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“考察家乡的自然水域”调查报告

时间：2023年07月10日

来源：稀释快活

编辑：本站小编

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下面就是小编整理的“考察家乡的自然水域”调查报告，本文共11篇，希望大家喜欢。本文原稿由网友“稀释快活”提供。

篇1：“考察家乡的自然水域”调查报告

参与人员：六（2）中队朱卉庞兆运庞煊

我们的考察计划：

目的：考察自然水域中的水质情况

地点：阜东水库

注意事项：注意安全，不要在无人的情况下下水；

尽量多观察，多记录；

水资源样本一定要准确；

不可危害水中动植物

我们的考察步骤：

1.观察水域周围的.环境，有无化工厂的污水排放口；

2.观察水中生物，水面污染物；

3.进行取样；

4.将采回的水样静置10分钟后，观察有无杂质，记录；

5.反复三次后，得出最终结论；

我们的考察报告：

水域名称：阜东水库

地点：汤山街道上峰社区阜东行政村以东

水域周围环境：一面是居民，一面是农田，多种花草树木，有普通健身工具

有无污水排放：无

水中生活的生物：少量藻类、鱼类，有时有龙虾

水上的漂浮杂物：基本没有（因为有固定船只清理）

水质情况：颜色：半透明，少许沙色

气味：无

是否浑浊：一点点沙色

水中杂物：无

我们的考察感受：

水是生命之源、生活之源。如果这水不复存在了，那么整个世界乃至地球都将毁灭、消失。水又是人类赖以生存和社会发展不可缺少而又无法替代的物质资源。在地球上，哪里有水哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。没有食物，人可以活较长时间，如果连水也没有，顶多能活一周左右。同时，水也是一个地区经济文化发展的重要基础，是人类文明的摇篮。而现在，人们背信弃义，滥用水资源，使水资源大大下降！我们应该保护水资源，如果还这样一味的浪费，那我们人类就会灭绝，动物、植物也会跟着渐渐消失！所以，水对我们来说是至关重要的。随着我国科技水平的飞速提高，我们不得不正视一个问题，中国的国土面积占世界第三位，但是可利用的淡水资源却很少。我国是一个缺水的国家,年水资源总量为2.8万多亿立方米,人均水量不足2400立方米,仅为世界人均水量的1/4。我国水资源总量中,用水储量只有1.1万亿立方米,而用水量增加的很快。

如果人类继续这样下去，将会自取灭亡。为了解决我国的缺水问题，我们必须要从自我做起，从小事做起，来保护水资源。

我们的建议：

1、全面开展水资源的调查评价工作。?

2、进一步加强宣传教育力度，让全社会都关注水、珍惜水、保护水、节约水。?

3、大力推进植树造林活动，巩固绿化成果。?

4、要科学配置、合理调度水资源

5、严治河道排污。

节水金点子：

淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；? 冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg；?

水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；?

家庭浇花：宜用淘米水、茶水、洗衣水等；?

将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3kg；洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg；?

淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；?

手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；? 用洗衣机洗衣服：建议您满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120kg；?

洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；?

篇2：《考察家乡的自然水域》的教学反思

《考察家乡的自然水域》的教学反思

在关注了日常生活用水，污水和污水处理这些问题之后，本课希望学生通过实地考察，了解家乡自然水域的状况：是否受到污染？是什么原因造成污染？并在考察了解的基础上提出自己的建议。由于受到各方面条件的制约，无法在教学时间带着学生实地考察，只能安排学生在课外自行考察，最终的考察效果可能会受到影响，但也是无奈之举，现行教育制度使我们常常无法按自己的美好设想实施。因为考察时没有教师的亲自带领和指导，因此考察之前的指导就显得尤为重要。我将此课分为两教时教学，第一教学指导如何考察，要注意哪些事项，如何制定考察计划，如何填写考察报告；第二教时进行汇报交流，补充相关图片录像进行介绍。在第一课时指导环节，尤其要强调安全事项，建议同学结伴而行，建议在父母陪同下一起考察。安全问题要时刻提醒学生，以免发生意外。同时建议学生取水样进行对比观察，可以拿到学校借用实验室的显微镜进行观察，取水样时也要注意安全，要有技巧。根据调查访问情况，完成作业本中的调查记录.

说实话，任务布置完之后，自己心里也没底，不知道有多少学生能在课外按教师要求进行认真细致地考察活动，非常担心这课外的考察活动会流于形式，会限于纸上谈兵。同时也希望一个班中能有1/3学生认真进行考察，那么下一节课的汇报交流就能正常开展了。事实上，学生们给了我一个惊喜，每个班大部分学生均进行了考察活动，其中约有1/2学生的考察活动开展地较为认真，所记录的考察报告也非常详细完整，因此提出的建议也更有针对性，说明学生是认真思考过的，说明这次课外考察活动还是富有成效的。

通过此次实地走访考察活动，学生对家长水域有了更为深刻的认识，也将所学知识联系生活实际得到了很好的应用。

科学课，应该多走出课堂，多到大自然大社会的课堂中进行教学！可惜，限于现行教育体制和制度，很多想法还不可行不敢行……

篇3：自然调查报告

在可溶性岩石地区，地下水和地表水对可熔岩进行化学溶蚀作用、机械侵蚀作用以及与之伴生的迁移、堆积作用，而形成各种独特的地貌形态，这种作用及其所产生的一切岩溶现象慨称为岩溶。又称为“喀斯特”。

一、岩溶的形成条件

1.可溶性岩石是岩溶发育的物质基础，按其成分，可溶性岩石分为碳酸盐类岩石（石灰岩、白云岩和大理岩等）、硫酸盐类岩石（石膏和芒硝等）和氯化盐类（石岩、钾盐等）岩石。

2.岩石的透水性是岩溶发育的另一个必要条件，岩石的透水性越高，岩溶发育也越强烈。

3.水的溶蚀性，水中侵蚀性CO2含量越多则溶解能力越强。CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2，后者可溶于水。

4.水的流动性，流水能不断带走溶解下来的物质，而且补充新的具有侵蚀性的水。

二、岩溶的自然表现

1.岩溶景观，又称“喀斯特景观”。喀斯特地貌区具有的独特的自然景色。地面往往崎岖不平，岩石嶙峋，奇峰林立；地表河流稀疏；地下则发育有地下河、溶洞等。岩溶地区各种地表、地下自然形态的综合景象，其主要特征因地而异。有溶沟石牙、干沟大泉、溶蚀洼地、峰林、地下水系网，以及独特的植被等。中国桂林的峰林、北方的干沟和大泉、云南路南的石林，都是岩溶景观的代表。

2.石漠化，西南地区岩溶面积占西南地区幅员面积的三分之一以上，由于岩溶地区地形地貌复杂，生态环境脆弱，交通等基础设施薄弱，人民生活较为贫困。在西南岩溶地区结合生态环境建设和保护，开展天然草原恢复和草场建设，发展草业和畜牧业，建设山清水秀富裕安康的大西南，是国家实施西部大开发中的重大战略举措。被称为“生态癌症”的我国西南岩溶地区石漠化形势严峻，石漠化土地面积总体上仍呈扩张趋势。

央广网昆明10月12日消息（记者李健飞通讯员廖云晴）近日，云南寻甸县20xx年度岩溶地区石漠化综合治理工程初步设计经省发展和改革委员会组织专家评审，已获评审通过。项目总投资951万元，其中，中央资金735万元，地方配套216万元。工程预计11月中上旬可开工建设，明年4月底可全部完成并投入使用。

该工程涉及仁德、河口、功山、七星4个乡镇（街道办），受益群众18577人。计划治理岩溶面积30平方公里，其中石漠化面积20平方公里。计划进行人工造林6500亩、封山育林17928亩、人工种草1800亩，新建标准棚圈3588平方米、青贮窖800立方米，排灌沟渠4.64公里米，拦砂/谷坊坝1座，田间生产道路2.6公里。

三、岩溶的防治措施

对于岩溶石漠化，应从源头防治，植树造林，并且加强监测。石芽地基的处理可用深入基岩1m左右的现浇钢筋混凝土桩基或将石芽炸掉。

对于溶洞地基，洞穴规模较大建筑物跨度大而且重要时，可采用整板刚性基础，并使之支承于溶洞周围较完整的岩体，溶洞内也可用碎石、泥沙回填。洞穴规模较小且上部为一般建筑物，则仅需对溶洞用碎石、泥沙回填，洞门用钢筋混凝土板支承于周围岩石上，采用一般基础。土洞地基的处理方法有：利用竖井、沉井以及各种桩，使建筑物基础坐落在坚硬稳定的基础上；利用梁板跨越塌陷；覆盖土层较薄时，可剥离土层进行覆盖，或采用刚性大平板基础直接置于基岩面及溶洞上。

地下洞库、隧道工程防治岩溶的措施有：预防岩溶水突袭的措施。在施工过程中打超前钻探孔，若有突水的可能，则采用预先排水措施在掘进；灌浆添堵隔绝水源，灌浆材料可用水泥、混凝土和沥青等；地面打钻孔进行垂直排水以疏干隧洞区地下水。处理溶洞的措施。若溶洞规模不大且出现于洞顶或边墙部位时，一般可采用清除充填物后回填堵塞；若出现在边墙下或洞底可采用加固或跨越的方案；若溶洞规模较大，甚至有暗河存在时，可在隧道内架桥跨越。

