下面是小编整理的广东中考阅读理解分析(人教版 中考复习下册教学课件)，本文共15篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“ew…”提供。
篇1：广东中考阅读理解分析(人教版 中考复习下册教学课件)
简介： ppt制作 分析统计了近年来广东省中考阅读题的比重，题型，涉及话题及解题方法. 英语阅读能力（5级水平7项指标） 1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义 2. 能理解段落中各句子之间的逻辑关系 3. 能找出文章中的主题，理解故事情节，预测故事情节的发展和结局 4. 能读懂常见体裁的阅读材料 5. 能根据不同的阅读目的，运用简单地阅读策略获取信息 6. 能利用字典等工具书进行学习7. 除教材外，课外阅读量应累计15万词以上 上传者：打个比喻box
相关课件：篇2：中考英语语法复习: 阅读理解
中考阅读理解主要题型
中考英语阅读理解题主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。试题中所选的阅读文章题材多样化，涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面。体裁多样化，包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等各种文体。它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快。大致来说，主要针对如下方面：
1．文章的个别词或句子；2．文章的某细节或情节；3．文章的主题；4．文章的背景知识；5．文章的结论或结局；6．文章内涵的隐义或寓意等。主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。
具体来讲主要有以下几种题型：
（一）、直接理解性题目
这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。
（二）、语义理解性题目
题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释。解答这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。
（三）、逻辑推理性题目
这种题目有一定难度，往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得联系作者的意图、态度等弦外之音、文外之意加以推理，才能获得正确答案。
（四）、归纳概括性题目
要求在阅读和理解全文的基础上对文章作出归纳、概括或评价。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题（title）、主题（main idea）、结论（conclusion）、结局（end）等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、科学专业知识进行逻辑思维、推理、判断，从而获取文章中内隐的信息。
[中考英语语法复习: 阅读理解]
篇3：中考英语阅读理解复习重点
中考英语阅读理解复习重点
英语阅读解题技巧:
1.通过因果关系猜词
通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词 (如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。例如：
You shouldn 't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通过for引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是“责备”。
2.通过同义词和反义词的关系猜词
通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思;二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于“行星”这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，h owever等;二是看与 not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3 .通过构词法猜词
在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。
4.通过定义或释义关系来推测词义
例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time.Then there is a dry period，o rdrought.
从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为“久旱”，“旱灾”。而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。
篇4：中考英语阅读理解如何复习
20中考英语阅读理解如何复习
阅读能力的提高非一朝之功，需要一个过程，应该持之以恒，进行有计划、有目的的阅读实践，提高阅读能力。阅读理解题型通常可以分为四种：细节理解、词义(组)猜测、推理判断、主旨(段落)大意及标题归纳，下面让我们一起来看看这几类题型。
一.细节理解题
常见设题方式：
How many/How much/
What/Who/When/Where/How…?
What does the writer think of…?
Which of the following statements is true/false?
Which of the following is/isn’t mentioned?
Which is the right order of the events given in the passage?
题型特点：
细节题占阅读理解的比例很大，阅读时要特别注意以下几点
1.阅读时，必须以原文提供的事实、细节和逻辑关系为依据，切忌把自己的观点和看法与原文或作者的观点、看法混为一谈。
2.文章中的数字、日期、时间都是设题的重点，此类题目很少是文章中表层出现的数字或日期，通常需要做简单的计算。
解题方法：
1.跳读查找法
这个方法的要点在于先看题干，带着问题读文章。以what, who, where, when, why, how提问的问题，可以从文章中直接找到答案。做这类题时可以边读边做记号，能加强阅读的针对性，提高做题的准确率，节省宝贵的时间，另外，运用跳读查找法解题时，要特别注意试题以及选项与原文之间的适当变换。中考中很少有直接用原文中的句子进行考查和测试的，通常要进行一定的处理，而这种“处理”主要就是进行语义转换，其中包括同义变换、概念解析、归纳事实等。
例：Iceland lies in the North Atlantic Ocean. It is the second largest island in Europe. The country has a total area of 103,000 square kilometers and a coastline of about 6,600 km. The island is 300 km wide from north to south, and 500 km across from west to east.
1.In Iceland, the distance from north to south is _________that from west to east.
A much longer than B shorter than
C. the same as D. a little longer than
2.排除法
排序题也属于细节理解题的一种题型，它通常出现在说明文中。这类文章有明显的信息词，如first, to begin with, after that, afterwards, later, next, second, third, then, finally等。按照信息词的提示阅读，可以加快理解的进程。在做细节排序题时，首先要确定首或尾的答案，通常四个选项中会有两个选项的顺序类似，正确答案往往在这两个选项中选择，找到两者的不同之处，回到原文，进行核对，一旦确定，后面的排序就不用再比较了。
例题：
Chinese team first lands>A 12-man Chinese team landed>The team built a station there to study the changes of the weather, get ice samples (标本) from 150 meters to200 meters below, and do other studies. So far, the team has got nearly 100-meter long ice samples from a placeabout 300 meters under the icecap peak.
It is the first time that people have been able to get samples from the icecap peak in Antarctica and it is veryimportant for people to study the weather changes and environmental changes in this area(地区).
The Chinese scientists have also built a weather study system (系统) at the peak. The system can send outinformation about temperature, how strong the wind is, and many other things about the weather.
Q:Put the following in the right order(顺序)according to the passage.
a. They built a station to study the changes of weather
b.A Chinese team landedon Antarctic icecap peak
c. The Chinese scientists built a weather study system
d. They gotice samples from the icecap peak.
A. b→a→d→c
B. b→a→c→d
C.c→b→a→d
D. b→c→d→a
3.简单计算法
数字计算题也是细节理解题的一种，要求对文章中提到的数据进行简单的加减乘除运算，以便得出符合题目要求的数据。解答这类题目时，首先要弄清题干的要求是什么，然后找到与它相关的数字，再对它们进行分析、整合，最后计算出正确答案。
例：The destruction of the world’s rain forests has drawn more and more people’s attention. Unluckily, rain forests are disappearing(消失) at a rate of 80 acres per minute! As part of a class project, Myers’ students bought three acres of rain forest in Central America. They paid $25 per acre. The students hope that the land they bought will be protected and not destroyed. The students became so interested in rain forests that they decided to get a closer look at a real rain forest.
53. How much did Myers’ students pay for the rain forest they bought?
A. $25 B. $75 C. $80 D. $
二.推理判断题
题型特点：
这种题型要求考生尽量考虑文章中全部信息和事实，在通篇理解文章的基础上，严格按照作者提供的信息推断出作者的言外之意。
常见设题方式：
From the text, it can be inferred that ________.
