下面是小编精心整理的高分，还是低分？，本文共8篇，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“gui163688”提供。
篇1： 高分，还是低分？
高分，还是低分？
偶然间读到一篇学生作文，这是一个即将来我校就读的初一孩子的作品，大约是孩子六年级所写吧。孩子在自评中写到“这是一篇自己写得很爽却得了有史以来最低分的作文”，由此吸引了我。
我想，这应该是一个写作能力不错的孩子，而且深得老师赏识，“有史以来最低”的说法虽不能得知具体分数，但可以推测以前分数应该一直很高，否则不会出现这样的结论；“写得很爽”也验证了这一点，喜欢码字的人或许都有过这样的时刻，灵感一来，文思泉涌，下笔飞快，欲罢不能，一个小小的作者能够产生这样的情感体验，必然是“我手写我心”，与绞尽脑汁、硬着头皮、“为赋新辞强说愁”的层次完全不能相提并论。
我最感兴趣的就来了：小作者眼里酣畅淋漓的一篇文章却被老师打了低分，原因何在？好奇心驱使我仔细品味孩子的文章，《老师不在的时候》，极富个性的思想和文字都深深打动了我。作者采取非常简单的表现手法，着力描摹自己在现实与幻想之间的“神游”过程，一个孩子的期待、幻想、压力、犹豫等情绪跃然纸上，这是“老师不在的时候”片刻的解脱与自由，异常真实。我不仅联想起自己很多时候也会突然“走神”，进入一个完全自我的、不为人知的境地，那是真正自由的、没有约束的“爽”，居然与一个素未谋面的孩子产生了共鸣。对一个只有十几岁的孩子而言，没有想当然地去写老师离开后的“高度自律”或“彻底解放”，而是以一直类似于意识流的方式去记录自己的心路历程，写作思路实属难得。小作者有非常强的文字驾驭能力，譬如简洁的开篇，“与一个个数字签下契约”，“美滋滋地舔舔嘴巴”，“手中的笔见自己未得重用，也‘咚’地一下趴在桌上，罢工了”，等等，鲜活生动，很有感染力。再加上隐含于篇章架构中属舒急有度的节奏感，都使这篇文章成为不落俗套的一篇好文。
那么，我们的语文老师为什么会给了低分呢？不了解实际情况，可能只能妄加揣测。
或许是老师认为文章立意不够深刻。没有高大上的主题，没有催人奋进的正能量，这怎么可以？这让我想起“杨朔式散文”的基本范式：写人写事，最终写到人生道理。这种套路深深束缚着我们的老师和学生。近年来高考作文越来越多地出现了“新八股”的趋势，即为佐证。其实，老师可能没有从文字的缝隙间看到小作者的积极、上进，看到若隐若现的思想的火花。这比直白的表达更深刻，更真实，更有滋有味。
或许是老师认为文章谋篇布局比较凌乱。不走寻常路，这种想到哪写到哪的做法怎么得了？这让我想起十多年前开始的“新概念”作文，韩寒一代人开创了写作的.多种模式，尤其是文章的结构，屡有创新，后人争相模仿。但别人“嚼过的馍”终究是让人恶心的。内容决定形式，也从某种角度说明了内容永远重于形式。小作者看似下笔随意，实则收放自如，且写作结构不落俗套，恰为可贵。
或许是老师认为孩子的价值观有问题。作为一个优秀生，理应是同伴们的榜样，岂能在老师离开之后胡思乱想，乃至于作业本上“一片空白”？这样的作文给了高分，有纵容之嫌。对不起，为了“挽救”，给你低分“没商量”……
以上纯属“猜测”，我倒是坚信，老师是善意的：这样的作文危险啊！如果在考场出现，弄不好会吃亏的！不无道理，不是曾经有过“大逆转”的剧情吗？某篇高考作文被评卷教师打了很低的分数，结果阅卷组产生争议，最后认定是罕见的佳作，评为满分。由低分到满分，那篇作文是幸运的，但可以想见，更多的带有创新性的作文也许因为“离经叛道”而被打入了地狱。因此，我们的老师千叮咛万嘱咐，希望孩子们一定要写“保险文”。或许我们这位老师并非不知道这篇作文中闪烁着的创新的“光泽”，但出于“安全”考虑，也不得不下了狠手，以期待小作者悬崖勒马，回头是岸。
但愿这个孩子内心里存在的那粒创新的种子依旧在生长，不会因一个低分而枯萎！但愿有更多的老师能给孩子们的尝试以支持和鼓励！从小处说，这是孩子们的幸事，往大处说，这是教育的幸事，是民族的幸事！
篇2：高分与低分作文1000字
高分与低分作文1000字
上学，是每个孩子都必须走过的。考试，也是每个孩子都得经过的，然而考试，必定会有分数。而这分数，却决定了你在学校所学的知识的掌握，对知识的理解，也说明了你是不是好学生，还是坏学生。
高分，也就意味着这是一个好学生。在小学期间，由于我依靠着自己的那一点小聪小慧，得到了老师的赞许。每次的考试，都必会考出一个良好的成绩。而这成绩，也成了父母在别人面前夸耀的。每次拿着成绩单或是考卷，递给父母，他们脸上洋溢着自豪和快乐。他们在考卷上潇洒的签上了名字，递还给我，并嘱咐我下次要保持这个分数。每次，看到父母和别的同学父母交谈的时候，都把我的成绩挂在嘴边，露出自豪的神情。
在父母，亲人，老师，同学之间，由于我的分数高，那么我就是一个好学生。可是，我却不想当一个好学生，每次当我们见面的`时候，朋友看到我的那个厌恶，因为，他们的父母都叫他们向我学习……
低分，也就意味着这是一个坏学生。在中学期间，由于知识变得困难了，那点小聪小慧变再也没有用处了，得到的却是老师的无奈。每次的考试，都是考出一个差劲的成绩。然而却是这成绩，父母对我的态度明显冷淡了很多，总觉得我考出这成绩，是给家里抹黑，给他们的脸上抹黑。在递给他们成绩单或试卷之前，我都要有那个勇气才敢拿出来或说出，而这一给或一说，招来的却是不停地唠叨和骂声。而父母再见到别人父母时，脸上只有那种对别人孩子的羡慕和那一脸的愤怒。
在父母，亲人，老师，同学之间，由于我的分数低，那么我就是一个坏学生。可是，我现在却想当一个好学生，每次考试的前几天，老师会为了我们几个成绩不好的同学，呕心沥血，特地的把我们留下来补习一番，为的是让我们这次考试不在拖我们班的后腿。看着好同学听到那悠扬悦耳的放学铃声后，便背着书包走出了校门，然而我们这些“坏学生”，却要被老师给留下。当好学生在吃饭时，我们这些“坏学生”才走出校门。我看到好同学是一脸的厌倦，因为，我的父母叫我向他们学习……
从小学到初中，从高分到低分，从好孩子到坏孩子，难道成绩真的能证明一个孩子的好还是坏？难道我的成绩又高变低，我就成为了一个坏孩子？难道父母的孩子不是你，而是那忽上忽下的成绩使他们的儿子？
面对这种种提问，都表明成绩不是最重要的，高分和低分并不能说明什么，那只能说明你的学习比较差，它不能说明你是好学生还是坏学生。成绩不是你们父母的孩子，父母的孩子是这些考出这成绩的人，不要把成绩当成宝似的，也不要因为成绩的好坏，来用不同的眼光对待别人。
再次声明，高分和低分不是最重要的，成绩不是最重要的，最重要的是什么大家自己心里清楚和明白。
篇3：雅思阅读低分原因分析及高分技巧
雅思阅读低分原因分析及高分技巧分享
雅思阅读低分症状：
1症状：题目看不懂，也找不到。诊断：缺乏语言基础+定位方法
2症状：题目看懂了，但就是找不到。诊断：缺定位方法
3症状：题目看懂了，也找到了，但还做错了。诊断：方法尚可，替换关系理解不到位，句子结构分析不准。
4症状：题目看懂了，也找到了，答案对了，可是时间不够!诊断：缺高效的篇章练习思路，即平行阅读法
很多雅思阅读教学法往往把学生从症状1中拯救出来，但又掉进了症状2;同理，症状2的学生被拯救后掉进了症状3。与其最后都会掉进症状4，我们为何不从根本上解决学生的整体阅读思路问题?