篇4：自然调查报告

一、问题的提出

我曾经去过污水处理厂，那里时时刻刻都有五米多深的污水，还要经过八九项处理，太能变成我们喝的纯净水。哪里的导游说：“邢台的水很少，现在很多人都在浪费，我们必须节约每一滴水。”于是，我就对水污染进行了调查。

二、调查方法

1、上网查资料，了解水污染是怎样造成的。

2、走访相关部门，知道怎样治理水污染。

三、调查的结论

1、污染物主要有：

（1）未经处理而排放的工业废水；

（2）未经处理而排放的生活污水；

（3）大量使用化肥、农药、除草剂的农田污水；

（4）堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾；

（5）水土流失；

（6）矿山污水。

2、减少和消除污染物排放的废水量；全面规划，合理布局，进行区域性综合治理；加强监测管理，制定法律和控制标准。

我姓宋，是班级里的一个独姓，可就是因为我的姓氏是班级里的独姓，所以，我很想知道，我为什么不姓；张啊、王啊、刘啊、李啊……等等一些比较熟悉的姓氏。因此，我开始查找我们宋氏的历史。

后来，我经过查阅的资料中，发现了这样一段话，这一段话，是我们宋氏的历史：宋氏，是中国古老而又辉煌的姓氏之一。起源于三千一百多年前的周代。周代的开国之主周武王，是一位以仁德著称的圣君。他举兵功伐嗜酒好色、暴虐无道的殷商纣王，纣王兵败自焚而死，他就代有天下，开启了周朝八百七十四年的皇祚。

周武王在君临天下之后，以仁德为怀，不但没有对前朝的王室“赶尽杀绝”，免贻后患，反而为了奉祀商汤，把一大片土地封给纣王的儿子武庚，其爵位还是整个封建制度中最高的一级--公，地位尊贵而崇高。这就是春秋时代宋国的由来，也是此后中国宋氏的起源。

不过，宋氏固然是源自以国为姓的宋国公族，但却不是纣王的直系血脉，而是纣王的长兄微子启的苗裔。微子启是殷商帝乙的长子，商的始祖契，又是帝喾高辛氏之子，帝喾又是黄帝的曾孙，这样追溯下去，宋氏应该是光荣的黄帝直系子孙。

后来，我又查了一些宋氏的名人：楚国的辞赋家、《九辩》的作者宋玉。秦代有燕人宋无忌，长安人宋弘，豫章人宋度，南阳章陵人宋衷。青州人宋益，敦煌人宋矩，沛国人宋处宗……

经过我的调查，我为我的姓氏：宋氏而感到自豪！

篇5：自然调查报告

1．调研背景

21世纪是科学技术突飞猛进的时代，科学知识的拓展、传播和应用已经成为人类社会文明进步的资源和动力，世界各国正面临着科学技术不断发展所带来的新机遇、新挑战和新竞争。在这样一种时代背景下，国家实力的竞争逐渐演变为科技实力的竞争，而科技实力竞争的基础是教育，是人才。任何一个国家要屹立于世界民族之林，就必须大力发展科学教育，培养现代科学技术所需要的人才。在这样的时代背景下，摸清当前小学自然教学现状以及学生和教师的科学素养状况就成为制定科学课程教学指导思想和改革科学课程的基础。为此，我们小学科学课程标准研制组现状调查小组在全国12个省、市、自治区展开了全面的调查工作，以为新教材的编制提供充分的依据。

2．调研方法

(1)问卷的编制

我们共编制了5份问卷，其中《国内小学自然教学现状调查・教师问卷》和{国内小学自然教学现状调查・学生问卷}是对小学自然教师和小学应届毕业生进行调查，调查的内容涉及学校类型、教师水平、课程设置、教材情况、教学设备及利用情况、自然课的困难及对策等。

然后，我们根据国内现行小学自然教学大纲和教材，参照国际上同龄儿童学力测查试卷以及公众科学素养调查表等，编制了《小学生科学素养调查问卷》，调查对象为小学应届毕业生。该问卷由两部分组成：第1部分是受测查对象的基本信息，包括姓名、性别、年龄、民族、地域、城乡、学校类别等；第2部分由43道题目(其中38道客观题、5道主观题)构成，分为判断题与选择题两大类。判断题共10题，用于测查物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等方面的科学概念，其中有9题选自国际通用测试题。选择题共33题，分别测查学生的科学知识、科学方法、科学态度、科学兴趣、科学精神、科学活动特点和动手能力。《教师科学素养调查问卷》的结构与学生问卷相同，其中判断题与学生问卷相同，选择题略少于学生问卷，共12题(其中1道主观题)，涉及科学概念、科学态度、科学兴趣和科学方法等几方面。个体科学素养的总分是由各题经赋值后计算而得的。

同时，我们还编制了{国内小学自然教学现状访谈提纲)，对部分省、市的自然教研员进行了结构性访谈，以便尽可能全面准确地把握自然教学的`真实情况。

(2)被试与取样

本次调查采取分层抽样方法，在东部地区抽取上海、浙扛、江苏等3省、市，在中部地区抽取天津、河南、湖北、扛西等4省、市，在西部地区抽取重庆、四川、贵州、西藏等4个省、市、自治区，首都北京单独列为1个地区。

本次调查的时间为20xx年和20xx年的6―9月份，在11个省、市、自治区总共发放学生问卷1500份，回收问卷1473份，有效问卷1432份。

教师问卷只抽取了部分省份进行测查。东部地区抽取上海、浙江和江苏，中部地区抽取天津，西部地区抽取贵州和西藏，北京仍然单列为一个地区，共发放400份，回收378份，其中有效问卷366份。

3．结果与分析

自然教学现状

①小学自然课开设情况

在我们调查的12个省、市、自治区中，无论是城市还是农村，无论是中心小学还是普通小学，几乎全部开设了自然课，但是也存在着不少问题：

A．课程名称不同：多数称“自然课”，也有的称“常识课”。

B．课时计划不同：48．4％的小学按“国家计划”安排课时(一年级到四年级1节／周，五年级到六年级2节／周)；43．2％的小学按“省计划”安排(一年级到二年级1节／周，三年级到四年级2节／周，五年级到六年级4节／周)。

C．教材内容宽而浅，缺乏系统性，内容多以教师讲授为主，忽略了应该作为主体的学生，导致学生在一定程度上难以把握学习思路。

D．由于应试的原因，自然课并不是主课，没有受到应有的重视，在考前甚至在平时都存在挤课现象。

②小学自然课任职教师情况

A．师资特点

从自然教学教师问卷和访谈提纲中我们可以看出，大多数学校的自然教师中，专职教师要多于兼职教师。但在少数民族地区的小学中，大多数自然教师都为兼职教师，专职教师很少，这主要与少数民族地区师资力量缺乏有关。

总体来说，自然教师中男教师多，女教师少，而这种现象在农村则更为突出。

B．学历层次

在所测查的地区中，自然教师中拥有大专学历的较多(56%)，而拥有中师学历的尚可(30％)，本科学历的较少(10％)，还有少数只有高中及以下学历。其中，浙江省拥有大专及以上学历的自然教师比例(80％)要明显高于其他几个省、市。

C．专业背景

调查结果显示，只有35．1％的自然教师是理科出身，而绝大多数的自然教师均没有自然专业的文凭，属于“半路出家”。此外，有37．7％的自然教师从未受过任何专业培训，这种现象对我国自然教师队伍的质量无疑是敲响了警钟。

D．任职意向

根据访谈，我们发现在国内小学中，只有极少数自然教师选择自然课是由于个人的爱好，绝大多数都是学校指定。爱好往往是人们能够创造性地做好工作的内在动力，一个对本职工作都不热爱的教师怎么可能教授高质量的课程呢？

(3)自然课学科地位情况

A．学校对自然课程的态度

统计结果表明，23．8％的学校对自然课程很重视，48．2％的学校较重视，16．2％的学校有时重视有时不重视，11，2％的学校不太重视，o．5％的学校根本不重视。应该说大多数学校对自然课的重视程度还是很高的。从访谈提纲中我们可以发现，一些学校重视自然课程的主要原因在于学校重视素质教育和学生的全面发展，而不重视的主要原因在于应试，因为自然课不是主课，因此学校对自然课的教学有不同程度的忽略。

B．自然课在小学课程中的地位

我们让调查对象对语文、数学、英语、美术、自然、体育、音乐、社会、思想品德等9门科目按其在小学课程中的地位进行排序。调查结果如下：

・在大多数学校中自然课属于第二平台(第一平台为语文、数学、英语，第二平台还有美术、体育、音乐，第三平台为社会、思想品德)；

・在少数学校中自然课属于第三平台；

・而在极少数学校里，教师、学生、学校管理者均拒绝排序，因为在这些学校里往往对所有的科目都一视同仁，自然课经费充裕，对自然课重视程度很高，不存在偏科少课的问题。

C．学生对自然课程的反映

有82．8％的学生很喜欢或较喜欢自然课，只有1．4甲。的学生表示不喜欢自然课。

喜欢自然课的理由有：由于“自然课老师讲得好”占17％；由于“这门课是理科的基础课”的占8％；由于“自然课培养我们的动手能力”的占20％；由于“自然课教我们观察、研究世界的科学方法”的占一半以上，达到了55％。

不喜欢自然课的理由有：由于“自然课老师讲得不好”占23％；由于“这门课没有语、数重要”占盟％；由于“自然课光讲，太抽象”占44％；由于“自然课本身没有什么特色”占11％。

