园地要“新”。让班级文化真正成为教育学生、展示学生、体现班级特色的一道风景。

班主任“官”小事多，这是大多数班主任的同感，要想不被班级杂事“琐”住，就得对班级工作进行静心研究，寻找一条捷径，又能促进有效工作，才能轻松地工作，愉快地生活。

[班主任工作之我见(网友来稿)]

篇4：班主任工作之我见

班主任工作之我见

当好班级的大家长――班主任工作之我见

文/王兰银

家长，是一个家庭的核心，他必须为家庭和谐、幸福付出努力和心血，更要付出爱。冰心说：“有了爱便有了一切。”家长是如此，一个班级的班主任更是如此。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

我从5月正式开始做班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣，还有点紧张。但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是一件很重要的工作。转化落后学生，做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等，真的使自己的综合能力得到了提高。所以，大家对班主任工作千万不要埋怨，事实上学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深厚得多，而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。要做好这项工作，班主任就必须像一个家庭的大家长，负责协调好教师与学生、学校与学生，家长与学校，学生与学生之间的关系。那么如何协调好这些关系呢？下面我就浅谈点自己当班主任以来的心得和体会。

一、要提升班主任自身的修养

班主任是班级的大家长，是学生的带头人，是学生的榜样，是学生为人的楷模。孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用。无形中会在学生的心目中烙下印记。班主任要注意自身修养，努力通过自己的言行举止、人格魅力、为人处世给学生以示范，做学生的'榜样。要做到这些，必须要不断用新的知识充实自己，只有班主任知识丰富、能力超群、人格高尚才能在学生心目中树立起威信，它是做好班主任工作的无形资本。班主任是由任课老师担任，而老师是知识的传播者、是智慧的化身，这正是班主任在学生面前树立良好形象的前提，如果班主任能通过自己的智慧和才干在学生中树立起权威，就能起到“不令而行”的效果。()因此，良好的道德修养、渊博的文化知识，配以恰当的教学和管理方法是当好班主任这个大家长的基础和前提。

二、要有科学合理、切实可行的管理方法

一个家庭想要幸福、和谐就要用心经营，班级也是如此。所以，班主任接班之初就要制订正确的班级计划，要对照学校的班级管理条例和相关细则从德、智、体、美、劳等方面制定班风、班规、班纪，要求学生严格遵守。在班级管理中，班干部的选拔更是至关重要。俗话说：得力的班干部是班主任的左膀右臂。所以，班内干部配备是否恰当直接关系到班级目标能否实现。选拔班干部时，要反复考察，慎重选择，不要只看中学生的成绩而忽略综合能力。在班内要“以岗定人”,通过他们以身作则的示范效应带领全班学生走向目标。走好这一步，还要正确看待和理性评价学生。要学会换位思考，设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思、所感、所为，给予学生公平的待遇。现在，社会上有一种提法“理解万岁”,成人需要理解，孩子更需要理解、需要宽容。21世纪的孩子富有幻想、勇于创新、敢于实践，常常有一些异想天开的想法和做法，对此，作为一个大家庭的家长要能理解，并进行具体的分析和引导。另外，小学生的自制能力比较差，是非观念不明晰，容易干傻事、犯错误。而对他们的错误，不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。孩子一旦认识和改正错误，就要宽容，就要鼓励。这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，建立良好的师生关系，你才能成为一名合格的大家长。

三、开展多样的活动丰富学生

班集体是学生健康成长的一方沃土。而我们班主任作为大家庭中的大家长，就应该把自己的家庭搞得优秀，把家庭活动搞得有声有色。在这方面我是这样做的，例如，我让班级中每一个人轮流当值日班长。有言在先，谁管理得好下一轮谁继续管班级，这样既锻炼了孩子们的能力，又提高了他们的集体荣誉感。还有每周五开展读报、读书活动。既调节学生的学习生活，又丰富学生的课外阅读知识。此外，还着重在学生中培养竞争意识，通过抓典型、树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。

四、拿起表扬的武器

美国心理学家威廉・詹姆士说过：“人类本质中最深的原则就是渴望被欣赏。”而学生更是如此。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。人格尊严是平等的。我们应该努力做到能向一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说：“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”

