下面就是小编给大家带来的以点到体、以纲为纲式复习考研历史学，本文共9篇，希望能帮助到大家!本文原稿由网友“evis”提供。
篇1：以点到体、以纲为纲式复习考研历史学
以点到体、以纲为纲式复习考研历史学
1.“点DD线DD面DD体”式的复习
“点”就是指所有的考点，但是在复习的过程中，不能过于局限于小的考点，就是要分清考点的轻重缓急，进行针对性的复习。也就是分清核心重点与外围重点的关系，分清重点与非重点的关系。但是，单纯地复习考“点”，则有很大的局限，就是考点太多，且过于分散，这样不利于记忆与理解。
“线”是纵向的线索。它其实有两种，一是历史发展的时间线索，一是许多关系密切的考点组成的专题线索。这两种线索，对于提纲挈领地宏观把握整体内容，以及前后溯源式的深入理解专题内容都是十分重要的。通过以“线”统“点”，就能很好的归纳分类，做到纲举目张。
鉴于此，所以要做到“点”与“线”的交错复习，把“点”纳入到“线”中，以“线”来更好地把握和深化对“点”的认识与理解。
“面”是横向的线索与历史阶段发展特征。它是有点组成的，一般而言，“面”是横向的，就是同一历史时期各个考点组成了历史的横切面。通过这一横切面的分析与认识，我们就可以认识到历史发展阶段上的基本特征。比如西周的突出特征就是封建制，而这一特征就是有许多的点组成：比如分封制、宗法制、井田制、制礼作乐等等。
“体”则是有点、线、面共同组成的整体。它把由众多考点组成的纵向时间与专题发展线索，以及由众多考点组成的横向的历史发展阶段特征，综合纳入到整体的中国史与世界史的体系当中，达到对整体历史全面而深入的理解与把握。
2.以纲为纲，注重基础
对于考点的复习，我们的主张就是以纲为纲，注重基础。尤其是第一、二轮的复习不要好高骛远，要踏踏实实把全部的考点与整体的历史发展线索理出一个头绪了，不能稀里糊涂、模棱两可。第三轮复习，我觉得使对考点的进一步强化、线索的进一步清晰，以及运用相关理论对重要问题、重要专题的进一步深化。最后，第四轮的复习就是全面的温习，补差补缺的阶段。
3.注重重要问题与历史的阶段性特征
复习时一定要不断提高自己的区别重点非重点的意识。要把自己认为或者是老师、同学认为的确实是重点的问题归纳起来，把它们问题化，有意识地锻炼自己的归纳总结与答题能力。
历史的`每一个发展阶段都有自己的特征，这个特征往往就是内容的重点。比如，西周的封邦建国、宗法制、制礼作乐肯定都是重点；春秋战国时期的变法、百家争鸣的出现及其原因、官僚体制的形成以及新的土地制度的形成等肯定都是重点；再如，秦汉的大一统体制的建立与完善等。总之，每一个历史时期都有一些新的制度、新的文化因素、新的经济制度或模式等出现，这些新的东西都是这些历史时期的阶段性特征，也往往都是重点。
4.优美的语言、较强的逻辑论证与理论的修养
在基础知识掌握比较好的基础上，才有语言、逻辑论证、理论等方面的提高。当然，这些素质是可以在复习的过程中不断进行锻炼与提高的。
5.不要迷信预测：重点永远都是重点
考试难度、侧重点都会不断地进行调整，任何人都无法在如此多又不断变化的考点中做出准确的预测。
其实难度增大对每位考生来说很难说，每位考生情况不一样，这和每位考研朋友的专业基础、考研的复习，以及对新的考试的感觉都有关系，从我的角度来说，新大纲下的考试与以前各个高校自主考试相比有容易的地方也有难的地方，难的方面主要体现在考试面的扩大，容易的方面可能在与深、偏、难的题目相应减少（当然要答好这些题还要有专业的基础），就看各位此时的感觉了！
篇2：考研政治复习以纲为本
第一，考研政治复习要构建知识框架，灵活运动基础知识。
考生一个必修课之一就是在复习过程中搭建自己的知识框架，比如一提到辩证法就会联想到包括联系、发展的总特征；对立统一、否定之否定、质量互变规律等三大规律。当考生拿到试题后能够还原到自己构建的知识框架中，考研的基本分数就已拿到，所以，做题也好，关注时政热点也罢，最终落脚点是用自己已形成的知识框架去说明实际问题。
篇3：考研政治复习以纲为本
