以下是小编帮大家整理的九年级外貌描写600字记叙文，本文共12篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“娴妮毅”提供。
篇1：九年级假如记叙文600字
窗外寒风禀冽，雪依旧下着。
天，何时暗了，皎洁的月光静静悬在如黑矅石般的天幕上，散着柔光。
我静伫窗前，抬头望月，谐和，却有一丝若有若无的惆怅悄然弥漫，架在我与月儿的对视中——如果那一刻可以重来，我，该如何抉择……
隆冬一月，许是南方最为寒冷的时刻，我一个人，裹着厚实的棉袍，独自走在城中的街道上，这一天下着鹅毛大雪，天，为大地铺上了一层银袍，曾经繁华的街道，一片寂静。
这时，我的视野中忽然出现了一个蓬头垢面，粗布烂履，衣衫褴褛的身影，他一个人静静地蜷缩在一个黑暗的角落中，那如同破布丝一般的头发上，积了一层银白的雪。他似忽睡着了，但每隔一段时间，依旧会震颤身躯，晃掉身上的厚雪，但此刻，他，好像不行了。
我走近了些，注视着他，我发现，这是一个年不过四十的壮年男子，他脸色煞白，嘴唇发乌，那破布衫上，貌似还有着不知是今天还是昨天残留的菜渍，他只穿了一件破布衫，脚上没袜子，只蹬了一双破布鞋，但我想再走近些时，却不觉后退了几步——他身上有着垃圾箱般的令人作呕的臭味，似是刚从垃圾箱内爬出来。
他已如此境地了，我该不该帮他呢?我的目光不自觉地瞥了瞥远处的商铺，攥了攥手中仅乘的十块钱，可我还要买文具呢!
可这时，他的双眼霎时睁开，望着我，双目中射出欣喜的神情，但却随之又被担忧的色彩所笼罩，我望向他，那一双眼睛充满了生的渴望!似向我乞讨，又似是惧怕，我更犹豫了。
但就下一刻，我作出了决定，回过头，拼命往家跑，因为，我不想再次对上那双绝望的双眼……
许久之后，我站在家中的窗口旁，望向他所在的地方，我知道，在那无情烈风中，他的生机会很快消逝。成为一具冰塑，被暴雪所掩盖，但，这一切，却是我造成的……
天，更暗沉了，无暇的月，更亮了，我低下头，深深地叹了口气，我有着深深地罪恶在事情，如果那一刻可以重来，我，还会这样做吗……
篇2：描写外貌作文600字
“姚琛琛，快点交语文作业!”语文课代表响亮的声音在鸦雀无声的教室中回荡。“姚琛琛，你的数学补了几道题了?”数学课代表的声音也不失时机地响起。“知道了，知道了，马上给你!”发出清脆声音的正是我们班公认的“拖拉大王”——姚琛琛同学。
她是个表里不一的人。你瞧，红红的脸蛋，像朵含苞欲放的花骨朵，加上那双忽闪忽闪的眼睛，闪动着智慧的光芒，怎么看也不像拖拉的人呀!嗨，可她磨磨蹭蹭的拖拉性子却与外貌截然不同。这会儿她正施展她的“磨功”呢，瞧——
只见她优哉游哉地坐在自己座位上，悠闲地啃着自己的指甲。我扭头问她：“作业补完了?你怎么像没事人似的玩呢?”她瞪着眼睛白了我一眼，过了一分钟，才缓缓道：“我不会做，你帮我写。”嗨，无药可救。她的同桌急得像热锅上的蚂蚁，无可奈何地问：“哪道题不会?”姚琛琛于是慢慢掀开作业本，漫不经心地道：“我一道题也不会做!”同桌惊得一口气没喘上来，差点噎住，只得无奈地慢慢从头讲起。嘿嘿!因为姚琛琛是她的监管“扶贫”对象。
英语练习课上，她埋头看着题，就是不动手写，一边拿着笔盖玩着扭着，一边还时不时偷偷地把头抬起来瞟老师一眼。只要发现老师没有注意她，便继续玩着笔啃着手，直到老师要上交作业才开始动笔。有一次老师忍无可忍地叹了口气说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。你智力再好，不肯动笔，是永远不会进步的。”
“无人不知，无人不晓”的姚琛琛同学，你磨蹭拖拉的毛病什么时候可以改呀!
