《小伙伴》

以下是小编收集整理的《小伙伴》，本文共12篇，欢迎阅读与借鉴。本文原稿由网友“山与森西瓜”提供。

篇1：小伙伴

我和李怡是形影不离的好朋友，几乎每天上学放学都在一起，一起复习功课，一起回家，一起做作业，可发生活一件事，使们俩的友谊破裂了，从此，变成了两个陌生的人。

那一次，我们班的美术工艺品的老师说：“让我们这个星期的作业是自己做一个小木鹤。”星期一，我开始自己在家设计，要什么材料，怎样开始做，星期二开始做设架。星期三和星期四就做好了，星期五有一节美术工艺品课，老师让我们把自己做的小木鹤拿出来玩。李怡见我的小木鹤很漂亮，就拿去玩，李怡手一溜，小木鹤摔在地上七零八落了，然后我猛的推了李怡几下，李怡望后面一退，刚好又踩在小木鹤上，踩的粉碎。我几天的心血啊！就这样白费了，我背着书包直冲外跑，这几天，放学我一直走在前面，我偷偷的向后瞄了一眼李怡，她的口袋好像什么东西，过了一会儿，她像是决定了什么，几我冲来说：“这是我还给你的，那时我的脸红通了，回想那件事我就羞愧。

经过那件事，李怡一家就搬走了。不过她给我的小木鹤一直保留着，每次看见小木鹤就像看见李怡一样。我多么希望放假了，她可以到我家来做客。

篇2：小伙伴

友谊就像冬天里的暖阳，温暖着我们每一个人的心田。让我们感觉到冬天不再寒冷。我与那超博之间的友谊就是这样么的好，总是能给我带来温暖与快乐。

那超博有一颗善良的心，她总帮助我，成为了我形影不离的好朋友。记得在上微机课的时候，我跑楼上去上课，这时，我忽然想起我忘记带鞋套了。那超博看到我一脸的不高兴，赶紧问：“你怎么了？”我不开心地说：“我忘记带鞋套了。”那超博马上说：“我也没有带，不过我带了一元钱，我要上去买鞋套，我帮你也买一副鞋套。”听了这话，我开心得一蹦三尺高。激动地说：“谢谢你，明天我还你钱。”那超博说：“不用还，我们是好朋友嘛！”我十分感激地说：“你已经帮我解决了燃眉之急，还钱是理所应当的呀！”

那超博也十分聪明，记得有一天，我们要玩“奔跑吧，兄弟”这个游戏，两个人一组，互相撕名牌。我和那超博一组，那超博想出了一个好方法，就因为她的这个好方法，让我们躲过了男生的抓捕。

啊！我最友好的朋友，你让我的童年生活更加快乐，更加令人回味。

篇3：小伙伴

亲爱的朋友：

你们好，当我在5月12日从新闻了解四川汶川地震的时候，忧伤进行曲就伴随了我。这场突如其来的地震，顷刻间使你们失去了所有的所有，已成废墟的家园和流离失所的人群令我心痛，真不知怀着怎样的心情提起了笔，整个眼球都布满了那位无私老师双臂下的4个孩子；整个脑海不断涌现那些救灾队员在满是废墟的灾区埋头用双手挖着一块块砖瓦，……

看着埋在废墟下的同胞，艰难地伸出无法伸展的'手，我也想去搬块石头，也想去拉一把……

我相信，即使你们失去了最亲的亲人，即使你们的家被地震摧毁，可你们会得到更多的亲人，你们会有一个更大更温暖的家！每个人都会为震区的受伤人员祈祷，祝福，努力，就像大家所讲的一样“如果连眼泪都笑了，我们还可以再哭吗？”暴风雨过后，请让彩虹般灿烂的微笑伴随你们，也许艰难，但必须乐观面对呀！这场地震，震塌了数以万计的房屋；无情掠夺了数以万计鲜活的生命；活生生拆散了数以万计的温暖家庭，却使我们坚定了信念，却使我们用真心筑起了中国这个大家庭！四川不会就此倒下，中国不会就此倒下，手拉手迎难而上共同崛起！

