以下是小编精心整理的混合运算和连乘、连除应用题，本文共7篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“老Ａ”提供。
篇1：混合运算和连乘、连除应用题
教学内容：教科书第32页的第l一3题，练习八的第1―4题。
教学目的：通过整理和复习所学知识，使学生进一步掌握所学的运算顺序，提高列综
合算式的能力；理解连乘、连除应用题的数量关系，掌握解答方法，进一步提高综合运用知识的'能力。
教学过程 ：
一、整理和复习三步混合运算式题。
1．简要地整理已学知识。
教师：我们已经学习过许多关于四则混合运算的知识，现在来回答老师的一些问题。
教师提问，指名让学生回答。
教师：(1)在整数四则运算中，计算含有加减法、又含有乘除法的式题，其运算顺序是什么？(先算乘、除，后算加、减。)
(2)计算含有括号的式题时，运算顺序是什么?(先算括号里面的，再算括号外面的。)
(3)小括号里面既含有加减法、又含有乘除法的式题，运算顺序是什么？(小括号里面，先算乘、除法，后算加、减法。)
2．计算练习。
(1)做教科书第32页第l题。
先让学生默读题目，认真审题。接着，指名让学生说一说每一题应该先算什么，后算什么。然后，让学生独立计算，算完后，集体订正。
(2)做练习八的第1、2题。
第l题，让学生独立填空、列出综合算式，教师巡视，个别辅导。然后集体订正。
第2题，先选左面一组的两道小题，让学生说一说运算顺序，然后让学生独立计算。
二、整理和复习列综合算式计算三步文字题
1．简要地整理已学知识。
教师出示教科书第32页第2题，先让学生独立列出综合算式并且计算，然后说一说
自己是怎样想的。接着，教师指名让学生回答问题。
教师提问：
(1)在列综合算式之前，先要弄清什么?(先要弄清最后要求的是什么、需要知道什么数，题目中直接给出了没有，要先算什么。)
(2)在列综合算式时，要注意些什么?(要注意：如要先算加、减法，应加小括号，弄清什么数写在前面，什么数写在后面。)
(3)列出综合算式以后，要注意什么?(要检验一下所列的算式是否符合题意。)
2．做练习八的第3题。
第(1)小题，先让学生说一说怎样列式解答。解答之后，让学生再检验一下是否符合题意。
第(2)、(3)题，让学生独立列综合算式解答，教师巡视，个别辅导，集体订正。
三、整理和复习连乘、连除应用题
1．教师出示教科书第32页第3题的第(1)小题，要求学生用两种方法独立解答。集体订正。
2．让学生改编应用题。
教师：把上面的题目改编成用除法计算的两步应用题。
让学生独立改编题目，然后集体订正改编的题目。再让学生用一种解法分步解答。
3．检验应用题的解答。
让学生独立检验自己的解答过程和计算结果是否正确。
4．做练习八的第4题。
先让学生默读题目，理解题意，然后让学生独立解答。教师巡视，最后集体订正。
篇2：连乘、连除应用题的混合练习
教学内容：教科书第11页分步检验应用题的方法，练习三的第6―10题。
教学目的：
(1)通过练习使学生进一步理解连乘、连除应用题的数量关系，掌握解答方法。
(2)使学生初步学会分步检验应用题的方法，培养学生在解答应用题时进行检验的良
好习惯。
教具准备：口算卡片、小黑板。
教学过程 ：
一、复习
1．做练习三的第6题。
教师出示口算卡片，指名让学生口算，全班集体订正。
二、新课
教学分步检验应用题的方法。
教师用小黑板出示：三年级有43名学生，平均每人每学期用4本练习本，2个学期共用练习本多少本?
教师提问：解答这道题可以先算什么，再算什么?怎样列式计算?