考研教育网专家老师建议考生：考研政治的复习要夯实基础，注重基础知识的学习。纵观考研政治真题，虽然考题很灵活，时政材料广泛而庞杂，但万变不离其宗。历年考研都是以教育部颁布的《考试大纲》为出题依据。以本科思想政治理论教材为基本范围。因此，刚刚参加考研的同学一定不要好高骛远，一定要踏踏实实的复习好基础知识，包括基本概念，基本观点，基本理论，夯实基础。
第三，关注时政热点，理论联系实际。
考研试题很灵活的一个表现就是与当下时政热点为背景材料，考查考生运用基本理论解决实际问题的能力。当考生基本知识掌握到一定程度时，要关注近几年的时政热点，并结合所学基本理论加以解释，特别提出的是考生一定要关注今年下半年即将召开的'中共十八大。从历年考题来看，党的历次代表大会都是政治理论课考查的一个重点，十八大对当代中国而言具有十分特别重要的意义，因此十八大的内容肯定是考研的一个重点、难点和热点。希望考生能够从马克思主义基本原理角度深入解析十八大文件，这会起到事半功倍的效果。
因此，对基础知识的注重，对时政热点的持续关注，对中共十八大的特别留意应该贯穿20考研政治复习的全过程。
■篇4：考研政治马原暑期复习以纲为本吃透红宝书
考研政治马原暑期复习以纲为本吃透红宝书
考研政治马原暑期复习需要大家按照唯物论、辩证法、认识论、唯物史观、政治经济学和科学社会主义类展开。在暑假复习期间，同学们着重复习大纲解析马原部分第二、三、四、五章内容，一定不能囫囵吞枣.注重大纲解析，复习时一定以大纲解析为本，切不可舍本逐末。
了解考研政治的同学都知道，考研政治5个学科，难易程度不一，考察重点不一样，虽然讲的就是政治，但其中有基本理论，有中国化的理论，有政治的探索历史，也有政治对当代大学生的要求，还有世界政治。考研政治的复习，应当从第一门学科即马克思主义基本原理概论开始，它是所有其它学科的基础理论，抽象性最高，理解难度最大，这一学科中每年还要考察4-6分的政治经济学选择题。所以暑期黄金时间的复习过程中，同学们一定要重视马原学科的复习。
同学们可以通看一遍年考研政治真题，了解题型及考题出题方式。2013年的真题在沿袭灵活考查知识点的趋势上，灵活度有增无减，比如第一道单选题就会给同学们一个下马威，基础不牢的同学就只能猜，即便是基础扎实的同学也可能难以直接选出答案而只能通过排除法解决，这种高度综合的单选题会给考生造成一定程度的困扰。有些同学可能会觉得如此灵活的考查平时完全无法应对，只能凭临场发挥，但实际上每一道题、每一个选项的考点都落实在大纲解析上，不同考题对考点的考查，只不过是“换汤不换药”。
至今的四年真题中，所有题目的题干都不会很简练，甚至有些非常简单的单选题题干会特别繁冗，这就要求考生要尽快检索出关键词并转化学科语言的同时要能准确把握相关考点从而正确判断选项的正误。甚至对一题一分的单项选择题来说，都已不再孤立的考查某一个考点，题干与题支的灵活设置、考点与考点之间的内在联系的综合考查，都已经成为了考研政治的趋势，这就要求考生在对学科知识点熟悉的基础上，有较好的理解、综合能力，而一个完整、系统的理解必然是建立在全面掌握所有学科知识点的基础之上。
下面结合授课经验及学生问题建议考研各位考生在暑期黄金复习时间要从几个方面来合理、有效地复习马原学科的内容。
第一，以纲为本，重视基础。
不管题目如何“风云变幻”，但“万变不离其宗”，这个“宗”就是基础知识的掌握。在往年秋季乃至冲刺课程的授课中发现学生对政治复习的重视程度不够，很多考生到了秋季政治还是零基础，最后病急乱投医，巴不得老师直接给他考试题目。为让20的各位考生科学高效地复习因此，在此，给的`各位考生一点最基本的建议：注重大纲解析，复习时一定以大纲解析为本，切不可舍本逐末，直接上手用二手教辅。有些辅导用书居心叵测地在封面写上“红宝书”，那其实是冒牌的红宝书，真正的“红宝书”是叫《2013年全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论考试大纲解析》(简称大纲解析)。各位的各位考生务必选择对的书，暑期复习用2013年的大纲解析完全可以，不要轻信任何人对大纲解析的否认，否认大纲解析都别有用心，所有的辅导书都从大纲解析来。
