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做个狐假虎威的人议论文

时间：2022年12月14日

来源：RonRon

编辑：本站小编

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以下是小编整理的做个狐假虎威的人议论文，本文共11篇，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。本文原稿由网友“RonRon”提供。

篇1：做个狐假虎威的人议论文

“我好讨厌狐假虎威故事中的那只狐狸，怎么可以这么狡猾？”朋友谈论的话传达到我的耳朵里。

狐狸真的就是这么令人讨厌吗？

狡猾，欺骗是狐狸的天性，在所有人的眼中，狐狸不如兔子可爱，也不如松鼠活泼，更不如鸟儿善良，它总是靠花言巧语来取得食物。

可我认为，狐狸是聪明的，他是依靠自己好的口才，才是乌鸦开口唱歌，这不是狐狸的狡猾，而是乌鸦太蠢。狐狸也曾经依靠自己的聪明，在一次行进中想出了好点子，而让老虎都信服于自己，这种聪明，怎么能说成狡猾？

我知道狐狸成了我要学习的对象。

在遇到困难中我们要向狐狸学习他的聪明，想办法来解决问题。记得有一次，我对一个暴力的'朋友说：“你真的很适合玩这种打打杀杀的游戏！”当他走到我面前，捏紧拳头走到我面前的时候，我又说：“亲爱的小姐，我说的是你厉害！”朋友听到笑眯眯的，我另一个朋友又说：“你真是会阿谀奉承！”我对她说：“我这是聪明！”

老师点评：大家都认为狐狸是狡猾的，而小作者打破常规，认为狐狸是聪明的，角度新颖，并从故事联系到实际，且语言表达丰富。掌握了此节课所学习“反弹琵琶”的构思方式。很棒！

篇2：做个糊涂人的议论文

我是个爱做梦的人。不仅在夜里做梦,更在白天做梦。

当家人问我长大后想干什么时，我会坚定的回答：“当科学家！”而他们都大笑起来，只当是我太小，乱说罢了。

毕竟，科学家不是人人能当的。

做白日梦并不可耻，反而是值得骄傲的。吏上有多少伟人不是顶着别八的嘲笑、轻视还―直坚持自己的梦想和信念的呢?偌大的中国虽然还是―个发展中国家。屹立在世界东方的雄鸡代表着我们的信念，我们的现在并不代表我们的未采。别人说我们不好行，但我们偏要用实际行动告诉他们一我们行！

几百年前，腐后的清朝统治着中国。后来，中国在侵略者的手中被瓜分得所剩无几。我们中国人在外国人面前抬不起头来。但现在，我们可以挺起胸膛，自豪地说：“我们是中国人！“这样的转变，正是近百年来成千上亿中国人共同努力的结果。谁会想到，当时如此落后的中国会重新崛起?当时中国人在那样不堪的环境下做着要复兴中国的梦。肯定是有很多人嘲笑的吧。嘲笑中国人不现实，嘲笑我们不自量力。可是，他们都将心浸泡在了金灿灿的海洋，看清的是眼前的利益和现实，心是被“猪油”蒙着了。―直清醒着的人，又怎会感受到糊涂人做梦的热血，和活力充沛?他们是被生活奴役着的.人。观中国历史上下五千年，从夸父追日到司马迁呕心沥血编写《史记》再到万户的登月之梦……这无―不体现着我们中国人从古时就已播种的各种梦想。而它们当中有很多都已被我们实现。就像百年前劫后余生的中国也逐渐壮大起来。

21世纪的中国都市繁荣昌盛，这都是梦想实现所带来的美好。但随着城市的发展，这里却成了欲望的乐园。人们抱紧现在所拥有的，不去做“白日梦”，亦不敢。总归是少了么。这繁华的―切源于梦想与打拼，可有些人却不知：现在即途中的―切是为了让人们愈发明白起点的意义，而不是让人们将它淡望。

