这次小编给大家整理了论哲学社会科学类学术期刊知识、学术属性之强化，本文共5篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“Akikiiiiiiomi”提供。
篇1：论哲学社会科学类学术期刊知识、学术属性之强化
【内容提要】哲学社会科学类学术期刊虽然在理论上存在文化产品和文化商品属性，但在市场经济的背景下必须着重深化对其知识属性和学术属性的认识。并且，市场经济越是发达，越要求有更高学术品位的哲学社会科学类期刊与之相适应，以进1步地推进哲学社会科学的繁荣，促进市场经济的发展。知识和学术属性是哲学社会科学类学术期刊的安身立命之本，这不仅是社会分工使然，更是社会进步的需要。
【摘 要 题】期刊工作
篇2：论哲学社会科学类学术期刊知识、学术属性之强化
【正 文】
伴随中国出版业市场化步伐的加快，期刊必然面临生存与发展的抉择。在中国强大的期刊阵容中，哲学社会科学类学术期刊占有重要的份额。哲学社会科学类学术期刊是否也应进入市场？是否也应绝对“断”掉“皇粮”，在商海里“自谋生路”？类似问题1直为学术界、期刊界专家、同人所关注。从宏观上看，哲学社会科学类学术期刊属于出版物范畴，属于文化产品之列。但需要特别指出的是，作为出版物的哲学社会科学类学术期刊不仅具有产品属性、商品属性，而且其知识属性、学术属性更为重要。两者相权，后者才是哲学社会科学类学术期刊的本原属性。确切地说，哲学社会科学类学术期刊是特殊的产品、商品，其特殊性在于其知识属性、学术属性远远高于其产品和商品属性。哲学社会科学类学术期刊在市场经济大潮中的定位应首先是学术和知识，其次才是产品和商品；学术和知识属性才最能代表哲学社会科学类学术期刊质的规定性。
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任何1本哲学社会科学类学术期刊无疑都是作者、编辑及其相关人员劳动的物化成果，是高层次劳动的结晶。从生产活动角度看，期刊1定是产品。但这种产品与1般社会生产的产品，以及普通文化产品又不可同日而语。所以，简单地从产品的角度审视哲学社会科学类学术期刊的属性至少是不完善的。哲学社会科学类学术期刊承载知识――尤其是新知识；承载着学术思想――许多是超前的理性思维，以及新生的理性思维的文字表述。故此，追求知识属性、学术属性，超越1般意义上的知识传播和思想转达，1定是哲学社会科学类学术期刊的圭臬。即使突出哲学社会科学类学术期刊的产品属性、商品属性，也应无可争议地强调这两种属性均为知识、学术属性所决定，即，产品与商品属性是派生的，它离开知识与学术的价值属性便是“无”，离开了知识和学术属性，单纯的、纯粹的产品属性、商品属性将是无源之水，无本之木。因此，即使强调哲学社会科学类学术期刊的产品属性、商品属性，也只能以知识和学术为定语：知识―学术产品、知识―学术商品。或者说，在当下文化产业如火如荼的时代，我们必须对哲学社会科学类学术期刊的非商品化属性加以特别强调。
从1般意义上讲，哲学社会科学类学术期刊并不具备知识经济时代知识商品的某些属性，如高风险性和高收益性。虽然哲学社会科学类学术期刊的检验标准也离不开“消费者”――广大专业人员构成的读者群体，但这个群体有别于大众化娱乐的消费群体，更体现1种“相对概念”[1](P213)。哲学社会科学类学术期刊市场占有率是相对的，永远不可能像娱乐文化期刊那样，通过发行量体现自己的'优势和价值。某些时候甚至完全相反：真正学术质量上乘的学术期刊与订数、读者数量并不成正比。所以，从读者群体、市场占有率，或从纯商品、产品的角度认知哲学社会科学类学术期刊的属性问题难免以偏概全。这也是精英文化与大众文化消费的规律之区别的本质所在。