当我们紧紧抓着某些所谓的定位词去全文搜索时，就如同大海捞针，而这根针还很有可能被偷换成“金箍棒”，导致烤鸭定位受挫，只能放弃此题，继续找下一道题目的定位词。这就是只见树木，不见森林的“关键词定位法”。
西方人的写作思路有他们惯有的逻辑，比如介绍类(横向/纵向)，问题类(what-why-how-implication)，不管你是否有时间研读文章的发展顺序，上考场前一周必须要熟练的必杀技，就是平行阅读法。因为已经有不少烤鸭在短期内获得了可喜的提分效果。
雅思阅读高分技巧之平行阅读法
今天咱们以模式一为例，具体演练一下平行阅读法的操作步骤。
C5 p66-70 Disappearing Delta
Step 1. 浏览所有题型，划分考察范围
我们一拿到文章，先会看到66页有段落小标题，划掉例子选项vii和vi，同时划掉文中的A段和C段，表示这两段不出LOH小标题，那么LOH实际考察B,D,E,F这四段范围。
关注大标题和68页图示，Disappearing Delta，确定主题词Nile delta等类似词汇会高频出现，不作为定位词。
看到69页有判断题5道，然后70页有总结题3道，我们将先出现的判断题作为A类题型，同理后出现的作为B类题型。因为B类题型有段落提示考察E和F段，那么在原文E段标注题号24，表示开始出总结题。可以大概推断E段之前的A-D段会重点考察判断题，心中可以呈现如下的考察模式：
模式一：段落小标题+其他题型(全篇交叉)
Step 2. 先读正序题，后读乱序题
因为有了如上考察模式，我们可以先读正序题A1，划出定位词Egypt’s Mediterranean和考点词erosion occurred before Aswan dams，由于A段不出小标题，我们可以直接搜索判断题的细节定位词，定到A段前两句，发现考点吻合(in the past, land scoured away from…)，A1的答案为YES。
由于A段不考小标题，也不考察B类题型，那么A段被利用完毕。
Step 3. 逐段阅读每段，完成每段会考察的题型，交叉做题(先正后乱)
现在到B段，很可能出判断题A2细节题，并且一定会出小标题B段主旨。于是先读正序题A2，划出定位词(Aswan dams)和考点词(people predicted… before dams were built)。回到B段，先读第一句话，发现后文是对首句话的细节补充，得出第一句话为主题句，标记TS(Topic Sentence)。然后顺着往后读，发现没有提到修建大坝之前，人们是否预测有海水侵蚀的事情。得出A2判断题答案NOT GIVEN。
B段后半截出现But也需要关注，但其实是通过介绍修大坝的目的，来呼应首句话，强调修大坝造成了泥沙被拦截，泥沙无法像之前那样自然地流到三角洲去填补侵蚀。于是回到66页划出每个小标题关键词，得出B段主旨的小标题为iv. Interrupting a natural process。
因为完成了A2，现在回到判断题A3，划出定位词(Aswan dams)和考点词(考修建目的是不是increase fertility)。由于刚才读B段But后就发现了修大坝目的，是provide electricity and irrigation…，考点不吻合，答案是NO。
此时B段已经被利用完毕，接着预估C段可能考察判断题A4，并一定不会考察小标题C段主旨(因为是例子)。于是读判断题A4，完成A4。
C段被利用完，就读判断题A5，回到D段解决相应细节判断题和主旨小标题。
以此类推，待D段判断题和小标题搞定，接着就用后面的B类题型(总结题)和小标题的E段F段平行阅读，逐段清空，交叉做题。
注意：如果A类题型和B类题型分节出题，则先把A1A2A3…全部完成，再读B1B2B3…;如果A类题型和B类题型交叉出题，则同时读A1和B1，谁先出现，先解决谁。
总之，把自己当作出题者，判断每段会出哪些题型，逐段清空，交叉做题。你会发现你能够化被动为主动，定位上不会犹豫，并且不用回读，正确率也相应提高。
雅思阅读小范围预测
We have star performers
重复年份0114 1124
题材商业管理
题型段落细节配对 4+判断 4+填空 5
文章大意人才与天赋，讨论人才和选人标准之间的论证。讲公司考核员工主要的依据， talents,
文章批判了传统的观点(才能是与生俱来的，是不变的，是需要公 司去发现的)。文章先用一段肯定了有才能的人的存在，然后分段讲到，才
能是随时间变化的，是不能被精确度量的，是可以凭努力换来的。
参考答案：
段落细节配对：
28 One example from non-commerce/business settings that better system wins
bigger stars F
29 One failed company that believes stars rather than system B
30 One suggestion that author made to acquire employees then to win the
competition nowadays G
31 One metaphor to human medical anatomy that illustrates the problems of
hiring stars. C
判断：
32 McKinsey who wrote The War for Talent had not expected the huge
influence made by this book. NG
33 Economic condition becomes one of the factors which decide whether or
not a country would prefer to hire foreign employees. YES
34 The collapse of Enron is caused totally by a unfortunate incident
instead of company’s management mistake. NO
35 Football clubs that focus making stars in YES
填空：
An investigation carried out on 1000 36 analysts of a survey by Harvard
Business Review found a company hire a 37 star has negative effects. For
instance, they behave considerably worse in a new team than in the 38 working
environment that they used to be. They move faster than wall street and increase
their 39 salary. Secondly, they faced rejections or refuse from those 40 rivals
within the team. Lastly, the one who made mistakes had been punished by selling
his/her stock share.
Expert in musician
重复年份20160130 0517
题材人文社科
题型选择 4+判断 6+填空 4
文章大意天赋是遗传先天的还是靠练习，主要以音乐为例。讨论坚持不懈对成功的作 用和他们的关系。首先探讨了毅力是否是成功的必要条件，并阐述了众多学
家就此提出的各类观点。在论证天才是不是也需要坚持不懈时，举例了莫扎 特一个人坚持找工作的过程。最后证明了坚持不懈和成功的关系密切。
部分参考答案： 选择：
1. what's the definition of talent in the first paragraph
brain structure different from others
2. what can we learn from violin players?
Not sure the change of brain size is the cause of effect of practice
3. the result of findings by experts suggest
Talent may have little to do with ....
判断题：
1. ericsson's study has influenced other researchers. NG
2. the other areas have one thing in common. Y
3. whose who becoe world scale practice regularly every day NG
4. anyone who practiced over 10.000 will become a talent N
5. current learning and cognitive skills support the practice theory Y
填空题：
Receive a lot of practice from his father. .... first symphony at the age
of four....not
popular...but not inherited.