The passage suggests that_________.
From the passage, we learn that: ________.
What can we learn from the passage?
The writer probably agrees that________.
解题思路：
推理和判断两者密不可分。推理是为了判断，判断依赖于推理。推理判断题要求根据原文，经过推理，进行判断，从而得出结论，所以推理判断题的答案不能在文中直接找出。但是，推理时务必要忠实于原文，在文章中寻找可推论的依据，切忌妄加评论，把自己的观点当成作者的观点。
1.正确选项的特点
(1)正确答案一般含义比较丰富，具有一定的综合性和概括性;
(2)正确答案的表述一般不会太绝对，而会用一些相对能够留下一些余地的词汇，如often, usually, sometimes, some, may, might, can, could, possibly, probably等;
(3)正确答案有的时候反而是与通过常识判断得出的结论相反，要特别注意。
2.干扰选项的特点
(1)只是原文的简单复述，而非推断出的结论【事实重现(不是推理出来的)】
(2)看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符;【偷梁换柱】
(3)虽然以文章提供的事实或内在逻辑为推理依据，但推理过头、概括过度【以偏概全】
(4)有部分选项的内容纯属编造。【无中生有】
例题：When I saw him the next day, he was smiling and cheerful as ever. When I bent down to put some change in his cup, I also dropped the watch in. I didn’t say anything about it. I just smiled at him and kept>28. From the passage we can learn that _______.
A. the old man knew the writer had brought him a new watch
B. the old man didn’t see it when the writer put the watch in the cup
C. the writer dropped nothing but a watch in the cup
D. the watch must have cost the writer a lot of money
三.词义(组)猜测
题型特点：
考生应该紧扣原文，根据上下文的语境进行合理判断，既不要望文生义，也不要断章取义，更不能只选择自己认识或熟悉的意思。
干扰项出现的错误选项，一般多是学生比较熟悉、想当然的词典意义，或者适应学生习惯的汉语思维方式;而正确的含义往往不只是词典上的，而是要通过上下文内容的提示才能确定的。
常见设题方式：
What does the underlined word “…” probably mean in Chinese?
What does the word“…”in Paragraph2 probably mean?
The word(s) “…”in Paragraph 4 probably mean(s)…
The underlined word “…” in Paragraph 4 means __________.
解这类题时应注意以下特点：
①注意一些过渡词语，如that is, this is, in other words等，它们直接引出了同义解释;
②注意连接词及被猜测的词前后的因果，让步，递进，转折，列举及承上启下等各种连接上下文的特殊功能。
③注意同义词、近义词、反义词、定语从句，相似或相反的结构等。
④对于句中首字母或全部是大写的单词,应该猜出可能是专有名词(人名、地名、组织等)，因此拼读有时是最合适的方法。
例1：Emojis are now used as a new form of expression, and>46. What does the underlined word “millennials” in the 3rd paragraph mean in Chinese?
A. 80后 B. 00后 C.独生子女 D.千禧一代:
例2：Thedestructionof the world’s rain forests has drawn more and more people’s attention. Unluckily, rain forests are disappearing(消失) at a rate of 80 acres per minute!
55. The underlined word “destruction” in paragraph 2 probably means ______.
A.破坏 B.发展 C.描述 D.保护
具体解题思路：通常，猜测词义题常用下面这八种方法：
方法一：构词法
I.派生词法：根据一部分英语单词的词根，观察词头(前缀)或词尾(后缀)来猜词义。
例题：I will not make friends with adishonestperson.
A.not honestB. not trueC. not lovelyD. not friendly
根据派生词法可知，dis-作为前缀有“not”的意思，所以答案为A。
常见前缀和后缀总结：
方法二：合成词法
(1)由两个单词组成的新词，可根据两个词的意思猜测出新词的词义。
例题：Overweightis bad for your health.
A.too muchB. too fatC. too smallD. too noisy
根据合成词法可知答案为B。
(2)根据标点符号猜测词义，具体方法是：在“——”, “,”, “:”后面的内容通常都是对前面语言的解释、描写和补充说明。
例题：The Greek marriage wasmonogamous——men and women were allowed>根据破折号“——”后面的解释可以猜测出划线词的词义是“一夫一妻制”。
方法三：同义词、近义词法
看到“be considered as, refer to, and, or, also”等常连接同义词组的标志词时，可以根据这些标志词前后句的同义词关系猜测出词义。
例题：Doctors believe that smoking cigarettes isdetrimentalto your health. They also regard drinking as harmful.
根据第二句中的“also”可知，前后两句是同义关系，所以harmful与detrimental也是同义关系，可知中文意思是“有害的”。
方法四：因果关系法
看到“ because，as，since，for，so，as a result, so, so … that, such … that等表示前因后果关系的关联词时，根据因果关系判断出词义。
例:All his attempts (尝试)to unlock the door werefutile, because she was using the wrong key.
根据“because”后面句子的意思与前面的句子是因果关系，可以猜测出词义是“徒劳的、无效的”。
方法五：对比转折关系法
看到“but, while, however, instead of , rather than , unlike, yet, though …”表示转折关系的关联词时，根据转折关系猜出词义。
例题：Although the early morning had been very cool, the noonday sun wastropical.
根据“although”引导的让步状语从句与主句之间的转折关系，可以判断出tropical与cool应该互为反义词，所以词义是“热的”。
方法六：生活常识法
例题：John got>根据“I sat behind him>方法七：举例法
看到“such as, like, for example”等举例的标志词时，可以根据后面的例句猜测词义。
例题：Today young couples who are just starting their households often spend lots of money>根据“forexample”后面的句子可以判断出词义是“家用电器”。
方法七：举例法
看到“such as, like, for example”等举例的标志词时，可以根据后面的例句猜测词义。
例题：Today young couples who are just starting their households often spend lots of money>根据“forexample”后面的句子可以判断出词义是“家用电器”。
方法八：定义或释义法
看到“that is to say, in other words, mean, be considered, refer to, be known as, define, namely, be called,定语从句”等标志词时，根据定义法猜测词义。
例题：Endangered means that without human help an animal or plant will becomeextinctwhich means that the animal or plant will never again stay alive>A. dead B. dangerous C. bright D. natural
“which means that……”就是解释和定义，所以可知正确答案是A。
四.主旨(段落)大意题及标题归纳题
题型特点解答这类题时，不能只凭文中的只言片语而断章取义。在涉及文章的主题(main idea)、结论(conclusion)、结局(ending)等有关问题时，需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识等进行逻辑推理和判断，从而挖掘出文章中隐含的信息。
常见设题方式：
The general idea of the passage is about_________.
