青年教师基本功比赛实施方案

下面小编为大家带来青年教师基本功比赛实施方案，本文共10篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“恭喜嘎嘎”提供。

篇1：青年教师基本功比赛实施方案

青年教师基本功比赛实施方案

一、指导思想

教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。为了提高教师的职业技能,优化教师的整体素质,学校决定,将在全校范围内开展青年教师基本功比赛,也为广大青年教师展现才艺提供了舞台。

二、组织领导

本次活动由学校党支部、教科室、工会和团支部联合举办。为保证本次活动的顺利开展,学校特成立比赛活动的'领导小组:

组长:z校长

副组长:z书记

成员:业务主管副校长z 教科室主任z 工会主席z

教导主任 z语文大组长z 数学大组长z

综合组大组长z 团支部书记z

后勤保障:总务主z

照相摄影:z

黑板布置:z

新闻撰写:z(钢笔字)z(粉笔字)z(信息技术)z(普通话)

三、比赛对象

1、年教龄以上、35岁以下的教师。

具体名单:zz。

35岁以下(1975年7月1日以后出生)的青年教师必须参加,其他教师自愿申请参加。

四、比赛内容及要求

1、钢笔字比赛

由组织者分别提供统一的书写材料,在规定时间完成。要求书写正确(行文准确,无错字、别字,占3分)、规范(格式准确、标点符号准确,占2分)、美观(整体布局合理美观、字体美观、书写流畅,占3分),姿势正确(做到写字三个一,共1分)速度适中(30分钟内写完,共1分)。各选手在参赛用纸上标明参赛选手序号。

2、粉笔字比赛

参赛者自己准备一块小黑板和粉笔,由组织者提供比赛内容。要求书写正确(行文准确,无错字、别字,占3分)、规范(格式准确、标点符号准确,占2分)、美观(整体布局合理美观、字体美观、书写流畅,占3分),姿势正确(做到写字三个一,共1分)速度适中(20分钟内写完,共1分)。各选手在参赛小黑板上标明参赛选手序号。

3、教育信息技术能力

由组织者提供统一素材,在规定时间完成。考试的内容有Word、ExCel、PowerPoint三部分。比赛时间为1.5小时。

各项内容具体要求:

Word:按指定格式对文字进行排版、插图、颜色操作。要求准确操作即可。

ExCel:输入数据,并会用公式计算,会制作柱形图。要求准确即可。

PowerPoint:利用提供的素材要求制作幻灯片。课件的编制原则及要求:

A、教学性原则。以教学的实际需要为出发点,做到教学目的明确,主题鲜明,重点突出,选材合理,深度适宜,注重教学方法的设计,能解决教学重点、难点问题,具有较强的实用性和可操作性。

B、科学性原则。具有较强的科学性,保证内容的准确性,做到阐述准确、数据可靠、内容翔实。如出现概念性、理论性、逻辑性或政治观点等错误,不予评奖。

C、技术性原则。课件启动快捷,运行稳定,操作简便、灵敏,容错能力强,所涉及到的多媒体技术应达到规定的技术指标,如画面清晰、稳定、色彩还原良好,声音清楚、语言精炼,声画同步,编辑组接流畅,特技使用合理等。

D、艺术性原则。设计应符合美学原理,使课件的内容和形式富于美感。力求画面精美,对称均衡,比例协调,色彩鲜明,主体突出,生动有趣,音色完美,有较强的艺术感染力。

E、效益性原则。课件的设计与制作,要在发挥最大教学效益的基础上,讲究经济效益,并力求教学过程简洁、明了、省时。

F、原创性原则。设计必须充分体现原创性,确保无侵权行为。

4、普通话比赛

内容自备,朗诵任何形式的文字作品均可,时间3——5分钟,具体要求如下:

评分指标 评分要求

普通话水平5分

吐字清晰,语音标准,无方言痕迹。

朗诵水平与技巧4分

语气、语调、语速与朗诵内容相协调,表达顺畅,感情真挚,富有韵味和感染力;体态语恰当,自然大方。

朗诵形式1分

脱稿,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。

每人准备时间为5分钟,按抽签顺序进行。

五、比赛流程

1、3月23日下午16:30抽签(比赛序号)。

2、3月23日——6月25日比赛

(1)3月23日下午4:30多媒体教室钢笔字比赛

(2)4月23日下午3:40多媒体教室粉笔字比赛

(3)5月21日下午3:40电脑室教育信息比赛

(4)6月25日下午3:40多媒体教室普通话比赛

3、每次单项比赛后即进行成绩汇总、统计、颁发单项奖。

六、评委及评奖办法

1、评委名单:

