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家人爱我我爱家人班队的活动方案

时间：2024年08月14日

来源：wengaolong

编辑：本站小编

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以下是小编为大家整理的家人爱我我爱家人班队的活动方案，本文共12篇，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“wengaolong”提供。

篇1：家人爱我我爱家人班队的活动方案

家人爱我我爱家人班队的活动方案

一、出旗。

女：我宣布六（2）班主题为“家人爱我，我爱家人”的班队活动现在开始。活动第一项：出旗。全体起立。

1、全体起立，敬队礼。

2、出旗。

女：礼毕，唱《队歌》。

3、齐唱《队歌》

女：坐下。

二、活动的开场白

女：敬爱的老师，亲爱的同学

男：亲爱的爸爸妈妈

齐：大家下午好！

女：今天我们欢聚一堂举行班队活动，目的是向大家展示我班的“三个一”活动成果，畅谈我们的活动感受，颂扬我们的孝心。今天的`活动有三个议程：

（一）、感受父母的艰辛；

（二）、学会回报父母的爱；

（三）、请爸爸妈妈谈谈活动的感想。

三、欣赏课件，感受父母的艰辛和学会回报父母。

1、欣赏课件（4分钟）。

2、感受艰辛。

3、学生谈感受。

4、学会去回报父母的爱

5、余逸飞同学讲述与爸爸之间一件感人的故事。

6、展示自己献给父母的礼物。

男：这真是一份珍贵的特殊礼物，余逸飞同学真是一个孝顺的孩子。

女：我们的很多同学早就为父母准备好了礼物，请大家欣赏。

7、部分同学展示自己的礼物

四、父母畅谈感受。

女：同学们的礼物真是太精彩了！吴铖琦，要是我们的爸爸妈妈知道我们这么能干，又这么有孝心，你说他们是不是该乐坏了？

男：嗯，说得没错。

五、活动结束。

男：谢谢各位发言，接下来请中队辅导员对此次活动做个小结。

1、辅导员做小结。

男：时间过得真快，活动马上就要结束了。

女：但是我们将永远铭记父母对我的爱，我们也将永远热爱自己的父母。

男：敬爱的老师和同学！

女：亲爱的爸爸妈妈！

（合）：请你相信我们，我们会是你们的骄傲，会是你们的自豪！

六、退旗

女:全体起立，退旗。

1、音乐响起，退旗。

女：礼毕。我宣布本次班队活动到此结束。

篇2：幼儿园爱家人活动方案

活动时间：20--年9月3日周日上午9：30—10：30

活动地点：小班活动室

活动总体目标：

帮助幼儿及家长熟悉幼儿园的内外环境，一方面减少幼儿开学入园时对陌生环境的恐惧感，为幼儿顺利进入幼儿园、尽快适应集体生活奠定基础;另一方面对幼儿进行情感、能力、浅显知识等内容的初步渗透，加强幼儿各方面综合素质的培养。

活动时间分配：总计活动时间为1小时。其中，室内集中亲子活动时间约为30分钟，由幼儿园教师带领组织。户外自由活动时间为30小时左右，由家长负责陪同进行。

活动内容：(一)室内活动：各类游戏

(二)室外活动：参观环境、大型玩具自由活动

活动准备：录音机、磁带、穿珠、自制红萝卜、小白兔头饰

具体活动：(室内)

(一)室内活动：各类游戏

1、社会：《说说我自己》

目标：请幼儿在大家面前说出自己的姓名、年龄、性别，通过简单的自我介绍，消除幼儿的陌生感。

2、语言游戏：《我最喜欢---》

目标：通过幼儿向大家简单介绍自己最喜欢的人(小动物)或最喜欢做的事情等，消除幼儿紧张恐惧心理，训练幼儿的胆量。

3、音乐游戏：《学学小动物》

目标：通过模仿小动物的叫声及动作，初步发展幼儿的模仿能力及动作的协调性。

4、结构游戏：《有趣的穿珠比赛》

目标：通过组织幼儿玩穿珠玩具，发展幼儿的小肌肉动作的协调性。

6、家园互动：《快乐的一天开始了》

目标：通过孩子与家长的互动，消除孩子的紧张心理，培养孩子的表演欲望。

7、体育游戏：《小白兔拔萝卜》

目标：通过游戏，培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿跳的动作，培养其大动作的协调性。

8、体育活动：《放松操》

目标：通过放松活动，使幼儿的手、脚等身体部位得到放松。

(二)社会：我们的幼儿园

目标：认识幼儿园的活动室、盥洗室、厕所、寝室，参观环境、大型玩具自由活动，以逐步加深其对幼儿园的印象。

方案三：小班亲子活动方案

活动目标

1、通过参加不同运动项目的活动促进爬、跳、投掷等运动能力的发展，提高协调性、灵敏性等运动素质。

2、在自身与家人合作游戏、竞赛的过程中，体会家人对自己的关爱、体会亲子运动的快乐。

3、知道遵守游戏规则。

活动准备

1、1、园部和各班布置节日环境，各游戏室门口张贴个性化的游戏单。

2、标记贴若干，可以随时调整赛场距离的起点线和终点线。

3、安全警示牌：'不要拥挤'、'注意安全'。(朱朱统一准备)