哲学社会科学类学术期刊作为学术交流与展示平台已成为学术界的共识。“学术平台”提供的是哲学社会科学类学术期刊在交流中的作用，实际上是在另1个角度凸显了哲学社会科学类学术期刊的知识属性和学术属性。众所周知，知识和学术的生命力在于交流，在于思想和观点的碰撞，“知识交流所带来的另外1大好处是知识创新的规模效应。……知识只有在相互交流、相互合作中才能发展与壮大。……富有意义的知识交流会造成新的交流结构和交流网，会进1步促进知识的创新，使知识在交流中不断地发展壮大。”[1](P204) 因此，哲学社会科学类学术期刊在学术交流、知识交融中所获得的收益是毋庸置疑的，而且至少可以再生出两种比较明显的社会成效：其1，增加了知识和学术含量；其2，传播和催生了新的知识、思想、理念。这些知识、思想、理念对于社会经济建设、精神文明建设绝非可有可无，对社会进步的推动、促进作用毋庸赘言。
毫无疑问，过分强调出版物的产品属性、商品属性必然会消解了哲学社会科学类学术期刊的思想和智慧的含量。和商业化、商品化的1些出版公司、出版社相比，哲学社会科学类学术期刊的产品属性、商品属性实在是微乎其微。从市场和市场经济的视角审视，哲学社会科学类学术期刊是产品，也是商品。但必须注意的是，哲学社会科学类学术期刊是1种特殊的商品，是知识属性、学术属性突出的产品和商品；或者说，哲学社会科学类学术期刊是知识属性、学术属性非常强的文化产品、文化商品。如果我们1味地强调哲学社会科学类学术期刊的产品属性、商品属性，势必要消解哲学社会科学类学术期刊自身的真实价值，而且更重要的是，仅仅从商品、产品的视角审视哲学社会科学类学术期刊、定位哲学社会科学类学术期刊，不啻为南辕北辙。假如和对待其他文化产品1样，将哲学社会科学类学术期刊推向市场，以市场经济和价值规律对它进行检验，使哲学社会科学类学术期刊市场化，显然是对哲学社会科学类学术期刊知识属性和文化属性的否定。
我们还应看到，关注市场经济体制下的哲学社会科学类学术期刊的知识属性，必须注意知识经济时代的宏观背景。知识经济时代提升了知识的地位，昭示了知识的重要性。也有人认为，知识经济时代强化了知识的商品属性。应当说，从宏观意义上看，这1观点并无不妥，但真要拿这样1个“标尺”度量哲学社会科学类学术期刊，则应另当别论。
市场经济体制建构以来，由于科学技术对生产力、社会生产的直接作用，科学技术―自然科学的地位得到了前所未有的提升。但社会的繁荣与进步既取决于自然科学的推动，也离不开哲学社会科学的支撑。对于社会来说，自然科学与哲学社会科学如“车之两轮，鸟之两翼”的道理是人所共知的。所以，在强调和强化科学技术是第1生产力的同时，社会科学的地位也应随之提升，这才是科学繁荣的标志。无论市场经济多么发达，无论怎样强调期刊的产品、商品属性，均不应以抵消、销蚀哲学社会科学类学术期刊的知识属性和学术属性为代价。相反，我们需要认真对待的恰是强化其知识属性和文化属性。从另外1个角度而言，市场经济越发达，越应对哲学社会科学类学术期刊提供更多的物质层面的支持，使其获得保障后的知识属性和文化属性得以尽情展示、绽放。尽管市场经济对于国人来说已不再陌生，但市场经济越发达，新的问题越多，越是需要学术理论研究不断推出新的研究成果，并使之直接、间接转化为决策依据、实践依据，越需要哲学社会科学类学术期刊突出知识和学术属性。
