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小学数学组教研工作计划

时间：2025年06月03日

来源：hanjian05

编辑：本站小编

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下面给大家分享小学数学组教研工作计划，本文共12篇，欢迎阅读!本文原稿由网友“hanjian05”提供。

篇1：小学数学组教研工作计划

一、指导思想：

本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标：

1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

三、教研措施：

(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。

(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。

篇2：小学数学组教研工作计划

为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：

一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将作好以下教学科研工作：

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

篇3：小学数学组教研工作计划

一、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、本学期，我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过课件制作、三字一画考核等活动，提升教师的综合素质。

4.继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

5、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

二、开展网络教研，创教研特色

在当今科技迅猛发展的信息时代,网络改变了传统的教研模式,为学校教研工作开辟了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。

1、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享

2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

篇4：小学数学组教研工作计划

为了全面提高教学质量，提高教师素质。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：

一、指导思想

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、教研目标：

1.提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2.开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，提高教师的课堂教学水平。

3.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4.本学期，数学组全体老师将围绕“有效教学”这一主题展开研讨课教学，进一步提升本组教师的教科研能力和课堂教学水平。

三、主要措施：

1.扎实做好常规教学工作：

⑴各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

⑵备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;

2.加强教研工作：

积极开展学校教研组活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训教师与教研活动相结合。

⑴教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于10节。

⑵教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

四、工作安排

略

篇5：小学数学组教研工作计划

一、理论学习方面

本学期的教研主题围绕“有效”课堂展开研讨，所以我们更有针对性的进行学习，以教研组长收集资料进行共同学习的形式，让不同的老师发表自己的看法，我们演读了《如何提高课堂提问的有效性》、《有效课堂的评价》、《优化课堂的练习》这些有针对性的内容，将理论作为依托，把实际的例子做法融于其中，介绍自己的想法，为提高课堂的有效性，提高教学的质量打下扎实的基础。

此外，我们还参加培训学习，包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并及时写听课心得，参加读书活动，读书善能养其人的心智，更能提高自己的品味，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：《谈美与丑》、《名师的人格教育力量》等等名著，当滨海联盟的读书论坛在新华小学举行时，我们也尝试着思考了数学教学的有效性，陈老师给我们演绎了她对心目中数学的优质课堂的思考。

从中影射出数学教师们理论修养的提升。

二、实践方面

有理论作为向导，那么实践方面我们也做了许多的尝试，不仅抓课堂教学，还抓教学常规。

其一、展示课堂

本学期课堂教学展示开展得如火如荼。

共有8位老师上课分别上了《循环小数》、《秒的认识》、《时钟的认识》、《统计》、《鸡兔同笼》、《8乘法口诀》、《角的认识》、《策略》，每个教师进行试教，老师们也都一起参与课题研究，处理教学中的重点、难点，以及突破点等问题。

再试着教学，教师们评课正中要害，评课中不时有新的想法，新的思考。

这样磨一节课，锻炼了所有参与教师的教学思考能力，从中可以清晰地看到老师们的成长。

瑞安市试卷命题比赛中张全庄和李海静老师获一等奖。

这次的塘下学区的教研大组活动中，林荣老师上的《策略》受到了大家的好评。

欣喜的之余，也感受到实践的力量。

其二、落实常规

常规指的是教研工作的常规和落实学生的常规，教师方面，组织全组教师学习常规，强调上课必有教案，课后及时反思总结，教师听课次数每星期两节以上，而且要求积极参与评课等。

每星期配合教导处进行教学大检查，通过检查教案、作业，推门听课等形式，及时总结。

从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思。

抓学生的常规方面，特别是低年级，我们从课堂的交流倾听能力、用数学语言表达的能力、小组合作的能力、使用学具能力等等方面，有具体的要求，有具体的实施，有具体的落实。

其三、陪优补差

数学教学中最特殊的形式补差工作，这个学期开展的有效而有特色。

在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。

快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其注重学习态度的转变和学习积极性的提高。

发挥优生的优势，以优带差。

期间教师们不辞辛劳，课外辅导――每天下午放学时间组织学生加以辅导训练，从学生的成绩来看，取得非常好的效果。

我们不断实践，不断探索新的路子，踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果。

三、反思方面

当然过去的一个学期取得了一些成果，但也有我们值得反思和改进的东西，下阶段我们要抓每个年段的口算训练和思维的训练，而教研组的团队建设如何有效开展值得深思。

我们走过夏的火热，迎来秋的硕果，踏向冬的寂静，迎接春的料峭，数学教研工作就像是这春风中的嫩牙，如遇潮湿温暖的土壤，它更能茁壮成长，看阳光如何挥撒，看雨露如何滋润，一切近在眼中……