4、音响设备、欢快的音乐。

5、为每个幼儿统一制作游园卡一张。

6、每位幼儿一份六一礼物，游戏小奖品若干。

活动过程第一部分：亲子游园活动准备阶段1、鼓励幼儿、家长根据自己的兴趣积极报名参加。

2、统计各项目所需要的时间。

3、合理规划运动场地和人员安排：赛程的长短，器械的摆放，人员的职责。

4、召开年级组教师以及家委会成员赛前分工会，了解各自的任务。

第二部分：亲子游园活动开展阶段1、开幕式。

主持人讲话园长致开幕词。

主持人宣布安全要求和游戏竞赛总要求。

2、幼儿早操、律动表演、圈操表演。

3、亲子游戏。

(1)看谁坐得多。

游戏地点：多功能厅游戏玩法：家长每人一个小篮子装六个气球，家长站在起点线吹气球，然后交给幼儿，幼儿携气球跑到终点的泡沫垫然后坐扁，看谁最先将气球坐扁。(每轮5组幼儿)游戏材料：气球若干、5个小篮子、泡沫垫在终点线处摆一排负责人员：乔欢、龚嘉珍、吴春玉、贺奕诚妈妈、陈紫萱妈妈、朱梓钰妈妈人员安排：乔欢负责组织整个游戏，家长代表贺奕诚妈妈协助组织并发放获奖标志;龚嘉珍在多功能厅前门口负责组织进入游戏的家长和幼儿;朱梓钰妈妈负责侧门退场家长的引导及组织;吴春玉负责气球等活动材料的投放;陈紫萱妈妈负责终点处幼儿的组织及泡沫垫的整理;何芸妈妈负责发放奖品并盖小印章。

(2)推小车游戏地点：绿草坪游戏玩法：家长将幼儿的双腿抬起，幼儿双手撑在地上前进，到达终点处摸一下动物玩偶才能再原路返回起点，先到者为胜。(每轮5组幼儿)游戏材料：一个大的动物玩偶、起点线和终点线负责人员：许静、刘欣、苗三班颜子熙爸爸、罗楠茜奶奶、邓爱华。

人员安排：许静负责组织整个活动，颜子熙爸爸和罗楠茜奶奶协助开展活动并发放获奖标志;刘欣负责门口进场幼儿的组织、邓爱华负责奖品的发放和盖小印章。

(3)看谁得第一。

游戏地点：美劳室游戏玩法：幼儿站在起点线，家长的眼睛先被蒙上站在终点线。比赛开始后幼儿跑到对面拉着爸爸妈妈的手，把他们带到起点。家长蒙上眼睛以后可以在赛场投放障碍物(每次5对亲子)游戏材料：蒙眼睛的布5块，障碍物若干、欢快音乐及扩音设备。

负责人员：余斌、任彩云、盛文翠、陈一凡妈妈、李锦熙妈妈人员安排：余斌负责组织整个活动，李锦熙妈妈协助组织，并发放获奖标志。任彩云负责在门口组织进场以及离场的家长;盛文萃负责活动过程中障碍物的投放、陈一凡妈妈负责奖品的发放及盖小印章。

(4)喂食。

游戏地点：会议室游戏玩法：幼儿将碗里的黄豆用勺子舀到矿泉水瓶里，在音乐停下来的时候，看谁舀进去的豆子最多者为胜，游戏过程中父母可以给宝宝加油，但是不能帮忙。(每轮六组幼儿)游戏材料：矿泉水瓶6个、小勺子6个、大篮子6个、黄豆若干、轻音乐。

负责人员：周元、曾敏、孙海霞、苗三班杨博茗妈妈、吴玥昕妈妈、谭冬辰妈妈、王子宁妈妈。

人员安排：周元负责组织整个活动，杨博茗妈妈协助发放获奖标志物;曾敏和吴玥昕妈妈负责材料的投放及每轮结束后材料的整理。孙海霞负责门口家长的进场、离场组织，控制人数、王子宁妈妈负责发放奖品并盖小印章。

4、宣布亲子活动结束。

领完奖品后，凭游园卡在门口领取点心和饮料，离园，结束活动。

第三部分：运动会总结阶段1、活动结束后，整理相关材料，用现场拍摄的照片、道具等布置主题墙饰，鼓励幼儿勇于挑战。

2、从活动的组织、运动项目的设置、幼儿的表现等方面分析活动中存在的问题和改进的思路。

3、活动情况在网站、报刊、橱窗加以宣传。

4、材料归档。

活动建议可以根据家长和幼儿合作的情况更换障碍物，也可以根据主题更换游戏的名称。

附录：

{1｝：分别由乔欢、余斌、许静负责准备。(5月20日前准备好){2｝：游园卡由各班老师合作一起制作，由周元、龚嘉珍负责写字，任彩云负责装饰。(5月20日前准备好)

篇3：《我爱我的家人》

《我爱我的家人》

教学目的

让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的'爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。

