让童心飞扬-教学散文

下面小编为大家带来让童心飞扬-教学散文，本文共7篇，希望大家能够受用!本文原稿由网友“ttkk617514”提供。

篇1：让童心飞扬-教学散文

让童心飞扬-教学散文

要想真正成为创新型的教师，平日要多捉摸一下学生，关注学生的发展，才会发现新问题来解决新问题，不要抱怨和埋怨学生，只有成功的管理和有效的方法，才是一名好老师，才会带领你的学生攀登知识的高峰，学生和你的心才能越贴越近，俗话说“亲其师信其道”。

新的学期开始了，学生又进入了紧张的学习中。学生到校后的晨诵，我发现学生没有“诵”的热情，显得有气无力，俗话说“一天之计在于晨”。学生一天这样开始的话，这一天的精神状态可想而知。我向学生了解其中的原因，学生说，这些古诗词早已背过，现在再来背诵，真是觉得没什么意思。看来没有挑战就没有兴趣，学生是最善与挑战的。我和学生商量，我选择一些从没学过的诗词，每天下午放学之后，老师抄在黑板上，第二天早晨，看着黑板上诗词背诵，学生欣然同意。于是，我从网上下载了部分诗词，从最简单的开始，第一天学生背诵了毛泽东的《咏蛙》，学生背得很轻松，兴趣十足，还说这太简单了。随着背诵古诗词的不断推进，渐渐引导学生向更高的目标攀登，我想，只要能坚持下去，学生会对古诗词产生更大的兴趣，有了兴趣，学生会越战越勇，会给学生留下一笔买不来的'财富。

学生背古诗词这样，我们的课堂教学也应该推陈出新，根据学生的实际情况，大胆创新，不要拘泥于现实生活，得过且过的日子真的没有吸引力。小学生天生就有着一双智慧的眼睛，对世界充满了好奇，总爱“打破沙锅”。但，那些发现往往是浅层次的，无序的。教学时，我充分利用学生好问的优势，根据学生的认知水平和规律，从感知到感悟的层面引导学生掌握发现问题的方法，逐步形成善于发现问题的能力。

感知是学生认知水平的最浅层面，它是客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映。教学时，引导学生以课文题目、事情的来龙去脉、作者的创作方法等为切入点，进行思考。以对课文内容在整体上有个大致了解，为进一步感悟作好充分准备。感悟是学生认知水平的深层面，它是学生通过对获取的信息进行自我加工，而获得的具有鲜明个性的理性认识。在学生对教材有了充分的感知后，可引导学生以困惑、情结等为突破口，深入探究，准确把握文章内涵。

学习过程中，学生总会遇到这样或那样的困惑，教师要及时引导学生提出。它是极有利于激发学生学习的积极性。情感总是与认知相互交织在一起，学习过程中，学生总会产生一定的情感体验，或是喜、或伤、或恨……教师应善于捕捉锲机，引导学生抒怀。让童心在挑战、创新中飞扬。

篇2：让童心飞扬 作文 700字

让童心飞扬 作文 700字

让童心飞扬作文700字

童年生活是丰富多彩的，是令我快乐、振奋的。虽然童年在离我而去，但我的心仍旧被有趣的童年生活幸福着。

我是一个淘气、顽皮、小心眼的女孩子。记得小时侯，姐姐、我、弟弟拿着竹竿去院子里打活核桃。一个个大大的绿外壳的核桃谗得我直流口水，不管三七二十一，我连忙叫姐姐朝个儿大的.打（因为姐姐比我高一个头）。

只见姐姐对准“靶子”使劲一打，糟，打飞了，只见一个大大的核桃白白地“牺牲”在了池塘里。姐姐换了一个方位又打，“哎哟”，我大叫一声，原来核桃“送货上门”，打在我的头上。

姐姐和弟弟高兴得叫起来“下来了！打下来了！”姐姐刚放下竿子，弟弟飞毛腿似的冲过来跟我抢，我当然不甘示弱，近水楼台先得月，等他跑到我身边，这让我谗延欲滴的东西已被我稳稳地攥在手里，弟弟只好眼巴巴地望着我。

