观校园情景剧后的几点看法

以下是小编为大家准备的观校园情景剧后的几点看法，本文共7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“去追一只鹿”提供。

篇1：观校园情景剧后的几点看法

观校园情景剧后的几点看法

文/李生霞

摘 要：情景剧表演教学法把英语的词语、句子放在生动的短篇戏剧中学习，极大地激发了学生学习英语的兴趣，调动了学生学习英语的积极性。

关键词：情景剧表演；兴趣；自信心；表演欲；个性

6月，我校举办了首届校园英语情景剧表演比赛，作为一名英语老师，我深有感触。英语情景剧表演把英语的词语、句子放在生动的短篇戏剧中学习，在看情景剧时听英语，在演情景剧时说英语，在赏情景剧时品英语，真正做到了把教学内容与学生的兴趣点结合起来，寓教于乐。

一、英语情景剧激发学生的学习兴趣和学习动机

由于初中生年龄比较小，个人表现欲强并有一定的语言基础和理解能力，乐意融入集体表演中，所以通过情景剧表演能使这些学生学会英语，并且爱上英语。许多研究表明，要想提高学习效率，学习者必须具备主动的`学习态度和对学习的责任感。情景剧表演是以学生为主体，教师只扮演促进者、组织者和指导者的角色。这样做有利于培养学生自主学习的能力，并让学生体会到学习英语的趣味性和实用性。

二、英语情景剧表演极大地帮助学生树立自信心

我班的小明平时上课回答问题时，结结巴巴，根本不能流畅地说一句话。此次情景剧表演中他主动要求扮演七个小矮人中的一个角色，为了不打击他，我勉强同意他担任这个角色，心中却充满了担忧。出乎我和其他学生的意料，表演时，他说话根本不结巴，并且表现得很自信。在以后的课堂上，他越来越自信，也越来越喜欢回答问题，喜欢英语。除了他以外，其他人也通过情景剧表演获得强烈的满足感和成就感，在英语学习方面表现得很自信，成绩也有所提高。

三、情景剧能极大地激发学生的表演欲

这次活动学校要求每班必须表演一个节目，当我把消息告诉同学们时，他们问他们能否多表演一个节目。看着他们那渴求的眼睛，我答应了他们的要求，并告诉他们我只能帮他们找一些文本材料，其他的都由他们自己负责，包括角色分配和道具制作，他们听完后大声的对我说“thank you”。这不仅发挥了学生的想象力，培养他们的创新精神，还帮助他们学会团结协作，共同进步。

四、情景剧表演能极大地彰显学生的个性

情景剧表演中，学生不仅要把精力集中在台词上，还要注意所扮演角色的感情和台上的举止，为自我性格的张扬创造了条件。

总之，情景剧表演教学法把英语的词语、句子放在生动的短篇戏剧中学习，极大地激发了学生学习英语的兴趣，调动了学习英语的积极性。

（作者单位 甘肃省天祝县天堂学校）

篇2：校园情景剧剧本

主要人物：同学甲

同学乙

同学丙

同学丁

地点：学校操场、室外走廊

时间：星期日

一、操场，星期日，室外

操场上，同学们正列着纵队，随着音乐有规律地做着广播操，上空回荡着有节奏的拍手声和整齐的踏步声。画面整体让人觉得生动活泼。

可惟独有一个人，总是不那么协调，那就是甲。当大家正整齐划一地踏着步，双手模仿蝴蝶腾飞的时候，甲不是忘了踏步，就是没对准节奏；当大家拍着手跳跃时，他时而迈错了腿，时而忘了拍手；当大家准备做整理运动时，他居然愣在原地，不知所措……

画外音：（要知道，再过一个星期就要进行广播操比赛了，大家都要努力呀！）

二、走廊，星期日，室外

为了让甲尽快学会做广播操，为了比赛时整个班取得好成绩，同学们一致决定轮流帮助他。一下课，乙就拉着甲来到走廊，要求甲跟着他的样子，学着做。当他发现甲的动作不到位的时候，就停下来纠正；中午，丙放弃活动机会和休息时间，又领着甲做起了广播操，为了让甲能记住每一个动作，丙从头到尾做了好几遍，做得两脚都发酸了；放学了，丁来提高甲的手脚协调性，当甲急得手忙脚乱，没了节奏时，丁仍然非常耐心地讲解，告诉他双手握拳时，眼睛要看着手，手往左边，左腿抬起……甲看见同学们如此热心，又是那么关心他，更是仔细看、认真学，在短短几天时间里，甲终于掌握要领跟上节奏了。

三、操场，星期日，室外

一个星期一晃而过，同学们满怀信心地迎来了一年一度的广播操比赛。你看，甲昂首挺胸，信心十足。上场了，随着音乐，同学们都做得那么投入，甲也分外熟练。

转眼，经过评选成绩出来了，他们班夺得了年级第一名！在同学们的欢呼中，甲甜甜地笑了。因为，他不仅品尝到了胜利的果实，还明白自己在一个欢乐和谐的大家庭中是多么幸福。

结束。

篇3：校园情景剧剧本

剧名：《我想握着你的手》

梗概：大学生钱杨是个被自己亲生父母遗弃的孩子，他的内心充满了对世界的不满，他不信任任何人，就连最爱自己的养母也不例外，自暴自弃的他重来没有珍惜自己的想法，甚至于曾经放弃自己的生命；或许上帝喜欢捉弄人，钱杨是先天性心脏病者，当他得知这则消息时，自暴自弃的他几乎快疯了，他不想自己再被上帝抛弃……

在经过同学和父母的帮助下，他找到了自己真是的想法通过他在昏迷的三天中内心反复的挣扎，最后，钱杨醒悟过来了，在他醒来后他真真正正地体会到了生命的意义，理解了珍惜生命的重要，他或许在这之前失去了很多快乐，但是，生命可贵的意义让他的心灵有了重生的可能，让他的心灵充满阳光……

