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篇1：学校职业教育工作计划
职业教育直接涉及民生，关系就业再就业，是一项惠及人民群众长远利益的民生事业。汝南县委、政府积极贯彻落实省、市职教攻坚计划和扎实推进农村中小学布局调整，取得了明显成效。
一、加强领导，落实任务
制定了职业教育攻坚方案，成立了县长任组长，分管副县长任副组长，相关部门负责人为成员的职业教育攻坚领导小组；建立了职业教育工作部门联席会议制度，出台了《汝南县人民政府关于贯彻实施省市职业教育攻坚计划大力发展职业教育的实施方案》，召开了职教攻坚动员大会；与乡镇政府签定了攻坚目标责任书，落实了三年攻坚总的目标任务和年度目标任务。各乡镇相应成立了领导小组，印发了相关文件，召开了动员大会，分解落实了任务，层层签定了目标责任书。
二、狠抓落实，全力推进
（一）抓好招生工作，扩大中职规模。
1．统筹两类高中发展，确保职教生源。一是实施“稳普高，强职教”发展战略，对普通高中实行限额招生，超计划录取的，不予注册学籍。二是继续实行中职春、秋两季招生制度，明确招生范围为初三、高三在校学生和具有同等学历的社会青年。三是强化中职招生目标管理。在落实中职校招生任务的同时，落实各初中校送生责任，双管齐下，确保圆满完成招生任务。
2．抓好资助工作，增强职教吸引力。加强了国家资助政策特别是职教助学政策的'宣传工作，积极引导学生就读中职学校；加强了助学金的管理，确保专款专用，确保按标准100%覆盖受助对象，提高落实政策的知信度。
3．严肃招生纪律，规范招生行为。要求中职招生必须做到“六公开”、“六严禁”、“五不准”。教育行政部门对外公布了中职招生举报电话。各招生学校和生源学校与教育局签订了遵守招生纪律执行廉洁招生、廉洁送生承诺书。招生期间，县教育局派出督查组，明查与暗访相结合，加强督查，对违规违纪行为进行了严肃查处。
（二）多方筹集资金，健全保障机制。
（三）加强基础建设，扩大职教规模
篇2：职业教育工作计划
职业教育工作计划
职业教育直接涉及民生，关系就业再就业，是一项惠及人民群众长远利益的民生事业。汝南县委、政府积极贯彻落实省、市职教攻坚计划和扎实推进农村中小学布局调整，取得了明显成效。
一、加强领导，落实任务
制定了职业教育攻坚方案，成立了县长任组长，分管副县长任副组长，相关部门负责人为成员的职业教育攻坚领导小组；建立了职业教育工作部门联席会议制度，出台了《汝南县人民政府关于贯彻实施省市职业教育攻坚计划大力发展职业教育的实施方案》，召开了职教攻坚动员大会；与乡镇政府签定了攻坚目标责任书，落实了三年攻坚总的目标任务和年度目标任务。各乡镇相应成立了领导小组，印发了相关文件，召开了动员大会，分解落实了任务，层层签定了目标责任书。
二、狠抓落实，全力推进
（一）抓好招生工作，扩大中职规模。
1．统筹两类高中发展，确保职教生源。一是实施“稳普高，强职教”发展战略，对普通高中实行限额招生，超计划录取的，不予注册学籍。二是继续实行中职春、秋两季招生制度，明确招生范围为初三、高三在校学生和具有同等学历的社会青年。三是强化中职招生目标管理。在落实中职校招生任务的同时，落实各初中校送生责任，双管齐下，确保圆满完成招生任务。
2．抓好资助工作，增强职教吸引力。加强了国家资助政策特别是职教助学政策的宣传工作，积极引导学生就读中职学校；加强了助学金的管理，确保专款专用，确保按标准100%覆盖受助对象，提高落实政策的知信度。
3．严肃招生纪律，规范招生行为。要求中职招生必须做到“六公开”、“六严禁”、“五不准”。教育行政部门对外公布了中职招生举报电话。各招生学校和生源学校与教育局签订了遵守招生纪律执行廉洁招生、廉洁送生承诺书。招生期间，县教育局派出督查组，明查与暗访相结合，加强督查，对违规违纪行为进行了严肃查处。
（二）多方筹集资金，健全保障机制。
一是从20___年起县财政每年设立200万元的职业教育专项资金，各乡镇财政每年设立20万元的职业教育专项资金，并在此基础上逐年增加；二是每年城市教育费附加的30%用于职业教育；三是农村科学技术开发、技术推广费的10%-20%和省财政扶贫资金的10%用于职业教育和农村劳动力培训。
（三）加强基础建设，扩大职教规模
1、扩大汝南县城镇职业高中建设规模。把汝宁一中、教师进修学校、城镇职业高中合并，使目前的城镇职业高中扩大到占地40亩、50个教学班、在校生3000人。总投资1800万元：汝宁一中、后龙亭广场的`布局调整及拆迁需资金300万元，新建男女生寝楼各一幢需资金400万元，建综合餐厅一幢需资金250万元，建办公楼一幢需资金100万元，建图书实验楼一幢需资金150万元，添置各类实验室仪器、图书等需资金600万元。此规划今年暑期实施。
2、新建汝南县职业教育中心。统筹县域职业教育资源，调整学校布局，把马乡职业高中（汝南县第一职业中专）、老君庙高中、县卫校、县农机校、农广校、及其它公办职业教育培训机构的资源整合在一起，建立汝南县职业技术教育中心。学校选地址在汝南开发区，占地200亩，120班，在校生6000人，总投资8000万元。学校建设分三期完成：一期工程投资3000万元，完成40班规模，可容纳XX名学生所必需的教学，生活用房；二期工程投资3000万元，完成40班规模，可容纳XX名学生所必需的教学，生活用房，并添置部分专业实训设备；三期工程投资XX万元，完成校区所有规划项目及实训设备投资，全部建120班规模的示范性职业学校。现一期工程的90亩地已丈量完毕，用地手续正在办理之中。
3、建立职教网络。继续完善“政府主导，依靠企业，充分发挥行业作用，社会力量积极参与，公办与民办共同发展”的多元化办学格局，到，以中等职业教育为重点，扩大城镇职业高中办学规模，创建汝南县职业教育中心，整合马乡职业高中、老君庙高中和各级各类职业技术学校，使全县中等职业教育年招生规模达到3000人左右，在校生达到10000人，与普通高中教育招生规模大体相当。力争建设示范性成人学校，省级2所、市级6所。完成每年培训农村劳动力1万人次，城镇职工3000人次，下岗失业工人1100人次的任务。逐步建立以县职业教育中心为龙头，以乡(镇)成人学校为骨干、村组成人技术学校为基础的县、乡、村三级实用型、开放型职业教育网络。
篇3：职业教育工作计划
一、指导思想