The main purpose of the passage is_________.
What does the passage mainly talk about?
What’s the passage/Paragraph3 mainly about?
What can be the best title for the passage?
What is the best title of the passage?
Which of the following would be the best title for the passage?
篇5：中考数学复习----阅读理解题型
主要内容：中考数学阅读理解题型探讨与分析
【一】授课内容整体分析：
1、意义：中考数学的阅读理解题能较好地考查学生阅读理解能力与日常生活体验，同时又能考查学生获取信息后的抽象概括能力、建模能力，决策判断能力，因而一直是近年来乃至今后全国各地中考命题的热点。这类题贴近实际，可以引导学生关心社会，对促进中学数学教学改革，强化学生的数学应用意识，优化学生的思维品质，提高学生的数学思维能力，培养学生的个性品质都具有重要意义。
本专题着重解决学生对新概念、术语的理解能力较差，缺乏联系生活经验的意识，对问题的探究能力较弱等问题，从而激发学生勇于探索的激情，实现敢于拿下这类题的分数。
2、分类：初中数学阅读理解题大致可分四类：纯文型（全部用文字展示条件和问题----专题训练：P6NO:9）、图文型（用文字和图形结合展示条件和问题----P6NO:8）、表文型（用文字和表格结合展示条件和问题----P7NO:12）、改错型（条件、问题、解题过程都已展示，但解题过程可能要改正----P5NO:5）。
3、步骤：无论哪种类型，其解题步骤一般都可分为以下几步：
1）快速阅读，把握大意
在阅读时不仅要特别留心短文中的事件情景、具体数据、关键语句等细节，还要注意问题的提出方式。据此估计是我们平常练习时的哪种类型，会涉及到哪些知识，一般是如何解决的，在头脑中建立初步印象。
2）仔细阅读，提炼信息
在阅读过程中不仅要注意各个关键数据，还要注意各数据的内在联系、标明单位，特别是一些特殊条件（如附加公式），以简明的方式列出各量的关系，提炼信息，读“薄”题目，同时还要能回到原题中去。
3）总结信息，建立数模
根据前面提炼的信息分析，通过文中关键词、句的提示作用，选用恰当的数学模型，例如由“大于、超过、不足……”等联想到建立不等式，由“恰好……，等于……”联想到建立方程，由“求哪种方案更经济……”联想到运用分类讨论方法解决问题，由“求出……和……的函数关系式或求最大值（最小值）”联想到建立函数关系，将题中的各种已知量用数学符号准确地反映出其内在联系。
4）解决数模，回顾检查
在建立好数学模型后，不要急于解决问题，而应回过头来重新审题，一是看看哪些数据、关系还没有用上，用得是否准确，要充分挖掘题中的条件并发挥它们的作用；二是关键词句的理解是否准确、到位；三是判断所列关系式是否符合生活经验；四是在解题过程中要善于反思，发现问题及时纠正。
篇6：中考阅读强化训练 教案教学设计(人教版英语中考复习)
中考阅读强化训练(二)
A
French kids can be editors for a day
Can kids make their own newspapers? They do in Paris. Student editors at a French newspaper for kids called Mon Quotidien, do every day.
The ten-year-old newspaper sometimes sells 200,000 copies every day. It gets more than one million dollars every year! This is much more than many other newspapers.
How do they decide what to put in the paper? All the adult editors working on the children’s newspaper agree that the paper should be simple to read. Kids should be able to finish it within 10 minutes. The paper covers(报道) kids’ favorite subjects like school life, animals and science. It also talks about big world problems.
In order to make the paper more popular with kids, adult editors invite students aged 10 to 15 to join them. They have meetings every Wednesday and Sunday. Adult editors, reporters and kids sit together and decide which topics should come out in the paper and on which page. Which topic.ruiwen.come out on the front page, world news or bears in the zoo? Often the kid editors and adult editors disagree. Sometimes, the adult editors have to give up because their little editors won’t give in. Usually the student editors stay in the newspaper office for three hours at each meeting. Any kid in France can call the newspaper if they are interested in being a one-day editor.
根据短文内容判断下面句子的正(T)误(F)。
( )1. The French newspaper Mon Quotidien has a history of 10 years.
( )2. The newspaper is for the kids to create and practice, not to earn any money.
( )3. The editors of the newspaper are all kids.
( )4. The children can finish reading the newspaper within 10 minutes because it’s simple.
( )5. When the kids disagree with the adults editors, the adults have to give in most of the time.
B
In the near future, people in some parts of the world will watch a new kind of television. It is called the high definition television(高清晰度电视机) or the HD-TV. The main difference between an HD-TV and a normal television is the picture. It is more clear and detailed. This is because the HD-TV has many more points and lines that make a television image. Every color television picture contains thousands of red, green and blue points. They all come together as an image in the eye of the person watching. The points are organized in lines that go across the television screen. There are more than five hundred lines in a normal television. The HD-TV has two times as many. To get this clear picture, you must have a big screen. Experts say people using a small screen will see little difference.
The HD-TV also has clear sound. It is like the sound on a CD. All these improvements make an HD-TV very costly. One kind in Japan now sells for more than twenty thousand dollars. A major problem with the HD-TV is its broadcast signal(传播信号). The signal is bigger than normal because it carries more electronic information.
根据短文内容,选择最佳答案。
( )6. What is the main difference between an HD-TV and a normal television? It is _____.
A. the pictureB. the shape
C. the voice D. the weight
( )7. What is a color TV image?
A. It is made up of thousands of red, green, and blue points.
B. Points are organized in lines that go across the TV screen.
C. It is a black and white picture.
D. Both A and B.
( )8. How many lines does an HD-TV have?
A. Over 250.B. More than 500.
C. More than 1,000. D. About 250.
( )9. What should you do if you want to get a clear and detailed picture from an HD-TV?
A. You must have the bigger signal for the HD-TV.
B. You have to get a big screen.
C. You should have a compact disc player.
D. Both A and B.
( )10. According to the passage, which of the following is TRUE?
A. The HD-TV sets are not popular now because they are too expensive for most people.
B. The signal for the HD-TV is not bigger than that for the normal TV.
C. In the future the HD-TV will cost 10 times as much as it costs now.
D. Only Japan can make the HD-TV.
C
The students in America usually begin high school at the age of 13 or 14. Some leave at the age of 16. But most finish the 4-year high school study. They do not get their first full-time job or begin college studies until they are 17 or 18 years old.