心理剧剧本

时间：3月21日

人物：

钱杨养母医生甲米娜段风灵（天使）话外音路人甲医生群众（2人）同学群众（2人）病人群众（2人）

道具：

床服装（天使医生）等

第一幕

（某医院病房里传来一阵撕心裂肺的撕吼）（空的舞台）

钱杨：啊！！你们这群废物，你们这群骗子，肯定错了、不可能！开什么玩笑！……（手里拿着病历）

（医生甲从舞台另一边上低头看着自己手里的药单和病人简历路过钱杨，钱杨看到医生甲，便跑过去一把拉住他）

钱杨：医生，你帮我看一下！有没有搞错！有个白痴说我得了癌症！你看看！！

医生打开自己的病人简历：这个是你么？你的病历是我开的！

（钱杨接过病历，推一下眼镜，扫一眼病历，又推下眼镜，再扫下病历）

钱杨：如假包换，货真价实，那个白痴说得没错，先天性心脏病，晚期

（医生一把抽回病历，瞪甲，两人动作僵持，良久不动，突然…）

钱杨：来我们来比试下，看谁比较健康！（使劲推医生甲，甲挣扎，向后坐倒）谁比较象得了心脏病！

医生甲高呼：来人呀~~（顿时上来一些人）送精神科！（钱杨挣扎）

钱杨：我没有病！你们才有病！

医生甲衣冠不整面对观众清清嗓子：这个世界上有两种人，一种是有病的一种是没有病的，这两种人是要互相转换的，你昨天有病，今天可能就没有了！

（幕后：医生，病人等不及了！）

医生甲：来了来了刚才碰到了个神经病…

（医生甲下场）

话外音：当钱杨得知自己的生命脆弱到只有一个月时，他崩溃了…

话外音：有很多时候当你在挥霍你宝贵时间的时候另一部分人的生命却掐在这个时间眼上。

第二幕

（举牌子：若干天后）

（钱杨一个人躺在病床上眼睛直直地盯着前方，充满回忆…）

医生和养母交流：你孩子一直讲自己没有病，还讲我们有病，如果再这样下去的话很不利于治疗

养母：医生，是不是像喝醉酒的人就一直讲别人喝醉一样，是不是很严重了

医生：恩，你最好就好好安慰他，让他的心情平静下来为好

（医生下，养母走到钱杨边）

钱杨：我不是你们什么人！你们不要以为你们可以用怜悯收买我！我是不会接受治疗的！我的亲生父母都丢下我了，你们还会需要我！笑话，都给我滚

养母：我们不是因为怜悯你才收养你的，我们真的是喜欢你的，我们没有孩子，在我们心目中，你就是我们的亲生儿子，我们从没想过拥有你的所有，我们只希望你可以开开心心地长大，你不要自暴自弃好吗？

（说罢养母想走前去帮他捏好被子）

钱杨：你说完了就可以出去了！（冷冷地语言深深地刺痛了养母，养母把向前伸出的手犹豫地收了回来）

（话毕，养母转身捂了捂眼睛安静地走了出去。）

话外音：段风灵是钱杨班上的心理委员，她是个热心的人，对每个同学都十分关心，尤其是对性格孤僻，心理有很大偏向的同学有着高度关注，并尽量给他们自己力所能及的帮助。

（段风灵来到养母的身边）

段风灵：伯母，我是钱杨的同学，今天我代表全班同学来看望钱杨不知道现在方不方便

（养母尽量掩饰自己的泪水）

养母：他在里面不过心情一直不好，你来了好好劝劝他，进去吧

（养母说完下场，段风灵走到钱杨床边）

钱杨：不是骄傲你走吗！怎么又回来了

（钱杨背对着段风灵说）

段风灵：钱杨

（钱杨转过头看到是段风灵后又转过头去背对着她）

钱杨：怎么会是你！你现在是来看我出丑吗，如果是的话就请你回去！我的心理没有病，我的身体更算不上有病！

段风灵：钱杨我是代表全班同学来看你的，大家都很担心你，如果可以的话大家会一起来看你的，你现在的心情我可以理解，但请你珍惜你自己一次好不好，你现在的样子很不利于治疗。

（钱杨开始忧郁起来）

钱杨：是么？我有病？但是你知道么，当身体中与生俱来的东西最后威胁到自己的时候，我只

觉的这是天生注定的，对于我来说这就是生命的全部！

（钱杨依然背对着段风灵，在讲完话后仰头吸了口气，段风灵想伸手过去安慰他但在半空中停住了）

段风灵：钱杨，你一直在自暴自弃，一直不肯面对大家对你的关心，你知道吗？我不仅仅是班上的心理委员，我会帮助、会关心你，更重要的是因为我还是你的同学，我们在同一个班共同学习，我们互相关心是应该的，我希望你可以慢慢地试着接受大家、接受自己。

（钱杨在听到段风灵的话后慢慢转过头，之后站起来，走到床前向外呆看着）

（段风灵慢慢下场）

【在下场的同时开始响起音乐（天空之城）】

话外音：我的世界真的还有他们？还有那么多人么？

第三幕

（钱杨在病床上打开笔记本，写着自己的感想）

话外音：生活就是这样的么？自己想要死的时候又死不了，当自己想留下来的时候却又发现上帝在伸手拉自己。

（钱杨的同学都来看他了，都敲门进来了）

米娜：钱杨，我们来看你了，我们都很担心你，我们希望能看到你快点好起来…

（钱杨的眼睛在听到‘好起来’的时候闪过一丝寒光，接着又开始落寞下来，没等她继续往下讲完就打断了她的话）

钱杨：够了吗？如果老师就是派你来给我这个死人假惺惺同情的话请你回去！

养母：钱杨，这是你同学的心意…

米娜：是的，如果你学习上有什么困难我们可以……

钱杨：够了！我的生命难道就只有在快死的时候有价值，只有在这个时候才会被人尊重和挂念？

养母：钱杨，没有人…

钱杨：够了！你们出去，我始终没人关心的！也不需要你们施舍的假惺惺！

（时间顿了几秒，大家都没有支声，钱杨开始不耐烦了，他开始放肆地大闹，把同学们送来的水果都摔在地上，一个个红心一样的苹果散了一地，大家都很惊讶，养母则慌乱地捡起来，大家见势也开始帮忙捡，段风灵呆站在原地，慢慢地弓下身子捡起个苹果）