教师指名让学生说一说所列的算式和每一步算的是什么。
教师提问：还可以怎样算?怎样列式？
教师同样指名让学生说一说所列的算式和每一步算的是什么。
教师：怎么知道我们解答的对不对呢2这就需要对解答的过程进行检验。怎样检验呢？
常用的方法是：按照原来的题意，依次检查每一步列式和计算，看是不是正确。现在让我们来检验一下上面这道题的解答是否正确。
教师和学生一起讨论这道题已知什么，要求的是什么，可以先算什么，再算什么，所列的算式是什么等。每解决一个问题看一看与前面解答的是否一样，直到全部解答完。
教师让学生翻开书第11页，自己解答题目：四年级有43名学生，2个学期共用练习本344本，平均每人每学期用多少本7做完后，让学生自己检验。
三、课堂练习
1．做练习三的第7题。
读题后，指名让学生说一说这题要求的是什么。使学生明确这题要求的是新增加5台冰箱一年的用电数，即多用电的数。然后让学生自己解答并且检验。检验之后，让学生说一说检验的方法。如果学生还没有掌握，教师可以带着集体进行检验。
2．做练习三的第8题。
让学生独立做题并且进行检验。
3．做练习三的第9题。
先让学生独立解答。然后教师提问：怎样把上面这道题改编成用除法解答的应用题
呢?教师可以启发学生回想上一节课的第4题里的.两小题之间的联系，然后问：想一想，怎样把条件和问题加以改变?指名让学生说一说；教师可以根据学生的意见把所改变的题
目写在黑板上：15辆汽车一年可以节约10800千克汽油，平均每辆汽车1个月节约汽油
多少千克?之后让学生自己解答，集体订正。
4．做练习三的第10题。
让学生自己解答，教师巡视，集体订正。
5．选做练习三的第11*、12*题。
这两题是选做题，教师可以让学有余力的学生试着做，教师个别辅导。
第11*题，可启发学生想：根据“每组人数相等。”这个条件联系前面的已知条件，就可以确定是把180个同学平均分成了9组(5＋4组)，每一组的人数是180÷(5＋4)＝20(个)。要求第一批去了多少个同学，就是求5个组是多少人，即20×5＝100(个)。所以这一题的解法是：180÷(5＋4)×5＝100(个)。
第12*题，可启发学生想：要想求出1台碾米机8小时碾米多少千克，就要先知道1 台碾米机1小时碾米多少千克。已知4台碾米机3小时碾米4860千克，求1台碾米机1小时碾米多少千克，这是我们刚学过的连除应用题，我们会解答。求出1台碾米机1小时碾米400千克后，再加算一步乘以8，就可算出1台碾米机8小时碾米3200千克。所以，这一题的解法是：4800÷4÷3×8＝3200(千克)或者4800÷3÷4×8＝3200(千克)。
篇3：《连乘连除和乘除混合运算》二年级上册教案
《连乘连除和乘除混合运算》二年级上册教案
教学内容
教科书第85页内容
教学目标
1、学会读连乘、连除、乘除混合的算式，掌握运算顺序，并能正确地进行计算。
2、通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。
教学重点
掌握运算顺序，能正确地进行计算。
教学过程
一、谈话导入
谈话：迪士尼里的小动物们正准备举办“数学游园会”，小朋友们想参加吗？
长颈鹿说：“想要进来，先对口令。”你们有信心吗？
口令一：2×3= 36÷4= 48÷6= 8×3=
6×4= 9×3= 8÷2= 24÷6=
口令二：2+3+4= 36 - 4+3= 48－6－2=
问：连加、连减和加减混合在计算时都应该怎么计算？(从左往右)
小结：小朋友们真棒，我们正式参加数学游园会了！
二、讲授新知
1、教学例题
小松鼠说：我遇到难题了，大哥哥，大姐姐能帮帮忙吗？
（1）出示例题2×3×4
问：你会读一读这样的算式吗？（同桌相互读）
读作：2乘3再乘4
你会算吗？（先算什么？再算什么？）
（2） 36÷4÷3 应该怎么读呢？你会算吗？
问：之前我们学习的有两个+或两个以上+的叫做“连加”，那像这样有两个乘号或两个以上乘号的叫什么呢？(连乘)
这个有乘有除的呢?（乘除混合）
2、教学试一试48÷6×2 8×3÷6
谈话：小松鼠还有两道题目，不知道你们能不能解决呢？
学生独立解决后交流怎么想的`？
你还能给它取个名字吗？
小结：小朋友起的名字又好听，又正确，今天我们就一起来学习连乘、连除和乘除混合。（教师板书：连乘、连除和乘除混合）
三、巩固练习
谈话：小猴子听小松鼠说你们都很聪明，又乐于助人，这是真的吗？那他也决定考考你们，并回答他的问题，能做到吗？