从学生对待自然课的态度可以看出，大多数学生喜欢自然课并不是由于一些外部的客观原因，而是自然课本身对于学生的吸引力，因为自然课本身符合学生探究外部世界的愿望，能够解答他们心中的疑问，给他们足够的想像空间，教给他们探索世界的方法。而学生不喜欢自然课则大多数要归结于单纯教授的上课方式。目前大多数自然课采用的教学方式是由教师主讲，学生只需要听、记就可以，整堂课采用的是满堂灌的方法，原本生动活泼，培养学生动手能力、创造能力、思维能力、充满有趣实验的课程被一张嘴、一支笔所代替，学生当然无法接受。

④自然课教学情况

A．教材来源

国内现行的自然课教材主要有国家教材和地方教材两个来源，使用国家教材的占大多数，达到72．3％。

B．教材满意度

总的来说，自然教师对现行教材的满意度还是比较高的，其中很满意和较为满意的占77．8％，因此如果在现行教材基础上再进行改进，那么自然教师们将会更加得心应手。

C．教学目标和考查重点

自然教师对自然课的教学目标的认识，“以传授科学常识为主”的占44．3％，“以训练科学思维为主”的占10．3％，“以培养科学精神为主”的占9．2％，“以掌握科学方法为主”的占8．9％，“以诱发科学兴趣为主”的占198％，“以了解科研过程为主”的占o．6％，“以培养动手操作能力为主”的占5．6％。

自然教师对自然课的考查重点的认识，“以考查科学知识为主”的占34．6％，“以考查科学思维为主”的占24．5％，“以考查动手能力为主”的占39％，“以考查科研方法为主”的占7％，“以考查科学精神为主”的占4．8％。

从上述数字可以看出，自然教师在传授知识和诱发兴趣方面，正如其他学科的教师一样尽心尽力，也取得了比较满意的结果。虽然从前面的分析可以看出，自然教师的专业背景并不是很强，但是我们的自然教师确实兢兢业业，传授给学生很多科学知识与概念，所以我们的小学生在科学素养的测查中，对科学概念的掌握程度较好，优于我国普通公众，科学兴趣亦比较浓厚。但是自然教师在有意识培养学生的科研方法和科学精神方面比较欠缺，这也使得学生在科学素养的测查中，科学方法和科学精神这两项得分令人担忧。因此，在今后的科学课程中，我们的自然教师要扬长避短，在日常的教学中更多地培养学生的科学精神和对科学方法的运用，在对自然课的考查中更多地体现对学生科学滞神和科学方法的塑造。

⑤教学方法和教学资源

A．教学方法

从自然教师总体来看，教学中采用的方法主要有：实验法、观察法、讲授法、演示法、活动法(采集标本、兴趣小组、实地参观)等。

B．教学资源

校内资源：大多数学校有供自然课教学专用的实验室以及录像、挂图等；少数学校没有专用的实验室，但是有实验仪器、录像、挂图等；极少数学校(对自然课很重视的学校)除了上述资源外，还有与自然教学有关的多媒体、乡土教材以及国际互联网可供学生使用。

校外资源：有少数学校能积极利用校外资源，如科技馆、博物馆、广大农村等。

C．自然教学设备配备评价

自然教师认为设备“很好”及“够用”的占42．6％，“一般”的占44.3％；学生认为设备“很好”及“够用”的占58.7％，“一般”的占31.4％。

教师对于自然教学设备的配备情况比学生应该更加清楚一些。从他们所反映的数据来看，目前自然课教学设备确实存在一定的短缺问题。由于自然课需要大量的实物器具和实验器木才，因此如果无法在设备配备方面满足教师的需求，就会影响自然课的很好开展。

D．自然教学设备利用情况评价

自然教师认为“能够利用”现有教学设备的占78．7％，学生认为“能够利用”的占66．1％。

从上述数据可以看出，对自然教学设备的利用情况较好，说明在设备短缺的情况下，自然教师还是能够充分利用现有的教学资源，为学生提供书本之外的资源。

⑥目前的困难

A．自然课最突出的困难

自然教师们认为“^领`导不重视”的占8．5％，“经费不到位”的占26．1％，“专业师资缺乏”的占37．2％，“教育资源贫困”的占16．8％，“其他”的占11．4％。

B．提高小学科学教学质量的关键

自然教师认为“改变指导思想”的占41．1％，“增加经费投入”的占13．3％，“优化师资队伍”的占29．5％，“开发科教资源”的占14．7％，“其他”的占1．1％。

由此可见，虽然教师们认为目前自然课最突出的困难，集中在经费不足和专业教师缺乏这两项上，但是他们中的绝大部分认为，要提高自然教学质量的关键却是教育部门对自然课程的指导思想需要改变。因此我们的上级主管部门对于教师的呼声应该有足够的重视，只有整体的指导思想发生了改变，对自然教学的态度彻底转变，经赞和师资问题才有可能得到根本的解决。-・

⑦结论与建议

鉴于目前我国小学自然教学的现状，我们提出以下建议：

・尽快改变目前的指导思想，从根本上提高对科学教育的认识。

・现有教材需要改革。改革的着力点应放在增加难度，突出重点主线，结合学生实际，反映科技发展，删除与社会、科技、劳动等课程相重复的内容等方面。

・教辅手段要配套，目前存在设备姑配拨的仪器与教材不配套，现行教具不理想(如阅读课文太多)等现象。

・教学目标要明确，教学方法要系统。自然课要以培养科学精神和探究能力为主而不是灌输知识，让学生动手实践，多到大自然中去，多利用校外资源。

・大力加强师资培训。针对现任自然教师专业水平较低、学历不高的情况，需要对自然教师在专业知识、教学理念、教学方法等方面进行专业培训，通过在职学习和终身学习，不断提高教师的科学素养。高校应设置相应的“科学教育”专业，培养专门人才。

(2)科学素养状况

我们除了对目前的自然教学现状进行调查以外，还分别进行了教师和学生的科学素养测查。科学素养对人在社会中的生存和发展至关重要，今天的小学生将是明天国家建设的主力军，其科学素养的高低会直接影响到国家未来科学技术的兴衰，影响到国家未来的生存与发展。而小学自然教师作为科学兴趣的启蒙者、科学知识的传播者、科学方法的引导者、科学精神的弘扬者，其科学素养的水平将直接影响到科学教学的质量和小学生利学素养的培养。为了给科学课程标准的研制、科学教材的编写、科学教师的队伍建设以及科学课程的实施提供现实的依据，我们对自然教师和小学生的科学素养的现状分别进行了调查。

科学素养是指对在日常生活、社会事务以及个人决策中所需要的科学概念和科学方法的认识和理解，并在此基础上所形成的稳定的心理品质。具有一定科学素养的人，会对科学产生兴趣并渴望探究，能发扬质疑、验证的科学精神，运用自己所掌握的科学知识和科学方法，去发现问题、提出问题，去解答与实践有关的问题，或者能描述、解释和预测自然事物与自然现象。为了便于测查与分析，我们提取科学素养的4个核心因素作为衡量指标，即：①科学兴趣，指对科学的好奇心和求知欲，以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感；②科学精神，指对科学技术具有正确的价值判断，形成负责的学习态度，既勇于探究新知又能够实事求是，既敢于独立思考又乐于互助合作；③科学概念，指对自然事物、自然现象和科学技术知识的理解，包括对具体的事实、概念、原理或规则的理解；④科学方法，这是指对于认识客观事物的过程和程序能够了解或把握，知道如何运用科学技术知识去尝试解决问题，会提出假设或猜想，会搜集有关的信息或证据，会进行判断、推理和决策，会同他人交往，并且能与他人共同合作，一起来解决难题。

学生科学素养

①科学素养的总体情况

小学生科学素养的总体水平并不理想，测查合格率不到半数。

A．检验表明，不同地区小学生科学素养水平之间存在着显著差异。

B．检验还表明，汉族学生和其他民族学生之间的科学素养的差异也很显著。其实在我们所调研的少数民族聚居区，师资力量和教育设施并不差，可能是教育理念和教学方法上存在的一些不足，带来了负面的影响。

值得一提的是，在同一地区，男女同学和城乡同学的科学素养水水平没有显著差异。换句话说，在大致相同的教育条件下，性别差异和城乡差异对科学素养的发展影响不明显。

②科学概念的掌握程度

对于科学概念的掌握，总体合格率为48．2％，地区差异依然显著。

根据国家科委社会发展司、中国科协普及部、中国科普研究所《中国公众科学素养调查》所提供的数据，我国小学生对科学概念的掌握程度较之国外公众略低，但高于中国普通公众5．3个百分点美国公众对科学概念的掌握程度为55．6％，英国为61．9％，欧共体为57．4％，而中国为42．9％。因此可以说，我国义务教育阶段的科学普及，尤其是科学概念的普及，取得了良好成效。与此相关的教材和教学活动安排等应该总结经验、发扬光大，但同时我们也要看到与国际水平的差距，进一步加强对科学概念的普及。

样本总体在科学概念测查题“电子比原子小”和“抗生素能够杀死病毒”上的正确宰最低，分别只有19．7％和18．1％。这说明学生对比较抽象而又无法亲身体验的科学概念，接受起来相对困难。因此，在科学课的教学研究中，要充分重视类概念的讲授。

