对联欣赏与写作

以下是小编精心整理的对联欣赏与写作，本文共5篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“绿色的倾听”提供。

篇1：对联欣赏与写作

对联欣赏与写作

早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的.习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。

对联欣赏篇一：

当门花并蒂 迎户树交柯

恋爱心已合 结婚情更浓

芝兰茂千载 琴瑟乐百年

祥云绕屋宇 喜气盈门庭

香掩芙蓉帐 烛辉锦绣帏

堂开蓬莱景 人醉武陵春

笙箫奏凤凰 鼓乐迎佳宾

才高鹦鹉赋 春暖凤凰楼

百年歌好合 五世卜其昌

才高鹦鹉赋 春暖凤凰楼

吹箫堪引凤 攀桂喜乘龙

结成平等果 开出**

锦堂双璧合 玉树万枝荣

二、民间实用婚联之七字篇

凤翔鸾鸣春正丽 莺歌燕舞日初长

百年恩爱双心结 千里姻缘一线牵

皓月描来双影雁 寒霜映出并头梅

红妆带绾同心结 碧树花开并蒂莲

一对璧人留小影 无双国士缔良缘

杯交玉液飞鹦鹉 乐奏瑶池舞凤凰

比飞却似关睢鸟 并蒂常开边理枝

琴韵谱成同梦语 灯花笑对含羞人

一岭桃花红锦绣 万盏银灯引玉人

眉黛春生杨柳绿 玉楼人映杏花经

花灿银灯鸾对舞 春归画栋燕双栖

凤翔鸾鸣春正丽 莺歌燕舞日初长

绣阁昔曾传跨凤 德门今喜近乘龙

梧桐枝上栖双凤 菡萏花间立并鸳

银镜台前人似玉 金莺枕侧语如花

方借花容添月色 欣逢秋夜作春宵

文窗绣户垂帘幕 银烛金杯映翠眉

欢庆此日成佳偶 且喜今朝结良缘

紫箫吹月翔丹凤 翠袖临风舞彩鸾

春窗绣出鸳鸯谱 夜月捍斟琥珀杯

碧岸雨收莺语暖 蓝田玉暖玉生香

杯交玉液飞鹦鹉 乐奏瑶笙舞凤凰

碧岸雨收莺语暖 蓝田日暖玉生香

篇2：中考新型题对联欣赏与写作

中考新型题对联欣赏与写作

中考新题型：对联欣赏与写作安徽鲍亚民请看下面这两道中考题：

1、“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。这里有洪泽湖、大运河等自然景观；有关天培、周恩来等历史名人；《西游记》在这里诞生，淮扬菜从这里扬名……现在，请你从下面所给的句子中任选一句作上联，然后对出下联。下联的内容要能反映淮安地方特色。

①大运河原远流长②周恩来高风亮节垂青史③古楚文化名扬四海上联：下联：（江苏省淮安市中考题）

2、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志（奥斯特洛夫斯基）（福州市）这是两道集对联知识、仿写于一体的开放性试题，主要从语言运用方面考查学生的分析能力、语言表达能力、综合能力和创新能力。解答此题，要结合对联知识来考虑。对联必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。二要平仄相合，音调和谐。三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的.含义必须相互衔接，但又不能重覆。对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。从内容上看，第一题下联必须紧紧围绕淮安地方特色来写。“大运河”是景，“周恩来”是人，“古楚”是地域。第二题下来年必须紧紧围绕奥斯特洛夫斯基来写。根据上联内容，结合对联知识，就可以完成这两道题了。示例：

1、①洪泽湖烟波浩渺第一山峰奇景秀；②关天培铁血雄心报中华吴承恩呕心沥血著西游；③淮扬美食香飘九州。

2、写下一页页辉煌的篇章

想想下面这几道题如何做：

1、运用对联知识对出下联。

上联：历史古城雄风再振下联：

2、运用对联知识对出下联。

上联：小试卷铺开赛场，谁是语林高手

3、下面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。

登高望远见山青水绿千帆过；放歌纵酒喜暖日融泥万木春

4、根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。

上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒改后：上联：下联：最无益，莫过一日曝十日寒示例：

1、刺桐新港万帆高悬

2、略

3、“暖日融泥“改为”“日暖泥融”

4、苟有恒，何必三更眠五更

篇3：中考新题型：对联欣赏与写作

安徽   鲍亚民

请看下面这两道中考题：

1、“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。这里有洪泽湖、大运河等自然景观；有关天培、周恩来等历史名人；《西游记》在这里诞生，淮扬菜从这里扬名……现在，请你从下面所给的句子中任选一句作上联，然后对出下联。下联的内容要能反映淮安地方特色。

①大运河原远流长

②周恩来高风亮节垂青史

③古楚文化名扬四海

上联：

下联：                                         （200

[1] [2] [3] [4]

篇4：对联赏析与写作

对联赏析与写作

对联的特点是什么？如果用最简单的词语来回答就是：“对称”。对称是艺术美的规律之一，字数、词类、声调、内容都要对称。这种对仗工整的对叫做“工对”，也有人叫作“严对”。

