历史都记着诗歌

以下是小编为大家准备的历史都记着诗歌，本文共9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“metrocake”提供。

篇1：历史都记着诗歌

日月当空

在灿烂的流光中

你曾站在历史的最高点

把大唐的王公贵族、臣子百姓和黄尘厚土

微笑着踏在脚下

你用你女性特有的才华特有的气度特有的'胸怀特有的手段

玉指轻弹创造了

一段崭新的历史

一段辉煌的历史

你知道至高的权力

也无法阻止生命的自然轮回

你知道你倒下时

你所拥有的一切注定都将归化空灵

面对喧嚣的尘世

面对纷纭的评说

你早已参透了禅机

于是你躺在一通无字的碑下

静静地睡了

你注定主宰了那段历史

不是你的错

历史注定选择了你

也不是历史的错

但历史会重复它错了一千次的错

给迷惘的一瞬烙上扭曲的印记

谁是智者

能坦然面对惊魂动魄的变幻

是谁能在流光中

砰然倒下而又坚强地昂起头

又有谁配得起文字繁荣的墓志铭

倒不如一抔黄土和一通无字的石碑

静静聆听蚂蚁的歌唱

笑看种子无声破土的故事

风急雨急

风和雨和

该萌生的都萌生了

该辉煌的都辉煌了

该淹没的都淹没了

是非功过

篇2：我记着,那抹朝霞诗歌

我记着,那抹朝霞诗歌

天际的那抹朝霞

只是在我的想像里

似乎从没有真正的用心注视过

仿佛他的存在只是匆匆的一个过客

匆匆地走过人生的四季

无睱欣赏路边的风景

未曾欣赏曰出日落的奇幻

更不会留意那抹朝霞的美丽

那是一个心灰意冷的'早晨

我在一个大山里邂逅了那抹朝震

她一下子温暖了我孤单时心

静静的看着她消失在天际

她永远的住进了我的心房

挥之不去的那抹柔软

总是在向我倾诉着绵绵情话

而我的灵魂在她的倾诉里

完成了华丽的转身

假若没有那曰的相遇

我和你注定彼此只是匆匆的过客

假若你的生命里只是寒冷

那我们就不会心心相惜

你给予了我生命的光华

你把无私的爱注入我荒芜的人生

这一切都在为我的重生注入

最原始的力量

你唯美了我荒凉的原野

你更是用所有的美丽

扯起了我生命的帆

我和你一起坚强的面对

每一个风起的日子

篇3：记着,也许会有那么一天诗歌

记着,也许会有那么一天诗歌

十年前

他们18岁

他背着她在教室里打转

她开心的吱吱傻笑

他告诉她

他要娶她做妻子

她感动的哭了

十年前

他送她玫瑰

他送她巧克力

情一人节就是那么简单的一顿必胜客

然后一起散步回家

她问：你真的会娶我么

他说：恩

她又哭了

九年前

他们18岁

她把自己给了他

他小心的要了

尽管小心翼翼

但还是弄疼了她

他抱歉的哭了

她却开心的笑了

8年前

他们20岁

她爱上了一个大他10岁的'白领男

他刚刚毕业还在找工作

他说：现在是男人最黑暗的时期

她说：。。。。。

他说：我一定会努力赚钱，我们说好要结婚的

她说：没钱还想娶我？

他知道她被自己一宠一坏了

5年前

他们23岁

他在穷凶极恶的社会里翻滚

她结婚后

发现她的情一人节再也没有了玫瑰花

她打电话给他

“最近还好么?”