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哲学社会科学类学术期刊的知识属性、学术属性是其自身的性质所决定的。这里所说的知识属性，不同于1般性的知识传播与传授，而是凸显着原创和创新思想，彰显的是各阶层作者的理性思索。这样，强调对知识和学术属性的强化，终极目的是为了向社会提供高质量的产品。在许多情况下，哲学社会科学类学术期刊所刊载的文章不能直接转化为生产力，不可能直接服务于经济建设。但哲学社会科学类学术期刊追求理论上的战略性、前瞻性问题和重大现实问题研究，对经济建设、经济活动的指导作用已经成为不争的事实。理论对于1个民族、1个国家经济活动的先导作用，解释和阐释了理论不是“务虚”，而是从更深层次上对现实进行理性关注；是实践―认识―再实践―再认识，是人类生产实践活动的重要组成部分，也是推动实践活动不断完善的重要环节。历史和社会实践证明，人类社会的每1次生产力的飞跃变革，每1次制度变迁，都是思想解放、学术理论推动的结果。最为生动的事例当属文艺复兴和启蒙运动。
关于理论研究的原创性、学术性、探索性和时代性作用，以及对社会的贡献相当多的时候是直接的、显性的，绝非间接的、隐性的。比如，早在上个世纪末，1些学术期刊就陆续刊载各类文章，指出美国在冷战后推行霸权主义的战略重点之1，是英语文化的控制权――语境霸权。时至今日，这1问题不仅变成了现实问题，更引起了比较广泛的社会关注。类似事例屡见不鲜，可谓俯拾即是。这说明，理论研究的先导性、超前性是值得我们发扬光大的基本精神，而这种基本精神落到实处更要依靠哲学社会科学类学术期刊的知识属性和学术属性来传承，也是引领学术风范的具体表象所在。相反，如果我们的哲学社会科学类学术期刊不能够自觉追踪学术、理论热点，对社会和生活的贡献也无从谈起。如同各社会阶层的人群有不同的社会需求1样，文化精神产品也应关注不同文化层次人群的不同需求。哲学社会科学类学术期刊所满足的是从事专门领域专业研究人员的需求，以及专业领域内专家和专业人员的科学研究需求，属于高精尖性质的精神文化产品。故此，哲学社会科学类学术期刊即使在知识经济的大潮中，依然须臾离不开自身的知识和学术属性。这两种属性凸显了哲学社会科学类学术期刊在市场经济、商品经济大潮中的非商品化属性。
$False$市场经济的建构与繁荣的确需要自然科学的支撑，也离不开社会科学的把握。对科学精神的强调，亦离不开人
篇3：托福听力学术背景知识之“社会科学篇”
作为这个地球上目前来说最有影响力，同时也是最有学术挑战性的外语考试，托福考试的难度真的是一言难尽，分分钟赚足考生们的辛酸泪。尤其是 托福听力 Lecture的部分，本来听力这种“摸黑过河”的考试模式就够折磨人的了，结果还要对付辣么多辣么多的学术知识，天哪，简直想冰天雪地三百六十度前滚翻给ETS下跪，到底是什么样的出题人才会觉得不讲英语的娃娃们都是计算机大脑……
于是基本上所有的托福新手都会有这样的疑问：“ 托福考这么多科目，我要怎么准备?”
当然，托福听力的 Lecture 部分考察的是北美校园的真实场景，也就是说，出题人试图将考生放置在一个“听觉的课堂”中，考验受试者是否有足够的英语能力听懂大学教授的授课。So，本质上来说我们不需要有多么深厚的相关学术知识，只需要在老师讲课的时候能跟得上思路、接的上话茬就好。
然而大多数人第一次接触未知领域的反应还是懵逼的，想象一下在考场上突然打开了新世界的大门……于是小编决定拿出自己珍藏多年的压箱底托福备考学术背景知识，与各位苦苦挣扎在茫茫学术词汇海洋的考生们一起，稍微走出眼前的书本，去看看复杂又神秘的世界~
① 心理学 —— Psychology
心理学：研究心理现象客观规律的科学。心理现象指认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征。
Psychology: the scientific study of the mind and how it works.