钢笔字:曹慧李素娥饶芳粉笔字:黄志祥贺青刘月明熊爱武

Word:肖慧明罗丽黄智慧ExCel:符九航袁红黄佳宇

PowerPoint:王晔刘再晖刘菊红

普通话:郭海燕王爱娟黄小琼周沛纯

2、评奖办法

(1)本次比赛分设单项奖一、二、三等奖和全能奖一、二、三等奖,全能奖为四项成绩的总和。

(2)获奖教师将颁发荣誉证书,择优参加秋季区级比赛。

七、注意事项

1、参赛教师按规定时间、地点参加比赛,必须参加所有规定项目的比赛才能视作有效成绩。

2、比赛时所需黑色水笔、磁带、服装等相关用品一律自备。

3、组织开展本次教师基本功比赛活动,是切实加强师资队伍建设,提高教师业务素质的重要举措,希望全体教师高度重视,认真准备,以本次活动为契机,积极展示自我,提高自我。

篇2：青年教师基本功比赛方案

一、活动目的

通过此次活动，选出一批具有扎实教学基本功，富有活力和创新意识的优秀幼儿骨干教师，促使幼儿教师不断提高整体素质和自身专业素养，推动全市幼儿园教育教学水平上一个新台阶。

二、活动内容

专业技能（自弹自唱、绘画）；

教科研能力（论文）；

教学能力（组织教学活动）。

三、活动程序

共分城区和农村两个比赛场所。活动之前城区和农村参赛教师分别抽签，确定各项竞赛的.出场顺序。参赛教师先依次开展教学活动，然后进行专业技能比赛，最后总评。

四、比赛具体要求

（1）自弹自唱（15%）：自备乐曲一首，时间在6分钟以内，即兴抽签儿童歌曲，边弹边唱。乐器限于钢琴。

（2）绘画（15%）：当场完成一幅命题画，作画用工具由参赛者自备。作画时间一个小时。

（3）教学能力（40%）：根据规定课题，自制教玩具（课件），借班组织教学活动。

（4）教科研能力（30%）：提供三年内发表的论文或市（区）级（含）以上获奖论文的原件和证书。

篇3：青年教师基本功比赛方案

青年教师基本功比赛方案

一、组织机构

组长：教研组长

评委：教研组内的资深教师、外聘人员

（如果是几个教研组联合组织比赛的，评委应该涉及到几个教研组的人员）

二、比赛时间、地点、参加对象及比赛内容

（一）时间：3月至12月

（二）地点：根据具体情况定

（三）参赛对象：全体35周岁以下的教师

（四）比赛内容：

1．解题能力

主要考察教师的专业基础知识，不单独出卷，青年教师和九年级学生一模考试一起考，密封试卷后请教研组老教师阅卷。

2．教学设计及课件制作

主要考察教师对教材的把握、解读能力和信息技术应用能力，提前一天告知参赛教师课题，教师完成后统一上交电子稿和PPT课件，评委进行评价打分。

3．命题能力

给参赛选手一些材料，要求在规定时间内现场命制试题。

4．说课

主要考察教师对教材的把握、语言的表达、粉笔字的`书写等。提前一天告知参赛教师课题，参赛教师制作说课课件，说课时边说边用课件展示，要求能够脱稿，说课过程中要求有板书设计，说课时间为15分钟，不得超过18分钟。

5．上课

主要考察教师课堂教学的综合能力。提前一天告知课题，用课件进行上课，上课地点可以在阶梯教室或化学实验室。

三、相关要求说明

1、符合条件的青年教师原则上都要参加比赛，近五年内参加市基本功比赛获得市区二等奖及以上的教师可视情况不必参加比赛。

2、参赛选手请准时到达比赛场地；参赛选手允许带书本和参考书以及课程标准参加比赛；参赛课题，进入比赛场地后公布。

3、教学设计应力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。

（1）规范性

教学设计内容包括：教材解读、教学目标、教学重难点、课时安排、教具准备。教学过程应预设教学内容、教师活动、学生活动，大环节应阐述设计意图、可能出现的问题及对策、板书设计（体育除外）、作业设计等。

（2）科学性

教学目标明确，重、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际；教设计既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。

（3）先进性

教学设计能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合；能合理地使用现代教育技术手段；教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