篇3：描写外貌作文600字
1、……“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽子，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
——《藤野先生》
鲁迅抓住了“清国留学生”的“大辫子”，这一外貌特征，把一群胸无救国之志，生活糜烂庸俗的“清国留学生”描绘得入木三分。“高高耸起，形成一座富士山”“油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般”是比喻，“实在标致极了”是反语，表现了对他们腐朽生活的极其厌恶和辛辣讽刺。
2、他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——《孔乙己》
从外貌描写入手，句句都有言外之意，处处透露人物的遭遇和性格特征。“青白脸色”，这说明他生活贫困，营养不良。“时常夹些伤痕”是为下文“偶然偷点东西，结果被殴打”埋下伏笔。“乱蓬蓬的花白的胡子”，说明他穷酸潦倒，命运悲惨。
3、先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的鲜活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。——《故乡》
采用了对比的写法，中年与少年判若两人。在痛苦生活的煎熬下，饱经风霜，极度贫困，整日在磨难中挣扎。“灰黄”“很深的皱纹”的脸，“又粗又笨而且开裂”“松树皮”似的手，这是旧中国贫苦农民的真实写照。
篇4：描写外貌作文600字
看着有关王源的视频，看着他为梦所付出的，突然地，眼眶湿润了!
或许是因为自己早间说出的那句话说，学音乐的人容易出名而后悔吧!他付出的，确实是我没有看到的!在妹妹的影响下，渐渐地，感觉，越来越地，会不自觉地去关注他们!突然间觉得，这些明星们的形象高大尚了!是的，他们也是付出了的～并非我说的那样，学音乐的人容易出名，如果是那样的话，为什么音乐老师还是要被迫近学校教小白们学音乐呢!
眼眶湿润了!我不知为何!或许是，王源在压腿时，被他那流下的泪所感染了吧!但是!我想，更多的是因为早间自己说出的那句话!
突然间的，才觉得，我还不曾为了梦而那样付出过!不曾为了梦，让自己受了委屈过!他，即便是在上课，却也不曾放弃过自己的梦想!
由一开始总认为，追梦要等自己学业完成后才可以启程，但是，看完那视频后，一股热血又开始在冲浪者!翻打着!我身上流的血，终究是纯身上流的!那种不甘的翻动着!那种好胜的心在澎湃着!才发现，我应该追梦的!为我曾经想要为了学习，为了虚伪的成绩而放弃梦感到羞愧!
曾经认为，我连成绩都无法拿到一个最佳的，哪里来的谈说梦!但是，王源不也是一样的，还不一样并非最尖的那位学生，但是，他却也仍旧奋斗着，仍旧为梦追求着!
有的时候，会想，王源的梦，真的就是现状吗?他，是否还有其他我们所不知道的梦!有的时候，又觉得自己可笑，明明就是这样的梦了，自己还去质疑，或许是认为，他可以做的更好吧!
我知道，我现在此时此刻的想法只能让我自己知道，我现在此时此刻的决定也只能让我自己知道，因为，说出来就没有意思了!但是，那种想法，我仍旧愿意坚信，我可以实现!因为，皇天不负苦心人!