教学准备

学生自备做礼物的画纸、剪纸、折纸、泥塑等材料。

教学过程

（一）、动画激趣，谈话导入

同学们，甜甜地笑一个开始咱们今天的这堂课好吗？

1、老师今天先请大家欣赏一首歌曲，会唱的可以随着音乐唱一唱。

2、谁能告诉我这首歌的歌名？――《小乌鸦爱妈妈》

3、这是一只什么样的小乌鸦？

小乌鸦像我们的同学们一样非常爱它的妈妈，爱它的家人，它是怎样用行动表达自己的爱的？

同学们，老师想知道你对家人的爱又是什么呢？

（二）、“我爱我的家人”采访活动

1、今天老师很想当一回记者，来采访一下同学们。谁愿意当我的嘉宾，把你的家人介绍给大伙呢？

坐在台下的同学们既是观众，还得当小评委哦！

采访开始，“记者”向小嘉宾提问：

⑴、向大家介绍一下你的家人好吗？

⑵、你对家人说话有礼貌吗？

篇4：我爱我的家人作文

什么是爱？爱是一句简单的祝福语，一句问候，一句感谢或是一个小小的举动。

我的家是一个充满爱的和谐家庭。我在家里每天都享受着家人的爱，那是妈妈的热情拥抱，爸爸的慈爱目光，婆婆辛劳做的可口三餐，爷爷慈祥的谆谆教导……

还记得上学期的一天，我患了腮腺炎，疼得很厉害，爸爸立马从工作的乡下赶来，妈妈也从忙碌的涂料厂赶来看我。婆婆为我煮好吃的饭菜，爷爷一直在我的输液病床边默默守候着我，完全寸步不离，在我得病时，他仍然天天陪我讲故事，帮我预习新课。让我不把知识落下。

从小，我的爷爷就教我做一个堂堂正正的中国人，教我热爱共产党，热爱祖国，教我写日记，后来又教我写作文，教我毛笔书法……爷爷用自行车接送我读书已整整七年从未间断。由于爷爷的叮嘱，加上我的勤奋努力，使我成为了“高升之星”我还撰写了五本书。七岁时撰写了《我的日记》，八岁时撰写了《童年书情――王子傲二年级习作日记》，九岁时撰写了《三年级作文每周练》、中篇小说《万里飞马奇幻记》和《20xx年高考作文练写》。爷爷为我付出了太多太多，因为有了他的付出，我才能有今天的收获。

我回报过爷爷，但我觉得我回报的总是微不足道，什么能代替爷爷在我心目中那最伟大的位置，俗话说得好：滴水之恩当涌泉相报，但爷爷对我的又何止是滴水之恩。我这一辈子都无法忘怀。

我爱我的爸爸妈妈，我更爱我的爷爷婆婆。我从小就很爱他们，正如我小时候对爷爷编的那首歌“我的好爷爷” ，一句简单的答谢语“不用谢” 都纪录着我对家人的爱。现在我经常为家里做些事情，更是我对全家人的爱。

篇5：我爱我的家人作文

每个人都有一个家，每个人都会很爱他自己的家，我也不例外。

每当雨来的时候，家可以为我遮风挡雨。每当我冷的时候，家可以让我暖暖糊糊的。

我家的家庭成员有4位，我、幽默的爷爷、爱唠叨的奶奶、电脑迷的小叔。

幽默的爷爷晚饭后总喜欢给我们讲笑话。今天，他又开始了，说道：“有一天，老师问小明1+1= ，小明不知道，老师让他回家问家长。小明回到家，他先去问妈妈，1+1= ，妈妈正在炒菜说：“糊了、糊了。”他又去问姐姐，1+1= ，姐姐正在看书，说：“爱因斯坦。”他又去问爸爸1+1= ，爸爸正在看球赛，说：“爽啊。”他又去问哥哥，1+1= ，哥哥正在打电话，说：“亲爱的，我在门口等你。”第二天，老师问小明1+1= ，小明说：“糊了糊了。”老师说：“是谁告诉你的？”小明说：“爱因斯坦”老师给了小明2个大嘴巴子，小明说：“爽啊。”老师火冒三丈，说：“你给我去门口站着。”小明说：“亲爱的，我在门口等你。””我爷爷就是这样的人。

爱唠叨的奶奶，不仅爱唠叨还很关心我。每当我还在美梦中时，奶奶总是按时按点，叫我起来，每次我的美梦到了最刺激、最危险、最高兴的时候，时间就到了就被奶奶给拽了起来，起来后，唠叨又开始了。“快点洗脸刷牙，然后过来吃饭，听到没有。”为了不让奶奶再唠叨，我只好照办，一会上学我就乐开了花，因为不用在听到奶奶的唠叨了，可一放学，我就蔫了，回家又得听到唠叨声，我奶奶就是这样一个操心不老的人。