The high school day is about 7 hours long. Part of the day is made into classes of about 50 minutes long. The students have lunch in the middle of the day. American students study English, history, math, science, art and languages. Some also learn job skills. They can learn how to use a computer or how to mend a car. Other students may learn by working in an office, a hospital or other places one day a week.
Jean Wilton Anderson is 16 years old. She lives with her parents and two younger brothers in Bethesda, Maryland, near Washington D. C. Jean studies at Walt Whitman High School. There are about 1,500 students at the school. Most of them will go up to colleges.
Jean wakes up early every morning. She begins school at about 7:30. This is her third year of high school. Every day she takes classes to learn English, world history, physics and trigonometry(三角学). And she plays the violin in music class. School ends at about 2 o’clock in the afternoon. Yet, Jean stays 2 or more hours longer every day for sports. Jean arrives home at about 5 o’clock in the afternoon. She eats dinner. Then she starts her homework. She also spends a lot of time talking on the telephone with her friends. Students in America have their way of talking. They use the word “like” all the time. Jean and her girlfriends wear blue jeans and shirts or sweaters every day. The boys at her school also wear blue jeans. But they like to wear blue jeans that are several sizes larger for them.
Like students of her age in most part of the country, Jean begins to drive a car. She does not have her car. She must use the family’s car. Most of the students in high school have their own cars. Many of them drive their cars to school every day.
根据短文内容,选择最佳答案。
( )11. When the students in America finish their high school, they _____.
A. are usually 17 or 18 years old
B. try to find the full-time job
C. all begin their college studies
D. are ready to leave the country
( )12. Which of the following is NOT true about the high school?
A. The school day usually lasts 7 hours.
B. The students only have 5 subjects to learn.
C. Each class will last 50 minutes.
D. The students can learn some skills out of the school.
( )13. Jean Wilton Anderson _____.
A. has a four-people family
B. lives in the centre of Washington D.C.
C. has studied in her school for 3 years
D. drives her own car at the age of 16
( )14. On a school day Jean Wilton Anderson _____.
A. has to get to school before 7:30 in the morning
B. takes classes for 10 subjects in the school
C. does some sports and homework after class
D. spends hours on the phone with her classmates
( )15. Which of the following is NOT true?
A. Students in high schools use the word “like” very often.
B. The boy students wear blue jeans as the girls.
C. Many high school students go to school in their own cars.
D. Boy students wear jeans of larger size because they grow fast.
D
A man fell out of his plane and fell back into it again. Two people rowed(划) a small boat from New York to England in 56 days. One person was so big that he wouldn’t fit in any hospital room. Would you believe these stories? Well, they may sound strange, but they did happen. James Cornell has more strange but true stories like these in a book called Very Strange People.
Here is part of the contents(目录) of Very Strange People. The contents lists the names of the chapters(章) or parts of the book. It also tells on what page each chapter begins.
Chapter Page
One A Dog’s Life ........................................ 3
TwoA Bomb-Again Pilot ............................. 14
Three High Wire Act(走钢丝) ........................ 33
Four Fat Men ................................................ 41
Five Over the Falls ........................................ 43
Six The Unending House ............................ 53
Seven Row, Row, Row Your Boat ................. 60