第二，怎么用红宝书，这是最关键的方法问题。马原学科需要大家按照唯物论、辩证法、认识论、唯物史观、政治经济学和科学社会主义类展开。在暑假复习期间，同学们着重复习大纲解析马原部分第二、三、四、五章内容，一定不能囫囵吞枣，要求理解，但是也不可抠字眼，在一句或一段话上大费周章，要有效率。
在具体操作上，三个关键词：整体性、教辅、习题。整体性是指在复习马原的内容时要增强内容之间的逻辑关联，要能明白同一大标题下的所有内容最终都要回归到这个标题，次级标题下的内容同理最直接地回归到次级标题，同一大标题下的几个次级标题就是对同一大标题的几个方面的论述。明白这一基本方法，你们就能够对内容有整体的把握，从而避免云里雾里的迷茫。教辅是指在复习大纲解析的同时，一定要有一本权威、有效的辅导书，《考研政治命题人强化考点800条》就是一本集多为专业老师集体智慧的结晶，能让考生一目了然理解、掌握考点及考点相关真题。习题是指在复习完一部分内容后，同学们可以尝试一些模拟题，不要直接做真题，可以选用与大纲解析同一出版社(即高等教育出版社)出版的大纲解析配套1600题，同学们可以在复习完一章内容后的次日做相关模拟题，不可对着大纲解析做题，那样没有任何意义。
黄金时间1+1，珍惜时间，用好两本书，宜精不宜多。
篇5：考研大纲发布前复习以基础为主做题为辅
考研大纲发布前复习以基础为主做题为辅
考研大纲对于考研考生的复习是至关重要的。2014考研大纲的发布时间，据可靠消息为9月13日出版。之前的复习阶段对于很多暑期复习提早结束的考生来说比较辣手，大多以做题为主。但是没有计划的做题会浪费你很多的时间，建议大家大纲未发布前应以基础复习为主，做题为辅。
做题时不要贪多，精炼做题的内容以节省时间防止无用功。而基础的复习才是重中之重。我们在复习时把握记忆规律，练习时做错的题要特别注意，隔一段时间最好能重做一遍，直到真正的记在你的脑子里不会再错为止，考试时的相似题型太多会让你无从判断，只有熟记才是硬道理。
很多同学通过暑假的复习都对各科的基础知识有了一个比较完成的概念，其框架最好用笔记的形式进行整理，不仅方便以后复习使用而且可以加深记忆。这里有个小窍门，就是将框架笔记在每次复习的时候重新抄写整理一次，这样的印象不仅更加的深刻而且会让基础知识的主次更加分明，明确的告诉你应该复习哪里，怎样去复习。
在大纲解析出版之后我们首先应该对大纲进行解析，分清主次，划分重点。对于重要的知识点一定要吃透，进行深化的理解，复习时要学会通过自己的判断来提炼大纲的`要点和精华。重点理解和记忆自己的薄弱环节。比如，大纲解析出了重点，却是你理解和复习最到位的一章，那么再浪费太多时间在这一章就会影响到其他知识点的复习，所以这种情况下应该主要复习自己大纲上的薄弱项，大纲出来后你总会发现有你在暑期没有涉及到的方面，大纲的解析重点是针对考试出题的，可以多看看多背背，但是如果已经全会了，就不要再在那上面浪费时间。
除此之外，大纲发布之前是一个非常关键的时刻，学习计划安排的好的同学就会在这个阶段里突飞猛进，计划没有定好整天浑浑噩噩等大纲的同学就会和其他人拉开很大的距离。所以计划一定都要制定好，大纲发布前多以基础知识为主要复习对象，因为基础知识是大纲的根本，复习教材上的基础知识不会让你的复习走偏。而大纲发布后由于对基础知识的稳固复习，更能使你不浪费一点时间的尽快投入到对大纲的复习和解析中去。
9月对于考研人来说是个黄金的月份，好好的把握，短短的半个月时间也会有很大的收获。
篇6：线代复习以“纲”为本抓住考题重难点
线代复习以“纲”为本抓住考题重难点
在考研数学的各个卷种中，线性代数占22%，约34分，每年的考题里，线性代数稳定的考查2道选择题、1道填空题和2道解答题，大纲基本上没有太大变化，所以大家按照之前科学合理的复习计划进行即可。以下就考题中的考点考查方式为大家做个总结。