篇5：描写外貌作文600字
我的班主任是一位极其火爆脾气的男胡子老师，满口的白花花的胡子，脸颊两面也生满了胡子，他非常爱抽烟，离学校不远处有一家小店，有时课余时间就支些男生去买，没上课自习时也让他们去买，要是上课时间的话没上课也让同学们去买，可谓是“烟瘾大王。”班主任拿出一根烟，“咔嚓”一声，火花点燃了口中的烟草，冒出阵阵白雾，“嗒吧嗒吧”地抽着，也弄得我们教室里的同学被熏的阵阵咳嗽…
最难忘的是有一次，一位同学顶撞了火爆班主任，惹来了当头一棒。
他就是王刚，因为王刚患有精神分裂症，家庭困难，平时里大家都挺照顾他的，有时爱说一些疯话，头脑也是半清不醒的，爱抽笔芯，弄得嘴唇总是又黑又蓝。有一次，班主任来到教室，班主任坐在自己从家里拿到学校的座椅时，发出“咿呀”的声音，因为椅子是用竹子鞭起来的，坐盘又是网织的，看起来松松垮垮的，难免会发出声音，班主任架起二郎腿，从口袋拿出烟盒，抽出一根烟，又拿出打火机点燃了口中的烟，极其享受的抽起来，这时一声极不识趣的声音从课桌椅旁传来。
“脑膜炎！”这声音极其洪亮，引起了班主任的注意，马上又传来一句嘀咕“抽你个头，白胡子。”因为王刚的'课桌椅就在班主任讲台的第一排，所以被班主任听见了，班主任面红耳赤，无地自容：“滚出来！”
王刚蜷缩在课桌，班主任拔腿走向王刚：“你敢骂我脑膜炎啊你，你这个脑膜炎胆子真大。”说完教室一阵嘲笑。
奇怪的是，王刚几天没来上课，不知道是什么原因。
篇6：描写外貌作文600字
描写人物外貌的段落
1、我有一位“贪玩，”的爸爸，他今年38岁了，矮矮的个子，瘦弱的身体，黑乎乎的皮肤，可惜黑黑的脸上竟长了许多小疙瘩，红红的，我一点也不喜欢。
2、我的爸爸是一个计划生育工作人员。他中等身材，一张“国”字形的脸，一双充满豪气的大眼睛嵌在浓浓的眉毛下面，爽朗的神情之中透出热情。
3、我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。
4、爸爸个儿中等，瘦瘦的，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又亮的眼睛，高高的鼻梁下是一只能言善辩的嘴，看起来十分精神。
3、爸爸平时总戴着一副眼镜，个子不高，皮肤白皙，穿着一身白色的工作服的时候特别象一名古代的书生，一脸文雅的样子。
4、爸爸人长的很胖，全身不是肌肉，而是一身肥肉。岁月没有在父亲身上留下多少痕迹，从远处一看，小伙还挺酷的。说起我爸爸的头发那真叫绝。因为我爸的头发“屈指可数”，全都“分布”在头的四周。前面的头发最长，而且“自己”形成了一个“小岛”。那情形就象在黑色的森林里包围的“沙漠”，我想这可能是爸爸从事脑力劳动的结果吧。
5、爸爸有一头乌黑的头发，一双浓浓的眉毛，分不清真假；脸上还镶嵌这一双尤其幽深的眼睛，时常盯着我，让我干任何事，也不敢有半点马虎；你别看那一双不起眼的嘴巴，会将出任生的大道理，还会教育我和哥哥如何去做好一个完美的人。
【关于描写外貌作文600字九篇】
篇7：描写外貌作文600字
我的同学他的名字叫做梁振方。他唯一显著的外貌特征是眉毛里有一个很小的黑斑，就是人们常说的眉中有珠。他的身材瘦瘦的。现在我给你说一说他名字的含义：梁是他的姓，高粱的梁，所以，他的外号就是高粱。振的意思是震动或振动，方在名字中的意思是八方。所以，他的名字的总体意思就是这个姓梁的孩子的成就名震八方。