与“工对”相对应的是“自由对”，也叫“宽对”。宽对也大致服从“对称美”的规律，但有时也有在词类上、声调上(即平仄上)存在对应得不那么工整的，所以叫作“宽对”。

“宽对”，其实并不宽，因为有的题目(或整副对联)，加进了一些特殊要求，难度很大。

难度极高，各因素对仗又工整者，称为“绝对”。例如：有人出了“烟锁池塘柳”这一上联，别看它只有五个字，这个题目除了合乎情理外，意境很优美，最难的是这五个字中：“锁”字是“金”字旁的；“柳”字是“木”字旁的；“池”字是三点水旁的；“烟”字是“火”字旁的；“塘”字是“土”字旁的，应了金、木、水、火、土这五行之说。这样，应对的`下联必须是有这五个偏旁的字，而且要连得有意思。经过多少年，有人以“炮堆镇海楼”对之，金木水火土都有了，镇海楼也真有其楼(即广州越秀山的五层楼)，意思也免强成立，但意境并不优美。

对联的分类，很难准确界定它有多少种。因为它的要求与形式是极多变化的。下面列举一些。

“回文对”，顺读倒读皆通的对：客上天然居居然天上客天然居是一间茶楼的名称。

天上客则赞来饮茶的人都是神仙。又：人过大佛寺寺佛大过人这也很合理，顺读倒读都有意思。

“借音对”它利用了古代通假字的原理，或谐音或谐意组对，让人们去品味，别有一番风趣。如山海关孟姜女庙有一付对联：

海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消上联中，第三字第六第八字三个“朝”字均通“潮”字。这样上联就变成“海水潮，朝朝潮，朝潮朝落”。下联中，第三字第六字第八字均通“涨”字。这样下联就变成“浮云涨，长长涨，长涨长消。”乍看难以读通的对，读通了。

作对联也要讲“灵感”，电视剧《鹊桥仙》苏东坡妹妹苏小妹在洞房花烛夜将新郎秦少游关在洞房之外，出三个题目考他，答对后才准进入洞房。少游答了两个，第三道题目是对对联，苏小妹出的上联(题目)为：“闭门推出窗前月”少游对不出。这时，遭小妹拒绝的若虚暗自高兴，向池中投一石取笑少游，孰料秦少游反而得到启发，竟立刻对出下联：“投石冲开水底天”。此事传为佳话。

篇5：读书与写作美文欣赏

读书与写作美文欣赏

1

读书好比沙漠行，写作好比留脚印，读书与写作一道大漠亮丽风景线。

读书是天苍苍，写作是野芒芒，读书与写作构筑天堂草原。

读书是小草，写作是大树，读书与写作组成绿色大自然。

读书是长江长城，写作是黄山黄河，读书与写作壮我祖国大好河山。

读书是摘玫瑰，写作是散芳香，读书与写作赠人玫瑰手留余香。

读书是日，写作是月，读书与写作轮回年年岁岁。

读书是拐杖，写作是旅行袋。读书与写作迈向永恒。

2

读书是翻地、播种、浇水，写作是发芽、开花、结果。读书与写作就是土地与庄稼。

读书是麦苗青青，写作是稻谷金黄，读书与写作呈现一派丰收景象。

读书似雨，写作为虹，读书与写作好比雨后的彩虹美在天际。

读书是海，写作是冲浪，读书与写作展示远航者的风采。

读书是灯，写作是路，读书与写作照亮路人的行程。

读书是光，写作是热，读书与写作温暖这世界。

3

读书孤独，写作寂寞，读书与写作二者皆备，互不分离。

读书是兄，写作是弟，读书与写作一母同胞，情同手足。

读书好比丈夫，写作好比妻子，读书与写作相知相守，陪伴终生。

读书如士兵，写作如将军，读书与写作兵合一处将打一家才能赢得战争的胜利。

读书是清洁工，写作是城管人，读书与写作都是为了让城市更美丽。

读书用眼，写作用笔，读书与写作耗费的是精力。

读书流汗，写作流血，读书与写作流走的是生命。

4

读书是问渠那得清如许，写作是为有源头活水来。读书与写作是半江瑟瑟半江红。

读书是锄禾日当午，写作是汗滴禾下土。读书与写作是谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

读书是大漠孤烟直，写作是长河落日圆，读书与写作是萧关逢候骑，都护在燕然。

读书是白日依山尽，写作是黄河入海流。读书与写作是欲穷千里目，更上一层楼。

读书是直挂云帆济沧海，写作是不尽长江滚滚来。读书与写作是惊涛拍岸，卷起千堆雪。

读书是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。写作是蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。读

书与写作是独上高楼，望尽天涯路。

5

读书是旅行，开阔视野。写作是心语，总结经验。读书与写作就是吸收与消化。

读书是实践，写作是真理，读书与写作实践经验真理。

读书是追寻，写作是磨练，读书与写作就是寄希望于文化。

读书捕风，写作捉影。读书与写作让无形变有形。

读书无声，写作有声。读书与写作让无声胜有声。

读书不是上天堂，写作也不是下地狱。读书与写作总有它自己的地盘。

读书是翅膀，写作是飞翔。读书与写作还生活一片自由的.天。

6

读书是思，写作是在。读书与写作我思故我在。

读书是眼睛，写作是发现。读书与写作使美的东西就在眼前。

读书是x ，写作是y。读书与写作就是x+y=z，z是无限极。同样的读与写，不同的人

所释放出的能量并不等同。

读书是竞争，写作是生存。读书与写作适者生存。

读书是问，写作是答。读书与写作成就名作家。

读书承载深情馈赠，写作启迪智慧之门。读书与写作奋发向上的阶梯。

劳于读书，逸于作文。读书与写作永远的双轮驱动，缺一不可。

读书几多欢喜，写作苦中有乐。读书与写作怡然自得，悠悠我心。

静静地，心中有个世界，属于读与写。

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