③科学精神的投射分析

对科学精神的投射测试发现样本总体的合格率仅为27．4％。

因此可以看出，小学生利．学精神相当薄弱，各地区合格率均远低于半数。科学精神是科学素养的核心因素，缺乏科学精神，不敢怀疑或不会探究、验证的人是无法真正领悟科学的。因此，大力倡导研究性学习或探究式学习，对于培养学生的科学精神是非常必要的。只有大胆怀疑、合理论证、注重证据、不迷信权威的人，才有可能超越前人，青出于蓝而胜于蓝。

④科学兴趣与科学活动特点

小学生的科学兴趣：

A．喜欢参观科技馆、博物馆等地方的达96．6％；

B．喜欢阅读科普读物的达94．3％；

C．喜欢进行小发明、小创造、小制作的达91．9％。

小学生的科学活动：

A．经常参观科技馆、博物馆等地方的有32．3％；

B．经常阅读科普读物的有44，2％；

C．有过小发明、小仓悱、小制作的达54，1％。

科学兴趣是一种积极的心理倾向，科学活动则是带有实践性质的科学行为。从上述数据来看，小学生的科学兴趣是极其浓厚的，他们的科学活动频度也大大超过了普通成人。但是他们的科学兴趣和科学活动频度之间存在着这么大的差距，使我们必须对学生目前所能参与的科学实践进行反思。一方面，我们要认识到小学生在科学学习方面的巨大潜力，他们拥有兴趣这位最好的老师；另一方面，我们要积极帮助学生把科学兴趣转化为科学活动，使学生能够真正体会到科学所能赋予他们的力量以及科学所能带给他们的欢乐，要不断强化他们学科学、用科学的兴趣和行动。

让我们抽取北京和四川两个地方做比较，北京地区的学生经常参观科技馆、博物馆等的达54％，而四川的只有21％，存在明显的地区差异。四川农村地区只有6％的学生选择“经常参观科技馆、博物馆等地方”，只有17％的学生选择“经常并喜欢阅读科普读物”。北京地区城乡学生之间的差异不明显，男、女学生之间的选择也没有明显的差异。农村地区虽然在一些硬件设施方面比不上城市，但也可以因地制宜地开展科学活动，例如，在种植和养殖方面就比在城市里要容易得多，学生同样也可以学到很多的知识。

⑤科学方法掌握程度分析

对于科学方法的掌握程度，样本总体的合格率为34．9％。由此看出小学生对于科学方法的掌握比较欠缺，除东部地区情况略好以外，其余地区的不合格率均较高。在我们的课堂上，多以教师讲授为主，学生能够真正投身实践的机会很少，而缺少了对事物的直接接触和动手操作，就难以真正掌握认识客观事物的基本过程、关联程度以及各个步骤，就难以举一反三、触类旁通，发展解决问题的正确思路和技能。因此，我们在培养学生的科学精神的同时，也要重视对科学方法的培养。

⑥结论与建议

此次小学生科学素养的调研结果表明，我国小学生的科学兴趣极其浓厚，他们对世界、对具体事物、对学习活动过程都充满了好奇，他们对科学概念的掌握程度优于我国普通公众，也可以说优于他们的父母长辈，然而他们的科学精神和科学方法却亟待提高，因此我国小学生科学素养的总体水平不容乐观。此外，19和20xx年我国营通公众的科学素养调查显示，成年女性的科学素养水平普遍低于成年男性，这与特定时代背景下的教育不平等有关，而我们的调查显示小学生在科学素养的总体水平上没有明显的性别差异，反映出国家义务教育阶段的科学教育已经取得可喜成就。同时，小学生科学素养的显著地区差异

为我们敲响了警钟，提醒我们应注意科学教育的平衡发展。

目前，我国的科学教育主要还只是简单的知识传授，而没有从本质上培养小学生的科学精神和科学方法，要使学生对外界事物有正确的认识和判断，用正确的方法来解决科学问题，就必须从小树立科学精神，让科学精神和科学方法渗透在他们的日常生活之中，而不仅限于课堂。调查显示，我国小学生具有较高的科学兴趣，但真正参与科学活动的比例却不高，一方面是由于经济条件所限，另一方面也说明科学教育还没有很好地遵循学生的心理发展特点来开展。从长远来看，这种教学方式是不利于激发学生的科学兴趣和创造力的。根据此次小学生科学素养的现状调查，我们对如何开展我国的小学科学教育，更有效地提高学生的科学素养，提出了以下建议：

A．树立科学教育要全面提高学生科学素养的正确观念，改革原先重知识、轻技能，重概念、轻方法的传统教学模式，把培养学生的科学精神、科学方法列为科学教育的重点。通过培养学生的科学精神，塑造他们的人格，影响他们的价值理念、伦理道德、文化修养、思维模式和行为模式，同时教会他们学习之法、思考之法、创造之法和生存之道，用科学的方法解决实际问题。

B．课程设置、教材建设、教学活动等都要遵循学生的心理发展特点，提高科学教育的效率。通过探究、实验、参观、观看录像等多种形式对学生进行直观形象的科学教育，使学生保持浓厚的科学兴趣；引导和鼓励学生进行一些小发明、小创造，激发学生的创造力，培养其探究精神；教学生掌握一些基本的科研方法，如课题研究、专题讨论、现状调查、文献查阅等，使学生从小养成科学研究的习惯。

c．加大科学教育投入。我国小学生的科学素养总体水平较低，而他们是21世纪的建设者，是国际竞争的参与者，他们的科学素养水平的高低将直接影响我们国家实力的强弱和在国际竞争中的成败。因此，要加大对科学教育的投入，完善教学设备，丰富教学资源，提高师资水平，把科学教育真正落到实处。

教师科学素养

①科学素养的总体情况

・从总体上看，我国自然教师的科学素养总体情况较好，明显高于一般国民，但其中良莠不齐的现象也较为严重，甚至有24．3％的人不及格。这个问题对于身负传播科学知识、培养学生科学能力、发扬科学精神责任的教师来讲是非常严重的，应引起我们的高度重视。

・检验表明，男性自然教师得分明显高于女性教师。但呈从我们所得到的学生科学素养总体情况来看，男、女生之间的性别差异不大。这可能是由于随着年龄的增长，性别不同，兴趣取向也会发生改变。

・自然教师年龄越大得分越低。年龄越大对新事物的接受能力也就越低，年龄比较大的教师对一些新近出现的科学概念和科学术语并不一定知晓，得分也就相应较低。因此，我们在配备自然教师的时候，要老、中、青互相搭配，及时补充年轻的教师，使自然教师队伍的整体水平得到提高。

・自然教师得分有明显的地区差异。东部地区较好，西部地区和北京地区较差。东部地区对教育的投资较之别的地区有明显的优势，因此无论是师资还是经费都比较充裕，教师水平也相应较高。西部地区由于教育相对落后，自然教师很多都是兼职，因此教师水平也就相应落后。北京地区的教师水平呈两头大的趋势，优秀的和不及格的比例都很大，整体水平不高。

②科学概念的掌握程度

对于科学概念的掌握，自然教师总体合格率为83．6％。地区差异依然显著：东部地区优势明显，合格者占91．7％。

③科学兴趣的投射分析

我们用较新的科学术语来投射出自然教师的科学兴趣及科学信息来源，总体隋况较好，地区差异明显。样本总体的合格率为75．6％，东部略高为82．3％。

④科学方法的掌握程度分析

自然教师在科学方法的掌握方面总体情况尚可，样本总体的合格率为63．7％，东部地区的合格率为67．2％。

其中在一道涉及教学研究方法的测题上，自然教师合格率仅为10．7％(测题：[B广教学措施有利于培养学生观察能力”的假设，可使用下面哪种方法验证？A．直接验证B．间接验证C．循环验证0．不知道]。这使得我们对自然教师在科学方法上的欠缺感到惊讶，没有科学的方法，也就无法构筑科学的一切，如果我们的教师缺乏对科学方法的应用，我们也就无法要求学生能够掌握对科学方法的应用。因此，要培养学生掌握科学方法，必须先让教师们树立对科学方法的认识，在此方面我们亟待做大量工作。

⑤科学态度的掌握

对所研究的对象是否具有正确的科学态度，反映了研究者所具有的科学精神，在对自然教师所具有的科学态度的测查中我们发现，自然教师的科学态度令人担忧。在一道涉及科学态度的测题上，自然教师的合格率仅为26．1％(测题：“要肯定一个数学命题的正确性，您认为一个数学家应该如何选择？”A．数学界大多数人的肯定B．数学权威的肯定c．一位学生给出的证明D．不知道)。自然教师的科学态度尚且如此，又怎么能够要求我们的小学生在科学精神方面有良好的表现呢？因此，要提高教师的科学精神，使他们具有严谨求实的科学态度，这应当是重中之重。因为科学精神是本质、是核心，只有在这方面提高了，才有可能真正提高人的科学素养，才有可能具有与别人竞争的实力。

⑥结论与建议

A．自然教师的科学素养无论在整体上还是在各个指标上都出现了严重的良莠不齐的现象。产生这种现象的原因可能来自两个方面：

・在学校管理中，未对教师进行严格的挑选；

・不同教师对自身的要求不同，从而影响到教师的再学习。

B．在科学素养各项指标中，自然教师的科学态度最差，这说明在自然教师的培训过程中，不仅要注重科学知识的传授，而且更应注重对教师科学精神和科学方法的培养。

C．自然教师在科学术语和科学方法两项指标上存在着明显的年龄差异，教师年龄越大成绩越低，但在科学概念这一指标上不存在年龄差异。出现这种现象的原因可能是由于科学理念涉及的是基础的概念，它随时间的变化不大。但是科学术语和科学方法更新速度较快，如果年龄较大的教师在从教之后不进行新的学习，科学素养水平就会落后，这从侧面也反映了自然教师培训的滞后。