Typography Introduction of Printed books
重复年份20160312 0127
题材发展史
题型判断 4+填空 9
文章大意活字印刷的历史。两个德国人去 Italy 的一个地方，后来又搬去了罗马，之 后很多商人就开始注意到印刷的潜在经济价值。
参考答案：
判断题：
1. Early books have many errors – F
2. 活字印刷里就记得在 M.某个地方只有富人才买得起书– T
3. 刚开始 printing 的书，插图 illustration – T
4. Business man in Roma begin to notice the value of printing can make
money F
填空题：
5. 类似流程图从上往下一步步说怎么印刷
6-7. Assembling Fonts: sheet of paper
8. 第 1 版是用来更正错误的 proof reading
9. types……pages are in right sequence
10. Local newspapers 做宣传
11-12. 问两种印刷方法的单词: binding and simulating
13. They lived very near to the book industry
雅思阅读题目预测：Gesture
文章题目 Gesture
重复年份 0711 20120712 0211 1020 20070303
题材 人文社科
题型 小标题 6+段落细节配对 5+选择 3
文章大意 讲了手势研究。开始用电话铃声作比喻说手势为什么大家都看得懂，后面讲到手势的个体差异，文化差异，包括各国的举例。
参考阅读： Gestures have been studied throughout the centuries from different
perspectivesDuring the Roman Empire, Quintilian studied in his Institution
Oratoria how gesture may be used in rhetorical discourse. Another broad study of
gesture was published by Englishman John Bulwer in 1644. Bulwer analyzed dozens
of gestures and provided a guide on how to use gestures to increase eloquence
and clarity for public speaking.] Andrea De Jorio published an extensive account
of gestural expression in 1832. A peer reviewed journal Gesturehas been
published since and was founded by Adam Kendon and Cornelia Müller. The
International Society for Gesture Studies (ISGS) was founded in .
篇4：通过作文批改看雅思写作高分和低分对比
通过作文批改看雅思写作高分和低分范文对比
以下是一篇Band 4.5的学生习作，及其修改过程，我们借以深刻理解并学会根据以上的评分标准来约束并提高自己的写作实力。
题目：06月13日(题目本身信息难度不大)
The charts show the information about the water consumption and water residential use in Australia in .
The charts include the information which represent the Australian water consumption and residential use in 2004.
The residential cost +of water is divided into two parts,》: one is +for house and another one》the other is +for apartment. The house one》The former accounted for the most part which is》was 57 percent. As for the apartment, one》itis much less than +the water use inside the house, which is only 13 percent. There are also several other fields, including industry, business, government and others. but compare with the residential use , their total cost is only a small section. others take 3 percent which is the smallest one. government is the second smallest which only occupied 6 percent. the business and industry are respectively 10 percent and 11 percent.
《将以上句子进行合并：
Compared with the residential water usage, several other fields consumed only a small section of water, including industry, business, government and others, the amount of which are 11[[[%]]], 10[[[%]]], 6[[[%]]] and 3[[[%]]] respectively.(提高句子表达效率和效果)
讲解：通过本段可以看出，该生信息描述不够准确，语言比较重复，而且标点符号错误率很高。
In addition, there are five parts will have》need water consumption inside a home,》. They are bathroom, toilet, washing clothes, kitchen and garden.>, each accounting for 28[[[%]]] 15[[[%]]] 20[[[%]]] 10[[[%]]] and 27[[[%]]] separately.
讲解：标点问题直接引发语法问题，而且对于动词时态的把握也有失偏颇。
全文缺少overview，所以导致字数严重不足。
来看老师给出的参考例文：
The charts show the information about the water consumption and water residential use in Australia in 2004.——改写
The pie chart compares the amount of water consumed in some different areas in the year 2004 in Australia. The table shows how much water was consumed in Australian families.
It is clear that most of water was used in the domestic sector, while outdoor water use accounted for a big part.——overview
We can see from the pie chart that water exerted a big role in the local family since 70[[[%]]] of water was consumed indoors, with 57[[[%]]] in residential houses and 13[[[%]]] of it used in residential apartments, while然而 governments and businesses needed lots of water, at around 10[[[%]]] respectively.——饼图
Although outdoor water use, such as gardening, made up approximately 30[[[%]]] of household use, the rest of themwas》were used in the room. 28[[[%]]] of water was used for shower, followed by washing clothes (20[[[%]]]). Toilet and kitchen seemed to consume the least water in the bar chart.——柱图
166 words
对于题目主干信息的表达多样性，是非常值得我们借鉴和学习的：
(1)家庭：
house——household
domestic sector
local family
(2)用水：
water consumption
water was consumed
water use
needed lots of water
water was used for shower
consume the least water
ps：虽然貌似词汇有限，但是多样性表达还是真真切切地做到了。此外，“使用”还可以表达为“utilise”或“utilisation”
该例文可以达到8 分水平：
(1)文章内容健全。
(2)组织合理：段落分布清晰，句子连接紧密而且逻辑自然通顺;