段风灵：如果大家的心意就这样被你践踏被你误解的话，我们真是太失望了！你知道米娜为了帮你，她把自己的生活费都省了出来，同学们为了你一起到街上捡废品！如果我们的关心在你眼里那么不值钱的话，那我们就算是帮错人了！你只会自暴自弃，只会怀疑我们所有的人对你的好，你的关心，我们做的一切在你的猜疑中变得不值钱了！如果你依旧这样自暴自弃，依旧这样不可理喻，把自己的痛苦全部怪罪于我们所有的人的话，你会刺伤所有爱你关心你的人。

（全场寂静）

话外音：是谁动了那根弦？为什么我的心震动了

第四幕

话外音：真的有天使么？为什么我的成长那么痛苦？时间就像一把力愣，在我身上刻下年轮，每次的成长都那么刻骨铭心

天使：你是爱他们的！你很珍惜他们！…

天使：你无法正视你自己，你一直活在你的猜测中

（钱杨开始慌张地四处张望）

钱杨：你是谁？怎么会在这里！

（钱杨话音刚落，从台下走上一个白衣女子而且她貌似段风灵）

天使：你一直活在你的猜测中并且不断试验你的猜测，就连你的生命都被你自己拿来猜测！你猜测死亡会带给大家痛苦，然后你猜测看到大家的痛苦后可以让自己满足，但是最后的真实感觉你一直不敢面对，因为你看到大家的痛苦后你更痛苦！

（钱杨呆呆地半坐在床上，惊恐地看着这个温柔但是看不透的女子）

钱杨：你是谁？你到底是谁！你不要以为你的这些话可以说明什么！快给我出去！不然我就按铃了！

（钱杨伸手去按铃但是白天都还好好的铃却在这个时候坏了！惊恐充斥着他全身）

天使：没用的，你现在是在你自己的梦里！

（钱杨停止了挣扎，他半弓着自己的脖子坐在床上，似乎没有了力气）

钱杨：那你想怎么样？要带我走么！你现在来到底是为了什么？

天使：我是来帮你的，帮你认识你自己！帮你解脱你自己！你对生命的理解错了，你太看轻自己的生命了，你现在的意志力轻薄地就像一张纸…

钱杨：笑话！跟个死人讲这些有什么用？你还是回去吧，我不需要你！

（天使拿出一本笔记本开始念起来）

天使：对不起妈妈，今天跟你吵口了，我只想你骂我但是你却只是自己流泪；对不起米娜对不起风灵，我真的那么可恶，我真的该死，如果有来世我一定要…

（钱杨惊讶地抱紧了自己怀里的笔记本，顿时发疯似地喊）

钱杨：快闭嘴！

（天使没有停下来的样子）

天使：我有一个梦想，我想要有一个不会抛弃我的母亲，不管她有没有钱，不管她长得什么样，我只要她爱我，我可以在晚上牵着她的手睡觉，没有噩梦，只有幸福…

（钱杨似乎放下了些什么，悲伤地）

钱杨：我自从被抛弃的那一刻就没有了生命，我不相信任何人，就连自己最爱的母亲我都一直伤害她！我有过很多次的自残，但是最痛苦的不是我，是她…

天使：你没有错，你养母也没有错，错就错在她太爱你了，当你被捡回来的那一刻你的命运就开始承载着包括你养母在内的两个人的生命！你受伤了她也会很痛的！

你的母亲是个好母亲，她没有任何一点看轻你；你的同学都是你的好同学，他们都一直在帮助你！

（现场又带起第二个梦境，钱杨的同学们为了给他凑医药费在路上募捐，还有些同学则在路上捡废品）

米娜：叔叔，我有个同学现在得了场重病，现在他需要很多医药费，我们都是他的同学，我们不能眼睁睁地看着他痛苦下去，请你帮帮我们！

（那男士掏出100块放进了募捐箱，男士：好孩子，他会好起来的，别哭！）

（同时段风灵跟另一群同学一起在捡废品）

风灵：呀，你们捡了多少了？我们一定要努力些，一定要让他早点好起来！

（接着在舞台另一边养母上台）

养母：医生，我求你一定要救我儿子！没有他我也活不下去了！

（说罢养母想要下跪但是被医生扶住了）

医生摇摇头：我们会尽全力的！

（说罢扶着养母下台）

天使：不要再自暴自弃了，生命是很可贵的，何况你的生命有这么多人呵护！不要看轻了生命的重量，上帝给了你生命你就要对它负责，如果你不想后悔的话请你珍惜你生命里的没一股热血。

（说罢天使下场）

第五幕

话外音：每个孩子都是上帝牵着手来到这个世界上的，每个生命都是值得尊重的，没有什么事可以值得用生命去交换的，珍惜自己吧！

（在病床前养母，米娜，风灵，医生，同学们围坐着）

米娜：伯母！钱杨醒了！快来看！

（养母惊慌地坐上前）

养母：钱杨！你醒啦，你已经昏迷了3天了！

风灵：这三天伯母和米娜一直都在你身边！

钱杨：对不起妈妈！对不起米娜！对不起风灵！对不起大家！我这三天与其说是昏迷还不如说是让自己的心灵从恶魔的手中抢了回来，我知道了很多，我明白了很多，我以前对世界的不满对自己的不满都没有了，现在我只想感谢你们，感谢你们没有放弃我，感谢你们在我对你们说出那些怨恨你们的话来的时候还没有放弃我不理我！我还要感谢我那个没有见过面的亲生母亲，虽然你把我抛弃了，但是我感谢你把我生下来，你创造了我，让我的生命变得与众不同，感谢爱，感谢生命，我会珍惜自己的生命的.，因为我珍惜你们！