客观题(选择题和填空题)常考查矩阵的性质、计算以及向量的线性相关性等知识点。向量的线性相关性是比较难的一部分内容，大家复习的时候要记住相关的结论并深刻理解，最好是能够自己试着证明结论，这样有助于巩固掌握相关结论。而矩阵的性质及运算，是每年客观题考查的最多的，像初等矩阵的运算、伴随矩阵的性质、矩阵的秩、矩阵合同、矩阵相似等等等等，非常多而且联系紧密，需要我们在复习的时候总结，做题的时候看用到哪个知识点，把它们摘列在笔记本上。如果做得题多了，你会发现有些性质是高频考点，几乎每年都考，而且这些性质是怎么考的，什么时候该用这些性质，在真题或是模拟题中都有着规律的反映。
解答题，近几年来看，都是考查计算题的，或者以计算为考查内容的证明题。其中，线性方程组是每年必考的，或者考查向量的线性表出问题，实际上也可以归结为线性方程组的问题，一个向量能否或是如何由一组向量来线性表示，也就是考查相应的非齐次线性方程组是否有解或是通解(解)是什么样的。另外，对于解的结构，也需要大家深入理解，给出解的形式，要能够知道相应的'系数矩阵的性质。所以，大家复习的时候一定要掌握齐次和非齐次线性方程组的解法，不但要知道如何解，还要能够快速准确的解出来;同时，还要弄清楚解线性方程组和相应的向量问题是如何转化的。而特征值和特征向量，不但是重要考点，同时也是难点之一，也是解答题考查的内容。最近几年考题，不再是简单的给出一个矩阵，然后求特征值特征向量，求相似对角化的问题了。常见的形式，是不给出矩阵，而是给出部分特征值或部分特征向量，让大家反过来求出矩阵，或是相似对角化。这样的问题，就需要我们对特征值的概念、性质有很深的理解，对于常用的性质结论也要掌握的非常熟悉，比如特征值和行列式的关系，特征值和迹的关系等等。只有这样才可能解的出来。二次型的问题可以转化为相似对角化的问题，因为二次型和它的实对称矩阵是一一对应的。这样就归于前面的问题了。
综合来看，线性代数的内容没有高数那么多，但是知识体系相对比较松散，大家容易找不到重点。复习的时候，要对照考试大纲，分析清楚哪部分内容考查大家的方式是怎样的，性质定理该归纳的归纳，该理解的理解。更重要的，一定要强化训练，不但要清楚一道题怎么解，更要实实在在的把它写出来，“眼高手低”是很多复习线代的同学的通病。及时总结，强化练习，相信只要大家这样去做，就一定能够在最短的时间内，完全掌控线性代数，拿到高分甚至满分。
篇7：考研政治 以大纲为主线打好基础
考研政治 以大纲为主线打好基础
考研政治在基础阶段复习中，考生要达到能够熟悉政治理论的大致框架和知识点，在思想上形成一个系统整体的思维。从感性上了解各门学科的知识框架结构。哲学在考研政治中占有较大的比重，考研政治大纲修改前，哲学约占22%的分值比重，在新大纲改版后，考研政治的考试范围发生了很大的变化，马克思主义哲学、政治经济学，再新加入科学社会主义合并为一门大的学科―马克思主义基本原理概论，占总分值的22%，这样表面看来哲学的分值是大大减少了，但实际上，哲学仍然是占比重较大的一部分。历年回答哲学题目的水平与整个试卷的分数呈正相关性。
所以，立志考研的同学一定要下决心拿下这门关系到整个考研复习成败的课程。在许多考生心目中，马哲这门课程非常抽象，甚至格格不入，莫明其妙。另外，这门课程在历年考研政治总分值中占的分值最高，题目较多，形式多样，变化较大。因此，许多考生在复习这门课时感到比较头疼。其实不然，虽然应试哲学并不容易，只要掌握方法，我们就可以通过有效的复习方法来攻克这个难关。
一、建立框架，条理清晰
要以课本为主。“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，考研试题也同样如此，它不会脱离《大纲》，不会脱离课本的知识点。所以在基础阶段的复习中，各位考生要把主要精力放在课本上，加强对基础知识的理解和掌握。在头脑中建立起完整的知识体系和框架。
二、注重方法，掌握技巧
复习课本不是做阅读理解，逐字逐句地详细阅读，但也不是简单的翻一遍，必须要注意方法和技巧。虽说是基础阶段的第一轮复习，但实际上它包含两遍：