篇6：小学数学组教研工作计划

训练时间：

一天

训练对象：

郑州铁路职业技术学院团学组织成员

训练地点:

校区体育场

时间:（x月x号）

项目安排

16：40

开营仪式、集体热身

项目：分组及组建团队文化（选队长、起队名及想团队口号）使学员了解感知素质拓展训练，以好奇的心态参与活动

队威展示:（队名3遍、队呼2遍）

16：45—16：50

训练课程

活动项目：反向执行

活动目的：

锻炼队员们的反应能力

16：50—17:00

破冰

项目：同起同落

意义：人与人之间通过沟通相互了解，达成共识

17：00—17:05

欢乐时光

活动项目：太极拳

活动目的：

放松阶段，缓和紧张的气氛

17：05—17:10

休息片刻

活动项目：分享心德

活动目的：放松身心，领悟道理

17：10—7：30

训练课程

活动项目：泰坦尼克号、二人三足走接力

活动目的：体验合作的重要性，提升小组解决问题的能力，增强协商和解决问题的能力，提升合作精神

活动意义：提高团队执行力，验证培训效果，展示团队凝聚力。

17：30—17:50

闭营仪式

活动项目：自画像，集体离地拍照

活动目的：对一天的培训进行回顾性总结，并把本团队和自己的优点品质体现出来。

1.由小组长在小组讨论的基础上将学员的基本素质在自画像及集体离地拍照上体现。

2.进行小组之间的交流

3.进行总结、点评。

注：每次活动完成后需进行现场讨论分享并做详细记录。（分享前给团队5分钟进行思考总结）

训练项目介绍

破冰

项目简介：起队名；团队口；

小组展示:展示团队形象、培训安全说明项目目标；

以特殊的形式在一个新的环境中相互认识与了解团队成员；初步形成热烈的团队氛围；

了解培训活动的相关内容与要求；

为后续培训做好心理准备。

同起

同落

目的：人与人之间通过沟通相互了解，达成共识。

此游戏旨在检视一个团队中人员彼此状况，同时改善团队心智模式，以推动团队中的相互协作。

讨论及回顾要点：

目标是如何完成的？

最关键的改善行为是什么？

日常工作中是否也能互动，相互模仿、学习，形成公式？

活动过程中对团队最有帮助的一点是什么？

反向执行

目的：

锻炼队员们的反应能力

游戏规则

教练员在上面发口令，所有队员按口令的反向意思执行，如：口令---左转

队员们就向右转

口令---抬左手

队员们抬右手

太极拳

游戏规则

1、口令

一个大西瓜，一掌劈开它，一半分给你，一半分给他

2、按教练的口令，和教练一起打太极

活动看点

放松阶段，缓和紧张的气氛

泰坦尼克

游戏规则：

①假设现在我们处在当时的环境中，我们只有若干浮板，可借住浮板漂向小岛。

②要求全部人员和浮板同时登上小岛

③浮板与人分离时便会自动漂走

④游戏开始后任何人不得碰到浮板以外地面。

目的：通过学员的身体接触，增加小组之间的了解和默契，活跃小组气氛；扩大成员之间的安全区域，增强熟悉程度。

讨论与回顾：

刚才谁想到了过河地的方法？

刚才的项目的惊险吗？

你们是怎么克服的？

生活中遇到同样情况，会用同样的办法解决吗？

二人三足走接力

比赛方法：每组2人，并排站好，将两人相邻的腿绑在一起。裁叛员发令后，两人并排跑，将接力棒传给对面的队友，队友接棒后，再跑回来。两地相距30米。用时最少的组获胜。

﹡自画像

目的`：对一天的培训进行回顾性总结，并把本团队和自己的优点品质体现出来。

现场讨论要求：

团队最优秀的品质是什么？

讨论的基础上将学员的基本

素质和发展方向及目标在画像上体现。

集体离地拍照

游戏规则

所有队员站在一起，教练发口令1—2—3，当喊到3时所有队员都向上跳起，此时摄影师将对队员们进行拍照

活动看点

这是对整个培训活动的一次测验，团队经过一天的训练，团队的各种精神和意识将在此得以体现

安全保障

安全原则

复查原则：所有安全保护在准备完成后都要再复查一遍，消除操作失误的可能性。

不可变动原则：任何人不得擅自违反或更改规定的安全原则、程序和方法等。

注意事项

衣服：请穿休闲运动衣服，勿穿紧身衣服、工作制服及正装。

饰物：请勿佩戴耳环、项链、手镯、手表等饰物，金属、玻璃、坚硬的随身物品如钥匙、手机、眼镜等物品要听从教练安排存放。