在市教育工委、教育局领导下，认真贯彻、落实全国职教工作会议精神，牢固树立服务意识（即为职业技术教育发展服务，为职业学校服务，为职业教育教师发展服务，为职业教育学生发展服务）、全局意识，抓好教师的培训工作，促进教师的专业发展，提升教研工作的含金量，不断开拓创新，扎实有效开展工作，开创职业技术研究工作新局面。
二、目标任务
（一）、完善发展职业教育研究管理机制。
在原有**个中心教研组的基础上做好调整、充实、完善工作，进一步明确主持学校、兼职教研员的职责，指导各专业教研组制定切实可行的教研计划，深入开展教研活动，提高各职业学校的教研水平，确保教研质量。逐步实现职教研究的经常化、制度化、规范化，促进我市职业技术教育的大发展。
（二）、提高职业教育教学水平。
（1）职业教育教学工作是学校的中心工作，是体现学校办学水平的一个重要标志。根据职业学校的教学目标和办学宗旨，职业教育是为当地经济发展培养数以万计的中等实用人才，所以专业理论和技能是教学过程中的重点，也是与普通教育的区别所在，更是职业教育的优势所在，为此，加强中等职业教育专业理论课的研究和技能课的训练显得尤为重要。具体要从以下几个方面进行：
（2）强化专业课技能训练。一是加强教材和大纲的研究。在教材研究方面，加强学生全面素质和能力的培训。打破以前的传统实验体系，将新的知识技术和方法融入教材中。二是注重教学过程。在实施专业技能教学时，确定知识体系、工艺体系和实际操作体系。加强每个单元的训练和检测，为任课教师提供一把尺子，为学校提供检查和评价教学质量的依据，提高专业技能课的规范化和科学化。三是指导专任教师采取多种研究教学训练方法。根据专业、设备、内容、训练目标的不同采用相应的教学方法。例如在计算机应用专业可以采用竞赛法、演示法和榜样示范法。又如在农学可采用观察法和对比法等。四是综合专业技能训练和技能鉴定。根据每个专业技能鉴定的标准，指导职业学校制定相关的训练科目，使训练和鉴定有机的结合起来，学生有的放矢的训练，在鉴定时能够顺利拿到技能合格证书，为将来的就业铺平道路。
（3）狠抓实训基地建设，为学生提供生产管理的真实氛围。目前实训基地建设远远跟不上教学的需要，学生多设备少的现象很普遍，职教研发挥理论优势指导学校让现有设备充分利用，更好的为职业教育技能训练服务。充分利用校内实训基地对学生进专业岗位基本技术技能的训练、模拟操作训练和综合技能训练，同时让学生参与一定的实际生产。加强校外培训基地的联系，让学生直接参加生产工作进行现场培训。大力拓展校外实训基地有效弥补校内实训的不足，促进教与学双向互动，及时掌握先进的设备和工艺，在浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生的就业能力。
（4）强化文化课和专业理论课教师教学方法的改革。最近一段时间，各职业学校的招生都不是太好，生源质量不高，成绩参差不齐，如果教师讲课方法仍按传统的方法进行授课，教学效果不会理想，课改势在必行。要求教师针对学生的成绩水平进行从备课、讲课和检测方法全面改进。不同的课程采用不同的教学方法，新影教学法能激发学生的学习兴趣。
（三）、进一步做好职业教育对口升学工作。
**年我市对口升学取得了可喜成绩，本科上线占全省21%。20xx年在此基础上职业教育研究室更进一步做好对口升学高考的各项备考工作，考试前精心组织各中心教研组出3～5套模拟试题，帮助学生提前适应考试状况，再创佳绩。
（四）、充分发挥职教学会的作用。
通过职教学会加强与政府以及有关部门之间的沟通，引起他们对职业教育的重视，因为职业教育是现代经济发展的“油箱”和“引擎”。积极推进学校改革现有的教学模式和招生就业的模式，积极参与到职业教育培养人才的过程中来。指导我市中职学校的专业课程设置，培养出行业和企业需要的人才。
篇4：职业教育工作计划
职业教育直接涉及民生，关系就业再就业，是一项惠及人民群众长远利益的民生事业。汝南县委、政府积极贯彻落实省、市职教攻坚计划和扎实推进农村中小学布局调整，取得了明显成效。
一、加强领导，落实任务
制定了职业教育攻坚方案，成立了县长任组长，分管副县长任副组长，相关部门负责人为成员的职业教育攻坚领导小组；建立了职业教育工作部门联席会议制度，出台了《汝南县人民政府关于贯彻实施省市职业教育攻坚计划大力发展职业教育的实施方案》，召开了职教攻坚动员大会；与乡镇政府签定了攻坚目标责任书，落实了三年攻坚总的目标任务和年度目标任务。各乡镇相应成立了领导小组，印发了相关文件，召开了动员大会，分解落实了任务，层层签定了目标责任书。
二、狠抓落实，全力推进
（一）抓好招生工作，扩大中职规模。
1．统筹两类高中发展，确保职教生源。一是实施“稳普高，强职教”发展战略，对普通高中实行限额招生，超计划录取的，不予注册学籍。二是继续实行中职春、秋两季招生制度，明确招生范围为初三、高三在校学生和具有同等学历的社会青年。三是强化中职招生目标管理。在落实中职校招生任务的同时，落实各初中校送生责任，双管齐下，确保圆满完成招生任务。
2．抓好资助工作，增强职教吸引力。加强了国家资助政策特别是职教助学政策的宣传工作，积极引导学生就读中职学校；加强了助学金的管理，确保专款专用，确保按标准100%覆盖受助对象，提高落实政策的知信度。
3．严肃招生纪律，规范招生行为。要求中职招生必须做到“六公开”、“六严禁”、“五不准”。教育行政部门对外公布了中职招生举报电话。各招生学校和生源学校与教育局签订了遵守招生纪律执行廉洁招生、廉洁送生承诺书。招生期间，县教育局派出督查组，明查与暗访相结合，加强督查，对违规违纪行为进行了严肃查处。
（二）多方筹集资金，健全保障机制。
（三）加强基础建设，扩大职教规模
职业教育工作计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划
三、如何保证工作计划得到执行：工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
篇5：职业教育工作计划
一、加强领导，落实任务
制定了职业教育攻坚方案，成立了县长任组长，分管副县长任副组长，相关部门负责人为成员的职业教育攻坚领导小组;建立了职业教育工作部门联席会议制度，出台了《汝南县人民政府关于贯彻实施省市职业教育攻坚计划大力发展职业教育的实施方案》，召开了职教攻坚动员大会;与乡镇政府签定了攻坚目标责任书，落实了三年攻坚总的目标任务和年度目标任务。各乡镇相应成立了领导小组，印发了相关文件，召开了动员大会，分解落实了任务，层层签定了目标责任书。