祝你们：

早日恢复平静的生活，永远幸福、快乐！

篇4：《小伙伴》

《小伙伴》

28、《小伙伴》导学案

教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社版

教学内容来源：小学一年级语文（下册）

教学主题：《小伙伴》 课时：一课时

授课对象：一年级学生

设计者：

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

（一）有较强的独立识字能力。

（二）能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

（三）默读有一定速度，默读一般读物每天不少于300字。

（四）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感第一文库网情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。

2.教材分析

故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时，都从不同的方面表示了关心。有的说没有午餐吃将是很难受的事，有的说背包可能丢在哪里。而安东把一大半面包放在玛莎手里，他关心的是玛莎需要吃午餐了。这些关心，玛莎最需要的'是什么呢？这个故事童趣盎然，旨在说明一个道理：要用实际行动给予别人最需要的帮助。本单元的训练重点是：强化学生边读边想的习惯，养成“不动笔墨不读书”的习惯。教材有一幅插图，描绘的是三个小伙伴对待玛莎丢了书包后的不同表现。教学中若能图文结合，可增强教学效果。

3.学情分析

由于现在的孩子基本上都是独生子女，自我意识强，不懂如何去关心、帮助别人。因此，教师要充分利用好这个深受学生欢迎的小故事，通过讨论、反复朗读、联系生活谈感受等手段，引导学生在读着自己喜爱的故事中产生了与帮助他人的愿望。

学习目标

1、认识

2、正确、流利、有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。

3、了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。 评价任务

评价任务一：通过自读、预习、试读、分组读，接龙读、检查测试目标一的达成。

评价任务二：通过抽读检试目标二的达成。

评价任务三：通过朗读课文检查测试目标三的达成。

学习过程

1

28、小伙伴

用实际行动来帮助 2

篇5：小伙伴

我有一个非常要好的小伙伴，她叫悦悦。

她长得很漂亮，大大的眼睛，小小的嘴巴中，小巧的身材。她跳舞的姿势很好看。我特别喜欢看她跳舞的样子。她的性格也很温柔，说话的时候，声音总是轻轻的。

她是个可爱的小女孩。你们觉得她可不可爱？

二年级:汪心童

篇6：小伙伴，

当我9岁的时候，我有一个非常可爱的“小伙伴”。

在我9岁生日的那天早上，我父亲说他会送我一只小警犬。听到这个消息后，我非常高兴。午饭后，有人敲门，中间有几只狂吠的狗。我兴奋地跑去开门，因为我知道：我的“小伙伴”我们到了。这只狗非常可爱，有一对长耳朵，每只长约10厘米。它全身都是棕色的，摸起来很光滑。眼睛是黑色的，光滑的，像一块黑色的宝石。它一眨不眨地看着我，好像在说：你能成为新主人吗？”我忍不住说：“多可爱啊！”听那个叔叔说：这只狗是两只警犬的成果，它们为我们的家庭做出了巨大的贡献。”我兴奋地说：如果我把它培养好，它也会做出很大的贡献吗？”“哈哈！有可能！”叔叔笑着说。我兴奋地听着耶！”一个声音。叔叔兴奋地看着我，继续说道：这是窝里最小的小狗，只有一个月大！此外，这也是一只公狗。我告诉你，公狗不像母狗那么娇宠，所以它们被更好地饲养。”

晚上，当我正要入睡时，突然在我的床边有一个奇怪的声音。乍一看，原来那只小狗正在那里抓我的床。也许他想和我上床。旁边的父亲说：哈哈，这个房间里有三张床，但是这只小狗只想睡在你的床上，这说明它已经把你当成它的主人了！让它整夜睡在你的床上！”我想：据说没有母亲的女性气质。我认为它比母亲的更迷人。绝望中，我把小狗带到床上。当狗上床睡觉的时候，它似乎很感激我，在我的脸的左边和右边各加了一点。我把口水舔得满脸都是，拿过纸巾，擦了擦，对父亲说：爸爸，我突然想到了两首诗。你想听听吗？我自己做的！”“我当然知道！我想听一些我女儿写的诗。”所以我学会了诗人的语气，说：今晚我和狗睡了，我的脸上沾满了狗的唾液。”爸爸说：是的，创意！”之后，我闭上眼睛睡觉。但是我睡不着，因为躺在我身上的狗过一会儿会换到另一个地方睡觉。虽然狗的眼睛总是闭着，但它在床上爬来爬去，让我想起“梦游。这个词。

