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欢迎秋爷爷活动反思

时间：2023年04月25日

来源：sunpark

编辑：本站小编

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下面就是小编给大家分享的欢迎秋爷爷活动反思，本文共15篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“sunpark”提供。

篇1：欢迎秋爷爷活动反思

欢迎秋爷爷活动反思

1、我利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，孩子们感到很新鲜，也很兴奋。如今，幼儿园的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，形象直观的多媒体课件，调动起了孩子们的积极性，孩子们细心地观察到秋天果园里的变化，并能用自己的动作和语言表达出自己的高兴劲儿。孩子们知道了秋天是果实丰收的季节。

2、我从各个领域进行教育渗透，把艺术教育加入到散文诗中，孩子们在音乐声中感受到了秋天的美好；好动是幼儿的天性，于是我让孩子们动起来，在动中学习、在动中创作，让其个性得到发挥，成为活动的'主体。

在活动中我还加入了科学领域的序数，利用孩子的各种感官来认识秋天的水果，认识秋天的美好。并发展了幼儿的多方面特长，给幼儿提供自我展示的机会。

在活动中，我还延伸了品德教育，孩子们很高兴地讲到了自己如何帮助爷爷奶奶，从而引导幼儿懂得关心和爱护老人，教育他们要有同情心。出乎我的意料的是，孩子们竟然告诉我坏人可不能帮，我真的为孩子们感到高兴，他们有了一定的防范意识！通过活动孩子还知道了多吃蔬菜、水果身体棒。

这次活动不仅仅使幼儿学到了一首优美的散文诗，而且学到了许许多多与生活息息相关的知识。

3、在活动的最后，我让孩子们用自己手中的笔来描绘着秋天，感受着秋天的美好，表达着自己对秋天的喜爱。

篇2：欢迎秋爷爷教案

活动名称：

欢迎秋爷爷

活动目标：

1）让幼儿感受水果娃娃们高兴的心情。

2）让幼儿在理解散文诗的基础上学会仿编散文诗。

活动准备：

各种水果的头饰、散文诗的录音、神秘箱、秋爷爷（配班老师扮演）等。

活动过程：

一、谈话

1、哇，今天来了这么多的水果娃娃呀！咱们来互相认识交个朋友吧！你好，你叫什么名字呀？（苹果）你是什么颜色的？（红色的）你的味道怎么样？（酸酸的、甜甜的、）咱们来和苹果娃娃握握手吧!小结：水果娃娃轮流交流，重点围绕散文诗谈论，让幼儿对散文诗加深印象。

2、水果娃娃们真棒！嘘，老师这里有一个神秘的箱子，我想请一个最棒的小朋友帮老师从里面把石榴、山楂、柿子、香蕉等拿出来，并说出自己是怎样拿出来的？

3、小朋友们他们说的好不好啊？今天来了这么多的水果娃娃，你们知道什么季节来到嘛？（引出秋天）你们还能从哪里看出秋天来了？（树叶变黄了，落下来了、天气变凉了、人们穿厚了等）

二、欣赏散文诗

1、咱们班小朋友的眼睛可真厉害，发现了这么多的变化。嘘！老师这里有一个礼物想送给你们想要吗？（想）那请小朋友们闭上眼睛听听是谁来了？

2、好，小朋友们睁开眼睛告诉老师是谁来了？（秋爷爷）

3、你从散文诗里听到了什么？（秋爷爷、苹果娃娃、石榴娃娃等等）

那苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的？谁来说说？幼：苹果笑红了脸蛋、石榴裂开了嘴巴、香蕉弯了腰。

山楂和柿子是怎么想的怎么做的呢？幼：山楂娃娃点亮了小红灯，柿子娃娃挂起了打灯笼。

为什么山楂娃娃点亮了小红灯，柿子娃娃挂起了打灯笼？

幼：因为山楂娃娃想秋爷爷年纪大了，眼睛花了走路摔跤怎么办？就点亮了小红灯柿子娃娃也挂起了打灯笼。

你们看山楂娃娃和柿子娃娃对秋爷爷多有爱心啊，它们怕秋爷爷走路摔跤，就用小红灯和灯笼为秋爷爷照明。小朋友平时是怎样对待自己的爷爷奶奶老爷姥姥呢？幼：我给奶奶捶背..........