D．自然教师的科学素养存在着明显的地区差异。自然教师在科学理念这一指标上存在着性别和城乡差异，所以应根据具体情况制定自然教师师资培训方案。

(由于条件的限制，本调查并未做到尽善尽美，对小学自然教学现状的深入调查还有待我们继续努力。)

篇6：社区考察调查报告

××年××月××至××日，市委副秘书长××一行6人组成社区建设工作学习考察组，赴××省××市学习考察。考察组认真听取了××市民政局的介绍，深入社区实地察看并与区民政局、街道以及社区居委会同志交流。考察组一致认为××之行很受启发。现报告如下：

一、杭州市社区建设的经验和做法

(一)社区组织体系到位

坚持以加强社区党组织建设为龙头，组建社区居委会、社区成员代表大会、社区议事协商委员会，同时注意积极培育各类中介组织。首先把党组织建设好，对拥有100名以上党员的社区建立社区党委，市里配两名专职党务干部(党委书记和专职委员)。社区成员代表按每50户一个代表的比例安排，每年至少召开两次会议，听取社区工作汇报，决定社区重大事项;社区居委会按照每400户左右有一名社区工作者的要求配备社区工作人员;建立社区工作人员培训制度，会同××师院举办社区工作者社会工作大专学历班。现在30%的社区居委会成员由社区全体有选举权的居民选举产生，30%由户代表选举产生，40%由社区成员代表选举产生。

(二)社区功能到位

制定相关文件明确赋予社区管理协调、便民服务、卫生计生、文教体育、环境绿化、治安调解和社会保障等7大功能。社区各项功能的实施，由市社区建设领导小组下设的7个组，分头抓落实。各小组分别由有关部门牵头负责。

(三)社区保障措施到位

一是注重完善社区建设的法制环境。市委、市政府两办先后批转了市社区建设领导小组《关于明确社区居委会职责意见(试行)》、共青团××市委《关于社区志愿者工作实施意见》、市计生委和民政局《关于加强社区计生工作的意见》。市委组织部制定了《社区党组织工作职责》、市公安局下发了《社区警务实施意见》、市综治委出台了《关于加强社区治保调解组织建设的意见》。

二是加强社区硬件建设。市对社区硬件设施建设作出明确规定，按每百户30平方米的标准配备办公、活动和社区服务用房，要求社区配套设施要与新建小区开发同步设计、同步建设、同步投入使用。市社区建设领导小组明确规定，社区硬件设施要按“五室三站二栏一校一场所”(五室：党建活动室、居委会办公室、警务室、青少年活动阅览室、老年人活动室;三站：社区服务站、社区保障站、社区卫生计生服务站;二栏：宣传栏、居务公开栏;一校：市民学校;一场所：健身娱乐活动场所)配置，××年市、区两政府各拿出3000万元，以“以奖代拨”的形式专门解决社区办公用房建设的'资金问题。

三是逐步加大财力投入。市对社区建设的工作经费作了明确规定。社区年工作经费(含社区工作者工资、福利、奖金)按每百户4000元，由市财政逐年有所增加拨付各区，区财政另按1：1的原则配套统一分配到社区，并以每年5个百分点的速度递增。建立党委的社区每年增加6.4万元的社区党务工作经费。此外，按每个党员每年10元的标准，由市、区委组织部从党费中下拨给社区。市财政每年单独拿出300万，其中180万用于对社区建设的先进集体、优秀共建单位和先进个人的奖励，120万用于对精品社区的内部装备的补贴。市财政每年还给市社区建设领导小组办公室30万元的办公经费，用于会议和资料等办公费用。

四是提高社区工作者的政治待遇。他们按照胡锦涛“要把社区建成为培养干部的摇篮”的批示，规定凡拟提拔的干部都要有到社区挂职锻炼的经历，社区居委会干部在公开招聘或提拔时，作为正科级干部的条件来对待。

(四)建立社区准入制度

为减轻社区行政化倾向，××年××市市委、市政府两办转发了《市社区建设领导小组关于明确社区居民委员会职责的意见(试行)》，进一步明确社区居委会有13项基本职能，界定了社区居委会与有关政府机构之间的职责。把政府部门与社区居委会承担的48项工作职能，进行了明确的划分，是部门承担还是社区承担，是部门指导还是社区协助，都一一列表进行了明确。根据责、权、利相一致的原则，属社区承担的工作职能由社区居委会负责履行，政府部门负责进行指导、协调和督促。属政府部门承担的职能必须由政府部门独立履行，不得转嫁给社区。需社区协助的事项，在征得社区同意的前提下协商办事，但对工作量大、持续时间长的行政事务或临时性工作，按照“费随事转、权随责转”的原则，给予社区相应的工作经费或补贴。

(五)建立社区工作者经济待遇保障体系

为了稳定社区工作者队伍，××年，××市对社区工作者的工资福利待遇作了统一的规定，工资部分，每月正职××元，副职××元，委员××元，另外，每月还有××元左右的福利。××年，××市财政、民政、劳动、人事部门下发了《关于进一步规范××市区社区居委会工作人员工资福利待遇的通知》，建立了社区工作人员经济待遇的自然增长机制。其主要内容，一是试行社区工作人员职务等级工资制度。将社区工作人员的工资与工作职务、工作年限、工作能力挂钩，每年对社区工作人员进行考核，合格者每年从7月1日起执行上一档次等级工资。二是执行社会保障制度。社区工作人员参加基本养老保险、失业保险、基本医疗保险、女工生育保险和工伤保险等5项保险。三是完善奖励政策。实行定额奖励福利，市区两级财政补助经费开支的奖金、福利费，按社区工作人员职务等级工资的30%安排，列入社区年度经费预算;建立增收节支奖励制度，鼓励社区工作人员在做好社区管理与服务的基础上实行增收节支奖励，社区通过为居民服务取得的劳务收入，除补充社区建设经费不足之外，允许一部分税后收入以及年终经费结余用于社区工作人员的奖励。

二、××市所辖区的社区建设经验与做法

考察组小组还深入××市××弄口街道的××社区、××弄口街道的社区服务中心和敬老院进行了参观学习。

××弄口街道共有12个社区，最小的社区1200户，××社区有住户3000多户，是该街道最大的社区。

(一)在服务设施方面。该街道的社区办公和活动用房都在300平方米以上，××社区办公、活动用房660平方米。全街道有社区服务网点200多个，15条社区服务长廊，2个敬老院，有文体设施、文化中心、健身设施14处。今年9月，已建立了信息化的社区办公系统，实现了市、区、街、居四级联网。

(二)在社区服务方面。他们想了很多的办法，做了大量的工作。一是下岗再就业工作从4个途径安排，今年1～8月安置了600多人。

1、公益性“三保岗位”，即保洁、保绿和保安三个公益性岗位提供给居民。

2、创业型就业，下岗人员自己创业政府一次性发给5000元创业补贴，另外还有小额贷款资助。

3、承包劳务岗位，进行劳务派遣。

4、劳动保障室，送岗上门，每个社区都有30个安置岗位。

二是做好对老年人的服务工作，该街道的老年化程度较高，已达17.8%。他们建立了“老年人生活服务园”，雇专人为老年人特别是空巢老人服务，既可解决就业问题，又解决了老年人的后顾之忧。三是对生活困难的人实行5层保障，(一对一结对，制定优惠政策，建立爱心超市、帮助就业、最低生活保障)。

(三)在居民自治方面。该街道的社区都拥有独立的人权、财权和事权。他们改革了由原由上而下对社区进行考核的方式，改为由下而上由社区居民对社区进行评价。12个社区已有8个进行了直选，参与率90%以上，直选工作的开展进一步拉近了社区与居民的距离，向社区自治的方向迈进了一大步。该街道的社区主任和书记都是“一肩挑”。

(四)在社区特色方面。一是设立街道“小巷总理”论坛，每一期都有一个主题，给社区工作者提供一个学习交流的平台，邀请省委宣传部、党校和有关方面的专家进行点评，社区群众积级参与，效果显著。二是他们建立了社区服务小分队，提出“人生旅途，全程服务”的口号，对社区内的居民从生到死都能进行服务。三是他们建设了闸弄口街道的社区服务一条街。将原先一个管理比较混乱的小市场改建为一个集劳动保障、就业再就业、计生医疗、流动人口管理、帮扶救助、便民利民、文体设施、快餐服务等为一体的社区服务长廊，居民在这里，就能就近找到日常生活中所需要的服务项目，非常方便和快捷。

三、对我市下一步社区建设工作的建议

(一)要在我市社区“四有”建设工作(有人办事、有章理事、有钱办事、有地方办事)已基本完成的基础上，制定下发我市进一步加快社区建设的指导意见，进一步提高我市社区建设的整体水平，为实现两个“率先”打造良好的城市基层社会管理平台。

(二)要明确界定我市社区居委会的基本职能，建立社区准入制度，缓解社区不断增强的行政化倾向。对不属于社区职责范围内的事项，又确需社区居委会协助解决的，由市社区建设指导委员会办公室把关，做到“一个漏斗进入”，并实行“费随事转、人随职转、权随责转”，切实解决目前我市实际存在的社区负担过重的问题。