看，我的朋友多可爱啊！

篇7：小伙伴，

在不短也不长的初中学习生涯中，我最敬佩的同学有两位。他们既不是我最好的死党，也不是素不相识的“陌生人”。他们不但激发了我对历史这一门科目的浓厚的兴趣，更帮助我找回了学习的信心。

还记得每一节课间，我和那两位同学就会举行一个“历史知识大竞赛”。现在想起来，这无非是一种各自炫耀历史知识的表现吧。可最令人惊奇的是，我们之间的历史知识竞赛，不只只局限于“无趣的”历史的课本，更多的是课外的知识。

“大林，你过来，我考考你啊！‘沙漠跳鼠’是谁？”小林问我。（因为我姓林，那两位同学一人姓林，一人姓彭。因为我比那位姓林的同学大，故我是“大林”）我抓耳挠腮想了一会儿――一点一点的知识碎片在我的脑海中互相寻找着对方，最后拼出一块完整的答案。“我知道了！蒙哥马利！”我大声说道。望着小林脸上的洋洋得意渐渐的消失，我开心的笑了。“你知道北魏第三位皇帝是谁吗？”只见小林在那踱来踱去，额头上沁出粒粒汗珠，我赶紧告诉他答案。“哦！原来是太武帝拓拔焘啊！”我正想乘胜追击，没想到小林反咬一口：“你可知明朝万历前期朝廷首辅是谁？”“这难不倒我，张居正呗。”在不知不觉中，上课的铃声响起了……

“b―29”的轰炸还未结束，下一轮更精彩：

第二节课下课后，小彭来“轰炸”我了。“遵义会议后，谁接替了博古？”小彭神秘兮兮地问我。我心里思忖着：什么？有这个人吗？我问小彭正确答案，他说他也不知道，于是我们一起找历史书。“哈哈！我找到了！张闻天！”小林大声说道。说罢我们一起哈哈大笑起来。小彭这时转过头来问我：“u系列潜艇是哪国的？”u潜艇，嗯，很熟悉的名字，乱猜吧！“英法美日俄德。”“德，答对了！”这时小林突然插进来，说道：“世界上最浅的海是什么？”我和小鹏异口同声：“滚！我们在聊历史，谁和你聊地理！没听过历史老师讲‘浅水淹死人’啊！”我们又哈哈大笑起来。

现在距离初二上学期期末考还有一两个星期的时间。我立志要拿历史状元。小鹏想拿物理和数学，小林也要拿历史和数学。时间如水，说快也快，说慢也慢。现在我的心中，充满了对这两个历史“小伙伴”的感谢与敬佩。希望我们能在初中生涯不短也不长的时间中好好珍惜对方。

嘻！友谊灵怪矣哉！

篇8：小伙伴，

我在班里是出了名的内向小女孩，许多的同班同学都因此有了欺负我的习惯，我怕他们会更加严厉的针对我，所以我被他们欺负之后都不敢告诉父母和老师，只是自己一个人偷偷的躲在黑暗的角落里默默流泪，每天都是一副状态早上开开心心的去上学，下午回家却是愁眉苦脸的到家，父母每次都关切的问我到底怎么了，我从来都是哑口无言，因为自己的性格我没有勇气去这样做，虽然这并不是我的错，但是我斗不过他们，随着时间的增长我渐渐地习惯了这一切，在那时候我一直认为他们都是在欺负我，一点儿都不喜欢我，感觉自己被班里的人都抛弃了，心里十分的沮丧，明明想和他们成为朋友却没有这样的勇气。

但是事实并不是我想象的那样，因为一件事情让我彻底明白了到底为什么，那天我一个人孤零零的去热水房打水，心里十分的乱，随着年龄的增长对朋友的渴望也越来越大，害怕孤单一个人没有人关心，活在无人问津的世界里，在回教室的路上我由于心不在焉被自己的脚给绊倒了，保温瓶中刚刚装好的滚水不由自主的流了出来，手还不小心给烫到了，感到十分的窘迫，生怕被人看到笑话，不管自己有多痛立马起身装什么都没发生一样，这时一只手拉住了我，我紧张不安的往后瞧了一眼，发现是欺负我的那一堆人，我紧张的推开了他的手，他没有在意只是给了我一些药并且告诉我走路要小心看路，我那时感到十分的好奇，他为什么要这样做，明明是因为他我才变成这样的，他居然没有嘲笑我。