养母：钱杨，我们会一直在你身边，我不会让你再次孤独的，你要知道生命是无可取代的！

第六幕

话外音：天空是什么颜色的？我为什么就是那只刺鸟，在就要得到幸福的时候就要离开了呢？为什么每次都是在触手可即的幸福前止步…

（现场就只有养母和钱杨）

钱杨：妈，你说天堂会是什么样的？可以站在上面看到你们么？我总觉得幸福来得太晚，但是我还是感谢上帝可以在最后把我敲醒，在最后让我知道生命的意义，就是珍惜和爱！珍惜每样东西并且用心去感谢去爱他们…

养母：钱杨，不会有事的，你是天堂来的孩子，记得我是在湖边看到你的，当时的你就像个小天使…

钱杨：妈，我今晚想跟你睡，我一直都很想，今晚可以吗？

（说罢，养母点点头，两人半坐在床上，钱杨倚靠着母亲的肩膀）

钱杨：妈，这是我一直的梦想，我想牵着你的手睡，可以吗？

（母亲没讲话，伸手牵住了钱杨的手）

〔音乐响起《天空之城》〕

话外音：相信爱，鼓动生命，珍惜爱，跳动生命，因为爱，永恒生命。

篇4：校园情景剧剧本

角色：小强 小红 老师 同学若干

第一幕（办公室）

旁白：老师和同学的关系，似乎永远说不清，矛盾常常有。我们的小故事就从这样一个小矛盾开始。

老师 知道我今天把你们俩叫来是了干什么吗？

小强 知道，您又想给我们单独上课了。不就是因为我俩今天作业没交么？

老师 少给我这儿装蒜，我今天叫你们俩来是因为你们俩的关系。

小强 我们俩关系怎么了，我们俩关系挺好的呀，从不吵架，一直都很团结。（小红在旁边点点头。）

老师 你不觉得你们俩关系太好了，好得有点过分吗？

小红 关系好得过分又怎么了，我们的关系可是建立在纯洁的基础之上的。

小强 是啊，老师，我看您是不是有点嫉妒我们？（拍拍老师的肩膀），我们又不是没见过师父，别看我是个男的，我都特能理解您。

小红 老师，你受苦了。

老师 好好好，我没法和你们谈了，明天叫你们家长来。

小强 我就知道，您一拿我们没辙就叫我们家长，拜托了，您折腾点儿新的好不好？

老师 好（无所谓的样子）那这次我就不请你们家长乐，打今儿起，这周班级的值日生就给你们俩全包了，下周再看你们的表现。

小红小强齐 啊？凭什么啊？）

老师 没法子了。就这么办了。

小强小红无奈走出办公室。

这时小强的手机响了。

小强 （看了眼手机后，对小红说）对不起，我今天下午有急事，今天的值日你先替我做好不？

小红 你真忍心让我一个女孩子做整个教室的值日，你一个大老爷们怎么做的啊？

小强 我今天真有急事，我明天再替你做还不成吗？

小红 不成不成，我认为你应该自己独自做一周的值日。我可是因为你才受罚的啊！到底是谁的短信，让你肯牺牲我（说着，抢过小强的手机看）嗯？这个号码怎么那么熟悉，这不是咱们班小玉的号码吗？（大叫）好啊！你竟然脚踏两只船！

小强 你别误会了，她只是叫我过去帮一下忙。

小红 你别跟我玩这个里个愣，你这个花心大萝卜，你丫等着！回头看我哥怎么收拾你！（说着，加快脚步，想甩掉小强）

小强 哎！你听我解释下吗！（追去）

小红 听你解释个头！

过了会，小强去见小玉

小强 你找我干什么啊？我可被你害惨了。

小玉 我才惨呢，我的手机给老师没收了。

小强 老师！哼！

旁白：就这样，矛盾开始了，小强开始讨厌老师，想办法给老师捣乱。

第二幕（教室）

铃声响了，同学们还在讲话，老师走进教室

老师 安静！安静！还讲话呢！昨天我们讲到哪儿了？

男生A 电磁感应

老师 哦，对了，我们今天该讲电磁感应现象了。你们翻开书中的88页，昨天回去让大家预习的，都大致知道什么叫电磁感应现象了吗？

众人 不知道

老师 什么？不知道？叫你们回家预习怎么预习的？真是的。小强，你来给大家解释一下什么叫电磁感应现象。（走到小强桌前，拍了拍小强的肩）

小强 我也不知道

老师 拿你们没办法，我来说吧。电磁感应现象是一个很重要的现象，它是由科学家法拉第发现的。法拉第经过不懈的努力，才发现了它。法拉第屡（读“搂”音）次试验，屡（同上）次失败……（看见小强举手）小强，你有什么问题？

小强 老师，你念错了，应该读屡次失败，屡次试验，不是“搂”次。

老师 有问题下课提。不要影响大家听讲，法拉第不怕失败，他试了很多的办法，可仍然没有成功。他甚至把磁铁用电线缠绕起来，可是还是失败。最终，他通过搂次失败，终于……

小强 （直接站起来）老师，您又念错了。（班里同学偷偷笑了起来）

老师 小强！你是怎么回事？请你不要影响上课纪律，我说过了，你有问题可以下课来办公室交换看法，现在要专心听讲！

小强 老师，这不用下课交换看法，我现在就可以给你看《新华字典》，那字念屡不是搂。（举起一本字典远远指给老师看，课堂上笑声更大了）

老师 有些同学就是爱现实自己，好像自己比谁都聪明，你真懂了吗？你要全懂了你害坐这干什么？不要一瓶子不满半瓶子晃荡，瞅着谁都不如你，这种自以为是的态度老师最不喜欢！

小强 （不屑）切~到底是谁一瓶子不满半瓶子晃荡又爱显示自己哦~?