二、狠抓落实，全力推进
(一)抓好招生工作，扩大中职规模。
1.统筹两类高中发展，确保职教生源。一是实施“稳普高，强职教”发展战略，对普通高中实行限额招生，超计划录取的，不予注册学籍。二是继续实行中职春、秋两季招生制度，明确招生范围为初三、高三在校学生和具有同等学历的社会青年。三是强化中职招生目标管理。在落实中职校招生任务的同时，落实各初中校送生责任，双管齐下，确保圆满完成招生任务。
2.抓好资助工作，增强职教吸引力。加强了国家资助政策特别是职教助学政策的宣传工作，积极引导学生就读中职学校;加强了助学金的管理，确保专款专用，确保按标准100%覆盖受助对象，提高落实政策的知信度。
3.严肃招生纪律，规范招生行为。要求中职招生必须做到“六公开”、“六严禁”、“五不准”。教育行政部门对外公布了中职招生举报电话。各招生学校和生源学校与教育局签订了遵守招生纪律执行廉洁招生、廉洁送生承诺书。招生期间，县教育局派出督查组，明查与暗访相结合，加强督查，对违规违纪行为进行了严肃查处，
(二)多方筹集资金，健全保障机制。
一是从20xx年起县财政每年设立200万元的职业教育专项资金，各乡镇财政每年设立20万元的职业教育专项资金，并在此基础上逐年增加;二是每年城市教育费附加的30%用于职业教育;三是农村科学技术开发、技术推广费的10%-20%和省财政扶贫资金的10%用于职业教育和农村劳动力培训。
(三)加强基础建设，扩大职教规模
1、扩大汝南县城镇职业高中建设规模。把汝宁一中、教师进修学校、城镇职业高中合并，使目前的城镇职业高中扩大到占地40亩、50个教学班、在校生3000人。总投资1800万元：汝宁一中、后龙亭广场的布局调整及拆迁需资金300万元，新建男女生寝楼各一幢需资金400万元，建综合餐厅一幢需资金250万元，建办公楼一幢需资金100万元，建图书实验楼一幢需资金150万元，添置各类实验室仪器、图书等需资金600万元。此规划今年暑期实施。
2、新建汝南县职业教育中心。统筹县域职业教育资源，调整学校布局，把马乡职业高中(汝南县第一职业中专)、老君庙高中、县卫校、县农机校、农广校、及其它公办职业教育培训机构的资源整合在一起，建立汝南县职业技术教育中心。学校选地址在汝南开发区，占地200亩，120班，在校生6000人，总投资8000万元。学校建设分三期完成：一期工程投资3000万元，完成40班规模，可容纳XX名学生所必需的教学，生活用房;二期工程投资3000万元，完成40班规模，可容纳XX名学生所必需的教学，生活用房，并添置部分专业实训设备;三期工程投资XX万元，完成校区所有规划项目及实训设备投资，全部建120班规模的示范性职业学校。现一期工程的90亩地已丈量完毕，用地手续正在办理之中。
3、建立职教网络。继续完善“政府主导，依靠企业，充分发挥行业作用，社会力量积极参与，公办与民办共同发展”的多元化办学格局，到20xx年，以中等职业教育为重点，扩大城镇职业高中办学规模，创建汝南县职业教育中心，整合马乡职业高中、老君庙高中和各级各类职业技术学校，使全县中等职业教育年招生规模达到3000人左右，在校生达到10000人，与普通高中教育招生规模大体相当。力争建设示范性成人学校，省级2所、市级6所。完成每年培训农村劳动力1万人次，城镇职工3000人次，下岗失业工人1100人次的任务。逐步建立以县职业教育中心为龙头，以乡(镇)成人学校为骨干、村组成人技术学校为基础的县、乡、村三级实用型、开放型职业教育网络。
篇6：职业教育工作计划
职业教育直接涉及民生，关系就业再就业，是一项惠及人民群众长远利益的民生事业。汝南县委、政府积极贯彻落实省、市职教攻坚计划和扎实推进农村中小学布局调整，取得了明显成效。
一、加强领导，落实任务
制定了职业教育攻坚方案，成立了县长任组长，分管副县长任副组长，相关部门负责人为成员的职业教育攻坚领导小组；建立了职业教育工作部门联席会议制度，出台了《汝南县人民政府关于贯彻实施省市职业教育攻坚计划大力发展职业教育的实施方案》，召开了职教攻坚动员大会；与乡镇政府签定了攻坚目标责任书，落实了三年攻坚总的目标任务和年度目标任务。各乡镇相应成立了领导小组，印发了相关文件，召开了动员大会，分解落实了任务，层层签定了目标责任书。
二、狠抓落实，全力推进
（一）抓好招生工作，扩大中职规模。
1．统筹两类高中发展，确保职教生源。一是实施“稳普高，强职教”发展战略，对普通高中实行限额招生，超计划录取的，不予注册学籍。二是继续实行中职春、秋两季招生制度，明确招生范围为初三、高三在校学生和具有同等学历的社会青年。三是强化中职招生目标管理。在落实中职校招生任务的同时，落实各初中校送生责任，双管齐下，确保圆满完成招生任务。
2．抓好资助工作，增强职教吸引力。加强了国家资助政策特别是职教助学政策的宣传工作，积极引导学生就读中职学校；加强了助学金的管理，确保专款专用，确保按标准100%覆盖受助对象，提高落实政策的知信度。
3．严肃招生纪律，规范招生行为。要求中职招生必须做到“六公开”、“六严禁”、“五不准”。教育行政部门对外公布了中职招生举报电话。各招生学校和生源学校与教育局签订了遵守招生纪律执行廉洁招生、廉洁送生承诺书。招生期间，县教育局派出督查组，明查与暗访相结合，加强督查，对违规违纪行为进行了严肃查处。
（二）多方筹集资金，健全保障机制。
一是从20___年起县财政每年设立200万元的职业教育专项资金，各乡镇财政每年设立20万元的职业教育专项资金，并在此基础上逐年增加；二是每年城市教育费附加的30%用于职业教育；三是农村科学技术开发、技术推广费的10%-20%和省财政扶贫资金的.10%用于职业教育和农村劳动力培训。
（三）加强基础建设，扩大职教规模
1、扩大汝南县城镇职业高中建设规模。把汝宁一中、教师进修学校、城镇职业高中合并，使目前的城镇职业高中扩大到占地40亩、50个教学班、在校生3000人。总投资1800万元：汝宁一中、后龙亭广场的布局调整及拆迁需资金300万元，新建男女生寝楼各一幢需资金400万元，建综合餐厅一幢需资金250万元，建办公楼一幢需资金100万元，建图书实验楼一幢需资金150万元，添置各类实验室仪器、图书等需资金600万元。此规划今年暑期实施。