心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，此外，心理学也尝试解释个人心理机能在社会行为与社会动力中的角色;同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。
弗洛伊德——心理学学者
没错，图中这位老了也很有气质的帅大叔就是著名的西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud，1856年5月6日—1939年9月23日)，他是奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。
对于ETS出题人来说，弗洛伊德最重要的思想理论成就应当是他的各种意识论。当然现代心理学对于意识与认知的观点与弗洛伊德是有很大的不同的，毕竟弗洛伊德的出发点是“治病救人”，所以他的理论既不是一般意义上的心理学，也不是所谓的哲学，而是基于调整病态心理问题而生的理论。但老爷爷确实做出了很多前无古人的创举。
仅在托福TPO前30套中中就有“Cognition 认知的限制(TPO14-Lecture1)”，与“Metacognition 动物的元认知(TPO30-Lecture1)” 等有关于认知的讲座文章。这些文章基本上都是通过动物实验或临床试验，由动物和人体的生理与行为入手，研究行为的原因和行为的意义。
伪心理学
心理学本身是一项非常严谨的科学研究，需要不断的进行实验来验证所有的理论。此外心理学不仅在临床医学上被广泛应用，在一些需要心理学研究辅助的行业也有非常重要的作用，比如美剧中经常出现的“侧写(profiling)”，就是一种通过罪犯的行为方式推断其心理状态，从而分析罪犯的性格、职业、生活环境等的特殊刑侦手段。
上图为CBS出品的现象级大作以及许多骨灰级美剧剧迷的心头爱《犯罪心理》。很多时候我们都会将它与一些神神道道所谓“封建迷信”联系在一起，而所谓的“伪心理学”与真正的心理学最大的不同即为：伪心理学并不为他们的理论进行实验与验证。所以啦，看手相、面相、测字、通灵等等在科学界都被认为是“伪科学”。
② 社会学——Sociology
社会学：研究社会生活、社会制度、社会行为、社会变迁和发展以及其他问题的学科。
Sociology：Sociology is the study of society or of the way society is organized.
托福听力中涉及到社会学的部分并不是特别多，但每篇文章都非常有意思。美国大学社会学学科更为喜欢讨论社会发展和意识形态之类听起来特别高大上的学术问题，但实际上仔细研究，你就会发现其实托福关心的都是些“身边的社会”。
模因论(Meme TPO5-Lecture1)
模因论 meme 这个词最初源自英国著名科学家理查德·道金斯(Richard Dawkins)所著的《自私的基因》(The Selfish Gene)一书，其含义是指“在诸如语言、观念、信仰、行为方式等的传递过程中与基因在生物进化过程中所起的作用相类似的那个东西。” 为了读上去与 gene一词相似，道金斯去掉希腊字根 mimeme (原意是模仿的意思)的词头mi，把它变为 meme，这样的改变还很容易使人联想到英语中的“记忆”(memory)一词，或是联想到法文中“同样”或“自己”(meme)一词。
模因论的主要含义有两个部分，其一为“ meme 是传递的复制元素”，另一则是“模仿是传递的方式”。
简单来说 Meme 的理论就是通过不断的复制来传播与传承信息或知识。举个例子，我们生活中最常见的 Meme 之一就是所谓的“ Internet Meme ”，各种各样表情包，熟悉不?也就是当我们在微信好友那里发现一个非常好用的表情包图片，我们会存图转发，别的好友也会重复存图转发的过程，于是这张图一传十十传百，整个循环就是一个经典的网络模因。
③ 哲学——Philosophy
哲学：关于世界观的学说，是自然知识和社会知识的概括和总结。
Philosophy: the study of the meaning of existence, reality, and knowledge.
哲学，哎呀，听起来就非常神奇和……复杂，对吧，反正小编我是一头雾水。那么在考场上遇到哲学内容的考生们，心疼他们两秒钟。
Anyway，之前我们说过，托福听力关心的是我们是否能搞的定大学的课堂，其实大家最烦躁的部分其实不是解释理论的部分，而是那些完全不是道是啥的“什么底”、“什么德”的玩意儿各种糟心。所以，下面我们来看看这些哲学大佬们到底是谁何方神圣?