老师 小强！你要不愿意听我上课，可以出去！

小强 我为什么出去？我没有不愿意上课，我只是给你提意见，避免你误人子弟。

老师 你给我站到黑板上去

小强 对不起，那么高难度，办不到

老师（气炸了）你出去，我请你出去！

小强 我凭什么出去，我有权坐在教室里，我可是交了学费的！

老师 小强，你知道吗？你是老师最不喜欢的一个同学！

小强 荣幸啊！

老师 好好好，你要使不出去，这堂课我就不讲了。同学们，你们是要继续上课还是听任小强同学搅得你们没法上课？！

男生B 小强你真棒！

小强 哼~你讲了也误导大家。

老师 班干部呢！班干部！

班长 （柔声说）你们别闹了呀，偏要惹得老师发火的喏。

小强 班长啊，你说给谁听啊？

老师 你给我闭嘴！

说完，老师走出教室，用力把门关上

全班静默了。

旁白：（矛盾进一步升级了，这该怎么办呢？）

第三幕（教室，自修课）

已经是下午最后一节自修课了，老师从办公室走出来，默默地想。

旁白：老师一个人走在走廊上，想着。是不是我错了呢，小强其实是个很好的孩子，我看，还是得跟他谈谈，否则以后对他也不好。

自修课时，班级里吵吵闹闹。

有些同学听MP3,有些同学在互相闲聊。有些就握着笔杆趴在桌子上。

女生A 小强！你真是太NB了！我太崇拜你了！

小红 哼，他也就这点本事了。除了会耍耍嘴皮子还能干什么。

小强 喂，我说你，别闹了行不？

小红 哼，谁闹了？

正准备继续吵下去的时候

男生A 大家快趴下，老师来了！！

全体同学瞬间头一起低下，装作埋头苦干的样子。

（以上持续大概50秒）

老师 今天，也没什么重要的事了，其他同学都可以回去了。

说完，几个早就理好书包的立即冲出教室。

老师 小强，你留下

教室没人了

老师 小强，今天的事情，老师给你道歉

小强 啊？？（吃惊）没没……没什么

老师 其实，老师理解你，老师也曾经是个学生啊

小强 哦，我知道，您是牛皮筋大学的女生吧？（突出“女”字）

老师 说的什么话呢

小强 其实我也想了会儿，也有我的不对。可是老师，您能不能别管太多啊。

老师 呵呵，老师学生的时候也经常和我的老师这么说。

小强 你也爱和老师抬杠啊？

老师 那当然咯，我那时候比你强多了。我那老师呀，什么都管，那个时候，都流行留长发，可是学校就是不允许。

小强 （笑）老师，你还留长发啊？哈哈？真好玩儿。

老师 然后，我就给我班主任抓到办公室去了。

小强 瓦赛，精彩部分来了啊

老师 到了办公室，老师很凶，虽然没说什么话，可是看上去就是很凶。她让我坐在边上。然后打开抽屉。

小强 拿刀？！

老师 去你的，老师从抽屉里拿出两个皮筋，帮我把头发扎了起来。

小强 ……

老师 其实，老师和你们一样，你们需要理解，老师也需要。

小强 老师……我不是女孩子……我不留长头发/

老师 老师要和你说的不是这个

小强 我知道。

老师 有时候，学生和老师之间应该换位思考一下。

无里头开始

两人站起

小强 是啊，现在的社会啊，人和人之间都不知道相互沟通

老师 是啊，如果大家都换位思考一下

小强 是啊，这样心里的烦闷也没鸟

老师 是啊，这样矛盾也可以通通化解鸟

小强 是啊，些比吃什么含笑半步巅有用多了

老师 是啊，而且不要吃药，不要开刀，不要住院费，不要挂号费

小强 是啊，免去痛苦，换得一身轻松，一身健康

OVER坐回位子

小强 老师，我知道了（拿起书包，走出教室）

老师 恩（看着小强走去，微微一笑）

全剧OVER~!

篇5：校园心理情景剧剧本

梗概：

心晴是一个来自外省农村的女同学，她很懂事，很努力，但她也很自卑。她有一个梦想，在爸妈60岁之后，给他们一个不用辛苦的未来。于是，她在大学的时候，疯狂地参加社团，学生会，参加各类比赛，只为那一纸证书，只是希望将来可以找一份好工作，可以更好地照顾爸妈。可是很多时候，连她自己也不知道她在忙啥，由于一直以来不合理的时间安排，终于，她挂科了，她完全丢失了方向……

时间：4月1日星期一

人物：

主角：心晴（一个文静，努力，但又自卑的女生）

辅角：学姐（热心肠）

肖组长（社团肖组长）

圆圆（社团成员，擅长交际，但是集体意识淡薄，）

舍友A,B,C

郝老师（善于观察，关爱学生），

画外音：

心晴：学姐，你去年报会计从业资格考试了吧，你有没有那本《财经法规》，我想借一下。

学姐：恩，有，你来我们宿舍拿吧。

第一幕

时间：204月1日星期一晚8:30

地点：学姐宿舍

心晴：学姐

学姐：嗯，来了。

（学姐拉过她的手，让她坐在床上，然后将书拿给了心晴。）

（心晴双手接过书，随遍翻看了一下）

心晴：恩，谢谢学姐！

学姐：咋样，最近忙不忙？

心晴：最近事儿好多呀，我们这学期天天满课，我都快抓狂了……

学姐：没事儿，大一嘛，我们都是这么过来的。

心晴：学姐，我想问一下你，这个会计从业资格证，我们必须考吗，这应该是学会计或审计的同学考的吧，我压根就没想着将来干会计呀。

学姐：这个，怎么说呢，也不是必须，但是，我们商学院不是刚好开这门课了吗，基本上所有人都在考，况且，多一证多一条路吗

心晴：哦，好吧

无奈中……

学姐：还有，这学期，学校比赛应该挺多的，你尽可能多参加，一方面，锻炼自己能力，另一方面，那些获奖证书以后找工作的时候也很有用。

心晴：恩，好的。学姐，那我先走了额，待会儿社团开会……

学姐：恩，好的，有啥事儿就来找我。

看着她远去的身影，学姐有点心疼，她真的很像大一时的自己，迷茫，不知所措……所以她把她当妹妹一样，尽可能地帮助她……

第二幕

时间：9:30

地点：X教室

旁白：她找学姐拿完书之后，直接就来到X教室开会，同学们都三五成群的坐在那儿有说有笑……她不擅言辞，在社团的半年也没交到啥特别要好的朋友，她默默地走到一个挨着他们组的座位上，玩起了手机……过了一会儿，肖组长走了过来……