我假惺惺地对弟弟说：“弟弟，没关系，还有比这更大的呢！你看这，千疮百孔的有什么好？你在这等着，让我先去尝尝，看看味道怎么样。”无奈，姐姐只有拿起竿子接着打。

等我得意地吃完那鲜嫩的核桃回来，令我大吃一惊的是，姐弟俩已摆好“满汉全席”，满地的核桃壳。弟弟见我回来，一边津津有味地吃着核桃，一边意味深长地对我说：“姐姐，味道怎么样？”哎，我真是自作自受。

现在，我虽然长大了些，但依然童心未尽。我对少儿频道是情有独钟，特别是动画片《天眼》《哆啦A梦》是我的最爱。

有时我还会大摇大摆地走到妈妈面前加厚声音对妈妈说：“我是动感超人忠实的崇拜者-----蜡笔小新！”妈妈哭笑不得地说：“什么呀！都这么大的人了，一天还看动画片。”听妈妈这么一说，我还真有点不好意思，心里嘀咕着：“妈妈，其实我还真想回到童年，再过一个六年生活。”

我向往童年，更愿意静静地坐下来回味童年，或者翻一翻以前的日记，对我来说都是一种说不出的乐趣。

童年，是无忧无虑，没有烦恼的！

童年，是活泼爱动，丰富多彩的！

童年的快乐，童年的难忘，童年一切的一切，都留在了我的记忆里，伴我童心飞扬，陪我一起到老。

篇3：让爱飞扬散文

让爱飞扬散文

认识他至今七年多了，身材矮小，个儿不高，性格内向，不爱说话。我的印象中，他总是一副很严肃的表情，不爱言笑，人也很腼腆，给人一种严肃，庄重，古板的样子。其实不然，他很正直，很热情很善良，也很执着……这就是中方制药厂生产部经理毛爱明同志，大家都亲切的称呼他——毛毛。

一个八零后的年轻帅哥，做事干练，为人诚恳低调，我和这位毛经理的故事，很少有人知道。七年，发生了太多的故事，经历了一些风风雨雨，一起面对过是是非非，也有过恩恩怨怨……那故事像一碗汤，酸甜苦辣，其滋味个中体会；也像一杯烈酒，五味杂陈，咽时哽喉；还像那杯中的苦咖啡，闻着香，喝着苦，余味无穷——那无穷的余味使人在泪水中，在痛苦中成长！

记忆回到，那时，中方制药厂的效益还可以，在集团公司内部办有新中方内刊，我曾经在内刊上发表过几篇文稿，也获得过好评。20至中方制药厂开始全面实施基药电子监管码，我被生产部包装车间第一个推荐去学基药电子监管码技术，并且挑起了基药电子监管码的重任，干得有声有色，遗憾的事，几年之后，基药监管码全面停止了。我不知道是不是在那个时候，毛经理才开始欣赏我的写作 才华和工作能力。记忆的最初，我加了他的微信，我们相处的很愉快，拥有一份真挚的，难能可贵的友情，手足之情和同事之情，当时的我，真的很珍惜这份情意。不曾想过，一场暴风雨就在去年摧毁了这一切……

，注定是个不平凡的一年，也是个多事之秋的一年，令人痛苦不堪，令人伤心欲绝，也令人心灰意冷意志消沉的一年，20，终身难忘。

去年七夕节前，我母亲病重住进了医院，老公原来的单位不景气后来宣布破产，面临着下岗失业。几经周折，后来进了离家附近不远的一个单位，在技术研发部门学技术研发。面对中途转行的工作，在四十几岁的老公身上，学这些技术对他而言应该是很吃力了，我看在眼里只能急在心里，从旁边辅助他。白天上班，晚上回家和他一起学习，还时时要去医院看望病重的母亲，每天就是这样三点一线的生活方式。也就在这个青黄不接的时候，在工作中我遭到了打击和挫败。

大概六月中旬左右吧，一天，车间主任来告诉我，单位库房那边有个空缺，是库房管理员。当时，我想也没有想，就应承了下来，其实之所以愿意去做库管工作，就是想给自己一个学习的机会，不断地提升自己，学习和吸收一些新的知识，大脑里压根就还没有想过其他的东西。也许是当时的我过于单纯了些，或许是天真的性格，或许是简单的思想，再或许是信任一个人不需要去怀疑什么，总之，没有看清楚这诱惑的背后一些实质性的东西。