“恩，还行，你和你老公还好吧”

“恩，很好”

3年前

他们25岁

她离婚了

那个白领男临走时丢下一句话

“你根本不会当女人”

十年后

他们28岁

他们见面了

她：我慢慢开始老了，你能娶我么？

他：不能！

她：为什么，你曾经答应过我？

他：因为我有钱了，所以我不能娶你！

男人有责任 给女人幸福

无论物质 还是 精神

同样女人也有责任

没有一个男人会愿意娶一个只会花钱而且无比任性的女人

男人幸苦一天之后不再会有精力再为生活的琐事给女人赔笑

男人希望为自己做饭的女人是自己的妻子

而不是保姆

男人希望为自己洗衣服袜子的女人是自己的妻子

而不是保姆

男人要的不多

当我们辛苦一天之后

我们回家只想吃到热腾腾的饭菜

听到一句“亲爱的，辛苦了！”

这样他也能知道

你也在为了你们的家庭努力着

在男人而言

养自己的女人是天经地义的

但女人们千万不要认为

男人养自己是天经地义的

篇4：诗歌：历史

十七科学技术成就（一）

“两弹”元勋邓稼先，成功研制核试验。

“一箭三星”升上天，太空遨游也实现（杨利伟）。

“杂交水稻”袁隆平，“东方魔稻”世人惊。

喜看“高峡出平湖”，更使国强和民富。

十八科学技术的成就（二）

（一）863计划成就大，生物、航天、自动化，

信息、激光、新材料，能源、海洋也开发。

（二）因特网，数字化，上网便能知天下，

负面影响应抵制，健康向上人人夸。

十九改革发展中的教育

教育改革成绩大，实施《义务教育法》，

科教兴国是战略，实现“普九”意义大。

高等教育发展快，大步跟上新时代，

规模数量大发展，狠抓科技育人才。

二十百花齐放推陈出新

（一）1956年定战略，“双百”方针出成果，

文学繁荣题材多，《红岩》长篇好小说，

《青春之歌》唱赞歌，《平凡世界》新生活，

《宝葫芦的秘密》童话多，话剧《茶馆》是佳作，

“文革”以后更活跃，优秀作品流成河。

（二）电影电视显生气，《大决战》中“三战役”，

《日出东方》连续剧，历史故事《林则徐》，

《开国大典》与《决择》，《丝路花雨》大舞剧，

绘画、书法和戏剧，音乐、舞蹈和杂技，

不同风格和流派，艺术发展繁盛期。

（三）回忆苦难旧中国，“东亚病夫”不快活。

自从建立新中国，体育列为重点课。

全民健身大开展，竞技体育更不错。

90承办“亚运会”，08“奥运”到中国。

参加五届奥运会，获得金牌100多。

二十一人们生活方式的变化

改革前后两个样，以前衣着蓝、灰、黄，

购物凭票限数量，“三转一听”①是奢望

食物匮乏缺营养，居住多为土墙房。

如今生活变了样，衣着多彩穿名装，

“四电两机”②带冰箱，饮食搭配讲营养，

住进楼房讲宽敞，摩托、汽车跑四方，

提高生活讲质量，齐心跟党奔小康。

注：①自行车、缝衣机、手表、收音机②电视、电话、电脑、空调、手机、洗衣机

篇5：诗歌：历史

我从远古走来

披一肩风霜雪雨

踏两脚坎坷泥泞

我从荒漠走来

挟带漫漫戈壁的苍凉

裹挟游牧民族的期望

我跨越了时空漫长的隧道

我呼吸着久远历史的沧桑

穿越成吉思汗的铁马金戈

淌过流着鲜血的岁月之河

我一路走来，一路悲歌

悠远、苍凉、忧伤的蒙古长调啊！

传递着蒙古民族曾经万里征战的梦想

空旷的原野上袅袅不绝的炊烟啊！

映现着蒙古民族依然跃马扬鞭的希望

蜿蜒东去的江河

是马背上的人们永远不变的向往

我一路走来，一路追寻，一路渴望

我追寻

追寻我们民族的崛起兴旺

我渴望

渴望我们祖国的强盛辉煌

拖着血迹斑斑的双脚

我们终于迎来了东方喷薄而出的太阳

祖**亲张开她博大的胸怀