(3)单词充足且基本准确，但是局部单词使用不够精准，比如第二个图不能同table来表示，用bar或者column更加准确;
(4)语法方面，the rest of them was显然主谓不一致，应该改成were，但是这些问题并不影响理解。
(考试状态下如果能发挥到这种程度，小作文也就没有遗憾了。)
雅思写作的重点：评分标准
1. 关于模版的诸多问题的统一回答
雅思写作的两篇文章不仅考察语言表达能力，同时也考察图形分析(Task1)能力和对相关争议性社会话题的知识储备能力(Task2)。而写作的过程是思维决定表达，后两种能力也就决定了表达出来的语言效果。这需要一个厚积薄发的过程。而所谓的万能模版一般都是给出了文章开头结尾及起承转合的基本模式句子，没有任何思维的启示，反而会限制考生本有的分析和思维。用模版写出来的文章最大的问题就是模版句子和考生自己写的句子间的逻辑衔接不上，而且模版句式多复杂句型或难词，跟考生自己写的词句水平差异很大，造成整片文章语言风格也不统一。这样考官一眼就能看出考生的文章里那些是生搬硬套的模版句式。因此不推荐考生用模版。雅思写作重在表达流畅清楚，而不是秀文采，哪怕是用最简单的词语最简单的句式，只要观点能够表达清楚，也有6分的可能。
2. 提高写作的突破口
1) Task Achievement/Response
作文的第一个要求就是要切题。对于Task1来讲就是要挖掘出图形当中的主要特点，并以清晰地思路呈现出来。很多考生小作文的基本写法都能掌握，但是拿到图形后并不能分出何谓major或是minor信息，成了流水账。而Task2出图模式基本都有一个三角结构，三角顶点就是文章的主题，两角就是争议的两面，需要考生在看题的时候能够找到这三角。而且找到主题后写的过程不可以偷换概念，如曾考分析引起交通堵塞(traffic jam)的原因，考生兴致勃勃的写下原因之一是：私家车越来越多导致的(an increasing number of private cars)，此原因很合理，可是余下的部分考生却偷换了概念，大谈特谈私家车的好处(advantages)和坏处(disadvantages)。那自然就已偏题甚远。
2) Coherence and cohesion
提到逻辑连贯性考生自然会想到多用连接词(cohesive device)，于是从以前的完全不用到了文章中连接词泛滥，反而又影响了文章的正常逻辑。官方推出的Road to IELTS上，有列表分类说明一些linking words的使用频繁度，分为少用，中用和随意用(use sparingly, use moderately, use as desired)三类，学生可参看做参照。
其实在逻辑连贯这一块学生还容易忽视一类词，代词(pronoun)。连接词的作用是帮助逻辑往后顺承去发展，但在表达过程中我们为了照应前面所指对象，且避免重复，还要多用代词，诸多代词中尤以指示代词和关系代词作用最大，比如this, that, such, which, who等。
3) Lexical Resource
词汇量的体现主要在三方面：精确、多样和简洁。精确的体现是用词尽量去贴近语境，中文中“吃饭”和“用膳”都表示进食的意思，但用起来语境差别就会很大。同理，若写“玩电子游戏”影响说浪费钱，此时的钱就可用parents hard earned money来表示，但“旅游业的发展带来大量的钱”此时的钱就应表示为government revenue and foreign currency。话题的不同，同表示钱的词就完全不一样了。
多样性更灵活，不仅是可通过同义词和近义词体现，比如方法可用way, method, approach,access等，但更多的时候是考察学生的同义转换能力。如剑5test4之Task2,话题是关于先天(born)和后天(experience)对人性格和发展的影响，考官给的范文中开头部分便对先天born换了多种用法，如genetic science, inherited characteristics及nature。
简洁多是通过学生写作时认为的一些小词体现的。如学生会写成we would not buy so many things if the advertisemtns do not exist。其实用上一个without, 那么就是without ads, we would not buy so many things表达就会更简洁地道。
4) Grammatical range and accuracy
语法这一块考生更多的是要建立基本的句子结构sentence structure和句子类型sentence pattern的概念，且遵从“长短相间，发挥极限”的原则，即句子类型上简单复杂的句子要穿插使用，句子成分上可修饰到极限。
雅思写作如何提分
1 掌握技巧，摒弃模板。之前我也有点依赖模板，觉得这样在考场上能保证按时完成作文，不用花太多时间在构思句式上面。但是模板套句用得多了滥了，考官也厌烦了，拿到一个比较高的分数的可能性也就不大。并且它也很容易限制我们的思维，自己想到的很多观点都被模板束缚了。所以我改变了写作的策略，不再依赖模板，而是把握好技巧。比如小作文，不少人在整个雅思写作的复习中都没有好好看过题目，main features也不知道指的什么，也忽略了题目要求的“比较”，这样基本性的东西都没掌握的话，提高分数无异于天方夜谭。大作文也是一样，其实我们往往忽略题目，殊不知磨刀不误砍柴工，一字一句分析完题目再去写，要比写了一半忽然发现有离题嫌疑再去修改要来得容易。所以我的经验是不要为了省一点点时间去冒险。
2 多背多记多练习。语言学习没有捷径可以走，从单词到句子，都得发功夫去背记。在背记的过程中，我们的语感会自然而然地增强，它这种潜移默化的作用可能在短期内效果不太明显，但只要坚持两三个月，就会感到英语也不是那么爱和自己叫板，自己还是有点语言天赋的。多背多记之后，还是得多写作多练习。把自己在课堂上的东西先掌握，然后尽量在练习的文章中使用出来，这样才是真正的属于自己的东西。
3巧妙分配时间，合理进行规划。雅思写作一共就是1个小时，按照要求是大小作文分别40分钟和20分钟。这个是我们自己可以调整的。在备考时，如果急于出成绩，我先前把精力大量放在大作文上面，而在考前的两个个礼拜里面，我侧重小作文的练习，因为短期里面，小作文拿分比大作文拿分是相对容易一点的。这在第一节课中我便了解了，也是从那时候开始对自己的复习进行的系统规划。除了作文，我也把听、说、读进行了调整，我觉得后期应该对口语进行突破，便加了几节口语课，把写作课提前上。可以按照自己的需要，在老师的建议下对课程进行调整，优化自己的复习准备。
4 作文批改。如果一味的输出信息，即使天天写作，也不一定有什么进步。我之前的一个误区就是作文只是需要多练习。练习之后的老师批改也是极其重要的。因为我们写作出来之后，自己去看文章，很难找出问题。而只要老师稍微指点，发现自己的问题，之后进行归纳总结，看看容易出错的地方在哪儿，是主谓一致的搭配，或者拼写错误，等等。这样在以后的写作中就会着重检查这些问题，一直到最后避免此类问题的出现。在整个上课和备考的过程中，我写了很多篇作文，虽然刚开始错误百出，但是很明显的是常犯的错误在减少，这也和老师纠错有着紧密关系。
5 培养兴趣，找到症结，增强自信。“兴趣是最好的老师”，这是当大家第一次接触英语就听到的一句话，虽然近乎变成陈词滥调，但是不失为一句真理。带着兴趣去学习，效率高并且不会感觉被动。而信心又是进步的基石。我在刚开始上课时，由于受到前两次考试失败经历的影响，总觉得自己的写作特别差。在老师的帮助下，我慢慢意识到自己在英语方面还是有很多优势的，比如大学期间积累了很多词汇，这也是能提高成绩的一个关键，因为没有词汇作为基础，其他的都是纸上谈兵。同时，我也发现了自己的很多弱点，单词虽然知道认识，但是写下来就会错误百出，要么丢掉一个字母要么拼写错误。认识到这点，在之后的复习中我便刻意注意这些单词的拼写。渐渐的，错误少了，我的自信也建立起来了。
篇5：高考辅导数学从低分提高至高分的超强秘方
数学成绩90分，只相当于百分制的及格，从历年高考看，无论文科还是理科这个成绩都很困难，但是，把数学成绩从90分提高到135分并不是很难，那为什么很多考生直到高考结束还不能有所突破，究其原因可归纳为：内在自信缺乏，外来方法欠佳。
“自信”和“方法”相辅相成。没有“自信”，好方法将打折扣；没有“方法”，很难建立自信。实际教学中方法更重要，方法是得高分的保障。好的方法很多，这里介绍一种适用范围广、见效明显的方法，正是这种方法使多个学生成绩从90分以下提升到135分以上，希望能使更多的考生明显提高数学成绩。
学习方法一、预习是聪明的选择
最好老师指定预习内容，每天不超过十分钟，预习的目的就是强制记忆基本概念。
二、基本概念是根本
基本概念要一个字一个字理解并记忆，要准确掌握基本概念的内涵外延。只有思维钻进去才能了解内涵，思维要发散才能了解外延。只有概念过关，作题才能又快又准。
三、作业可巩固所学知识
作业一定要认真做，不要为节约时间省步骤，作业不要自检，全面暴露存在的问题是好事。
四、难题要独立完成
想得高分一定要过难题关，难题的关键是学会三种语言的熟练转换，
（文字语言、符号语言、图形语言）
复习方法
一、加倍递减训练法
通过训练，从心理上、精力上、准确度上逐渐调整到考试的最佳状态，该训练一定要在专业人员指导下进行，否则达不到效果。
二、考前不要做新题
考前找到你近期做过的试卷，把错的题重做一遍，这才是有的放矢的复习方法。
第三部分：考试方法
一、良好心态
考生要自信，要有客观的考试目标。追求正常发挥，而不要期望自己超长表现，这样心态会放的很平和。沉着冷静的同时也要适度紧张，要使大脑处于最佳活跃状态。
二、考试从审题开始
审题要避免“猜”、“漏”两种不良习惯，为此审题要从字到词再到句。
三、学会使用演算纸
要把演算纸看成是试卷的一部分，要工整有序，为了方便检查要写上题号。
四、正确对待难题
难题是用来拉开分数的，不管你水平高低，都应该学会绕开难题最后做，不要被难题搞乱思绪，只有这样才能保证无论什么考试，你都能排前几名。
篇6：GRE考生不同科目低分原因和冲刺高分基本原则详细解读
GRE考生不同科目低分原因和冲刺高分基本原则详细解读
GRE考试各科目低分是什么原因?
