6个时刻家长要多抱抱孩子

以下是小编收集整理的6个时刻家长要多抱抱孩子，本文共9篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“一月”提供。

篇1：6个时刻家长要多抱抱孩子

意大利一项研究显示，孩子经常得到父母的拥抱，不太容易抑郁，并有信心来解决各种问题。美国心理学家赫洛德・傅斯博士则发现，拥抱能提高孩子的心理素质，让他们变得更坚强。尤其在以下几个时刻，孩子最需要父母的拥抱。

1、刚出生时。

国外研究发现，宝宝出生1小时内，母亲就应抱抱他，进行亲密的肌肤接触。这样做可以减少宝宝的应激反应、减少哭闹、增加睡眠，有利于婴儿的生长发育。另一项研究显示，出生后0~2个月就接受抚触的儿童，智能发育指数(MDI)比不做抚触的儿童高7.4分。

2、哭泣时。

哭泣是人类的本能，其背后隐藏着复杂的情绪，可能是恐惧、受伤，也可能是饥饿、委屈等。孩子的表达能力不完善，很难让父母及时、正确地理解其哭泣的真正原因。婴儿哭泣时，家长要检查孩子是否有生理需求要满足，比如饿了、需要换尿布等。大一点的孩子哭了，父母要问清楚他们的需要。如果受了委屈，不妨蹲下身，将孩子拥入怀中，给他们安全感。

3、刚睡醒时。

大人们睡醒都有“起床气”，孩子刚睡醒时，也可能不适应，难免会产生失落感，周围熟悉的世界也似乎变得陌生。此时，家长可以抱着宝宝四处看看，帮他们尽快摆脱刚睡醒的懵懂状态。

4、受挫时。

当婴儿突然被巨大的声音吓到时、走路摔倒时，当幼儿在学习、人际交往等方面受挫时，家长的拥抱就是最好的心灵港湾，能让幼小的心灵得到抚慰，尽快忘记刚刚发生的不愉快。如果得不到家长的及时拥抱，孩子就不得不独自面对难以承受的压力。久而久之，他们可能会养成冷漠、自私等不良个性。

5、面临陌生环境时。

6个月左右的宝宝开始怕生，他们对陌生人或陌生环境都可能产生抗拒心理。而即将上幼儿园的孩子，面对陌生的环境、伙伴和生活方式，更像是面对一场“劫难”。这些时刻，家长都要抱抱孩子，等他熟悉之后，再鼓励他离开大人的怀抱。

6、与孩子分别时。

现代社会流动性强，亲子间难免面临或长或短的分离。比如家长出差、过年一方要加班等，就不得不与孩子分别。从心理学角度讲，分离是孩子遭遇的较为严重的心理危机，如果家长处理不好，孩子容易出现分离焦虑，长大后也难以信任他人。分别时，父母要给孩子一个拥抱，告诉他们爸爸妈妈不是抛弃他，只是短暂地离开，而且父母会一直想着他，爱着他。

篇2：家长要多给孩子“逆向关怀”

动物园的鹿苑里，鹿群因不必为觅食而发愁，也不必为逃避敌害而穷于奔跑，因而很快繁殖起来。然而在一度兴旺之后，病弱残疾者与日俱增，最后竟出现濒临灭绝的危机。一位聪明的管理人员建议，把几只凶残的恶狼引进鹿苑，几年后，鹿的数量不但没有减少，反而大大增加了。狼捕食了病弱者，又迫使鹿群为逃避狼害而重新拼命奔跑，从而使得留下来的鹿群体质日益健壮。后来，人们把这种奇特的动物“保护”方式称为“逆向关怀”。

动物需要“逆向关怀”保护，我们的孩子们需要不需要这种“逆向关怀”呢？回答是肯定的。我们的孩子过着越来越优越的生活，社会和家长为他们提供越来越优越的条件。长此以往，会极大削弱孩子的适应能力和生存能力，这是很重要的家庭教育方法。

现在的孩子很少有机会遭遇逆境，要想让他们成才，就要让孩子学会面对挫折，经历磨难，认识世界的复杂，人生的艰辛。在挫折中磨练自己，最终养成完美的人格和健康的心理，养成克服困难、战胜挫折的坚强毅力。这也就是我们说的要对孩子进行适当的挫折教育。

如何时对孩子进行“逆向关怀”式的挫折教育呢？日本人想方设法对孩子进行“吃苦教育”。日本每年都要定期举办“田间学校”、“孤岛学校”、“森林学校”等，组织学生到田间、森林或海岛去“自学”，让孩子经风雨、见世面，培养吃苦耐劳的精神和克服困难的毅力；让孩子在自然界的竞争中求得生存和发展。

