中班整合活动：快乐小蝌蚪

下面是小编收集整理的中班整合活动：快乐小蝌蚪，本文共9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“as609”提供。

篇1：中班整合活动：快乐小蝌蚪

活动目标：

1、通过饲养、观察小蝌蚪，了解小蝌蚪生长发育成青蛙的过程。

2、通过观察，掌握小蝌蚪的形态特征。

3、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

活动准备：

1、透明的塑料瓶、小蝌蚪若干。

2、水粉颜料、画纸。

活动重点：

通过饲养、观察小蝌蚪，了解小蝌蚪生长发育成青蛙的过程。

活动过程：

1、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？

2、观察小蝌蚪

引导幼儿观察小蝌蚪的形态特征。

“小蝌蚪是什么样的呢？”

（大大的脑袋、细细的尾巴）

“请小朋友看看，小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）

请幼儿模仿。

3、探索讨论

“你知道怎样饲养小蝌蚪吗？”

（放在向阳的地方，用碎菜叶、面包屑、金鱼饲料喂养，每隔一天要换水）

4、手指点画小蝌蚪

“今天我们就来画画小蝌蚪，用小朋友的手指来点画”。

教师示范画小蝌蚪。

伸出食指沾一下颜料，点到画纸上，抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

“瞧，出现了一条摇着可爱尾巴的小蝌蚪，你可以画很多很多的蝌蚪宝宝” 。

5、幼儿点画。

“请小朋友一起来画自己喜欢的小蝌蚪好吗？”

提醒幼儿点画完小蝌蚪后，用水笔添画上小河的背景。

6、作品展示

“小朋友画的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戏…）

篇2：《快乐的小蝌蚪》幼儿园中班美术活动教案

《快乐的小蝌蚪》幼儿园中班美术活动教案

活动目标：

1、学习用画圆的方法表现小蝌蚪的主要特征。

2、继续练习水粉平涂的技能，并感受用多种工具结合作画的乐趣。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

实物小蝌蚪；淡蓝色水粉颜料、毛笔；蜡笔、图画纸、抹布等。

活动过程：

1、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。

“黑黑的身体圆溜溜，细细的'尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物？

2、观察实物小蝌蚪。

小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。（观察小蝌蚪，相互说一说）

小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。

教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。

3、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想？那该怎么画小蝌蚪呢？（提示语：身体怎么画？然后呢？）

4、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的？

5、教师示范平涂水粉颜料。

小朋友你们知道小蝌蚪的家在哪里吗？那我们就用淡兰色水粉颜料为小蝌蚪涂一条小河，让小蝌蚪自由自在的游泳吧！（毛笔在颜料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一个方向平涂，从纸的左端涂向右端，要涂满整张纸。）

6、幼儿操作，教师巡回指导。

要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。

7、评价活动。

由另一位教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里？教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

篇3：中班活动设计《小蝌蚪》

中班活动设计《小蝌蚪》

活动目标

1、在已有的搓、捏技能基础上、尝用彩泥搓、捏小蝌蚪。

2、鼓励幼儿在玩泥活动中大胆表达表现,体验共同活动的快乐。

重点难点

1、重点:能抓住小蝌蚪的形象特征,用用彩泥搓、捏小蝌蚪。

2、难点:大胆地用语言表达所思、所想、所做。

活动准备

1、材料:黑色彩泥、各色彩泥若干(与幼幼几人数相符)，小青蛙手偶一个、有水草图案的底衬板、音乐。

2、技能:有初步搓、捏彩泥的技能

3、经验:听过《小蝌蚪找妈妈》的故事

活动过程

一、在游戏情景中导入活动:

师:(出示手偶青蛙)“呱呱呱,呱呱呱”,小朋友,你们知道我是谁么?

幼:青蛙

师:我是一只大眼晴、大嘴巴，专捉害虫,呱呱叫的青蛙。我的宝宝是谁呀?

幼:小蝌蚪

师:小蝌蚪长得什么样子呢?

幼:自主表达。(引导幼儿说出“大脑袋、细细尾巴”.)

师:我去捉害虫,回回来一看,我的宝宝都不见了,你们说怎么办呀?

幼:去找一下 ……(引导幼儿充分表达。)

师:我知道你们的本领很大,就请你们帮忙把小蝌蚪变出来,好么?我们试试用彩泥来变吧!

二、在示范引领下,尝试操作

1、展示范例,示范制作方法

师:我已经帮青蛙妈妈变了几个蝌蚪,你们看(逐个出示事先做好的小蝌蚪,让幼儿观察)。

师:我们来看看是怎样变的`一一先捏一小团黑色橡皮泥,放在手心里，像搓小圆子一祥搓搓、搓一搓，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用拇指和食指捏捏捏,为它担出一条细细的小尾巴,这样一只可爱的小蝌蚪就做好了。

2、激发幼儿,引起制作兴趣

师:那边小池塘里还有几只青蛙妈妈没有找到宝宝,我们去帮它们找蝌蚪宝宝吧!

