我与李白相遇

以下是小编整理的我与李白相遇，本文共6篇，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“BIRDY”提供。

篇1：我与李白相遇作文

关于我与李白相遇作文

我做了一个梦，朦胧间，一位身着白色长衫，一手提着酒壶，一手握朱毫（毛笔），表现出桀骜不驯性情的男子飘然向我走来。他是谁呢？

哦，近了，近了，原来是历史上最负盛名的诗仙-----李白！他走到我面前，举了举手中的酒壶，和蔼地说：“有酒才有诗，无酒诗不成。其实诗就在你的身边，小朋友，你，找得到么？”我眨眨眼睛，说：“李白爷爷，你是一位伟大的诗人，你作的诗意境深远，清新飘逸，读后让人回味无穷。不仅是我等这些学子，连老少妇孺也喜欢读你的诗。但是诗歌的内容和意蕴有的还是令人理解不透，是不是能用白花表述出来呢？”

“不可不可。”李白连连摇头，说道，“这诗讲究的就是要有朦胧感。倘若诗意浅露，就如酒兑了水，无味了。”“原来如此。可是现代社会的人们只接受通俗易懂小说、散文之类的东西，而对优美、高雅的诗歌却不屑一顾，致使诗歌在书架上昏睡多年，每次考试，不管是高考还是中考，也不管是会开还是平时考，作文的要求总是千篇 一律：‘题材不限，诗歌除外’。世人这样冷落和排斥的诗歌，真是太过分了。”我愤愤的说。

李白笑了笑，说：“是吗？也许。。。。。。。毕竟是时代不同了。用白话写成的文章，通俗易懂，读起来觉得很流畅，可以自由表达较多的内容。在这点上，白话文章和诗歌可算是各有千秋吧。”李白顿了顿，又说：“虽然现在人们对诗歌还不能完全接受，但是我相信，诗歌一定会受人们喜爱的`饿。小朋友，你说是吧？”

“恩，我也相信1！”我重重的点了点头。

李白开心地笑了，然后一摇一晃地向远处走去，最后消失了。

我的梦醒了。梦醒的时分已是21世纪。诗歌也醒了。

是的，说到诗歌的将来，我相信它一定会大多数人所接受。你等着吧，李白爷爷，诗歌的繁荣已i为期不远了，因为它毕竟是文学王冠上一颗璀璨的明珠！

篇2：当浪漫李白与“现实李白”相遇

当浪漫李白与“现实李白”相遇

李白，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。

一、设计思路

1.整堂课力图有一条清晰的线。从我们熟知的李白：诗仙李白即浪漫李白，其诗其人导入;(从文本离学生最近的地方导入)了解李白不为人知的另一面：政客李白即现实李白;(利用背景创设情境，意在一举两得)当浪漫李白与现实李白相遇，势必会出现行路难的李白。重点赏析行路难的李白，采用以读代讲，赏析语言两个层面来完成对文本的解读。最后还原一个真实李白。(把学生带到能到达的最远的地方)

2.分析学情。七年级学生已知的李白诗歌，已经初步了解一些语言赏析点，但赏析能力较差，适当为其搭建梯子会为课堂助力。

3.力图做到有效评价，以真诚鼓励为主，尊重学生的独特体验。鼓励学生领读。

二、课堂实录

导入：今天我们来学习李白的一首诗，提起李白，便想起人们赠予他的最美的称号――诗仙，他的诗豪放飘逸，积极浪漫，让我们一起走进他那些耳熟能详的诗(出示PPT)。我们配合读，我读提示，你们读诗句。

在诗仙眼里，月亮是：《古朗月行》中“又疑瑶台镜，飞在青云端”。

在诗仙眼里，瀑布是：《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

在诗仙眼里，高楼是：《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”。

在诗仙眼里，距离是：《早发白帝城》中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。

在诗仙眼里，友情是：《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。

师：在世人眼中李白就是这样一位仙人，天性率真洒脱、充满幻想，世间万物一经被他吟咏，便仙气四溢，令人感动。然而，李白却未想过让自己成为一名“诗仙”，他毕生的追求是做一名政客。(出示PPT)

理想：李白以实现“谈笑安黎元”“终与安社稷”为理想。希望自己“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。即做宰相一类的重臣，济世安邦，为万民效一己之力。

遭遇：于是(公元725年)25岁的李白开始了求仕的生命旅程。历尽周折，终于在他41岁时被征召入京，受到皇帝重视，“降辇步迎”“驭手调羹”“龙巾拭吐”“力士脱靴”万千恩宠从天而降。李白一时春风得意，自以为将大展宏图。但是历史却在这里和他开了个不小的玩笑，因为皇帝只是把他的旷世诗才当作寻欢作乐和歌舞升平的点缀而已，再加上小人的谗言排挤，他还没等到“功成”便被“赐金还山”，实际上就是被皇帝下令驱逐出朝了。理想很美丽，现实很残酷。

师：如果你是李白，此时会是怎样的心情?