我小叔呢，就是个电影迷，天天占着电脑看电影，16点――23点去开出租车，其他时间电脑都是他的，就算晚上回来，也得看一会在睡觉。

我爱这个家！

我更爱这个家的人！

篇6：我爱我的家人散文

我爱我的家人散文

弟弟根据家庭特点，把我们家族划分为最理智的家庭、最活跃的家庭、最有活力的家庭，把我家划分为最自信的家庭。

在大家笑过之后，细细品味、总结还真的贴切、真的有道理。

我家之所以被评为最自信的家庭，那还得从我家的老大说起。

一、我家老大

我爱人是黑龙江人省木兰县人，属于松花江地区。那里到处都是水，婆婆怕他到泡子里游泳，虚岁6岁时，就被送到学校。当初老师还担心他听不懂，婆婆拍着胸脯对校长保证，就这样他在学校学习成绩一直名列前茅。

1977年全国都恢复高考，木兰县还在下乡。正适初中毕业的他，成了最后一批上山下乡的知青。

没多久，他的同学陆续的被抽回到县里，分配工作。1978年秋天，他也被抽到酒厂。小的时候，大哥结婚，他拿着大茶壶负责倒酒，客人没醉、他先躺倒了。他闻不了那个味道，他拒绝回城。

因为他不堪忍受农民，面朝黄土背朝天的辛苦劳作，他决定用知识改变命运，他要参加高考。

那年冬天，他临时插入补习班。老师领着同学们系统的复习高中课程，因为没上过高中，有的课程他根本就听不懂、又没有课本、没有人给他补习，他周六晚上向同学借书，利用一天二夜的时间，一次自学看完一本书。周一再边上课、边自学消化课堂上的知识。在放弃英语的情况下，他考取了一所重点院校的基础物理系。

毕业后，分配到辽宁。仍然保持非常自信的'姿态。他有着惊人的记忆力、几乎能达到过目不忘。

我妈家的电视机坏了，妈妈请学校的一个物理老师来维修，那对他来说简直是莫大的耻辱，他一边看、一边记住电视机的拆卸步骤，并买来维修的书籍认真研读，不久就能维修电视机了。同事哥哥加工厂的一台机床坏了，请了好几个“高手”一时，找不出毛病，最后，还是他帮助“会诊”解决了问题。

他这个人最大的特点就是喜欢读书，不管是什么书。妹妹上大学时，要开学了，大学语文课本丢了，后来还是在我家找到的。

妈妈去省委党校集中学习并备课《现代化管理方法》，回来给学员讲课。他又开始“陪”妈妈一起学习并讨论，妈妈在老年大学学习书法，他又买来纸笔开始练习，他的学习态度着实让人佩服。他在技校担任主管教学的副校长，不管是哪门功课、老师临时有事、找不到代课的老师，他几乎都能代课，并且得到学生的好评。

在技校撤销与高职合并时，他主动的放弃领导职务。提出调到科研处搞科研，几年来研发了好几项专利。

1993年从没使用过计算机的他，从DOS编程开始、学习各种编程，在编程的过程中，编辑1000多条命令，他不用回看。他现在还在学习，以单片机开发为主。我家他买的编程书籍单独放有一个书柜。

二、懒惰的我

在他的影响下，我也走上了自信的道路。

在担任过农贸市场统计时，市场分门别类、样式繁杂的数据进行统计，这就要求我算盘准确。面对着每天一合计，10天小计、30天月计、月报表、季报表、半年报、年报，统计单价、成交量、成交额。为了统计准确，面对着时间紧、任务急、还得保证数字真实性，这就迫使我练就、算盘过硬的本领。并从统计资料的信息中，总结、研究写出《一元线性回归在市场管理中的应用》得到局领导的好评。后来还是我爱人用DOS编程，让我输入单价、成交量，自动计算成交额、小计、合计，自动打印所有的报表，才使我从繁杂的报表中，解脱出来，摆脱颈椎病，这也让单位的其他统计羡慕不已。

在担任会计时，每个月的票据40~50本、每本又50组，在票据会计核对金额，有误时，我总是告诉她，你再打吧！我不用再核对、我不会错的。为此我同事还曾经气哭过……

后来，我负责制作罚款案件文书。我又养成研究法律法规的习惯，在给儿子购房装修时，出现地热接头，未办理备案手续一事，一次性维权，挽回经济损失6000元，去年供暖不达标，供暖处为我补贴1000元，几年来，先后为自己和朋友维权供挽回经济损失达万元有余，我也享受期间带来的快乐。

三、我的儿子

记得省重点高中指标到校，学校只给17个名额。他上初二下学期，正好我去东北大学进修3个月。因为不放心他的学习，每周回来一次。走的时候，月考他在全校排名第66名，他居然告诉我66大顺。政治考了54分，被他说成是“五四运动”，面对他的成绩，连考重点高中的资格都没有，我一脸的无奈、而他仍然自诩是天才，我不明白，他的自信心来自何方？我开始后悔，当初求不该求人让他提前上学。

到了初中三年级时，学校成立加强班，课后补习。而他就连考省重点高中的资格也没有，我通过私人关系找到校长，答应在加强班里给他安排一套座椅。也许是自尊心受挫，他像我保证即使不上加强班，照样给我考上重点高中。