迎接了她漂泊已久的儿子

吮吸着母亲甘甜的乳汁

我知道我有十三亿的兄弟同胞

沐浴着祖国温暖的阳光

我明白我拥有九百六十万平方公里的国土家园

我骄傲

我把赤子的热血挥洒

我自豪

我把赞美的歌声高唱

那一跃而起的东方巨龙

是五十六个民族力量的凝聚

那挺直了的民族脊梁

是我们永远不屈的铁骨铮铮

篇6：诗歌：历史

清代史学家章学诚提出“六经皆史”，“盈天地之间，凡涉著作之林，皆史学”。按照这一观点，我们能够将大量的古代著作引入历史课堂教学过程之中，尤其是古代文学中的诗歌词曲。在古代，诗歌有着特殊的地位。春秋时期，诸侯贵族在会盟、聘问等外交活动及祭祀宴飨等国事活动中都把“赋诗”作为重要的政治手段，而以孔子为代表的原始儒家，更把“诗教”作为重要的政治活动之一。例如我国第一部诗歌总集《诗经》之中的《颂》就通过歌颂周氏祖先的功德，在客观上生动地记载了周部族的历史。而其中的《风》更是体现了“饥者歌其食，劳者歌其事”的写实倾向，描绘了一幅先秦社会生活的历史画卷。到了魏晋时代，诗歌则被称为“经国之大业，不朽之盛事”，诗人们把目光都对准了国家和人民的命运。这些史实说明，古代的诗歌词曲反映甚至记载了人们的历史活动，直接或间接地描绘出历史的面貌。到了唐宋以来，作诗咏史更是蔚然成风。据湘潭大学教授羊春秋统计，由唐至清共有4000余首咏史诗流传于世。这些诗歌针对历代王朝的兴衰成败、社会经济的繁荣凋敝、战争的连绵惨烈以及人民生活的疾苦安乐，用优美的语句使其活灵活现地跃然纸上。这些都是原始的、绝好的、很具有说服力的素材。不仅如此，“中国古代文学是传统文化中最容易为现代人理解、接受的一种形态，是沟通现代人与传统文化的最直接的桥梁。” 这就为我们在历史课堂教学中引用它们开辟了更为广阔的空间。所以古诗词对历史教学有着巨大的价值，在历史课堂教学中引用古诗词会发挥重要的作用。

一、能调动和激发学生的学习兴趣和热情，有利于学生积极地参与历史教学活动

“美，该是教育的磁石”，“幼小的心灵需要美的滋润，儿童的智慧、情感活动需要美的激活，教学的高效益需要美的推动。” 工整富有乐感的格律，是中国古代诗歌形式上的重要特征。而说起来朗朗上口、有节奏、有乐感又是青少年所钟爱的。优美的语句，情景交融的意境，更能打动学生的心灵，会使学生沉浸在美的氛围之中。这样学生的学习兴趣和热情便不启而发，使其能够积极地参与到历史教学活动中来。从而更容易发挥学生在教学中的主体作用。比如在讲述先秦文学时，引用一首短小易懂的《硕鼠》诗，它诙谐的语言，流畅的格律，引人入胜，很容易激发学生的学习欲望。课下再趁热打铁，组织一次《诗经》朗诵会。这样，通过开掘和展示古诗歌的内容美和形式美，开展融合美和寓教于乐的活动，使美与科学一体，美与人文同在，认知与审美并进，既调动和激发了学生的学习兴趣和热情，又有利于培养学生的审美情趣。

二、能够启发学生对历史的联想，加深学生对历史的理解，减轻学生的课业负担，有利于学生学习

历史上一些忧国忧民的诗人，他们或亲历目睹世乱变故，身受世变之苦；或身处盛世，享受盛世太平。对盛世的繁荣兴盛，他们兴奋地记载，如杜甫的《忆昔》诗；基于对人民的同情之心和对乱世的痛恨之情，他们更是以诗言志，如杜甫描绘安史之乱后社会惨象的《无家别》，描写东汉末年社会动荡和人民疾苦的曹操的《蒿里行》、王粲的《七哀诗》、蔡文姬的《悲愤诗》、白居易的痛恨唐玄宗荒淫的《长恨歌》。这些诗作以生动形象的笔触描画出了一幅幅直观形象的历史画面。如果在历史课堂恰当地、不失时机引用的话，就能够激发学生的联想，让历史重现，使学生“走进”历史，去触摸历史人物，感知历史现象，从而加深对历史的理解和记忆，有利于学生学习。