现在，正是我们做梦的时候。即便忙于学习，但也请让我们梦―回糊涂―四，让我们行动起来，尽自己微薄的力量为祖国做贡献。让我们切身体会到做中国人的骄傲！

篇3：做个狐假虎威的人作文

做个狐假虎威的人作文

“我好讨厌狐假虎威故事中的那只狐狸，怎么可以这么狡猾？”朋友谈论的话传达到我的耳朵里。

狐狸真的就是这么令人讨厌吗？

狡猾，欺骗是狐狸的天性，在所有人的眼中，狐狸不如兔子可爱，也不如松鼠活泼，更不如鸟儿善良，它总是靠花言巧语来取得食物。

我知道狐狸成了我要学习的对象。

篇4：做个有心人议论文

做个有心人议论文

生活之中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛—罗丹当低头族泛滥在大街小巷，当人们的思想被电子产品牢牢地禁锢，生活中的美好往往会被人们忽视，不妨做个有心人，去感受生活的美好，领悟生命的.真谛。做个有心人，古人云“：天下无难事，只怕有心人”法布尔少时就热爱生活，喜欢沉浸在大自然的怀抱中，乐于观察昆虫的生活片段，他发现生活的美好为他打开了成功之门，最终著成了《昆虫记》，生活之中，难免会听到抱怨“好累啊，生活真是没有意思，”真的是这样吗？其实不然，当你在窗口埋头写作时，几只小鸟会在你面前扑棱地跃上窗外的枝头，这也是一种美，只要你用心地聆听大自然的声音，你就会发现生活的愉悦，享受生命带给有心人的点点滴滴。做个有心人，随着社会的发展，人们对手机电脑的依赖日趋严重，碎片化的信息如腐骨之蛆使人们的创造力，观察力慢慢衰退，何不从虚拟世界中挣脱，去山间，林间，田野间漫步，享一回心远地自偏的悠然？

古人云“安能摧眉折腰事权贵”当你奔波在城市的各个角落，为何不静下心来，感悟生命的美好？城市夜景的灯火阑珊，早晨的浓雾愁云，不就是一种美吗？罗丹说过“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”如果对美无动于衷，对春天视诺无睹，那还有什么理由在美和春天之间徘徊呢？做个有心人，并不是做一个勾心斗角，尔虞我诈的小人，而是做一个享受生活，乐于观察的成功者，做个有心人，去发现美，感悟美，创造美吧

篇5：让我们做个坏孩子议论文

让我们做个坏孩子议论文300字

人性本善。这话，我一直笃信。每一个婴儿闯入这个世界的时候，只带着两样东西。放肆的笑与放肆的泪。那是不带任何目的的情感宣泄，是人类最原始最本能的冲动。孩子的美在于，他们不懂许多来自成人世界的东西，他们更不屑于懂，因为他们面前有如此温暖的阳光，他们惊异于影子的变换与自然的神奇。所以每一个孩子都是单纯，善良而富有诗意的.。

可是孩子要长大，我们每个人都曾是孩子，不是吗？我们长大了，我们真真切切的长大了。我们明白在什么场合该说什么样的话，我们坚信人要有目标人要成功。我们懂得在不喜欢的人面前如何隐藏自己，我们会在知心的人面前保留秘密。我们还会在不经意的时候嫉妒，在不得意的时候颓废，在不满足的时候贪婪。我们学会了好多东西，可我们保留下了那“最原始的冲动”吗？天生的好奇心，我们是在什么时候丢掉的呢？我们也许丧失了艺术家的潜质，可我们为什么要放弃那纯粹的诚实、单纯和善良呢？孩提时代我们都是白纸，时间在上面留下了印记。尽管有人成人后还“单纯得像个孩子”，可白纸放久了也会发黄，那种洁白无暇的单纯与善良，我们都已得不到了。

从这个意义上说，我们都是变“坏”了。我仅希望，我能够不要“坏”得那么彻底，我还能够保留下哪怕一星半点的“孩子气”。

篇6：做个快乐守信人

做个快乐守信人

本课设计理念：给学生一些权利，让他们自己去解决；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一方空间，让他们自己向前走。