1、问题一：4×9÷6= 3×2×7=
问题：比较上下两题你发现了什么？
2、问题二：想想做做第1题
学生先独立完成，然后对比，发现了什么？上下三个算式有什么关系？
3、谈话：小朋友们学得这么棒，大象也忍不住要考考你们了,还给你们准备了丰盛的水果，你们想尝一尝水果吗？那赶紧去解决他们吧！（想想做做第2题）
学生独立完成。
3、谈话：小朋友们听说过“龟兔赛跑”吗？今天他们又要来比赛了，请你们当一当乌龟和兔来比赛好啊？（想想做做第3题）
比赛规则：一、二两组扮演兔，三四两组扮演乌龟，选出最棒的乌龟和兔，奖励“五角星”，再交换角色。（开会车对答案）
四、全课总结、拓展延伸
1、迪士尼里的数学游园会好玩吗？
你今天有什么收获呢？
2、小朋友们学得真不错，最后小牛和小羊还有两道题目想考考你们，你们能解决吗？
（1）（ ）里的数是我的年龄，你能猜出我今年几岁吗？
63÷7÷（ ）=1
（2）找规律
篇4：混合运算应用题
1. 老师有4盒乒乓球， 每盒6个， 借给同学8个， 老师现在还有几个?(用两种方法解答)
2. 有20个苹果， 吃了2个， 把剩下的每6个放入一盘， 可以放几盘? (用两种方法解答)
3. 饲养员养了10只公鸡， 14只母鸡， 每4只放入一个笼子， 需要多少个笼子? (用两种方法解答)
4. 妈妈买来9个桃， 爸爸买来15个桃， 把这些桃平均放在4个盘里， 每盘放几个桃? (用两种方法解答)
5. 妈妈买一双皮鞋花52元， 买一双布鞋花12元， 付给售货员100元， 应该找回多少元?(用两种方法解答)
篇5：混合运算应用题
1、3只猴子摘了15个桃，9只猴子能摘多少个桃？
2、世界杯足球赛赢一场得3分，平一场得1分。意大利队共赢8场，平一场，共得多少分？
3、有2筐西瓜，每筐4个。把这些西瓜平均分给4个班，每班分几个？
4、买3瓶饮料需要6元，买5瓶饮料需要多少元呢？
5、熊妈妈端来2盘苹果，每盘6个，平均分给4只小熊。每只分几个？
6、2张纸可以做8朵花，有5张纸可以做多少朵花？
篇6：一年级混合运算应用题
一年级混合运算应用题
1、停车场有面包车36辆，小轿车的辆数比面包车的4倍少19辆。小轿车有多少辆?
2、王伯伯收西瓜，上午收了207筐，下午收的筐数比上午的3倍多56筐。下午收了多少筐?
3、某商店买进7箱苹果，每箱重8千克，又买来了44千克鸭梨，一共买了多少千的水果?
4、十月一观看海豚表演，周六的2场表演，每场有203人，周日的观众有396人，两天一共有多少观众?
5、小红有8本书，小刚的书是小红的4倍。2个人一共有多少本书?
6、小红买一个书包花了50元钱，买5支钢笔花了45元，一个书包比一支钢笔便宜多少钱?
7、水果店运来500千克水果，卖了7天还剩325千克，平均每天卖多少千克?
8、小刚一家三口一共摘了45个苹果，小丽一家三口平均每人摘了10个苹果，小刚家比小丽家平均每人多摘多少个苹果?
9、一辆大巴车能载客62人，一辆中巴车载客的人数比大巴车少18人，8辆中巴车能载客多少人?
10、老师买来6盒粉笔，每盒8支，送给学生们12支，还剩多少支?
11、停车场有面包车36辆，小轿车的辆数比面包车的4倍少19辆。小轿车有多少辆?
12、王伯伯收西瓜，上午收了207筐，下午收的筐数比上午的3倍多56筐。下午收了多少筐?
13、某商店买进7箱苹果，每箱重8千克，又买来了44千克鸭梨，一共买了多少千的水果?
14、十月一观看海豚表演，周六的2场表演，每场有203人，周日的观众有396人，两天一共有多少观众?
15、小红有8本书，小刚的书是小红的4倍。2个人一共有多少本书?
16、小红买一个书包花了50元钱，买5支钢笔花了45元，一个书包比一支钢笔便宜多少钱?
17、水果店运来500千克水果，卖了7天还剩325千克，平均每天卖多少千克?
18、小刚一家三口一共摘了45个苹果，小丽一家三口平均每人摘了10个苹果，小刚家比小丽家平均每人多摘多少个苹果?
19、一辆大巴车能载客62人，一辆中巴车载客的人数比大巴车少18人，8辆中巴车能载客多少人?
20、老师买来6盒粉笔，每盒8支，送给学生们12支，还剩多少支?
21、同学们站队做操，男生站五人，每行28人。女生人数是男生的一半，女生有多少人?
22、小明和小红整理照片，一共有232张照片，每页有两行，每行可放四张，需要放多少页?
23、天平的两边放5个梨，右边放一个梨和一个菠萝，这时天平平衡，一个梨重150克，一个菠萝有多少克?