再有，一些诗人截取历史上一时一事，一人一物，作诗咏史，以诗歌来表达自己的历史观点和看法。这些作品有的寓意精深，有的偏颇甚至错误。如果能够引导学生对之进行正确的辨析，既能加深学生对历史的理解，又能够帮助学生树立唯物史观。例如，对于昭君出塞，杜甫有诗感叹“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”欧阳修更是哀叹“红颜胜人多薄命”。他们在对昭君命运的悲苦寄以极大同情的同时，却认为昭君出塞是民族国家的耻辱。而翦伯赞却赞扬说：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”在此，如能点拨学生比较、分析，就很容易认识到昭君出塞的历史意义，认清古人错误的民族观念，从而树立正确的民族观、唯物史观。

三、有利于发掘历史学科和其他学科的联系，开拓学生的视野，提高文科综合能力

随着素质教育的深入，要求历史教育要树立“大文科”的教育观，要将历史与政、文、地等知识融会贯通，培养学生的文科综合能力。我认为在历史教学中引用诗歌词曲能够适应这一要求，能够发挥作用。首先，在历史教学中引用诗词歌曲本身就体现了历史与语文“文史不分家”的内在联系，有利于开拓学生的视野，提高综合能力。其次，在历史教学中对古代诗歌恰当适时地引用和巧妙地设问，是适应文科综合能力测试和培养学生文科综合能力的一个很有效的方法。比如杜甫《咏怀古迹》一诗：

群山万壑赴荆门，生长名妃尚有村。

一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

可设问“‘一去紫台连朔漠’指的是什么历史事件？”来考察历史知识；设问“‘群山万壑’是指什么？”来考察地理知识；还可设问“昭君出塞”反映了西汉什么样的民族政策，由此出发再提问当今的民族政策如何？这样，既考察了历史知识，又考查了政治知识。除此以外，还有许许多多的古诗歌包含有政、史、地等科相关知识和能力，如果仔细推敲，巧妙科学地设问，就能起到启迪学生的智慧，发展学生思维能力的作用。

综上所述，把古代诗歌词曲巧妙适时的引入历史教学之中，能够激发学生学习的积极性，加深对历史知识的理解和记忆，减轻学生的课业负担。更重要的是启发学生对历史事物进行联想、分析等认知活动，培养学生的历史思维能力和文科综合能力，适应素质教育的要求。但在具体运用时要注意精心挑选难度适宜、同历史知识关系紧密的诗歌，不可生搬硬套、牵强附会。否则，不仅不会达到预定的效果，甚至得不偿失。

篇7：都走吧诗歌

都走吧诗歌

若只是寂寞和孤独为什么不醒来

痴痴的.梦中人最怕照镜子

一照就是另一个天下

梦里醒来啊

走了还不放下

连梦里都放不下

魔鬼与神明的挣扎

一个是历史的虚妄

还一个是完美明亮

身体终究逃不过影子的追逐

她终究是幻觉

却是南柯一梦

该走出来是他还是她

将要逝去的也都走吧。

篇8：《哪些都无所谓》诗歌

《哪些都无所谓》诗歌

这个夏天又快到了`昨天下午路过以前我们常去的奶茶店`又让我想

起我和你的点点滴滴了`我知道我和你也分开快两个多月了`但在这两个月里

在我心中不断出现你的背影``眼泪不停的掉了下来

`我后悔，，我讨厌自己`恨不得睡觉的时候想着你，，甜甜蜜蜜死去`

瞬间失去了回忆`这样我想自己能够好过一点`

每一次的想起、回忆、在脑海里努力的勾画出你的轮廓...