五、用爱心来浇灌

“感人心者，莫先乎情。”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。作为班级的大家长要向爱自己的孩子一样爱学生。要善于接近他们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们感受到老师对他的亲近和爱。班主任不仅在学习上要关心孩子，更要在生活上给予他们关心和爱护，真心为他们排忧解难。这是班主任顺利开展一切工作的基础。一位优秀的班主任应该努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。用欣赏的眼光去看待孩子的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给予鼓励和热切的期盼。我深信，爱是一种传递，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便真正地成了一位优秀的班主任。

总之，我觉得要当好班级的大家长，就是要做一个真正理解孩子的好大人。

（作者单位甘肃省陇南市武都区莲湖小学）

篇5：办公室工作之我见

办公室工作之我见

就当前如何进一步增强政府办公室协调职能，提高工作效率，使各项工作有条不紊，进展有序，提出如下建议：

一、进一步提高办公室整体素质。

政府办公室是协调全市工作的参谋部，整体素质如何，不仅关系办公室的工作效率，而且直接关系全市全局工作，因此，政府办公室必须全面提升机关整体素质，增强机关协调职能，提高机关工作效率，建设一只作风顽强、勤政廉洁、务实高效的队伍。我认为提高素质的方法主要有三点，一是强化机关学习制度。由于，办公室工作人员虽然学历层次较高，但由于部分不是专业对口，对于分管工作不是十分精通，所以必须针对所从事的专业科室工作，系统的进行理论和专业知识学习。随着经济全球化、行政管理法制化和政治经济体制改革的逐步深入，一些新的知识、新的问题必然会出现在实际工作当中，给我们开展工作带来了一些新的困难，要确保各项工作顺利开展，必须进行必要的理论和业务学习，进一步增强政治经济意识，提高依法行政水平。鉴于政府办工作特点，我认为：（1）、学习可以不拘泥形式，也不必太深入，不一定要成为某一个领域的专家，但要成为全面精通的杂家，必要的知识要知道，学习的面要宽，涉及的领域要广。哪些工作符合国家政策、法律法规，哪些与国家政策、法律法规相背离，知道这些，就可以避免工作中的失误，工作中也就少走弯路。（2）、学习要有重点，要根据科室分管工作特点，针对分管部门，着重学习专业知识，以为领导决策提供科学依据，对各项工作做出科学决策。二是搞好机关培训，当前，机关工作人员不仅要具有必要的专业知识，也要进行一些必要的技术培训，应当对机关人员进行机动车辆驾驶技术、微机操作技术、思想道德和一些必要的行为礼节培训。三是深入基层，调查研究，做一切工作都要着眼于我市实际，盲目照抄照搬其他地区现成的工作经验和做法，在一些工作上可以，而有些却不一定适合我市实际，也不一定能推动各项工作协调开展。所以，我认为，办公室工作人员应该始终牢记，做好一切工作必须从实际出发，只有认识了，才能去工作，只有立足当前实际，才能拿出切合实际的办法，才能解决实际问题，才能开拓性的开展工作，才能圆满的完成领导交办的任务。鉴于当前部分人员直接到机关参加工作，没有在基层锻炼的经历，对基层工作不是很熟悉，经验不是很丰富，对基层工作特点缺乏了解，归根结底的说是缺乏对实际的`了解和调查研究。如果不能坚持从实际出发，势必会影响工作的成效，降低工作效率。四是制定切实可行的规章制度，墨家云：“没有规矩，不成方圆”，一个机关没有规章制度就象一个军队没有军令，一个国家没有法律，上班迟到，下班早退，工作时间开小差，随地吐痰没人过问，乱扔烟头，乱扔纸屑等等，都与机关制度有关，有了明细的制度，才知道什么该做，什么不该做。纪律意识增强了，人员整体素质和机关文明程度也就相应提高了。

二、作为工作人员应安于本岗，认真做好本职工作。

做好工作的关键是一个态度问题，对工作的态度直接关系

工作的成败得失。办公室工作人员工作态度要端正，工作纪律要严谨，工作作风要扎实，服务意识要到位，必须清醒什么是服务，为谁服务，如何服务，如何进一步做好服务。做好服务的前提是耐的住寂寞，守的住铺，对待工作就象对待自己的生命一样爱惜，要有如临深渊，如履薄冰的感觉，工作不能过的去，要求过的硬。干工作要出真招，动真劲，也只有这样才能干好工作，否则，则是空中楼阁，纸上谈兵，毫无益处。每一名工作人员做每一项工作要有成熟的思路及方案，通俗的讲，就是每一项工作思路拿到领导那里，就应该是一个完整的东西，为领导决策以及为相关部门开展工作提供依据，更好的推动各项工作协调开展。