古希腊三贤
希腊三贤”即苏格拉底 Socrates 、柏拉图 Plato 、亚里士多德 Aristotle ，苏格拉底是柏拉图的老师，而柏拉图又是亚里士多德的老师，这仨人算是“祖孙三代”。他们仨在古希腊文学、艺术、哲学领域做出的非凡贡献至今影响着世界范围内的文学艺术发展方向。
苏格拉底Socrates
苏格拉底(希腊语：Σωκρ?τη?，英译：Socrates，公元前469-公元前3)，古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员。
作为雅典公民，苏格拉底老先生这一辈子是非常非常忠于雅典的，即便是后来老人家被雅典法庭判了个死刑(罪名是侮辱雅典神、引进新神论和腐蚀雅典青年思想，仿佛是古希腊的邪教……)，苏格拉底也仍旧坚定地选择了喝下毒堇汁从容赴死，以此来捍卫雅典法律的权威。
Instead of 研究宇宙本源之类的所谓希腊早期“自然哲学”，苏格拉底开始研究人类本身，即研究人类的伦理问题。如什么是正义，什么是非正义;什么是勇敢，什么是怯懦;什么是诚实，什么是虚伪;什么是智慧，知识是怎样得来的;什么是国家，具有什么品质的人才能治理好国家，治国人才应该如何培养，等等。苏格拉底认为：哲学家的定义应该是热爱智慧的人，而不是有智慧的人，后人称苏格拉底的哲学为“伦理哲学”。他为哲学研究开创了一个新的领域，使哲学“从天上回到了人间”，让哲学研究变得更加“接地气”，在哲学史上具有伟大的意义
柏拉图Plato
柏拉图(Plato，Πλ?τeων， 公元前427年—公元前347年)，古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。
哦哦哦，说起柏拉图，我们最熟悉的估计是这位的“柏拉图式恋爱”。所谓的纯纯的爱情，“盖棉被纯聊天”的相处方式，但如果 explore that a little more，你就会发现柏拉图的本意实际上非常 interesting ，具体内容请自行百度哈哈哈哈。
柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，他的哲学体系博大精深，对其教学思想影响尤甚。柏拉图最为人们所熟知的著作应当是长达10卷的《理想国》，这本书中提出了“乌托邦 Utopia”的最初概念。乌托邦概念影响了众多文学、影视、音乐等领域的发展，比如之前大热的《疯狂动物城Zootopia》就是一个很好的例子。
亚里士多德Aristotle
亚里士多德(Aristotle 公元前384～前322)，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大大帝的老师。
《形而上学》是亚里士多德在公元前335年的重要著作，奠定了当时西方思想理论。形而上学提出用孤立、静止、片面的观点观察世界的思维方式。而这种方式必然导致唯心主义，因为木有发展的眼光嘛，只看自己想看的部分。唯心主义的代表人物是亚里士多德的老师柏拉图，而有趣的是，亚里士多德一直试图抛弃唯心主义的思考方式另辟蹊径，谁想到转了一大圈还是回到了起点。
亚里士多德被认为是百科全书式的学者，但实话讲受时代与技术所限，老爷子还是认真钻研哲学就好，科学技术这方面玩儿的还是不太溜。比如他在物理学上曾犯过一个“全世界人民现在都知道了”的错误，他错误地认为较重的物体下坠速度会比较轻的物体快，这个错误观点直到一千多年后的16世纪，才被意大利科学家伽利略，通过著名的比萨斜塔实验(自由落体实验)推翻。
篇4：托福听力学术背景知识之“社会科学篇”
重点还是要大家记住，背景知识仅仅是帮助大家理解文章的拐杖，而翻过听力这座大山还是需要我们靠自己的双脚，也就是我们的listening skills。所以看过了轻松愉快的背景知识，就快点儿去练习精听吧!别偷懒哦~
Hope you’ll find it helpful, and see you next time~
作者简介
马小杰 济南新航道雅思口语、托福听力、托福口语主讲。加拿大留学3年，工作2年从事全英教学工作，对西方文化和背景知识有深刻的了解。美剧控英剧控，文具收集爱好者，完美PPT强迫症。课堂风格生动活泼，寓教于乐，善于挖掘枯燥学习中的规律与乐趣，轻松拿下口语听力两座大山。人生格言：Time is a bird forever on the wing.