生1：愤怒。

生2：悲痛。

生3：惊讶、悲愤。

师：对，悲愤，李白也是人呀，就在朋友为他送行的宴会上，他用满腔的悲愤写下了这首《行路难》，请同学们自由朗读，体会它的悲愤之情，读出他的悲愤之情。(出示PPT)

吟读――理解诗人复杂的感情。

要求：(1)读准字音，读出节奏。(2)读出抑扬，读出感情变化。(痛苦的感情应该抑，高昂的感情应该扬)

师：请你来读，要求很小，就是读准字音。

(一生读的字正腔圆且节奏感情皆到位)

师：本来想你若读得准给你一百分，可是你读得既节奏准，又感情准，我应该给你一百乘以十，你来领读吧!(该生领读，这一遍读得感情更浓烈)

师：谁能按大屏幕上的要求，再来读一遍。

(一生读，声情并茂，他的朗读赢得在场所有人的掌声)

师：你的朗读堪称范读标本，解决了我的大难题，你来示范性领读吧!(生领读)我注意到领读时你的抑扬处理得更明显了，俨然一个“小李白”。

(课堂朗读再上一个台阶)

师：行路难，乐府古题，常用来写世事艰辛，行路艰难。李白在诗中是如何描写其行路艰难的?

生：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白想渡过黄河时，河水却结冰堵塞，想要登上太行山却大雪封山。意味着艰难险阻，寸步难行。

师：李白真的要渡黄河，登太行吗?

生：不是，这里暗指李白的从政之路，是指他被赶出朝廷的事，预示着李白的人生梦想就要破灭了。

师：我们应读出什么感情?

生1：读出痛苦与愤懑。

生2：读出悲痛与无奈。

师：请你读出这种感情，并领读。诗人的确是这种心情，诗中又是如何描写的?

生：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

师：重读哪些词语才能把这种内心的悲苦表达出来?

生：停、投、不能、拔、顾。(生读)

师：一点小指导，“心茫然”要低沉、缓慢，读出无所适从的感觉。(生再读，读完后一片掌声)

师：如果遇到挫折李白只是苦闷抑郁，那他就不是李白了，李白是豪放的，是浪漫的，诗中哪些句子表现了这一点?

生：应该是“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗人以姜太公和自己自比，觉得自己有朝一日一定会再次被重用。仿佛又看到了人生的希望，可以看出

诗人在苦闷之后仿佛又找到了方向。

师：对，这就是李白特色的思维。他总能在绝望之巅为自己点燃梦想的火花。这一句该怎样读?

生：(一生读)我用的是上扬的语气，想读出希望，读出梦想。

师：浪漫的李白游走在现实与理想的岔路口，一会儿“冰塞川”，一会儿“梦日边”，无法渡还是要渡，不能登却执意要登，这也许是最难的吧!面对如此纠结的状况，诗中又是如何表达的呢?

生：“行路难!行路难!多歧路，今安在”我读得比较急促，想读出李白的呐喊，这是最能表现李白痛苦感情的.句子。

生：我觉得李白太痛苦了!我感觉到他的壮志难酬。

师：那我们就以呐喊的方式来读。(齐读)入情入境。这一声发自肺腑的呐喊，惊心动魄，感人至深，真的是壮志难酬啊!经过层层叠叠的感情起伏，最终李白是否拨开重重迷雾找到出路了呢?

生：找到了!“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

师：你能描述一下这幅画面吗?

生1：李白相信：总会有一天，“我”还要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。

生2：海阔天空，意气风发，实现理想。

师：齐读这一句，读出豪情满怀。(出示PPT)

李白的感情在现实与理想中挣扎。

若有所失的茫然与彷徨。

壮志难酬的痛苦与愤懑。

迷茫心田的一线希望。

发自肺腑的挣扎与呐喊。

生命底蕴的昂扬与奋进。

齐读大屏幕上的文字，再次体会李白的思想感情。

师：根据我们对诗歌的理解，再来读诗，自己读也可，小组读也可，同位读也可。

生：六人小组读，(每一个都投入得让人感动)三人分层读。(迎来阵阵掌声)

师：李白叹道：“行路难”，却一直在行。即使他的理想不能征服现实，即使现实不认同他的理想。他却一直坚持做他自己，浪漫书写他的一生，因为他坚信“长风破浪会有时”!

他痛并快乐着，慷慨悲歌，渐行渐远。就是这份悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍锐意进取的精神也足以照亮整个中华了吧!让我们齐诵这首《行路难》!