三、各项工作重在落实

办公室开展每一项工作，都要从能不能落实，落实到什么程度去反复论证。因为，政府办公室的文件不仅代表政府办的工作决策，也代表政府办权威。如果工作只有部署，没有落实，即削弱了政府办公室的协调职能，又影响了政府办形象，也对工作人员的积极性有所影响。所以建议，政府办行文从第一撰稿人开始，首先对上级文件进行认真学习，对工作的重要性及可行性进行研究，形成完整的意见后，报主管主任审阅、定稿、成文，然后报办公室主任审批。文件一经形成，务必抓好落实，措施必须得力，督查必须到位，严防文件旅行现象发生。

四、丰富机关文体生活。

办公室要求机关工作人员一要注重自身形象，二要遵守纪律。我认为不等于停在办公室里死坐着，等领导安排工作，闲暇之余，可以安排一些文体活动。因为丰富多彩的文体生活，不仅可以陶冶情操，而且可以激发感情，增强斗志，增强活力，进一步增强各科室之间的联系。活动应以健康文明为主题，组织人员定期开展棋牌、演讲、讨论、乒乓球、羽毛球、篮球等文体活动，同时邀请领导参加，这样即增强了机关的凝聚力，又加强了各科室之间的联系，便于开拓性的开展工作。

五、加强机关管理，增强后勤保障。

政府办应进一步加强机关管理，对待机关物品应当严格领用手续，避免物品浪费。废旧物品应由办公室统一回收进行处理；进出机关人员严格落实登记，机关卫生管理应进一步加强。另外，相对一些职能局，后勤保障工作在某些方面存在一些差距。办公室机动车辆相对较少，建议以科室为单位，一两个科室，两三个科室配备一部车，可以参照霸州镇那样，添置一些耗能低，价格低的微型车辆，车辆由办公室统一调度。这样既可以提高办公室后勤保障，也可以方便办公室工作人员深入基层，调查研究。

篇6：班主任工作之我见

班主任是一个班级的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。一个班级的成功与否，与班主任有着密不可分的联系。然而，班主任工作多杂繁重，要想做好，需要有一定的方法与技巧。这几年来，我一直担任班主任工作，在班主任工作上有一点小小的心得，我总结为以下五个方面，不当之处还望大家批评指正。

一、让学生生活在希望中，鼓励学生创造奇迹

罗森塔儿实验给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，会增强自我价值感，变得自信、自尊，从而获得一种积极向上的动力，并使自己尽力达到对方的期待，以避免对方失望。我们要让孩子生活在老师的期待中！

在班级工作中我会给予孩子以尽可能多的展示自我的机会，对于他们的智慧和能力给予充分的肯定和赞美，并鼓励他们进行更大的突破和创新。马斯洛的需要层次理论告诉我们，人在实现了基本的需要之后，就会有强烈的受人尊重和自我实现的需要，要满足学生的这些需要，就要尽可能多地给予学生“展示自我”的机会，你给学生一个机会，他会还你一个奇迹。在班级工作中，要相信每一个孩子都是好的，教师给予学生的期望有多高，学生的进步程度就会有多大。为此，在教育实践中，我们不能轻易地给学生扣上一些坏的帽子，也不能把一些心理问题盲目定性为道德品质问题。让教育充满魅力，让校园充满希望，用希望激励发展，让学生生活在希望中。

二、在班级中对学生做出积极评价，多表扬，少批评

人都说“好孩子是夸出来的”，这句话是有道理的，表扬会使人心情愉悦，愉悦的心情会使思维活跃，会唤醒人的善良，会让世界和人的心灵一起充满阳光，我们应注意观察孩子的优点，不吝惜对孩子的夸奖，对孩子进行鼓励式教育是激发孩子上进心的良好方式。当然，多表扬并不是说无原则地吹捧，美国心理学家加德纳就曾提出“多元智能理论”，认为每个孩子都不同程度地拥有八种智能，每个孩子的优势智能是不同的，也就是说每个孩子学习方式的差异是由其优势智能决定的。比如，有的学生语言智能突出，有的学生空间视觉智能突出，有的运动智能突出，所以我们要善于发现孩子的长处，恰当地找出他的长处，及时肯定表扬。遇到班级中的一些不良形象，只要不是原则性的问题，可以忍一忍，坚持少批评，多鼓励。