梁振方很幽默。有一次，学校组织同学去春游，我和梁振方都去了。这次春游的地点是绿色庄园，里面有水上乐园，非常好玩。我们一到那儿，就迫不及待得去玩了。我成功地过了第一个七上八下桥。可我的同学梁振方却下半身入水了。老师把他送上“岸”的时候，我去安慰他说：“不要伤心，会没事的。”让我没想到的是，他竟然说：“我没事，我有好几次来这儿都是淹到了肚子，这次只淹到大腿，已经够好了。这叫大难不死，必有后福。”你说，他逗不逗？
梁振方他学习也很好。有一次，数学老师给我们出了一道难题，就在同学们苦思冥想的时候，他就已经解出来了。内容是这样的：小丽和小红同时走进了“小苹果文具店”。她们两人同时看见了车，价钱是这样的：小红带的钱少五元，小丽带的钱少1分。他们两个人把钱合在一起买这一辆赛车都不够。请问这辆车是多少钱？他说了答案是5元。他是这样解释的：小丽只少1分，小红的钱少5元。小红只要带1分就可以买车了。而结果却不是这样的，这说明了小红没钱。知道了这个，也就知道赛车的价格是5元。说完以后，大家都为他鼓掌。你说，他聪明不聪明？
这就是我的同学梁振方，你喜欢他吗？
【描写外貌作文600字十篇】
篇8：九年级好朋友记叙文600字
每当提起“朋友”这个话题，第一个跳入我脑海的总是她——我幼儿园时的好朋友Jess。
是和我同住一个小区的邻居，她是出生在美国的女孩。Jess有着一头长长的黑直发和一双会说话的杏核眼。她和我一样，有些古灵精怪，我想这就是我们能成为朋友的原因吧。
和我最爱做的事就是在小区里面的“独木桥”上表演了。一个夏天的傍晚，我和Jess决定拍几张我们表演的照片给爸爸妈妈看。我好说歹说才跟妈妈借到一个旧相机。到了独木桥边，Jess迫不及待地站了上去，表演起来：她一会儿跳芭蕾舞，一会儿跳民族舞，一会儿又跳自编霹雳舞……
“嘿，你跳慢点呀!照片都糊啦!”我经不住Jess改变舞姿的速度，叫了起来。“O——K——”Jess拖着长腔，调皮地回答。Jess的速度慢下来后，我看清了她的`每一个动作。这时，Jess的舞蹈里出现了一个经典的动作——金鸡独立。
我觉得这个动作不错，便举起相机，向Jess喊道：“笑一笑!”Jess见我在拍她，立刻做了一个鬼脸，就在我按下快门的那一刻，只听见“砰”的一声。不好了，一定是相机出故障了!我心想。可是，相机上只是沾了些水珠而已。
我抬头一看，却发现Jess掉进水里了……我伸手拉起Jess，说：“你还好吧?”“嘻嘻，在夏天洗凉水澡的感觉真好!”Jess拉扯着湿乎乎的衣角，大笑着说。我看着她那副“落汤鸡”模样，也忍不住了，嘴边的笑由“嘻嘻”变成了“嘿嘿”，最后成了“哈——哈——哈”。
这样的快乐场景在我的记忆里还有很多。那些年里，我们互相串门，一起游戏，一同搭建“小木屋”……三年级那年，Jess去美国读书了，而我也搬家了。虽然我们分开了，但我总是会想起她，我的朋友。
篇9：九年级点点滴滴记叙文600字
忘不了我的校园，因为校园是智慧的摇篮，它以丰富的知识、浪漫的青春、纯情的情怀来迎接懵懵懂懂的我们，使我们透过一扇扇窗户，了解了人生的真谛。我永远也不会忘记在校园中的点点滴滴。
忘不了我的老师，是您一把手把我们一点点带大，是您让我们变得聪明，是您让我们在成长的路上更加坚强，老师，我永远也不会忘记您的。记得有一回，我做错了事，导致我们吵了架，可过了一会，我因为打球受伤了，您一听，像百米冲刺的选手立马冲了过来，很急切地问我：“有没有事?严不严重?”还把我背去了医务室。老师，您知道当时我有多感动啊!我以为你生我的气，不会关心我了，没想到您还是这样如此得关心着我，我要跟您说声谢谢!