篇7：小学数学组教研工作计划

指导思想：以学校提出的文化滋养、雅园育雅为指导，围绕学校的工作主题自主发展、享受成长开展本数学教研组的工作，加强本教研组团队建设，用团队合作精神，在学校管理制度的保障下促进每位教师的自主发展。同时本教研组将继续以做好教研落实，注重实效；质量提高，促进发展，想出实招，追求实效。

关键词：常规，研究，质量，

组内基本情况分析

本教研组共有三位老师，每位教师都有十年以上的教学经验，对教育事业充满了爱、对学生充满了爱，对工作认真、负责，班级教学搞得有声有色，还具有较好的教育科研能力。

本期主要工作

一、加强教研组建设

1、以教研组长为核心开展教研组活动

2、增强团队意识，让每位教师得到发展和锻炼

3、选定以概念课课堂教学为研究主题，本期围绕主题开展各项研究课、教研活动。

二、抓好各项常规管理，促进各项工作顺利开展。

1．在日常教学中，加强常规管理

（1）备课在每位组员假期备完全册教案的基础上，在利用日常教研时间，积极交流和研讨每节的教学，同时每位组员根据研讨的情况，坚持课前修改和课后反思，教研组长坚持每周检查，并签注意见和建议。

（2）听课、评课

认真开展互相听课、互相评课活动。特别是听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。李教师每学期听课40节以上，其他教师每学期听课20节以上。要有听课笔记及讨论研讨的纪录。

（3）作业与辅导

每位教师研究落实的提优、辅差工作计划，继续做好建立错题记录本（随时记载）；建立学生成长记录本（随时记载，重点是学困生）；建立知识要点整理本（每单元集体备课整理，教学过程中完善，到期末整理成有序的知识要点）学困生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难、补习指导。

2．特别加强以教学工作十环节为准则，严格开展各项教学工作。

结合平时的教学工作以及本期的专家听课日活动，切实有效地开展教研教改工作，重点是研究如何上好概念教学课，打造4节典型课例。

三、重视成果的积累。

在繁忙的工作中注意资料的收集和经验的积累，不断提升自己的教育教学水平。教研组将通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，还要不断提高论文质量，从而愉快而高效的工作。每位教师争取在本学年度有一篇文章发表。期末每位教师撰写一份经典案例（教学设计、教学过程、教学反思等），提交在网络上。

四、增强质量意识

做好以上的工作都是为提高教学质量服务，要以提高教学质量为核心统领全部教研组的工作。重视资料的收集与整理，一方面要加强与上一个年级的联系，将他们的资料拿来为我们所用，一方面我们也要在教学中不断反思、不断总结，进行资料的整理、创新。

五、主要措施。

1、搞好开学的准备工作，如教具、学具的准备，备课的准备等。

2、教研组长按照学校教导处的要求，定期对各位教师的教案、作业批改、差生辅导进行检查与教师间的相互交流。

3、各位教师在课前、课后都要就行交流，每周互相听一节课，相互学习，逐步完善自己的教学风格，积极完成学校规定的听课节数。

4、配合数学大组，做好专家听课的准备，共同商讨要上的课，以及做好听专家说课的相关资料收集、经验整理。

5、与上下两个年级经常互动，积极学习上个年级的经验，少走弯路，也为下一个年级积累更多的经验。

教研活动安排

时间（周）

内容

主讲人

数学大组活动

赵晓

篇8：小学数学组教研学年工作计划安排

小学数学组教研学年工作计划安排

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、主要工作与措施

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

2、根据学校教科室计划安排，本学期校本研讨课的开课老师以小高未评、师徒结对、骨干教师、意愿三坛的老师为主。同时本学期的教研组活动以集体备课、研讨课两部分内容为主，集体备课在研讨课之前的两星期，全员参与并帮助上课的老师解决在研讨课中遇到的相应困难。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