2、新建汝南县职业教育中心。统筹县域职业教育资源，调整学校布局，把马乡职业高中（汝南县第一职业中专）、老君庙高中、县卫校、县农机校、农广校、及其它公办职业教育培训机构的资源整合在一起，建立汝南县职业技术教育中心。学校选地址在汝南开发区，占地200亩，120班，在校生6000人，总投资8000万元。学校建设分三期完成：一期工程投资3000万元，完成40班规模，可容纳XX名学生所必需的教学，生活用房；二期工程投资3000万元，完成40班规模，可容纳XX名学生所必需的教学，生活用房，并添置部分专业实训设备；三期工程投资XX万元，完成校区所有规划项目及实训设备投资，全部建120班规模的示范性职业学校。现一期工程的90亩地已丈量完毕，用地手续正在办理之中。
3、建立职教网络。继续完善“政府主导，依靠企业，充分发挥行业作用，社会力量积极参与，公办与民办共同发展”的多元化办学格局，到，以中等职业教育为重点，扩大城镇职业高中办学规模，创建汝南县职业教育中心，整合马乡职业高中、老君庙高中和各级各类职业技术学校，使全县中等职业教育年招生规模达到3000人左右，在校生达到10000人，与普通高中教育招生规模大体相当。力争建设示范性成人学校，省级2所、市级6所。完成每年培训农村劳动力1万人次，城镇职工3000人次，下岗失业工人1100人次的任务。逐步建立以县职业教育中心为龙头，以乡(镇)成人学校为骨干、村组成人技术学校为基础的县、乡、村三级实用型、开放型职业教育网络。
总体思路是，以党的十七大及十七届六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全市经济社会发展这个大局，积极探索服务地方经济的新体制、机制，全面强化积极行政、文明行政、廉洁行政的观念，大力推进制度化、规范化、程序化、法治化建设，努力实现人与人之间的和谐、工商内部的和谐、工商部门与地方党委政府及相关部门的和谐、工商部门与市场主体之间的和谐、工商部门与消费者和人民群众的和谐。
篇7：职业教育学校诗歌朗诵稿
职业教育学校诗歌朗诵稿
甲：这是小草对阳光的颂歌
乙：这是鲜花对绿叶的颂歌
丙：这是溪流对江河的颂歌
丁：这是收获对大地的颂歌
甲：这是我们**市油田职业中专对**人民
合：最真诚的承诺
甲：今天春风拂面神清气爽天高地阔
乙：今天精英汇聚济济一堂高朋满座
丙：**市油田职业中专敞开胸襟迎八方宾客
丁：用我们的热情激情展示职业教育的丰硕成果
甲：现代职业教育已成为重要的发展战略 我们瞩目**社会的发展改革
乙：我们是“**省重点职业学校”声誉远播
被评为**省职业教育“优秀等级”独具特色
丙：我们是**省职业教育特色院校别具一格
是**市职教攻坚先进集体朝气蓬勃
丁：我们是“**省首批体制机制改革试点学校”丰姿绰约，是**市职业技能定点培训机构淡妆浓抹
甲：我们点赞**职业教育奇葩朵朵
乙：政策明亮
丙：领导正确
丁：相互支持
乙：我们在职业教育的道路上
合：步履坚定，众志成城
甲：我们期望成为**省职业教育的明珠一颗 熠熠闪光夺目丰硕
丙：我们期望成为**市职业教育的中坚力量
为我们的家乡父老培育更多的花朵
乙：这里，有占地300多亩的宽阔校园
甲：这里，有如诗如画的锦绣园林
丁：这里，有高规格的文体活动中心
丙：这里，有中原油田的实训基地
甲：这里，有全省先进的教育网络
丙：这里，有3D激光技术、机器人等社会前沿学科
合：这里，更有开拓进取敢为人先的油田职专人
甲：是的，油田职专人 风华正茂的'莘莘学子 爱岗敬业的教坛精英
乙：新一届的领导集体
不甘平庸的领头人
丙：面对油田职业中专默默无闻百端待举
丁：抒豪情 寄壮志 干实事 争创省重点 市先进 掷地有声 豪气干云
甲乙合：为了目标，我们宵衣旰食 励精图治
丙丁合：为了理想，我们筚路蓝缕栉风沐雨
甲：做好每一件事 注重每一个细节 备好每一节课 规范教育教学
乙：注重学生综合素质 注重教师专业化成长
创和谐教学环境 建良好师生关系
丙：“以服务为宗旨，以就业为导向”
人格高尚，技能娴熟，特长明显，勇于创新
我们的培养目标立意高远深谋远虑
丁：深度校企合作 实现联合办学，创新办学体制 增强办学活力，师徒对接一对一
甲乙合：资金匮乏 难挫我艰苦奋斗的锐气
丙丁合：举步艰辛更显我高唱大风的豪情
甲乙合：踏出一条职教路，我们的学子走进国企
丙丁合：闯出一条攻坚，我们的学子走向千家万户的幸福里
甲：展望未来我们信心百倍
乙：放眼明天我们活力四射
丙：创办“中原石油化工职业技术学院”，我们踏平坎坷
丁：混合所有制办学实体机构我们资源整合运筹帷幄
甲：“沉舟侧畔千帆过”
乙：“而今迈步从头越”
丙：**市油田职业中专勇于创新，尽职尺责
丁：敢于担当，坚守承诺
合：勇于创新，尽职尺责,
敢于担当，坚守承诺
甲：为**的职业教育
合：奉献力量，铸就辉煌！
篇8：职业教育学校标语
职业教育学校标语
1、只有在做中学才是真正的学，只有在做中教才是真正的教。
2、大力发展职业教育，加快培养建设人才。
3、就读职业中学，实现顺利就业。
4、创社会认可的职业学校，办人民满意的职业教育。
5、进步就是好学生，提高就是一百分，不求完美无缺点，只求天天在向上。
6、职业教育应该始终关注企业职工、关注农民朋友，关注学生、关注教师。
7、中职学校拿双证，脱贫致富有保证。
8、行为养成习惯，习惯行成品格，品格决定命运。
9、换一种眼光看人才，换一种眼光看教育，换一种眼光看学生。
10、制约着经济发展的瓶颈是人才。五金之都应该是五金人才培养的基地。
11、抓住机遇，积极进取，开创职业教育工作新局面。
12、坚定服务地方信念，争创全国一流职教。
13、深化教育教学改革，加强动手能力培养。
14、把平淡的事情做经典，把简单的事情做彻底。
15、培养企业急需人才，促进当地经济发展。
16、加大职业培训力度，推动技能人才队伍建设。
17、培养优秀技能人才，为企业发展注入活力。
18、加强领导、统筹协调，努力推动我县职业教育发展。
19、品质是企业的生命，效益是企业的血液。
20、办好百姓满意的职校，造就社会需要的人才。
21、使学生学会做人是我们中职学校永恒的教育主题。
22、加强职业技术培训，提高就业竞争能力。
23、诚实勤奋好学生，爱岗敬业好员工，遵纪守法好公民。
24、学会技能和本领，成为社会有用人才。
25、高起点，高质量，创建与当地经济接轨的职业学校。
26、就读中职好选择，学到技能好就业。
