海的传奇-诗歌赏读

这次小编给大家整理了海的传奇-诗歌赏读，本文共11篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。本文原稿由网友“大俗堂主人”提供。

篇1：海的传奇-诗歌赏读

海的传奇-诗歌赏读

长发越过风筝的季节

悄悄唤起海的遐想

裙裾里的村庄正是三月

那里有我饮马流花的梦

被你瞬间的回眸摇落

亲爱，在那个风裳水佩的黄昏

你漫步夕阳深处

是你的笑容温暖了夕阳的眼睛

还是你的笑声温暖了我的胸口

忘了水天的底色

你的背影成了多年来最轻的'疼痛

你的小手仿佛一叶白帆

在我的心海中极目徜徉

撑起那个愁云紧锁的清晨

阳光一直灿烂到今天

你依然是我睡梦里不变的歌谣

月光因为你的呼吸平静安宁

群星落去你眼底

那双比海还清透的眸子

盛满了我的骄傲和委屈

窗外的露珠没有你的泪珠柔软

在那个风霜雪雨的夜里

我用身躯捍卫祖国的祥和

咱家阳台上那个微笑

一直跟着我

我走到哪你走到哪

篇2：《海的传奇》诗歌

《海的传奇》诗歌

《海的传奇》诗歌

此刻，很轻

仅想用月光的洁白捧住生动

一直持续到来生

持续到你走后的夜晚

周遭的渔火累了

不用听清心灵走了多少路程

春水很暖潮声淹没花香

岁月丢了无数个断章

章章不舍得遗失的是

不能说出的感动

走走停停不愿离开月光附近

你最柔软的呼吸

深深吸一口气然后

闭上眼睛伸开手掌

掌心浮现的'笑容温暖可掬

不舍得握住也不舍得

离开是否

这将是我后半生的姿势

用微微蜷缩的姿态呼唤

永远不能呼出的

你的小名儿

却有一种很难克制的味觉

随着波涛走了很久

在胸腔里喉咙中

你来的片刻走的瞬间

舌尖上汹涌

辗转反侧匍匐为岸

等待目光解读

如果可以

不想任何风雨惊醒我们的姿态

我的微暖你的微凉

琴声知道月光明了

你听不懂我看不清

你醒的时候我睡了

我醒的时候你倦了

篇3：如何赏读诗歌

如何赏读诗歌

诗歌欣赏是一种艺术的认知活动。读者要借助诗歌的语言为媒介，把握艺术形象，感受作品蕴含的思想感情，同作者产生共鸣。诗歌欣赏一般从以下几方面进行：

一、捕捉诗歌的意境美。意境被称为诗歌创作的最高境界。欣赏诗歌时，要善于借助丰富的想像和联想，捕捉到诗歌的意境（即作者的主观感受和客观世界的融合），也就是将诗的语言化作生动具体的画面，进而唤起自己的情感。这样将“画”与“情”融为一体，诗的奇妙意境也就捕捉到了。例如陶渊明的《归园田居》描绘出一幅清新自然、安谧美好的农村劳动图景，使读者感受到诗人淡泊宁静的心情。又如白居易的《琵琶行》中描写琵琶女弹奏一段，语言形象生动，比喻新颖精妙，使飘忽易逝的声音如在读者耳际萦绕，这一段的末尾用“东船西舫悄无无言，唯见江心秋月白”来描写听者如梦初醒的状态，更加烘托出琵琶女演奏技艺的妙绝。成功的音乐反映出琵琶女的感情，也反映了作者的感情，融情入景，加深了对读者的感染。

二、品味诗歌的含蓄美。钱钟书先生曾说过：“理之在诗，如水中盐，蜜中花，体匿性存，无痕有味。 ”诗歌讲究的是曲折回环，不能把想说的直接说出来，而是借助于意象表现出来，给人以回味无穷之感，其含蓄的内涵，需要我们用心去体会。如王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这首诗读起来明白如话，似乎没有什么难懂之处，但我们若用心去体味，便觉得这是千古绝调，其中感情浓烈真挚，诗意含蓄深沉。前一句写送别的环境，点明了地点、时间和景色，此中有何寓意？我们可以想一想，面对着如此春色，在客舍送别会是一种怎样的心情？春雨沾湿了地上的尘土，也沾湿了作者的心。“客舍”和“杨柳”都代表离别的意象，何况这柳是如此之青，怎忍心将之折断赠别？此中含蓄之处在于不点“别”而“别”意尽在其中。第二句，初看不过是劝友喝酒之辞，其实也寄寓了作者的无限深情。朴素的语言饱含真挚的情意，两人对饮，举杯浇愁。“要是你出了阳关，就没有朋友像今天这样与你相伴了”，其中的依依不舍，表现出诗人对友人的关心，既是劝慰又是白描。读者只有体会诗歌字里行间的寓意，才能感受到诗歌的意境韵味。