三、秋爷爷敲门进来

师：咦？谁在敲门啊？咱们看看是谁啊？啊！谁来了？（秋爷爷）

秋爷爷：水果娃娃们好，我是秋爷爷

师：你们高兴嘛？咱们来一起说欢迎秋爷爷吧！（欢迎秋爷爷、欢迎秋爷爷....想）小朋友们拍手转圈欢迎。

来咱们扶秋爷爷坐下，咱们来看看秋爷爷身上带着什么呀？（葡萄、梨、橘子....）它们都是什么样子的？幼：葡萄是一串一串的，是紫色的，是圆圆的。梨是黄色的它身上有很多的点点它一头大一头小，它的头是歪的........橘子是橘黄的有点圆它的皮不光滑......

师：小朋友说的真好，那你能像散文诗那样用很美的话把它们说出来嘛？

幼：葡萄娃娃笑啊笑，笑的脸蛋都紫了

橘子娃娃笑啊笑，笑成了一朵花

梨娃娃笑啊笑，笑的头歪了......

四、结束部分

小朋友表现的真棒，现在老师要告诉你们一个秘密：秋天不仅是丰收的季节，还是小朋友长身体的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高、身体棒，对嘛？（对）那我们现在和秋爷爷一起去外面找找还有那些植物能用美丽的话说出来。

附：散文诗《欢迎秋爷爷》

“秋爷爷要来了！”

水果娃娃们听了这个好消息，可高兴了！

苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。

石榴娃娃们笑呀笑，咧开嘴巴，露出像珍珠一样的牙齿。

篇3：欢迎秋爷爷教案

一、活动目标

1、要求幼儿在理解诗歌的基础上能够跟着老师朗诵。

2、体会诗中洋溢的欢乐气氛，培养热爱生活的情感。

3、使幼儿懂得关心爱护老人。

二、活动准备

诗歌中的各种水果实物；教学挂图；音乐带。

三、活动过程

1、幼儿随着《小树叶》的音乐进活动室。

2、出示水果实物，丰富幼儿的感性认识。

苹果：红红的，象什么？（圆圆的脸蛋）

石榴：列开了象什么？石榴仔象什么？（嘴巴，牙齿）

香蕉：弯弯的象什么？（小月亮）

山楂：红红的象什么？（小红灯，小星星）

柿子：黄黄的象什么？（黄黄的大灯笼）

3、导入主题

师：“你们知道，为什么这些水果娃娃都来了？”“因为呀，它们听说秋爷爷要来了，所以要来欢迎秋爷爷”

4、幼儿欣赏配乐诗歌《欢迎秋爷爷》

问题：秋爷爷要来了，水果娃娃高兴吗？你是怎么知道的？

5、幼儿看挂图，欣赏诗歌

问题：为什么山楂娃娃点亮了小红灯，柿子娃娃挂起大红灯？

教育幼儿关心老人

6、引导幼儿用诗歌中的句子描述水果娃娃怎么高兴，怎样做的，学习朗诵诗歌。

7、幼儿跟着

教师朗诵诗歌（配背景音乐），体会诗歌中洋溢的欢乐气氛。

8、续编诗歌。

秋爷爷要来了，还有哪些水果娃娃也很高兴，它们是怎样做的？

9、幼儿和教师一起朗诵诗歌，并将幼儿编的好句子加在末尾。

10、小结：结合诗歌内容，告诉幼儿：生活中有许多美好的事物，我们要善于发现，教育幼儿热爱生活。

篇4：欢迎秋爷爷教案

活动说明：

《欢迎秋爷爷》是大班主题活动《丰收的秋天》中的一个语言活动，它的主要目标是引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，教育幼儿懂得关心、爱护老人；有表情地朗诵散文诗、创造性的学习散文诗，并学习创编散文诗。根据新的幼教规程中的整合理念和情感教育的目标，结合本班幼儿的实际，在活动目标和活动过程的设计中增加了幼儿表演、粘贴水果等，以及幼儿在活动中的态度培养。

