怎样学好俄语语法

时间：2023年10月03日

来源：印象丽人

编辑：本站小编

以下是小编为大家准备的怎样学好俄语语法，本文共4篇，希望对大家有帮助。本文原稿由网友“印象丽人”提供。

篇1：怎样学好俄语语法

语言、语法、词汇是学习语言不可缺少的三个重要方面和组成部分，相对而言，俄语语法似乎难度要大一些，常常成为学生学好俄语的障碍。在课改俄语教材中，要求授课时淡化语法，语法隐形，这更加剧了学生对语法的恐惧心理，但是离开语法，无法自由潜词造句，更不能自如去写文章。在教学中我十分注重摸索俄语语法规律，破译俄语语法的奥秘，让学生发现规律后兴奋不已，学习语法的难题迎刃而解。

一、语音学习为语法打基础，做铺垫。

字母是学生们要学的第一项俄语知识，按照常理，教师要按书中给出的字母顺序去教授发音和拼读，而我教授字母时，尤其是无音字母，一定是按照这样的顺序：即аCя у

Cю ы―и о―ё э―е。特别是前三对аCя у Cю

ы―и这六个字母，一定要以这样的顺序去学习，同时要特别注意强调每一对对应关系，实行先入为主的原则，为以后的语法学习，设下第一处伏笔。

二、词汇学习为语法创造条件，布机关。

词汇的学习对于语法的学习很有帮助，在学习单词之后，教师要带领学生把单词一一分类，进行整理，以名词教学为例，把学过的词按性、数分类：1)ученик

музей словарь дядя(папа) 2) сумка газета тётя дверь фамилия 3) окно поле

упражнение имя等。等到学习语法名词的性时，可以告诉学生第一组词是阳性名词，学生可以很容易找出阳性所有词尾，第二组是阴性名词，第三组是中性名词，

三、句式学习多提示留悬念

在新版俄语教材中，有很多句式，在没有讲授语法的前提下，整体给出句子，例如：Здесья учусь.(учусь是动词учиться的变位,是第二变位法)

Они учатся.(учатся是учитьсяони人称的变位) У него есть брат.(у

是要求第二格的前置词)。教师的提示可能是学生记忆不十分深刻，但是学生头脑中会有印象，学习相关语法时，再拿出这些句子。学生会有似曾相识的感受，会降低教学难度。

四、语法学习破译的奥秘

俄语语法看似难以理解，实际是有律可循，这好像一件毛衣，找到一根线头，其余轻而易举便开了。名词的变格，首先要回忆语言知识中的аCя у Cю

ы―и的对应，除此之外，名词的每一个格都要按下列顺序：阳性：辅音，Cй Cь，阴性CаCя Cь Cия，中性 Cо CеCие

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篇2：教你怎样学好俄语

怎样能学好俄语呢？正所谓万事开头难，对于一个初学者来说一开始很难进入角色，我个人的建议是，开始时就需要有一个好的老师来做引导，引导你正确的发对每一个字母的读音，俄语的好学的地方，就在于看到每一个字母就可以读出每个单词来，但基础就是正确的发对每一个字母的读音，同时就是重音的纠正，举例来说，мука当重音在у上时，意思就是苦恼，痛苦，当重音在а上时，意思就是面粉。我记得有一次去商店里买面粉，我就将重音发在了у上，我问店员说：Увасестьмука?Давайтекилограмм.然后店员很奇怪，为什么我想要一公斤苦恼，就问我，你是不是想要面粉呀?结果我回家一查字典才明白是怎么回事。所以重音对于学好俄语也是非常重要的，如何使我们可以准确的找到每个单词的重音?这就需要我们大量的读俄语的文章，如果有条件就让老师听着我们读，这样可以随时校正，使我们可以正确的读好每个单词，没有这样的条件，我们就要很认真的耐心的把文章里的每个单词，通过查字典准确的标出。因为，我们以后读的文章是不把重音标出来的，所以，需要我们把基础打好，培养好的语感。同时，老师还可以很好纠正，你在语法上犯的错误。

随着学习的难度加深，我们就需要提高自己，这种提高指的是：单词的积累。有人说, 可以背字典呀，单词量就可以增加呀。我本人觉得，这并不可取，因为你就算，记住了每个单词不知道怎么用，还是没用。俄语里，名词的变格，动词的变位，等等。很复杂!不同的变化会产生不同的意思。所以，我建议多读俄语的材料，在句子里记单词，这样可以知道，每个单词是如何使用的，将来需要用这个词的时候，就可以很准确的使用它，