三、感受诗歌的'音韵美。郭沫若说：“节奏之于诗是它的外形……没有节奏的便不是诗。”因此，欣赏诗时要善于通过反复吟诵等手段，来感受诗的音韵之美，领略其节奏之感。古诗的节奏很有规律，一般说来，五言诗每句三顿。如王维的《乌鸣涧》：“人闲／桂花／落，夜静／春山／空。”七言诗是每句四顿，如陆游的《十一月四日风雨大作》：“夜阑／卧听／风吹／雨，铁马／冰河／入梦／来。”新诗也很注意节奏，如郭沫若《天上的街市》：“远远的／街灯／明了，好像是／闪着／无数的／明星。天上的／明星／现了，好像是／点着／无数的／街灯。”

四、体味诗歌语言的色彩美、动态美。诗人特别注重锤炼语言，使诗歌显得形象、凝练，富有色彩美和动态美。如毛泽东的《沁园春·雪》，上下片分别以“望”字和“惜”字统领七个短句，一笔贯通，气势恢弘。动词“封”“飘”“舞”“驰”，形容词“莽莽”“ 滔滔”，都极富形象。以“舞”字形容雪披的群山似“银蛇”逶迤曲折，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾耸动，极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋静景以动态，使之生机勃勃。

总之，体会诗歌的意境美、含蓄美、音韵美、色彩美和动态美，有助于我们更好地理解和欣赏诗歌，从而进一步提高我们的文化素养和文学鉴赏水平。

篇4：读《海宝传奇》有感

读《海宝传奇》有感

在这几天内，我读了一本书，名叫《海宝传奇》，这是一本又有趣又好玩的书，在阅读时也让我得到了许多的'启发。

这本书主要讲了海宝等人成功找到了四把钥匙重新启动了城市机器，并带上来自清朝的小琴来到了XX年的上海，但因为小琴刚来到社会，对磁场造成影响，身体也变的透明，天空乌云密布。他们必须找到四块能量石，在找能量石的过程中，他们经过了重重困难，但他们仍然坚持，最后挽救了世界。

读了这本书后，我的最大感受是：做任何事都要坚持不懈，永不放弃，要勇敢的面对困难，不能一见困难就退缩，因为如果你不想去尝试的话，就永远也不会知道该怎么做。从中也令我想起了一句话-------不经过风雨怎能见彩虹！

篇5：读海宝传奇有感

高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”。书籍，是知识的宝库，让我们变得博学多才；书籍，是五彩生活的万花筒，教会我们读懂世界；书籍，是滋味甘醇的美酒，让我们回味无穷……好的书往往会给人们带来不一样的感触，一本书犹如一个灵魂，，能带给你喜怒哀乐！

读《简爱》时我觉得很悲伤，简爱真是太命苦了；读《小公主》时，我很感动，因为萨满一直保持着一颗善良的心。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。在我阅读过的许许多多的书籍中，我觉得最有益，对于小学生最健康的书本就是，《海宝传奇》了。

因为人类的肆意破坏，大面积的森林倒下去了，一座座新房立起来了；大片的森林倒下去了，一件件崭新的家具制造出来了；大面积的森林倒下去了，一张洁白的纸粘贴起来了！树木的产量一年一年的逐渐减少，地球正频临灭亡。于是智慧老爷爷把小琴带来了，小琴代表着地球，如果地球遭受到破坏，小琴就会变得虚弱。海宝、酷弟、闪电（是一条狗）他们临危受命，他们要和小琴一起找到三块精石，拯救小琴也更加拯救了地球！