设计意图：

孩子们对秋天并不陌生，秋天是一个美丽的季节。缤纷的落叶，成熟的果实，凉爽的秋风，构成了秋天独有的一个画面。

通过学习这首散文诗中描述的优美语言，可以引导幼儿体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心，让幼儿懂得乐于关心别人、帮助别人，只有互相帮助才能生存、发展和拥有更多的朋友。还可以用水果娃娃们的欢乐感染孩子，让他们热爱秋天、热爱生活，同时让幼儿进一步体会秋天的美好。

活动目标：

1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，培养他们的同情心。

2、引导幼儿能有表情地朗诵散文诗，并能创造性的学习散文诗歌。

3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。

活动准备：

1、苹果娃娃头饰、石榴娃娃头饰、香蕉娃娃头饰、山楂娃娃头饰、柿子娃娃头饰。

2、与散文诗相符的挂图一张。

3、录音机。

活动过程：

1、通过师生谈话活动，让幼儿知道秋天是丰收的季节。

“ 现在是什么季节？”（秋天）“秋天是一个果实丰收的季节，你知道秋天都有哪些果实收获吗？”

2、引导幼儿欣赏散文诗歌，并有表情地朗诵散文诗。

①欣赏散文诗。

“秋爷爷要来了，水果娃娃们听了这个消息，可高兴啦！看，苹果娃娃来了！”（一名幼儿戴头饰走出，朗诵散文诗中的原句：苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。石榴娃娃来了……）

②在幼儿理解散文诗的同时，进一步让幼儿体会山楂娃娃和柿子娃娃对秋爷爷的爱心。

“秋爷爷要来了，水果娃娃的心情怎么样？苹果娃娃高兴地怎么样？石榴娃娃呢？……柿子娃娃高兴地怎么样？”“为什么山楂娃娃点亮小红灯？为什么柿子娃娃挂起大灯笼？”

③引导幼儿复述散文诗。

“为了感谢山楂娃娃和柿子娃娃，秋爷爷送给它们一幅画！现在，请水果娃娃和我们一起来看一下，好吗？”

3、创编散文诗。

“秋爷爷来了，其他的水果会怎么样呢？”（其他植物也可以）创编过程中，引导幼儿从水果的外型特征或水果的味道上进行创编。并引导幼儿将所说的句子变成诗句，适时将好的句子摘录下来。通过幼儿自己创编和欣赏别人创编的诗句，让幼儿初步掌握仿编散文诗的特点。