究竟是什么原因导致了考生之间分数差距较大，很多人成绩都偏低呢?在小编看来，GRE考试是综合性考试，考生无论在哪个科目哪项能力中出现了问题，都有可能会对整体成绩造成重大影响，具体来说：
1. GRE词汇量不达标
众所周知，GRE考试中词汇是重要考点，是考试基础，考生词汇量不达标，或者对词汇的理解辨析和实际运用出现问题，都会拖累整场考试，影响总分。因为没有背好单词，词汇量积累不够而产生的负面影响，将会从整体上拖累考生的发挥表现，因为词汇问题而考不好GRE只拿到低分，可以说是最为常见的失利原因。
2. GRE语文限时训练不足
GRE语文VERBAL部分的难度对中国考生来说是比较高的。语文三大题型中无论是逻辑、阅读还是填空都存在大量扣分点。同时语文部分的考试时间压力也是最大的，本来花点时间还能勉强做对的题目，时间一紧张就彻底搞不定的情况并不少见。很多考生都是因为语文拖后腿才没拿到好成绩。
3. GRE数学太过粗心大意出错
对于数学基础相对较好的中国考生来说，其实GRE数学一般是能够帮助大家提升总分的考试科目。但数学题目本身较低的难度反而引发了部分考生在备考和考试中的轻视态度，总觉得数学简单高分满分轻而易举而忽视了最基本的备考，造成各种意料之外的粗心问题频繁发作，题目陷阱连环踩中，莫名其妙被扣掉不少分数。许多考前对数学自信满满的考生，常会在考后拿到成绩时看着数学分数时不敢置信，但其实低分早就有迹可循了。
4. GRE作文发挥不佳影响心态
GRE作文部分虽然分数不计入总分，但确是考试流程里第一个出现的部分。考生需要先完成连续两篇GRE作文，总计1小时的考试部分才会进入之后的语文数学科目考试。有相当数量的同学因为作文没写好或者来不及写完，影响了考试心情和状态，导致后面语文数学部分的发挥失常，也可以算是间接造成了低分。
GRE备考3条高分基本原则解读
了解了GRE考试的4大低分原因之后，下面小编将为大家带来GRE备考高分的3条重要原则：
1. 备考计划严格执行是第一原则
考生需要认真对待并严格遵守复习计划。备考自然是需要复习计划的，每天看什么，什么时间看，看多久都需要安排规划好。许多考生三分钟热度，制定了一个不错的复习计划然后照做了几天就坚持不下去了，之后各种划水偷懒，三天打鱼两天晒网。如果自己制定的计划都坚持不下去，最后只会害了自己。严格遵守复习计划坚持学习，才能收获到努力的成果。
2. 备考围绕知识点而非技巧进行是核心原则
考生在开展GRE备考工作时核心应该是围绕知识点而不是时间表。有些考生每天的复习完全按照时间表进行，说好几小时就几小时，时间到了也不管是不是还没学完，书看一半练习没做完就准备拖到明天再说。这样的做法效率是非常低的。GRE备考应该围绕题型和知识点来进行复习。每天需要学哪几个知识点，每个科目要掌握哪个题型的解题思路和方法都事先分配好，按照这样的方法，才能更加完整系统地从整体上打好基础。
3. 考前需调整学习状态是冲刺提分原则
考生在临近GRE考前最后3天应该以调整状态为主。GRE备考不易，一路学来相信大家在收获了大量知识经验的同时身心状态也变得非常疲惫。这样的状态直接去考试很难发挥好。因此，参加考试前至少要留出3天左右的时间用来调整状态。这就好比古代大战之前都会讲究养精蓄锐再开战，GRE考试之前也应该如此安排。
综上所述，GRE备考中考生不仅要关注各类冲刺高分的经验心得，也需要结合自身实际情况脚踏实地地打好基础了解可能导致低分的原因。只有彻底排除了低分危险，考生才能无后顾之忧地发挥出最佳状态，力争GRE高分。
GRE分类词汇记忆：废除
3.13.2 废除
abolish v. 废止，废除(法律、制度、习俗等)
abolition n. 废除，革除 (abolitionist n. 废奴主义者)
abrogate v. 废止，废除
desuetude n. 废止，不用
relinquish v. 废除，放弃
repeal v. 废除(法律)
rescind v. 废除，取消
rescission n. 废除
derelict adj. 荒废的;玩忽职守的;n. 被遗弃的人
dilapidate v. (使)荒废，(使)毁坏
dilapidation n. 荒废，破旧
obsolete adj. 废弃的;过时的
ravage v. 使荒废，摧毁
scrap v. 废弃;n. 小片，碎屑
GRE分类词汇记忆：资助
3.16.2 资助
alms n. 施舍物，救济品
auspice n. 赞助，支持;预兆，吉兆
auspices n. 资助，赞助
benefactor n. 捐助者，行善者
endow v. 资助，捐助
largesse n. 慷慨援助;施舍
patronage n. 赞助，惠顾
patronize v. 光顾，惠顾;以高人一等的态度对待
subscribe v. 捐助;订购
GRE分类词汇记忆：帮助
3.16.1 帮助
abet v. 帮助，教唆，鼓励
ancillary adj. 辅助的;n. 助手
conducive adj. 有助于…的
instrumental adj. 有帮助的，有作用的
recourse n. 求助，依靠
accommodating adj. 乐于助人的
cooperative adj. 愿意协助的;联营的，合作的
meddlesome adj. 爱管闲事的
obliging adj. 热心助人的，恳切的
acolyte n. (教士的)助手，侍僧
ancillary n. 助手;adj. 辅助的
GRE分类词汇记忆：接受
3.15.4 接受，收回
decent adj. 可接受的，适当的;得体的
procurement n. 接收，获得
receipt n. 收到，接到;发票，收据 (receive v. 收到)
receptive adj. 善于接受的;从善如流的 (reception n. 接待，欢迎)
recipient n. 接受者，收受者
confiscate v. 没收;充公
expropriate v. 没收;充公
forfeit v. 被罚没收，丧失;n. 丧失物
recall v. 收回;回想，回忆起;n. 唤回
recede v. 收回(诺言)，后退
retract v. 收回，缩回 (retraction n. 收回，缩回)
retrieve v./n. 取回，寻回;挽回(错误) (retrieval n. 取回，补偿)
sequestrate v. 没收，扣押
withdraw v. 收回，撤退;隐居
篇7：考雅思还是托福更容易拿高分
预备出国留学党：考雅思还是托福更容易拿高分
回答：考鸭2号 留学党常青藤某校 商科研究生
对于托福和雅思到底哪个更难，这个问题已经是前年老题了，出国前就看到有人在讨论，居然现在还在讨论。好吧，简单说一下我的看法。另外，分享一些我的考试经验吧。
前年为了准备出国申请材料和毕业论文，时间没有把握好，基本上裸考了雅思、托福和GRE。GRE的难度秒杀托福和雅思，词汇量10000左右的人如果不认真备考，VERBAL的词汇比较题都能让一群人跪倒，数学如果不考前大量刷题，那就悲剧了。但是，托福和雅思真的很难说到底哪个难考哪个容易考。
那我就从听力，阅读。写作，口语4个方面来说一说雅思和托福吧。
一：雅思听力PK托福听力
托福听力需要的词汇量更大。例如，托福一道关于冥王星周围物质组成的课堂讲座的听力大题，当时考试听得似懂非懂，下来即使把听力文档搜出来，边听边对照着读，也不一定能读懂，因为单词量大还专业。