肖组长：心晴，照张相吧，我们小组的纪念照……

（心晴歪了一下头，摆了个剪刀手，象征性地笑了一下……）

（肖组长把相机拿给他看）

肖组长：恩，你笑起来真好看……

心晴：谢谢！

她低下了头，那张照片她看了，她一点都不喜欢，她觉得自己从小就不上相，刚才笑的本来就很勉强，再加上，舍友曾说过，照相摆个剪刀手是最俗的一件事儿了，她想想就觉得难堪，真的好看吗，大学，好多场面话……

社团例会开始了……

旁白：不过在她听来都是些天马行空的东西，说实话，她现在也不是很了解，ERP到底是啥？她是个很文静的女生，她喜欢文学，本来当初她想选择文学社的，但就是别人都说，ERP社团是校十佳社团，社员都是经过层层删选进来的，她才会选择这个……现在想想，也不过如此，真是不应该呀……

圆圆：心晴，你在干嘛啊，我跟你说的事儿你听到没？

心晴：啊，啥事儿，不好意思，我刚思想抛锚了……

圆圆：我说，社团马上要举办沙盘模拟大赛了，我们也参加吧……

心晴：额，可是，我啥也不懂，并且，最近好多事儿呀，我觉得好累……

圆圆：哎呀，没事儿，我也不懂，这不还有别人吗，反正这是团队比赛……

心晴：好吧。

就在她听得快睡着的时候，例会终于结束了……她一个人默默地走回宿舍……她用手臂环抱着自己，虽然是四月的晚上，可凉风吹过来，她还是觉得有些冷，她探头看了看星空，“好想念以前的朋友们啊……”

第三幕

时间：年4月1日星期一晚11:00

地点：宿舍

她推开们，宿舍就两个人，A在床上抱个笔记本，看着一个电影，笑得正high呢，B呢，塞着耳机，正看着米兰。昆德拉的《不能承受的生命之轻》……这是她曾经梦想中的大学生活呢……

心晴：亲们，我回来了……

她露出一个大大的微笑，“亲”这是她所能说得唯一一个fashion一点的词了。

A,B:恩，快点洗洗睡吧，你都忙了一天了……

心晴：C呢

等了半天没人应，各自都在干各自的事儿，她想，C八成是去图书馆了，她可能就是传说中的考研一族吧，目标坚定，又刻苦，其实，她大四保研应该也没问题吧……她环顾四周，舍友们，要么考研，要么考公务员，要么靠家长，都已经选好路了，可是她呢，考研吧，父母都老了，她不想他们在那么辛苦；考公务员吧，据传1000个里面进4个，小概率事件；靠父母吧，农村来的，没有背景，只有背影……她的路，在哪儿……她大概收拾了一下，就上床去做明天要交的作业，还有学生会的事儿。眼看着马上12点了，除了那个上网的同学，别人都准备睡觉了。

旁白：就在她天天开会，周周参加比赛的日子中，一学期很快结束了……回想起这一学期，除了一个征文比赛获奖之外，其他的都打酱油了，而由于她在各种活动，社团，还有学生会花的时间太多，使得她用在学习上的时间很紧凑，尽管她很努力……终于，在看到成绩单的那一刻，她奔溃了……新学期的各种评优，她没有资格，因为她挂科了……她很想哭，为什么她那么努力，换来的是这种结果……她像一只折断了翅膀的小鸟，一下子没有了方向……

第四幕

地点：办公室

星期五下午，她照例来到老师办公室，收各班学委交过来的课堂日志……虽然每周都来，可她和老师还是不熟，她想老师甚至还不知道她的名字吧……她很想问问老师，她哪儿错了，大学到底应该怎么过……但他又怕又怕打扰老师，一直在犹豫……

替身一：赶紧问问老师呀，千载难逢的机会。

替身二：还是不要问了，老师现在都不知道你的名字吧

替身一：不一定，你刚来的时候不是跟老师说过吗

替身二：那老师早忘了吧，再说，你没看到老师正忙呢，哪有时间管你

替身一：可是，学姐说这个老师很好，有什么事情找她就好……

替身二：算了算了

替身一：问问吧

……

她的心情有点烦躁，摇摇头，手不停地翻看着那些材料……

郝老师：A,你是哪个班的？

她惊喜地抬起头，老师居然知道她的名字……

心晴：额，老师，我是1班的。

郝老师：你是甘肃的吧？！

心晴：恩。老师，你怎么知道？

郝老师：呵呵……甘肃人都有两个红脸蛋……

她不自觉地摸了一下脸，就是，好多人这么说过呢，她笑了，露出两个可爱的酒窝……

心晴：恩，就是，可能是我们家那边风沙大吧……

郝老师：恩，不过甘肃人比较能吃苦……额，对了，我看你这学期好像挂科了……是不是时间没有安排合理……

心晴不好意思地低下头，她觉得好没面子，她什么都比不过人家……

郝老师看了一眼她，其实她每周都有注意这个孩子，这是个很细心的孩子，他知道，每周他下班之后，她都会认认真真把办公室打扫一遍，每周一他来上班的时候，总感觉特别舒心……他问过他们班主任，这女生很文静，在英语和文学方面，表现还挺突出的，只不过高中拘束习惯了，在大学有点转换不过来，找不到方向，还有点不自信……他想帮帮这个女生……

郝老师：心晴，你看看这首诗……

“手把青秧插满田，

低头便见水中天，

心地清净方为道，

退步原来是向前。”

心晴默默地读出来，她喜欢这首诗，虽然，还不是很明白这首诗的意思……

郝老师：大学，本来就是个小社会，形形色色的人都有……你看着，有好多人天天在忙，也有人整天无所事事……这些都不重要，重要的是，你要看，他们有没有一个方向……记住，方向很重要……凡事，多问问自己的心……心的方向，就该是你脚步的方向……