三、通过活动给学生创造成功的机会，帮助学生体验成功的快乐

人们常说，失败是成功之母。可我更赞同刘京海先生的精辟论点――成功亦成功之母。要想让学生成功，必须让学生有成功的体验。如何为他们创造学习和生活中成功的机会，给予他们自信，是教师在教育实践中遇到的普遍问题，教师应有意识地从学校活动、班级活动、班级氛围、恰当鼓励等方面帮助学生获得成功的体验，获得自信。

我校每年都会举办一系列校园文化艺术活动，如：征文比赛、演讲比赛、学科对手、运动会、哲学辩论赛、元旦文艺汇演等等，每遇这样的'活动，我都会鼓励学生积极参加，通过参加各种各样的活动，让学生张扬个性，克服不足，体验成功，而成功的快乐往往是促进人成长的巨大力量。通过参加这些活动也可以让一些自信心不足的、成绩薄弱的学生在这些丰富多彩的集体活动中转变角色，得到成功的机会，感受努力后成功的喜悦，从而激发奋斗精神和获得新的成功的欲望。如果还有一些同学参加不了学校活动，我还会举办一些班级的活动，比如班级书画比赛，班级歌咏比赛等，让更多的学生参与其中。

四、抓好班风学风建设，促进学生素质和成绩的提高

抓好班级管理，促进班风学风建设，提高教育教学质量，是班级工作的重点，也是班级工作的难点。

班风反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的外部形象与内在品格。良好的班风是一种气场，一种文化，它会促进学生的健康成长。形成积极进取、文明向上、团结友爱的班级风气，是我着力于班风建设的目标。

良好的开端是成功的一半，创建良好班风的工作是从班级组建的第一天开始的，甚至是没有开学的时候就开始了。班主任接班的时候是班风建设最重要也是最好的时机，就如同要写一篇好文章，先要谋篇布局一样，开学的第一个月，就要确立班级风气的大局。在起始年级，我认为应该把品行教育、思想道德和行为习惯教育放在首位，加强学生的诚信、感恩和责任教育，班主任要善于利用各种契机对学生的道德品行进行引导。比如，利用学校举行的升旗仪式，课间广播操等活动引导学生树立正确的价值观和道德信仰。我曾经要求学生在期中、期末考试后，必须用书信向自己的初中班主任汇报自己的成绩，谈自己的学习感受。还要认真开好每一次主题班会，班会不开则已，要开就必须见效果。主题班会前要认真备课，确立主题，收集材料，组织好语言，安排好步骤。

良好班风是建设良好学风的前提和保证，有好的班风才能有好的学风，建设良好学风首先要建立一支团结向上，有一定凝聚力、战斗力、号召力的班干部队伍。班主任要经常和这些学生干部进行沟通，要求他们能严格要求自己，做同学的表率，尽职尽责，使他们真正成为班级管理中老师的左膀右臂。其次，一定要重视学习氛围的营造。我在学期初会要求学生拟订学习计划，学期中对学生学习方法进行指导，督促学生养成良好的学习习惯，抓好早晚自习课的班级纪律，学期结束要求学生做好学期学习总结。这些工作都必须切实有效地开展，切忌浮于形式。我在每学期开始的时候一定要求学生将拟订的学习计划交给我，我会认真审阅并给出评语和意见，再返还给学生，学期结束时召开主题班会进行学习总结，让成绩优异的同学谈学习体会和心得，表彰学习有进步的同学，对于个别学习有困难的同学进行个别交流，帮助他们分析原因，鼓励他们树立信心，继续努力学习。再次，在抓班风学风建设中，还有一个行之有效的做法，私下认为，抓班风，必须狠抓女生的行为习惯；抓学风，就要狠抓考试作弊。

五、重视学生心理健康，关注学生持续发展

长期以来，学校和家庭关心学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上，忽略了孩子的心理健康教育。我感觉学生的心理问题出现得比以前多了，我分析学生中存在的心理问题主要有以下三个方面：

第一，因为激烈的学习竞争带来巨大心理压力，从而造成心理问题。这一问题在尖子生中容易产生。他们总担心考试会失败，失掉“尖子生”地位，受到老师、父母的责备，同学的冷眼，从而产生过度焦虑情绪。这一问题到高三显得尤为突出。因此，对于学生的成长，老师和家长必须给予宽松的环境，在高三阶段应想法缓解和释放他们的压力，尽可能让他们轻装上阵。