(三)要建立市、区两级财政对社区建设的稳定投入机制。每年都有一定的与我市社区发展相适应的社区建设经费列入市、区两级财政预算。建立对社区的奖励制度，用“以奖代补”方式，加大对社区的投入，确保我市社区建设在全省的领先位置。

(四)要淡化全市在社区建设方面的统一性，增强各区、各个街道在社区建设上的自主性。充分发挥区级党委、政府和街道对社区建设的积极性、主动性和创造性，鼓励各区和各个街道创建自己的特色，形成各具特色、丰富多彩的社区建设模式。在全市社区均衡发展的基础上，打造一批“精品”社区，形成我市社区建设的梯级布局，进一步提高我市社区建设的档次。

逐步提升我市社区自治的功能，增加和扩大社区直接选举的方式和范围。改革社区工作的考评机制，改变目前由街道对社区进行由上对下的考核办法，建立由街道与社区居民考核相结合并逐步扩大居民考核权重的考核办法，增强社区工作者为社区居民服务的意识。

(五)为稳定我市社区工作者队伍和吸引较高素质的人才到社区工作，需要建立社区工作人员工资自然增长机制，保障社区工作者也能同步享受我市经济发展的成果，使他们能全身心地投入到社区建设和发展工作中去。将社区工作者的培训纳入我市各级党校的培训计划，通过系统培训，进一步提高我市社区工作者的基本素质和工作能力，以适应不断发展的社区建设工作的需要。

篇7：社区考察调查报告

××月××日至××月××日，我有幸参加在市委组织部组织带领下，由镇党委主管社区的领导和各社区党支部书记共计16人组成的学习考察团赴××、××等地对社区建设进行了考察学习，通过此次对8个社区的实地考察与交流讨论，我感触很深，这几个城市社区建设发展速度之快、手笔之大、亮点之多、面貌之新，给我很大的震撼，进一步解放了思想，增长了见识，开阔了视野，这些城市社区建设发展的实践催人奋进，对照我们自己的发展现状，切实感受到压力，同时也坚定了加快社区建设的信心。

一、几点感受

1、社区组织体系到位、功能到位、保障措施到位。各级党委、政府和街道充分发挥对社区建设的积极性、主动性和创造性，从人力、物力、财力上大力支持社区建设工作。几个街道、社区均创建了自己的特色，形成丰富多彩、各具特色的社区建设模式，打造了一批“精品”社区，提高了当地社区建设的档次。使我感受最深的是××市南区××路街道××社区，以“社区是我家，建设靠大家”的社区工作理念，以“党组织为核心，居委会为主导，社会组织为主体”的社区管理体制。构建“协调攻关、多元参与、供需对接、政社联动”的社区发展新机制。形成“5+1”社区建设新模式。积极开展和谐社区创建活动，突出“幸福社区”特色，形成文明祥和、幸福乐家的氛围。社区被称赞是团结的社区、和谐的社区、幸福的社区。

2、提升服务功能，拓宽服务内容。随着城市的发展和人民群众文化生活水平的日益提高，城市居民群众的需求也越来越高，这也对社区服务提出了新的要求，此次学习考察的几个社区都抓住了这一特点，以服务居民为主线，在开展业务工作的同时，不断拓宽社区服务范围，促进社区经济发展，并取得了明显成效。比如××路街道的××社区，该社区采用“蜂式”服务三级联动模式，以“辛劳酿蜜从不摄取”的蜂群为工作动力，本着“小事不出居，大事不出街”的原则，形成了资源在一线整合、民意在一线集中、需求在一线掌握，掌握问题在一线处理的工作体系极大地方便了居民生活，同时增加社区与居民联系。

3、党员教育管理有力度，有实效。此次学习考察的社区党组织在加强党员的教育管理方面均采取了一些有效措施，为社区党建工作的拓展和延伸搭建了平台。香港花园社区建立了党员集结号，拓展了活动阵地，搭建起凝聚党员、服务群众的平台。制定了党员修身计划，将党性教育与素质提升相结合，以制度建设保证党员教育成果，以关怀激励促进教育深化。搭建珠彩晚晴活动平台，发挥社区老党员、老专家、老干部的人才优势，为离退休老党员搭建“学而奉献”平台。

4、搭建群众文化活动平台，营造温馨和谐社区文化氛围。考察社区均意识到文化活动是联系居民的桥梁，也是丰富居民精神生活，提高居民生活质量的一个重要渠道，××区××街道开展了百天百场文艺演出活动，建立了社区的文化活动场所、社区文体队伍，不但丰富了居民娱乐文化生活，还在文体活动过程中承担了政策、法规的宣传，使“社区是我家，建设靠大家”的社区理念进一步深入人心，增强了广大社区居民对社区的认同感和归属感。

二、今后工作中的想法

此次××、××之行，激发了我们多层次、多角度的思考，发现了我们工作中与先进社区之间的差距，同时也找到了今后的努力方向，在今后的工作中一定会吸取经验、取长补短，化惊叹为动力，变震撼为行动。要借鉴先进社区良好的经验和作法，并在不断的探索中形成符合我社区实际的工作方法。

(一)要更加振奋精神，提升信心指数。我们必须彻底抛却旧观念的束缚，以思想更解放、精神更振奋，促进工作大推进、发展大提速。我们必须沉下心来分析形势，想办法破解制约。我们应该根据自身特点，创造出符合当地实际的自身模式，坚决不做坐井观天的青蛙。此次考察学习，让我们感觉到了差距，也坚定了信心，我们有信心回来后，更好的干好工作，我们坚决不做怨天尤人的庸者，相信只要具备攻坚克难的勇气和智慧，就一定能够羸得发展的机遇和空间。在社区内全面提高社区管理工作，紧密与商圈党组织联合起来，为社区招商引资和驻区企业的经济发展创造宽松和谐的社会环境。

(二)在今后要努力建立一支有真才实学、能干实事的高素质社区干部队伍。首先每一位社区干部必须加强工作责任心，弘扬务实、创新、奉献精神，做到脚踏实地、任劳任怨、扎扎实实地做好每一件工作。同时要加强能力素质培养，多方面地提高综合素质，练就过硬的基本功，精通业务，熟悉掌握相关法律、政策，努力成为工作中的“政策通”。干部做到一专多能，努力锻炼成为工作中的“多面手”，适应新形势下的工作需求。

(三)整合资源，加大在社区居民中发展党员的力度。改变社区党支部党员少，开展工作难的状况，同时，加强社区商圈党组织力度，壮大社区党组织力量。紧贴党员队伍实际抓好自身建设，以创先争优的精神，激励广大党员立足本职作师范、当表率，争当服务中外客商的“贴心人”，为推动我市经济快速、和谐发展不断做出新的贡献。

篇8：自然水域垂钓的九大技巧

一、选位有学问

自然水域，尤其是大型湖泊，水广鱼稀，地形复杂。要判断哪里有鱼确实是困难的事。但凡事都有一定的规律，鱼要生存，就必然有它们的生息繁衍之所，那些湾、汉、草、坑、潭、角等等，是鱼喜欢去的地方，也是钓鱼人的好钓位。这其中，特别注意要突出奇特二字，即异于大环境的地方。

二、季节要掌握

春天是钓鱼的黄金季节，但在自然水域却未必如此。自然状态下的水，通常都较清瘦，水相对较深，因阳光照射不透而较寒。虽然浅水处温度升高，但有的也多是一些小杂鱼和小鲫鱼，很难钓到像样一点的鱼儿来，而大一点的鱼仍然在深水处活动，很少近岸。而春末至立夏，正是鱼儿产子之后急需补养之时，此时气温回升，大地变暖，才正是“开钓”之时，可一直钓到腊月寒冬。

三、钓底最关键

自然水域可浮钓的鱼类，虽然很多，但有时间上的限制。上层鱼类如翘嘴舶、红得（包括黄尾、黑尾近红鲅鱼类）、乌鱼等，在春末夏初上钩率最高，但随着盛夏的来临，底栖鱼类的频繁活动，以后虽然也能钓到，但数量很少，草鱼虽也是中层鱼类，但从历年的垂钓经历来看，吃底钩的.机率远远高于吃浮钩。这是因为在自然水域里，由于生存的严峻，迫使一些中上层鱼类渐渐地养成了在水底觅食的习惯，加之更多的是一些诸如鲫、鲤、青、鲶、鳜等底栖鱼类，所以，钓底最重要。

四、钓饵齐全．钓法多变

鱼类的食谱很广，荤的、素的、孬的、好的，只要是需要，只要它感觉到饿，在它们眼中都是美味佳肴。同时鱼类的食性又很杂，今天吃素，明天可能就会吃荤。通常情况下，大鱼吃素，小鱼吃荤。但大鱼相对来说比小鱼少，比小鱼精明，所以要想钓大鱼，就有可能会被“剃光头”，小鱼总比大鱼多，用荤饵下钩，多多少少总能钓到一些，虽然没有那“重量”，却有那“数量”。

鱼种不一，钓法就要多变。这种方法不行可换其他的办法一试。底层鱼没有就钓上层鱼，手竿不行换海竿，短线不行换长线，大钩不行换小钩。但要有个度，那种手竿海竿全用，荤饵素饵任选，短线长线齐上的办法并不可取，同时也易误事，有时鱼没能钓上一条，人却累得够呛。

五、忌“走”重“守”