不过，我要在这里提醒大家，要注意选择适合自己的材料，和用什么样的技巧来读材料。例如，我开始读的时候，选的是读报纸，可以了解新闻的同时也积累了单词，报纸里的文章篇幅不大，自己也会有兴趣把它读完。可是，读了才知道文章篇幅虽然不大，但是，生词非常多，看完一篇文章要用1~2个小时，如果看完一份报，可能会用去一天的时间。后来，我总结了一个方法，就是先把所有的文章标题看一遍，了解报纸里的信息，然后再细读那些自己感兴趣的文章。这样就达到了一个很好的效果，了解信息的同时积累了单词。

但是，不要认为读了很多的俄语文章，就可以说自己交谈俄语没有问题了!因为，你所掌握的单词很多是用于书面的，生活中很少不用，甚至不用。所以，提高口语的方法，就在于多和当地的人交谈，没有这样条件的就尽量和老师或外教交流。

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篇3：初学者怎样学好语法

语言、语法、词汇是学习语言不可缺少的三个重要方面和组成部分，相对而言，俄语语法似乎难度要大一些，常常成为学生学好俄语的障碍。在课改俄语教材中，要求授课时淡化语法，语法隐形，这更加剧了学生对语法的恐惧心理，但是离开语法，无法自由潜词造句，更不能自如去写文章。郑州大学应用科技学院国际教育中心专家们破译俄语语法的奥秘，让学生发现规律后兴奋不已，学习语法的难题迎刃而解。

一、语音学习为语法打基础，做铺垫。

字母是学生们要学的第一项俄语知识，按照常理，教师要按书中给出的字母顺序去教授发音和拼读。特别是前三对аCя- у Cю- ы―и这六个字母，一定要以这样的顺序去学习，同时要特别注意强调每一对对应关系，实行先入为主的原则，为以后的语法学习，设下第一处伏笔。

二、词汇学习为语法创造条件，布机关。

词汇的学习对于语法的学习很有帮助，在学习单词之后，教师要带领学生把单词一一分类，进行整理，以名词教学为例，把学过的词按性、数分类：1）ученикмузей словарь дядя(папа) 2) сумка газета тётя дверь фамилия 3) окно поле упражнение имя等。等到学习语法名词的性时，可以告诉学生第一组词是阳性名词，学生可以很容易找出阳性所有词尾，第二组是阴性名词，第三组是中性名词。

三、句式学习多提示留悬念

在新版俄语教材中，有很多句式，在没有讲授语法的前提下，整体给出句子，例如：Здесья учусь.（учусь是动词учиться的变位,是第二变位法）

Они учатся.（учатся是учитьсяони人称的变位）У него есть брат.（у是要求第二格的前置词）。教师的提示可能是学生记忆不十分深刻，但是学生头脑中会有印象，学习相关语法时，再拿出这些句子。学生会有似曾相识的感受，会降低教学难度。

四、语法学习破译的奥秘

俄语语法看似难以理解，实际是有律可循，这好像一件毛衣，找到一根线头，其余轻而易举便开了，

名词的变格，首先要回忆语言知识中的аCя у Cю ы―и的对应，除此之外，名词的每一个格都要按下列顺序：阳性：辅音，Cй Cь，阴性CаCя Cь Cия，中性 Cо CеCие Cмя，下面破译俄语语法名词的变格。

1、名词单数第二格：阳性辅音结尾加Cа ，请学生回答а与哪个元音字母对应，学生可以迅速回答-я，这时告诉学生：阳性单数二格-й和-ь结尾改-я，阴性-а改-ы, 再回答-ы与什么字母相对，即-и，阴性：-я和-ь单数二格改-и。中性：-о改а,а与я相对，也就是说--е与-ие改-я。

2、形容词的变格

软变化的单数各格是去词尾加он的变格。如：синий, он的第二格是его。синий的第二格是去--ий变成синего。 он的第三格是ему，синий的第三格是去--ий变成синему。由此，形容词的软变化单数变格，学会了он的变格，其余信手拈来。

3、人称代词的变格

人称代词的变格，初学尤为头痛，可以让学生通过以往已经学过的十分熟悉的句式来记忆，如：Уменя есть 中меня是я的二格，Менязовут中的меня是я的第四格。Егозовут中的его是он第四格。总之，在学过的句子中归纳可以大大减轻的学习负担。

俗语说：方法满地跑，看你找不找，在俄语语法学习中，只要做有心人，善于观察，勤于动脑，俄语语法准能学好。

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篇4：怎样学好英语语法

1. 我们应该怎样学好英语语法?

