下面是小编整理的小班科学：区别前后，本文共6篇，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“Aniovo”提供。
篇1：幼儿园小班科学《区别前后》教案设计
幼儿园小班科学《区别前后》教案设计
活动目标：
1、幼儿通过操作活动，复习巩固区别前后的概念。
2、能辨别自己或他人的前后位置。
活动准备：
每个幼儿椅子下面放一样玩具。
活动重点：
能通过活动，以自我为中心区别前后。
活动过程：
一、引题：以自我为中心区别前后
1、请幼儿说一说、指一指自己前后方的'位置。
2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么?
3、请幼儿从小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在
自己的后面。
二、巩固：以实物为中心，让幼儿辨别前后
1、请一名幼儿上来，站在全体有幼儿的前面，请幼儿们指出这位小朋
友的前后。
2、以开火车的形式，依次让3~5名幼儿上来站在某某的前面，站对了
全体幼儿说：“对，对，你们的火车可以开。”
3、第二次游戏时请一名幼儿上来面对大家站着，用以上方法进行游戏。
幼儿们站对了的话，请幼儿们根据教师的要求进行开火车，如教师说：你
们的火车向前开，幼儿们就往前开。往后开也是同样玩法。
三、游戏《看谁站得对》
1、教师在前面放了好几样玩具，然后说站在某样玩具的前面或后面，
看谁站得正确，正确的幼儿给予表扬。
2、继续游戏。
篇2：幼儿园小班科学区别前后教案
幼儿园小班科学区别前后教案
活动目标：
1、幼儿通过操作活动，复习巩固区别前后的概念。
2、能辨别自己或他人的前后位置。
活动准备：
每个幼儿椅子下面放一样玩具。
活动重点：
能通过活动，以自我为中心区别前后。
活动过程：
一、引题：以自我为中心区别前后
1、请幼儿说一说、指一指自己前后方的位置。
2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么?
3、请幼儿从小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在自己的后面。
二、巩固：以实物为中心，让幼儿辨别前后
1、请一名幼儿上来，站在全体有幼儿的前面，请幼儿们指出这位小朋友的前后。
2、以开火车的形式，依次让3~5名幼儿上来站在某某的前面，站对了全体幼儿说：“对，对，你们的火车可以开。”
3、第二次游戏时请一名幼儿上来面对大家站着，用以上方法进行游戏。
幼儿们站对了的.话，请幼儿们根据教师的要求进行开火车，如教师说：你们的火车向前开，幼儿们就往前开。往后开也是同样玩法。
三、游戏《看谁站得对》
1、教师在前面放了好几样玩具，然后说站在某样玩具的前面或后面，看谁站得正确，正确的幼儿给予表扬。
2、继续游戏。
篇3：《区别前后》小班数学教案
《区别前后》小班数学教案
活动目标：
1．学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
2．通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的'兴趣。
3．学习正确使用方位词：前、后，学习说：请XXX坐到我的前（后）面。
4．培养幼儿比较和判断的能力。
5．有兴趣参加数学活动。
准备活动：
1．安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。
2．火车的图片、小动物图片若干。
活动过程：
一、游戏《找位置》
幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。
老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前（后）面的幼儿拍拍椅子说：“我的前（后）面有位置，请XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。
游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。
二、游戏《开火车》
1． 出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在XX小动物的前面还是后面。
2． 出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里？
引导幼儿说出：坐到XXX的前（后）面。
3． 游戏《开火车》
师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。
老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，XXX拍在最前面。”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在XXX的前（后）面。”依次类推。当邀请了7――8个小朋友后，教师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。
4．游戏若干遍之后，小朋友开着火车出去，活动结束。
篇4：小班数学教案区别前后
小班数学教案区别前后
1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力
2、能够比较和区别物体的长短。
3、学习用并置的方法区别物体的长短。
活动准备
1、趣味练习：比较概念（3-13-2）
2、长短不同物品、幼儿学具。
活动过程
一、导入
谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？（让幼儿发现长短不同。）
二、展开
1.通过操作，学习并置比较法。
教师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的'名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？
2.用什么方法证明你说的是对的呢?