Eight The Tower Builder ............................... 85
Unlike many reference(参考) materials, the table of contents is not arranged alphabetically(字母顺序). The chapters are listed in the order that they appear in the book.
根据短文内容,选择最佳答案。
( )16. In 1918, Captain Hedley fell off his plane in the sky, soon he fell back into it again! You may read about this story in Chapter _____.
A. 2B. 3 C. 4 D. 6
( )17. One morning in New York City, people saw a man walking on a rope between two tall buildings. You may read this story in Chapter _____.
A. 1 B. 3 C. 5D. 6
( )18. The Earl feeds his dogs better than most people do. This story may begin on page _____.
A. 3 B. 33 C. 1 D. 53
( )19. Sarah thought she would die as soon as her house was finished. So she kept on adding more and more rooms. Her story may appear on page _____.
A. 3B. 43 C. 53 D. 85
( )20. Because of his great size, Robert could not enter any hospital room. Which story appears behind this one?
A. A Bomb-Again Pilot.
B. The Tower Builder.
C. High Wire Act.
D. Over the Falls.
Key:
1-5 TFFTF 6-10 ADCDA 11-15 ABCAD 16-20 ABACD
篇7：届中考语文阅读分析技巧复习
阅读分析复习
一、议论文
1、得到论点的方法：
（1）摘句法 ① 抓文章的标题 ② 捕捉段落中心句 ③ 关注文章首尾段
（2）概括法 ① 把握段落关系 ② 清理中心论点和分论点 ③ 从论据概括
2、论据的分类：
（1）事实论据，包括典型的个别事例、概括性事例、历史事实和数据等。
（2）理论论据，包括马列主义、毛泽东思想，党的方针政策等，科学定义、法则和规律，一般的公理、常识以及成语、名人名言等。
3、论证方法的种类：
（1）例证法——举例论证
（2）喻证法——比喻论证
（3）对比法——对比论证
（4）引证法——引用论证
考试回答技巧——“通过法，证明了观点”。
4、议论文语言特点：
一般可回答“逻辑严密，表述准确”。
5、议论文词语、句子、语序的作用：
（1）修饰语、限制语——可回答“该词突出了（内容），使表达更准确，去掉它，表述不够严密”。
（2）复句——可回答“这几句之间揭示了和关系，使表达更准确严密”。
（3）语序安排——可回答“先说，再说，表达有条理、准确”。
6、议论文读后感的写作：
简述作者的观点 + 自己的看法
二、说明文
1、说明文的分类：
（1）事物（东西）
（2）事理（现象）
2、判断说明对象的方法：
（1）抓标题
（2）抓反复出现的词语
3、判断说明对象特征的方法：
（1）抓标题得出特征。
（2）由每一段的中心句概括归纳而出特征。
（3）逐段排队、梳理，找说说明对象特征。
4、说明文文章结构类别分析：
（1）总分式。
（2）承接式——按时间、因果、条件等（局部）。
（3）递进式——由浅入式（局部）。
（4）并列式——平行并列（局部）。
5、说明文的写作顺序：
（1）空间顺序
（2）时间顺序
（3）逻辑顺序
6、分析说明方法：
（1）下定义——准确科学；
（2）作诠释——准确科学；
（3）举例子——生动形象；
（4）打比方——生动形象；
（5）画图案——直观形象；
（6）作比较——具体形象；
（7）列数字——具体准确。
篇8：中考经典语法 教学案例(人教版英语中考复习)
中考英语语法考点系列导练（一）名词
【考点扫描】
名词是表示人或事物名称的词。它属于一种重要的实词，在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、标语、定语或状语。常见的考点如下：
1、名词的各种分类。单、复数的用法及单数名词变复数名词的方式，包括可数名词的复数的变化规则，少数不规则名词的复数形式及部分单复、数同形的名词。
2、不可数名词数量的表达法。用“数词或冠词＋量词＋of＋不可数名词”这样的结构来表示，量词可以是单数也可以是复数，但of后面的名词只能用单数。
3、名词所有格及其用法。以-s结尾的单数名词加“’”或“’s”构成所有格；以-s或-es结尾的复数名词只加“’”；不规则复数名词在词尾加“’s”；两者或两者以上共同所有，把“’s”加在最后的名词上；表示各自拥有某件东西时，每个名词都要用所有格形式。
4、名词作主语时的主谓一致。主语为单数形式，谓语动词也用单数形式，主语为复数，则谓语动词也用复数；主语形式上是单数，但表达复数意义，那么谓语动词要用复数形式；主语形式上是复数形式但表达单数意义，则谓语动词也采用单数形式；谓语动词的人称和数由最靠近它的主语决定。
5、语境中名词的选择。根据语境确定名词的词义，再根据句法进一步确定词形。
6、易混名词的区别。主要是要求区别一些常见的容易混淆的名词的用法。
参考答案
I. 1-5DDACA 6-10 DCBCD 11-15 ADDDC 16-18 DDDBB
II.1.safety 2.kindness 3.north 4.comer 5.visitors 6.hours’ 7.halves 8.turning 9.travellers 10.Frenchmen,Germans
中考英语语法考点系列导练（二）代词
【考点扫描】
代词是用来代替名词的词。它是英语语法结构中的一个重要项目，也是中考测试的重点内容之一。纵观历年中考试题，出现频率最高的是不定代词，其次是it用法、疑问代词、反身代词以及人称代词等。其常见考点如下：
1、人称代词的主、宾格及其语法功能。
2、形容词性物主代词和名词性物主代词的用法和区分。
3、反身代词的用法及其语法功能。
4、指示代词this，that，these，those等词在句中可以作主语、宾语、定语的用法。
5、不定代词的用法。
6、疑问、连接、关系代词的用法。
7、it, one(s), that, those等作替代词的用法。
【策略点拨】
考查代词的常见题型有单项选择、词形转换、用单词的适当形式填空、句型转换和英汉互译等。做这类题时，必须首先认真理解全句的意思，先根据语境搞清词义，即确定用哪个词，再根据语法规则确定词形。
参考答案
I. 1-5 ABCCC 6-10 DDDAA 11-15 BBCBB 16-20 CCDDD 21-25 BABAA
Ⅱ1.either 2.something, Anything, something, nothing 3.Nobody 4.another 5.yourseves 6.themselves 7.her 8.yours 9.whose 10.others
Ⅲ 1.mine 2.our 3. itself 4.You,he and I 5.theirs
Ⅳ.1.Neither…nor 2.isn’t , any 3. Which girl is 4.Neither, likes 5.are,there 6.told,nothing 7.isn’t, there 8.which/that,is 9.None,of,have/has 10.is,there
中考英语语法考点系列导练（三） 冠词
【考点扫描】
冠词是一种虚词，不能单独作句子成份，它们一般用于名词之前。冠词有不定冠词（a, an）和定冠词（the）之分。根据英语教材中冠词的用法及对各地中考英语试题的分析，有关冠词的和考点如下：
1、不定冠词a和an的概念及基本用法。不定冠词a/an泛指人或事物中的一个，不与不可数名词连用，也不与复数的谓语动词连用；第一次提到某人或某物，一般用不定冠词；a(an)+作表语的名词”可以用来表示身份或职业。
2、定冠词the 的概念及基本用法。特指某些人或某些事物；指双方都知道的人或事物；指上文提到过的人或事物；用在世界上独一无二的事物前；用在序数词和形容词最高级前；用在由普通名词构成的专有名词前；用在形容词或副词的比较级前，表示强调“两者中较……的”；定冠词用在姓氏或姓氏复数名词前，表示全家或这一姓氏的夫妇俩；用在西洋乐器名称前；用在一些固定搭配中。