一、情景呈现，兴趣导入

［导入］：大家好！我曾经向大家承诺过一件事，大家还记得是什么事吗？（给我们上课）结，我今天履行诺言来了。我可是一个守信的人。［出示课题］：守信履约

［师］：我今天要跟大家一起探讨的就是这个话题。

［师］：有同学也许会想，杨教师要给我们说大道理来了。诚实守信是大道理，但是谁敢说我们生活中不需要“诚实守信”呢？当你与朋友或同学约好一起去看电影而久等他不来时，你最可能说什么？（讨厌，怎么还不来）当你买回劣质产品不能用时，你又是什么感受？（真可恨，去退还给他）在现实社会中确实还存在着不诚信的行为，因此全国各行各业都在“打造信用”。今年“3.15”国际消费者权益日的主题也是“营造诚信的消费环境”。

［师］：所以诚信决不仅仅是大道理。在现实生活中我们一直与它打着交道。一位跟你们一样读初一的小青同学，就碰到了不少问题，我们一起来帮帮他吧。

［师］：小青读中学后，感觉数学有些跟不上。他要求爸爸给他补补课，爸爸答应了。那天晚饭后，小青与爸爸刚坐到书桌旁，爸爸却接到了一个电话。“啊，老张？你好，你好！……什么？三缺一？哈哈哈哈…….”

大家猜一猜小青的爸爸会怎么做？（学生讨论回答，略）

二、课堂讨论，各抒已见

［师］：爸爸走了，小青好失望。小青为什么会失望呢？

［生］：爸爸没有履行小青的承诺，没有守信。

［师］：那么怎样做才算是守信了呢？(学生答：履行诺言，说到做到)

［师］：对。现在小青对数学越来越没有兴趣了，多次抄作业交差。期中考试时，小青犯了一个严重的错误。

［师］：考试作弊是一种什么行为呢？(学生讨论回答，略。引导学生认识这是一种不诚实的行为)

［师］：小青向老师认了错。老师语重心长地对小青说了两件真实的事。(留德学生因信用档案上有三次公交车逃票记录而找不到工作；南方女孩为别人代购的彩票中大奖后主动通知他人的“诚信童话”。具体略)

［师］：大家听了这两个故事后，有什么想法呢？(学生发言，略。呈现板书：格守信约是中华民族推崇的立身处世的传统美德，是现实社会建立良好的人际关系的前提，也是社会经济生活有序进行的基础)

［活动］：合作小组同学写“守信格言”，并交流。

［师］：为了帮助小青，老师与小青一起制订了补习计划。在课余时间，小青到老师办公室去补习。这一天，小青又来到了办公室，在门口碰到老师，老师让他先到办公室做题，她有事到校长室去一趟。小青来到老师办公桌前，一眼看见桌上放着明天要考的数学试卷……

［师］：大家觉得小青会怎么做呢？(学生交流：学生的观点有：观点一，不应该偷看，因为这样做是欺骗老师，欺骗自己，这还是作弊啊。观点二，可以看，人都是有虚荣心的，考得好，可以增强自信心。观点三，不应该看，因为老师对他很信任，否则太对不起老师了。观点四，可以看，反正考试也是一种学习，等等)

［师］：小青当时的思想斗争一定也跟我们现在同学们的争论一样激烈。我相信我们的同学会作出正确的选择。

三、道德澄清，趋同存异

［师］：小青在老师与同学们的帮助下各方面都有了很大的进步。一天，好朋友小丁邀他一起回家，路过一家游戏机房时，小丁提议去玩电子游戏：“小青，走，我们游戏去!”“不能玩游戏!”“你不说，我不说，谁都不知道。”“你也别去，老师多次强调过了。”“没关系。你到底去不去？“不去!”“还说什么我们是好朋友，什么事都听我的。骗人!哼，你真不够哥们儿!”听小丁这么一说，小青回答不上了，因为他确实这样说过。去还是不去？小青又处在了选择的边缘。(学生回答略。由此引导出“诚实守信与哥们儿义气的区别”。明确诺言必须符合社会道德规范，接受法律的约束)