上述内容就是专家为您介绍的家庭教育方法，这一家庭教育方法我想对您孩子的教育一定是有帮助的。如果您对家庭教育方法还有其他疑问，请咨询专家，专家会为您详细解答。

篇3：工作再忙请多抱抱亲亲孩子

工作再忙请多抱抱亲亲孩子 -资料

3，年龄小的孩子以触摸为主。年龄大的孩子以赞赏为主。

研究表明，成人对孩子的赞赏也是一种爱抚的形式，如点头、微笑等。一般说来，孩子的年龄越小，对皮肤触摸的需求越大：随着年龄的增长，赞赏的作用逐渐增强。这就是说，为实现早期教育，家长对孩子应触摸与赞赏并举，年龄小的以触摸为主，年龄大的以赞赏为主。抱抱乳婴儿，亲亲乳婴儿，对乳婴儿来说，这是最好的皮肤触摸与爱抚的'方式，它能使孩子感到愉快和欣慰，产生安全感和信任感，有利于他们智力的发展和良好个性的形成，

资料

因此，为了防止“皮肤饥饿”，为了让孩子健康成长，父母或家庭里的其他人，即使再忙也应腾出时间来抱抱他们，亲亲他们。“这就是说，我们要改善孤儿的发育不良，工作再忙，也应腾出时间去抱抱孤儿，亲亲孤儿，是吗?”两位保育员异口同声说道。“是的!”心理医生斩钉截铁地回答。

篇4：家长要多留意初三孩子的心理变化

细心观察勤沟通

初三学生家长平时应多关注、了解最新的中考形势，并向有关学校和相关部门咨询中考政策信息，与孩子交流探讨。初三家长晚上要尽量早回家，抽出时间多陪孩子，细心留意孩子的举止变化。

“面对紧张的初三生活，家长的紧张有时不亚于孩子。”专家说，初三家长其实不必过于焦虑、紧张，初三学生的学习任务重、压力大，情绪也常常有所波动，作为家长，一定要学会和孩子沟通，了解孩子的内心世界。

不要打骂多鼓励

“初三学生和家长最容易产生矛盾，处理不当，很容易影响孩子的学习、考试。”专家说，孩子上了初三，家长要学会当好孩子的心理老师。在紧张的初三生活中，家长和孩子都容易急躁，家长要控制好自己的情绪，并帮助孩子解决心理问题。在初三阶段，孩子可能会因为一次考试成绩不理想丧失信心，家长需适时给孩子鼓励，和孩子交流。与孩子沟通时，家长的态度要温和真诚，千万不要居高临下，用责备、质问的语气跟孩子说话，更不能采取打骂的粗暴方式。家长可以尝试各种做法，让孩子卸掉“心理压力”这个大包袱，积极、乐观地面对学习和考试。

篇5：老师反思:中考家长要多给孩子一些信任

老师反思:中考家长要多给孩子一些信任

本文选自E度空间罗晓波老师的博客，点击查看原文

上星期给初三英语班上完了课，当其他同学都走后，她走到我面前问了我一些英语问题，之后我们一起下楼。我想了解一些这个孩子平时的生活和学习情况，就问她最近有没有时间上网啊，听听歌之类的。

我知道这个阶段的初三学生很少有时间休闲，这是普遍的现象，来自家长的和学校老师的压力也是重要原因。但是我一向不赞成学习学到走火入魔的程度，我希望孩子的学习心态是轻松地，而不是被迫的，至少从老师我这里听到一些宽慰的话。但是这个女孩子的回答引起了我的不安。

她说，自己不能上网，家里的电脑有开机密码；自己没有手机，家里不信任她。其实这个女孩是个非常乖巧，非常安静，我不能想象这样的孩子为什么不被家里人信任。作为一个老师，我敏感的神经告诉我，我必须和这个孩子多沟通一下。

我引导着她继续说下去。她说，她一直不上网，但是有一天爸爸妈妈不在家，她没事做就想上一会儿，可是没想到的是爸爸没有按照约定时间回家而是提前了，结果看到她在上网，从那以后家里电脑设置了密码，之后她再也不被信任。她说现在她破解了家里电脑的密码，也在家偷偷的上。

其实，这样的情况并不少见，大多数孩子都会在父母的要求之中给自己找到空子来钻。但是令我担心的是，一个孩子的成长阶段，若不能被信任，就会被在更大的范围内限制行动，这样意味着他们会比同龄人接受到的外界事物少，同时不给予犯错的机会，就等于不给予解决问题的机会。