24、一个长方形操场，长40米，宽32米，王华跑了四圈。他一共跑了多少米?
25、马路一边每个9米载有一棵柳树，小亮乘汽车从看到第一棵柳树起，经过5分钟看到501棵树，那么汽车每小时行驶多少千米?
26、学校有一个靠墙的长方形花园，长19米，宽7米，在花园的周围加上篱笆，至少有多少米的篱笆?
27、有252本笔记本，分别装在4个大盒子和9个小盒子里，已知一个大盒子与3个小盒子装的一样多，那么一个大盒子装多少本?一个小盒子装多少本?
28、把边长分别为6厘米，5厘米，4厘米的三个正方形按从大到小的顺序排成一行，排成的图形周长是多少厘米?
29、有两筐梨，从第一筐拿出6个放入第二筐中，这时第二筐有梨128个，是第一筐的2倍，原来两筐各有多少个?
30、弟弟今年8岁，哥哥16岁，兄弟俩的年龄和是44岁，哥哥多少岁?弟弟多少岁?
31、弟弟看画册，每天看3页，看了6天，还剩12页没看，弟弟看的画册一共有多少页?
32、一艘轮船每小时行驶45千米，上午行驶3小时，下午行驶5小时，这艘轮船一天共行驶了多少千米?
33、我们学校有6个年级，每个年级有8个班，平均每个班有56名学生，学校多少名学生?
34、广场上有12只白鸽，白鸽的只数时黒鸽的3倍，白鸽比黒鸽多多少只?
35、文化小学的学生表演体操，每行12名学生，共8行，如果每行16名学生，能排几行?
36、学校买来9箱图书，每箱80本，平均分给5个年级，每个年级分得几本?
37、红星小学举行体操表演，参加表演的女生有340人，男生200人，如果每7人排一行，可以排多少行?
38、三年级200人去郊游，一辆车上坐35人，6辆车够坐的吗?
39、学校食堂原来有15袋大米，有买来30袋，如果平均每周吃9袋，这些面粉能够吃几周?
40、一张门票8元，我们来了55人，400元够吗?
41、学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，平均每个年级分到多少本?
42、百货商店有40台洗衣机，卖了18台，又运来20台，还有多少台?
43、二年级一班有42人，二班有43人，全年级有10人体育没达标，达标的有多少人?
44、学校有8个篮球，又买来20个，现在有篮球多少个?
45、学校有12个篮球，借出去8个，又买来20个，还有多少个?
46、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完?
47、玩具厂打算做50个布娃娃。已经做了32个，剩下的要在3天内做完，平均每天做多少个?
48、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个?
49、小聪在计算两位数乘一位数时，把因数6错看成9，结果比正确的积大315，求正确的积是多少?
50、一把钥匙配一把锁，现有8把钥匙和7把锁全都弄混了，要想把钥匙和锁全部配对，最少需要多少次?最多需要多少次?
51. 一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天，每天看9页，还剩多少页?
52 同学们分5组给解放军叔叔写慰问信， 每组写8封， 后来又写了15封，一共写了多少封?
53. 妈妈买来99米纱布， 做蚊帐用去56米， 做被用去24米， 还剩多少米?(用两种方法解答)
54. 果园里有果树98棵，其中苹果树36棵，梨树38棵，其余的是桃树，桃树有多少棵? (用两种方法解答)
55 同学们分5组给解放军叔叔写慰问信， 每组写8封， 寄出30封， 还有多少封信没有寄出?
56 妈妈带了50元，买了4包饼干，每包4元，还剩多少元?
57 小华有一些邮票， 送给同学16张后， 把剩下的贴在集邮册上， 每页贴8张， 贴了7页，小华原来有多少张邮票?
58 李老师拿100元钱， 买足球用去36元， 买排球用去55元， 还剩多少元? (用两种方法解答)
59 水果店运来30筐苹果，上午卖出14筐， 下午卖出9筐.还剩多少筐? (用两种方法解答)
60 商店原来有25筐桔子， 卖出18筐后， 又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐?
61. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多少辆童车?
62. 校园里有8排松树， 每排7棵.37棵松树已经浇了水， 还有多少棵没浇水?
63. 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?
64. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?
65 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐?
66. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?
67 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?
68. 比较下面一组题有什么是相同的， 有什么是不同的， 然后再解答.
(1) 食堂里有15袋大米， 又买来40袋， 现在有多少袋大米?
(2) 食堂里原有大米42袋， 用去27袋， 又买来40袋， 现在有多少袋大米?