忘不了同学，是你们在这6年来，一路陪我一起说说笑笑、吵吵闹闹，陪我一起受苦，陪我披荆斩棘。还记得有一次，我和一个同学发生了争吵，是你们帮我说服了那位同学，但你们自己也受伤了。现在，我们毕业了，各奔天涯，不知何时才能再会了，所以，就算我不能和你们相会，但我心里会一直记着你们的。
忘不了校园的风景。我们校园那叫个热闹，车水马龙的，虽然人多，但环境还是很干净。这里面有我最喜欢紫荆花道，到了紫荆花开放的时候，那里将是一片紫色的花的海洋。而且走在花道下时，还不会被炎热的太阳晒到，要谢谢这紫荆花为我们挡下了太阳。对了，我还喜欢到春天时，游泳池边的木棉花，一大片一大片的红色，实在是太美了!这满树的木棉花到现在还历历在目呢，这种风景让我非常怀念。
再见了，母校!我将不负你的期望和教育，努力拼搏，取得成功!若干年后，我再次踏上这片土地，那时，你依旧美丽，我依旧坚强。
篇10：九年级动力记叙文600字
孤寂的深夜，需一盏暖灯相照。漫长的求学，需依托一束光，一个动力源。
是什么时候起，我的动力源——那明灯，那束光照进了心里?只记得一个沉闷的夜晚，拉开窗帘，一缕碎光就这么措不及防地撞进了眼里，照进了心里，成了深夜街头一盏盏苍白光束中的唯一暖色。
临近中考，每每抬头，都是无边黑夜。深圳的夜晚没有星星，只余下天空浸在灰沉沉蓝色里，空荡荡的，没有一缕云。墨色在死寂中蛰伏，一层层地压了下了，倏忽间压在了我心头，令人喘不过气。桌头的台灯快没电了，闪着微弱的光，光影打在脸上，我躲在暗处倚在墙角，毫无斗志，很是丧气。仰看着斜对面的窗子，那淡淡的橙色的光茫洒下来，散落在夜里。
蓦地，我被打动了。是因为它让黑夜不再只有冷光，是因为觉得深夜有人相伴而感到慰籍，更是因为透过玻璃看到的那奋笔疾书的身影让我心有所动，然后重拾纸笔，重振旗鼓——因为那盏灯，我燃起了斗志。有时抬起头来望望对面那个女孩，那个屋子中的一切都在窗玻璃中模糊映现出来，那盏灯总是给我淡淡温暖，那伏案的身影总是让我充满动力。
她也是在备考吧，我想。点一盏盏明灯，度一个个黑夜，用求知抵御孤独，用专注隔绝时空。那暖光，萦绕着她，却因她多了一分岁月静好。坐在灯光中，望着前方，时光流逝，内心充斥着一种莫名的感动，不再因一人面对长夜而苦闷委屈，即使隔着楼层，却有一种惺惺相惜的感觉。再低头，将台灯调试，我也埋在这淡淡光晕，谱写，默记。
日子一天天过去，习惯与这灯和埋头苦读的身影隔窗日日为伴。那光，不仅仅点在窗前，还点在我的心灵深处，复苏了我麻木的已久的心灵。那是我的动力源。每每这么想后都会克制住疲惫，翻阅，撰写。每每想要放弃，想要侥幸，都会微微扯开窗帘，注视着那个亮着的窗子，想到里面女孩的专心致志，动力便会携着光晕，拂开帘子，洒进屋子。
其实，求学不正是如此吗?在漆黑的艰难的道路上，始终需要一盏灯来照亮前方的道，来给予你前进的动力。
有那窗前明灯，那奋斗身影——有我的动力源，从此漫漫长夜，不再难捱。
篇11：九年级点点滴滴记叙文600字
岁月如梭，那些留在脑海中永恒的点滴似陌上盛开的花朵。陌上花开，可缓缓归矣。我便要在那盛开的陌上，缓缓行过，回忆那些点滴……
那几天是没有夏风的晚上，空气中紧张沉闷的气氛仿佛要一触即发。那些日子，寸秒寸金。