篇3：梦中与李白相遇的作文

梦中与李白相遇的作文

曾几何时，我已没有灵魂。就像一个人皮裹着的躯壳，没有理想，没有希望，只想一味躲避……

那一天，我迎着风，向着风中奔跑。没有劳累，没有恐惧，只像风一样在风中狂奔，没有目的，没有尽头。

远方，一个人影，双手持剑，独自于风中挥舞，每一个动作都棱角分明，却又飘逸潇洒，快至更快。他拿一个酒葫芦，似要摔倒。其剑却又兀自闪刺。他喃喃自语：“十步杀一人，千里不留行。”

我赶忙近前，果然是我所钦佩的'“诗仙”、“剑仙”、“酒仙”——李白。却只一瞬间，原本那英姿飒爽、豪气逼人的天才却变成了一个衣衫褴褛、萎靡不振的糟老头儿，却又只一霎那，便又回归“剑仙”本色。

我惊愕了，他却先开口了：“看样子，你是一个在风中追风的追风人啊！”以前的种种痛苦浮现在我的眼前。我如中电了一样，惊惧的摔倒在地上，说：“在外人看来，我仍旧工作，但在我内心的那把剑，早已被墙阻挡地钝了。”他手持长剑，长剑锋利无比，隐隐映出些白光，说：“我曾执此剑，手刃数人，它锋利无比；我曾经平步青云，位极人臣，使它俨如神锋。可我依然失败了。我曾像你一样，为自己悲哀，这把神锋也好像一夜之间尽失其锋锐。但后来我知道了，人终有一天会与故土一同长眠，既然结果已经注定，就去拼一把吧。哪怕你只能拼这么一次，它也会使你内心那把剑变成利刃。你继续消沉，也终将终止你的一切。其实，每个人的内心都有一把宝剑，有的人会把他磨成钝剑，有的人却能使它不改其本色。一切都看你的人生态度。过往即是烟云，去放手一搏吧，用你毕生之力全部押上，纵使似我一样失败，那又何妨？去战斗，永不停歇，永不言败！”

我恍然大悟：原来人生之真谛便在于——敢于放手一搏，押上自己的所有筹码。纵使失败，纵使摔倒，那又何妨？不过是再爬起来再次去战斗罢了。

我领悟到这一点刚想向他道谢，却觉金光刺眼……

“什么，我竟然睡了这么长时间？！”

篇4：那一天，我与李白相遇作文1000字

那一天，我与李白相遇作文1000字

那一天，我走在热闹的大街上，呈现在眼前的是一副繁荣昌盛的景象：中间是黄金大道，路旁商铺林立，行人来去匆匆。耳旁响着小贩和买家的喧哗声，一阵香气飘来，夹着包子、米酒、配菜……的味道，我禁不住垂涎三尺。

远处许多人聚拢在一块，围着一个人，似乎他十分受欢迎！我小跑过去，那个人是一个风流倜傥，英俊潇洒的青年！

他手执一把毛笔，坐到身旁的凳子上。轻轻举起手，在纸上左一撇、右一捺，一首脍炙人口的古诗竟然完结了！

那青年站起来，一阵气势镇压住我。他缓缓向我走来，说：“小伙子，我看你与我挺有缘，来，坐上马车跟我走一趟。”我惊呆了！

他拉着我上马车，“驾！”马车夫开着马车。青年就坐在我的身边，我偷偷细细地打量他：乌黑发亮的头发，炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子，粉嫩的双唇，白里透红的脸，纤细的腰，修长的美腿被长袍盖住，可谓一表人才！

“吁―― ”马车减速，渐渐停下。青年下了马车，我紧随其后。他竟然带我来到摆渡口！他说：“我就要离开这里，前往他处了，你不妨谁我齐去，如何？”我有点惊讶，但还是答应他。

我和他走到木舟上。

“咯吱――咯吱―― ”

木舟缓缓前进，水波荡漾，远方的山峰逐渐消失在平原的尽头，木舟顺着大江开入一处左右两旁皆是荒野的地方。这里非常静谧，清幽……

时间慢慢流逝，不知不觉就到了傍晚。晚霞红彤彤的，一会儿这个状，一会儿那个状。天黑了，我们刚吃完晚餐就躺在甲板上赏月。一轮明亮的圆月挂在空中，圆月的四周的`云朵汇聚在一起，看起来就像海市蜃楼。我转身一看：水平如镜，圆月的影子倒映在里边，美极了！

这是，我听见“滴答，滴答”的声音，回头一看，青年竟在默默流泪。他见我回头，便赶忙拿手袖拭了拭泪。他拿出毛笔和纸张，一气呵成一首诗。我拿过来一看：

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云深结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

啊！我断定他一定身手不凡！

他含情脉脉的说：“你是否知道我是谁？”“这个……”我一时想不起有哪位如此厉害。他拿起他的酒，一口就干了。

“莫非你就是……”