活动结束：

呜……快来看，秋爷爷开着火车过来了！它来干什么呢？原来，它是来收获水果的！现在，我们就把摘来的水果给秋爷爷装上车吧！（将幼儿已画好的水果“装”上火车！）

待幼儿粘贴完毕，教师小结：哇，我们小朋友可真能干，把秋爷爷的火车装得满满的！现在，我们欢送秋爷爷离开吧！（结束）

活动延伸：

在日常生活中，我注重进行随机教育，发现幼儿关心他人的事迹要加以表扬。并在班级中开展了《蒲公英妈妈和小蚂蚁》这个活动，以次激励幼儿主动关心帮助他人和集体。

篇5：欢迎秋爷爷教案

一活动目标

1 引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情，并能创造性地学习散文诗歌。

2 引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情地朗诵散文诗。

3 学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。

二活动准备

1 散文诗歌录音带及录音机。

2 与散文诗歌内容相符的`图片

三活动过程

（一）开始部分

组织幼儿户外观察秋天的变化，教师重点指导与散文诗歌有关的内容。导入活动。

（二）基本部分

〈1〉教师组织幼儿讨论自己刚刚所观察到的景象，看谁说的有好有多。

〈2〉教师出示与散文诗歌内容有关的图片，与

幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐。

〈3〉幼儿欣赏录音散文诗歌。

〈4〉提问：水果娃娃们听说秋爷爷要来，他们都是怎样高兴的？引导幼儿尽量复述散文诗歌的原句。

〈5〉教师和幼儿共同在图片的启发下学习散文诗歌。引导儿边加动作表演，帮助幼儿理解。

〈6〉教师启发幼儿思考：其他水果娃娃听到秋爷爷来了，回怎麽想？怎摸做？初步掌握仿编散文诗歌的技巧。

〈7〉幼儿用绘画的形式表现自己创编的散文诗歌。

（三）结束部分

教师小结，组织幼儿玩游戏〈〈找秋天〉〉。

四活动效果

幼儿能够比较感兴趣的参与活动，在理解散文诗的基础上有表情的朗诵散文诗。并能体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情。大部分幼儿能够背诵，有个别好的幼儿能够对散文诗进行创编。

篇6：欢迎秋爷爷教案

活动目标：

1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情，并能创造性地学习散文诗。

2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情的朗诵散文诗。

3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。

活动准备：

歌曲《秋天多么美》;与散文诗内容相符的图画;纸、水彩笔。

活动过程：

1、听歌曲：《秋天多么美》，幼儿自由表演。

2、谈话：小朋友现在是什么季节?秋天美不美?为什么说秋天美?(引导幼儿说出秋天是收获的季节)

3、秋天这么美呀，是因为有秋爷爷，秋爷爷走到哪儿，哪儿就是一派丰收的景象。看(出示与散文诗内容相符的图画)，秋爷爷又来到了哪里了?水果娃娃们高兴吗?他们是怎么高兴的?(请小朋友们学学各种水果高兴的样子)

4、小朋友们表演得真好，老师还给小朋友们带来了一首好听的散文诗，小朋友想听吗?——播放散文诗录音(或老师有表情地朗诵)。

5、请小朋友说说各种水果娃娃们高兴的样子(尽量按照散文诗里的句子)。为什么山楂娃娃点亮小红灯，柿子娃娃挂起大灯笼?帮助幼儿体会山楂、柿子对秋爷爷的爱心。

6、果园里还有什么水果娃娃(其他的植物也可以)，你能说一说它是怎么欢迎秋爷爷的吗?(请幼儿自由创编散文诗)

7、请小朋友画一画各种水果娃娃的高兴劲儿(或自己创编的散文诗内容)。

8、秋天是个丰收的季节，小朋友们要多吃蔬菜和水果，才能长的高，才能身体棒，是吗?除了多吃蔬菜和水果外，小朋友们还要怎样?(引导幼儿说出锻炼身体)

9、今天的天气真好!我们一块儿到外面去活动活动吧。——听音乐(秋天多么美)走出室外。

活动反思：

在活动中，我还延伸了品德教育，孩子们很高兴地讲到了自己如何帮助爷爷奶奶，从而引导幼儿懂得关心和爱护老人，教育他们要有同情心。出乎我的意料的是，孩子们竟然告诉我坏人可不能帮，我真的为孩子们感到高兴，他们有了一定的防范意识!通过活动孩子还知道了多吃蔬菜、水果身体棒。