第二，一些离异家庭的孩子因为受家庭的不良影响而出现的心理问题。离异家庭的孩子可能因为从小所获得的关爱较少，在成长中容易形成偏执型性格，看问题总是喜欢戴上灰色眼镜，常用挑剔、苛刻的态度评价问题。对于这些同学，我会引导和鼓励孩子多参加集体活动，请班级中热情开朗的同学主动关心这些孩子的学习和生活，建立良好的同学情谊，让他们逐步消除人际交往的恐惧。同时，多联系孩子的家长，使学校教育与家庭教育形成合力，帮助孩子逐步融入班集体，引导他们以积极的心态面对学习和生活。

第三，一些孩子因为自信心不足，经不起挫折打击造成的心理问题。孩子的心理是敏感而脆弱的，在应试教育下，孩子因为成绩不理想，而对自己的能力产生怀疑，老觉得自己智商不高，感觉自己老是失败，于是“灰心丧气”，失去自信心，甚至破罐子破摔，自暴自弃。对于这些同学我一定会找出孩子身上的闪光点，不失时机地进行恰当表扬，对于他们的点滴进步都会及时予以肯定，老师的期待和肯定是帮助他们克服自卑心理，推动他们前进的巨大动力。

有人说：“教育是一种期待、一种宽容、一种付出，更是一种情怀与境界。”在班主任这个工作岗位上，我们都付出了自己的辛劳，曾经烦过，累过，但同时也收获过，收获了和学生共同成长的那份快乐！经历本身就是一种财富，我们在创造的同时，也在享受着，我想这正是班主任工作的魅力所在吧！谢谢大家！

篇7：加强党的建设工作之我见

党的十八大报告提出了全面提高党的建设科学化水平的总体要求：“全党要增强紧迫感和责任感，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”这个总体要求明确了当前加强和改进党的建设的关键环节，对全面提高党的建设科学化水平具有很强的现实针对性和指导性。

学习贯彻党的十八大精神，必须不断提高全州党的建设科学化水平，才能为大理跨越发展提供坚强有力的思想、组织、纪律和作风保障。近年来，州委坚持把加强和改进党的建设作为跨越发展的重要保障，通过抓教育强素质、抓基层强基础、抓干部强队伍、抓作风强落实，全州各级党组织战斗堡垒作用充分彰显，凝聚力、战斗力、执行力进一步增强，党群关系进一步密切，党员干部先锋模范作用得到充分发挥，有力地推动了全州各项事业又好又快发展。

事业兴衰，关键在党；跨越发展，重在组织。当前和今后一个时期，我州党建工作要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面学习宣传贯彻党的十八大精神，紧紧围绕建设美丽幸福新大理的奋斗目标，按照“发展是第一要务、稳定是第一责任、民生是第一根本、党建是第一保障”的要求，牢固把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，坚持解放思想、改革创新，坚持党要管党、从严治党，全面推进党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设。

全面加强党的建设科学化水平，为大理跨越发展提供坚强保障，重点要抓好六个方面的工作：一是要以坚定理想信念为先导，始终抓好思想理论建设这个根本、党性教育这个核心、道德建设这个基础、解放思想这个关键，涵养引领跨越的思想品质。二是要以干部队伍建设为抓手，大力提升干部素质，改善干部结构，创新干部工作，培养推动跨越的骨干力量。三是要以加强基层党组织建设为重点，着力扩大基层党组织和党的工作覆盖面，理顺机关党组织的设置，发挥基层党组织的战斗堡垒作用，增强党员队伍生机活力，发展壮大村级集体经济，加强阵地建设，筑牢推动跨越的战斗堡垒。四是要以开展主题实践活动为载体，密切党群干群关系。五是要以发展党内民主为保障，实现决策民主化、权利透明化、监督平等化、代表制度化、选举规范化，凝聚推动跨越的强大合力。六是要以增强自净能力为重点，强化廉政教育，强化关键环节治理，强化权力运行监督，营造风清气正的发展环境。

党的十八大勾画了在新的历史条件下全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、夺取中国特色社会主义新胜利的宏伟蓝图，是我们党团结带领全国各族人民沿着中国特色社会主义道路继续前进、为全面建成小康社会而奋斗的政治宣言和行动纲领。大理的小康是全国小康的组成部分，全州各级党组织、每一个党员，要树立“在这样重要的历史时期，能够为党和人民的事业贡献力量就是最大福分”的思想，进一步增强忧患意识，进一步增强创新意识，进一步增强宗旨意识，进一步增强使命意识，为推动大理跨越发展尽职尽责！