回到教室后我心里挣扎着到底要不要去问个清楚，终于我在放学的时候下定了决心去弄明白，他们听了之后十分的惊讶，告诉我说他们那根本就不是欺负，是在帮助我建立一种幽默感，多和别人交流，我听了之后不敢相信自己的耳朵，在回家的路上我一直都在想之前的事情，原来他们根本就不是我想象的那样坏，终究是因为自己太好面子，怕别人笑话自己，没有太多的幽默细胞才导致了自己的坏心情，知道之后我再也不害怕他们笑我了，我从此也爱上了幽默感，因为他们的教导我的人际关系得到了提升，还和他们成为了好朋友，我们经常一起开对方的玩笑，相处的时间长了，也就不再害怕别人的玩笑话了，我的小伙伴们帮助我成长，我十分的感激他们。

篇9：小伙伴，

我家离学校很近，但要穿过两条车水马龙的大马路，所以上学放学一直由爷爷接送。四年级了，我终于得到批准可以自己上学放学。自由快活了一段时间，昨天我算是遇上麻烦事儿了。

放学时分，天空突然又乌云密布，紧接着就是一场滂沱大雨，阻碍了我回家的脚步。“天气预报没说今天下雨，怎么下雨了？”我开始抱怨这坏天气，“老天爷哪，你怎么就突然变脸了呢？我没带伞，没法回家了，拜托你赶快停一停吧！”

自从开始独立上学放学，我还是第一次碰上这么糟糕的坏天气，居然还没带伞，这可咋办？我灵机一动，想出了两个点子。先去门房间给爷爷打电话，如果爷爷电话打不通，再想办法问别人借把伞。想着想着，就不知不觉间向门房间走去。

一到门房间，我就发现那里人山人海被堵得水泄不通，应该都是排队打电话的同学。我还没来得及开口，旁边有位同学就对我说：“你也是来打电话的吧！我都等十分钟了还没轮到，我劝你还是另想办法吧！‘不听老人言，吃亏在眼前’哦！”我一看不妙，又辗转回到了大厅。

这时，突然从大厅里走出了一个男孩子，个头比我高些，我猜他应该是五年级的。“同学，你一个人站在这里干嘛？”我没想到他会这样问我，呆呆地看着外面越下越大的雨，一脸沮丧地答道：“今天突然下雨没带伞，没法回家正在发愁喽！”大同学又继续追问：“你住哪里？”“瑞丽公寓。”我漫不经心地说。“太巧了，我和你顺路。”他指指雨伞，“我俩撑着一起走吧！我的伞大！”“真的？太棒了！谢谢你！”我终于回过神来。为了能早点回家，我已经顾不上不好意思了，就钻到了他的伞下。“没关系！”他笑眯眯地说：“大家都是同学嘛！互相帮助，应该的。”

我俩刚走出校门，爷爷就急匆匆地赶来了，递给我一把伞。看到爷爷来救急，我像抓到了救命稻草，迫不及待地把刚才的经过说给爷爷听。“你爷爷来了，我走了，再见！”大同学的一声“再见”把我唤醒，只顾和爷爷唠叨，我还真把他“忘”了。刚想问他的名字，他就急匆匆地走了。我至今还不知道他的大名，但这件事却深深地印在我的脑海中。

很多时候，当我们遇到困难时，总会有人默默无闻地伸出援助之手给予帮助。这种帮助可能微不足道，我们也要懂得感激。今天，妈妈也很巧合地给我讲了一个类似借伞这样渺小却温馨的故事，令我再次回想起昨天那位素不相识却主动给予我帮助的好同学。

篇10：小伙伴，

炙热的太阳高挂在天空中，下面是忙碌的田野。每一块田里都有瓶子深的，浑浊的水。农夫、村妇等都在忙着插秧，动作娴熟。其中一块田里，只有一位小姑娘弯着腰，手脚敏捷的劳作着。一阵春风吹来，抚摸着她那清秀的脸庞，撩拨着她那乌黑的头发，她正在麻利的往田里插着一棵棵秧苗。