泪水却在瞬间模糊了视线。那熟悉的面孔在我记忆里变得却是如此的模糊，

唯独心里的痛还那样清晰。只能在回忆中来感受你的爱并没有远离、

你的人并没有远去。心里总是还保留着那个属于你的位置，

痛的背后希望我们的爱还能出现奇迹。当所有的幻想、

希冀都变成了一个无望的结局，我还傻守着你曾给的承诺不愿放弃。

这个无情的现实，这个悲痛的结局，让我如何坚强的走下去

一切的一切或许都是注定的,,,有开始就注定要结束,,,,

有幸福就注定会痛苦...但明明知道没有将来为什么还要说什么天荒什么地老....

为什么要让曾经许下的诺言变成今天的谎言.......

我努力着...让你离开我的记忆,,可昨天的伤痛刚走，今天的心痛和想念又开始来临，

控制不了的眼泪也跟着落了下来！真的好想大声喊出你的名字,,

告诉自己你已成过去,,可我不能,因为那样只会增加你在我心里的痕迹...

知道感情没有永远;知道爱一个人注定就要受伤;

你知道我心里的苦吗?你知道我有多爱你吗?

我把你当作我生命的一部分,你知道吗?

没有你的日子里;我没有感觉到幸福过.

我从来没有没有真心的去爱过一个人，

你是第一个,也许是最后一个;

我不在相信缘分;而我该相信.缘分让我们相识;

为什么命运就不能注定让我们永远在一起呢。

可是我最后得到的是什么呢?

我不再让自己想;

可是我真的希望能知道你每天过的'幸福快乐。

连我自己都承受不了的时候;

我就会不自觉的拨你的号码.

甚至我都不知道该说什么.

可是听听你的声音我都很满足了、、

可是我还是怕，怕听到你声音以后;就不舍得挂断了

现在只能让自己听听你手机响了.听听你的铃声;我也怕你接,

可是我还是一次次拔打你的手机;

我是多么想听到你的声音;

那怕一声;喂;对我就是很大的满足;

你永远都不知道,你在我心里的地位吧

我真的很感谢上天让你出现我的人生里了，

让我遇上你，

也许今天我不是这么痛苦和悲伤.

我真的很爱你，

也谢谢你给过我的欢笑

那些，回忆的美好，在拥有着，经过过后，其实往往轻易的被遗弃，不过如此。

绚烂过后，转身，忘记，继续上路追逐。

留下的，只能笑着将心里的悲伤藏起

我们如果可以重来``````我想也应该也是下辈子吧。

篇9：雨都诗歌

雨都诗歌

雨都——打我记事儿起这座城就一直在下着雨

打我记事儿起这座城就一直在下着雨，

老人们说他们祖辈那会见过天空是蓝色的，见过明媚的光。

不过那已经是很久以前的事了。

城里的人就这样一直伴着雨生老病死

这里没有饮水的设备，

因为渴了的时候大家都会直接去喝雨水，

这里的人也从来不会去躲雨，

雨总是在下着而人们也安然的在雨里活着。

而直到我离开这座城以后才知道除这里之外的人们都会去躲雨的

他们撑着什么或是穿什么将自己严严的裹起来，也严严的把自己与这个世界隔离开。

城里的雨会随着人们的心情而变换颜色，

小时候那会落在我身上的.雨都会变成彩色的，

记得有次我和别人提起过这座我出生的城，提起过那彩色的雨，可他们都不相信那是真的。

偶尔这里的雨会变的很小但却从未停过，

城里一直流传着个传说，

说这里雨是泪化的，

这世上只要有人流泪这座城就会下雨。

伤心的人多了雨水便大了起来，

总会有人在你不知道的角落里默默的哭泣，

所以这儿的雨是不会停的。

而巧合的是出生在这座城里的人都不会哭，

也从来没人见过泪水是什么样的，

但大家都会玩笑的把落在脸颊上的雨水戏称为泪水，

会相互指着对方说今天你又哭了，

而今天你又在替谁流着泪呢。

我记着你的微笑英语诗歌

一杯茶都凉了诗歌

记得我记着你散文随笔

爷爷，孙女可还记着的作文

缅怀先烈铭记历史诗歌

历史都记着诗歌.doc

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