先把课本读“厚”。具体做法是：把每一课的知识点都找出来，逐个消化。需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不理解的重点问题，除了求助同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。再把课本读“薄”。根据记忆规律，我们过一段时间还要重复复习一个前面我们复习进的内容，要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的.且比较重要的试题。
三、合理安排复习时间
要严格按照政治复习全程规划安排自己的复习进度。此外，需要提醒大家的是，找出每天中自己记忆力比较好的时间段记一些比较难记的东西，找出自己理解力比较强的时间段做一些自己认为比较难的部分的试题。
四、切忌死记硬背，学会用理论分析身边的现象
从近几年的考研政治真题可以看出，考研题目并不是神秘莫测的，其素材的选择多来源于生活中的事情，问题的设置看起来很平常。但是，平常的问题要做到回答准确并不简单。因此要求我们在备考过程中注意培养哲学思维，不能只是死记硬背，要学会用书本上的理论进行分析。
篇8：以教材为蓝本,以考纲为目标,搞好第一轮复习(网友来稿)
以教材为蓝本,以考纲为目标,搞好第一轮复习
宁夏银川九中
复习的过程是总结,归纳,系统,提高的过程,它是学习过程中一个重要环节。通过总结,归纳,学生把零散的知识连成线,连成片,构成系统的知识网络。那么，如何进行归纳，总结呢 ？笔者认为：应当以教材为蓝本，以考纲为目标，找准知识点，把握复习方向。我们知道每年高考题中的知识点源于教材，但题目必须具有原创性。鉴于这一点，以教材为蓝本，使考点成为有源之水，有本之木；必然受到较好的复习效果。怎样确定考点呢？应当以考纲为目标，做到有的放矢，目标明确。
第一轮复习中应当处理好三个关系，（一）教材与考纲的关系；（二）考点与知识点的关系；（三）知识与能力的关系。
教材是知识点的载体，各种各样的知识点通过载体表现得千姿百态，异同有别；知识点以载体为背景，教材内容对知识点加以衬托，显现出知识点各自的特征，没有载体的知识点就成了无源之水，无本之木，就会造成学生理解、掌握知识的障耐。我们在第一轮复习中，怎样面对众多纷纭的知识点呢？不能面面俱到，而应轻重有别，要做到轻重有别，就要以考纲为目标。考纲上规定的，才是高考卷上可能出现的，考纲上没有的，我们根本没有必要去频繁地练习它、研究它，那样会造成事倍功半的后果。这里列举两例说明教材里出现的知识点与考纲里出现的知识点的差异。
高中英语第一册第一单元列词汇如下：introduction , practice , dawn , state , chemistry , geography , well , result , physics , biology , opinion , vacation , general , wheat , employ , pump , expression , area , channel , regret
列短语如下：as a result , in one’s opinion , find out , give one’s regards to sb. in the way ,
come on , have sb. do , so do I , go on with sth . , prefer A to B , in the south , take care of , at this time last week
列句型如下： Nice to meet you . Let me introduce sb. to sb. See you soon . I must go / be off / be leaving now . Give one’s regards / best wishes / love to sb .