［师］：诚实守信与哥们义气是完全不同的。小青不仅自己没有去，还尽力说服同学也不不要去。小青做得对。

但有时候人们会处于两难境地，很难作出选择。这不，小青爷爷病了，得的是不治之症。小青到医院去探望爷爷。“爷爷，您还好吗？”“小青，你来看爷爷啊。爷爷得的到底是什么病啊？”小青很为难：我是告诉爷爷得的是什么病呢，还是……(学生回答略。允许有不同见解,主要是培养具体分析问题的思维能力)

四、道德体验，自觉践行

［师］：小青其实就是我的同学、你的同学他的同学，是生活在我们中间的普通人，他所遇到的问题也许我们民曾经碰到过。

［交流］：那么，我们来交流一下你做过的或遇到过的令你感动的守信故事，还有令你愤怒的失信故事。(学生交流，略)

［师］：同学们讲得好。守信是快乐的，失信会给人带来麻烦和痛苦。那么我们现在是不是该思考这样一个问题：“我们怎样做个快乐的守信人？”。

［活动］：拟“班级诚信公约”。每组在卡片上写出5条我们在学校里可以做得到的事情，并签名张巾。由班委集中同学们的建议拟定“班级诚信公约”。

［课后延伸］：每个同学设计自己的“诚信储蓄卡”，用来存储：1.诚信故事(古今中外守信故事、传说、寓言等)。2.如实记录自己的“守信”情况。到期末作为思想品德的评分内容。

［师］：大家能做得到吗？(能!)好!这就是你们对我的承诺。我相信大家能做得到!我是守约而来，你们也要守约而行。

尝试『换位教学』

一、缘起

我在讲初二思想政治课第十四课第三框题：“保卫祖国，依法服兵役”时，受某市郊区与的士司机换位上班(一天)的启迪，尝试“换位教学”，即让学生上讲台当老师，教师下讲台当学生。

二、指导思想

依据新的课程标准，以学生发展为本，培养学生的'创新精神和实践能力，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，即：教师作导演，学生作演员。通过换位教学，师生互动，师生互补，教学相长，增进师生间的理解与沟通。

三、教学过程

㈠准备阶段

我把“换位教学”这一设想告诉学生，让学生自己申请当“老师”，话音刚落，有三个学生举手要求当“老师”。学生的“胆量”超过我预料。

我请三个“小老师首先熟悉本框的教学内容，领会本框的教学目的，然后写出各自的教案。

我认真阅读了三个“小老师”交来的教案。其中，张赫是教师子女，交来的教案比较规范，也比较详细，有教学目的，教学要求，教学重点，教学过程，板书设计。另外两位同学，孙得比较简略粗糙，郑伟主要是从网上下载的有关资料。

我通过学生的“教案”，了解到张赫写了小品“军训”的小剧本，并组织三个同学排练。郑伟从网上下载了《中华人民共和国兵役法》，世界各国兵役制度（美国.法国.英国.日本），我国兵役制度法规的历史沿革，我国的征兵流程图等资料。

学生的这些“创举”又一次超出我的预料。我为之高兴，她们备课的过程，也就是她们自主学习的过程；我的心灵也为之震动，我隐隐地感到了一种来自学生的“压力”。

在进行教案讨论时，我提议：按你们各自的教案试讲一次，她们一致拒绝“预演”，表现出一种从容与自信，我尊重她们的决定。提醒她们注意与同学沟通，鼓励她们成竹在胸，预祝她们上课成功。