她似懂非懂地点点头……

郝老师：回去好好想想，你是一个不错的孩子，会有一个精彩的未来……

“心的方向，就是脚步的方向。”她默念着走在路上，抬起头，傍晚的阳光在这条林荫小道上投下一个完美的弧度，慢慢地向下滑去……方向……她恍然大悟，她知道方向了……

她闭上眼，静静地闻着傍晚空气中独有的清香，那是卸下了一天的疲惫之后，静谧舒心的味道，她嘴角扬起一个完美的弧度，睁开眼，快步走上路，她想给妈妈打个电话，告诉他们，她已经想好了他们的未来……

全剧终

篇6：校园情景剧大赛策划书

1.活动主题：我参与·我健康·我快乐，喜贺华立学院建校10周年

2.活动目的：通过此次话剧小品大赛，丰富同学们的课余生活，促进同学间的交流，增强大家的团队意识和协作能力，让同学们更深刻的了解大学生中的一些文化生活，优化大家的大学生活。

3.活动时间：待定

4.活动地点：旧校图书馆八楼

5.活动对象：会计学系全体学生

6.参加方法及要求：

以班级或个人为单位报名参加

1.本次比赛要求参赛内容健康积极、文明向上并且能展现大学生的风采，鼓励大家采用原创剧本。（剧本内容也纳入评分范畴）

2.每出话剧表演时间约10～15分钟。

3.于3月28日前，个参赛队将表演资料上交。（资料应包含表演剧本、人员配置、需要的'道具）

4.个参赛队要积极的组织进行排练。（如有需要可以自行联系剧社人员进行指导。）

7.活动内容：丰富校园艺术文化生活，浓化校园文化气氛，通过人与人之间表演的交流，情绪的互动，增进彼此间的了解和友谊。

8.活动形式：本次话剧小品比赛班级或个人为单位参加比赛以通过抽签决定上场顺序。以初赛、复赛的参赛形式以及台风、形象赛对抽签后依次登台表演，评委现场根据选手的表演内容、等打分，坚持公平、公开、公正的原则。选手的服装、道具自备

9.活动主办单位：会计学系团总支学生会学习部

10.流程表

1、工作人员、参赛队伍进场，进行最后准备事项及设备检查。

2、观众进场，入场期间播放一些歌曲，根据工作人员指挥在规定区域就坐。

3、校园情景剧大赛开始。

4、比赛分为上下两场，休息键插入个人演唱及抽奖活动。

5、每个节目结束后评委为前一个节目给分，穿插歌曲；

6、宣布获奖名单

7、获奖队伍上台

8、颁奖嘉宾上台，开始颁奖

9、晚会结束，各部门集体负责善后工作。

评分标准：

（1）语言（3分）

内容丰富健康，吐字清晰标准，语调自然流畅。（1分）

感情丰富（1分）

脱稿熟练（1分）

（2）表演（3分）

肢体表演：自然不拘束，表达主题充分，富有感染力（3分）

带给观众共鸣者酌情加分（0.1~0.3分）

台风：遇有背台情况，每人次扣0.2分

（3）内容（1分）

内容健康向上、主题鲜明（0.5分）

原创作品（0.5分）

反应艺术系特色文化或极具生活情趣的优秀作品酌情加分（0.1~0.3分）

（4）整体配合（2分）

配合默契表演连贯（2分）

每出现一次错误（忘词或抢词）扣0.1分

（5）综合创意（1分）

运用外语或方言，运用特色道具等。

注意：

（1）满分为10分，酌情加分总计不能超过0.5分。

（2）每组表演结束后，评委即亮分，工作人员进行统计

（3）选手最后得分：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。

（4）主持人选定为四名，两男两女

奖项设置：

1、一等奖一组（证书、奖品待定）

一等奖奖品预计经费待定

2、二等奖一组（证书、奖品待定）

二等奖奖品预计经费待定

3、三等奖一组（证书、鲜花、奖品待定）

三等奖奖品预计经费待定

4、最佳表演奖一组（证书、奖品待定）

5、最佳个人表演奖一名（证书、奖品待定）

6、最佳编剧奖一组（证书、奖品待定）

7、幸运观众奖十名（奖品待定）

（二）其他预算依照情况而定。

11、后续工作：

广泛收集老师和同学对该活动的意见和建议，完成活动总结交于秘书处备份。以用于下届比赛进行参考或适当调节，争取完善。

最后祝愿本次活动顺利圆满举行，为全院师生带来精彩的演出，留下难忘的回忆。

篇7： 校园情景剧的想象作文

校园情景剧的想象作文

人物：小乐 小其 爷爷 老师 妈妈

场景：学校教室 家里

内容：小乐昨天熬夜打电脑到凌晨，第二天晨读时小乐瞌睡连天，但是他还是勉强撑了过去，但到了第一节课时才过了一会儿后就睡着了，嘴角还流着口水。

老师黑着脸用课本敲醒了小乐：“上课竟然睡觉，太不像话了，给我站起来！”

小乐揉着酸涩的眼睛站了起来，他还用衣袖擦了下嘴角。

终于挨到了中午，小乐吃完饭后回到教室睡起觉来。

下午小乐清醒多了，心里又开始盘算着：今天放学后玩什么游戏呢？

好不容易挨到放学，他迫不及待的背起书包冲出教室。

在学校大门口小乐邀请住一个小区的小其到他家玩。

小乐：“小其，去我家玩电脑游戏怎么样？我天天一个人玩，有点无聊，两个人一起玩带劲点。”

小其：“不行啊！要写作业呢！不然就要很晚才能睡觉了。”

小乐：“不要紧的，我们就玩一会再写。”

小其：“我要不及时回家，家里人会着急的。”

小乐：“到我家打个电话呗！就说在我家做作业。”

小其摇摇头：“周末再说吧！”说完小其就走开了。

小乐嘀咕道：“不玩就不玩！我自己玩儿。有什么了不起呀！”

小乐一溜烟的跑回家。

小乐的爸爸妈妈都在外面打工，家里只有爷爷奶奶在。

回家后小乐就直奔书房打开了电脑。

刚坐下，小乐的爷爷推门进来。

爷爷：“小乐，你为什么要坐电脑前面啊！不用做作业了吗？”

小乐：“哎呀！爷爷，我在学校就做好了，所以我玩一会。”