长此以往，这种被干涉的时间越长，他们接受社会教育的时间越晚，导致的结果上来看，一旦上了大学，所有的约束在一瞬间被解除，所有的尝试也将被一次性的释放。如果孩子的早期教育还不错，他们会在迷失了一段时间靠自我教育的力量走回正道。但是这还取决于孩子大学学校的整体氛围，自己孩子的交友人群，正面力量的引导能力，家庭教育的继续管制等等。

这样的可变和不可预测因素是在我们的控制之外的。我们家长朋友们最好能让孩子犯错的时间段放在自己孩子高中毕业之前。当然因为环境不同，孩子不免会被各种因素所诱惑，但是作为家长至少要教会孩子抵御诱惑和解决问题的方法。

当他们真正离开家，到外地求学或到外地工作时，也能自信的知道自己的孩子是可以自己处理些问题的，而不是胆战心惊的。孩子离开家，家长的心也跟着在外面飘了起来，永远没有放心的时候。

这个女孩子，令我欣慰的是，她说觉得自己的`自我约束力就是太差了，回了家就想玩不想写作业。怕自己这样偷偷摸摸的上网，是不是会有网瘾。还觉得自己这种想玩的想法是不对的，甚至有种罪恶感。我是又欣慰又焦虑。我欣慰的是她能自我反思并自我批评，希望达到自我教育的阶段。

但是同时我也倍感焦虑，一般这样的孩子不自信，总觉得自己什么都办不到，总觉得自己不行，慢慢的从别人不信任自己就过渡到了自己不信任自己的阶段。这样的结果也是令人担忧的。

一个教育学家曾说过，不懂得赞美的家长会造就孩子一生的不自信，处处不自信。这样的孩子可能不会差到什么地步，但是会在人生的重要阶段做出不恰当的决定，从而在人生转点处出现问题。

我首先告诉孩子，她这种想上网想玩的想法是正常的，每一个孩子都喜欢玩，都不喜欢坐下来死读书。想玩是每个人的天性，大人也是一样的。然后我告诉她，从今天起回家还是先休息，这个没有问题，但是要给自己设定一个时间，暂定30分钟。

30分钟之后就必须开始写作业学习。每个孩子的起点不同，现状不同，我们不能按照同一个标准一刀切。但是有个问题是我们需要达成共识的，那就是孩子的学习是人生的一个重要的不能再重要的事情了，但是孩子的成长过程中的心态、心理素质、甚至是人生观的形成是最最重要的。

现在我们往往因为学习这个大块头而牺牲了孩子的健康成长。这是每一个家长和老师需要重新认识的问题。

篇6：恋人之间拥抱的好处,有事没事要多抱抱

拥抱伴侣有什么好处

美国学者最近进行的一项新的心理学研究发现,拥抱亲人不仅能带来幸福,而且能带来健康。这一结论是由美国北卡罗来纳州立大学的专家得出的。他们研究一个主题,即拥抱对男女有什么作用?

让我们来解释一下这种情感心理学。他们关注38对男性和女性,结果显示,拥抱增加了体内后叶中孕酮的分泌,有效地克服了抑郁和孤独,降低了血压。这意味着定期拥抱也能降低患心脏病的风险。

在这种情况下,拥抱可以减轻女性更多的身心压力。这项研究是通过将男性和女性放在不同的房间,测量他们的血压,以及皮质类固醇和后催产素水平和压力来完成的。

然后,有38对男女并排坐在同一个房间,提醒他们一起最快乐的时刻。

然后,实验者们得到了五分钟的恋情。最后,让一对男人和女人独自生活,聊10分钟。

完成上述“步骤”后,实验者彼此拥抱一小段时间,总共只有20秒。根据研究结果,研究人员得出结论,两个性性参与者在拥抱后都能观察到性激素水平升高。然而,恋人的内分泌水平较高。

此外,女性血液中的激素含量特别高,血压也有所改善。拥抱象征着彼此的爱和支持。

据研究人员介绍,假肢对女性很重要,其保护作用,尤其是对心脏病女性的保护作用,也能起到真正的抢救作用。英国心脏基金会代表萨尔曼。格里菲斯博士正在关注美国学者的研究。她强调,“对'情绪对人类健康的影响是什么'这一主题进行了研究。”人类支持对人类健康有好处\"的发现再次得到证实。