㈡学生上课

我先作了一个简短的开场白后，请张赫上台讲课。

她落落大方，娓娓到来：首先，感谢老师.同学给我这次锻炼的机会，请大家翻开书，今天我们学习第十四课的第三框体“保卫祖国，依法服兵役”。

她没有照本宣科，她是这样引入课题的：“天下虽安，忘战必危”，那些保卫国家的人应是我们心中最可爱的人，可在一些人的眼里，军人是一些没有思想.不懂生活的人。记得瑞士军事理论家约米尼说过：“假设在一个国家里，那些牺牲生命.健康和幸福去保卫国家的勇士们，其地位反而不如大腹便便的人商人，那么这个国家的灭亡就一点儿都不冤枉。”这段话应引起我们的深思。当前，我国虽然处于和平时期，战争也可能爆发，因此，我们应爱我国防，护我国防。那么，请问：国防指的是什么？

张赫的教学过程是：①导入主题；②介绍我国“兵役法”；③观看小品――军训；④请同学们谈观后感；⑤展示姨夫的军人形象(照片)⑥讲拒绝服兵役要负法律责任⑦带领全班同学集体朗读“军人誓词”。

在充满激情的朗读声中，张赫的讲课嘎然而止。

郑伟在讲课中，结合教材内容介绍。

1.在我国古代，兵役是臣民对君主应尽的军事义务。早在西、东周时代就规定，凡有受田权利的成年男子，都有服兵役的义务。平时耕牧为民，战时出征为兵。这说明在我国古代，就体现了权利与义务的对等性与一致性。

2.西周规定：每家出一人为“正卒”，随时准备出征，其余为“羡卒”，即服后备兵役。这说明：在我国古代就有预备役。

3.西周规定服兵役的年龄是“国中六乡之民，七尺之童年二十者始征，至六十乃免”，这是我国古代最初的兵役法规。这说明我国的兵役制度源远流长。

郑伟还介绍了我国征兵流程图：

兵役登记→初检、初审→确定预征对象→体检检查→政治审查→部队家访→新兵审定→服装发放→新兵运输→跟踪了解→总结验收。

郑伟的讲课，让学生们学到了书本上没有的国防知识，拓展了学生的知识面。

孙采用提问式的方式，让学生回答了本课的几个基本知识概念。

即：“两个结合”的兵役制度，我国基本兵役制度，义务兵、志愿兵、民兵、预备役等基本知识。

孙的讲课虽然要平淡一些，但好讲解的内容正好填补了前两位“老师”留下的知识漏洞。

㈢学生评价

三位“小老师”讲完后，我请学生发表意见，发言很踊跃。学生欧正扬发言说：听了三位同学的讲课，给我的印象十分好。我觉得她们在课前作了充分准备。她们过人的胆识，值得我学习。她们讲的课联系很紧密，相互补充。她们的上课我比较满意，我相信也会得到其他同学的好评。如果还有这样的机会，走上讲台的第一个人一定是我。

㈣老师小结

看得出这三位“小老师”作了精心准备，也为我们上了一堂十分精彩的课，她们的讲课各有侧重，各具特色，形成互补，丰富了本课的教学形式和内容，锻炼和培养了同学们的组织能力、表达能力、创造能力、实践能力。

通过对本课的学习，我希望同学懂得：

1.关注国防，就是关注我们的家园，热爱祖国。

2.光有国防意识还不够，还要掌握国防本领。现代战争是高科技战争、军事竞争，归根到底是人才的竞争，希望同学们立志成才，报效祖国。我特别给同学们介绍两位从我校毕业、现在还在军事院校就读的“国防生”。

㈤布置作业

甲午战争、伊拉克战争告诉我们………

作业提示：甲午战争告诉我们，落后就要挨打，弱国无外交。伊拉克战争告诉我们，这是一场“非接触战争”，即利用高科技手段实行空中精确打击，也是一场实力悬殊过大的“非对称战争”。伊拉克战争硝烟未尽，有许多东西值得我们思考与回味。最近，中央政治局集体学习：密切关注世界军事的发展态势，积极关心支持国防和军事现代化的建设，实现国防和军队现代化的跨越式发展。

