以下是小编精心整理的那微笑，给我正能量 初一习作，本文共3篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“vincentt”提供。
篇1：那微笑，给我正能量 初一习作
七（2）班 项露
在我遭遇挫折时，在我彷徨无力时，在我痛哭流涕时，我同桌的那一抹微笑，总是带给我无穷的正能量……
步入初中，我的生活与学习捆绑在了一起。而在漫漫学习路中，困难总是难免的，而每当我遇到这样那样的困难的时候，我的同桌都会给我一个甜甜的微笑，并用鼓励的口气对我说：“加油！你肯定行!”就是这样一个甜甜的微笑，在我脑海中留下了难以磨灭的印象。
在我遇到挫折的时候，那一抹微笑给了我战胜挫折的信心。曾记得在一个阳关个明媚的日子，我畅游在田园的小径中，谁知天空不解风情，竟然飘下了丝丝绸雨，平日里平净整洁的小路这时却变得面目狰狞。忽然我脚底一滑，摔了个“狗啃泥”，我的身体被疼痛麻醉了，眼泪从眼眶中不住地流下来。此时，我感觉天空冷漠地发泄着怒气，雨水也一改刚才的温柔，将冰凉的大雨点无情的抽打在我的脸上，我感觉我的手不能动了而且发出钻心般的疼痛。这时，我的脑海浮现了我同桌的甜甜的微笑，我仿佛听见她说：“加油，你是好样的！你一定可以战胜这个挫折。”顿时我仿佛获得重生的力量，我擦干和着雨水的泪水，忍着疼痛，爬起来。这时候，天空似乎怜悯我的无助，雨水仿佛同情我的遭遇变小了。美丽的彩虹姐姐也在天空中一展芳姿，我的心情不言而喻，心中的雾霾全散。是同桌的那一抹微笑，给了我战胜挫折的信心！
在我彷徨无助时，同桌的那一抹微笑，给了我前进的力量。在我12岁生日那天，我爸爸和妈妈要回来了，我带着我存储已久的零花钱和爷爷一起到小池买自己爱看小人书。走在大街上，我疯狂地乱窜，高兴和喜悦的心情溢于言表，在我四处寻找小人书的时候突然发现爷爷不见了！我心里想到：我走丢了！“爷爷！”可是无人应答。我呆滞地望着来往的人群，一丝伤感涌上心头。在一片惶恐不安中，我误入了一个巷子，阴森的空气令人窒息，我的喜悦和高兴早已被这恐怖的地方吞噬得烟消云散了，我觉得身旁每一件事物都是恐怖，那么可怕，我再也按捺不住心中的悲伤，眼泪如瀑布一般倾泻下来。我的脑海中又浮现出同桌的那一抹微笑，她仿佛在说：“加油！你肯定行，前进吧！”。那个微笑真的有魔力一般，我顿时全身充满了力量。我心想：切，只不过是有点黑罢了，我是谁？我可是大名鼎鼎的“女汉子”，我一定能走出去的！我的脚步变得不再懦弱，大踏步地向前走去。这时我听见爷爷喊我的名字，我找到爷爷了！那一抹微笑，给了我前进的力量！
在我痛哭流涕时，那一抹微笑，给了我宽容别人的勇气。父母的责备，朋友的背叛，亲人的冷语，我将压抑在心中的痛苦一下子发泄出来了出来。哭过之后，同桌的那个微笑又浮现在我的脑海中，她仿佛在说：“加油！宽恕别人吧！退一步海阔天空，原谅别人就是原谅自己！”。那个微笑，给了我宽容别人的勇气！
那微笑，给了我无穷的正能量。它给我战胜挫折的信心，给我前进的力量，给我宽容别人的勇气。那一抹微笑，给我正能量。
点评：本文亮点之一：心理描写，细腻委婉，生动传神。亮点二：中心句整齐优美，展示了文章的结构层次，一目了然。亮点三：文章的第二段设计巧妙，有了这一段的交代，才会有“那一抹微笑”的多次出现，开阔了文章的写作思路。亮点四：首尾呼应，浑然一体，结尾点明了正能量的内涵。
指导老师：李卫民
李卫民
[那微笑，给我正能量 初一习作]
篇2：那微笑，给我前进的力量 初一习作
黄冈市黄梅县刘佐乡中学七（2）班 费喻珅镇
七（2）班 费喻珅镇
在我的脑海深处常常浮现英语叶老师的微笑，那微笑已幻化成种子，种在我心底。那微笑，给予我勇气和信心，给我前进的力量！
自从我成为一名初中生以后，深感肩负重任，脸上似乎从没看过微笑的身影。再加上这考试中出现的几次不太平，导致我在学习道路上前进的心几乎快要崩溃。
那是一次数学晚自习，我们在考试，这种严肃而又紧张的考试气氛让我幼小的心灵忐忑不已。我在迷迷糊糊中，感觉时间飞逝，紧接着试卷也被收走。
第二天老师评讲试卷时，我发现不知是题目太难还是自己太马虎，光是计算题就让红叉叉留下不少脚印！真是可恶！令我担心的事情果然发生了。数学老师把我单独拎出来，还把试卷上的不光彩的地方--计算错误抖落出来。接下来就是同学的讥讽和嘲笑，连我最要好的朋友也忍俊不禁。这仿佛是狂风暴雨袭击我的心田，我感到万分难过。这时，我再也不会想到月考的辉煌和同学的喝彩声！一股热流夺眶而出！
在接下来的英语课堂上，我的反常表现自然受到英语叶老师的关注。课后她把我叫到办公室，语重心长地与我谈心。我再也憋不住，把几日来的焦虑与痛苦一一向她诉说。她的安慰话语让我几日心灵的疲劳得到放松，愉快的谈话让我的脸上乌云顿开，升起了久违的笑容！我抬头望她时，她仿佛受到我情绪的感染，嘴角扬起180度的微笑，对我会心一笑。叶老师玲珑可爱的脸，又添上阳光般的微笑，让我感到一种发自内心的温暖，我感受到她打自心底对我无限的关爱与呵护！
我的心里仿佛被叶老师种下了微笑的种子，脸颊上也绽开了微笑之花。我又重新找回了学习的信心，全身充满了前进的力量！
又是一次数学晚自习，又是一次考试。以前的那种严肃紧张的气氛在我心里已荡然无存。我的脑海时常浮现叶老师那给我前进力量的微笑，我充满信心地解答完全部试题后，我把试卷交给数学老师。果然第二天老师在评讲试卷时，我考了满分!数学老师表扬了我。我的内心慷慨万千：叶老师，谢谢您！是您的微笑给了我前进的力量！
叶老师，谢谢您的微笑！是您让我不再感动孤独。因为您的微笑，成为我开心的理由！是您的微笑，给我前进的力量！
点评：这篇文章文章的优点是：1、详略得当地运用三件具体的事例，写出了英语叶老师的微笑给我前进的力量！2、文章的心理描写和神态描写比较突出。比如:“我发现不知是题目太难还是自己太马虎，光是计算题就让红叉叉留下不少脚印！真是可恶！令我担心的事情果然发生了”“这仿佛是狂风暴雨袭击我的心田，一股热流夺眶而出！”“她仿佛受到我情绪的感染，嘴角扬起180度的微笑，对我会心一笑。”……3、文章首尾呼应，扣住了主题“那微笑，给我前进的力量”
指导老师：李卫民
李卫民
[那微笑，给我前进的力量 初一习作]
篇3：那些给我勇气的正能量语录
1、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
2、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
3、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
4、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
5、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
6、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝;自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。
7、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
8、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
9、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
10、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
11、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
12、大海越是布满暗礁，越是以险恶出名，我越觉得通过重重危难寻求不朽是一件赏心乐事。
13、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。
14、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
15、行路人，用足音代替叹息吧!
16、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
17、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
18、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
19、困难只能吓倒懒汉懦夫，而胜利永远属于攀登高峰的人们。
20、脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。
21、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
22、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。
23、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。
24、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。
25、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
26、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
27、什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
28、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
29、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
30、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。
31、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
32、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
33、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢……
34、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
35、竹根——-即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
36、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
37、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
38、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
39、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
40、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。。
41、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
42、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
43、生活就像马拉松，参加时我们有勇气，奔跑时我们有耐力，掉队时我们有信心，终点时我们有爆发力。
44、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
45、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
46、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
47、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。
48、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
49、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
50、即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。
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