在自然水域垂钓，最讲究的是“守”。要耐心地候鱼进窝，一旦选好钓位，就要坚持以守为主，切不可不上鱼就跑，

资料

因为人在岸上，鱼在水下，谁知道鱼儿啥时候进你的窝？如果没有耐心和毅力，拿着鱼竿把鱼找，适得其反，又怎能上鱼？一般情况下，只要钓点选择合理，饵料对路，迟早总会上鱼的。

六、夏秋夜钓多丰收

炎热的夏天，烈日当空，酷暑难熬，有时很难钓到鱼，而夜钓则不同，因为夜间较安静，气温也比白天低，鱼儿爱到岸边觅食。实践证明，夏秋两季，从下午的16一17时至黎明前的4－6时，均为鱼的摄食高峰时间，特别是一些白天难钓到的大鱼，夜晚却会轻易地上钩。

七、诱饵要数量．钓饵取自然

一般来讲，大水面的鱼比较分散，活动范围广，要想将鱼聚于一处，除钓点的因素外，诱饵的用量至关重要。诱饵下得越重，时间下得越长，越易聚鱼。不必担心会把鱼喂饱。诱饵多、大，目标就大，鱼进了窝，一下吃不完，就会留在窝中。如果定时定量投放饵料，时间长了，鱼会越钓越多。诱饵宜选用耐泡的不易化散的块状饵料为主，如：熟红薯、土豆、南瓜、青草、菜籽饼块、酒糟等等。

野生状态下的鱼类，吃惯了野食，有的已养成了口撤，人工合成的饵料固然好，但取材自然的“饵料有时会更有效。如钓鲫鱼时，面团、蚯蚓本来很适用，但却有个最大的缺点，那就是爱招引小杂鱼，小杂鱼闹钩令人头痛，但若换上活虾饵，情况就会明显转变，最起码小杂鱼不爱追逐，若钓饵落底后漂往上拱，准是鲫鱼无疑，能吃虾的鱼一定不会小，这一点是肯定的。

再如草鱼，典型的草食性鱼类，但青草、红薯、饼块、蚯蚓都能钓到，似乎又是杂食性。草鱼除了爱吃植物性饵料外，对一些自然界的活饵也是情有独钟，如蚂炸、蛆虫、地蚕、青虫等，可见这些天然饵料的效果非同一般。在自然水域里，运用饵料的基本原则是：以天然食物为主，以人工饵料为辅。

八、提竿要赈程时机

野生鱼一般较机警，海竿糟食钓法钓底层鱼时，对于吸人口中的裸钩，鱼会本能地将钩吐出，若提竿迟了，易造成跑鱼。手竿用包食钓法，因饵将钩于包进去，鱼吃饵时接触不到钩尖，再加上水浅线短，所以应稍迟提竿为好，提竿早了，钩子尚未进人鱼嘴深处，易跑鱼。

九、四鱼有技巧

海竿（包括手线钓）由于线长，抛得远，3～5千克重的鱼在水下，你根本感觉不到这鱼有多大，若耐不住性子，急于起鱼，则极易造成线断鱼跑。手线也一样，老手感沉重，根本拉不动，或牵动困难，则要做好长时间遛鱼的准备。相反，则可以尽快牵鱼近岸。而手竿由于是近岸钓，若长时间的遛鱼。容易惊散窝内其他的鱼，故应短遇或少遍甚至不退，能不遇就别通，如非通不可，则应牵鱼出窝，免得惊跑其他的鱼。

篇9：社区考察学习调查报告

社区考察学习调查报告

我有幸参加在市委组织部组织带领下，由镇党委主管社区的领导和各社区党支部书记共计16人组成的学习考察团赴、等地对社区建设进行了考察学习，通过此次对8个社区的实地考察与交流讨论，我感触很深，这几个城市社区建设发展速度之快、手笔之大、亮点之多、面貌之新，给我很大的震撼，进一步解放了思想，增长了见识，开阔了视野，这些城市社区建设发展的实践催人奋进，对照我们自己的发展现状，切实感受到压力，同时也坚定了加快社区建设的信心。

一、几点感受

1、社区组织体系到位、功能到位、保障措施到位。各级党委、政府和街道充分发挥对社区建设的积极性、主动性和创造性，从人力、物力、财力上大力支持社区建设工作。几个街道、社区均创建了自己的特色，形成丰富多彩、各具特色的社区建设模式，打造了一批“精品”社区，提高了当地社区建设的档次。使我感受最深的是市南区路街道社区，以“社区是我家，建设靠大家”的社区工作理念，以“党组织为核心，居委会为主导，社会组织为主体”的社区管理体制。构建“协调攻关、多元参与、供需对接、政社联动”的社区发展新机制。形成“5+1”社区建设新模式。积极开展和谐社区创建活动，突出“幸福社区”特色，形成文明祥和、幸福乐家的氛围。社区被称赞是团结的社区、和谐的社区、幸福的.社区。

2、提升服务功能，拓宽服务内容。随着城市的发展和人民群众文化生活水平的日益提高，城市居民群众的需求也越来越高，这也对社区服务提出了新的要求，此次学习考察的几个社区都抓住了这一特点，以服务居民为主线，在开展业务工作的同时，不断拓宽社区服务范围，促进社区经济发展，并取得了明显成效。比如路街道的社区，该社区采用“蜂式”服务三级联动模式，以“辛劳酿蜜从不摄取”的蜂群为工作动力，本着“小事不出居，大事不出街”的原则，形成了资源在一线整合、民意在一线集中、需求在一线掌握，掌握问题在一线处理的工作体系极大地方便了居民生活，同时增加社区与居民联系。

4、搭建群众文化活动平台，营造温馨和谐社区文化氛围。考察社区均意识到文化活动是联系居民的桥梁，也是丰富居民精神生活，提高居民生活质量的一个重要渠道，区街道开展了百天百场文艺演出活动，建立了社区的文化活动场所、社区文体队伍，不但丰富了居民娱乐文化生活，还在文体活动过程中承担了政策、法规的宣传，使“社区是我家，建设靠大家”的社区理念进一步深入人心，增强了广大社区居民对社区的认同感和归属感。

二、今后工作中的想法

此次、之行，激发了我们多层次、多角度的思考，发现了我们工作中与先进社区之间的差距，同时也找到了今后的努力方向，在今后的工作中一定会吸取经验、取长补短，化惊叹为动力，变震撼为行动。要借鉴先进社区良好的经验和作法，并在不断的探索中形成符合我社区实际的工作方法。

篇10：社区考察学习调查报告

按照市区组织部统一安排，我于xx月xx日至xx日参加了上海、南京两地的街道、社区学习考察活动，本次考察学习内容针对性强、形式新颖，贴近实际实用性广，效果突出明显，具体感受总结为如下几点。：

一、高度重视，管理有效

外出学习考察时间虽短，但在考察期间，我找到了社区党建的前进方向，就是突出利用信息化和媒体手段大力开展街道（社区）党建工作，使这项工作落到实处，通过理论学习与观摩考察，我们一行人真切地感受到了社区党建工作的热烈气氛。党委、政府和驻街单位之间普遍形成了齐抓共管街道社区各项工作的有效机制。党委和政府之间、部门和部门之间的配合非常协调，街道社区与驻街单位之间的工作相互参与度极高。坚持了“党建引领、社团服务、特色鲜明”的工作基调，进而推进基层党建，推进社区服务。

二、环境优美，经费充足。

参观考察的几个社区除个别由于没有建设空间外，场所面积均在1000平米以上，特别是鼓楼区江东街道睿城社区面积达到了6902平方米，上海临汾街道的6个社区中心面积也在几千平方米以上。在社区内部建设上普遍进行了吊顶装修，各功能室也都结合实际进行了不同风格、各具特色的装修，没有一个是建成后简单的墙上贴几个字，挂几幅画，都进行了精心设计，给人一种温馨和谐顺畅的感觉，让人耳目一新。我们在社区内部设计上与他们相比还有很大差距，理念也不够先进。另外，这些城市的社区工作者的工资报酬普遍高于城市居民平均收入水平，为社区工作者岗位吸引高素质人才奠定了良好的基础。为了确保街道社区把全部精力都投放到发展社区事业、开展社区服务上，南京市鼓楼区出资雇用400名保安，专职从事社区治安管理。由于社区经费充裕，社区工作者待遇较高，直接带来了社区工作队伍的高素质，并确保了工作高层次、高水平发展。

三、社区发展特色鲜明

南京鼓楼区在社区建设上突出了一区一品、一区一特，各个社区在发展上紧密结合社区资源等实际，突出特色打造，睿城社区根据面积大、场所充足实际，以“智慧党建活力社区”为核心理念，以“党建引领社建，党建引领社团，社团凝聚群众”为主线，打造“党建引领、社会协、公众参与”的社区平台。宝船社区打造了廉政教育品牌，丁山社区打造了“电影文化主题品牌社区”，都各具特色。上海临汾街道社区重点打造了党建服务中心、社会事务服务中心、文化活动中心等6个中心，也都很有特点，值得借鉴和学习。

四，思考和建议

转变街道社区党建工作的指导思想。当前，创建一个安全、整洁、方便的社区环境，是社区居民安居乐业，提高生活工作质量的保证。因此，要逐渐把街道社区党组织兴奋点和注意力转到社区建设和管理上来；要拓展社区党建工作领域，不断扩大党的工作覆盖面；在领导方式上，要形成以街道社区党组织为主体，与驻街单位党组织共同在社区两个文明建设中发挥作用的工作格局；在组织形式上，要通过街道社区党的各级组织载体，把街道社区的不同行政级别的党组织协调起来，构筑条块结合网络化工作模式。