接下来的几天里，库管工作没有去成，却传来了流言蜚语。一天中午，去食堂吃完午饭后回车间里，一位同事叫住了我，“许姐，他们都在背后议论你，说你在领导面前不会说话……”，我既意外又惊愕地看着同事，半天说不出一句话来，一个“啊！”字，硬生生的吞了回去，后面她说了些什么话，我不知道，也没有听清楚了。泪水，模糊了记忆的视线，我伤心地低下了头，快速地走进了车间，难过的坐在自己的岗位上，机械性的做着自己的工作，大脑一片空白，头晕目眩，欲哭无泪，就这样熬到了下班。祸不单行，接下来的几天里，铺天盖地的流言，背后的议论接踵而来，前任班组长风趣地说到：“许姐，你可以哟！这几天都成了厂里的新闻人物了！”质量部门的领导说，我们早就知道你的事情了。

在那短短的几天时间里，我不明白发生了什么事情，也不太清楚到底是怎么了，我只知道，库管工作已经有人接替了，紧接着是有关我的不间断的流言蜚语接踵而来，说什么的都有，全是负面影响。接下来就是车间里同事们异样的目光，窃窃私语的议论纷纷而来。我不知道，也不明白，我到底哪里做错了，也不知道自己招惹了谁，得罪了谁，竟要受到这样不公平的对待。我的整个世界，在那一瞬间全部崩塌了。窒息！感觉就像天快塌了一样，令人难以呼吸……

晚上回家，躺在床上，辗转难眠，生平第一次，我为工作上的事情哭了，哭的很伤心，我想不通，也想不明白，是谁在背后诋毁我的名誉，是谁在背后狠狠地捅了我一刀。那一晚，我哭的撕心裂肺，哭的肝肠寸断，也哭的昏天暗地，把几十年来没有流过的眼泪，通通的流了个遍。我哭，不是因为我没有去做库管，而是因为在厂里工作这么多年，还没有遭人非议过，想不通，也不明白为什么会有人在背后诋毁我名誉。心里憋屈极了……

九月中旬左右，厂里面有每几年一次的岗位技能考试，他们给了我一个热封岗位技能考试的名额，可我没有接受。就是这样一次拒绝，使我和领导们之间成了敌对的一面。那时候，心里特别抵触领导，排斥任何人。我把自己的内心封闭了起来，不和任何人交流沟通。每天上班都像是坐牢一样，不是身心愉快的去投入工作，而是在熬日子，每天度日如年。从那以后，我变了，我把自己伪装起来，意志变的消沉，思想变得落后，精神变得萎靡不振，看什么事情都不顺眼，不积极，也不主动，反而向后退缩，在我的眼里，已经没有集体两个字了，更不用说团队精神了，就这样颓废地过了一年。

在这一年的`时间里，我要感谢一个人。是他，在我最艰难，最颓废，最无助的一年里，热情的伸出了温暖的友谊之手，这个人就是生产部经理——毛爱明同志。

在我的工作备受打击和挫败的时候，他没有放弃我；在我内心极度崩溃的时候，他没有放弃我；在我痛失亲人和跌入谷底的时候，他没有放弃我。他就站在我身后，在微信上默默帮助我，鼓励我，支持我，和我一起风雨同舟渡过那段痛苦的岁月。一段时间里，我非常排斥和抵触领导，把一些领导的微信给删了，其中包括毛经理的微信。但他并没有气馁，他利用其他微信进入我微信，和我沟通交流。那时候，由于内心极度的痛苦和憋屈，时常把他当着出气筒，发泄内心的不平衡和愤恨。在微信上，他也不生气，任由我发泄，静静地听着我的诉说，等我乱发泄一通后，他才与我沟通。那个时候的我，有一种逆反心态，和我沟通时，他多数时候传给我的无非就是一些积极向上的言语，传一些正能量的话，我听也不听，就直接给他删了，连带微信一起删除。后来，他又用另一个微信又加进我微信里，不厌其烦地和我沟通交流，鼓励我积极向上，每一次，交流不了多久，我又把他的微信给再一次删掉。他依然不生气也不气馁，毫不沮丧，再一次用其他微信进入和我沟通。就这样，删了一个又一个关于他的微信，再加进一个又一个他的微信。每一次新的微信进入，每一次他对我投入的都是新的希望。我知道，他希望我从痛苦中走出来，希望我从挫败中振作起来，希望我从颓废中醒悟过来。这一切我都知道，都懂，可我就是不愿意去那样做。因为经历的这一切，让我受到了严重的伤害，践踏了我的人格和尊严，背后诋毁的是我的名誉，侵犯的是我人权。我的自尊心很强，这是一个原则性的问题，面对原则性问题，我不妥协，也不退让，态度决绝。