爷爷：“哦！那你玩吧！少玩会呀！”

小乐不耐烦道：“知道了！知道了！爷爷你做你的事情去吧！”

他很快就完全沉迷于游戏中了。

“吃饭了！”爷爷粗大的嗓门在门外响起。

小乐正玩得起劲呢！那里听得见爷爷的喊声。

爷爷推门进来，用力拍拍小乐：“快出来吃饭了！”

小乐被爷爷吓了一跳。

他很不开心地说：“你们先吃吧！我等下来。”

爷爷无奈的摇摇头走了出去。

小乐已经把作业完全抛到了脑后。

直到感觉到肚子很饿，小乐去厨房把饭端进了书房，一边狼吞虎咽，一边玩着游戏。

爷爷奶奶年纪大了，早早就睡觉了，睡觉前不忘记叮嘱小乐：“早点休息啊！”

小乐：“知道了，爷爷！我马上就歇了。”

爷爷奶奶回了房间。

小乐一直玩到凌晨，眼睛已经快睁不开，才歇了手。

这时候小乐才想起来作业还没有做呢。可这时候他哪里还有精力再做作业了。

小乐自言自语：“还是明天早上起来做吧！”

进了房间，小乐趴到床上就睡着了。

早上小乐被闹钟吵醒，他闭着眼睛按掉闹钟又睡着了。

迟迟不见小乐起来的爷爷推开他的房间门，小乐睡得正香呢！

爷爷一把把小乐从被窝里揪了出来：“你还上学不上学了！”

小乐一看闹钟：“妈呀！快迟到了！”

小乐手忙脚乱的起床，匆忙的洗了脸早饭也没有吃就直奔学校。

到学校后，组长向他收取作业本。小乐磨磨蹭蹭的，哪里交得出呀！

于是组长回报了老师。

老师：“小乐，你的作业为什么没有做呢？”

小乐低着头：“我―我―我―”

小乐结结巴巴半天说不上来。

坐在前面的.小其转过头：“玩电脑到很晚了吧！”

老师奇怪道：“小其？你怎么知道小乐玩电脑了？”

小其：“是小乐自己告诉我的，他昨天邀请我去他家玩，但我没有去，他还有点生气呢！”

小乐狠狠的白了小其一眼。又满不在乎的把脸扭向一边。

“下课后到我办公室来说吧！现在先晨读。”老师走开了。

做广播体操的时候，小乐一直狠狠的盯着小其。

做完体操后，往教室走的时候，小乐抓住了小其的衣服。

小乐：“小其，你真不够意思，你为什么要告诉老师我玩电脑了？”

小其：“我就是说了实话而已。难道不应该吗？”

小乐：“我不会再和你做朋友了！”

小其：“我也不希望有你这样的不求上进的朋友。”说完，小其挣脱了小乐，走回了教室。

小乐只能在背后翻着白眼。

第一节课的时候默写单词，小乐头脑昏昏沉沉的，也不知道默对了几个。

第二节课是数学单元检测，小乐做了一会竟然又睡着了。

他被老师罚站到了教室外面。

下午默写分数和数学检测分数都出来了。小乐默写30分，数学35分。

老师把小乐喊去了办公室。

老师沉着脸：“你为什么一直上课打瞌睡呀？为什么每天的作业都不能按时完成呢？是真的玩电脑到很晚吗？”

小乐还是低着头什么都不说。

老师：“你如果不说的话，就不用来上学了，学校不欢迎不诚实的孩子。”

小乐的声音细如蚊哼：“是，是的。我，我玩电脑了。”

老师：“你的家长就不管你吗？”

小乐始终低着头。

老师：“放学回家要先完成作业，作业完成后可以适当的玩一会电脑，但是切不可沉迷其中。不要忘记你现在的身份是学生，当以学习为重。”

小乐用手绞着衣角：“我以后不玩了。”

老师：“叫你的爸爸或者妈妈来学校吧！”

小乐：“他们都不在家。”

老师：“那你们家里有谁在家？”

小乐：“爷爷和奶奶，他们年纪都大了。”

老师：“你爸爸妈妈在哪里？什么时候回来？”

小乐：“他们都在外面打工。一年才回家一两次。”

老师：“那你有他们的电话号码吗？”

小乐：“有我妈妈的。”

老师：“给我。”

小乐：“123456789”

老师拿出手机开始拨打小乐妈妈的电话。

电话接通了。

妈妈：“喂！请问你是谁？”

老师：“您是小乐的妈妈吗？。”

妈妈：“是的。您是？”

老师：“我是你们家小乐的老师。”

妈妈：“哦，是老师啊？您好！”

老师：“我想和你交流一下小乐的学习情况。”

妈妈：“哦！好的。是不是小乐学习上出现了什么问题呀？”

老师：“是的。小乐最近一段时间状况很不好，他放学回家玩电脑，上课打瞌睡，家庭作业完不成，今天检测就考了35分，全班倒数第一。”

妈妈：“啊！怎么这样啊？我每次电话里问他，他都说自己学习很不错的，还叫我们放心呢！”

老师：“小乐说你和他爸爸都在外面打工，但是你们为了孩子我看有必要回来一个人，孩子的教育是离不开父母的引导的。”

妈妈：“知道了，谢谢老师！看来是我们只顾了赚钱，疏忽了对孩子的教育了。”

老师：“恩，千万不要把孩子丢给老人就算了。希望你们能尽快让孩子戒掉网瘾，不然最终会害了孩子的。”

妈妈：“我会尽快处理好这边的事情回去的，老师您费心了，谢谢您！”

小乐的妈妈两天后回家了。

回来后，妈妈先把电脑设置了密码。通过多次和老师的交流与沟通，妈妈给小乐制定了一套学习方案，慢慢引导着小乐。

小乐上课不再萎靡不振了。一个月后的期中检测，小乐成绩考进了班上的前20名，小乐对学习也渐渐有了兴趣。

合：亲爱的同学们，为了你身心的健康，请绿色上网！

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校园情景剧表演大赛策划书

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观《上学路上》后有感

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