就我个人而言，说实话，我曾对张道真和薄冰的语法烂熟于心，而且这么多年，又做了许多练习。建议做中练，练中思，肯定可以学好语法。因此，大量的口头和笔头练习，不断的反思，举一反三，就可以做到熟能生巧，学好语法。就本门课程而言，跟着教材一步一步地学习是最好的方法。首先学习教材，掌握基本的语法概念和规则，然后做相关的练习。

2. 语法为什么难学?

因为语法教材像数学教材一样，讲了很多规则和公式，脱离实际生活，缺乏语言环境，将语法孤立了起来。

3. 语法能够自学吗?

当然可以，而且最适宜自学。

4. 英语语法有什么特点?

重点掌握时态、语态、语气和从句，这是英语和汉语的主要差别。

5. 我的语法很差，我们现在学了半学期了，但我不见有所长进。请问是不是学习方法上有问题呀?

多写，多说，总之，要多练。语法应该系统学习，系统训练，应多做一些练习。

6. 英语长句看不懂是不是因为语法不过关?

不一定，也有词汇和内容本身的问题。对于长句，应该主要结合上下文来理解。

7. 我读英语长句的时候读到一半停住下不去，整句没流畅感，怎么办?

先读短句子、短文章，有感觉后再尝试阅读长句子和长文章。同时还要在理解整篇文章意思的基础上，做到根据意群准确断句。如有条件可以揣摩和模仿一下长句较多的录音文章。

8. 学习语法中从句和动词好难, 怎么办?

从句主要掌握状语从句和定语从句，动词主要掌握时态、语态和虚拟语气。不妨多做一些相关练习。

9. 谁能告诉我关于16种时态呢?

具体地说，英语中的动作可能发生在四种时间：现在、过去、将来和过去将来。动作可能处于四种状态：一般、进行、完成和完成进行。两者分别结合，就形成了16种时态。

10. 大多数从句都是由who, whose, that等词引导的从句，但是它们本身有词义，在从句中它还是保留自已本身的意思吗?

那要看是在什么从句，如who/whose在定语从句中无词义，但在宾语从句中就可能保留词义。如：I don’t know the person who is over there (无词义). I don’t know who he is (保留词义). That 引导从句时一般没有意义。

11. 系动词的用法到底有哪些?

系动词有两种：be和smell, look, taste, seem 等，表示状态。

12. “构词法”中词的变化有规律吗?

有一些规律，主要是掌握一些常见的前缀和后缀，如pre-, post-, anti-, un-, -ly, -ness等。

13. 介词怎么区分相近意思的词?

牢记。另外许多情况下是不需仔细区别的，如表示一般地点的in和at. 因此，不要死扣语法，否则就把语法抠死了。

14. It is time 后跟动词的什么时态?

通常有两种用法：It is time to do something. 和It is time that we did something.

15. 现在完成进行时与完成时的区别?

现在完成进行时表示动作从过去某一时间开始一直延续到现在，其动作是否继续下去，则由上下文而定。而现在完成时则表示跨在两个时间之上，一是过去，一是现在。它的动作发生在过去，但对现在有影响(或结果)，而这种影响(或结果)却往往是说话人的兴趣所在，所以常常后面不用时间状语。Compare these two sentences: We have been talking online since 7 this evening.

We have finished our discussion today. Bye-bye!

16. 一般过去时与现在完成时有什么区别?

一般过去时表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。现在完成时则表示跨在两个时间之上，一是过去，一是现在。它的动作发生在过去，但对现在有影响(或结果)。Compare these two sentences:

I have had supper this evening.

I had supper at 6:30 this evening.

17. If only与 only if 有何区别?

If only 表示虚拟语气，如果„„ e.g. If only I were you! only if表示条件, 只有......

18. 能带-ing而不能带不定式的动词有哪些?

常见的有mind, enjoy, give up, etc. 这样的动词有很多，要在平时的学习中多积累。

19. mean to do 和 mean doing 有什么区别?

mean to do 表示 want to do or intend to do意欲，打算做某事;mean doing：表示意味着„„

20. 不定式符号 to 与介词 to 的区别在哪里?