曾经，他也指责过我，在微信上，他说我任性，刁蛮，像一匹脱缰的野马，不顾全大局。我气愤，懊恼，还击，反驳他，甚至在微信上讥讽和挖苦他，他也不与我生气。我知道，他不和我生气，是因为我们之间有着一份真挚的，难能可贵的友情，手足之情和同事之情。我知道，真正的朋友是雪中送炭，是为你指明道路，是站在你身后默默的关心你，支持你和鼓励的人。

这段时间，看了两部电视剧，一部《一树桃花开》，还有一部就是《且行且珍惜》，这两部电视剧给了我很深的感触。活在当下，谁都不易。人的一生很短暂，我们天天都在争名争利，却忘记了珍惜身边那个真正关心你，支持你鼓励你的朋友了。在我意志消沉、颓废的这一年里，无数次，我对他冷漠过，无视过他的存在，在微信上，讽刺过挖苦过他以及他的职权，可他不与我计较，依旧对我不离不弃。他的那份执着和坚持，让我为之动容，让我震撼不已！我幡然醒悟，能够让他这么执着的坚持着对我的不离不弃，除了一份难能可贵的友情手足之情还有同事之情外。还有一份责任和担当，我是他集体中的一员，是他团队中的一份。什么是团队？这就是团队精神，不抛弃，不放弃。他的执着打动了我，也慢慢改变了我，那颗曾经一度绝望和消沉冰冷的心开始慢慢复苏，慢慢融化醒悟过来。

其实，在他默默帮助我走出悲痛和绝望的这一年里，他为我付出了很多心血，几乎每晚他都难以入寝。由于我叛逆的性格，这一年里，他的工作异常的艰难和困窘，他除了每天要面对工作上的压力，还要承受着我对他的漠视和挖苦讥讽的言语。想想他的处境是何等的艰难，只是我的写作水平有限，不能将他那种艰难困窘的处境展现的淋淋尽致。

他舍小家为大家，以小爱换大爱，用一颗仁爱之心，渡化一个思想顽劣任性叛逆的员工，以德服人，为之动容！他把正直无私，善良仁爱的种子播撒在团队精神中，有这样的领导，是我的幸运！是谁说过——赠人玫瑰，手有余香！

他用一颗正直的心，传递着正能量； 用一颗宽怀、包容、热情、善良的心，扶起挫败中意志消沉而又颓废的我；他 执着，坚持不懈的努力，融化了我这颗冷漠而又决绝的心。这颗仁爱之心，正在我们的团队悄悄飞扬——

篇4：唯让青春飞扬散文

唯让青春飞扬散文

人生苦短，爱过，恨过，快乐过，惆怅过，坎坷过，坦然面对，或幸福，或烦忧，一笑而过，唯让青春飞扬！

——题记

夜，迷迷茫茫，无边无际，却蕴含一种朦朦胧胧的美。那一晃而过的一架架飞机，犹如闪亮的星星几颗，只留了几声轰隆的回音。沉闷的夜，掩饰不了青春的热情，那一颗颗懵懂的心，也曾经，为你深情，为他怡然。

漫漫人生路，青春，总苦短，会在不知不觉日历的翻阅中，随时光飞逝而去。也许，平凡的你我，有几多欢喜，几许烦忧，梦想自己人生无悔，唯让青春飞扬！

独坐荧屏，任其闪闪烁烁，敲打着自己心仪的文字，用指尖上的丝丝柔情，尽情抒写悲欢离合。缘来也缘去，聚散两依依，无论我心为谁荡漾，青春为谁潇洒，那甜蜜的回忆，也会知足而乐。那飞扬的青春啊，即使我平凡依旧，为你，总是无怨无悔。