雅思听力显然考的更生活化一些，比如问路，打电话，记电话号码人名和地址。雅思的题型更趋近于考验学生是否有基本的生存能力，托福显然是考察学生能否听懂学术讲座，难度自然要比雅思听力大一个量级。雅思注意下单词首字母，人名首字母的大小写，听力得高分的概率还是有的。
二：雅思口语PK托福口语
雅思口语是和面试官当面对话，托福口语是戴着耳机人机对话。相较而言，与面试官面对面显然更科学，考核标准也更靠谱。托福光凭录音磁带去判分数，那些思考时间长、沉默时间长的同学显然会栽。雅思口语与面试官面对面，面试官还提供题板，让学生写写画画，学生的思考过程一目了然，沉默也是一件很自然的事情，一边思考一边回答问题时的“嗯嗯啊啊”也不那么刺耳，只要口语不是烂到极致，相信雅思口语超低分还是罕见的。
从考试内容来讲，雅思口语题目主要集中在生活日常问题，比如你喜欢什么颜色?中国学生数学都好吗?你数学是怎么学的?中国家长都喜欢强迫孩子学习吗?我犹记得那次雅思考试，面试官问我一个问题：Do you think it's normal that Chinese parents push their children too much?当时那个“normal”一词让我心里一震，不知道他想调查些什么，想通过这些问题搜集些什么关于中国老百姓的意思形态动向的“情报”。托福口语则主要是关于课堂的提问，比如关于某次讲座，关于学校图书馆，关于在校内租房子，关于隔壁舍友太吵是应该去和他谈还是应该去学校举报他，关于某个research proposal等等。有点类似于考公务员的题：如果领导让你去做一件事，这件事有违组织规定，你会怎么选择?都是有些思辨性难度的题目。60秒里想出高分，提前不大量练习是不行的。
三：雅思阅读PK托福阅读
雅思阅读题居然有类似中国人搞的总分总，总分，分总这种划分段落的题，很没有意义好么!其中N/A的题目更是云里雾里。这点倒是很想英国人性格的性格。
而托福就像美国人性格更大大咧咧，直接热烈不拘小节。托福考的题更实用，比如埃及原始人远古仿真雕像的阅读题，如果是托福考试中，出的题一般是：雕像的材质是什么?雕像制作工艺是什么?这篇文章主要讲的是什么?(这些问题99%都能从原文里找到答案)。但如果雅思，题目可能会这样设置：这篇文章分为哪几个部分?仿真雕像的创始人是谁文章里说了吗?是谁第一个发现埃原始人仿真雕像的，是科学家A还是科学家B?科学家B同意科学家A的科研设想吗?科学家A和科学家B的科研著作是一脉相承的吗?(ps：这些问题原文里一般没有答案，有的话也是模棱两可，关于文章里出现的大量人名和每个人名下的publications，在极短的时间里让考生去比较，会让人奔溃的啦……)雅思阅读让人联想起中国高考的语文阅读题，比如：你认为作者写这篇文章是为了表达什么思想感情?你认为这篇文章应该怎么划分，是分总结构，总分结构，还是总分总结构?当年学习鲁迅先生的《纪念刘和珍君》，老师让我们划分文章结构，是总分，分总还是总分总，我瞬间给鲁迅先生和出题人跪了，大家回忆下那篇文章，应该能秒懂我的感受。雅思阅读题居然给我这种感觉，可想，英国的考试出题人也是很老古板很无聊很喜欢为难学生的。相比较而言，托福阅读显然答案更容易找，雅思阅读有很多考试技巧，据说剑桥高阶的基本备考资料只要反复去做，刷出高分也是没啥技术含量的。
四：雅思写作PK托福写作
托福是机试，雅思是笔试，所以写作必然是托福更简单。
作为电脑已经广泛普及的21世纪年轻人，大家对键盘打字都已经非常熟悉。除了极个别“一指禅”的孩子们，大多数在电脑上打字的速度必然高于手写文章的速度。但是用电脑敲文章，基本思想和文字录入的速度是一致的，作者心中所想，基本同步就能输入电脑里。从这些角度出发，我真挚的认为，雅思作文比托福作文难多了!就他们考场上发的那只铅笔，用的人要吐槽!十几年不用铅笔的人，为了雅思，拿起铅笔和橡皮，瞬间倒退成小学生，那滋味，简直酸爽!
雅思小作文一篇，难度与高考作文字数要求相当。大作文一篇，字数要求很大。如果平时练字不勤的同学，考场上就可劲儿写，别抬头，不然就来不及了!
托福作文不仅有大量语句提示，按所给文章写作，而且是用电脑打字，轻轻松松敲完文章，还有充裕的时间回头检查，这种考试形式，很科学好不啦!
总之，词汇量决定你考雅思还是托福。词汇量小的同学，建议考雅思。词汇量大又习惯用电脑阅读的童鞋，托福。不过，考前要猛攻托福口语的题库，并录下自己的练习音频，改掉嗯嗯啊啊的坏习惯。话说回来，不管怎么样，努力的结果决定高分，而不是想着容易考。加油同学。
如何制定雅思写作的备考计划
雅思写作6分在意料之中，也是我当时对雅思写作成绩的期望值。 (所以根据自身的能力来确定期望值很关键，目标设定高的话，自己对自己的练习要求就会不同。记得在一个雅思群里就有一位朋友的目标是8分，当时我们都很吃惊，他的理由就是这样，现在想来挺有道理) 考前最担心的就是口语和写作。我相信大部分的朋友也都较重视这两个部分。写作没有特殊窍门，就是多看范文，多记格式和套句，然后把它们转换成自己的写作思路。是啊，对于刚刚接触雅思的人来说听起来像是在讲大道理。如果深入了解了，就知道雅思写作其实是有“公式”的。无非就是提出观点、举例反对，或者好坏同时摆出来探讨。考的是英语行文的能力、句子段落的连贯性和词语使用的多样化。所以平时练习的时候一定注意同样一种意思要尽量收集3-5种的表达方式，这样才能保证在写的时候不会捉襟见肘。
举个很简单的例子，比如说要表达“我不喜欢sth.”，你第一个反应是什么?第一个反应之后会立马想到哪些关联的词语或词组?如果你就想到“I don't like”、“I hate”而在几秒钟内想不到其它的表达方式，那就需要多加锻炼了。正确地使用一些比较不常见的好词能够大大提高考官对作文的印象。但是要注意全文的一致，就是不能整篇文章一部分写得很随意很简单，另一部分写得很正统，这样即使正统部分写得非常优美，还是有可能被认为是盲目背诵或抄袭所得，照样不加分。还有，口语化的句子不要出现在雅思作文里。
小作文其实大部分人之前都有写过。柱状图、饼图、表格大都练过。我的方法是把上升、下降、波动(快速地、缓慢地)等常用词全部写下来，练习的时候就混合搭配使用，一般有3个模板就可以了。当然要拿高分不仅仅是模板的问题，在剑桥系列里面有高分范文，可以去参考人家怎么写。流程图可能接触的较少，而且在雅思的小作文中考的几率也不大，不过在最近的考试中似乎有抬头的趋势。
大作文题目给出的观点一般都要在第一段复述一遍摆出要讨论的话题，而你不能照抄或只改动一两个词!千万记住!会影响分数的!由于写作和口语没有0.5分，所以要么就是6分，要么就是7分，所以稍微的马虎就有可能影响作文在评卷者的主观情绪，要避免无谓的失误，单复数、时态、单词拼写这些问题不要出现。8分的写作在哪里好像看过，但是对我来说，基本上属于惊为天“书”的那种，可以做为努力的目标。9分的大作文至今还没见过范例，图表小作文倒是有。
关于写作顺序。我的习惯是先写大作文，再做小作文，这因人而异。我考的时候刚刚好用了40分钟赶完大作文，剩下20分钟写小作文。在动笔前要先构思好整体框架，可以大约地把条条和每个段落会涉及到的语句写在稿子上(不要多，点到就好)，有助于思路清晰，动笔的时候再把这些点展开。当然这是很笨的办法，因为我之前很少练习。 所以平时一定要多烧香，临时就不会慌着抱佛脚了。小编预祝同学们在雅思考试中取得好的成绩。
决定雅思写作成败的七个细节介绍
雅思写作细节一、时间安排
雅思写作要求考生在一个小时之内完成一篇至少150个单词的说明文或信件(20分钟)和一篇至少250个单词的议论文(40分钟)。考生需合理安排时间。
疑问：先写Task 1还是Task 2?