篇5：托福听力学术背景知识之“社会科学篇”
托福听力考试社会科学背景材料内容节选：
You might think that most of the patients at sleep clinics are being treated for sleeplessness, commonly referred to as insomnia, but that is not the case. The majority of sleep-clinic patients suffer from disorders of excessive sleep, or “hypersomnia.” While most insomniacs somehow manage to drag themselves through the day and function at acceptable, although not optimal levels, this is not so for people who suffer from hypersomnia. They are incapacitated by irresistible urges to sleep during the day, often in inappropriate situations—at business meetings, in supermarkets, or at parties. Even more dangerous is their failure to remain awake when driving or operating machinery. Falling asleep in such situations could obviously be life-threatening. Many hypersomniacs suffer from narcolepsy, for which the primary symptom is excessive daytime sleepiness. Though not apparent in childhood, this symptom most often appears for the first time during the teen years and continues throughout a person's life. The sleep attacks may occur as many as fifteen to twenty times during the course of the day and last for periods from fifteen minutes up to two hours. What can be done to help those suffering from narcolepsy? There are certain drugs that can help, and specialists suggest voluntary napping to decrease the frequency of such sleep attacks.
Did you ever wonder why it is that most people are “programmed” to sleep at night instead of during the day? If there's something about the cycle of light and dark that's telling us when to sleep, then shouldn't the sleep cycle of a blind person be different? As it turns out, many blind people—people with no visual perception of light at all—do have the same sleep cycle as sighted people. So now you're wondering, “How can this happen?” The answer is: hormones, one hormone in particular. It's called melatonin. In sighted people, the level of melatonin goes up at night, or when it's dark, and goes down in the day, or when it's light. It's believed that it's the presence of this hormone in the blood that gives us the urge to sleep. If an increase in melatonin level “programs” sighted people to sleep at night, then what about blind people? A researcher, named Dr. Charles Czeisler, tells about an interesting experiment. He tried shining a bright light into the eyes of some blind people. When he did this, he noticed that the level of the melatonin in the blood of these subjects went down just as it would do for sighted people. Somehow, the eyes of these subjects, even though they were damaged and had no visual perception of light, could tell their brain when there was more or less light. Now, this doesn't work for all blind people; in fact, most of Czeisler's subjects had no hormonal response to light at all. Further research may be able to explain this sensitivity to light in terms of the type of blindness of the subject.
哪些美剧适合练习托福听力?
在很多人看来托福(IBT)的听力是最BT的，我也这么认识，语速之快，生词之多，再加上我们没有身处大环境中，我们很难在听力方面获得高分，纵使你是英语专业的学生也是如此，下面我就根据个人经验给大家介绍几部适合练习听力的美剧。
1.老友记 ：我想这部美剧我就不用多介绍了吧，既是练习听力的好材料，又是熟悉美国文化的好材料!强烈推荐!
2.别对我说谎(千谎百计) ：个人觉得这部片子也不错，也很适合练习听力，主要讲的就是通过人物表情来判断是否说了假话，一环套一环，逻辑性很强，也许我们在不经意之间也被凶手骗了。或许我们同样冤枉了好人。这部片子语速上不是很快，IBT考试的语速要比这个快些，但是同样适合人们练习耳朵，发音很纯正.
3.越狱 ：好片子，绝对适合练习听力!(不过本人没有看过)
4.英雄 ：这部片子我看了几集就放弃，看不进去，对这个兴趣不大，但是练习听力还是不错的，语速上也还可以
5.绯闻少女 ：这部片子我觉得在听懂上不是很难，因为基本都是日常的对话，比较容易听懂，只是故事内容写的是美国上流社会的人，所以很难融入其中。
6.读心人 ：这个是最近新出的，第一季好像已经出完了，应该是13集，听这个对IBT我觉得很有帮助，因为语速相对来说比较快.