或许是自尊心受挫，儿子视乎一下长大许多，他开始知道学习了，成绩从66大顺、到2面小红旗、到30、到24、到10几名，最后就像他自己承诺的一样，压着线考上了公费的省重点高中，这线压得我心惊肉跳。

到了高中，高一，他又开始包揽他们班级的29名。

初中时，因为淘气、不爱学习他曾半月请一次家长，到了高中，别人都是拼命学习，体活都不出去，而他晚自习还在外面，自己对着墙练习打网球，他用一个暑假的时间专门练习投篮，利用下课、放学回家的路上练习双节棍。记得有一次，晚上十点多街道上没有几个人，他边走边挥舞着双节棍，回来告诉我：“妈我回来时，正好被巡逻的警察看到”

警察问：“你是那个学校的？”

他们一听我说：“一高的。”就让我早点回家，告诉我以后别在路上耍双节棍了。

“妈我要是二高的，没准还得盘问我几句，看来我还是得好好学习呀！好学校，也能做‘挡箭牌’”。

上高中后，他改为一个月请一次家长。

身为教师的爱人，对他儿子不愿意学习，看在眼里、急在心上。每次问及儿子的学习，他总是说没问题。为此，他的爸爸急的反复研究他的作业、考试卷子，分析他学习存在的问题。追着黏着要给人家辅导，可人家就是不买账。

直到高二儿子的考试成绩，才由全校的400多名上升为300多名、200多名、100多名。因考试失误，最后考取了一所211国家重点院校，实现了他的大学梦。

我的儿媳研究生毕业、参加工作，考取了统计师、考取了会计师，考取了注册会计师。去年儿子结婚，我原本计划给他俩几万元，被他俩异口同声的拒绝，最让我欣慰的是，他们的理由就是：“爸妈，我们年轻、我们自己能赚钱、我们有钱，你俩也应该好好照顾自己的身体了，别总想着我们。”

我的家和千千万万的家庭比较起来，没有什么特殊的地方。爱人既不是领导、又不是科学家，我也只是一个普通不能再普通的公务员，儿子只是国企的一名工程师，但是我的家庭是一个积极向上的家庭，满满的正能量的家庭，我深深的爱着我的家庭，感谢上天为我们组合的家庭。

在我的家庭里，就像那首歌唱的一样：“什么事都难不倒，一直到老……”

篇7：我爱我的家人教案

教学目标：

1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱；

2、对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人；教学重难点：

1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱，

2、能和父母家人平等沟通，互相理解。

教学准备：爱心调查卷、课件、微视频、音乐（我爱你）课时安排：一课时

教学过程：

一、组织教学

二、提问导入

师：同学们：自己父母不在身边的同学请举手。

（学生举手）

老师随机提问。你们想自己的父母吗？

（学生回答）

平时他们给你们打电话吗？都说些什么？

（学生回答）

师：同学们，我们知道不管父母是在外还是在家都非常辛苦，真不容易。他们是在为自己家人的生活而奔波。那是一种爱，我们生活中的每时每刻，都感受着家人的爱，那么我们又应该为他们做些什么呢？今天我们就一起学习《我爱我的家人》（板书课题）

讨论：我的爱是什么

三、新课教学

1、师：同学们，在我们的成长过程中，受到家人无尽的关爱，有很多事情让我们难以忘怀，谁愿意跟大家说一说自己受到家人那些关爱或者介绍一下自己的家庭成员？

（抽学生回答）

师：家长无时无刻不牵挂我们，你想用什么方式表达对家长的爱呢？

（学生简答）

2、让学生完成爱心调查问卷。

老师视察学生完成爱心问答卷的情况，并解释。

3、通过学生完成的爱心调查问卷从而引入教材。

师：看看书中的小朋友是怎么做的？（学生看书23、24、25页）师：现在同学们知道爱是什么？

（引导学生回答书中的三个方面）

4、情景模拟:

A 、学会用一句贴心的话，

学生说说自己想说的话。

教师引导：

你对家人说话有礼貌吗？

你关心过他们的心情吗？

你会把自己的心事告诉家人吗？

说说你是怎么做的。

B 、一个行动表达对家人的爱。

师：如果你遇到下列情况，你打算怎么说？怎么做？同桌交流 ①星期天，家长忙家务，累得腰酸背疼。

②妈妈每天都说“到了学校要好好学习，不要和同学打架。” ③奶奶生病了。

C 、爱是理解的微笑

师：每个父母都是爱孩子的。但是，有许多情况如：有时候教育方式可能有些偏激，有时候家人因忙于其他事物而没有及时照顾孩子等，我们应该怎样处理这类的情况呢？请听《滔滔的故事》。

（老师根据生活实际讲述并设计悬念。）

师：如果你是滔滔，你会怎样做？（学生讲述各种各样的方法。）师：看滔滔是怎么做的？看书25页。（学生看书）

师：滔滔处理的怎样？他的爸爸看完留言后会有什么反应？

（学生畅所欲言，表达自己对家长的理解和不理解的地方。）

D 、拓展延伸

出示已经做好的微视频动画，让学生观看，并感受被爱和怎样去付出爱心的两个重要意义，并让学生谈谈自己以后要用什么方式去付出爱心。

四、课后践行

制作爱心卡

师：爱就是相互关心、相互理解、一起分享????我们的家人爱我们，我们也应该用不同的方式爱家人。请同学们把你们对家人的爱以小故事、小图画或者别的你喜欢的形式记录下来。（填写爱心卡）