漫步于两畔曾经花开花谢的小径，如今绿意逼人，一股暖流悄悄涌上心头。瞧见了，无论是多尊贵的名花，还是最卑贱的野花，都尽情绽放着花蕊，展示着她们的.最美，为谁而怒放，为谁情深，此时，无人能懂，也无关紧要。自己那微小的生命，为美丽的人间增添一丝绚烂，快乐如我。这是花儿无声的心语。此时的我，明了花语，即使自己在广袤大地上，微乎其微，我也会让自己生命精彩，怒放醉人的青春。即使停留很短暂，青春飞扬过，也无悔。

花儿如此，我们自己呢？平凡着，欣喜着，忧愁着，有时，也寂寞着，孤独着，青春在岁月的流逝里，会慢慢离你而远去。你的青春，曾经灿烂，爱过，恨过，笑过，也哭过，迷茫过，也拼搏过。那大好年华，过往云烟，请问，你好好珍惜了吗？那美丽的青春，想任你飞扬，某一刻，你深深遗憾过吗？

夜已深，外面的世界，黑压压一片，那不知疲倦的蛙鸣，却兴高采烈，打破着夜的宁静。梦乡朦朦胧胧的他与她，依偎着，欢笑着，幸福荡漾在模模糊糊的脸上。青春岁月，因为爱，也曾年少痴狂。

无悔的你，无怨的我，用真心一颗，坦然面对，笑对人生！坎坷如何，磨难何妨，唯让青春飞扬！

篇5：让青春轻舞飞扬散文

让青春轻舞飞扬散文

青春是花飞花满天的花季。小荷才露尖尖角，却已是生机勃勃的又一年光景。花季，童心未泯；花季，纯真依然；花季，明媚依旧。我们仍然像孩童似的天真无邪。微笑是我们的标志；羞涩是我们的真性情。

我们常常置身欢乐活泼的海洋；我们对未来无所畏惧；我们天真烂漫，任时光悄无声息从身边流走。我们的身体开始悄悄发生变化，女孩的开始变得娇俏可爱，男孩的开始变得更加活泼好动，我们都像小荷般一下子从水底串出了水面。

我们仍未对零食的坏处产生敏感的反应；我们仍未对卡通产生厌恶的感觉；我们仍未对肥皂剧产生免疫能力。放学时，依然可见零食小店里的我们人满为患；依然在下课的最后一分钟以最快的速度收拾书包跑回家看《美少女战士》；仍然边吃着晚饭边痴迷地看五阿哥怎样吻还珠格格，学习尔康与紫薇之间那句“山无棱，天地合，乃敢与君绝”。

那时琼瑶的书和电视剧“荼毒”了我们整个花季。年纪轻轻的我们一把鼻涕一把眼泪的将整个琼瑶系列看了个遍。90年代中期引进的第一部琼瑶剧《婉君》，着实让我们过足了一把“琼瑶式”俊男美女的爱情引子。“一个女孩名叫婉君，她的故事耐人追寻……”听着这首娓娓道来的情歌，看着温柔似水，貌美如花，楚楚可怜的婉君与三个男人的情爱纠葛，心中就荡漾起柔柔的波澜。

青春的花季，小荷才露尖尖角，已有蜻蜓飞上头。我们暗恋青涩的他，或者娇媚的她；我们彼此倾慕，不敢言也不敢语；上课的时候，长得愣头愣脑的他忽然回头，对后桌的她摆出副煞有介事的坏笑；她望着前桌的他，红着脸朝着他的那张该死的脸扔橡皮泥……

青春的花季，我们睡前捧一本《红楼梦》，黛玉葬花的动人情景，我们怎么学怎么不像；我们学习英雄救美，却被这街边小混混打得头破血流；我们尝试着对异性表达自己的.萌动情感，却发现总是有许多双眼睛在看，许多张嘴巴在念经，许多张脸在偷笑。