3、“零冠词”的概念及基本用法。专有名词前一般不加冠词；名词前已有物主代词、指示代词、不定代词、名词所有格等修饰限定时，不加冠词；复数名词表示某一类人或事物时；季节、月份、星期和节日的名词前；在语言、学科、三餐、球类等名词前；在与by连用的交通工具名称前不加冠词；在人名、称呼语、头衔、职务等的名词前，一般不加冠词；表示语言的名词前不加冠词，但后加language时必须加the；一些抽象的不可数名词前，不加冠词；在某些固定词组里不用冠词。
4、习惯用语中冠词的位置及使用方法。
【策略点拨】
冠词的考点经常分布在单项选择、完形填空、短文改错及阅读理解等题型中。尤其在单项选择填空中，几乎每份中考题中至少有一题对冠词的用法进行考查。冠词的使用频率最高，用法也很复杂。做题时除了掌握一些基本原则之外，还要在实践中密切注意其习惯用法和例外的一些情况。
参考答案
I. 1-5 CAABD 6-10 BCABD 11-15 ACCCB 16-20 ABDCC 21-25 BCDAC 26-30 DCCCC
Ⅱ. 1.the, the 2. / , / 3.an,a 4. / ,the, / , the, the 5.the, / 6.The, / 7. / 8.The, the 9.the, / 10. /
Ⅲ.1.A 2.a 3.a 4. / 5. / 6.the 7. / 8. / 9.a 10./ 11.the 12.a 13.the 14.a 15.a 16.an 17. / 18. / 19.a 20./
中考英语语法考点系列导练（四） 数词
【考点扫描】
表示数目或顺序的词叫数词。数词可分基数词和序数词两大类。纵观近年来各省市中考的试题，对数词的考查主要集中在以下几点：
1、基数词的写法。几十后面加ty， “几十几”，要用连字符号；几百几十几，hundred百位和十位间用and；hundred, thousand, million, billion等词表示具体数字时，用单数形式，在没有确切数目修饰时，可用复数形式，后面可以加of。
2、基数词变序数词。1、2、3词尾字母t、d、d; 8后少t, 9减e; 5与 12同ve, ve要用f替，再加th；ie替y后再加th。序数词前经常the，但表示“再一”、“又一”的意思时，序数词前用不定冠词a 或an。
3、分数表达法。分子用基数词，分母用序数词。分子为“1”时，分母要用序数词的复数形式。分数作主语时，谓语动词的单复数由后面名词的单复数来决定。
4、数字的日常应用
（1）日期表示法：表示年月日应为“月份+日期+年份”。（2）时间表示法：整点数字后加“o’clock”，几点几分顺着读；几点过几分，要用past；几点差几分，用to；半小时是“half”，15分钟为“quarter”。（3）编号既可用序数词，也可用基数词。但门牌号、房间号、页码、电话号码等通常用基数词。（4）表示某人“几十岁”要用基数词的复数形式。如：in one’s thirties 三十多岁。（5）对日期（几月几日）的提问常用what’s the date；对时刻（几点几分）的提问一般用what time。
5、由基数词和名词构成的复合形容词，名词用单数。
6、表示“几个半” 英语中表达“几个半”有两种方法：“数词+and+ a half+名词（复数）”和“数词+名词（复数）+and a half”。
【策略点拨】
考查数词的常见题型有选择填空、单词拼写和句型转换等。做这类题时，必须要注意基数词和序数词的拼写，分数、不确切数量词间的关系与名词搭配，以及数词在日常生活中的应用等。
参考答案
I. 1-5 CDADD 6-10 ADABC 11-15 BBACC 16-20 DCDCB 21-25 CCDDB
Ⅱ. 1. eighth 2.quarter 3.thousands 4. first 5.second 6.sixth 7.twentieth 8. forty
Ⅲ. 1.What time does Jim go to Tsing Hua University every day? 2. How much is the sweater? 3. How far is it from here? 4. What is your telephone number? 5. How many students are there in your school? 6. How long has she worked in Jinan? 7. When was Jackson born? 8. What’s the date today
中考英语语法考点系列导练（五） 形容词
【考点聚焦】
形容词是用来修饰名词，表示人或事物的性质、特征、状况或属性的词。在中考中，形容词考查热点主要集中在以下几点：
1、考查形容词的句法功能及其位置。
形容词在句中可作定语、表语、宾语补足语。作定语时，常放在所修饰的名词之前；形容词作表语，常位于be, become, smell, seem, look, get, feel, turn, grow等系动词之后。
2、考查形容词的构成。
某些形容词的构成是有一定的规律可循：（1）名词+ful；（2）名词+y；（3）动词+ing；（4）动词+ed；（5）名词+ly；（6）形容词+ly；（7）名词+al；（8）名词+n/ian。
3、考查形容词的特殊语序。
（1）形容词修饰something, anything, everything等复合不定代词时要后置。（2）几个形容词修饰同一个名词时，其语序为：限定语(a/an/the, my/this)+描绘性形容词+“大型（形）新式（色）国产材料”+名词中心词。其中“大”表示大小、长短、高低，年龄的形容词、“型（形）”表示形状的形容词；“新”表示新旧的形容词；“式（色）”表示颜色的形容词；“国产”表示国籍、地区、出处的形容词；“材料”表示物质材料的形容词。（3）enough在句中的位置是放在名词前，形容词、副词之后。（4）else只能作后置定语，修饰疑问代词what, who, whom, whose和不定代词something, anything, nothing, somebody, anybody, nobody等。
4、考查形容词的比较等级。
（1）比较级和最高级的构成形式，一般词尾加-er或-est，部分双音节和多音节词前加more和most，某些单词的不规则变形要特殊记（2）几种句式。甲乙若是一个样，用as…as上，甲不如乙加not；两者相比用than连接；三者或三者以上比较用最高级，并和in或of连用。（3）含有介词短语...of the two时，要用比较级，且比较级前要加the；表示“越来越……”时，要用“比较级+and +比较级”形式，若比较级是“more+原级”构成的，需用“more and more+原级形式”； 表示“越……，就越……” 时，用“the+比较级，the+比较级”形式；形容词的最高级前必须加the，但最高级前已有物主代词、名词所有格修饰时，the要省去；可以修饰原级或比较级的修饰语；比较级和最高级间的互变形式。
【策略指导】
一般说来，考查形容词的常见题型有选择填空、单词拼写、句型转换和汉语句子翻译等。做这类题时，必须首先了解形容词的构成及各自的用法、比较等级的演变，并根据题意选准级别及各种句式间的互变规律等。
参考答案
1.busiest 2.hottest 3. taller 4.more expensive 5.shorter and shorter 6-10 DCBAD 11-15 DBADD 16-20 CADDA 21-25 DBBDD 26-30 CDADB 35.larger than any 36.different from that 37.too excited 38. something important
中考英语语法考点系列导练（六） 副词
【考点扫描】
副词是修饰动词、形容词、副词的词，有时也可以修饰全句，用以表示程度、频度、方式及时间等。近几年各地中考副词考查的热点主要集中在以下几点：
1、考查句法功能及其位置。
副词在句中可以作定语、表语、状语、宾语补足语。副词修饰形容词或另一个副词时，常放在修饰词之前；作定语的副词常常后置；修饰全句的副词，放在句首或句末。
2、考查副词的构成。
形容词变为副词，一般是在形容词之后加-ly；有些形容词变y为i, 再加-ly；还有的是把e去掉加-ly。 还有些副词是与形容词同形的兼类词。
3、考查副词的比较等级。
（1）比较级和最高级的构成形式，一般词尾加-er或-est，部分双音节和多音节词前加more和most，某些单词的不规则变形要特殊记（2）几种句式。甲乙若是一个样，用as…as上，甲不如乙加not；两者相比用than连接；三者或三者以上比较用最高级，并和in或of连用。（3）含有介词短语...of the two时，要用比较级，且比较级前要加the；表示“越来越……”时，要用“比较级+and +比较级”形式，若比较级是“more+原级”构成的，需用“more and more+原级形式”； 表示“越……，就越……” 时，用“the+比较级，the+比较级”形式；副词的最高级前可以不加the，；可以修饰原级或比较级的修饰语；比较级和最高级间的互变形式。