专家：建议考生先简后难，Task 1 尽量控制在20分钟内完成，然后安心写 Task 2。所以考生在考前一定要多练多写，掌握时间。
雅思写作细节二、字数
雅思写作字数是有下限的，但没有上限，所以很多考生都有疑问，到底多少单词的文章可以拿到高分。当然这没有绝对的限制，但据统计看来，大多数的高分小作文字数都在180左右，而大作文也在280左右。
疑问：字数不够怎么办?
专家：就Task 1而言，说明该考生对图表的分析能力还有待提高，多练习看图审题构思。如果Task 2字数不够，说明考生思路不开阔，论据无法扩展，考生需增加阅读量，多看和雅思写作话题相近的文章和精读雅思范文来掌握论据扩展方法。
雅思写作细节三、标题与格式
雅思的大小作文都不需要题目。雅思写作有两种格式：一是空行不空格式，即文章每段开头顶格写，段与段之间空一行;二是空格不空行，即除首段顶格外，文章每段开头空五个字符，段与段之间不空行。
雅思写作细节四、机经
雅思考试是非常系统而且专业的语言水平测试，它有着庞大的题库，有些题目也会重复出现，所以考生可以通过了解以往考题，即机经充分把握写作题型、话题等，为考试做好充分准备。
疑问：要不要背范文?
专家：背范文对提高考生的英语语言水平有很大帮助，但考生要明确背范文的目的是吸收其中的精华，如观点、语言、结构等，而不是在考试时遇到相同题目全盘照搬，否则被考官发现，将影响最后的得分。
雅思写作细节五、评分
大小作文在写作中所占比例大约是6比4。可见Task 2在最后写作得分中所占比重较大，但也不能忽略Task 1。
疑问：卷面不整洁会否扣分?
专家：潦草的字迹和不整洁的卷面将在一定程度上影响考官理解文章内容，从而影响得分。
雅思写作细节六、时态
图表作文通常会给出特定的时间，考生要根据此时间决定文章的时态。通常情况下有以下三种情况：过去时间用一般过去式，现在时间或没给出时间用一般现在式，预测用一般将来式。议论文根据内容确定时态。
雅思写作细节七、学术类文章的一些文体注意事项
让我们通过具体的例子来了解此类文章书写和文体的特点
1. N2O wasn't produced until 1990, after which, its production grew rapidly.
雅思文章为正式文体，所以尽量不要出现缩写，wasn't建议写成was not 。
2. The bottles are first divided by color into clear, brown and clear ones which are then washed by high-pressurised water.
拼写出现问题。在雅思写作中，英式和美式拼写都接受，但我们还是尽量做到两者不混淆。如or和our,se和ze。or和ze为美式拼写，而our和se为英式拼写。
3. Nowadays, more and more people have private cars.
more and more词汇过于简单，我们可以用an increasing number of来替代。
4. Let all of us make great efforts to construct a more civilised China!
此句子喊口号，抒发情感。雅思大作文为议论文，不需要任何形式的情感抒发和口号，所以这句话不适合这样的语言环境。
雅思写作能力应该如何提高
提高雅思写作能力1. 丰富词汇
词是语言最基本的成分。如果不掌握一定数量的词语，就无法写出好文章。要写好文章，就必须善于从众多的词语中选择和运用最恰当的词语。所以扩大和丰富自己的词汇量易锯商写作能力的基础。
提高雅思写作能力2.重视阅读
要有效地提高英语水乎，必须作大量的阅读。广泛的阅读可使学生开拓视野，丰富知识，增加语感，为写作提供必要的语言材料。作文和阅读是相辅相成、互相促进的。有些词语和句型，学生只是似曾相识，通过作文能促使学生把这些东西运用得更熟练，表达得更准确。反过来，这也会有效地提高学生的闻读理解能力。
在广泛阅读的基础上，特别要注意精读一些内容接近现实生活，接近中学生生活实际的例文。这些文章应该篇幅短小，文字浅显，语言规范。由于目前中学课本内容安排的限制，很多学生想在生活中表达的东西在课本中却无法找到。
在课堂上，教师讲解课文。船也都着重语法，而极少分析篇章结构，正是由于以上原因。阅读一些启发性强，能触类旁通，有助于写作的例文自然是很有必要的。至于一些离现实生活较远，句子复杂，含意深奥的文章，则不必在上面多花时间。
提高雅思写作能力3.加强背诵
看了好文章，不单是理解就够了，还应该在理解的基础上多多背诵，才能达到融会贯通、据为已有的效果。英语宜多诵多背，把一些句型、短语，一些文章的片段或全篇，背得滚瓜烂熟，让这些材料在你的脑袋里扎根，当你要用的时根，它们使会自然而然地冒出来。背诵可以培养正确使用语言的习倔，增强语感，这样就可以避免生搬硬套地写一些中国式的英文。加强背诵能变难为易，变费力为省力，能有效地帮助学生提高写作能力。现在背诵和熟记一些语言材料，对中学生来说将会受用无穷。
提高雅思写作能力4. 收录材料
在大量阅读中，要注意收集写作中经常要用到的各种材料。发现有可以汲取的内容，有可以丰富自己表达手段的词语、句子和语段等，都应该随手记录，并整理分类。手头有了较多的材料后，可以经常翻翻读读，并随时作新的补充。
练习写作时，可作必要的改动，灵活选用。经过反复的模仿、实践，肯定会提高写作能力。
提高雅思写作能力5.多写多练
写作能力必须通过反复实践才能获得。作文可先从仿写开始，模仿的例文应选择那些语言朴实，结构简单的短文。中学生练习写作时，应尽量使用学过的单词、短语和句型。这既能巩固课堂里学到的内容，又能提高写作能力。所用的语言要力求正确清楚，为此在写的时候要十分细心，勤查勤问。对想用的词或句稍有怀疑，就应该停下来查一查。只要做到多读范文，多写多练，持之以恒，写作水平就一定会逐步提高。
篇8：托福写作看了高分经验还是没进步
托福写作看了高分经验还是没进步?提升作文水平学习要点解读
了解自身问题有针对性地看高分经验
考生在备考托福写作时看相关的高分经验，主要目标往往是为了从中找到能够提升自身实力的方法技巧。而实际上很多时候考生可能过于关注别人的经验而忽视了自身在写作方面的优缺点。有的同学思路有限但词汇量充足，有的考生想法很多但写作速度比较慢。大家看高分经验不要囫囵吞枣全盘照搬，了解自身的优缺点去有选择性针对性地看高分经验才是更为有效的学习提升方式。而且他人的高分经验也并非就毫无破绽，其中也可能存在糟粕，因此大家也不能盲信这些高分经验。如果考生没能做到针对自身弱点问题而盲目地学习高分经验，那么能够收获到的进步自然也就比较有限了。
保证足够的实际动笔练习量才能发现问题
备考托福写作过程中常会造成考生进步缓慢的另一个原因就是实际动笔的练习量不足。托福写作的很多问题都是需要通过考生动笔写文章才能发现的。从最基础的打字速度偏慢拼写错误率高词汇量不足，到比较深入一些的写法思路展开和文章结构搭建方面的问题，许多时候大家只有实际动笔写了一定数量的文章，才能发现自身存在的这些问题。有些同学的写作备考忽视了自身练笔的重要性，基本上都是以看为主，看范文看高分经验看写法思路等等，唯独缺了练这个环节，这就会造成纸上谈兵，眼高手低的现象。而发现不了自身写作方面实际存在的问题，到了考试中才暴露出不足，考生的作文得分也就可想而知了。也许有的同学会辩称自己的备考时间不够来不及练笔，但在小编看来，如果大家想要确保托福写作较为理想的成绩，那么充分的练笔积累实际写作经验是必不可少的。
在碎片时间中做提纲思路训练
既然要保证稳定的练笔量，大家的备考时间可能就会变得比较紧张，但这并不代表着考生只能做练笔训练。考生如果能学会充分运用碎片时间，写作思路方面的练习同样可以得到保证。如今中国地区的托福考生以学生为主，而学生在每天的学习生活中其实是有比较多的碎片时间的，比如上学放学路上的通勤时间，或是各类课间休息自习的时间等等。大家可以在这些时间中，寻找一些托福写作的题目，然后以5分钟左右的时间为单位来进行思路拓展列提纲的练习，磨炼自己的写作思路反应能力和迅速构建展开框架的能力。这种能力的提升同样会给大家的托福写作带来巨大帮助，而且也不会再额外占用考生每天较为完整的备考时间段。结合一定的写作训练量，考生的托福写作水平将突飞猛进。
综上所述，托福写作备考中学习高分经验固然是很不错的提分思路，但考生也不能忽视备考自身的一些要点。上文提到的这些细节，小编希望大家能够在练习写作时结合到自己的学习计划中，更为高效的备考托福写作拿到高分
托福写作：题库范文附思路解析
1. Leisure activities: outdoors or indoors?
Some people prefer to spend their free time outdoors. Other people prefer to spend their leisure time indoors. Would you prefer to be outside or would you prefer to be inside for your leisure activities? Use specific reasons and examples to explain your choice.
参见：[110]
『范文』
When one lives in a seasonal environment it is difficult to deny that both outdoor and indoor activities have their place. As the seasons change, so does one's mood. Certain activities become more or less appealing, depending on the weather and the length of the day.
Spring is a time of the year when the world starts to awaken from its winter slumber. The trees and flowers bloom, birds return from their migrations and there is a general sense of gaiety in the air. During this season, I enjoy going on long walks through parks and watching the world come alive. Many consider summer to be the apex of the year. The city comes into full swing as the weather becomes warmer and warmer. During the summer, I prefer to spend the daytime anywhere that is air-conditioned. This can include the library, a shopping center or a movie theater. I often enjoy spending the warm evenings sitting on the wide balcony of my house and having drinks with my friends.
