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老舍的我的母亲运用什么修辞手法

时间：2023年07月30日

来源：蓝浅

编辑：本站小编

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下面是小编为大家整理的老舍的我的母亲运用什么修辞手法，本文共5篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!本文原稿由网友“蓝浅”提供。

篇1：老舍的我的母亲运用什么修辞手法

1,她是我家的阎王

2.父亲死在庚子闹“拳”的那一年

3.由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中.

1,比喻.将“她”比喻成阎王

2,借代.用某一年中具体的一件事来借代那一年.

3,对比.

《我的.母亲》的主题思想

母爱是伟大的！

母亲是带领孩子认识世界的第一人。母亲的一言一行对孩子的人格形成都有深刻的影响。老舍的母亲有她独特的性格--软中带硬。并且，这种性格在老舍身上打下了深深的烙印。老舍本人的生与死都与这种软中带硬的性格密不可分。如老舍在文中所说，母亲给他的是“生命的教育”。这不仅让读者看到了一位在苦难中保持着传统美德的伟大母亲形象，更让读者理解了中华民族品格的传承与延续。

篇2：运用修辞手法的句子

运用修辞手法的句子

1、人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”

2、难道我的时装展得推迟吗？

3、难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗？

4、这不是呆气的表现吗？

5、信赖，怎么不能够创造出美好的境界呢？

6、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

7、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

8、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

9、都是你自己找的'，我怎么帮得了你的忙？

10、这么大的公园，我能来别人难道就不能来吗？

11、我们怎么会把您老人家忘怀呢？

12、我怎么能能心安理得地接受这个赞誉呢？

13、难道中秋节前后不正是故乡桂花盛开的季节吗？

14、字典难道不是我们的良师益友吗？

15、桂花的香气，难道不迷人吗？

16、难道梅花的精神不象征着中华民族的精神吗？

17、会议十分重要，你怎么能不去呢？

18、我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？

19、那些美好的印象，难道我会忘记吗？

20、十万支箭，三天怎么造得成？

21、难道我们都不喜欢看闲书吗？

22、你们都在忙忙碌碌地干活，()难道我能袖手旁观吗？

23、花生的品质难道不很高尚吗？

24、王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

25、每一个中国人怎么能不爱自己的祖国呢？

26、礼貌待人怎么不可以在人与人之间架起一座理解的桥梁呢？

27、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

28、为了战士们能走过草地，难道彭总不能杀掉他心爱的大黑骡子吗？

29、难道泪珠不是人类内心纯真感情的升华吗？

30、难道季爷爷小时候最感兴趣的不是看闲书吗？

31、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

32、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

33、难道那条街不热闹吗？

34、难道打仗就是为了多杀人吗？

35、这件事怎能不让人很感兴趣呢？

36、我难道能放掉这条大鲈鱼吗？

37、难道这清白的梅花能玷污吗？

38、难道你不想更多的了解汉字吗？

39、我怎么能买得起这么贵的书呢？

40、您对我们的深情厚谊，难道我们能忘记吗？

41、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

42、我们怎么能忘记母亲给予我们的恩情呢？

43、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

44、这么重的东西，我怎么拎得动呢？

45、难道人民解放军不值得每个人学习吗？

46、你们是吃饭长大的，难道不也是读书长大的吗？

47、盛大的上海世博会怎么能不令世人瞩目呢？

48、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

49、大千世界，哪里没有野花的倩影？

50、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

51、难道每个人都没有责任保护我们赖以生存的地球？

52、人难道可以没有一点精神吗？

53、生活的穷困和疾病怎么能泯灭了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往呢？

54、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

55、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

56、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

57、班主任难道不应该以身作则吗？

58、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

59、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

60、外公，这难道是您最宝贵的画吗？

篇3：运用修辞手法的作文

运用修辞手法的作文

运用修辞手法的作文（一）

在晴空万里、丹桂飘香的季节，我们学校要举行秋季运动会了，听到这个让人兴奋的消息，我们全班同学高兴得沸腾了起来。

星期五上午，全校师生怀着激动地的心情，迈着整齐划一的步伐来到了赛场，整个操场变成了红色的海洋，真可谓是人山人海啊。当校长宣布秋季运动会开幕时，全场顿时鸦雀无声，在停顿不到十秒后，响起了雷鸣般的掌声。

第一个比赛项目是跳高，我们班景陶影、龚家铭去和其它三个班进行比拼。轮到我们四（1）班的选手跳时，我们拼命为他们鼓劲，大声为他们加油，虽然他俩很多次都没有跳成功，但他俩没有泄气，一次又一次地迎接挑战，我们全班同志更是拼命地为他们鼓掌加油。

下午，我们全班同志非常自觉地排队走向操场，仿佛上午的失利让我们化失败为动力，更增强了我们拼搏的精神，全身心地投入到班级接力赛跑，在裁判的一声令下，班级接力赛开始了，我们班一开始就遥遥领先，一下子就把其它班级的同学远远地甩在了后面。我们不停地为正在奔跑的同学鼓掌加油，但其他班的同学已经有点不认真了，他们有的居然看起了书、玩起了拍手游戏，只有我们班还在鼓掌加油。经过全班同志的齐心协力，接力赛我们终于拿到了第一名，但因为上午的失利，我们年级总分得了第二名。

虽然比赛没有拿到第一，但同学们因为通过努力取得了较好的成绩而开心，老师更为我们增强了班级的团队精神而满意。

运用修辞手法的作文（二）

本周星期四，我们学校将举行一年一度的秋季运动会。那天，同学们都去得很早，开幕式后，大家都到指定的地点坐好了。

这天安排的是个人比赛，同学们一个个都做好了充分的准备。比赛开始了，参赛的同学在赛场努力拼搏；而那些没有参加比赛的同学，有的写广播稿，有的在拼命地喊着“加油”，还有的把自己制作的横幅高高地举起来，上面写着“82班加油！”几个大字。在800米赛跑时，王瑶倩同学因跑得过快而不舒服，同学们都很关心她，扶着她回到了教室，还热心地安慰她。由于大家的同心协力，我们班在个人比赛中取得了良好的成绩，最后成败与否就在于星期五的团体赛了。当天晚上，大家都在家里练习单脚跳，为星期五的'比赛做准备。

终于到了星期五，大家的积极性空前高涨，一大早就赶来了。()比赛开始了，运动员们各就各位，摩拳擦掌，跃跃欲试。其他的同学也按捺不住自己兴奋的心情，冲到了赛场边，一起为运动员们摇旗呐喊：“一二三四五六七，82班得第一！……”在25米单脚跳接力赛时，我们班的方强同学一不小心把鞋给弄掉了，惹得同学们一阵哄堂大笑。不过，方强并没有急着去捡鞋子，而是将木棒交到另一个同学手上之后再去捡鞋子。我们不得不佩服这种做法是明智的，倘若方强当时就去捡鞋子，也就失去了一次夺冠的好机会。结果，我们班以团体比赛两个一等奖、3个二等奖的成绩，夺得了全年级第一名。

经过这次运动会，我懂得了“众人同心、其力断金”的道理。

运用修辞手法的作文（三）

秋风萧瑟，落叶飞舞，一年一度的秋季运动会终于在同学们的期盼中拉开了序幕。在这次运动会上我们班成绩显著，一共拿了四个第一，其中叶登峰的跑步最令我难忘。

在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次“龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。我们也热情高涨地为他助阵呐喊：“加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。

这次秋季运动会是我在小学生涯的最后一个运动会，我为我们班能在最后一次运动会上取得显著的成绩而感到高兴，也为我自己的良好表现而感到欣慰。