（4）突出课改特色

在设计中充分体现合作学习、体验学习、探究学习、信息技术与学科整合、增强教育教学实效性。

4、课件制作是针对前面的教学设计进行的，是利用多媒体辅助教学的一种手段，所作PPT课件宜在8-15页内。

篇4：中学学期青年教师教学基本功比赛实施方案

中学学期青年教师教学基本功比赛实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面实施素质教育，积极推进新课程改革，促进青年教师专业发展，培养青年教师教学骨干，营造浓烈的教研氛围，提升我校教学教研水平。

二、组织领导：

1．领导：学校全体行政

2．评委：名师、各科教研组长

3、工作人员：z

三、比赛组别科目安排

比赛分理科、文科进行，各组包含如下学科：

理科：数学、物理、化学、生物、

文科：语文、英语、政治、历史、地理

四、参赛选手条件、名额分配

1、条件：有经验的教师（任教两年或两年以上教师）。

2、语文科、数学科、英语科各两名选手，其他学科各一名选手。

五、比赛项目：

每位选手上一节汇报课，赛课内容为本学期所用的教材，具体章节自定。

六、赛前准备：

1、各教研组长于第十一周星期四前到四楼教研室上报参赛教师名单。

2、参赛教师于第十一周星期六课间操时间到四楼教研室抽签，确定比赛顺序，请务必准时。

3、选手认真准备、试讲，各名师、教研组长、备课组长组织本科组教师试听、试评，确保教学质量。

七、赛课所须资料：

1、于第十二周星期三前上交教案（50份，由参赛教师自行准备）。

2、于第十三周上交教学反思（用A4纸打印）。

八、评奖办法：

文科、理科各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。分别颁发获奖证书。

九、比赛时间和地点：

文科：第十二周星期四

理科：第十二周星期五

地点：教学楼四楼多媒体室

区中学教研室

篇5：青年教师基本功培训考核实施方案

青年教师基本功培训考核实施方案

一、培训目标： 为了促进青年教师各项技能的不断提升，增强教师的教学技能，营造爱学习、敢拼搏、善思考的校园氛围，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，在原先每学年开展教师基本功考核活动的基础上，特制订青年教师基本功大练兵活动方案，力求在短期内发现、培养和造就一批优秀青年教师，在县、市级参赛中出佳绩。 二、培训对象： 年龄在35岁之内的青年教师。 三、培训、考核组成员： 组长:  成员： 四、培训、考核要求： （一）通用技能 1．钢笔字 选手书写规定的内容，字体不限。时间是10分钟。 2．讲故事比赛 选手抽签选定故事内容，准备5分钟，要求声情并茂，语言流畅。 3．教育活动设计和区角游戏活动设计 在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计和区角游戏活动设计。时间为2个小时。结束时，需要交设计文稿和电子稿。 4．教育活动组织和对游戏活动的指导 （1）上课形式是采用微型课。模拟教学的时间为15分钟。 （2）选手回答评委关于区角游戏活动的1-2个问题，根据选手的回答评委就选手游戏活动指导能力进行打分。时间为10分钟。 （二）专业技能 1．专业理论 在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。内容包括教育学、心理学、游戏、科研方法、保育常识、教育法规等，要求选手注重理论和实践的`结合。 2．键盘弹唱（钢琴或手风琴） 在规定曲目中现场抽签，经短时间准备后现场弹唱。要求：演奏方法正确，弹奏准确、流畅，准确把握音乐风格，具有一定的音乐表现力与感染力。 3．绘画 根据给定的主题，进行绘画。绘画时间为60分钟。 4．儿童观察和教育案例评析 （1）选手同时观看活动中的儿童（观看录像），要求写出不低于500字的记录和分析。时间为30分钟。（2）观察幼儿园教育活动实际情景(观看录像),运用教育理论加以分析。时间为40分钟。     五、培训、考核时间安排 项目 时间 具体事项 形式 基本功培训练习阶段 2月 大练兵活动启动阶段 方案制定与宣传，制定个人练兵方案 203月 理论培训 集中业务学习个人自学 年3―6月 钢笔字、讲故事、键盘弹唱、绘画等基本功训练、展示活动 1.教师自主学习    2.参加教师技能工作室集中训练与展示 2012年3月 教学活动设计、・   区角游戏活动设计 实践训练+讲座+研讨 2012年4月 教育案例评析 实践训练+讲座 基本功考核阶段 2012年5月 儿童活动的观察记录与分析 实践训练+讲座 2012年5―6月 微型课教学活动组织 结合各年龄段主题活动开展考核 2012年7月 专业技能考核 集中考核