4、考查频度副词在句子中的位置。
always, usually, often, sometimes, seldom, never等副词要放在行为动词之前，系动词之后。
【策略点拨】
考查副词的常见题型有选择填空、单词拼写、词形转换、句型转换和汉语句子翻译等。做这类题时，必须首先了解副词的构成及各自的用法，比较等级的演变，疑问副词的用法，并根据题意选准级别及各种句式间的互变规律等。
参考答案
1. farthest 2.worst 3. better 4. angrily 5. happily 6-10 ACCDC 11-15 ADBBA 16-20 ABCBA 21. The harder, the stronger 22. as hard as 23.fast enough 24. before 25.exactly
中考英语语法考点系列导练（七）介词
【考点扫描】
介词是表示它后面的名词、代词、短语、从句等与句子其他成分的关系的词。在句子中它不能单独使用，只能由名词、代词、数词、动名词等构成的介词短语作句子的成分。介词分为简单介词、复合介词、双重介词、短语介词和分词介词五种类型。中考介词主要考查要点如下：
1、介词与其后的名词或代词构成介词短语，在句中作状语、宾语、表语、宾补语后置
定语。
2、介词与其前面的动词或形容词构成动词词组，后面要有宾语。这时的词组相当于一
个及物动词。
3、最常见表示时间、地点与方式介词的用法。
4、某些意思比较相近的介词用法辨析。
【策略点拨】
从各地的中考题来看，考查介词的题型多见于用适当的介词填空、选择适当的介词填空、改错或完成句子等。完成这类题要求我们首先通读全句，掌握常见的介词用法规律，注意意思相近的介词间的区别，还要认真判断是否是固定词组等。
参考答案
介 词
1 .in 2 .by 3 .with 4 .at 5 .after 6 .in 7 .in 8 .At 9 .on 10 .in 11 .to 12 .to 13 .of 14 .over 15 .With 16 .of 17 .at 18 .in 19 .in 20 .on 21 .on 22 .from 23 .in 24 .with 25 .for 26 .of 27 .past 28 .at 29 .about 30 .in 31 .from ,to 32 .in 33 .at 34 .on 35 .for 36 .at ,at 37 .for 38 .from 39 .like 40 .about 41-45 ACCBC 46-50 ACDBB 51-55 CDBCA 56-60 BCBAB 61.C.among 62.D .with 63 .C .去掉 64 .A .in 65 .B .on 66 .C .去掉
中考英语语法考点系列导练（八）连词
【考点扫描】
连词是用来连接词、短语、句子或从句的词，它属于一种虚词，在句子中不重读，不能单独充当句子成分。根据连词的作用，连词可以分为并列连词、从属连词、分词连词和短语连词。中考经常考查有关连词的要点有下列几种情况：
1、对连接同等的词、词组或分句的and, but, or, for, neither…nor…, either…or…, both…and…, not only…but also…等并列连词的考查。
2、对引导名词性从句或状语从句的when、if、that、because、until、although等从属连词基本用法的考查。
3、几组容易混淆的连词或词组。
【策略点拨】
在近年的中考题中，连词的主要考查题型集中在选择填空、句型转换和汉译英等。在解题时，我们要通读全句，了解大意，仔细分析是并列句还是主从复合句，然后再确定选用适当的连词。
参考答案
连 词
1-5 CBADD 6-10 DBABA 11-15 CDBBC 16-20 ADDBC 21-25 AABAD 26-30 CAAAA 31-35 BBCCB 36-40 BCCCB 41.both, and 42.old enough 43.Work, or 44. if / whether, had 45.didn”t , until 46.or 47.didn’t, until 48.because 49.when 50.so, that 51.as, as 52.but 53.if 54.since 55.before 56.after 57.and 58.and 59.or 60.or 61.but/while 62. if 63.while 64.as soon as 65.until 66.sice 67..neither, nor 68.not only, but also 69.either, or 70.as,as; not so, as
初中英语语法考点系列导练（九）非谓语动词
【考点扫描】
非谓语动词是指分词（包括现在分词和过去分词）、不定式、动名词等三种形式，即： doing ,done; to do。虽然非谓语动词没有人称和数的变化，但是它们仍具有动词的特征，它们都能带自己的状语或跟宾语。分词具有形容词和副词的特征，在句子中可以做定语、表语、状语或补足语等；动名词具有名词的特征，在句子中可以做主语、宾语、表语等；不定式具有名词、形容词和副词的特征，在句子中可以做主语、宾语、表语、补足语或状语。
【策略点拨】
考查非谓语动词的常见题型有选择填空、用动词的适当形式填空等。做这类题时主要是找到相关的关键词，平时学习的时候要牢记这些重点的常见的动词用法。
参考答案
非谓语动词
1-5 ABADC 6-10 DBBBC 11-15 ADAAA 16-20 DCACB 21-25 DABCB 26-30 BCBBC 31-35AABDA 36-40ABABB 41-45BCDCD 46-50CBDCB 51-55ABBAA 56-60CCBBB 61-65ACCBB 66-70DBADB 71-75BADAC 76-80BBCBC 81.discussing 82.living 83.built 84.to eat 85.to go 86.to have 87bringing 88.to be repaired 89.called 90.looking 91.to send 92.teaching 93.smiling 94. to get 95.to tell 96. not to see 97. to pay 98. to sleep 99.talking 100. to post 101. swimming 102.to see 103.eating 104.protecting 105. to live 106. to meet 107. to be 108. to ask 109. reading ,camping 110. to attend
英语中考复习时态系列之（一）现在进行时
作谓语的动词用来表示动作（情况）发生时间的各种形式称为时态。
现在进行时表示1、现在（说话的瞬间）正在进行或发生的动作，强调“此时此刻”。E.g. He is reading . They are talking now.
2、当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。E.g. They are working these days.
3、某些动词的现在进行时，表预定的计划或即将发生的动作。E.g I am coming.
其结构为be+现在分词. 现在分词的变法有
1、一般在动词词尾加上-ing ,E.g. jump
2、以不发音字母e结尾的动词，先去e，再加-ing. E.g have write
3、.以重读闭音节末尾只有一个辅音字母结尾的词，它前面是单个元音字母时要先将词尾的辅音字母双写，再加上-ing. E.g. sit put
其句式变换都在be上做文章。
E.g. He is buying a bike.
Is he buying a bike?
He isn’t buying a bike.
一般由look,listen,now, at this moment等时间状语做标志。
尽管现在进行时比较简单，但在做题过程中也常会犯一些错误，常见的错误有如下几种：
英语中考复习时态系列之（二）一般现在时
一般现在时是英语中应用最广泛的时态之一，是中考复习的重点。它表示1)经常性、习惯性的动作或存在的状态。e.g. I go to school on foot. He is very busy now. 2)表示主语的特征、性格、能力、爱好等。e.g. He can swim. I work hard. I like watching TV. 3)表示客观真理 e.g. There are seven days in a week. The moon moves round the earth.