篇8：值日生工作之我见

值日生工作之我见

“主任主任，当爹当妈，身兼数职，事无巨细，全全包揽。”开头以这么一句打油诗来调侃，也实在是为了叹一口咱们当班主任的憋气。当班主任还真是不容易，有时候就觉得当班主任还是一个力气活呢，你得上窜下跳，跟着这些毛小孩耍弄，非得让你使出全身解数不可。有一同仁就这么写道自己的班主任工作：他说自己就是一名“消防员”，自己整天被这些精力旺盛而又缺乏自制力的孩子们搅得三魂六魄乱颤，成了一个不折不扣、昏头昏脑的“救火队员”。

就说那每天两扫的卫生工作吧，足足是我班主任每天的必修课，每次打扫都得我到场，还必须要我在一番“调兵遣将”之后，方能“凯旋”，胜利“回朝”。虽然在指挥那群小毛孩的时候还颇有些“指点江山”的味道，但是事事亲临，终有烦的一天。总想有一天能够罢一回工，偷一回懒。呵呵，就在你想罢工的时候，那些小子们，可没闲着，他们挥动着手上脏脏的，不及洗的抹布，在玻璃上“上下飞舞”，本来还算干净的玻璃上就此留下了道道“泪痕”；那些手拿扫把的小家伙，更是“主次不分”、“颠三倒四”。说他们“主次不分”，实在是因为，一些大的纸张，食品袋等垃圾全都视而不见，反倒是那些石阶旮旯缝里的小尘土扫得不亦乐乎！“颠三倒四”吧，那叫先扫外面，再扫里面，畚斗里的垃圾还没满吧，就已经匆匆去倒，总之啊，该干的都没干好，不要干的'都抢着在干。这么一两面回以后，我可再也不敢“罢工”了，老老实实地做好自己“监工”的本份，也好在学生不按常理出牌的时候能够及时制止。

不过，这样终究不是办法，该让他们学会自己扫地。我得好好想想。

俗语说“依样画葫芦哪有不会的理？”我先花上一节课的时间，教教他们打扫卫生的先后顺序，虽然以后开学的时候已经讲过，但这些小家伙们似乎都忘了，也可能当时只是光讲“理论”，少了“实践”。所以今天我要好好让学生在“实践”的过程中，亲身体验一回。首先就选了星期一的值日生当着我的面，全班同学的面扫地，擦窗，演练了一遍值日生工作。先让他们知道扫地先从教室后面开始扫，一直经过每张桌子、椅子的下面，一直扫到教室前门，然后连同走廊里的垃圾一起扫到畚斗里。其次还得让他们明确自己今后的“岗位”，是扫地的，还是擦窗的，是擦黑板的，还是倒垃圾的，“分工合作，承包到户”。免得再发生擅自“离职”“越位”等情况。

有了这些离成功就是一大步了，不过还差一颗“子”――值日生组长。很多时候这个值日生组长成了一个“空头衔”，自己既要忙于值日生的打扫工作，还要顾虑到其他人是否“到岗”，如果发现“缺席”还不能去找，所以久而久之会成为手中无权，说话没份量的班干部，到最后往往总会有几个人不听组长的不是“擅离岗位”或是“磨洋工”。所以我们就不防要放些权力给这些值日生组长，让他们有权“处置”那些不懂事的小毛孩。

而值日生组长就得我们班主任时时对他们“耳提面命”，表扬也好，提醒也好，可以肯定他这段时间来工作的成就，也可以指出工作中存在的问题，还可以告诉他工作中的一些方法与诀窍。总之不能放松对他值日生工作。要知道有了他们你才能够舒舒服服地享受早上的清闲与午后的悠闲。

一次完美的值日生工作实际上要花费班主任不少的脑力，有了以上两点虽然基本上不会再出现什么大问题了，但要做到完美，其实还可以做很多，比如，同学们经常使用的抹布脏了，就要洗，所以我们不妨为他们准备一块肥皂，既可以擦洗的时候更为干净，还能让学生在擦的时候少了一些拒绝心理，把“不愿干”变“我想干”。

班主任工作不光是个体力活，更是一个脑力活，如何在一项项细碎的工作中发掘自己的智慧，也是一项创造。既积累了自己的班主任工作经验，也培养了学生的智操与情操。

上浦镇小邵琴琴