69 食堂买来50棵白菜， 第一次吃去12棵， 第二次吃去15棵.还剩多少棵?(用第二种方法解答)
70 一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天，每天看9页，还剩多少页?
71 同学们分5组给解放军叔叔写慰问信， 每组写8封， 后来又写了15封，一共写了多少封?
72 妈妈买来99米纱布， 做蚊帐用去56米， 做被用去24米， 还剩多少米?(用两种方法解答)
73. 果园里有果树98棵，其中苹果树36棵，梨树38棵，其余的是桃树，桃树有多少棵? (用两种方法解答)
77 同学们分5组给解放军叔叔写慰问信， 每组写8封， 寄出30封， 还有多少封信没有寄出?
75. 妈妈带了50元，买了4包饼干，每包4元，还剩多少元?
76 小华有一些邮票， 送给同学16张后， 把剩下的贴在集邮册上， 每页贴8张， 贴了7页，小华原来有多少张邮票?
77 李老师拿100元钱， 买足球用去36元， 买排球用去55元， 还剩多少元? (用两种方法解答)
78 水果店运来30筐苹果，上午卖出14筐， 下午卖出9筐.还剩多少筐? (用两种方法解答)
79 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?
80. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐?
篇7：混合运算和应用题教案设计
四则混合运算和应用题教案设计
教学要求：
1、使学生掌握四则混合运算的运算顺序，学会中括号的使用方法，能够正确地、比较熟练地计算四则混合式题。
2、使学生能够用综合算式解答三步计算的一般应用题和相遇问题，进一步提高解答应用题的能力。
教学重点：
1、掌握四则混合运算的运算顺序，学会中括号的使用方法。
2、列综合式解答三步计算的一般应用题和相遇问题。
教具准备：
投影片
教学内容：
式题
课型：
新授课
教学目标：
1、使学生掌握四则混合运算的云运算顺序，学会中括号的使用方法，能够正确地比较熟练地计算四则混合式题。
2、培养学生计算四则混合式题的能力。
教学重点：
学会中括号的使用方法。
教具准备：
投影片
教学过程：
一、准备题：
先说出运算顺序，再口算。
（1）250-200+50
（2）250×200÷50
（3）250+200×50
（4）250-200÷50
提问：在一个没有括号的算式里，如果只有加减法，运算的`顺序是什么？
如果只有乘除法，运算的顺序是什么？
既有加减法，又有乘除法怎么做？
二、新课：
1、板书课题：式题
2、概括总结在一个算式里，只含有同级运算时的运算顺序。
出示例1：（1）460-180+270-320
（2）250×40÷125×8
学生独立计算，订正。
问：在一个没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法，按什么顺序计算？
师：我们通常把加法和减法叫做第一级运算，把乘法和除法叫做第二级运算。
问：（1）题里只有加减法，我们就说它只含有什么运算？
（2）题呢？
问：在一个算式里，如果只含有同级运算，应当按什么顺序进行计算？
结论：
一个算式里，如果只含有同一级的运算，要从左往右依次演算。
3、总结在一个算式里，既有加减法，又有乘除法时的运算顺序。
出示例2：（1）480-126×5÷21
（2）136÷17+12×4
问：第（1）题中含有哪些运算？第（2）题中含有哪些运算？
在一个算式里，如果既有加减法，又有乘除法，应按什么顺序进行计算？
总结：
在一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，再做第一级运算。
4、练一练：先说出运算顺序，再计算。
（1）76+24-31+19（3）260+125×8÷10
（2）190÷5×10÷10（4）2000÷25-20×4
5、出示例3：（1）2000÷（25-20）×4
师：先说出运算顺序，再计算。
（2）3024÷
师：“”叫中括号。
这道题有哪几种括号?先算哪一步，再算哪一步？
板书：3024÷
=3024÷
=3024÷252
=12
总结：一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
练一练：先说出运算顺序，再计算。
（1）320÷
（2）×6
三、巩固练习：
先说出下面各题的运算顺序，再计算。
150-50+25-5150×50-25×5150÷50×25×5
150÷50+25÷5150+50÷25+5150-50+25×5
四、作业：
p35-1、2、3
五、板书设计：
- 连除应用题(人教版二年级教案设计)2024-01-18
- 整数和小数混合运算教案2023-09-08
- 人教版连乘应用题教学设计2025-02-03
- 有理数混合运算习题2024-02-25
- 四则混合运算练习题2022-12-11
- 《同级混合运算》说课稿2022-12-11
- 有理数的混合运算习题2022-12-11
- 混合运算课的说课稿2023-06-22
- 分数加减混合运算2024-08-18
- 有理数的混合运算练习题2024-09-26