今天小编在这给大家整理了研究生考试指导之MBA第一诫经验不可少，本文共3篇，我们一起来看看吧！本文原稿由网友“鹅岛”提供。
篇1：研究生考试指导之MBA第一诫经验不可少
最近在ft中文网上读到一则新闻，说美国顶级商学院开始招收年纪更轻、经验更少的申请者。新闻说，美国主要的商学院已经取消了4年工作经验的录取条件，开始招收只有两年工作经验的年轻人，甚至开始考虑应届大学毕业生，以便与法学和公共政策等其它专业竞争最优秀的学生。
对那些刚刚大学毕业没多久的年轻人来说，这肯定是则好消息。这意味着如果你刚参加工作不久，就发现自己选错了行当，或者还没过试用期就和老板吵了一架，除了设法改换门庭之外，你还多了个选择——申请商学院。
不过，可别高兴得太早。如果你入学时经验太少，很可能花费了高昂成本、搭上一两年的宝贵青春后才发现，读这个mba还不如当初踏踏实实再工作两年。
这么说可不是耸人听闻。著名管理学大师明茨伯格几年前就在他的著作“managers，notmbas”中提出，目前的mba教育是试图把管理教给一群几乎没什么管理经验的人，这种模式是注定要失败的。在明茨伯格写这本书时，mba学生尚有平均4至5年的工作经验（远多于我入学时），如果未来的mba学生越来越年轻，明教授大概要拒绝登上讲台了。
完全可以理解。如果我是明教授，面对台下一群根本没有独立带过团队的人大讲组织行为学，肯定会生出一番对牛弹琴的感叹。如果我是教市场营销的，台下的学生却从来没有负责过新产品的开发和推广，恐怕我讲起new product development来也是索然无味。
学生呢？学生也不会好受。根据我本人的“惨痛教训”，对经验不足的学生来说，上课还能蒙混过关，到了做作业时，麻烦就来了。很多mba课程的作业（特别是案例分析）是以小组为单位的，同学之间互相搭档，组成作业小组，先是共同讨论作业思路，确定任务分工，然后各人分头去做，最后再汇总完成。这样的作业，大家的得分是一样的，所以每个人都会竭尽所能，谁也不想自己那一部分拖整个小组的后腿。
这是个群策群力的过程，几乎每个人都会联系自己以往的工作经验，现身说法。“我那时在xx公司，情况也差不多……”是在讨论中能频繁听到的一句话。可我经验不足，情况就很糟糕。好几次，大家热烈讨论时，我插不上嘴，别人理论联系实际，我又似懂非懂，到头来，我几乎没在作业思路上作太大贡献。当然了，小组成员是不会说什么的，不过我自己就颇觉脸上挂不住，只得将课堂理论现学现用，整天琢磨自己与老大哥老大姐相比，到底有何“竞争优势”。
mba的理论还真管用。没多久我就注意到，自己使用互联网的水平还算比较高（那时还没有google和百度，上网搜索不象现在这么方便，也算一门技术），于是就主动请缨，为大家提供些查找资料之类的后勤服务。到后来，又发现自己做powerpoint的水平也还不赖（谢天谢地，这跟工作经验的关系倒不是太大），又自告奋勇将这个任务揽下。接下来，凭借自己在外国学生中还算不错的语言能力，再把做演示时的主讲任务也抢下来，才终于感到为小组做了足够的贡献。
结果一个mba读下来，我的网上搜索、power point制作及讲演水平倒是提高很快。虽然这收获也算不小，可后来一想，我花了那么多时间精力和金钱，好象不是为了专到商学院来提高这几项能力的吧？
话说回来，与工作经验关系不大的mba课程也是有的，比如会计、金融原理、管理数学等等，我就学得相对不错。因为这些课程的技巧性较强，更偏重理科等硬知识，对于我这样的“年轻人”来说，掌握起来倒更容易。但这毕竟只是mba所有课程中的一小部分。在市场、战略、组织行为、项目管理、公司治理等大部分实践性较强的课程中，我由于工作经验不足，学习效果就打了折扣。而我敢保证，这些才是mba中更有吸引力的课程。