27、饮水要思源，吃饭当节俭，粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
28、大力发展职业教育，全面提高国民素质。
29、千苦万苦，没有技能打工最苦，七算八算，读职业学校最划算。
30、建设一支具有职教特点的'师资队伍，是职校发展的百年大计。
31、加快技能人才培养，服务地方经济发展。
32、就读职业学校，国家每年补助生活费。
33、家富国盛光明一片，中职资助举市展颜。
34、规范办学行为，提高教育质量。
35、社会培训充分体现职业教育为当地经济服务的功能。
36、外出打工要技术，就读中职是门路。
37、人人有才，人无全才，拥有一技之长就是人才。
38、今天选择中职校，明天走上致富道。
39、职业教育的地位需要我们用行动去争取；职业教育的作用需要我们用事实去证明。
40、一切为了就业，一切为了提高劳动者的就业素质。
41、就读中职不要怕，学到技能闯天下。
42、中职学校硬是好，升学就业路不少。
43、大力发展职业教育，努力造就高素质技能人才。
44、致富一家，带动一片，中职学校如你愿。
45、技术教育是手工劳动的升华，它能把手工劳动的效率提高到最高程度。
46、职校是鱼，企业如水。与企业紧密接轨，建立校企双赢的联合办学模式。
47、读中职学技术，贫困家庭能致富。
48、企业需要什么人才，我们就培养什么人才；企业需要什么，我们就教什么。
49、学一技之长，创一片蓝天；学一技之长，创一番事业。
50、我们的办学目标是培养优秀的技术工人，并力求使学生拿到更高的工资。
篇9：职业教育研究工作计划
职业教育研究工作计划
一、指导思想
在市教育工委、教育局领导下，认真贯彻、落实全国职教工作会议精神，牢固树立服务意识（即为职业技术教育发展服务，为职业学校服务，为职业教育教师发展服务，为职业教育学生发展服务）、全局意识，抓好教师的培训工作，促进教师的专业发展，提升教研工作的含金量，不断开拓创新，扎实有效开展工作，开创职业技术研究工作新局面。
二、目标任务
（一）、完善发展职业教育研究管理机制。在原有11个中心教研组的基础上做好调整、充实、完善工作，进一步明确主持学校、兼职教研员的职责，指导各专业教研组制定切实可行的教研计划，深入开展教研活动，提高各职业学校的教研水平，确保教研质量。逐步实现职教研究的经常化、制度化、规范化，促进我市职业技术教育的大发展。
（二）、提高职业教育教学水平。职业教育教学工作是学校的中心工作，是体现学校办学水平的一个重要标志。根据职业学校的教学目标和办学宗旨，职业教育是为当地经济发展培养数以万计的中等实用人才，所以专业理论和技能是教学过程中的重点，也是与普通教育的区别所在，更是职业教育的优势所在，为此，加强中等职业教育专业理论课的研究和技能课的训练显得尤为重要。具体要从以下几个方面进行：
（1）强化专业课技能训练。一是加强教材和大纲的研究。在教材研究方面，加强学生全面素质和能力的培训。打破以前的传统实验体系，将新的知识技术和方法融入教材中。二是注重教学过程。在实施专业技能教学时，确定知识体系、工艺体系和实际操作体系。加强每个单元的训练和检测，为任课教师提供一把尺子，为学校提供检查和评价教学质量的依据，提高专业技能课的规范化和科学化。三是指导专任教师采取多种研究教学训练方法。根据专业、设备、内容、训练目标的不同采用相应的教学方法。例如在计算机应用专业可以采用竞赛法、演示法和榜样示范法。又如在农学可采用观察法和对比法等。四是综合专业技能训练和技能鉴定。根据每个专业技能鉴定的标准，指导职业学校制定相关的训练科目，使训练和鉴定有机的结合起来，学生有的放矢的训练，在鉴定时能够顺利拿到技能合格证书，为将来的就业铺平道路。
（2）狠抓实训基地建设，为学生提供生产管理的真实氛围。目前实训基地建设远远跟不上教学的需要，学生多设备少的现象很普遍，职教研发挥理论优势指导学校让现有设备充分利用，更好的为职业教育技能训练服务。充分利用校内实训基地对学生进专业岗位基本技术技能的训练、模拟操作训练和综合技能训练，同时让学生参与一定的实际生产。加强校外培训基地的联系，让学生直接参加生产工作进行现场培训。大力拓展校外实训基地有效弥补校内实训的不足，促进教与学双向互动，及时掌握先进的设备和工艺，在浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生的就业能力。
（3）强化文化课和专业理论课教师教学方法的改革。最近一段时间，各职业学校的招生都不是太好，生源质量不高，成绩参差不齐，如果教师讲课方法仍按传统的`方法进行授课，教学效果不会理想，课改势在必行。要求教师针对学生的成绩水平进行从备课、讲课和检测方法全面改进。不同的课程采用不同的教学方法，新影教学法能激发学生的学习兴趣。
（三）、进一步做好职业教育对口升学工作。我市对口升学取得了可喜成绩，本科上线占全省21%。20xx年在此基础上职业教育研究室更进一步做好对口升学高考的各项备考工作，考试前精心组织各中心教研组出3～5套模拟试题，帮助学生提前适应考试状况，再创佳绩。
（四）、充分发挥职教学会的作用。通过职教学会加强与政府以及有关部门之间的沟通，引起他们对职业教育的重视，因为职业教育是现代经济发展的“油箱”和“引擎”。积极推进学校改革现有的教学模式和招生就业的模式，积极参与到职业教育培养人才的过程中来。指导我市中职学校的专业课程设置，培养出行业和企业需要的人才。
（五）、规范职业学校专业设置，专业评估。各职业学校相同专业在课程设置上大相径庭，课程编排上千差万别，教学水平参差不齐，明年起要着手大力加强职业学校之间、专业之间、教师之间的横向联系，构建一套适合我市职业教育情况的、具有我市特色的职业学校专业设置体系和评估办法。
（六）、加强市级以上立项课题的过程管理，发挥职教研究室对课题研究的指导作用和督查作用。加强课题研究的管理和指导，及时推广优秀教研成果。要认真抓好课题的过程管理，对已立项的课题的开题、研究过程要进行督查。对一批有影响、针对性强的课题要进行奖励性资助，要引导教师关注教育的热点问题，把心理健康教育、新课程、新大纲背景下的学校管理研究和校本课程建设的研究作为课题研究的重点，让课题研究真实起来，切实解决好学校教育教学中的重点、难点、热点问题。
三、工作措施