“是的！”他似乎看穿了我的心丝，“我就是李白。”什么？他真的是诗仙？我半信半疑，我怎么可能遇见堂堂诗仙呢？他不是唐朝的吗？

噢！我难道穿越时空了？我看向他。李白叹息：“唉，现在这世间呐……怎么让人活呢？想当年，我大名鼎鼎，就连妇女、小孩都知道我，而现在？哈哈，真是无人知晓啊！”

我听到他这般自嘲，只好说：“你说你是诗仙，那你总得有证据吧？”“这首诗难道不是证据吗？”我无言以对，只好承认他。

李白又倒一杯酒给饮了，醉醺醺的说：“如今，我就要离开故乡，前往异乡，你想想，我的心情怎样？”“是不是惆怅，悲伤，怀念故乡？”我小声嘀咕。他亲热地说：“看来你还是蛮懂我，我们交个朋友如何？”“嗯嗯，有幸与诗仙相遇。”我们俩握握手，“夜深了，我们回去休息吧？”

于是，我们回到船舱。躺在床上，我回想起刚刚的所有事情：他真的是李白吗？嗯！他是！我信心满满地回答自己。随后，很快就进入梦乡。

篇5：我与你相遇

我与你相遇

相遇是一首诗，诗中有欢身笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高亢激昂，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓；正是友谊，让人生如此美好。

六年前的今天，就在这个时候，我们成为了同学，六年来，依然灿烂的笑容，依然纯真的友谊一点一滴融入我的心里，在我脑海里回荡。

那一天，不记得是阳光明媚，还是大雨滂沱，你可能和我一样，背起从未背起的书包。踏着陌生的路，慢慢的'走着.......走进那陌生的学校。满脸的稚气，在一旁胡闹吗？在一旁发呆吗？在一旁生气吗？我们都一样，对于陌生人的害怕，深深刻在我的脑海。就在那时，你我相遇。你在我们班上人缘很好，成绩很好。我不需要，也不重要；我不明白，我不需要明白。留下什么也无所谓。没什么，只是很高兴，再一次的看到你，还可以继续和你做同学。下一次上课依然可以看见你，一起笑，一起闹。

到了初中，你依然是班上的“好同学”，眼前的模样，全都一个样。随往事淡去，随心逐渐远去。我依然踮着脚思念，我依然认记忆盘旋，我依然装作无所谓就像艾草，当你一开始闻起来的时候，又苦又酸，不过闻久了，你发现，它有一种迷人的香。正如同这友谊，有哭有笑。等待着下一个奇迹发生。

我们有时很默契，有时很无奈。这珍贵的友谊这样很好。闭上眼，感知这浮华岁月。可能那天的阳光，很耀眼，让人睁不开眼睛。可能那一天寒风刺骨，化作那陌名的感情，在细细流淌。那天可能有两个稚气未脱的小屁孩，哭闹着，送入学校。

那个哭闹的小孩，就是你。你的名字，再也不陌生，我们的友谊，我希望可以继续下去。等到老了，回忆起来，心中可能会有一股暖流。

我们的友谊，自我与你相遇，便如此美好。

篇6：我与书相遇

人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。书籍是人类的营养品，它更是我的朋友。如今，我拿小房间里书塞得满满的，我究竟是什么时候爱上读书的呢？经过我的思考我与书籍相遇应该在我5岁时。

5岁

小的时候，每天晚上，我总会拿着一本《幼儿画报》，央求妈妈给我读几篇童话，才肯乖乖睡觉。可爱的红袋鼠，狡猾的大灰狼，聪明的三只小猪的故事，让我在孩提时代就养成了许多好习惯：街边的小吃不能买，吃饭时不能看电视，遇到陌生人不要理睬……幼儿画报是我幼儿时代的重要导师。10岁

书柜里有一本珍藏多年的《十万个为什么》小的时候，我总会问妈妈爸爸一些奇怪的问题：天上的云为什么会飘走呢？电脑为什么叫“电脑”呢？又是哄，弄的父母都哑口无言，妈妈见我好奇心这么强，便给我买了一本《十万个为什么》，刚买回来时，我的脸上满是惊喜，抱起这本书，一蹦三尺高，坐着看，躺着看，趴着看，恨不得时时刻刻都在看这一本精彩之极的书。13岁

现在的我迷上了科幻小说，幻想着像小说里的男主人公一样上天入地，飞檐走壁。当看到打得激烈的时候，我会会忍不住拍着大腿大声呼喊。当看到主人公生命垂危的时候，我的心恨不得穿越进小说，救主人公让他起死回生，看到搞笑之处，我会咧开大嘴哈哈大笑，看到悲伤之处，我会伤心落泪，与主人公感同身受。

“且将新火试新茶，诗酒趁年华”斜阳下，手捧一本喜爱的书，守望一段斜晖，把自己醉在这美妙的天地间。

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