四、教学体会

1.政治课教师在进行政治课教学时，需要创新思维。要敢于突破传统的教学模式，探索新的教法。

2.政治课老师要不断学习，不断获取新知识，只有老师自身的内心世界丰富起来，才可能丰富学生的内心世界。

3.在这个资源共享的网络时代，教师不再是知识资源原垄断者。在新知识增长点面前，教师与学生站在同一起跑线上，学生要学会学习，教师更要学会学习。

4.注意将国防知识内化为学生的国防意识，将国防意识外化为爱国行为。培养学生的能力，发掘学生的潜力，开发学生的智力，比灌输知识重要得多。

5.以学生为本，注重学生的自主学习。让学生上台当老师，这本身就是对学生的一种赏识教育，在整个教育教学活动中，我发扬教学民主，与学生讨论教案，提出建议，有的建议被学生拒绝后，我尊重学生的决定。

6.在指导学生学习时，让学生进行深层次的独立思考，使当代学生成为思考型的学生。这应该是我们政治课教育发展的一个方向。

篇7：初三议论文：做个有心人650字

生活之中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛—罗丹当低头族泛滥在大街小巷，当人们的思想被电子产品牢牢地禁锢，生活中的美好往往会被人们忽视，不妨做个有心人，去感受生活的美好，领悟生命的真谛。做个有心人，古人云“：天下无难事，只怕有心人”法布尔少时就热爱生活，喜欢沉浸在大自然的怀抱中，乐于观察昆虫的生活片段，他发现生活的美好为他打开了成功之门，最终著成了《昆虫记》，生活之中，难免会听到抱怨“好累啊，生活真是没有意思，”真的是这样吗？其实不然，当你在窗口埋头写作时，几只小鸟会在你面前扑棱地跃上窗外的枝头，这也是一种美，只要你用心地聆听大自然的声音，你就会发现生活的愉悦，享受生命带给有心人的点点滴滴。做个有心人，随着社会的发展，人们对手机电脑的依赖日趋严重，碎片化的信息如腐骨之蛆使人们的创造力，观察力慢慢衰退，何不从虚拟世界中挣脱，去山间，林间，田野间漫步，享一回心远地自偏的悠然？古人云“安能摧眉折腰事权贵”当你奔波在城市的各个角落，为何不静下心来，感悟生命的美好？城市夜景的灯火阑珊，早晨的浓雾愁云，不就是一种美吗？罗丹说过“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”如果对美无动于衷，对春天视诺无睹，那还有什么理由在美和春天之间徘徊呢？做个有心人，并不是做一个勾心斗角，尔虞我诈的小人，而是做一个享受生活，乐于观察的成功者，做个有心人，去发现美，感悟美，创造美吧

初三:江永岚

篇8：做个好孩子_初中议论文_初中作文

暑假里的一天，我和妈妈去菜场买菜。

蔬菜买好后，妈妈让我拎着土豆，还有韭菜。她就去买其它菜了。突然我看见那里有人在耍小猴，非常热闹，就走过去看一看。结果人越来越多，我被围在了里面。里面的人很多，小猴真的很有趣，在主人的命令下，表演着各种动作：敬礼、翻跟头、吃香烟等等，真是有趣极了，我看得入了迷，就把袋子放在了地上。有个人看耍猴没注意，随脚一踢把我的土豆踢掉了。我赶忙把土豆拾起来，一想时间不早了，赶快往外走，好不容易才走出去。却不知，我去看耍小猴的那段时间里，妈妈找了很久都没找到我。当我回到妈妈身边的时候。她说： “ 你到哪里去了？ ” 我说： “ 我看耍猴的。 ” 妈妈又说： “ 叫你别乱跑，妈妈找不到你急坏了。 ” 我低着头对妈妈说： “ 对不起，妈妈，请原谅，我忘记告诉你了。 ” 妈妈说： “ 知道错就好，听话的孩子才是好孩子。 ”

想必大家都听过周杰伦唱的一首歌《听妈妈的话》。想想以前我经常不听妈妈的话，我觉得做个好孩子真不容易。但我今后要努力做个好孩子。

篇9：做个好孩子_初中议论文_初中作文

我们班上有一个小朋友，他特别喜欢打架，而且还很不文明。我们大家都不喜欢他，连老师都不喜欢他。说道文明，我们该怎么做？大家绝对不像他这样做。他会随地吐痰、踩死小花和小草……这些都不算是什么文明。反而还损坏小花和小草。要做好文明还是有条件的。