上文所列出的词汇有些在考纲中没有，如：oral , partner , regards ;还有的是三会词汇，如：area , opinion , vacation , general ,wheat ,employ , expression , channel , regret ，这些词汇只要求学生能听懂，会读，懂得汉语意思就可以了。
高中英语第一册第二单元列词汇如下： allow , once , unless , experiment , cupboard , electricity, , shut , finally , basin , soap , taste , lively , petrol , castor , oil , vinegar , mix , mixture , dip , second , suck , sadly , request , proper
列短语如下：on holiday , first of all , follow your teacher’s instruction , make sure , allow sb. to do sth . , have a way of doing sth., bring out , fill sth. with sth. , hold up , dip A into B, make faces , taste horrible , a student of chemistry, turn off, by the side of , instead of , at the end of
列句型如下：What about … ? sb. told sb. to do sth . sb. asked sb . to do sth .
在第二单元里考纲中没有出现的词汇有：suck, dip , petrol, vinegar, mix, mixture 这些词在高考题中不会成为考点。另外，像experiment ,sadly, finally, lively, basin ,request, cupboard, electricity, soap, castor, oil proper 这些词作为三会单词，只要求听懂，能读，知道汉语意思 。
从以上两个单元的例子可以看出，第一轮复习不能脱离开教材，应当在教材中去理解，分析，掌握知识点，但又应当认真地研究考纲，把握住考点，做到方向明确，轻重有别，精讲精练，事半功倍。
在第一轮复习中，对于知识点应做拉网式总结，而且应注意编织知识网络。但应当指出的是知识点不等于考点。考点与知识点是两个不同的概念，考点含盖着更多的知识点，一个考点是一个小的知识网络；知识点是考点的支撑，考点来源于知识点，复习中应当注重知识点，更应当注重考点，应当把复习的重点放到研究考点上。还是以第一单元为例，考点并不多，这里列出来可供参考：（1）go 构成的短语，如：go away ，go on doing sth (go on to do sth )；（2）“必须走”的表达方式，如：must be off , must be leaving ;(3) prefer A to B, prefer to do sth . prefer doing A to doing B ;(4) in the way , by the way , on the way ;(5) have sb. do sth., have sth. done , have sth. doing , have sth. to do ;(6) until , not until (7) so do I , so I do 等等。
在复习中如何对待知识点与考点呢？它们之间是什么关系呢？笔者认为知识点是认知的知识，而考点是运用的知识点。换句话说，知识点是记忆性的知识，而考点需要加工、分析、判断的知识。这里举例说明：result 一词是一个普通名词，记住它的汉语意思就可以了，并且了解它能够成短语，as a result ,意思是：其结果。 go与result不同，光记住它的汉语意思是不够的，还应当记住它怎样应用，应当掌握它的不同用法;go on to sth ，go on doing sth . go on with sth . 它与 keep on ding短语的区别是什么，go 还可以构成不同的短语，如：go away , go out , go in , go off 等等，所以还需对go 的深层含义加以挖掘，并应分析它的特征，分析它的含义，go on doing 表示做某过程中停顿一会继续做;go on to do 指接着做（另一件事）；keep on ding指连续不断地做，go on with 或go on to 后跟名词。从这些例子可以看出，知识点是加以识记的知识，而考点是识记并加以分析运用的知识，基于这一点，在复习过程中，教师和学生都应努力挖掘考点。