五、轻松学习、放松心情

播放一首儿童歌曲《我爱你》

板书设计

我爱我的家人

一句话

我的爱是小小的举动

微笑

……

篇8：我爱我的家人教案

教学目的

让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。

教学准备

学生自备做礼物的画纸、剪纸、折纸、泥塑等材料。

教学过程

（一）、动画激趣，谈话导入

同学们，甜甜地笑一个开始咱们今天的这堂课好吗？

1、老师今天先请大家欣赏一首歌曲，会唱的可以随着音乐唱一唱。

2、谁能告诉我这首歌的歌名？《小乌鸦爱妈妈》

3、这是一只什么样的小乌鸦？

小乌鸦像我们的同学们一样非常爱它的妈妈，爱它的家人，它是怎样用行动表达自己的爱的？

同学们，老师想知道你对家人的爱又是什么呢？

（二）、我爱我的家人采访活动

1、今天老师很想当一回记者，来采访一下同学们。谁愿意当我的嘉宾，把你的家人介绍给大伙呢？

坐在台下的同学们既是观众，还得当小评委哦！

采访开始，记者向小嘉宾提问：

⑴、向大家介绍一下你的家人好吗？

⑵、你对家人说话有礼貌吗？

⑶、你关心过家人的心情吗？他们心情不好时你怎么做的？

⑷、你会把自己的心事告诉家人吗？

⑸、你对家人的爱表现在哪些实际行动上？举例说说。

非常感谢你接受我的采访！各位小评委对我们刚才的表现有什么看法和建议呢？

2、学生们就采访的内容、嘉宾的回答等进行评价。

3、有谁和老师一样，也想过一把记者瘾呢？接下来的时间交给你们，大家可以先浏览一下我们的教科书，四人小组合作把要采访的内容记下来。然后派代表到我这里来领取小记者证，你们就可以采访在场的任何人了。注意，时间不超过五分钟。

4、学生汇报采访情况：可以说说采访的结果和感受，也可以让小记者和嘉宾上台表演采访情景。

5、师生互评。小记者们的'表现非常精彩！

6、现在我想问问各位小记者，如果把你采访的题目给自己回答，那么你现在最想对你的家人说的一句话是什么呢？

（三）、动动手，做礼物。

你给你的家人送过什么礼物吗？

下面，请大家拿出准备好的材料，把你认为最能表达心意的礼物做出来，送给你的家人吧！（放一段轻松的音乐，学生动手做，教师巡视）

（四）、展示成果

已经做好的，让学生自己贴在黑板上，并让他们说说为什么。

（五）、结束总结

同学们做的礼物真漂亮！从你们的言语和行动中我已经深深感受到了你们对家人的爱了。爱，是对亲人说的一句贴心话；爱，是帮助亲人的一个小小的举动；爱，是一份用了心做，但不一定很精美的小礼物；爱，就意味着相互关心，相互理解。别忘了在日常生活中随时向家人表达自己的爱！回家后，把这些礼物送给你的家人，给他们一个惊喜好吗？（在音乐声中结束）

篇9：我爱我的家人作文

我爱我的家人作文

我爱我的家人作文（一）

我们一家四口代表三种动物，种种形象可称得上是千姿百态：爸爸是一只威武的虎，是家里的顶梁柱，但是家里的家务活一点也不做；妈妈是一条既勤劳又暴躁的龙，家里的财政大权由她管理，家务活也由她包揽了；姐姐是一只文静的不知怎样形容的虎；我则是一只活泼可爱的小白兔。我们一家人其乐融融，但有时候也会发生一些可怕的战争。

我的妈妈脾气暴躁，我只要考试一考不好，这条母龙就要发威了，但是妈妈她也很勤劳，从早到晚洗衣服、做饭、打扫卫生，一直忙个不停。

我的爸爸他平时忠厚、老实、大方，尤其是心情好的时候还会跟我们一起玩耍，开一些玩笑。可是，一旦我做错事了，他立马就会变成一只不断喷火的凶猛老虎，把我吓得瑟瑟发抖。

我的姐姐跟爸爸一样也是属虎的，可她的性格却一点也不像威武的老虎，甚至可以说完全相反。平时的她安静温和得不知该怎样形容，有人说，她上辈子肯定是只羊，我也这么认为。

最后就是这个家庭中最小的成员――我啦，我是属兔的，但我的性格一点也不像兔子那么温顺，相反我从小就十分好动活泼，惹得大人老说我有小儿多动症，而且属兔的我一点也不喜欢胡萝卜，甚至以吃到胡萝卜就像吃了苦瓜一样，立马将它吐出来。