3、幼幼儿操作,教师巡回指导

(仔细观察幼儿操作,挖掘制作中的亮点,随机及时点评,引导支持能力强的幼儿再增添一些石头、泡泡和小水草等)

三、在成功体验中,结|活动:

师:我们把小蝌蚪一起送到大池塘里,让它们一起做游戏吧!

幼:好的。(共同布置大池塘。)

师:小蝌蚪真可爱,都长着大大的脑袋,细细的尾巴,我们也变变变,变成小蝌蚪来做游戏吧、一起来跳舞好吗?(在歌声与游戏中结束活动)

篇4：中班整合活动：苹果园

活动目标：

1、认识数字1——6.

2、会用数字表示物体的数量。

活动准备：

1、画有几棵苹果树的图片。

2、幼儿数学用书《数苹果》。

活动重点：

认识数字1——6.

活动难点：

会用数字表示物体的数量。

活动过程：

1、引导幼儿尝一尝：

请幼儿闭上眼睛，教师在每个幼儿嘴里放一块苹果。

——“你吃到了什么水果?味道如何？”

“苹果的味道如何？”

2、引导幼儿参观“苹果园”：

教师出示图片：

——“你看到了什么？”

“这里有几棵树？”

“哪一棵苹果树上结的果子最多？”

请幼儿看图片，互相交流讨论。

组织幼儿集体验证，用点数的方法检验图片上有几棵苹果树，有多少苹果。

在每棵树旁贴上与果子数量相等的数字卡，引导幼儿比较多少。

3、引导幼儿“摘苹果”

请幼儿完成幼儿数学用书《数苹果》的练习。

篇5：中班美工快乐的小蝌蚪

中班美工（快乐的小蝌蚪）_幼儿园中班艺术教案

活动目标

1、学习用画圆的方法表现小蝌蚪的主要特征。

2、继续练习水粉平涂的技能，并感受用多种工具结合作画的乐趣。

活动准备

实物小蝌蚪；淡蓝色水粉颜料、毛笔；蜡笔、图画纸、抹布等。

活动过程

1、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。

“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物？

2、观察实物小蝌蚪。

小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。（观察小蝌蚪，相互说一说）

小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。

教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的'身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。

3、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想？那该怎么画小蝌蚪呢？（提示语：身体怎么画？然后呢？）

4、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的？

5、教师示范平涂水粉颜料。

小朋友你们知道小蝌蚪的家在哪里吗？那我们就用淡兰色水粉颜料为小蝌蚪涂一条小河，让小蝌蚪自由自在的游泳吧！

（毛笔在颜料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一个方向平涂，从纸的左端涂向右端，要涂满整张纸。）

6、幼儿操作，教师巡回指导。

要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。

7、评价活动。

由另一位教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里？教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙妈妈”评价

幼儿的作品。

篇6：中班整合活动：玩纸船

活动目标：

1、纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

2、积极参加探索活动，如实记录实验结果。

活动准备：

1、各种纸质、及其折好的小船若干。

2、活动记录人手一张。

白纸 邹纹纸 蜡光纸

猜猜

实验结果

3、眼药水、塑料小瓶若干。

活动过程：

一、认识常见的三种、纸

1、出示纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。

二、幼儿猜测：哪种纸沉的快？

1、出示三种纸折的小船。

引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉的快？（幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记录单中。）

交流猜测结果。

三、实验并记录结果

1、幼儿实验，将三种纸船同时放入水中，观察并记录结果。

2、交流实验结果。

四、探索原因，感知纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

1、“同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？

2、教师向幼儿演示“吸水性实验”。

教师小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸的快，谁就下沉的快。

篇7：幼儿园中班整合活动教案

幼儿园中班整合活动教案

生成背景:

元旦前期,为了布置活动室,创设节日气氛,我们买来了好多气球。一天下午,我们在吹气球的时候,小朋友们都跑过来看,觉得很有趣。第二天,许多小朋友都带来了气球,自己拿在手上玩,还放在嘴里不停的吹,探索怎样能把气球吹大。看到孩子们玩得那样开心,我们便由此生成了本次活动,让孩子们在游戏和操作中,感知气球的特性,体验玩球的乐趣。

活动目标:

1、让幼儿充分利用感官感知气球。

2、通过游戏,让幼儿体验玩球的乐趣。

3、培养幼儿的动手能力、感知能力、创造能力。

活动准备:

1、没吹的.气球人手一个、绳子若干。

2、水彩笔、旧报纸、双面胶、及时贴等。

活动过程:

一、吹气球活动

1、引导幼儿抓一抓、拉一拉、看一看,感知没吹气的气球是什么样的?

2、幼儿自由探索,如何将气球吹大?

3、引导幼儿吹气球。

4、讨论:为什么有的气球大有的气球小?

二、扎气球活动

1、讨论:怎样给气球扎口?