（一）、抓学习，提素质。加强内部处室人员学习。不断提高人员的政素质和业务理论水平，要求处室认真学习《职业教育法》和新大纲和教材的内容，用以指导职业学校新大纲和新教材的使用工作。建立本处室工作制度和考核办法，调动处室人员积极参加政治学习和业务理论学习的积极性，进一步推动全市中等职业教育教学水平更上一层楼。
（二）、抓培训，提能力。提高职业教育教学水平，没有一支高水平的教研员和教师队伍是不行的，为此，要加强教师的政治和业务培训工作。提高教研员教学研究和教师教学水平，结合今年8月份市教育局举办的全市中等职业教育新教材、新大纲培训工作和科学发展观等学习内容，组织全市职业学校教研员和教师进行政治和教学业务培训，提高全市职业教育教研员和教师的政治和业务研究水平。
（三）、抓活动，提高水平。职业学校的教学质量是学校的生命所在，一个学校的办学水平如何，是要从教育质量表现出来的。教育质量的高低是要从各种教学活动中体现出来，同进教学活动对职业学校的教学质量的提高有明显推动作用。所以，抓好各项教学活动，对提高职业教育的教育教学水平的提高有着至关重要的作用。20xx年职业教育研究室要举办教师评优示范课和学生技能比赛，论文研讨、课件展示、说课等教学活动。
（四）、抓落实，提效益。教育教研是细致而长期不懈的工作，对职业学校每年进行定期检查和不定期检查相结合，并将各项任务分解到各单位，列入年度考核目标之内，加强督查、指导，以确保工作目标、任务的落实到位，全面提高职业学校教育教学水平。
篇10：职业教育教学工作计划
一、指导思想
抓课改，促创新；抓管理，促质量；抓常规，促规范；抓创建，促提高。
二、工作目标
1、完成校实施性教学计划，保证质量，学生及家长满意率达90%以上；
2、建成1—2个职业技能加工中心、1个技能鉴定站；
3、建成1个省级示范专业；
4、实施校课程改革，在骨干专业实施项目教学法，启动德育课程、文化课、专业课的课程改革；
5、加强对教师的教学工作检查和教学业务培训；
6、加强对专业部的教学工作的督查和考核，保证教学秩序的正常，不发生重大教学事故；
篇11：职业教育和社会教育工作计划
关于职业教育和社会教育工作计划
一、指导思想
20XX年，我市职社教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，认真贯彻落实国务院、省政府《关于大力发展职业教育的决定》，围绕市局工作的总体目标和区域教育现代化先进市的创建要求，大力发展符合当地经济特色需要的职业教育，提高成人（社区）教育为社会服务的能力，构建具有特色的现代职教体系和以社区教育为主要内容的终身教育体系，使我市职业教育和社会教育更好、更快的发展。
二、工作目标
1、做好职校招生工作，稳定办学规模，普职教招生比例达6︰4，职业学校力争招生2500人。
2、加快职教中心东山校区建设，建好实训中心实习工厂用房，添置部分实训设备。
4、职教中心“双师”型教师比例达到50%以上，毕业生取得双证率95%以上，毕业生就业率达98%以上，提高高位就业率，普通高校对口单招取得较好成绩。
5、积极推进乡镇成人（社区）教育中心建设，逐步理顺成教管理体制，社区教育中心达到省级社区教育中心建设标准，满足省教育现代化先进县（市）的创建要求。
7、创建镇江市社区教育中心3-4所，镇江市示范村（企）成人文化技术学校4-5所。力争创建省级社区教育中心和省农科教结合示范基地各1个。
8、进一步指导、规范民办教育，依法审批、依法管理，促进民办教育的协调和谐发展。
三、主要工作
（一）职业教育工作
1、切实做好招生工作。为贯彻全国职教工作会议精神，努力为地方经济的'发展培养合格的技能型人才，提高我市高中入学率，首先我们要充分利用职校的各种资源，挖掘学校的招生优势，加强招生办法的研究，其次要加大职校的宣传力度，让社会、家长、学生更全面、更彻底了解职校，了解就业形势，从而使家长，使学生能客观实际出发，对自己有合理的定位，20XX年将继续实施提前招生与暑期招生并举的办法，确保招生计划顺利完成。
2、逐步完善基础设施。按照江苏省高水平示范性中等职业学校和“四星级”中等职业学校建设标准，加快学校建设，完成实训中心大楼的建造，实训设备基本到位，相应的配套实施建设基本完成。
4、加强师资队伍建设。认真组织专业教师参加各级各类培训及下企锻炼，切实提高专业教师的实践能力，提高技能教学的水平。组织更多的专业教师积极参加各级技能竞赛活动，学校制定严格的目标考核机制，明确专业教师考工考级要求，不断提高 “双师型”教师比例和层次，“双师型”教师中获得高级工以上职业资格证书的人数达50%以上，力争有5名左右的专业教师取得技师级职业资格证书。
5、加大课程改革力度。积极申报省课程改革实验点，继续推行“区别化”教学改革，根据不同层次的学生特点，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系，推进课程改革，抓实教学质量。在专业训练方面，继续开展师生技能大练兵、大比武等竞赛活动，让每位学生的能力都有不同程度提高，毕业生的“双证合格率”达95%以上。
6、丰富德育工作内涵。针对职业学校学生特点，继续以“三成”教育为主线,积极开展有意义公益活动,培养学生的自信心、学习兴趣和文明习惯，提高学生的文明素养。同时，要积极推进省“公民教育”试点工作，结合学校工作实际和专业特色，开展职业道德教育和创业教育，使学生树立良好的就业观念，打造高素质的就业人才。
7、扎实抓好升学工作。1X年普通高校对口升学考试制度有重大改革，我们要采取措施积极应对，做到合理安排理实并重。一是科学调整文化课和专业理论的教学安排，二是突出强化学生操作技能的训练，三是充分重视免试、加分、优录等政策的挖掘利用，力争对口升学取得较好的成绩。
8、强化学校内部管理。职业学校的管理要以江苏省职业学校教学、学生、后勤三项规范要求为准绳，加大自查力度，抓实常规管理，针对学生管理中存在的问题，采取切实措施加以整改，增强安全意识，杜绝学生伤害事故发生，改革教学方法和手段，改进德育工作，提升服务标杆，提高教学、学生、后勤等管理水平。
（二）社会教育（成人教育、民办教育）工作
1、切实加强各镇成教（社区教育）中心基础能力建设。努力建成符合区域教育现代化要求的成教（社区教育）中心，具有独立的校舍，计算机等设施设备配置齐全，图书数量达标，配齐专职的管理人员，逐步理顺成教（社区教育）管理体制，从而增强各成教（社区教育）中心服务功能，充分发挥现有阵地和基地的示范辐射功能，让成人（社区）教育中心校在促进农民增收和在社会主义新农村建设中发挥其应有的作用。