这次活动不仅仅使幼儿学到了一首优美的散文诗，而且学到了许许多多与生活息息相关的知识。

篇7：大班语言活动：欢迎秋爷爷

目标：1、欣赏秋天美好的景色，体会水果娃娃快乐的心情。2、在理解散文诗的基础上，学习仿编诗句，初步掌握仿编的技巧。准备：1、与散文内容相应的多媒体课件及图片一套。2、水果娃娃胸饰若干3、布置秋天景色的场景。4、录音机和《秋天》磁带一盘。过程：一、伴随音乐《秋天》，师幼表演律动，进入活动室。 ——小朋友，美丽的秋天已悄悄离我们而去了？那秋天是什么样的？我们一起去欣赏一下秋天美丽的景色吧！（师幼随音乐进场）二、利用课件，欣赏散文1、幼儿自由谈对秋天的感受。 ——刚才我们一起欣赏了部分秋天的美丽景色，那你们觉得的秋天是什么样子的？ 2、欣赏无声课件。 ——原来秋天这么美呀？我这里还有一个关于美丽秋天的动画片呢！你们想看吗？好，我们就来看看，里面都有什么，它们好像在干什么？——谁来告诉大家你看到了什么，它好像在干什么？（幼儿自由讲述，教师贴出小图片）——它们为什么笑呢？（它们在欢迎秋爷爷）3、初步欣赏。——它们是怎样欢迎秋爷爷的呢？你们知道吗？我告诉你们哦，这个动画片还一个好听的声音呢，让我们来听听，它会告诉你们的！——现在谁来学学水果娃娃是怎样欢迎秋爷爷的？4、分段欣赏。（1）个别幼儿讲述。 ——小朋友说了这么多，是不是呢？请你们再仔细听听？ ——好了，你们听清楚了吧！谁来先说说！（2）幼儿互相讲述。——有这么多的小朋友想说呀，那就请你先和你旁边的小朋友说说你最喜欢的句子。——谁愿意用响亮的声音说给大家听听的！三、角色表演，朗诵散文诗。1、初步学说。 ——小朋友说得真棒！我发现有的小朋友说的时候还做了优美的动作呢，你们愿意帮它们配上优美的动作吗？2、角色表演。 ——我发现小朋友配的真好！今天我还给你们带来了许多的水果胸饰。你想要扮演谁，就拿一个贴到自己的胸前！(按诗中顺序分角色表演)小朋友选好了吗？现在听我口令后，要赶快站好了！秋爷爷还没有人扮演呢！就我来吧！现在我就是秋爷爷了，当我走到你们那里时，你们扮演的水果娃娃要边说边做动作说话欢迎我好吧！四、趣味仿编诗句。1、自然过渡仿编。——嗬，你们表演的太棒了，看到你们精彩的表演我真高兴唉！我呀想想考考你们了，你们还知道有哪些水果娃娃来欢迎我秋爷爷呢？然后用好听的诗句说说它们又是怎样欢迎我的呢？先说给你的好朋友听听！2、幼儿互相交流，个别幼儿讲述。 ——我听见很多小朋友说的真好，谁愿意说出来让大家都来学学。五、延伸活动。 ——小朋友说了这么多好听的诗句，真像个小诗人，而且还构成了一幅美丽的图画，过会儿我们把这幅美丽的丰收图画出来好吗？

篇8：欢迎秋爷爷幼儿园教案

欢迎秋爷爷幼儿园教案

活动内容：散文诗《欢迎秋爷爷》

活动目标：

1.体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。

2.欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，创造性地学习散文诗。

3.懂得关心爱护老人。

4.初步尝试仿编散文诗。

活动准备：

多媒体课件

重难点分析：

重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。

难点——初步尝试仿编散文诗。

活动过程：

一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。

问：小朋友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)

问：欣赏了这么美丽的'秋天，谁来说说你对秋天的感受。师：我们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友，你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”!

二、教师将散文诗编成故事进行讲述，为幼儿学习散文做好铺垫。

问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?

三、利用课件欣赏散文诗。

四、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。

问：你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)

问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?

1.完整欣赏一遍。

2.师幼有表情地朗诵散文诗。

五、趣味仿编。

问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?

六、延伸活动：鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!

篇9：大班语言欢迎秋爷爷教案

大班语言欢迎秋爷爷教案

活动目标

1、在理解散文诗的基础上，有表情地朗诵。

2、体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，懂得关心爱护老人。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备

1、与散文内容相匹配的课件。

2、幼儿已经熟悉歌曲《秋天多么美》。

活动过程

（一）利用课件，欣赏画面，与幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐，让幼儿知道秋天是果实丰收的季节。