3、安排好听课、评课活动，每位老师一学期听课节数必须达到10节。组织全体组员对研讨课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

4、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。

（三）抓实常规管理，提高教师的.业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划。

2、根据万全学区文件精神，结合本校具体操作情况，规定教案的备写要规范。教学内容、教学目标、教学重点、难点和关键、教学方法、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，坚持集体备课研讨制度，学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、课后精心设计作业。结合本学期社区学校托管工作，教师在作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

4、加强培优辅困工作。结合本学期社区学校托管工作，利用课间及托管时间加强对学困生的辅导，教师要早一步行动，早一点落实转化措施，以最省力而最高质的方法提高xx小学数学综合素质的合格率和优秀率。

（四）加强学生学习习惯的养成教育。

1、重视学生的课前准备习惯的培养。

2、重视学生的思维习惯的培养。

（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

1、每月检查一次作业批改。结合校教务处制定的作业要求，教研组学习讨论，统一思想落到实处。备课要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

2、组织数学学科的质量测查。配合教务处每月对教师业务常规情况的检查与考核，同时建立期中、期末数学测试年级段的横向分析，以科学数据分析形式，直观展示学期的成果，促进教师查漏补缺，提高效率。

三、具体工作安排

1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

2、开展集体备课活动。

3、检查教师备课、学生作业。

4、开展公开课教学研究活动。

5、外出培训学习的教师交流教育教学理论及教学经验。

6、各年级制订期末复习计划。

7、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

8、做好教研组工作总结。

篇9：小学低年级数学组教研工作计划

小学低年级数学组教研工作计划

为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

一、指导思想

以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。

2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。

3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带动作用。

4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。

5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、具体措施

1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。

3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。

4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。

6、参加各级上教育行政部门组织的培训或研修。

五、教研活动要求

1、每学期初，教研组长根据学校统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。

2、在学校统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。

3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表

自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得体会。

篇10：小学二年级数学组的教研工作计划

一、指导思想

本学期教研组教研组工作的指导思想继续以求真、务实、创新的工作作风，优化师资队伍建设，提高教育教学质量，全面实现学生发展，教师发展，学校发展的“三个发展”目标，进一步巩固教育教学成果，切实提高教师业务素质和促进学生全面发展来开展教研工作。

二、本学期工作目标：

针对本学期学校的工作重点，教研组制定以下工作目标：

1、师德建设：

继续加强师德建设，认真学习、落实《中小学教师职业道德规范》和“五不准”等师德规定，从理论到实践铸炼师魂、修身正行，履行师德规范，使每个教师都拥有一颗“爱心、诚心、责任心、感恩心”。

2、读书富脑：

积极投入到学校开展的“读书富脑”活动中去，认真阅读学校推荐的必读书目和选读书目，做好相应的读书笔记，及时撰写读后感，做到每读一本书都有所收获，丰富个人的文化底蕴，提高个人的各方面素质的提高。

认真阅读学校推荐书目《课堂观察—走向专业的听评课》一书，潜心研读，并充分运用到听、评课上。要求每位教师根据个人专业成长的需要，在教育局赠书中挑选对自己有帮助的书，或是自选一本或一套专业书籍或期刊进行阅读努力拓宽知识面，加快自身专业成长。

3、教研工作：

教研工作是教研组工作的灵魂，本学期我们要借着学校开展目标导学课堂教学改革的东风，刻苦钻研，勇于实践，发挥教研组集体的力量，扎扎实实地搞好教研工作，提高教师的教科研能力。

具体措施：

（1）本学期多听学科教师、名师的课堂教学，从教学设计、学生常规管理、课堂驾驭能力、教师专业素养等多角度进行互补，认真撰写听课记录，及时做好评课议课工作。

（2）经常性开展随机教研活动，不断积累经验，发现问题及时解决，以促进教师教学水平都有不同程度的提升。

（3）认真参加学校组织的各种业务活动，积极参与勇于发言，认真听取专家的点评。

（4）认真落实好课例大教研活动，按照学校统一安排，有条不紊地组织开展工作，力争呈献出精彩的一课。

（5）及时把组内研讨、课堂教学、课后思考形成以文字形式加以记录形成授课反思，积极向校园网及《文登教研》进行投稿。

4、课题研究：

本学期我们低年级的`小课题研究是培养学生自主学习能力的研究，我们要根据学生的特点确定发展目标，分阶段分层次地培养学生自主学习的能力，并在平日教学中注意收集相关资料，及时撰写一些关于自主学习能力培养的文章。切实提高学生学习的自主意识和独立分析问题解决问题的能力。