7.迷失 ：不错不错，连XDF的老师都推荐，大家可以用这个练习听力
先写这几部吧，这些不成问题了IBT的听力在语速上大家就不会有问题了，而且我觉得用美剧练习听力有一点很重要，就是你得喜欢这部美剧，因为这样才会有兴趣，才会集中注意力，像我，第一次看英雄救睡着了，说来惭愧啊。
美剧每集都不长，40分钟左右，大家都能接受，在练习听力的同时也是一种放松，而且对口语也会有一定的帮助!
托福听力如何“一石四鸟”
关于提高听力水平，坊间最著名、被推荐次数最多的方法莫过于听写，也就是听一句写一句，不断重复，最终一字不落地还原全文。
这种方法有三个好处：一，有成就感。钉在座位上两三个小时之后，望着自己还原的白纸黑字，感觉自己勤奋而有所得;二，能训练注意力。因为要求一字不落地还原原文，甚至包括 of, at 等细微的介词，所以注意力高度集中，捕捉细节的能力得到加强。三，能提高单词的拼写能力。
缺点就一个：笨。笨就是花十分力，得一分功;聪明就是花一分力，得十分功。真搞不懂，你何必要把原文一字不落地写出来呢?口头复述不是一样?还能练习瞬间记忆、口语和发音。一石四鸟，何乐而不为?一剑即可封喉，何必拿把钝刀去砍呢?两三个小时写出一篇原文，手都抽筋了，你不觉得有点辛苦，效率低下吗?不是我危言耸听，上述第二条好处其实是个陷阱。托福《官方指南》上明确交待：“不会考察考生一些小的细节。笔记内容应该包括对话或讲座中的重要细节。”
什么是小的细节?雅思听力最爱考小的细节：日期、时刻、电话号码，或让你填一个词，那个词一闪而过，从此隐遁江湖无迹可寻。而托福听力考试的出题思路与此截然相反。托福细节题的答案，很少是某一个词，某一句话，它经常占两三句甚至占一段话;或者这儿出现一次，后面再点到一次甚至多次。也就是说，你听的时候不应该纠缠只言片语，而应该关注意群和结构。一个意群说明一个意思，一个意思就是一道细节题。一个意群结束，下一个意群展开，所以要听关联词，听结构。设想一下，你为了写出一个介词是 at还是out而反复重听，养成了纠缠细节、关注单句的毛病，岂不是南辕北辙?
我承认，现在ETS的听力题越出越刁钻，但有一点是不变的：那就是，答案在意群，而不在单词单句。至于拼写能力，那是写作的事，对于提高听力水平没什么用吧。
铺天盖地，那么多庸医在提倡听写。我倒想问一下，这些老师当中，有几个看英文电影不看字幕?有几个能用英文和老外就一个稍微深入一点的问题聊上十分钟?英文菜鸟跟着英文菜鸟学英文，结果：俩英文菜鸟。
跟读的方法也有待完善。所谓跟读，就是一边放录音一边跟着读，要求比人家慢半拍。中间不停，录音放完你也基本读完全文。据说这种方法是训练语音和语速的，使自己的发音和语速向人家靠拢。可我告诉你，只要你看着单词，你就会按自己的发音读;你这个单词一出声，就会盖住录音的下一个单词，即，人家下一个单词已经过去了，你并没有听清楚。所以，不是跟读不可行，而是跟读的时候，绝对不可以看原文，全部注意力要在听上;而且只能动嘴唇，不能出声。这种唇语的方式效果非常好，不仅使你跟读速度大增，而且原文听得清楚，并有时间思考句子的意思。
托福听力五禽戏隆重登场：
第一步：虎戏，即模考。模考如临猛虎。
选好材料，比如最权威的 OG。合上书，放音频，边听边作笔记。记什么?记我课上讲的十大考点，即新名词(包括专有名词)、重复词、绝对词、否定词、关联词(转折、因果、比较、列举、举例、程序、条件)、引导词、总结词、疑问词、建议、语气变化。
答题。简单的题，二十秒之内必须答出;复杂的题也不要超过一分钟。做完后不要急于看答案，免得情绪波动。
第二步：鹿戏，即精听。此法如鹿跳山涧，一个一个地过，故名鹿戏。这一阶段最痛苦。重放音频，跟读原文。能听懂的一带而过，听不懂的回放重听，连放五遍还过不去，就打开书看原文，寻找原因。一个槛儿过了，合上书继续听，碰到下一个槛儿，同上操作，直至理顺全文。