师：今天老师带来了一幅美丽的画，我们一起来欣赏一下。

你看到了什麽，是什麽样的？

（幼：画面上有苹果树、石榴树、山楂树、香蕉树、柿子树，上面结满了大大的果子。

师小结：学习“成熟”一词。这些水果都成熟了，小朋友你们知道什么叫“成熟”吗？（成熟是熟了，可以吃了）你们看他们都在笑呢。苹果成熟了——笑红了圆圆的脸，石榴成熟了——咧开了嘴巴，香蕉成熟了——把腰都笑弯了，这说明秋天来了，水果都丰收了，看！水果娃娃们在高高兴兴地欢迎秋爷爷的到来呢。

（二）欣赏散文：

1、听散文录音一遍

提问：那水果娃娃们是怎样欢迎秋爷爷的？一起来看一看，听一听。

2、分段欣赏

提问：1、苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的？

2、分段：山楂是怎麽想的？柿子是怎麽做的'？

根据幼儿讲述的情况，有选择的点击山楂、柿子等画面，欣赏散文，并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。

（幼：山楂红红的，柿子黄黄的。）

师（点击山楂和柿子画面）：散文中说山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎麽办，就一起点亮了小红灯，好像一树红色的星星……柿子娃娃也悄悄地挂起了一树黄黄的大灯笼。它们用小红灯和大灯笼为秋爷爷照明，你们喜欢它们吗？为什么？

（重点强调，引导孩子体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心，从而引导幼儿懂得关心和爱护老人，教育他们要有同情心。）

师小结：山楂娃娃和柿子娃娃可有爱心了，懂得关心和爱护老人，我们小朋友也要向它们学习。

3、连续播放课件，完整欣赏散文。

师：这是一首好听的散文诗，名字叫《欢迎秋爷爷》，我们再来欣赏一遍吧！

提问：为什麽秋爷爷一来，水果娃娃们就很高兴呢？

幼：秋爷爷来了，水果娃娃们都成熟了，所以一副高兴的样子。）

幼儿完整地跟着课件朗诵一遍，老师适当给予表情提示。

4、结合课件边欣赏散文边自由表演动作。

师：这些水果娃娃这样高兴，我们一边看一边表演吧！

⑴全体表演

⑵个别幼儿或小组表演

（三）全体演唱歌曲《秋天多么美》。

师：水果娃娃们都高高兴兴地欢迎秋爷爷，听！棉桃姐姐、稻花姐姐也来欢迎秋爷爷了，让我们一起唱起来吧！

1、播放音乐，幼儿演唱。

2、请幼儿起立，向后转，齐声唱给客人老师听。

（四）延伸活动

师：哇，秋天可真热闹啊！秋天是个丰收的季节，回去后我们来把它画下来，好不好？

散文诗《欢迎秋爷爷》

“秋爷爷要来了！”

水果娃娃们听了这个好消息，可高兴了！

苹果娃娃们笑呀笑，笑红了圆圆的脸蛋。

石榴娃娃们笑呀笑，咧开嘴巴，露出像珍珠一样的牙齿。

香蕉娃娃们笑呀笑，把腰都笑弯了，像一个弯弯的小月亮。

山楂娃娃想：秋爷爷年纪大了，眼睛花了，走路摔跤怎么办？他们商量了一下，一齐点亮了小红灯，好像一树红色的星星……

柿子娃娃见了，也悄悄挂起一树黄黄的大灯笼。

篇10：欢迎你秋姑娘作文

时间过的真快，转眼间秋天来了，秋姑娘太害羞了，趁我们不注意，就一溜烟跑了。

我随着秋姑娘的足迹来到树林里。哇！秋姑娘画的这幅画真好看！不信？你看，秋姑娘把枫树画红了，把银杏树画黄了，秋姑娘轻轻一吹，落叶翩翩起舞，就像一只只蝴蝶在欢乐地飞舞。

我一不留神，秋姑娘又一溜烟跑了。我又好不容易随着秋姑娘的足迹来了果园里。看，秋姑娘把苹果涂得红通通的，再看那黄澄澄的梨，看着就觉得又香又甜，让我们再看那又黄又大的香蕉，正说着，我的口水已经流到了三千尺的`地方了。哈！我又没盯紧秋姑娘，她悄悄地走了。