5、常规工作：

（1）精心备课

认真组织开展备课活动，完善目标意识，正确把握全册、单元及课时的教学目标，认真落实，深度了解教材、掌握备课方法，认真书写单元、课时教学计划及“授课反思”。

（2）认真上课

严格遵守学校对上课的规定：铃响前2分钟到达教室。不早上、不拖堂，教师上课要使用普通话，坚决不体罚和变相体罚学生。保证教学质量，保证80%以上的学生在规定的时间内完成学习任务。

（3）听课、评课

认真开展互相听课、互相评课活动。特别事听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。

（4）作业与辅导

结合二年级学生特点，适当布置口头家庭作业。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。班级授课要面向全体学生，提高班级整体学习水平。充分利用课堂时间对学生进行课内辅导。

（5）质量检测评估

重视质量监测活动，做好随堂测验、单元测试和阶段性考试活动。对出现的问题认真做好查漏补缺、认真讲评、注重反思，并注意班级间的横向对比，根据教学情况及学生表现，撰写《质量检测分析总结》。）成果意识

要不断提升自己的教育教学水平，从而愉快、高效的工作，本组每位教师都力争在本学年度有一篇文章发表。

附：教研工作配当：

九月份：

1、制定学期教研工作计划、教学计划、班主任工作计划

2、参加联谊校课堂教学研讨活动

3、举行教师节庆祝活动

4、进行课例教研组内备课、听课、评课、学科会及网上教研活动

篇11：小学二年级数学组的教研工作计划

5、制订小专题研究实验方案

6、参加市课例教研

7、上交一篇教学反思和读后感

8、月质量检测

十月份：

1、积极准备教育教学家长开放周活动

2、阅读《课堂观察——走向专业的听评课》

3、准备青年教师课堂教学竞赛

4、筹备数学小班化结题工作

5、参加教师趣味运动会

6、进行十月份阅读质量检测

7、上交目标导学课改反思和一篇读后感

十一月份：

1、期中质量检测复习、检测、分析

2、教学督导检查的筹备工作

3、落实小专题研究的实施情况

4、参加“目标导学课堂研讨活动” 及全市魅力课堂展示活动

5、上交小专题反思和1篇读后感

6、11月份质量检测

7、参加展教师读书征文活动

十二月份：

1、研讨如何有效开展“目标导学”课堂教学

2、“目标导学”观课研课活动

3、进行十二月份阅读质量检测

4、举行数学计算题比赛

5、上交《课堂观察——走向专业的听评课》读后感

6、名师课堂教学展示活动

7、参加“幸福在这里徜徉·迎元旦”教师朗诵会

8、月质量检测

9、上交反思一篇

一月份

1、师生跳绳比赛

2、读书专题报告会

3、教师现场备课比赛

4、参加复习课研讨活动

5、综合复习、期末检测

篇12：小学二年级数学组的教研工作计划

一、指导思想

二、本学期工作目标：

针对本学期学校的工作重点，教研组制定以下工作目标：

1、师德建设：

2、读书富脑：

3、教研工作：

具体措施：

（2）经常性开展随机教研活动，不断积累经验，发现问题及时解决，以促进教师教学水平都有不同程度的提升。

（3）认真参加学校组织的各种业务活动，积极参与勇于发言，认真听取专家的点评。

（4）认真落实好课例大教研活动，按照学校统一安排，有条不紊地组织开展工作，力争呈献出精彩的一课。

（5）及时把组内研讨、课堂教学、课后思考形成以文字形式加以记录形成授课反思，积极向校园网及《文登教研》进行投稿。

4、课题研究：

本学期我们低年级的小课题研究是培养学生自主学习能力的研究，我们要根据学生的'特点确定发展目标，分阶段分层次地培养学生自主学习的能力，并在平日教学中注意收集相关资料，及时撰写一些关于自主学习能力培养的文章。切实提高学生学习的自主意识和独立分析问题解决问题的能力。

5、常规工作：

（1）精心备课

（2）认真上课

（3）听课、评课

认真开展互相听课、互相评课活动。特别事听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。

（4）作业与辅导

（5）质量检测评估

要不断提升自己的教育教学水平，从而愉快、高效的工作，本组每位教师都力争在本学年度有一篇文章发表。

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