听不懂的原因主要有三：
一，单词或表达法没学过。如果是很难的学术名词，放弃。如 OG 中的 ideomotor action ( 动念动作)。再次声明：分类场景词汇看似尽心竭力，实则误人子弟。那是不懂托福听力的菜鸟为更菜的菜鸟想出的方法。记住：你不知道 Mercury 是水星，Uranus 是天王星，一样可以听懂文章，答对题目!背这些单词毫无益处，只会浪费时间!扩展单词量之前，你首先要做的，是熟读乃至背诵 wikipedia 上 AWL 的例句(参考《托福必备词汇表》作者：潇如风)。如 liberal 这个词的发音，你能读准吗?听见后能快速反应过来吗?不要记中文意思 (开明的)，而要读懂英文意思： Liberal = allows for change, flexibility and free thought. 请看人家的例句：Japanese schools are quite different from what you see in our more liberal education system. 理解这句话，读熟这句话，背过这句话!
如果生词是动词或形容词，而且在 AWL当中，就把它背过。上网查字典，读准发音。
听不懂的原因之二，就是发音。人家的弱读、连读、省略，你没有听出来。其实这个问题不大。发音对听力的影响没有那么严重。CCTV-9《对话》节目的主持人杨锐，发音让人毛骨悚然，你敢说他听力不好吗?所以，对于发音问题，不用刻意纠正，只要注意模仿，加快朗读速度，该省的地方自然会省，该连的地方也能连起来。训练发音对提高口语水平有帮助，对听力则意义不大。
原因之三，是句子结构。句子短了能听出来，一长就乱。这样的句子，你看都看不懂，更别说听了。碰到没听出来的长句，一定要分析它的结构，理解意思，再把它读熟背过。记住：要背过!
第三步：熊戏，即分析原文，把握考点和文章结构。此法要求像狗熊掰棒子那样逐一找出考点，并从整体上把握文章，规模宏大，逻辑严谨，粗中有细，是为“熊戏”。如果你在家自学，可以这么分析：一，找出全部题目的答案出处。反省：这是十大考点中的那一点?我为什么没有听出来?核对答案，记录成绩波动。二，关注关联词，给文章分出段落，理清文章结构和脉落。
第四步：猿戏，即跟读。如猿模仿人，追求逼真。合上书跟读，不能看原文，也不能出声。跟不上的地方反复读熟，但不要纠缠个别单词。跟读时，想象你就是说话的人，并加上表情和肢体动作。
第五步：鹤戏，即二次模考。重放音频，重作笔记，体会高手做题的感觉，同时查遗补缺，检验并强化学习效果。这一遍，一定要听出所有的出题点，并迅速在笔记上标出题号;而且一定要听出文章的段落，在笔记上还原文章结构。二次模考如白鹤亮翅，轻松梳理，举重若轻，一飞冲天。以上为“托福听力五禽戏”。
很多考出高分的孩子不是现在超过了你。他早就超过了你。所以他复习起来不费力气。而你，放纵了太多的青春，现在正拼命地追人家。急切的心理，你我都知晓。但这时更要沉着，不可饥不择食，心浮气躁。科学、正确的方法乃成功的保证。“托福听力五禽戏”正是科学、正确的方法。坚持一个月若效果不明显，我提头来见。
最后奉上自由女神像上的铭文，与众学子共勉：
给我，你们那疲劳的、你们那穷苦的、你们那挤作一团、渴望自由的人们!
你们那富饶海岸抛弃的可怜垃圾!
送给我这些无家可归、颠沛流离的人!
我在这金门边举灯相迎!
Give me your tired, your poor,
Your huddled masses yearning to breathe free,
The wretched refuse of your teeming shore.
Send these, the homeless, tempest-tossed to me.
I lift my lamp beside the golden door!