青春是飘着纷纷扬扬大雨的雨季。似水年华，如白驹过隙，人生的初夏，小荷已是半开半就，整个荷塘的荷叶挨挨挤挤，初夏的雨后的荷塘，显得柔美、壮阔而生动。

雨季，我们不再幼稚；雨季，我们不再害羞；雨季，我们不再懵懂。男生的身材已经兑变得高大帅气，声音变得粗犷雄浑，性格变得内向好学；女生的身体曲线已经变得玲珑有致，声音变得甜美动人，性情变得品学兼优。

我们已经对零食产生了深刻的认知；我们对新闻时事产生了浓厚的兴趣；我们对电影产生了无限的向往。学校周边的零食小店，已罕见我们的身影；下了课的第一分钟我们便以最快的速度冲向球场或者翻看课外读物或者向老师提问；吃完饭，我们不再对着电视目不转睛，而是把所有的精力放在了晚自习上。

那时，《新概念作文》首次出现在我们的视线内，让我们对文章的新写法有了很大的认识。韩寒的《三重门》，一开幽默深刻讽刺的先例，大胆提出对教育现状不满，揭示内在原因，透过现象看本质，引起了教育界和新闻界的高度关注；郭敬明的小说，一开小清新华丽深刻哲理的文风，使许多女生对他的作品趋之若鹜，同期其他小说发行量与之相比不可同日而语。

那时，学生们对这两人的作品几乎两边倒，而媒体，对这两个人的作品很大程度上颇有微词。谁能想到，在未来的十年，十几年后，他们的作品已经发展成为一个小产业链，销量几乎都能年年居畅销书的首位，两位上过中国在美国福布斯排行榜，都是快乐大本营的常客，都当起了导演。

其实，他们只是青春创业大潮中的两个典型案例。我们80后也在不断在模仿和学习他们的作品和创业经验，他们为我们以后的人生之路树立了良好的榜样。

雨季，我们都迷茫过，笑过，痛过，哭过，爱过，在青春的道路上，我们不断迷失，不断找寻，不断得到，不断失去，不断学习，不断体会，不断感受，所以才有了雨季后的柳暗花明又一村。

青春是轻舞飞扬的双十年华。双十年华，我们变得成熟稳重，变得能屈能伸，变得有爱心有善心，懂得了有付出才有回报，懂得了换个角度看问题，懂得了有容乃大，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，做一个海一样的青年。

双十年华，我们的爱情不再是暗恋或者早恋，而是光明正大、以结婚为目的的恋爱。此时，我们从父母那里，体会到了爱的真谛：爱不仅是双方优点的相互吸引，还是在锅碗瓢盆中的艰难磨合；爱的含义不仅仅是爱情那么简单，它还包含了担当、责任、义务能执子之手，与子偕老的爱情，到最后必定会参杂许多亲情的因素。

双十年华，我们懂得孝敬父母，正如我们时常哼唱的那首歌：常家看看，帮父母刷刷洗洗碗。我们懂得创业之路必定困难重重，必须活读书，重实践，做好面对成败得失的准备，以正确的心态对待每件事每个人。

双十年华，我们不再生涩，不再游戏人生。面对人生，我们懂得要做详细而周密的计划。一早之计在于晨，一年之计在于春，早做准备，定能收获良好的瓜果。

双十年华，我们懂得做人不能钻牛角尖，但要懂得变通；我们懂得做人不可世故，但要圆滑；我们懂得做人不可高傲，但要有骨气，做人不可自卑，但要有胆量。

双十年华，掬一份懂得，让我们的青春轻舞飞扬。愿我们能在尘世间活得游刃有余，能在爱情中收获美好，能在工作中干得脚踏实地，能在成长中悟得真理，能在青春里活得轻舞飞扬、爱得轻舞飞扬，像青春的荷花，轻盈的开着，美丽的舞着，展露迷人舞姿，绽放袅袅清香，活出精彩人生。

篇6：让你的教学个性飞扬

让你的教学个性飞扬

夸美纽斯在他的《大教学论》中说：在一个有价值的人心里面，种种功用全都倾向着一个更高的发展，他对于我们所向往的，所愿完成的事业也是没有止境的。学五止境，教无止境，生命不息，就应追求不止。