篇6：青年教师基本功培训考核实施方案

青年教师基本功培训考核实施方案

一、培训目标：

为了促进青年教师各项技能的不断提升，增强教师的教学技能，营造爱学习、敢拼搏、善思考的校园氛围，按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求，在原先每学年开展教师基本功考核活动的基础上，特制订青年教师基本功大练兵活动方案，力求在短期内发现、培养和造就一批优秀青年教师，在县、市级参赛中出佳绩。

二、培训对象：

年龄在35岁之内的青年教师。

三、培训、考核组成员：

组长:

成员：

四、培训、考核要求：

（一）通用技能

1．钢笔字

选手书写规定的内容，字体不限。时间是10分钟。

2．讲故事比赛

选手抽签选定故事内容，准备5分钟，要求声情并茂，语言流畅。

3．教育活动设计和区角游戏活动设计

在给定的'题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计和区角游戏活动设计。时间为2个小时。结束时，需要交设计文稿和电子稿。

4．教育活动组织和对游戏活动的指导

（1）上课形式是采用微型课。模拟教学的时间为15分钟。

（2）选手回答评委关于区角游戏活动的1-2个问题，根据选手的回答评委就选手游戏活动指导能力进行打分。时间为10分钟。

（二）专业技能

1．专业理论

在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。内容包括教育学、心理学、游戏、科研方法、保育常识、教育法规等，要求选手注重理论和实践的结合。

2．键盘弹唱（钢琴或手风琴）

在规定曲目中现场抽签，经短时间准备后现场弹唱。要求：演奏方法正确，弹奏准确、流畅，准确把握音乐风格，具有一定的音乐表现力与感染力。

3．绘画

根据给定的主题，进行绘画。绘画时间为60分钟。

4．儿童观察和教育案例评析

（1）选手同时观看活动中的儿童（观看录像），要求写出不低于500字的记录和分析。时间为30分钟。（2）观察幼儿园教育活动实际情景(观看录像),运用教育理论加以分析。时间为40分钟。

五、培训、考核时间安排

篇7：青年教师基本功学前教育比赛方案

青年教师基本功学前教育比赛方案

（一）通用技能

1、钢笔字

所有选手同组进行比赛，时间为10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。

2、讲故事

选手自带故事，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。时间为3分钟。

3、教育活动设计

选手根据给定的题目，独立完成教育教学活动设计。时间为60分钟。

4、教育活动组织

教育教学活动的课题与教学设计的`课题一致。上课形式是说课，不与评委互动。时间为6分钟。

（二）专业技能

1、专业基础理论

采取闭卷、笔试的方式进行。内容包括学前教育学、儿童心理学、幼儿园教育策略和学前教育法规等。时间为90分钟

2、儿童活动观察记录

观察一段儿童活动录像，要求选手进行客观细致的观察和记录，并作出一定的分析。录像时间为10分钟，书面回答时间为30分钟。

3、儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈

在规定弹唱曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。

在规定舞蹈曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场舞蹈表演。要求设计合理，动作和谐，具有一定的表现力和感染力。

4、绘画

主题绘画，根据提供的内容进行绘画，绘画作品要具有一定的艺术性和实用价值。选手自备绘画器具。时间为60分钟。

通用技能项目的权重为40%。其中，钢笔字权重5%，讲故事权重10%，教育活动设计权重15%，教育活动组织权重10%。专业技能项目的权重为60%。其中，专业基础理论权重17%，儿童活动观察记录权重8%，儿童歌曲弹唱及儿童舞蹈权重20%，绘画权重15%。

8个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

篇8：小学青年教师基本功训练活动实施方案

小学青年教师基本功训练活动实施方案

教学基本功是教师专业素质的基本要素和基础，也是提高教学质量的前提和保证。不断强化教师基本功训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，是适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要的重要措施，也是教师继续教育的重要内容，更是教师队伍建设的一项长期任务。依据z市教研室活动方案制定本方案。

一、指导思想

在新课程教学理念指导下，结合我校教师专业发展的实际需要，以全员参与为目标，以青年教师发展为重点，以学校自主开展为基础，扎实开展大练教学基本功活动，提升教师教学技能，促进教师专业发展，有效提高教师的教育教学水平。