不久他们来到巴西博物馆找第二块精石，精石嵌在守护神的帽子上，只有和精石有缘的人才能带走精石，海宝一伙人说自己就是有缘人，可是守护神说：“如果，你们是这块精石的有缘人，一定可以回答出问题的.。”请问：“巴西，这个古老的文明过度为什么可以生生不息？”海宝他们接答错，最后因受到猴子导游的启发才明白了巴西生生不息的原因在于巴西有着古老的文化和人们拼搏的精神。他们如愿以偿得到第二块精石，两块精石一起变成了绿色种子为他们以互相扶持，永不言败的精神找齐了三块精石，地球妈妈有救了！（欲知详细内容，请上网查看）

读了这本书，有一天，我在校园走了一圈，突然发现树木越来越少，从前的老树被砍光了，最后剩下一些还在生长的小树。这些引起了我的反思。

我们天天生活在大自然中。地球妈妈慷慨地为我们提供各种无限而又有限的资源，让我们丰衣足食，而人类不但不知足，反而还伤害地球母亲。随着时代的变化，人们的要求也越来越高，他们把一棵棵大树砍下来做成木船、一次性筷子、洁白的纸张。就拿纸张来说，城市里的小学生不爱护纸张，有的人上一面写，下一面便不写；有的人一张都写不完整；还有的人将一本写了几页的本子扔进垃圾筒。难道不知道这是对大自然多么大的破坏吗？虽然，现在人们处处在宣传环保，呼吁绿色，可这仍没有阻止破坏者的脚步。沙漠的面积仍在扩大。人们啊，难道就忍心看着大片的绿地被破坏吗？难道一点也不觉得可耻、可笑吗？

我之所以喜欢《海宝传奇》这本书，就是因为书中蕴涵着深刻的道理，那就是“保护地球，从我做起”并不是一句口号，而应当刻不容缓地化成实际行动。我真切的希望大家都来关注、参加环保了那些可爱的野生动物，相信大家都爱听鸟儿婉转动听的歌声，爱看鸟儿展翅高飞的雄姿吧！那就让我们一起行动，让它们有家可回，让它们自由的奔跑在它们的家园中，生生不息，直到永远！

五年级:蔡桂莹

假期里我读了一本书，书名叫做《神奇的收费亭》。

书中讲述了在一个乏味无聊的下午，无所事事的男孩米洛在自己的房间里发现了一个收费亭。他开着他的电动玩具车，驶过收费亭，踏上了一趟不可思议的奇妙旅程。一路上，米洛身陷懒散国，误入结论岛，闯进期望国，在词语国中还差一点儿入狱，帮助寂静山谷的人放出声音。他在他的伙伴闹钟狗“咔哒”和甲虫先生“骗人虫”的帮助下，一次又一次地化险为夷。他们还遇见了色彩大师、“哪个”老婆婆、向下长的男孩“阿列克宾丝”、嗓音医生和他的宠物神灯“吵吵”、十二面体人；还从空中城堡中救出了甜美韵律公主和纯粹理性公主。突然间米洛又从这个神奇的世界返回了他自己的家，还是同样的房间，还是同样的下午，米洛却懂得了神奇世界告诉他的许多。

通过这个故事，我从懒散国的人民因为惧怕闹钟狗让他们不要浪费时间中懂得了珍惜时间；从词语国和数字国中懂得了学习知识的重要性；在期望国里因为米洛的车轮需要一刻不停得动脑筋才能转动而懂得了时时刻刻都要动脑筋；在空中城堡为了救两位公主而充满了勇气。在这次“旅行”之后，我们和米洛都变成了一个珍惜时间，热爱学习，勤动脑筋并且充满勇气的孩子。

读了这本书，我很是惭愧：“我以前经常在走道上无所事事地“晃来晃去”，因此浪费了许多时间；我还不爱动脑筋，总觉得动脑筋太麻烦，要是我也去“旅行”，我的车子一定早就不能继续行驶了；我还很胆小，又怕黑又怕虫子，怎么能像米洛一样去和妖怪去搏斗呢。比起米洛，我可真是差远了。”

我要改一改我的这些缺点：“我要用上每一分钟与每一秒，不会再磨蹭、拖延时间；要是遇上困难、难题就要动脑筋，直到把它们解决；我还会试着把自己关在一个比较黑的房间里锻炼胆量。争取也像米洛一样。”