Fall, with the turning of the leaves and the intense heat of the summer dissipating, is another excellent time to go on long walks during the day. I love to be outside during fall and see the life of the city returning to its hibernation. Another reason to go outside during autumn is to savor the last days of warmth until the next year. Winter brings the shortening of days and cooler weather. Outdoor activities tend to become less attractive and curling up on the couch with a good book becomes my favorite activity. It is not enjoyable to spend time outside if it is too cold. The only exception to this is the rare time I go skiing. So, my decision to spend time indoors or outdoors is vastly dependent on the season. Different seasons call for different activities and therefore it is impossible to choose whether I would spend all of my leisure time indoors or outdoors.
2. The best way the school spends a gift of money Your school has received a gift of money. What do you think is the best way for your school to spend this money? Use specific reasons and details to support your choice.
『分析』
[11]题中，已经讨论过把钱花在图书馆上的重要性，所以，这道题要写： 盖一个图书馆，给现有的图书馆买更多的书。[167]本质上也是一样的题目
『范文』
It is a very fortunate occurrence when a school receives a sizable grant. School officials must make the difficult decision of where to allocate the funds, and I want to propose that spending the money on computers would be the most utilitarian decision.
Computers are rapidly growing in popularity, to such an extent that they affect all aspects of modern life. It is rare that one finds stimulating employment that does not require at least basic computer skills. If children are to become successful in today's society, they must have understanding in this field. As computers are the future, it is important for students to become adept users early in life. Not all children have equal opportunities to learn the important skills of using a computer. Many low-income families cannot afford to purchase such an expensive item, thus continuing a cycle of social immobility.
Purchasing computers for public schools gives children from low-income families the opportunity to break out of this cycle.
Finally computers allow students to access a wealth of information that could not possibly be stored in a library, or efficiently be kept up to date. One of the most common activities on a computer is “surfing” the Internet.
The Internet is updated by literally billions of people every day, and therefore offers up any information that one could dream of. The Internet is also an excellent source of inspiration, as so many people that update it have incredible ideas.
In conclusion, I think that spending the grant money to buy new computers would be most beneficial for the entire school. With the addition of new computers, students will be able to get an edge on their peers at different schools, and be ready for university and the workforce. This is especially true for low-income students.
Computers allow students to expand their minds and think in a new, exciting way.
3. Does playing games teach us about life?
Do you agree or disagree with the following statement? Playing games teaches us about life. Use specific reasons and examples to support your answer.
参见：[60]
『范文』
Across the world many cultures have their own favored games. While most of these cultures created the games themselves, many of these games have similar attributes. One reason for this is that people everywhere find games entertaining. More importantly, however, games teach us about life, socialization, and about how to work as a team, and how to win and lose gracefully.
One of the most important developments one can make in his personality is the ability to socialize well with others. Having a charismatic personality will take a person far in any field. Almost all games have socialization aspect deeply ingrained in them. Football and basketball both encourage a person to treat others with respect. This is known as having good sportsmanship. Of course respecting others is a social skill that we all must learn if we are to succeed in life.
Many popular sports involve a group of people, ranging from two people to twenty people working together as a team. In these situations it is always of utmost importance to be a team player. Of course in the business world being a “team player” has become a buzzword in most offices. Being a team player means that one should work well with others in the face of adversity. Team sports are full of challenges and obstacles that a team must overcome together.
Finally most sports teach a person the value of winning and loosing gracefully. In sports etiquette it would be incredibly uncouth to start crying or throw a tantrum if one were to lose a game. Likewise if one wins a game and gloats excessively in the face of their adversary, it is equally looked down upon. The same goes in “real life.” One must learn the subtleties of defeat and victory and learn to minimize their outward emotions.
In conclusion, I posit that games have much to teach us about life. To sum up they teach us how to work well with others. On a lighter note they also teach us how to have fun, which is an important life lesson in and of itself.