我赶紧跑过去追秋姑娘，发现她在田野里。稻谷见了秋姑娘立刻笑弯了腰。高粱见了秋姑娘笑红了脸，秋姑娘轻轻一吹，稻谷便像大海的波浪一样，一波一波荡漾起来。我看见农民伯伯脸上的喜悦，这都是秋姑娘给他们的惊喜。

谁知，秋姑娘又跑到了公园里，她看着公园里一点也不新鲜，秋姑娘就画出了五彩斑斓的菊花，菊花迎着我笑，那脸蛋真是美丽极了。

我对秋姑娘说：“我时时刻刻都欢迎你回来，愿你再给世界多添加点色彩！”

篇11：欢迎你秋姑娘作文

秋姑娘迈着轻盈的脚步，来到了人间。她去了哪儿了呢？我们去找她吧！

我随着秋姑娘的脚印来到树林里。你瞧，秋姑娘正拿着她那72色水彩笔，把枫树涂得红红火火的，像那燃烧的红焰，把松树涂上一层深绿色的颜料，把银杏树上的叶子涂得金灿灿的，像一把金黄的扇子，原来是它吹走了夏天的烦恼，引来秋天的凉爽……

我又随着秋姑娘的香味来到了果园。啊！秋姑娘可真是一位绘画大师呀！她让果园里的果实成熟了。你看，那红彤彤的是苹果，那金灿灿的是香蕉，那笑裂开了嘴的是石榴……看着看着，我忍不住流下了口水。

咦？秋姑娘跑哪儿去了？我赶紧跑到各个地方去寻找。哦，他去了田野上工作了，你看那稻谷笑弯了腰，那高粱涨红了脸，那棉花白生生的……农民伯伯看到这一切，脸上乐开了花。

不好，又让她给跑了，我跑啊跑，跑啊跑，找了好久，原来秋姑娘去公园里去了，她嫌公园没颜色，给公园里加了道“菜”——菊花。菊花形态各异，五彩缤纷，有黄的，有蓝的，有白的……这可真美呀！

我追不动了，想休息会儿。虽然不去追秋姑娘了，但我坚信，秋姑娘肯定还在忙碌着。我欢迎你，秋姑娘！

篇12：活动欢迎致辞精选

在这阳光灿烂的季节，我们满怀豪情地迎来了****第*届广播体操比赛，在此振奋人心、激情飞扬之时，请允许我们代表校委会对本次大赛的举行，表示热烈的祝贺!向为筹备本次比赛付出辛勤劳动的广大师生表示衷心地感谢!

广播体操比赛是我校长期以来的一项优良传统赛事，它充分体现了我校深入贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念，本次广播体操比赛是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学及素质教育成果的一次大考核，是对我们师生团队拼搏精神的一次考验，更是对校园、班级文化建设的有力体现，让我们共同预祝本次比赛圆满成功!

现在，我宣布：****第三届广播体操比赛现在开始! 首先，让我们认识一下本次比赛的评委老师。

篇13：活动欢迎致辞精选

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好!

在这春风送暖的季节，我们满怀豪情地迎来了七年级广播体操比赛。广播体操比赛是我校长期以来的一项优良传统赛事，它充分体现了我校深入贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念，对全体同学素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学的一次大考核，是对我们七年级各班团结协作精神和拼搏精神的一次大考验，让我们共同预祝本次比赛圆满成功!

经过几个小时的角逐，七年级广播体操比赛就要圆满结束了，让我们再次为获奖班级和个人表示衷心的祝贺。(鼓掌)

我们带着永不言败的执着，我们带着自强不息的誓言。我们同心协力，为美好的未来打拼;我们现在出发，向胜利的终点冲刺。此刻将成为广播操比赛的终点，此刻又将成为我们自觉健身的起点。让我们养成自觉锻炼的习惯，提高素质，爱国爱校。让我们努力学习，顽强拼搏，用辛勤的汗水，共同创造星源实验学校更加辉煌灿烂的明天!

xx学校七年级广播体操比赛到此结束。请体艺组组长xx老师组织同学们有序退场。