篇12：学校职业教育活动周活动总结
1、按照活动方案的要求，我校实行了校园开放活动，聘请了请企业专家、学生、学生家长及社会各界人士进校参观交流，及时更新宣传栏及展板内容，展示学校校园文化和各专业育人过程，宣传学校特色和办学成绩，宣传优秀学生、优秀毕业生事迹。让社会了解了我校职业教育的发展成效，办学条件及社会服务能力，进一步凝练了学校的文化底蕴，扩大了学校办学知名度。
2、展示教育教学改革成果。教育部在《现代职业教育体系建设规划（-）》中，将“全面推进现代学徒制试点”列为重要内容，现代学徒制已经成为职业教育创新发展的突破点。为适应时代发展创新人才培养模式，我校与厦门易优汇信息科技有限公司于开始试办电子商务专业“现代学徒制”金牌客服订单班至今已近一年。该班“顶岗上班、工学交替、师傅授课、略有报酬”，使学生摆脱枯燥的课堂教学，置身于真实的职业环境中学习，是一种培养电子商务人才的好形式。为了让学生、学生家长及社会各界人士及时了解这一新的人才培养模式，学校特地举行电子商务专业金牌客服订单班说明会，邀请各位家长朋友出席。厦门优优汇联信息科技有限公司副部经理李世峰先生详细介绍了“现代学徒制”电商人才培养校企合作共建方案，现代学徒制订单班的李湘同学和颜婉香同学谈了此订单班一年来的.学习体会。会后反响热烈，许多家长朋友留下来了解客服班的细节，并到现场观看学生上班的情况，对这一新的培养人才模式大加称赞，有学生家长当场表示要让自己的孩子进入订单班学习。
3、教室、实训室开放活动。活动周期间，定为教室、实训室开放日。通过参观教室、实训室、观看教学现场及实训设备操作等活动，使全社会人士了解我校教学条件，加深对职业教育的全面了解，从而增强对职业教育、从事职业教育的正确认识，提高职业教育的社会影响力。
通过此次活动，进一步让社会了解了我校职业教育的发展成效，营造出全社会支持职业教育的氛围。一周来，通过精心策划、内外联动、多方参与进行职业教育活动周的开展，展示了我校职教成果、办学条件及社会服务能力，进一步凝练了学校的文化底蕴，扩大了学校办学知名度。我校将保持宣传力度，进一步扩大职业教育的影响力，为国家多培养实用型的职业人才。
篇13：学校“职业教育活动周”总结
学校“职业教育活动周”总结
根据XX省教育厅职成处《关于开展XX省20xx年“职业教育活动周”工作的通知》文件精神，我校于5月6日至12日期间开展了职业教育活动周“三走进”职教体验系列活动。活动紧密围绕“四十年改革开放，龙江职教匠心育人;新时代决胜小康，产教融合再铸辉煌”主题，形式多样、精彩纷呈，成效显著。
本次活动周得到了学校领导高度重视，第一时间成立了“职业教育活动周”领导工作小组;多次组织召开“职业教育活动周”筹备会议;精心制定“职业教育活动周”实施方案，活动期间各部门分工明确，协同配合，确保各项活动有序开展，顺利实施。现将活动具体情况总结如下：
一、职业教育走进学校体验日
(一)走进学校体验日活动一——优秀毕业生事迹分享会
5月7日下午，我校95届外贸英语专业优秀毕业生，当代青年语言艺术家——周扬老师及其同学一行五人受邀回访母校。校党委书记刘胜利主持，校长于新波现场为周扬老师颁发客座教授聘书。
周扬老师现身说法，分享了自己在就业、创业道路上的故事，鼓励学生珍惜在外贸学校的学习时光，勇敢追逐自己的梦想。
周扬老师热情幽默，妙语连珠，整场活动气氛热烈，高潮迭起。同学们感受了榜样的力量，认识到职业技能型人才的成长空间和发展前景。
(二)走进学校体验日活动二——校园开放日
5月12日，我校邀请来自阿城、玉泉、吉林等地的40余名学生、家长及社会人士来我校参观。校党委书记刘胜利就学校的发展历程及办学特色做了总体介绍;招生就业办主任史秀娟就学校用心办学、全面教育、就业负责三方面详细地介绍了学校的情况。
学生和家长们先后参观了学校的酒店实训室、汽修实训室、电子商务实训室、3D旅游实训室、建筑艺术表现工作室、美发与形象设计工作室、餐饮实训基地以及教室、食堂、寝室等。观看了16、17级学生古诗词背诵及诗伴舞表演，17级会计专业学生手持式点钞，省级技能大赛获奖选手、16级旅游班胡伟韬同学口布叠花和于亚亮同学中式铺床，17级汽修专业学生自动变速箱拆解及安装等技能展示。
校园开放日活动让学生家长全面了解了我校校园文化和育人成果。近距离地接触了职业教育，亲身体验了职业教育的乐趣和精彩。
二、职业教育走进企业体验日
(一)走进企业体验日活动一--帽儿山一日跟岗
5月9日，学校组织60名20xx级旅游服务与管理专业的学生赴帽儿山风景区开展一日跟岗活动。学生被分配到玻璃栈道、旱滑台、丛林飞跃、飞拉达攀岩等游人密集的观景和游戏项目点跟岗学习，体验售票、检票、售货、美食制作、游客疏导、讲解、设备整理、安保等工作。
一日跟岗下来，学生们纷纷表示在学校所学的专业知识，在工作岗位上都得到运用;知道了工作的辛苦和自己的不足，体会到工作的不容易和赚钱的艰辛，今后的学习有了动力，收获多多。学生在跟岗活动中表现出扎实的专业技能和良好的职业素养，赢得帽儿山景区领导、员工和游客的好评。
(二)走进企业体验日活动二——走进企业，了解岗位
5月9日，招生就业办主任史秀娟带队、王硕老师指导的20xx级汽车运用与维修专业30余名学生，先后来到丰田4S店、福特4S店参观学习。学生们首先参观了展厅中在售的汽车，在售前部门了解了车辆主要配置功能、性能指标、指导价格等情况。在售后维修车间，学生们实地看到了故障车，了解了故障车进店的处理流程。
通过这次走进企业活动，学生近距离接触企业和工作现场，切身感受到企业的工作环境和氛围，了解了企业的用工需求，认识到行业发展的趋势与前景。
三、职业教育走进社区开放日
(一)走进社区开放日活动一——“职业技能惠百姓”便民服务
5月10日上午，汽车运用与维修专业师生组成的志愿服务队走进南岗区学府青年城社区，为社区居民提供便民服务。
学生现场展示专业技能，普及汽车常规保养、简单的故障排除、机车维修等知识;还为社区居民提供了免费的车辆故障检测服务。
学校师生们以实际行动践行了学校“服务社区、服务社会”的理念，不仅拉近了与社区居民间的距离，赢得了社区居民的一致好评，更为学生们提供了锻炼自我的机会。
(二)走进社区开放日活动二——专业咨询宣传进社区
5月10日上午，我校师生在南岗区跃进社区开展专业咨询与招生宣传活动。