要保证良好的身心健康,其实最重要的是生活的一些细节,特别是在感情上,掌握这些细节和技巧,你会发现两个人可以相处得更亲密、更和谐,所以在恋爱中给对方一些。

篇7：家长教育孩子要明智

家长教育孩子要明智

良好的个性、人格与从容自信的处世能力，是生存于当今竞争社会中人不可缺少的重要素质之一，而人们能否拥有这个素质，却与他们从小的成长经历、所受到的言语刺激或行为鼓励等不无关系。记者近日在走访我市部分家长、孩子时了解到：深圳多数孩子可在父母、老师所营造的“赏识教育”氛围下健康成长，但也有一些孩子却因长期遭受父母的讥讽挖苦而产生自卑甚至抑郁寡欢。深圳市儿童心理学专家、青少年心理咨询师及一些有成功教育子女经验的家长们普遍认为：家长动辄以“智商低”、“太肥”、“真丑”、“笨”等挖苦孩子的“教育”习惯，会伤害到孩子一生的心理健康。

智商测试结论未必权威

记者在采访中了解到，目前我市不少医疗机构提供儿童智商测试的门诊服务，而每到新学年临近，这些门诊的'求诊量也会突增。对此，深圳市康宁医院儿童心理学专家张繁新大夫认为：除非特殊情况的孩子，一般没必要去查智商；智商测试结果不能定论孩子一生，简单以智商测试的几组数据就断定自己的孩子不如别人“聪明”不可取。

据了解，目前多数医院的智商测试内容仅包含语言、数字和图像等3个方面，而专家指出实际上人的智力因素远不止这些方面。张繁新举例说：即使拿爱因斯坦或牛顿去测智商，也不一定测出来的就是高分。此外，许多孩子还尚在生长发育阶段，之后的发育、后天的个人努力和环境影响等，还将改变他们的智商分数。因此，以简单的智商测试分数来衡量一个孩子的智力会不自觉给孩子某种心理暗示，使孩子的心灵蒙受一层阴影。

经常受讥讽的孩子易自卑

记者在采访中发现，正如专家所说，常受家长讥讽、否定的孩子易产生扭曲性格和自卑心理。一位已为人母的张女士告诉记者，她小的时候学习成绩不差，在班里人缘也好，但望女成凤的父母常常责骂她不够勤奋、不如邻居家孩子聪明。“可能是因为我的父母本身文化不高又想子女能考上大学，所以常常用讥讽挖苦的方式刺激我，他们最常讲的就是‘看你这么胖，如果将来再考不上大学，你就只好去做扫大街的胖大嫂了。”张女士说，父母的口头禅常令她心情悲愤、抑郁，天长日久渐渐在自己心里形成一道阴影，这种自卑一直伴随到她高考落榜和结婚成家。

“我现在自己做母亲了，我看了许多书，我用赏识教育来帮助孩子塑造坚强、自信、达观人格，不能再让孩子遭受我小时候的遭遇，要让她从小明白自信的人才最美丽、最聪明”，张女士说。

“等边三角”关系有益孩子成长

宝安区光明中学的校心理辅导师林初阳，也是宝安区义工联“青少年心理咨询室”的义务心理辅导老师，她表示工作中常接触到因长期受家长讥讽挖苦而感苦闷和自卑的孩子。

林初阳举例说，一位妈妈曾带着儿子来咨询：“为什么孩子爸爸老是一味否定、打击孩子，认为孩子什么都不对、不好？搞得孩子很自卑……”林初阳与他们谈心后发现，这家的妈妈十分疼爱、关注孩子，却无意中冷落先生，母子俩老把爸爸排除在外只顾自己亲热，使三口之家中十分重要的“等边三角形”关系因妈妈的“偏心”而失衡，出现父子感情疏远或“结怨”，导致父亲用否定孩子来发泄不满。

林初阳提醒，无论是因夫妻过分恩爱而忽视孩子，还是家长中某一方与孩子过分亲热而使另一方退居“冷宫”，都不利于孩子健康心理的形成。

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篇8：关于家长要怎样教育孩子

1、让孩子有自己空间

爸爸妈妈们总想知道孩子的所有，甚至他一天的详细行程。什么事情都提前帮他安排好，如果孩子没有按安排做就是不对。这样对孩子的成长很不利，他甚至不知道自己喜欢什么不喜欢什么，而且也会变得对什么事情都麻木了。