终是到了上战场的时候。最后一天，最后一节语文课，我看到语文老师紧握的双拳和额上细密的汗珠。她目光焦急，却有几分不舍。那节课她讲的很快讲的很多，生怕讲不完似的。正规的字在黑板上迅速的罗列开来。她抬高声音把平日强调的重点一点不落的的在重复一遍。挥舞着手臂，边讲边走，生怕我们听不见。那节课，我从未见过她如此紧张，好似她自己的孩子要进京赶考，而她这节课所讲的就是对孩子的叮咛。
最后她说了祝我们考试成功的话。我想，这是她给我们和自己的一句安慰吧。只求心理上的相对平衡，这样不至于感情的大起大落吧。
这是真的结束了，不过将会有新的开始，那些点滴，萦绕心头，久久不散其余香。
“稍息!”“立正!”“小碎步，小碎步动起来!”“注意你们的排面!”那几天是只有烈日的白天。汗水与痛苦写在每个人脸上，仿佛要一溃不起。只愿时间快些流。
但是苦中也可作乐。我们与其他班同学拉歌。排着齐齐的队伍去某某班“丢人”。几个班排成长龙，起哄声如潮涌般吼来，那个班都不想认输。于是几个班来个大合唱。在这时，如果有谁唱破音了，我们就会大呼大笑。黝黑的脸上露出一列白牙。
但是苦中有乐的日子也结束了。回忆起那些时光，看着晒黑的脸，做着整齐的动作，唱着激昂的军歌，听着教官的口令……那些日子，那些点滴，是脑海中陌上盛开的花……
再后来，再后来，我无法推测会发生什么。但我确定我对未来的点点滴滴充满幻想。但是这些点滴，就成了我芬芳的记忆。心田上的陌上花开，心头上的点滴绽放。
陌上花开香百里，点点滴滴，化成心头梦……
篇12：九年级做好事记叙文600字
“滴答滴答…。”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去，还是兴奋得睡不着。白天的事历历在目让我的心里甜滋滋的，像吃了蜜糖一样。
上午最后一堂课是语文课，同学们都聚精会神地听老师讲课。不料，当下课铃声响了以后，窗外突然乌云密布，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸，下起了雨，幸好我有带伞，否则就要被淋成”落汤鸡”了。当我撑起雨伞，走出校门准备回家时，突然发现有一位老爷爷孤零零地姑在一间小商店的屋檐下避雨。我连忙走过去问：“老爷爷，你没带雨伞吗?”老爷爷说：“是啊，忘记带了!
我突然想起前些时候学校掀起了学雷锋做好事的高潮，我是少先队员，应该向雷锋叔叔学习，做一个助人为乐的好孩子。想到这，我对老爷爷说：“老爷爷，让我送您回家吧。”老爷爷听了直摆手说：“哪行呢?你还是赶紧回家吃饭吧!”经爷爷这一说，我才感觉原来肚子早饿得咕咕叫了，但我依然笑着说：“爷爷，不急，送您回家要紧。”说完，我扶着老爷爷，一同走进雨的世界。
风刮得更猛烈了，雨下得更大了，我们在路上艰难地走着。我想：老爷爷年纪大，千万别淋到雨。于是，我悄悄地把雨伞倾斜向老爷爷那边。浑然不顾自己一半身子都淋透了。过了一会儿，我们终于到了老爷爷的家。这时老爷爷才发现我浑身都淋透了。他感激地说：“小朋友，真是太感谢你了!快，进来擦干身子再走吧!
“不用谢，这是我应该做的。爷爷再见!”说完，我顾不上老爷爷的再三挽留，又踏上了回家的路占。一路上，虽然我冷得直打颤，但心里深深体会到“助人为快乐之本”这句话的含义。
“滴答滴答……”时间一分一秒地过去了，而我还依然沉浸在因为帮助别人产生的快乐之中。