我爱我的家，我爱我的家人，因为这是充满幸福的一家人，是一个给我带来关爱和欢乐的温馨家庭。最后，我代表我们全家欢迎你来这个“动物大家庭”玩。

我爱我的家人作文（二）

每个同学可能都有一个温暖的家，在家里，可以受到爷爷奶奶的呵护，可以得到爸爸妈妈的关心和照顾。同样，我也有幸福的家，一个温馨四溢，引来无数人羡慕的家。在这个家里，气氛是那么的亲切、和睦。我爱我家。

在我的家里，有五名成员，分别是奶奶、爸爸、妈妈、哥哥和我。

在家里，爸爸是我的好伙伴。有一次，我在外面受了气，回到家里谁也不理，把自己关在小屋中哭，爸爸见到后，就安慰我，给我讲道理，说笑话，逗我开心，直到我破涕为笑，把刚才的气全抛到九霄云外，他才放心。有时我了缓解我学习的压力，他还陪我下棋、打羽毛球、做游戏，你说，这样的爸爸怎么样呢？

在家里，妈妈却成了我的学习老师。学习上的难题，我全靠妈妈帮我解决。记得有一次，我被眼前的一道题难住了，它好像一座山峰挡在我的面前，压得我喘不过气来。正当我竭力想办法的时候，妈妈出现在我的.面前，他看到我眉头紧锁，手托着下巴，一下子就知道我遇到难题了。妈妈在我身旁坐了下来，便认真地给我讲起题来。她给我举了很多例子，不仅让我这道题迎刃而解，而且还让我学到了不少解题的方法。这时，我觉得妈妈简直就像天使一般，帮助我克服了困难，越过了面前的大山。是她，为我的学习护航，让我学习一路畅通。我真感谢我的妈妈呀！

哥哥可是我的小助手。不管我做什么，只要有困难，他就来帮助我，支持我，告诉我该怎么做。现在，哥哥无微不至的关心我。在我冷的发抖的时候，是哥哥，给我盖上棉被；在我渴的时候，是哥哥，给我端来冰凉的果汁；在我生病的时候，是哥哥，日夜守候在我身边。()我真喜欢我的哥哥！

正是因为有了你们，让我的生活变得如此幸福、欢乐，你们是我的依靠，是我最好的朋友。这个家就像一瓶黏合剂，把我们牢牢地粘在一起，让我感到这个家的完美，这个家的温暖，这个家的温馨，这个家的欢乐，这个家的一切是多么美好！

啊！我爱我家，爱这个充满爱心的家！

我爱我的家人作文（三）

每个人心中都有爱，而我也有爱，我爱我的家人，因为他（她）们都给了我无私的爱。

我家是四口之家，有爸爸、妈妈、哥哥还有我。

爸爸他是我们家的“顶梁柱”，他为了我们这个家付出了很多。他比较严厉，一般做错了事不是打就是骂，但在物质上他会尽他所能及来满足我和哥哥。而我和哥哥现在渐渐长大了，他也就很少打我们了，反之和我们讲道理。所以我爱爸爸！

妈妈她时而“凶”，时而慈祥。我做错了事她生气了偶尔就会打我，但每次打完就偷偷抹眼泪。记得有一次，我出去玩，天渐渐黑了我才到家，妈妈看见我不见了四处奔波找我，我见妈妈拿了鸡毛掸子的另一头，就朝我走来。我心想：惨了，今天要挨打了，这么粗的棒棒，不流血才怪啊……我还在想，妈妈就过来了，一看见妈妈来撒腿就跑，但还是来不及，妈妈已经逮住我了。她说：“你个死丫头。你跑哪儿去了？这么晚了才回来，我以前是怎么跟你说的，你忘了吗？是不是好久没打你了皮痒痒了。”听到这些不知道是哪里来的勇气像妈妈顶嘴，结果妈妈非常生气，拿起鸡毛掸子就向我打来。一打我我就拼命的哭，她心软了，就叫我承认错误。我也承认错误了并且保证不会再犯了过了一会儿，妈妈拿了药过来，给我上药，看见我腿上一条条鼓起来的鞭痕就忍不住哭了起来。她说：“你这个笨丫头，看你以后还听不听妈妈的话。”所以我也爱妈妈！虽然她有时“凶”有时慈祥，但这就是她，我独一无二的妈妈！

哥哥他学习很好，特别是数学，他每次数学都是班上第一，而我数学一塌糊涂，但他经常教我数学，而我因为不懂发过脾气。但哥哥非常耐心的给我一步步讲解，经常买东西给我吃，拿一些钱给我用。所以我也爱哥哥！

这些就是我心中满满的爱，这就是我亲爱的家人！

篇10：《我爱我的家人》教学反思

我爱我的家人是本单元的第二个主题，有两个内容，分别是我的爱是什么和快乐的全家总动员。这个主题的目标是让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。