2、幼儿给气球扎口,教师巡回指导——引导幼儿可以相互协作,互相帮助给气球扎口。

3、幼儿用手摸一摸、捏一捏、看一看,感知吹好的气球是什么样的?

三、装饰气球

1、出示材料,让幼儿谈谈:如何装饰自己的气球。

2、引导幼儿选择自己喜欢的材料装饰气球——鼓励幼儿大胆相象,充分发挥自己的创造力。

3、相互欣赏,介绍自己的气球。

四、玩气球活动

1、引导幼儿自由玩气球。

用手捏一捏,球会变成什么样?

用脚踢一踢,你发现了什么?

用手将球往上抛,球又会怎样?

用脚踩一踩,会发生什么事?

2、师生一起玩球,体验玩球的乐趣,结束教学活动。

篇8：中班美术快乐的小蝌蚪教案

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中班美术快乐的小蝌蚪教案

活动目标：

1.积极地参与活动，探索新的绘画方法，并体验成功的快乐。

2.学习画圆的方法来表现蝌蚪特征，发展幼儿的观察力，提高幼儿的.绘画知识技能。

3.学习棉签画，并感受用多种工具结合作画的乐趣。

4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.棉签颜料纸2.实物小蝌蚪3.音乐活动过程：

一、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。

“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物?

二、观察实物小蝌蚪。

小蝌蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。(观察小蝌蚪，相互说一说)小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。

教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。

小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语：身体怎么画?然后呢?)三、教师示范讲解小蝌蚪的画法。

教师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。

四、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1.教师：现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。

2.幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，鼓励幼儿大胆细心地作画。

五、评价和欣赏作品。

教师扮演青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里?”，“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”教师带领幼儿把作品放到美术区展示，让幼儿介绍自己的构思。

活动反思

我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

篇9：中班美术活动：小蝌蚪找妈妈

设计思路：

1、选材的思考：

春天来了，孩子们将小蝌蚪带到了教室里，同伴们都非常感兴趣。《小蝌蚪找妈妈》是幼儿非常熟悉和喜爱的故事，故事中动物的形象生动有趣，基本特征较为明显。通过前期活动的开展，幼儿累积了运用图形组合表现物体基本特征的经验。本次活动通过帮小蝌蚪找情感线索，引发幼儿迁移已有经验，利用圆形、椭圆形、三角形等图形进行组合表现动物的基本特征。

2、环节设计的思考：

第一环节为观察欣赏：在观察、讨论中事，感知发现不同动物的基本特征；第二环节为幼儿绘画：尝试用图形组合的方式画出动物基本特征；第三环节为分享交流：激发幼儿进一步绘画的兴趣，鼓励幼儿大胆尝试。

活动目标：1、尝试用多种图形组合表现动物的基本特征。2、在帮助小蝌蚪找过程中，体会助人的快乐。活动重难点：运用图形组合表现动物的基本特征。活动准备：背景图、纸、音乐、勾线笔、展示板等活动过程：一、观察欣赏（环节意图：在观察、讨论中事，感知发现不同动物的基本特征）●第一张范例：大鱼关键提问：有一天，小蝌蚪要去找妈妈了，它们游啊游，瞧！它们遇见了谁？这是一条长得怎样的大鱼？

小结：圆圆身体，三角尾巴，身穿漂亮花花衣，原来是大鱼妈妈游来了。●第二张范例：大白鹅关键提问：这个白白肚皮的会是谁呢？为什么？

教师示范画大白鹅。

小结：大大圆圆的身体，长长弯弯的脖子，小小圆圆的脑袋，还有半圆形的嘴、半圆形的冠，原来是大白鹅妈妈。

个别幼儿示范画鹅。

2、●第三张范例：乌龟关键提问：圆圆白肚皮，四条腿，它是小蝌蚪的妈妈吗？小结：大大圆圆的身体，半圆形的四条腿，圆圆脑袋，三角尾巴，原来是乌龟妈妈！

●第四张范例：青蛙关键提问：荷叶下面藏着谁？青蛙妈妈长什么样子？

小结：大大圆圆眼睛，又宽又大的嘴巴，白肚皮，四条腿，身穿绿衣服，真的是青蛙妈妈！

二、幼儿绘画（环节意图：尝试用图形组合的方式画出动物基本特征）1、关键提问：你最想请哪个动物妈妈来帮小蝌蚪找妈妈？就把它和小蝌蚪的故事画下来。

2、幼儿绘画，教师巡回观察指导（1）可以请哪些图形宝宝碰一碰，变出你想请来的朋友？（2）你还想请哪个动物妈妈来帮忙？帮助幼儿完成意愿。

三、分享交流（环节意图：激发幼儿进一步绘画的兴趣，鼓励幼儿大胆尝试）1、今天一共请出了几个朋友来帮忙？

2、你用哪些图形碰一碰请出了动物妈妈？

3、延伸：除了故事里的动物朋友，还可以请哪些动物来帮忙？

图画：小蝌蚪找妈妈（中班美工）

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