二、参训范围

年龄在40周岁以下(1973年1月1日以后出生)的教师全员参与（z），其余教师参加粉笔字训练。

三、训练内容及要求

1.钢笔字

书写姿势标准、规范；字体间架结构合理，笔画流畅，力量感强，分布匀称；字形自然，整体感观舒适，大小适中；字迹清楚、美观大方，页面整洁，无涂改，有一定书写速度。每周练字1.5页以上。

2.粉笔字

能用正（行）楷书写规范的简化汉字、学科符号等；字法结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑；课堂教学板书安排合理，整体布局美观大方。每周练字1个小黑板，于每周三——周五放到学校中厅展示。

3.普通话

吐字清晰、生动饱满、抑扬顿挫、富有激情；学科语言准确精练、语速适中，具有严密的逻辑性和科学性。

每天普通话练习5分钟，课堂必须使用普通话。

4.教学设计

学习本学科课程标准，研读本学科各年级教材，根据课标、教材，能正确把握课程标准中规定的教学总目标和年级教学目标，并能完成基于课程标准和教学目标的教学方案设计。

听课活动前提供授课用的教学设计。

5.课件制作

学习并熟练使用Powerpoint制作课件，且能用于课堂教学。

每周组织一次教师课件制作培训，每月用制作的教学课件讲授一堂公开课。

四、方法步骤

此次基本功训练活动采取校本培训与校赛、镇赛、市赛三级联动的方法，全面实施，层层选拔。

1.校级活动及评比。教师基本功训练活动列入教师校本培训的主要内容，分两步进行：

第一步：开展校本培训活动，活动启动后，以学校为单位，自主开展教学基本功训练活动。

第二步：按照训练内容和要求开展专项训练。

第三步：开展课堂教学展示活动，组织教师相互观摩交流。

第四步：开展竞赛达标活动。6月下旬组织一次教师基本功比赛活动。

2.镇级初赛。20**年10月中旬组织教师参加由教管办组织的教师基本功比赛活动。10月20日前将比赛结果连同各学校符合条件的'全部参训教师名单报市教研室。

3.市级比赛。20**年11月举行全市青年教师基本功大赛，比赛采取随机抽取参赛人员的办法，将全体参训人员进行编号，由各教管办在教研室的监督下随机抽号，确定参赛人员。大赛设教管办团体奖和个人奖。具体比赛时间和参赛人数另行通知。

五、工作措施

1.加强组织领导

为了保证教师基本功训练活动有效持久地开展，学下成立青年教师基本功训练活动领导小组，z校长任组长，z副校长任副组长，分管教师基本功训练活动；z为成员，协助魏校长做好相关工作。

2.强化过程管理

①教师基本功训练活动列入教师工作常规检查内容，记入每月的工作考核，并接受教管办和市教研室的检查指导。

②根据本方案，建立活动开展情况台账，每月进行一次统一检查。

③在组织教师集中训练的同时，安排教师利用业余时间自觉训练；每周组织一次展评，并将展评作品存入教师个人训练档案，学校要将教师的所有训练资料（含音像资料）整理归档，以备检查。

篇9：青年教师信息技术的基本功比赛方案

青年教师信息技术的基本功比赛方案

一、指导思想

为了落实教育主管部门和我校本年度工作要点,加强我校信息技术为教学服务,努力提高我校教学质量,挖掘教师的个性潜能,,磨练教学内功,夯实业务基本功,促进教师专业化发展,让更多的.青年教师脱颖而出,进而推进我校课程改革的深入开展,教学质量的不断提高。学校决定举办青年教师基本功比赛,为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。特制定本方案:

二、比赛领导小组

领导小组组长:z

副组长:zz

组员:zz

执行小组组长:z

副组长:z

组员:z

三、参赛对象

全体青年教师,分两组。

1、比赛组:40岁以下的年轻教师。

2、示范组:40岁以上的教师(参赛教师年龄以身份证为准,名单附后)

王继承、沈小华、欧阳黎等3人为技术指导,不参赛。

四、竞赛内容及方式

内容:(1)基础知识;

(2)微型计算机系统的组成;

(3)操作系统的功能和分类;

(4)文字表格处理软件的功能和使用;

(5)中文ExceI的功能和使用;

(6)计算机网络基础知识。

方式:全部上机操作完成。

(1)基础理论选择题(考核时间20分钟,共20分)

(2)文字录入速度,准确率;(考核时间10分钟,共10分)

(3)WINDOWS操作系统应用与维护;(考核时间10分钟,共10分)