《中学语文教学大纲》在谈到教学中应重视的问题时，特别强调教师“要创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”。 任何一个挚爱语文教学，有强烈敬业之心的教师，都应把形成教学个性作为自己人生事业的航标，用心血填充自己奋斗的轨迹。

一、何为“教学个性”？

词典上对“个性”的解释是：“在一定的社会条件和教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）影响下形成的一个人的比较固定的特性。”据此我们可以把“教学个性”理解为一个教师在多年的教学实践与探索中逐渐形成的带有明显个人色彩的教学特点与风格。这个特点与风格发挥到极致并推而广之就会形成“流派”，如于漪的“情感派”、钱梦龙的“训练派”、宁鸿彬的“思维派”、魏书生的“管理派”，色彩纷呈的“流派”把语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的园圃装点得春意勃勃生机盎然。

当然，能成为“大家”创出自己的“流派”的毕竟只是那些人之精英水中之龙，但这并不等于允许我们可以“一无所求”，自甘作“匠”。人一旦失去了追求，也就失去了你生命的彩虹中最艳丽的色彩。正确的做法是，不断地充实自己，借鉴别人成功的经验，有机地“不露痕迹”地融入自己的教学之中，化为你自己的'东西，你的教学个性也就在不知不觉中来到你的身边。

前几年，社会上对语文教学的批评一度“黑云压城”，说语文教学“少、慢、差、费”，是“误尽苍生”，尽管有些夸张，有些尖刻，但也从一定程度上反映了“真实的人生”。在不少学校进行的“你最喜欢的学科”的调查中，作为基础学科的语文赧然排在末位。是语文教材的毛病，还是高考考题的问题，抑或是社会舆论的“误导”？但语文课堂教学的枯燥、缺乏灵性即语文教师的教学缺乏个性无疑是我们不能也不得不承认的一个现实。

二、教学个性“湮灭”原由探微

笔者曾问过很多人――教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）工作者、家长、学生――一个共同的问题：什么是好的语文教师？得到的答案五花八门，但总体上是不离一个“核心”：谁的学生考的分高，谁就是好老师；谁经常教毕业班，谁的学生中考、高考的平均分总是名列前茅，那他一定就是个特好的、最棒的语文老师。无庸讳言，为数不少的老师让学生得高分的秘诀就是“练”，按照《考试说明》一个点儿一个点儿反复地“练”，“无他，但手熟尔”，管他兴趣不兴趣，中考、高考就是最大的兴趣。分数可能上去了，是不是真的具有了语文能力？去年某地曾颁发过一个奖项叫“学科教学先进个人”，哪些人做先进？就是当年中考、高考学生平均成绩在前几名的教师。这种单纯以分数论成败的评估“思想”与“机制”，势必会对不少教师产生“美丽

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篇7：让青春，一路轻舞飞扬散文

让青春，一路轻舞飞扬散文

世上每个人都会经历一个青春专场。青春，是每个人无比向往、无比钟情、无比眷恋的花样年华。在光与影的交织变换中，青春乘着童年的画舫轻舟翩然而来，在生命中留下惊鸿一瞥和美丽的投影后，便搭上成年的风尘列车匆匆而去。当青春离去时，它不会因你的挽留而止步，也不会因你的呼唤而回头。

青春是美丽的，它的一生虽然短暂，但却绚烂。它美丽着流年的希冀，美丽着红尘的遇见，美丽着人生的过往。在蓝天的鸽哨里，有青春潇洒的`舞步;在大地的烽烟中，有青春悠扬的歌声;在季节的柳枝上，有青春妩媚的绽放。其实，无论时光是否荏苒，无论容颜是否老去，在每个人的心中，青春永不落幕，永不散场。

如果生命是一首歌，那么青春一定是歌里最灵动的音符;如果生命是一本书，那么青春一定是书中最精彩的词章;如果生命是一场旅行，那么青春一定是旅途上最明媚的风景。青春，是生命中的黄金时代，它永远是生机盎然的，活力四射的，斗志昂扬的。青春的路上，始终有次第花开，有莺歌燕舞，有暗香浮动。青春，它赋予我们无限个性、无限视听、无限憧憬、无限激情、无限光明。

青春是一片待垦的沃土，它需要我们精心栽种;青春是一块待雕的美玉，它需要我们用心镂刻，青春是一匹待裁的锦缎，它需要我们细心缝制。在青春时，谁都会为流浪的三毛而唏嘘，谁都会为卖火柴的小女孩而悲叹，谁都会为善良的灰姑娘而祝福。在青春时，谁不曾仰望着蓝天，希望自己生出翅膀，与小鸟、鸿雁一起飞翔、一起徜徉?谁不曾凝视着星空，期待月中嫦娥翩翩起舞，期待银河两端的牛郎与织女相聚团圆?