活动现场，我校美发与形象设计专业的学生以专业的.知识为社区群众解答有关美容、养颜、形象设计等问题，还自备剪刀、剃刀、梳子等工具为社区老人免费理发。活动期间，学生们还向社区群众分发了我校的招生简章，展示了我校职业教育的办学成果。
师生们凭借娴熟的专业技能、热情的服务态度赢得了社区群众的一致好评，展示了我校师生良好的精神风貌及学校对公益事业的热爱。
(三)走进社区开放日活动三---职业教育进村入户
5月14日由校党委书记刘胜利、校长于新波带队赴勃利县开展职业教育进村入户宣传活动。
勃利县对此次职教活动周宣传非常重视，姜保国副厅长、副县长孙健、青山乡党委书记宋军、吉兴乡党委书记张宏柱等领导亲自参加。学校走进了青山乡和吉兴乡中学开展职业教育宣传，校招生办主任史秀娟介绍学校专业设置、特点以及各专业的就业前景;来自青山乡勃信村的我校17级旅游服务与管理专业学生王蕊与母校的师生们分享了在外贸学校的成长经历。学校领导及辅导员老师到王蕊同学的家里，与家长就王蕊在校期间思想、学习、生活等方面的表现进行交流。
职业教育进村入户活动，宣传了职业教育在精准扶贫中的“直通车”作用，让家长们了解职业教育政策与发展趋势，同时也宣传了学校办学特色、专业优势及育人成果。
本次职业教育活动周经过精心策划，内外联动、多方参与，在校领导的高度重视和各部门的协同配合下得以顺利开展。以“三走进”职教体验系列活动为载体，全面展示了我校教学环境、办学特色、社会服务功能和技能大赛获奖成果等，彰显了职业教育的内涵和魅力，扩大了职业教育的社会影响力，达到了良好的宣传效果。
篇14：特殊教育学校职业教育研究初探论文
特殊教育学校职业教育研究初探论文
特殊教育学校如何开展职业教育，才能提高残疾学生的综合素质和就业能力，使他们真正融入社会?论述了关于职业教育在特殊学校的重要意义及开发适合聋生的校本课程，为聋生今后就业奠定基础。
特殊教育学校中的职业教育，是特殊教育学校基础教育的延伸和深化。教育部颁发的《特殊教育学校暂行规程》第二十七条明确规定：“特殊教育学校要特别重视劳动教育、劳动技术教育和职业教育。学校要对低、中年级学生实施劳动教育，培养学生爱劳动、珍惜劳动成果的好思想，培养学生从事自我服务、家务劳动和简单生产劳动的能力，养成良好的劳动习惯;要根据实际情况对高年级学生实施劳动技术教育和职业教育，提高学生的劳动、就业能力。”那么，如何发展特殊教育学校的职业教育，才能提高残疾学生的综合素质和就业能力，提高残疾人社会地位，使他们融入社会，是我们特殊教育工作者在教学实践中应探索的重要课题之一。以下谈谈我校多年来在高年级(聋生)职业教育中的工作点滴。
一、根据聋生的心理、生理特点，设置不同的专业课
特殊教育学校的职业技术教育是为残疾学生将来立足社会、参与社会竞争打基础，是为给社会输送残而有为的劳动者。聋生虽然生理上有缺陷，但他们都有各自的潜能，根据聋生特点，我校确定了职业教育的学习内容，制订了训练计划。文化课：按照《义务教育课程标准实验教科书》开设课程，提高聋生的文化水平，为学习职业技术教育打基础;职业课：从七年级到高一，根据聋生生理特点和市场经济需求，开设了缝纫、理发、面点、园艺和工艺美术职业课，主要学习和掌握一些工具的基本使用方法和基本技能;缝纫专业开设了：缝纫小制作和熨烫知识;理发专业开设了：理发工具的使用，剪头等简单的操作实践;面点专业开设了：制作馒头、学习包饺子等等家庭实用技能;工艺美术专业开设了：临摹、水彩等内容。以上专业教师自编了校本教材，根据学生的实际情况，因人施教，学生对所学内容感兴趣，学生每周各专业学习3节课时，使每名聋生在学习过程中既能专一，又不限于一个专业，注重培养聋生的综合能力，力争使聋生一专多能，为学生今后就业开拓道路。
二、有的放矢，开发专业校本课程，适应聋生发展需要
“大力推进特殊教育学校职业教育工作，要从残疾学生的现实情况出发。”我校领导充分认识到，开展职业教育工作的重要性和必要性，只有对残疾学生做到因材施教，使他们在学校接受适合他们的文化教育和职业教育，走出校门能有一技之长，自食其力，才能做一个对社会有用的人。
(一)开发校本教材，使教学有据，学有所依
特教学校的职业教育越来受到关注，但因为各地职业教育的情况不同，所以没有统一的教材，各校开发适合本校学生的教材。我校目前已有的校本教材，缝纫、理发、按摩、计算机、面点等学科，为师生的教与学提供了理论依据。
(二)开发新的职业教育课程
随着社会生产力的发展，职校要以聋生的生存、发展、平等参与社会为本。我校开展市场调研进行实践论证，增加了新的专业，开设了布艺制作、沙画、木耳养殖等项目的.职业教育内容，使学生掌握了一技之长，为就业奠定了良好的基础。
1.布艺制作
在课堂上，通过学习布艺制作的基本方法，使学生感受到布艺制作的乐趣。在制作中教师要与应用紧密结合，在浓厚的情感气氛中利用各种布料进行艺术造型，制作的作品生动形象，培养了学生的动手能力、动脑能力和创造精神。
2.沙画
结合我校的实际情况，增设了沙画课程，建立了沙画教室。沙画有助于培养聋生的想象能力、观察能力、审美能力、自信能力。通过玩沙子过程中，聋生的负面情绪得到合理宣泄，心理得到健康发展，让聋生在体验与深究中成长，在无声的世界里感到美、心灵得到艺术熏陶。
三、培养聋生良好的心理素质，拓展职教新模式
我校在职业教学中，运用多种教学模式，“走出课堂，请进学校”
(一)让教师、学生“走出课堂”
学校应派教师出去学习，学成后再教学生;让学生“走出课堂”，联系实习点，把学生带出去学习。如：面点专业把学生领到饭店去实践，让学生体验学习技能的重要性。
(二)“请进学校”传授知识和技能
如：木耳养殖，请有种植经验的技术人员来校教授，师生共同参与学习和劳动，受到家长的好评。
近年来，我校通过职业教育实践活动，学生制作了很多作品，展示了我校职业教育取得的丰硕成果。布艺专业：学生制作的红辣椒、布艺南瓜等等，形象生动、色彩艳丽;美发专业：学生设计的发型时尚、新潮;面点专业：学生制作的点心好吃又好看;沙画专业：学生创作的图案栩栩如生，受到各级领导的一致好评。目前，从通化市特殊教育学校毕业的学生，已有多人靠着面点手艺、缝纫、理发、找到了工作。
总之，特殊教育学校要开好职业教育课，寻找合适残疾学生生存发展需要的专业项目，要不断改进教学方法和教学手段，使残疾学生学到一技之长，成为自食其力的人，我们教育工作者还需努力奋斗!