她就是我儿时的伙伴一一莲儿。我认识她时才不过八九岁。当时我的家庭在村中算富裕的，爸爸妈妈为了让我可以成才，五、六岁时就把我接到了城市里上学。我对我老家的一切都感到很陌生，每次回去都好奇地问这问那，但时间久了，大人们觉得我很烦，不再理会我了。

我跟莲儿的相见是偶然的。那是一年的夏天，放暑假了，我回了老家。我的目光被野外那绿绿的庄稼，还有不知名的昆虫儿给吸引了，脚步跟着他们走，风儿牵引着我，不知不觉越走越远，走到了一片茫茫的天地中，四望都是地。我找不到回家的路了，只好呆坐在田埂上等着妈妈来找我，可是我只等到了一个小小的陌生的身影，那人便是莲儿。她看见我了，问了我一系列的问题，就这样我们熟悉了，跟着她，我回到了我的家。

此后，我们便一起玩了。她带我去认识了我原来所不知道的植物、昆虫和鸟儿。她还跟我说：“等谷子收割了，我带你去采田艾，田艾分成两类，一类是假田艾，不可以采摘着吃的；另一类就可以采来吃的啦！”田艾，这东西我也只知道是一种食物中的一种成分而已，我从来不知道这田艾长什么样子。

他见我一脸茫然的的样子，笑了笑又说：\"到时候，带你去见识一下不就可以了吗？”我连忙点头。

“你吃过自制的`螺吗？“她问。

“螺？这又是什么东西？”

“螺是一种生存在有水的地方的生物，它的肉甘甜可口。到河边的水不深时，便去抓它，一抓都有一大盆呢！到时候再用辣椒、蒜……炒一下，啊！香！螺也是分类的呢，可以吃的是个头小点，看起来像个螺丝一样的。吃螺的方法和炒的方法也有点讲究，一定要做得好才好吃。”她向我解释道，我津津有味的听着。

她跟我讲了许许多多的有趣的事，这些都是我和我那些朋友说不知道的，一个晚上，我在他家里听他讲完家乡的趣事，却忘了时间回来，让我的妈妈急得团团转。

这就是我记忆中的伙伴，勤劳的、见多识广的女孩。

篇11：小伙伴作文

我们的大院里，从穿开裆裤的娃娃到我这个小学毕业生，共有十几个孩子。可能是上天注定的吧，我一从海门转学到此就成了他们中间的“孩子王”。自从我“登基”后，院子里像炸了锅似的，我们持着竹刀、木枪满院乱窜。我们横冲直撞，不是把大人辛辛苦苦洗的衣服、被子当了靶子，就是把它们当作我擦汗的毛巾。种的花草树木不是被我们折断，就是拔掉，闹得大院里鸡犬不宁，弄得大人们哭笑不得。

一天中午，院里的大人们都在午睡，我们来到自己的“据点”——一个用烂木片钉成的小平台。一到那儿我们几个大一点的孩子掏出象棋对弈起来。一些小“喽”兵在一旁撅腚围观，当参谋出主意的不少，指手划脚，议论争辩，闹得不可开交。这一来，“据点”旁的那户人家可就睡不安稳了。这一家主人姓高，是在中学里教语文的。他是个瘦高个子，我们管他叫“瘦麦杆”。今天正赶上他生病，在家休息。我们一闹，他心里烦躁，气愤地走了出来，冲着我们一阵大嚷：“你们这些野小子们，中午不好好去睡觉，在这儿瞎嚷什么！”我们听了有点不服气，晃着脑袋，撇着嘴装出满不在乎的样子。“瘦麦杆”气得脸色发青，上前要拆我们的“据点”。大伙儿气得“呼啦”一声冲了上去。我上前抓住他的手。“瘦麦杆”抓住我的耳朵一拧，痛得我龇牙咧嘴，眼里迸出了泪花……为了报复，我们偷偷地把他家的花拔个精光，然后溜之大吉。

过了好几天，我们来到山上玩，我独自摘吃了几颗红草莓和野果子。等回到家，忽觉得腹中一阵剧痛，眼前一黑……

不知过了多久，我醒了，发现自己正躺在中医院的病床上，有许多双眼睛关切地看着我。有父母及伙伴们，还有高老师。小伙伴们告诉我，多亏了高老师及时地把我送到医院抢救；医生说我吃了有毒的东西，如果晚一步抢救，那就麻烦了。我一听，心里像倒了五味瓶似的，很不是滋味。闭上眼，心里想：多好的高老师呀！可是我……