知识与能力是两个不同的概念，一提到知识，就想到识记，一提到能力，就想到运用。其实，能力是知识运用的熟练程度，对某方面知识能运用自如，这说明能力强。在教学过程中，我们应当努力把知识转化为能力，只有能力才是我们工作、生活中最有意义的。目前的高考中，题目的设定实现了以知识立意向以能力立意的转变，着重考查学生的能力水平，这就为我们的复习指明了方向。下面我们进一步举例说明能力与知识的关系，introduce一词的意思 为“介绍”，如果你只知道它的汉意，说明你只是有了introduce的知识，但如果你不光知道它的汉语意思，而且能正确地读，别人讲这个词，你能听懂，而且你能把它写下来，甚至能进行形式变换，知道它的名词形式为 introduction,知道句型 introduce sb .to sb .能运用这个句型向别人传递信息，这就已经转化为能力了。
那么，能力是什么样形成的，上文中已经提到，能力是知识运用的熟练成度，它的着重点在“运用”，所以能力的形成离不开实践。对某知识点反复地运用，才能形成能力，在高考题中，考查学生的听、读、写等能力，考查学生的的语法运用能力，词语的辩析能力。这些能力都要靠教学中学生的反复操练才能获得。听力题考查学生既能听懂所传递的信息。而且能够做出迅速反映的能力；阅读题考查学生通过阅读材料，判断中心思想，作者意图、词义判断，细节信息的判断能力。单项选择题考查学生语境中对不同语法现象的理解，对不同词汇的理解。近几年的高考题中尽量减少了只凭死记就能得分的因素，加大了考查学生分析问题、解决问题的能力。在复习中要求我们把知识变为能力，把死的知识学活，注意挖掘知识点的深层含义，从而转化为能力，这里列举几例：
（1） so do I
一般讲解此短语时，告诉学生（1）汉语意思：我也那样做了（2）应当附在上文是肯定含义的句子后面，（3）与neither do I 或nor do I的区别, neither do I ( nor do I )用于上文为否定意义的句子中，而so do I 用于上文是肯定意义的句子，但是往往忽略一点：so do I中的主语一定与上文中提到的主语不相同。请看下题：
A:You came here late yesterday .
B: _________________.
A. So did I B. So I did C. Neither did I D. Nor did I E. So do I
一般学生都会选择A项，当学生看到A、B、C、D、E五个选项时，首先想到的就是某某也是这样，Neither did I上文要求是否定句，E项中do与上文came时态不相符，这些学生都能考虑到，但you与I的选择上往往搞不清，其实这题的语境是A说B昨天来晚了，B回答说的确来晚了，如果选A，表达“我也是来晚了”显然语义不通，正确选项应当是C。意思是：我确实来晚了，这里you与I在对话中指的是同一个人此题的巧妙之处就在于此。
（2） without
without 一词意思是介词,意思是“没有”，这在学习中一般都要学到，但它与instead of的区别在什么地方？下题中是否能填without一词呢？
He stayed at home studying English________ going to the cinema.
A. without B. instead of C. instead D. with
句义为：他朵在家学习英语，没有去电影院。有的学生可能填入without 一词，没有考虑到instead of的区别，实质在于instead of表示前后两个动作，两种事物是对比的关系，而without没有这种作用，此题正确答案应当填入instead of。请看下题中应当填入without ,
Tom passed by me _________ saying hello to me . 汤姆从我身边走过，没有打招呼。
(3) unless
教师讲解unless 时，一般教给学生汉语意思“如果不”相当于if not ,这样学生在应用 这个词时，往往与until相混。例如：I didn’t work it out ________I explained how to him .