我和爸爸妈妈在家宣布了一条文明条件。第一个条件是不许随地吐痰和不许随地吐想口胶。第二个条件是不许踩死小花和小草。第三条件是要帮助同事、同学。我们在外面也要做文明小孩子，不是只在家了才做。我现在都在开始做文明人了。星期一，我就去做文明人了。爸爸妈妈就在公司里面帮助同事。反正我们全家都要想做文明人。不做不文明的人。你也要不要跟这一起来做文明人。

我们应该怎么做？要帮助同学和老师，还要常常去看一看花、草和树，不让别人去损坏小草。也要帮助家人。还要家人打扫打扫房间，收拾好自己的东西。帮家人那点重的东西，不让他们给你乱买东西。完的水瓶丢到垃圾桶里面，有些水瓶还能用来做手工的。我们还不能把香口胶吐到地上或者草丛里面，清洁人员是很难清洗掉香口胶。还有很多的事情去你做，需要你保护它们的，它们也就会报道你。

我觉得做一天的文明人并不难。难的是怎么做一辈子的文明人。

篇10：做个好孩子_初中议论文_初中作文

最近我特别的烦恼，心情很不好，大家一定不知道为什么。告诉你们吧，那就是我总觉得自己很差，谁也比不上。因为我妈妈每次都是这么骂我的。

我妈妈对我很凶。因为我在妈妈的眼里不是个好孩子，不仅不听话，还总是闯祸，。只要老师告了状或者有时我做事出了一点差错，妈妈就会大声骂我，如果我向她解释，她就说我竟然还顶嘴，一巴掌就打过来了。哎，先不说这个了，就说今天吧。

我正在按妈妈的要求练一小时的字。妈妈走过来看了一下我的字，立刻大声叫起来：“儿子，这是什么字啊，写得太差了。重写重写！”我听了火起来了，把笔一放，气愤地说：“我只能写成这样，不满意就不练了！”这时妈妈的声音就更响了：“只知道顶嘴！不练了是吧，好，你不要去读书了，永远！”我委屈得眼泪都流下来了，妈妈看了还在叫：“不许哭，再哭我就揍你了。”……

你们看，我的妈妈凶吧。有时我想：如果我的妈妈能像别人的妈妈一样温柔那该多好啊！我也一定会听话一些。不过我知道妈妈是为我好。她是想我什么都比别人厉害。妈妈，我想做个好孩子，我不想你为我太伤心，我一定会做到的。

篇11：做个好孩子_初中议论文_初中作文

几天前，我读了意大利作家卡尔洛?科洛迪写的《木偶奇遇记》。读完以后，我感悟很深。

这个故事主要写了：一个叫樱桃师傅的人发现了一块会说话的木头，把它交给了杰佩托，杰佩托把这块木头做成了木偶，给它取名为“皮诺曹”。后来，皮诺曹认识了蓝发小仙女，想要成为真正的孩子，皮诺曹犯了很多过错，但小仙女最终原谅了他的过失，把皮诺曹变成了真正的孩子，皮诺曹和杰佩托过上了幸福的`生活。

当我读到“吃完梨皮之后，皮诺曹又继续啃梨核。直到全都吃光了。皮诺曹才觉得心满意足”时，我深深地体会到了食物的重要性，在吃完三个梨之后，皮诺曹又把梨皮与梨核给吃了，由此可以看出没有食物，我们根本无法生存，但是我们，却总是浪费食物。有一次妈妈买了很多的菜，有很多我不喜欢吃的菜，吃饭的时候，我一点儿菜都没吃，扒了几口饭就不吃了。妈妈让我把饭吃掉，不要浪费食物，可我不听，还是没有把饭吃光。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们一定要珍惜粮食啊！