提问：你是用什么方法比出来的？
小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌，边说边操作。
两个朋友比长短，
先躺下，左对齐；
眼睛向着右边看，
就能比出长和短。
3.趣味练习：比较长短
观察图片，比较相同物体的长短。
请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，
在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。
4.分组操作，巩固方法。
请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互交流，教师进行巡回指导，
重点指导掌握不好的幼儿。
三、活动延伸
教师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，形成长于短的体验。
篇5：运动前后怎么吃才科学
很多人不知道运动之前需要吃什么，运动之后要怎么吃才科学，看完这些内容，或许能帮助到你。
运动前需要吃一些食物，空腹的话很难让你坚持完成适当的运动强度，那要如何正确选择呢?补充适当的高能量食物，有利于消耗脂肪，达到增强肌肉的做法。
方案一：运动前1到2小时，进食的食物以蛋白质为主，同时根据自己的运动量，规划好进食的热量，一般两个数字大约是2倍的关系，如运动量(600kcal)则摄入食物热量(300kcal)。
食物选择：沙拉，生菜包，蔬菜煎蛋卷等等。
方案二：运动前1小时到1个半小时进食一些点心，食物主要充分以瘦蛋白或者是碳水化合物为主，摄入量大概约100-200kcal。
食物选择：酸奶+水果，花生酱+苹果，香蕉+杏仁等等。
运动后需要补充蛋白质和碳水化合物，一般进食时间是运动后半小时到一小时之间，注意保证自己的身体要从运动疲劳恢复过来。
食物选择方案一：选择吃一些零食，如蛋白奶昔，水果干+坚果，香蕉等等。
食物选择方案二，选择正餐，如黑豆+米粥，土豆+鸡肉等等。
同样，补充水分也很重要，但谨记不能在运动后过于灌水。
篇6：区分前后教案科学活动
区分前后教案科学活动
活动目标：
1、知道以自身或客体为中心区分前后空间方位并能用前后方位词描述物体的相对位置。
2、按照指定的前后方位运动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
音乐《头发肩膀膝盖脚》、彩色胶布。
活动过程：
一、以儿歌导入，激发幼儿兴趣。
师：用我们可爱的小身体来唱一首歌，小手伸出来。
二、以自己为中心区分前后。
1、引导幼儿认识以自己为中心来区分前后。
师：小朋友们摸摸自己的鼻子，鼻子在我们身体的前面还是后面?屁股在我们身体的前面还是后面?
师：除了鼻子在我们身体的前面，还有什么器官是在我们身体的前面?
师：你前面是谁后面是谁?
2、教师小结：
师：我们刚刚找出了很多在我们身体前面的器官,有鼻子眼睛嘴巴等。在我们身体的后面有屁股，还有在我们身体前面后面的小朋友。
三、巩固以自己为中心的前后空间方位。
师：我看看你们谁反应的.最快，老师来当指挥官。我说前面你们就指鼻子、眼睛、嘴巴等在身体前面的器官，我说后面你们就拍拍屁股、腰等身体后面的部位。
四、初步理解以客体为中心区分前后
玩游戏“找方向”
师：接下来我们来玩个好玩的游戏，老师捏捏鼻子或指指眼睛，小朋友就到老师的前面来;拍拍屁股就到老师的后面去。
引导幼儿根据教师的指令动作并说说自己躲在教师的前面还是后面。
师：小朋友们躲好后请告诉老师你们躲在老师的前面还是后面。
五、进一步巩固以客体为中心区分前后。
1、游戏“跳格子”。
师：接下来我们玩一个游戏“跳格子”，这个游戏规则是：老师播放音乐时，你们可以跳格子玩，音乐停止时你们每个人选一个格子站好面向老师站着不动。
师：请大家面向老师，说说你们现在是站在谁的前面、谁的后面。
教师变换方位继续游戏。
2、听口令准确移动空间方位游戏。
师：老师有个新的游戏，我们来玩移动空间游戏。请小朋友认真听口令，向前走一步，向后退一步，小女孩到老师的前面来站好不动，小男孩到小女孩的后面，现在请小女孩到小男孩后面，接着请小男孩到老师后面站好不动。
活动延伸：
请小朋友到区域看玩具的摆放位置，并把他们的摆放位置告诉其他小朋友。
- 小班科学《水》教案2023-02-16
- 小班科学领域教学计划2023-02-16
- 小班科学五官教案2023-05-20
- 小班科学：下雨啦2024-05-23
- 小班科学：青蛙坐船2023-08-27
- 小班科学教学论文2025-01-10
- 幼儿园小班科学教学计划2022-12-11
- 小班科学说课稿吹泡泡2024-02-03
- 小班科学香蕉教案2022-12-12
- 小班科学变了变了教案2025-04-10