A: unless B. until C. when D. even
学生往往选择A。他们理解为：如果我不向他解释如何，他就不会解出这道数学题。学生这样理解是由于没有掌握unless一词的实质,与虚拟表达方式中的条件从句相混了，其实unless不能在虚拟表达时，引导条件状语从句。学生把它理解为虚拟语气是错误的，如果不向他解释就解不出这道数学题，事实上已经解出。理解为虚拟，但谓语动词结构不是虚拟结构，这样是不合理的，所以只能考虑until 一词，理解为：直到我向他解释，他才解出这道题。
从以上例子可以的出结论，只有反复操练知识点，仔细分析知识点的深层含义，才能找出知识点之间的内在联系，才能把知识转化为能力。
篇9：考研数学大纲为本 以基础发散思维
考研数学大纲为本 以基础发散思维
2014考研大纲已发布，考研数学大纲的变化总体来说不是很大。而考研数学对于不少考生来说都是难入人心，其实大纲没有发布前不少的考生对于考研数学就有一种由来已久的畏惧心理，对于考试的内容和题型还没有深入的进行理解就对考研数学产生了严重的抵触。其实很多事情只要付出了努力其实并没有你想象的那么难，对于数学我们应该尽力克服对其的恐惧心理，树立信心，要积极准备不要消极应付，对数学拿高分有信念并且有行动。以下就针对今年的考研数学大纲的复习方案为大家提出几条建议。
很多人对于考研的复习开始时心气极高，买了很多资料就开始看书复习，其实数学的复习不在资料多少而是要学会运用所卖教材，另外看书复习对于数学的提高其实帮助并不大，我们都知道数学的复习看书容易让我们手高眼低，数学是一门严谨的学科，容不得半点纰漏，在复习中我们应该先建立起完备的数学知识结构，然后以做题的方式来提高数学水平。一带而过的复习会是我们在后期做题时难以把握题目中的重点，忽略解题的关键所在。另外通过动手做题还可以逐渐规范我们的答题模式，提高解题速度和熟练度。考研数学对我们考察的不仅仅是对基础知识的运用和掌握，还有灵活变通，解题速度的手法的考察，这些只有通过做题才能真正的得到提高。
基础知识可以说是考研数学复习中的命脉，考研数学考试中的题目，难度较大的题只占百分之二十左右，不少考生觉得考研数学通篇难题的原因还是因为对基础知识的复习不到位。万丈高楼平地起，基础知识的'学习对于任何一门学科都不例外。如果你在某个问题卡住了，必定是因为对于某一个知识点理解不够，或者是对一个简单问题的思路模糊。不少简单的问题都是因为在复习对于基础知识的不重视而让你失分惨重。所以在考研数学的复习上不要为了少数的难题而放弃大部分基础题的得分机会。多用点心思从实际出发，打好基础，深入思考，很快你会发现，基础的把握全面对于很多大题难题的解答也是有着至关重要的作用。
不少人对于考研数学的复习有这样一种习惯，就是做题时遇到相关公式就查看教材，看完了题做出来了，但是公式却没有刻意去记忆。数学的灵活度很大，但是其根本还是公式和理论知识。我们在解题时拥有了灵活度但是却丢了根源，试问考试时如何将教材公式带进考场?如果你有着对数学天生的敏感，和比别人更胜一筹的做题手感，那么你更应该牢记公式，不要因小失大。
数学的复习离不开做题，但是一味的题海战术对于做题不能达到良好的数学复习状态。在做题时，我们应该将整个知识体系通过做题更加深刻的理解并有机的串联起来。数学是一门具有抽象性的学科。对知识点的发散性和延伸性十分的重要。在做题时要对知识点进行理解进而形成自己有机联系的知识结构。此外，再做一些题目增加熟练度是有必要的，单如果超出了这个限度。
学习本身就是一件艰苦的事。如何学习如何答题的技巧各有千秋，不要在复习中过于追求他人的方式，要在自己的对于学科本身的理解和水平基础上进行学习技巧的体会和发现。考研数学的复习过程中因其内容多，知识面广，综合性强，灵活度大，而显得难度重重。放弃投机心理，重视基础善于思考才能在考研数学上那到高分。