很多人说：“我读mba是为了提高自己的管理水平。”这话虽然笼统，但道理上没错。至少我从未听人说过：“我读mba是为了提高会计水平”。
篇2：税务指导：也谈注税考试之经验
大家好！首先自我介绍一下，我是来自税务系统的，对注税考试是从开始接触的，一次五科全部通过。就目前，在版面上，我看了许多帖子，一些新报考注税网友的讨论，注税一次报几科合适，就我的看法，因人，因环境，因时间，不可看别人报几科，你也报几科，否则的话，你也对不起一科60元的报名费，这年头，挣钱可不易呀！
月中旬，注税开始报名后，自己也想过报几门合适的问题，我的工作是税务稽查外勤，相对来说，税1、税2、代理实务（我认为和稽查有类似的地方）合在一起考较好，财务会计和相关法律比较独立，日常工作中会计知识和涉税法律用的比较多，学的时候可能不会太费劲，就报了五科，订了全套的教材和辅导书。
有的网友肯定会想，你是不是上了什么辅导班或者网校吧？我的回答是，没有，因为当时单位上不能上外网，家里的条件也不允许，孩子一岁多，只能从网上多找些习题做。
在报名后到注税教材来之前，我看的是04年的税1、税2、财务会计，02、的注税试题，以及一些相关涉税法律知识，相关法律因为没有 找到书，也就没有看，代理实务，我认为是前面4科的综合，就把它放在了最后，实践证明我当时的选择是正确的。
的注税教材是2月中旬到的，从那里开始，我制订了一个学习计划，第一是精读税1、税2、财务会计，每看完一个章节，就把辅导书看一遍，做上面的习题，做错了的地方再看书，在书上做出重点标记。看完这三科，再加上习题集上的相关部分，这耗费了我两个月的时间。工作不能丢，只能挤晚上的时间，家里太乱，每天晚上在单位上一直学到9点。5点半－9点，再刨去吃的时间，3个小时，只要你认上劲，学习效率很高。在学习过程中，我认为最可怕的是，知识的遗忘，譬如，你今天看了税1的增值税、消费税，明天看营业税，后天，当你再看前一天复习的内容时，可能有相当一部分内容就遗忘了，我后来找到了一个好的办法，就是每天晚上睡觉前，把你当天所学的内容简单回忆一下，用笔在纸上写出来，直到想睡为止，第二天再和教材上对照一下，把遗忘的部分补上，把这些纸保存下来，每个周看一次，大体浏览一下，能很快唤起你对知识的记忆。
4月中旬的时候，我还有两门没有看，当时有点就有点蒙了，认为自己是否要放弃一门，最后想了想，抓紧时间看相关法律吧，代理实务就直接做题，以练代学吧。五一节的时候，我又碰到了一件最头疼的事，耽误了十天，等到精读了一遍相关法律（同时看辅导书和做习题）后，已经到了5月 20号左右的时间，而财务会计、税1、税2又丢的差不许多了，代理实务我看了历年的考题后，认为简答题，我根本就没戏，真是感天谢地，05年的简答题，全都是实务型的，主要就是考查你对税法和会计知识的理解运用。篇3：「一级建造师经验」考试指导之如何学习建造师房建专业
2004年全国一级建造师执业资格考试报名人员达到28.5万人左右，其中房屋建筑工程专业约14万人，而且参加考试的人员有相当一部分是年轻人，这进一步加剧考试的竞争，相应的也加大了考试的难度，
下面作为一名房屋建筑工程专业的编者，从建造师的理论体系上做一分析。建造师考试所涉及的内容，用一句很简单的话来形容就是：看过考试用书的同志知道，建造师的内容非常烦杂，涵盖面很广泛。在房建专业中，涵盖了建筑工程技术、房建项目管理与实务和房屋建筑工程法规及相关知识三部分内容。其中第一部分房建工程技术部分几乎包容了工民建专业的所有专业课和专业基础课，这部分内容在考试中主要以客观题的形式来考核。第二部分管理与实务部分，在考试用书中的编写完全是把知识点用案例来阐述，这种编写方式对大家来说是陌生的，目的是让大家能够适应考试题的案例题型，但没有系统的知识点的介绍，使内容看起来比较零散，不便于系统掌握。另外由于综合知识部分也包括项目管理的内容，尽管在编写时有分工，从大的方面讲不会重复，但涉及到一些具体内容时，仍难免有重复之处。由于管理本身有很多是非统_定论的东西，造成在有些具体内容上说法的差异，这也给考生的备考带来一定的难度。第三部分房建专业法规和相关知识，不仅包括了一些基本的法律条文，而且涉及了大量的房建工程技术标准，这部分内容，其专业性很强。