世上没有不漏风的墙，我们拔了花的事终于被高老师知道了。这时我的病已经好了，我连忙召集“部下”开了“紧急会议”，决定赔高老师的花，只是担心高老师不原谅我们。正谈得起劲时，高老师不知什么时候来了。他友善地拍拍我的肩膀，坐下来，用热情的口气说：“你们拔了我的花，我已知道了。这不能全怪你们，因为那天我不应该这么粗暴。”接着他又说：“你们不应该老是冲呀、杀呀，要多看看书，开阔视野……”

我们听了后，更为以前干的事感到羞愧。过了一会儿，高老师走了。我们默默无言，大家好像都在回味着高老师的话。

第二天，我们向家长要了钱，合伙买了几盆花送到高老师家。我一推门，门是虚掩着的。我探头一看，发现高老师正在看报。我轻声叫了一声：“高老师。”他抬头看见我，收起老花眼镜笑着说：“伙计，什么风把你吹来了？”说着来到我身边，才发现我身后的小伙伴手里捧着几盆花。他惊异地问：“你们这是要干什么？”我回答：“高老师，我们来赔花。”他微笑着说：“我不要！”我佯装生气说：“不收，就是不原谅我们。”我又一使眼色，小伙伴们放下手中的花，一溜烟地跑了。

从此以后，小伙伴们个个都好像变成大人似的，不再在大院里到处冲杀了。大家都有了自个儿的爱好。“机灵鬼”陈尧喜欢下围棋，和别人一对弈，就没完没了。张涛爱啃“砖头书”，一看起来好像是进入另一世界，似乎连天塌地裂也不知道了。青青的乒乓打得最好，每次乒乓比赛几乎都夺得了“桂冠”。小伙伴们数金健的兴趣最广泛，他爱打乒乓、爱画画，最拿手的是做小玩具，木头枪、竹制弓箭、泥船儿、纸飞机……做了很多，供我们玩。我这个“孩儿王”呢，更有不同于其他小伙伴的爱好，特别爱看古今中外的英雄人物的故事，成了义务故事员。我一讲故事，伙伴们把我围得水泄不通，听得入了迷。才读一年级的小阿健忘记了撒尿，结果裤衩湿了一大片。

啊！大院子的小伙伴是多么可爱啊！篇九：我的小伙伴四毛

一提起四毛，我就回想起我在桥头铺生活的一段经历。那是一个难忘的秋天。一早，蓝天上白云悠悠的，阳光轻柔地照耀着大地。在刚收割了的田野上，一个孩子蹦蹦跳跳。只见他右手举着一根木棍，一会儿扑向这边，一会儿扑向那边，正追逐着一只大老鼠，“啪！”老鼠惨叫一声，被打死在地上。他便是我的好邻居，好伙伴范斌。

范斌的小名叫“四毛”，他长着一副胖墩墩的身体。乌黑的头发结成一个大黑帽，红润的圆脸，一笑，脸颊上现出两个深深的酒窝，明亮的眼睛忽闪忽闪的，活像日本电视剧中那“聪明的一休”，怪可爱的。他是三年级的学生，是我们“灭鼠队”的队长。

说起队长，还有一段不平凡的经历呢！

当时桥头铺这地方，鼠害成了灾，成片的庄稼被糟踏，不少家具被咬坏。即使白天，在院子里，在田野上，也能看见老鼠横冲直撞；一到晚上，搅得人们睡不好觉，大人们烦恼极了。一天，一位叔叔对我们说：“你们这些小家伙就知道冲冲杀杀的，组织起来打老鼠，那就好了。”小伙伴们听后出于一种好奇心，都兴高采烈地讨论起来……于是“灭鼠队”成立了，大家都高兴得跳起来，一边跳，一边喊：“四毛当队长！”“四毛当队长！”四毛红着脸，右手摸着后脑勺，向小伙伴们发表了就职演说：“从今天起，我们的灭鼠队成立了。要打老鼠，就要跑得快，打得准。从明天起，大家要起得早些，集中起来练跑步，年纪太小的不要参加，免得绊手绊脚的……”他的话虽然结结巴巴，但是越说声音越大，越说样子越神气，竟然两手叉在腰上了。我真羡慕他。等他说完后，我走向前：“队长，我参加一个好吗？”“不行！你太小了，跑不动。”他严肃地说。“能行，我今年六岁了，你就让我参加一个吧！”我着急了，恳求他道。他歪着脑袋忽闪着眼睛，想了一会儿，接着向同伴们瞟了一眼，转过身，挥动了一下右手：“好吧！你当我的警卫员。”我高兴极了。