青春里，总有一份青涩，一份任性，一份桀骜，一份叛逆、一份自负，一份懒散，一份浪漫，一份拼搏。有人把青春舞动成优雅的华尔兹，有人把青春舞动成激情的探戈，有人把青春舞动成轻松的慢摇，也有人把青春舞动成一地的凌乱。你若懂得把握青春，你一定会创造人生的琼楼阁宇;你若懂得珍惜青春，你一定会拥有岁月的一季芳华;你若懂得呵护青春，你一定会迸发生命的流光溢彩。

红尘有梦，青春处处皆风景。青春的色彩是五彩缤纷的，也是独一无二的。真的希望，谁也不要荒废青春、浪费青春、亵渎青春、玷污青春、辜负青春。但愿在青春的烟水路上，我们能够怀着一颗云水禅心，携着栀子花的纯净，带着无限的激情，去遇见一个美丽的自己、可爱的自己、成功的自己，将精彩进行到底，让青春的梦里没有愁眉泪脸，让青春的梦外总有快乐摇曳。

谁都可以让青春成为焚琴煮鹤、声色犬马的荒唐史，可以让青春成为坐井观天、滥竽充数的庸俗史，可以让青春成为卧薪尝胆、蹈锋饮血的忍辱史，可以让青春成为刺股悬梁、凿壁借光的奋斗史，可以让青春成为知难而进、逆流而上的拼搏史。青春是我们每个人最宝贵的财富，我们，切莫让青春“无可奈何花落去”,切莫让青春“念天地之悠悠，独怅然而涕下”。

青春的年华，注定要与我们相遇，也注定要与我们分离。青春，我们可以走过，但不可挽留;青春，我们可以消费，但不可挥霍;青春，我们可以让它挣脱束缚，但不可让它飞扬跋扈;青春，我们可以让它自由放飞，但不可让它肆意妄为。天上人间，最美的风景，一直在青春的路上。你给青春一份美丽执着，它会还你一份无悔深情;你给青春一路播种，它会还你一路收获。

“白日莫空过，青春不再来”人间最美的一阕诗篇是青春，青春若微笑，一切皆晴好。好好珍惜青春吧!请让青春沐着春光，在流年路上，且行、且吟，且舞、且歌。让青春载万千风情，去奔赴一场红尘的花开盛事。让青春无论浓描，还是浅划，都能成就一幅生命最美的图画。

我们要弹拨青春的琴弦，飞舞青春的广袖，把一首不朽的青春之歌唱响在流年四季，不让青春只留下落寞的身影，不让青春只留下哭泣的背影。青春岁月，一半梦幻，一半诗意。青春，有迷茫、有惆怅、有彷徨、有忧伤，但青春更多的是，有幸福、有快乐、有畅想、有飞翔。青春，不怕失败;青春，不相信眼泪;青春，永远有梦可追。

青春，是指间最美的流沙，它转瞬即逝。请让青春多一些拼搏，少一些虚度;让青春多一些从容，少一些慌乱;让青春多一些阳光，少一些阴霾;让青春多一些内涵，少一些空白。青春永远值得每一个人拥有，珍惜，追忆，铭记。

流年匆匆，我们要好好爱惜青春，让青春无悔，让青春面向大海，春暖花开。让青春穿过日月，穿过风云，去邂逅人生一个又一个的美丽，编织生命一个又一个的惊喜，缔造红尘一个又一个的传奇。我们，要合着青春的节奏，踩着青春的流影，让青春之树永远绿意葱茏，让青春之地永远百花盛开，让青春之歌永远轻舞飞扬……

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