这真是一个神奇的世界，它不仅风景奇特，又教会我们要做一个珍惜时间、勤动脑筋、好好学习并且充满勇气的好孩子。

四年级:薄荷草地上的猫

星期四的下午，我怀着激动的心情，和同学们一起，在学校的西五楼，观看了电影――《京武传奇》。

这部电影主要讲了抗日战争时期，日军来到了北平（指现在的北京），打着买古董的幌子，想从我国盗取大量文物的系列故事。

影片中，有一个片段最令我感动：中野小姐亲眼看见袁志勇杀死了她的丈夫，十分愤怒，拿起枪正准备对袁志勇开枪时，袁志勇悲伤地说：“你杀了我吧，不过我也死而无憾，我只不过为国家做了我该做的事。”中野小姐听了，并没有开枪，她把枪口对着自己，只听“砰”的一声，中野小姐倒在了血泊中。袁志勇见了，连忙跑上去，抱起中野小姐就往医院跑。在路上，中野小姐无力地睁开了眼睛，说：“我不恨你杀死了我的父亲和丈夫，我只恨这场战争，只恨这场战争！”话刚说完，就昏过去了。这时，一声吼叫打破了这死一般寂静的天空。

“我只恨这场战争，只恨这场战争！”这句话在我的脑海里久久回荡着。

是啊，我也憎恨战争，它就是一个恶魔！在伊拉克战争中，有多少人失去了他们宝贵的生命，虽然这场战争已经结束了，但还有许多恐怖分子侵入他们的国家，伤害那些无辜的人们。只要有枪林弹雨，兵荒马乱的战争，就会有无数可怜的人无家可归，无数无辜的人失去宝贵的生命！最近日本购岛事件又引起了轩然大波，激起了中国人民的愤怒。钓鱼岛争端悬而未决，中日关系日趋紧张，世界各国密切关注钓鱼岛争端的动向，呼吁中日和平解决争端。为了让母亲不再失去儿子，让妻子不再失去丈夫，让孩子不再失去父亲，就让我们一起行动起来，维护和平，制止战争！

人们渴望和平，但又离不开“战争”。

今年暑假，举世瞩目的伦敦奥运会召开了。在这个盛会上，我们看到了另一种“和平之战”。这种“战争”表面异常激烈，其实充满了友谊与和平。在这里没有“隆隆”的枪炮声，没有无助的哭喊声，没有触目惊心的鲜血，有的是鲜花，是掌声，是友谊！我多么希望，全世界能用奥林匹克这种“和平之战”来代替硝烟弥漫的战争。

今天，和平阳光普照下的我们要深切记住沉痛的历史，远离战争，不要战争，珍惜现在幸福美好的生活。只有爱好和平的人们，共同携手制止战争，我们的家园才能飘荡欢乐的笑声！

五年级:被雪遗忘的冬天

篇6：记忆-诗歌经典赏读

记忆-诗歌经典赏读

是谁对过去不舍的述说。

阳光在

记忆中泛滥，

是谁通向未来浅浅的脚步。

梦似乎洗去了笑意，

天然的刺眼暗示着

无言的过去。

多少时光用心去翻起

风尘的记忆。

在脑海的`相册里，

存在着多少张

不为人知的秘密。

不明白

谁的过去，

把伤疤揭过往

又是谁对谁的哀怜说一生何必？

记忆的锁

在心中的大门悬挂着，

千挑万选

小心翼翼得到的钥匙

却打不开她的梦境又是为何？

奉是铭记的

永远是你想忘记的！

XX，12，12

是玛雅人的世界末日

为什么不当一个星球

最简单的开始？

又何必封了记忆？

是啊，

何必拼命遗忘自己

篇7：幸福-诗歌赏读

幸福-诗歌赏读

以前的以前

我们是幸福的吗?

现在的我们

已经不想去探讨.

或者是无力探讨.

你我都已经选择放弃了吗?

谁能责怪谁先放弃?

我放弃的是网络！你放弃的是我，

其实根本就是这样

离开了网络我们谁还认识谁

那些夕阳下承诺

那些悬崖边的誓言

终是只在一句对不起

一句原谅我中消殆了.