第二天，灭鼠战斗就开始了。我记得那是一个星期天，碧空万里无云，四毛召集全体队员在草地上开会，布置战斗任务：“王小刚带一个人挖洞，蒋继光带一个人灌水，剩下的人全部拿棍子打老鼠……”会后，大家各自行动了。挖的挖，灌的灌，打的打，草地上一片热气腾腾。不一会儿，就消灭了七只老鼠，大家正打得来劲，忽然一只老鼠从草丛里窜出向水沟溜去，我跟着四毛紧追不放，老鼠钻进了洞里。四毛正招呼王小刚来挖，忽然从另一个洞里钻出一条水蛇，它嘴里咬着一只小老鼠，我吓得出了一身冷汗，顺手捡起一块石头砸去。四毛说：“别打！蛇是吃老鼠的。”我回过头来看着他那涨红了的小圆脸，丢下了石头。

金色的秋天过去了。我随着爸爸妈妈的调动来到了县城。临上车时，四毛紧紧地搂住我的脖子，悄悄地说：“以后有机会一定到我家来玩玩……”我的眼睛湿润了。车开动了，他久久地向我招着手，我两眼注视他，直到他消失在一片飞扬的尘土之中。

篇12：小伙伴作文

在我小学六年的学习生活中，遇到过许许多多的人，活泼的、可爱的、机灵的、勇敢的……给我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同学刘铮。

刘铮有着一头乌黑发亮的头发，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，一双忽闪忽闪的眼睛，像两颗亮闪闪的宝石，高高的鼻梁，一张能言善辩的小嘴巴，从他嘴里说出的话，有时让人哭笑不得，有时让人尴尬不已，有时又让人忍俊不禁，有时又……他笑起来脸上总会露出他那两个招牌式的小酒窝，不认识他的人还可能会以为他是一个文静的小女生哩！

刘铮的学习成绩很好，每次考试前几名肯定有他，其实他并不是特别聪明，学习成绩这么优秀，全凭“勤奋”二字。

那是一天的一个课间，我三下五除二把作业写完了就去找他玩，走到他的作为时，他的作业还没做完，我站在他的旁边轻轻推了推他所道：“刘铮，我们出去玩吧！”我本以为他会防下手中的笔跟我走的，可他就像没听见似的还坐在那里没有动弹，“咦！怎么回事在平日里他不是喜欢和我一起去玩的吗？今天怎么……”“快走啊！刘铮，我们一起去玩啊！”我又叫了一声，可他还是没理睬我，仍然埋头做他的作业，我只好在一旁等着，一分钟、两分钟……五分钟，我等得不耐烦了便又催道：“快走阿！没什么时间玩了！”“你先走吧！我做完了作业再来找你玩。”他坚持道。我只好一个饿人出去玩了。

你看，他就是这样一个人，学习从来都是放在第一位的。

记得还有一次，我和他约好了一起去玩游戏的，去找他时他还在写课堂作业，我不想又象上次那样等他，于是我把我的作业本从组长那里要了回来递到刘铮手中，说：“你快抄吧！抄完了我们一起无玩。”他想都没想，毫不犹豫地用手把我的作业本推开了：“你还是拿走吧！我自己想，我能行的！”我只好把作业本拿走乖乖地在一旁等他，一直到他独立完成了作业才一起出去玩。

哎！他就是这样一个不写完作业就不会出去玩的“呆子”，一个有现成答案也不抄的“笨蛋”，如果他不是这样“笨”这样“傻”，也不会取得那么优异的成绩，一直是我们班上的尖子的。这也许就是我喜欢和他做朋友的原因吧！从他身上我学到了很多，他既是我小学生活的好伙伴，也是我人生道路上的一个小老师。

《小伙伴》说课稿

小伙伴作文

作文我的小伙伴

小伙伴的二年级作文

写小伙伴的作文

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