每个孩子无时不刻都在家人的关爱中成长，他们把家人对自己的爱当成是一种理所当然的事情，所以很少会去体会家人的爱。其实妈妈一个小小的拥抱，奶奶一顿可口的晚餐，或者是爸爸一个严厉的目光，都代表着家人对孩子的关心。但这些如果不是用心地去体会，孩子无法感受到家人对自己的浓浓爱意。为了让孩子更能感受到这些爱，我在教学中设计了多个活动让学生深刻感受到家人对我们的爱是永远无法回报的，从而刺激他，从小体谅家人，珍惜现在的幸福生活，进而学会爱自己的家人。学生体会的很深刻。但是在课堂上当学生没有回答出我的问题时，我没有很好的组织语言来引导学生，希望下次能做好一些。

篇11：《我爱我的家人》教学反思

如果说语文课是以知识为线索,那么思品课就是以感情为线索.《我爱我的家人》就是一篇感情极为浓厚的思品课。在设计本节课时，我通过感受爱,思考爱,体会爱,回报爱,升华爱五个环节,来达到让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人的目的。

爱是人们时常挂在嘴边的一个字，但它又是无形的东西。每个孩子无时不刻都在家人的关爱中成长，他们把家人对自己的爱当成是一种理所当然的事情，所以很少会去体会家人的'爱。其实妈妈一个小小的拥抱，奶奶一顿可口的晚餐，或者是爸爸一个严厉的目光，都代表着家人对孩子的关心。但这些如果不是用心地去体会，孩子无法感受到家人对自己的浓浓爱意。为了让孩子更能感受到这些爱，我在教学中设计用天平测量爱，把无形的大爱转化为有形的砝码，让学生通过天平两边力量的对比，深刻感受到家人对我们的爱是永远无法回报的，从而刺激他，从小体谅家人，珍惜现在的幸福生活，进而学会爱自己的家人。

在每一次试教中，大家都会给我提一个问题，环节设计得很精彩，但是对课文的深度挖掘不够深。在最后一次上课时，我用的是四年级的学生，而且是一个非常活跃的班级，所以备课时我一直在想如何把这堂课深度挖掘出来。其中我认为做得比较好的“我对家人的爱也可以是一个小小的举动”这一环节，在这个环节的教学上我是让学生打开课本直接看图来理解的，学生说这四幅图，我对学生进行评价。其中一幅图是有说一个孩子对家人谦让，之前我一直都没有说到这个阶段，因为不知道如何说到这个深度，所以只是教学知识停留在孩子爱奶奶的程度。但在这节课上我突然想到，孩子把最好吃的菜夹给奶奶，不和古时候的孔融有些相似吗？于是我的表扬语马上换成：“谦让不仅是中华民族的美德，同时也是爱的表现。”这样既有了深度，也可以让我的表扬语更为丰富。

在最后一个环节升华爱中，我在和学生交流要用什么方式来回报家人的爱时，我临时加入的自己的生活经历，和学生的感受引起了一个共鸣，所以整个班级的孩子都被我感动了，那一刻我觉得自己骄傲极了。但是也正因为我没有提前设计好，所以在组织语言这方面做得不够好，如果再斟酌一下语言，相信可以把这个环节用得更好。

有人说：“教学就是一项有遗憾的艺术。”所以我在本堂课中也有一些遗憾。课前过高估计学生，所以当学生没有回答出我的问题时，我没有很好的组织语言来引导学生，希望下次课能做好一些。通过这节课，我更为深刻的理解预设和生成之间的关系，体会到教案不是死的，要随着学生的不同而变化，解决的办法只有多听课，多研究，多总结，争取下堂课上得更好。

篇12：《我爱我的家人》教学反思

今天再次重温我的思品课<<我爱我的家人>>，上了那么多节课，我却被今天三五班的一位男生所感动。

整个教学其实都在我的掌控中进行，大家跟着我慢慢走进，我的爱是什么？进而得出我的爱是一句贴心的话，是一个小小的举动，是一个理解的微笑，在进一步得出家人给我们的爱是永远也无法回报的，把我对家人的爱下来。孩子们的话我基本都想得到，所以连评语都设计好了。而今天他站起来告诉我的却让我深深感动着：”我的爷爷脚不好，无法走路，所以我每天都扶着爷爷出去散步，我对爷爷的爱就是一根拐杖，我要一直陪爷爷走下去。”他的话一说完就得到了在坐所有老师和学生的掌声。原来这就是孩子的爱，他们的心中满满的都是爱。他的话让我想到了自己的奶奶。还记得那几年，奶奶得了老年痴呆症，渐渐的忘记了所有的事情，忘记了身边的人，忘记了如何穿衣，吃饭，每天我拿着爷爷煮的饭坐在奶奶的床头一口一口的喂奶奶，奶奶边吃边看着我。那一刻，我知道她的心里一定还有有，她还记得我，因为我是她最爱的孙女。我躲想就这样一直喂下去，可是却没有机会了，所以孩子们，好好珍惜身边的家人，因为他们好爱好爱我们。

可惜，后面这一段我并没有在课堂上说出来，夜宵是教育机智不够，也许是经验不足，也许我不知道如何组织语言去说这一段，才无法挖掘课堂的深度。教学是有遗憾的，我最大的遗憾是没有在这个孩子说出来这段话的时候，和他的感情达到共鸣，希望下次教学中能把这堂课上得更好。