(4)WORD图文排版基本操作;(考核时间25分钟,共25分)

(5)EXCEL电子表格基本操作;(考核时间15分钟,共15分)

(6)POWERPOINT幻灯片基本操作;(考核时间10分钟,共10分)

(7)网络技术基本操作;(考核时间10分钟,共10分)

评判标准:以正确率和所用时间进行现场综合评分;

2.比赛时间:3月26日(星期六)。

六、奖励

1、学校设“教师教学基本功比赛”一、二、三等奖若干

2、学校对获奖者颁发获奖证书。

篇10：青年教师基本功大赛方案

为进一步加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长，现决定于3月27-4月4日举行青年教师基本功大赛。具体方案如下：

一、组织机构：

组长：x

副组长：x

成员：x 各级部主任、分管主任 教研组长 备课组长

协调、服务：x

二、参赛对象：19xx年9月1日后出生的青年教师

三、各组组长与评委：

学科 语1 语2 数1 数2 英1 英2 物理 化学 生物 政治 历史 地理

组长

结合干部

评委：每组5名，其中外请评委2-3人，本校评委2-3人

四、比赛项目与要求：

(一)通用技术

1、粉笔字项目（100分,权重10%）：比赛时间为10～15分钟。每位教师在同样的小黑板上完成相同的内容（由教务处统一提供），字体不限。

2、即兴演讲项目（100分,权重10%）：每个选手的演讲时间为3～5分钟。大赛评委提前准备好难度相当的若干个演讲题目。赛前用抽签的方法决定选手比赛顺序。所有选手在准备室候赛。参赛选手进入赛场后，随机抽取演讲题目，准备1～2分钟后开始比赛。完成比赛的选手不得返回准备室。

3、教学设计（100分,权重10%）与课件制作项目（100分,权重10%）：教学设计、课件制作与课堂教学课题相同，同学科同课题（语数英是高二课题，理化生政史地是高一课题），课题于赛课前两天通知选手，选手在上课前完成教学设计和课件制作。

4、课堂教学项目（100分,权重30%）：语数英学科在高二年级上课，理化生政史地学科在高一年级上课，上课节次在赛课前由抽签确定，教学时间为40分钟。

（二）专业技能测试项目（100分,权重30%）：

1、基础知识(20分)：由学校统一组织命题，考试时间30分钟，内容为本学科教育教学的基本知识；

2、解题能力测试（80分，总分大于80分的折算为80分）：同步参加市统测。

五、比赛日程与安排：

1、专业技能测试：

地点：实验室二楼生物实验室一。

时间：语文：27日上午8:10-8:40，9:00-11:30；数学：27日下午2:10-2:40，3:00-5:00

物历：28日上午8:10-8:40，9:00-11:00；英语：28日下午2:10-2:40，3:00-5:00

化生政地：29日上午8:10-8:40，9:00-11:00

监考：组长和结合干部（语数英分别为第一组组长） 巡视：x

2、教学设计与课件制作：

选手于赛课前完成教学设计和课件制作，上课前打印5份教学设计发给听课的评委，评委通过课堂教学对教学设计和课件作出评价。

3、课堂教学：

语文、英语于3月22日上午、数学于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比赛。

上课一结束，评委即对课堂教学进行评价，并将评分表交组长。选手于课前在教室后准备5张凳子。

高二3月21、22日赛课课表

日期 班级 节次21日22日

注：“语1”指语文一组的排课位置，其它类推。

高一年级26日赛课课表

4、粉笔字、即兴演讲：

语数英：3月22日下午3:00-3：40粉笔字比赛，4:00-5:30即兴演讲比赛。

理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉笔字比赛，4:00-5:30即兴演讲比赛。

组别粉笔字比赛地点、即兴演讲准备室即兴演讲比赛室

所有项目比赛结束的第二天，由组长、结合干部和组长指定的一名本校评委一起核算成绩，形成电子稿发至x并形成电子稿发至x，并打印出一份，由三人签字交教务处。

六、颁奖办法：

大赛分设各单项及综合的一、二、三等奖三个奖次。参赛选手的奖次根据选手总得分由高到低确定，其中，每组一等奖约占30%，二等奖约占40%，三等奖约占30%。评比结果在校园网公布，并举行颁奖仪式，颁发获奖证书。

具体名额分配：

组别 语1 语2 数1 数2 英1 英2 物理 化学 生物 政治 历史 地理

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