2、经常称赞孩子

小孩子总是喜欢得到表扬的。如果孩子做了事，做的不错或者完成了，即使是小事，也要不忘表扬他。这样能增加他的成就感，提升自信心。

3、正确的奖励孩子

很多家长都喜欢对孩子承诺如果考的好就有奖励，考的不好就什么都没有，其实这样很不好，孩子会很在乎这个奖励，会导致一到考试就开始焦虑，会很在乎输赢。家长应该给予正确的奖励方式。

4、为孩子分析原因

当一件事情孩子没有做对或者没有做好，家长最好不要对孩子动怒或者动粗，这样只会让孩子厌恶你，甚至厌倦回家。应该耐心的为孩子分析原因，分析利弊。这样他才能懂得其中的道理。

5、多让孩子了解你

家长在孩子面前都会习惯的有一种威严，尤其是爸爸。从来不会给孩子理解自己的机会。多让孩子了解你他会更爱这个家庭，觉得家是温馨的。

6、不要给孩子过高的要求

每个家长都希望自己的孩子能做到最好，最棒，所以总是设定高过于孩子能力的要求。这样只会打击孩子的自信心，让他时常感到无形的压力，最后完全没自信，觉得自己做什么都不行。家长最好按孩子能力来给他设定要求，而当他完不成时要给予适当的帮助。

7、主动为孩子解决困难

孩子慢慢长大，会有自己的小想法、小烦恼，有的时候遇见烦恼的事情会闷闷不乐。家长应该及时了解原因，并主动为孩子排忧解难。及时的给孩子解决困难，才能让他有一个快乐的童年。也会让他变得更活泼、开朗。

8、给孩子适量的自由

家长不要太强制了，应该给孩子自我选择的自由，而不是规定他一定要去干什么。让孩子自己做选择，也能培养他的思想上的独立性。而且让他自己做喜欢做的事情，他才会快乐，才能快乐的成长啊。

篇9：关于家长要怎样教育孩子

首先，家长要有高尚的品质和正确的价值观。

在价值体系多元化、思想文化多元化的今天，中华民族五千年的辉煌历史与灿烂文化我们不能随意丢弃，中国人以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，在今天依然是不可或缺的。我们要教育好子女，自己先得受教育;要想让孩子去践行，自己先得去践行。改革开放让我们的综合国力有了很大的提高，我们的物质生活确实是比以前丰富了，可是精神不能空虚，价值观不能迷失，尤其是作为一个人，不能没有精神的信仰和对这个社会的担当。大家都清楚，改革开放几十年，虽然取得了举世瞩目的成就，但是我们与发达国家之间依旧存在着巨大的差距。

其次，家长要具备家庭教育的基本知识。

“子不教，父之过。”孩子的成长包括身体的成长和心理的成长。家长要懂一点生理学知识，这样就有助于科学地安排孩子的饮食，指导孩子的合理休息、适度运动，以及做好自我保健，保证孩子在每一个成长的关键时期都能做到营养充足，健康成长。家长也要懂一点发展心理学的知识，这有助于很好地把握孩子心理发展的变化规律。比如，建立亲子关系的关键期是在孩子的小学阶段。在这一时期，对孩子在学习方法方面的渐进性改变，以及对孩子良好品质的培养，都是家长必须注意的。而初中阶段的孩子又多处于青春期，这一时期是人生成长的最重要阶段，但同时又是一个叛逆的敏感期，代际间的冲突也最为激烈：生理上的快速发展使孩子们产生成熟感，心理发展的相对缓慢又使得他们处于半成熟状态，这就造成了青春期的孩子在心理活动上产生种.种的矛盾――心理上的断乳与精神上的依赖产生矛盾，心理上的闭锁与开放性之间存在矛盾，成就感与挫折感的交替出现等等。

第三，家长要有理智和宽阔的胸怀。

古人云：“君子坦荡荡，小人常戚戚。”具有远大理想与抱负的人，一定是胜不骄、败不馁、情绪稳定的人。家长自身要有相当好的情绪控制能力，善于消除不良的情绪，尤其是进入更年期的家长们，不能将自己的负面情绪随意渲染，搞得家庭气氛紧张。我们很难想象：一个心智不够成熟，缺少自控力的家长能培养出一个很有理智、性格开朗、人际关系和谐的孩子?!中华民族是一个有着浓郁家庭观念的民族，可是这种观念正在受到挑战，西风东渐，人心不古!家庭离异渐行渐长。大人们逃脱了自己的责任，可孩子的心灵却受到了重创――对于他们来说，父母就是天，就是他们的整个世界，父母关系紧张，或者说最后选择离异，让他们经历了人生一次严重的心理危机，而且这种危机的影响远远超过我们的想象。

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