从考生专业来分析，对于工程类专业人员而言，第一部分内容比较轻松，基本内容是学校所学专业里面最基础的内容，此部分的分值应是必得部分，而备考时又不需花费太多的时间和精力，对于经济类专业人员第一部分内容则比较困难，真正掌握需要花费较大的精力，尤其是工程力学与工程结构部分。第二部分项目管理与实务部分在复习过程中，首先分析在考试中案例题的可能题型有几种，结合此部分内容，案例题的题型大致有如下几种。一是简答题，这是案例考试中必有的题型，尤其是质量和安全部分，对于此类题目，要有一定的记忆能力，并根据要点结合实际，用自己的语言加以阐述。二是计算题，对于计算题主要是进度控制、成本管理或合同中的索赔计算等等，对于计算题关键要掌握计算方法，对于成人来说，理解能力较强，而计算题无论怎样变化，方法是不会改变的，因此以不变应万变，掌握计算方法非常关键，
另外注意计算步骤，此类题目应是考试中易得分的部分。如2004年度第二道案例题，就是成本管理中的挣值法重复应用。三是分析题，此类题目在问题中无明确提示，完全需要凭对基础知识的掌握和对案例背景的理解来回答，有一定的难度，不是很好把握，如合同管理中此类题目较多，2004年度考试题目中就有此类题目。四是客观题，2004年度考试没有，但主观题客观考也是主观题中的一种考法和思路，这类题目，往往可结合案例背景出一些是非题让考生加以判断，或做一些基本知识点的选择题目。五是画图题，如进度控制中的网络计划，这对考生来说有一定的难度，网络计划也是大家都感觉较难的内容。由于案例题的题型和内容灵活多变，因此是考生普遍认为没有把握的部分。通过2004年度的考试，大家也都有同感，因此对于此部分内容的复习，首先要归纳和总结学习要点，把每条下的案例所体现的知识点加以提炼，抓住每条下的主要内容，然后根据每一学习要点分析其可能有的变化，通过对基本要点和方法的掌握来应对考试中的变化。另外案例题目中也有结合施工技术及专业规范中实践性较强的内容。第三部分工程法规及相关知识部分，要注意法规规定的严谨性，对技术标准部分，则主要涉及了施工验收标准和规范的内容，尤其是标准中的强制性条文，此部分内容主要也是以客观题的形式来考核。
在编写和命题的过程中，主导思想主要是希望通过考试，考查考生的实际能力，希望在工作岗位上工作出色的人员能够顺利通过考试，因此在专业编写和命题过程中，尽可能与实际相结合，重视对理论的应用。在2004年度的考试中，第一道案例题中涉及了部分施工技术的内容，也是考查考生解决施工实际问题的能力。
纵观目前各类执业资格考试，其总的规律就是先易后难，由简单到复杂，这是由于前几次考试可出题目的面较广，书上所有的内容都可以作为考试范围，选择的余地比较大，因此一般会更多的把比较简单的概念性的知识点作为考题。这从2004年度的第一次考试题目就可看出。其次由于在资格转变过程中，国家对这类资格的人员需求比较迫切，人员的需要量比较大，尤其是对建造师而言，是企业保持资质必不可少的条件，因此有必要降低点难度，以便使较多的人员能够通过考试。随着几年以后通过的人员越来越多，国家对相关人员的需求减少，则考试的难度会越来越大。另外，由于建造师的考试用书不属于教材，各知识点的内容较少，出题受到限制，因此，教材扩容是极可能的，内容只能越来越多。各位考友应该借此机会，下大力气学习，通过努力，力争尽早通过考试。
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