于是你我为了那点点可笑的尊严

开始互相伤害

利用对方剩下的在乎

来磨平自己心里的伤

谁都不想做被放弃的那一个

只是我.很疼

你不知道

真的疼

也不想让你知道

或许你也是痛的只是我不知道

但是现在的我.又哪能相信

哪敢相信.

自做多情这个词

一旦成真必定伤得更深

如果仅仅只是一场游戏

那么你未免太过虚伪

也太过残忍

自己清醒的入戏

为何一定要对手真正的入戏?

为何在我选择离开的时候

一次次的挽留?

为何在你想放弃的时候

我才有一丝丝的`温柔

忍不住轻笑.

你我的相似.

让你我逃避的借口都如此接近.

谁又还能不知谁?.

一切安慰对方的话语

都只是安慰自己而已

于是.我和你

我们就在这样的闹剧中

分开了

这样一场朋友圈子里尽叹的闹剧

华丽丽杀青了

篇8：诗歌赏读：问人生

诗歌赏读：问人生

问人生，能幸福到几何

问人生，还要做多少选择

问人生，秋意萧瑟，悲凉几欢时

只叹人生，有好多的无可奈何

落寞了，谁会在意我的凄思

心里疼的厉害，感觉世界都是灰色

世态炎凉，行尸走肉，生活好像僵尸

哭泣着，独自一人，风中唱着歌

是不是太悲凉，因为世界还有很多的美好

微笑面对世界，上帝会眷顾我们

我失败了，不，我只是还没有赢

我们都是胜利者，打从娘胎出来的.冠军

问人生，我需幸福到几时

问人生，选择何惧，我又要做何选择

问人生，不是还有春意盎然，美好持续着

细心观察，会有很多阻碍自己失望的美好延迟

沮丧了，笑对狂风，展现我的意志

相信自己，没有什么坎是自己过不去

世态并不都是炎凉，因为只要是人就有情

哭泣着在风雨中，要相信总会有人为你遮挡住那一片灰色的天空

是不是有些太乐观，其实这个世界就是这么简单

就像太阳会一直给予我们温暖，珍惜所拥有的，就是幸福的美满

我成功了，呵呵，我是幸福的成功

名利可以追求，只不过我更喜欢那人情的温柔

问人生如何感动，平凡的笑容，平凡的温柔，便是我内心最深层的触动

篇9：《雨巷》诗歌赏读

《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作。诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被人称为“雨巷诗人”。诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。在这里，诗人把当时黑暗阴沉的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活气。而抒情主人公“我”就是在这样的雨巷中孤独的ㄔ亍着的彷徨者。“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。诗中“丁香一样的姑娘”就是这种美好理想的象征。但是，这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。这种心态，正是大革命失败后一部分有所追求的青年知识分子在政治低压下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真实反映。在艺术上，本诗也鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色。它既采用了象征派重暗示、重象征的手法，又有格律派对于音乐美的追求。诗中的“我”、“雨巷”、“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。全诗还回荡着一种流畅的节奏和旋律。旋律感主要来自诗韵，除每节大体在第3、6行押韵外，每节的诗行中选用了许多与韵脚呼应的.音组。诗中重叠反复手法的运用也强化了音乐效果。正如叶圣陶所说，《雨巷》是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。

《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之汇总，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心汇总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者即迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。