提高认识，转变角色。从目前的情况来看，社区服务工作还是不够完善的，不够细腻。当然，这包括有很多客观和主观的原因。从客观上来说，与我们的这项工作起步较晚，经济水平欠发达等有关。从主观上来说，就是我们的意识还跟不上，对抓好社区服务工作还缺乏一种紧迫感。只有我们提高认识，抓住机遇，急起直追，才是我们抓好社区服务工作的根本，才能从根本上提高居民群众的生活质量。

加大投入，夯实基础。社区服务工作是否能搞得有声有色，富有成效和富有旺盛的生命力，当然有很多方面的原因，但毋庸置疑与政府的大力支持和投入是密不可分的。只有相应的'投入，社区各类服务项目才能进一步完善。

整合资源，拓展领域。这次考察，虽然时间很短，行程匆匆，但是我们一行却强烈地感受到，就是社区服务中心，必须要有完善的服务内容和项目，有充足的服务设施和可供选择的多种服务类别，最主要的是能根据时代发展和居民群众的需求而开设新的服务内容，换言之，就是居民群众有什么需要，就应该开设什么内容的服务。我们要学习社区服务成功的做法，不断拓展服务领域，增强社区服务的功能，社区服务的方式可以是有偿、低偿或无偿，从代表最广大人民的根本利益的高度去开展社区服务。服务的质量，手段也要与时俱进。总而言之，我们社区的定位是服务而不是经济，社区要能真正起到“小政府，大社会”的作用，作为最基层的一个政权组织，我们一定要充分地利用好这一阵地。

篇11：社区考察学习调查报告

根据国家外国专家局的安排，应德国瓦尔道夫市政府的邀请，以民政部人教司濮洁同志为团长，由民政部、部分国家级社区建设实验区及重庆、长沙两所学院领导、专家、学者组成的赴德国社区发展培训考察团一行17人，于20xx年9月1日至25日对德国社区发展情况进行了为期25天的培训学习考察，现将主要情况报告如下：

一、培训考察的目的

1、了解德国社区发展的情况。

2、实地观摩考察他们的成果。

培训考察团在德国期间，先后拜会了法兰克福社会福利局青年社会福利部，黑森州社会福利协会，黑森州体育联合会、联邦政府林姆伯格民事局、德国民事救助管理协会、德国联邦社会福利联合会、劳动者撒玛丽亚协会、慕尼黑自然保护协会、巴伐利亚州劳工、福利法规及家庭与妇女部、德国联邦家庭、退休者、妇女、青少年部等行业管理部门和政府机构，先后参观了摩菲德市的新建社区、威斯巴登市养老院、德国民事救助中心、慕尼黑自然保护与环境绿化协会、联邦民事服务局及属下的社区康复中心等机构。

德国方面还按照我们的培训计划，安排了社会福利政策与法规、德国的体育俱乐部与全民健身运动、德国的兵役制度与社会福利体制、民事保护与事故预防、志愿者与劳动保护、德国的家庭问题与家庭政策、劳工问题、非政府组织在社区层面的作用等讲座。

这次培训考察活动，德国方面给予了我们热情周到的安排，使这次培训考察得以顺利进行，取得了圆满的成功，达到了增进相互了解的目的。

二、德国社区发展简况和基本经验

这次培训时间虽然短暂，但给我们留下了深刻的印象，德国和我们的社会制度不同，文化背景、价值观念和生活方式有着很大的差异，地方政府的设置及职能情况也不同，但是，德国从俾斯麦首相开始实行了对外开放，特别是二战以后实行改革发展的目标，确实对国家政治、经济的发展起到了很大的促进作用。德国经过改革把国家建设成为经济实力比较强大的资本主义国家，原因固然很多，但从社区发展和地方政府功能与体制上去考察，也有不可低估的因素，德国政府的一些做法和经验，对完善我国政府功能，推进社区建设，建设有中国特色的城市基层社区社会管理体制，有一定的启发和借鉴作用。

（一）明确各级管理权限，把地方政府建设成为有活力的一级政权

德国是一个典型的联邦制国家，它的政府体系由联邦州和地方（市、镇）三级政府组成，各州、市高度自治，联邦与州之间没有上下级隶属关系，但联邦高于州的地位，州与地方的关系是地方自治较高的单一制，德国民众对政府的理解是：有权征税的官方组织。巴伐利亚劳工局的介绍比较清楚：在政府管理权限上实行分权制，宪法逐项列举了联邦的权力，没有列举的由各州行使，地方政府根据州议会的特许行使权力，这样，各个层次政府之间的职责明确，在规定的范围内，地方政府有较大的自主权，并有比较完善的确保地方自治的法律体系，我们考察的法兰克福、柏林、慕尼黑等地在经济发展和社会福利等方面，都取得了很大的成绩，这些都与他们政府能够有效发挥其职能作用直接相关。尽管如此，德国还在不断地进行着改革。据法兰克富福利协会介绍，针对法兰克福是全德国第四大城市，又是州政府所在地，是一个多元化社区的特点，提出了政府的工作重点是应知道社区内的人员最关心的问题是什么？怎样使政府少管一些，多发挥社会团体的作用和市场的作用？经过论证，确定了降低市场部分的税率、繁荣商业、增加服务和工作岗位等，明确政府由管理型政府改为向经营服务型政府的转变，政府购买服务，如：黑森州威斯巴登养老院，是劳动者社会福利协会主办的，建立这个养老院，私人投资了90%的资金，政府投入了10%的资金，投资者建好房就把它租给了这个养老院。政府发给老人养老福利金，老人就到这样的养老院交钱（养老金），由养老院向这样的老人提供养老服务，养老院方面只计成本，不赢利，所收费用只够养老院的开支，政府对这样的社会福利事业免税。在黑森州向这样的福利院有500多个，老人都是用政府发放的养老金到这些机构养老，这实际上就是政府购买服务。

（二）不断探索符合自身特点的基层管理体制

德国的地方政府体制从实际出发，各地千差万别。地方政府也就是市、镇之间相互独立、自治的结构，市、镇都是州的分治区，镇虽然处于某个市的区域内，但并不意味着它在行政上从属于某个市。因此，地方政府之间，只有执行事务范围的不同。在行政区划上，市与市之间、镇与镇之间，以及市、镇之间大小相差悬殊，除三个直辖市和州一级，一般说来地方政府的组织形式，由州议会以法律规定，但有的具体问题也由各地方政府通过选民投票，根据本地情况来决定。

（三）把能让社会办的事情尽可能让社会去办

管理最少的政府是最好的政府，这是德国部分专业人士的看法，这种观点未免偏颇，但他的基本精神是对的。德国各级政府除了少量的行政部门外，存在着各种门类的非政府组织、社团组织、非营利性机构等，它的职能比较单一，主要是为市民的需要提供生活，工作、文化等多方面的服务，这些组织起到了沟通政府与社会不同利益团体的联系和拾遗补缺的作用。同时，德国还是一个社会保障服务网络化较健全的国家，在各级政府拿出资金发展公共福利事业的同时，把握资本主义社会私有经济发达的特点，采取各种办法，从民间筹集大量资金，利用私有经济、社会团体、非营利机构、志愿者服务等，与政府结成伙伴关系，共同办好社会福利事业。如：慕尼黑自然保护协会这样一个机构，它就是政府放手让他们从事绿化和自然保护这样一项工作，而这个机构又充分利用了政府的政策和企业、社会团体、个人的资助，把这样一项本该由政府承办的事情办得有声有色，既减轻了政府的压力，又调动了这些非营利机构的积极性，还使得政府与公民之间的矛盾通过这样的“缓冲带”逐步予以化解。

（四）增加民主决策的透明度

德国为了鼓励民众参与社会事务，采取了一些公开形式，一是议会会议公开，会议场所设有专门的民众席，允许旁听，也可组织参观联邦议会；二是通过电视、报纸等公开政府及其官员的情况；三是政府办公公开，上网即可查询有关政府运作的情况；四是重大事务预先告知民众，并举行听证会，让民众发表意见等，尊重民意。同时，通过各种社区组织，反映情况，开展社会工作。

（五）地方财政有较大的自主权、税收体系完善

德国地方政府的财政开支和举办公益事业经费来源由税收保证，任何人都交税，买东西也都交税。联邦、州和地方政府各有一套独立的税务机构、税种分开。这为政府提供足额的社会公益事业经费和福利资金起到了保障作用。同时社会强制保险为社会积累了强大的资源，每一个人都有了必备的资金保障，并有2000多个法律来保障社会保障资金的正常运行。

三、德国社区发展的经验给我们的启示

德国社区发展的经验为我们现阶段的社区建设提供了有益的启示：

1、党和政府的强有力组织和推动在社区建设中有着至关重要的作用，我们应充分利用这个推动力，抓好当前的社区建设。

2、社区内各单位、机构、团体的协作力有利于社区资源的充分开发，也有利于社区凝聚力的形成。

3、社区内部组织的统合力关系着社区建设工作是否按照社区的发展方向有序的运作。

4、社区居民的拉动力关系着社区建设的成败。

5、居民社区意识、参与意识的培养是社区建设初期的关键，也是社区建设过程中一项长期的任务。

6、社区内中介组织的培养是社区建设的重要环节。

7、社区工作队伍，特别是社区志愿者队伍的培养是关键。

8、社区活动有效开展必须依托于设施、环境、管理和人的有机协调。

家乡的环境保护调查报告

家乡变化调查报告