篇10：诗歌赏读：致青春

诗歌赏读：致青春

曾经我还以为我很年轻

双十的年华，岁月还未在我的身上留下任何的影子

我尽情的挥霍着这属于我的青春

一路高歌，无忧无虑

在一次猛的回头的瞬间发现

不知不觉在青春这条路上我都走了很远很远

光阴无情，时光如梭

岁月的年轮在你身后刻下了一个又一个印记

那些曾经的激情飞扬，那些热血沸腾

现在却只能用来回忆了

看着青春从你身边慢慢的流逝

你想努力的去抓住它想去放慢它的速度

却发现这只是徒劳

它不会因为你的虔心祈祷

不会因为你的悔恨不该而回流一点给你

过了就过了，青春的流逝留下的却只有满地的哀叹和无尽的唏嘘和感慨

假如时光可以倒流

假如我有时光机

假如我可以把青春埋在春天的.土囊里

太多的假如太多的美好愿望

无非是想从温青春的美好

当青春不再，我们是否会真的会傍徨而无措呢？

或许我们现在就要开始学会去珍惜青春去学会面对没有青春的日子

时间很快，可能就在一眨眼过后我们就找不到青春的影子了

多储存点美好的东西日后可以好好的回忆

我们在青春的末路上我们在追赶着青春的尾巴

我们在疯狂一下吧在不疯狂我们就老啦

青春与回忆有关与时间有染！

篇11：《雨巷》诗歌赏读

《雨巷》是戴望舒的成名作和早期最负盛名的代表作，他因此诗而获得“雨巷诗人”的称号。本诗艺术精湛，大量运用复沓、叠句、重唱等手法，形成了循环往复、一唱三叹的旋律和婉转悦耳的乐感，把诗歌的音乐美发挥到极致。同时，诗歌又兼用了比兴寄托和象征的手法，将中国古典诗词中凄美的“丁香”意象、现实中悠长寂寥的雨巷和期待中的结着愁怨的姑娘创造性地组接在一起，形成迷离朦胧的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀，给人一种幽渺的美感。

这首诗歌可以从三个不同角度和层面来进行赏析。其一，从诗歌与作者的人生际遇关系角度来解读，则诗歌带有诗人的爱情印记。诗中所描绘的似真似幻的美丽“邂逅”，实乃“我”的一段爱情“白日梦”，使我们直观地感受到“我”对爱的追索与向往、憧憬与期待，以及因爱而生的痛苦莫名的希望、无奈和甜蜜的忧伤。因此，从爱情层面来解读，诗中的“我”可理解为一个爱情的感伤者;其二，从诗歌与其被写作的时代背景关系来分析，则诗歌所表现的恰是1927年大革命失败后，白色恐怖之下的小资产阶级知识分子因一时看不清前途，找不到出路而陷入了迷惘、彷徨之中的心境。他们寂寞、哀怨，但又充满朦胧的希望。因此，从时代社会层面来解读，诗中的“我”则可以被理解成一个时代的迷惘者;其三，从诗歌与读者的关系角度来分析，则本诗充满了浓烈的人生象征意味，“雨巷”象征着漫漫人生路，“我”则是人生的赶路人，那“丁香一样的姑娘”则是飘渺的希望或理想。诗中“我”寻觅求索(希望逢着姑娘)——与“姑娘”相逢(惊喜)——“姑娘”消失(失望、忧伤)——再度寻觅(希望姑娘飘过)过程正是人生寻寻觅觅，不断希望、失望复希望的隐喻。因此，从人生层面来解读，诗中的“我”可以理解成人生的求索者。这样一来，《雨巷》一诗便具有了多重意蕴，更耐人寻味。

《雨巷》最初为人称道，一个重要的方面是它的音节的优美。叶圣陶盛赞这首诗“替新诗的音节开了一个新的纪元”，虽然未免有些过誉，但首先看到了它的音节的优美这一特点，不能不说是有见地的。《雨巷》全诗共七节。第一节和最后一节除“逢着”改为“飘过”之外，其他语句完全一样。这样起结复见，首尾呼应，同一主调在诗中重复出现，加强了全诗的音乐感，也加重了诗人彷徨和幻灭心境的表现力。整个诗每节六行，每行字数长短不一，参差不齐，而又大体在相隔不远的行里重复一次韵脚。每节押的两次到三次，从头至尾没有换韵。全诗句子都很短，有些短的句子还切断了词句的关连。而有些同样的字在韵脚中多次出现，如 “雨巷”、“姑娘”、“芬芳、“惆怅”、“眼光”，有意地使一个音响在人们的听觉中反复。这样就造成了一种回荡的旋律和流畅的节奏。读起来，像一首轻柔而沉思的小夜曲。一个寂寞而痛苦读旋律在全曲中反复回响，萦绕在人的心头。

为了强化全诗的音乐性，诗人还吸取了外国诗歌中的一些技法，在同一节诗中让同样的字句更迭相见。这种语言上的重复，复沓，像交织一起的抒情乐句反复一样，听起来悦耳，和谐，又加重了诗的抒情色彩。在浪漫的自由诗和“新月派”的豆腐干诗体盛行的时候，戴望舒送来了优美动听的《雨巷》，开拓了音乐在新诗中表现的新天地。

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