其结构按正常语序，即“主语+谓语+其它”，有时为了起强调作用，时间状语也可提前.
其句式变化可分为两种情况 1)表示动作， 一般人称作主语的，变否定句须在动词前加助动词don’t；变一般疑问句须在句首加助动词do。 E.g. They have lunch at 12:00. They don’t have lunch at 12:00. Do they have lunch at 12:00?
2） 单三人称做主语的，变否定句须在动词前加助动词doesn’t；变一般疑问句须在句首加助动词does。
E.g. Jenny speaks English very well.
Jenny doesn’t speak English very well.
Does Jenny speak English very well?
含有be动词的要在be上做变化.
E.g. Danny is a good student.
Danny isn’t a good student.
Is Danny a good student?
其时间状语为often、usually、always、sometimes等频率副词，on Saturdays、in the morning(afternoon evening) 、every day 等
做题时常见错误如下：
一、be动词与行为动词同时出现在句子中
例：We are plant (plant) the trees in spring.
答案：plant
解析：学生往往会用汉语的思维方式去翻译，就成了“我们是在春天植树”。这是学习英语最忌讳的，要看语法是不是正确，在英语中，be是表状态，do是表动作，两种动词不能同时出现在句子中，可记住如下口诀：“英汉语言有差异，be 、do不能放一起，仔细琢磨细分析，语法千万要牢记。”
英语中考复习时态系列之(三) 过去进行时
过去进行时是表示过去某一时刻或某一时间内正在进行或发生的动作。可以从两个方面来理解：1 过去某一时刻正在进行或发生的动作。E.g. They were playing football at ten o’clock yesterday morning. My mother was cooking when I got home. I was washing my clothes at this time yesterday. 2 过去某阶段持续进行的动作 What were you doing during the holiday? 另外，在复合句中，若主要动作和背景动作是同时发生的，那么主从句都可用过去进行时e.g. Jenny was reading while Danny was writing.
其结构是助动词be的过去形式was/were +v-ing.
其句式变化仍然要在be上做文章。E.g. We were working in class.
We weren’t working in class. Were you working in class?
过去进行时常与过去某一特定时间的状语连用，如 last night, at that time, at noon yesterday, last Sunday 等。 也有时没有时间状语，要通过上下文的暗示来确定用过去进行时。E.g. The students all worked hard. Everyone knew what he was working for.
做题时常见错误如下：
一、易把be+现在分词记成be+过去分词
例：He was talked (talk) to his mum at that time.
答案：was talking
解析：过去进行时与现在进行时结构上的区别体现在be动词上。
二、丢掉be动词或忘记把动词变成现在分词
例：1 I watching (watch) TV when he came in.
2 They were play (play) games at 5:00 p.m. yesterday
三、对动词或动词词组提问时丢掉doing
例：We were flying kites at 5:00 p.m. yesterday. (对划线部分提问)
What were you at 5:00 p.m. yesterday?
四、易与现在进行时弄混
例：My mother is cooking (cook)when I got home.
五、易与一般过去时弄混
例：昨晚我在读一本故事书。
I read (read) a story book yesterday evening
另外，在宾语从句中当主句为过去时，从句若是现在进行时，需变成过去进行时。
e.g. He said that he was drawing a cat at noon yesterday.
答案：1 D 2 C 3 B 4 C 5 A 6 B 7 A 8 D 9 D 10 B 11 A
1 were feeding 2 wasn’t washing 3 was mending 4 was walking
英语中考复习时态系列之（四）一般过去时
一般过去时主要表示过去某时发生的动作或情况。可以从以下几个方面来理解：1）过去某个时间所发生的动作或存在的状态。e.g. I bought a new shirt yesterday. He was a worker two years ago.2）过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。e.g. When I was a child,I often played with fire. Li Lei always walked to school last term.3）谈到已故人的情况时多用过去时。e.g. Lu Xun was a great writer.4）有些发生时间不是很清楚的情况，实际是过去发生的，也应用过去时态。e.g. What did you say?
另外，还可用过去时表示委婉的语气。e.g. Could you lend me your pen?
其结构是“主语+动词的过去式”。be动词的过去式为was, were；行为动词的过去式有规则变化和不规则变化两种，规则变化有以下几种情况：1）直接在动词原形末尾加-ed. e.g. work-----worked; ask------asked; 2）以e结尾的动词只加-d. e.g. arrive-----arrived; like-----liked.3)末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,应先双写这个辅音字母,再加-ed. e.g. shop-----shopped; 4)以“辅音字母+y”结尾的动词,先把y变成i,再加-ed. e.g. carry----carried; study------studied.有些动词变过去式是不规则的,e.g. fly------flew; break-----broke; teach-----taught. 这些需要象生单词一样记住.
其句式变化分为两种情况1)含有be动词的依然在be上做文章. e.g. I was born in 1980. I was not born in 1980. Were you born in 1980? 2)含有行为动词的变否定句要在行为动词前加助动词didn't.,同时把动词变成原形; 变一般疑问句,在句首加助动词did,同时把动词变成原形. e.g. I bought a gift for my mum yesterday. I didn't buy a gift for my mum yesterday. Did you buy a gift for your mum yesterday?
其时间状语为yesterday或由其构成的短语,e.g. yesterday morning; 由“last+时间”构成的短语, e.g. last year; 由“时间段+ago”构成的短语, e.g. three days ago; 另外,还有on the morning of Monday, just now等,以及一些表示过去时态的从句.注意,在宾语从句中主句为过去,一般从句也为过去.
常见错误如下:
一 把动词变成过去式易出错
例: 1 They stoped (stop) talking just now.
2 They plaied (play) football yesterday.
答案: 1 stopped 2 played
解析:我们可以记住下面的口诀:“动词变成过去式,双写规律要牢记;y前若是辅音字,y变i加-ed;y前若是元音字,只须直接加-ed.”
二 忘记把动词变成过去式
例: I fly (fly) kites on the afternoon of Sunday.
答案: flew
解析:我们可以记住下面的口诀:“一般过去时态里,过去形式莫忘记”.
三 在句式变换时易出错
例: 1 We didn't went (not go) out last Friday.
2 Did you had (have) a good time yesterday?
答案: 1 didn't go 2 Did have
解析:请记住口诀“见助动, 用原形.”
四 易与单三人称作主语的一般现在时弄混
例: He taughts (teach) me English last year.
答案: taught
解析:行为动词的过去式无人称和数的变化.即使主语是单三人称,也和其它人称所用动词的形式一样.
五 易与现在完成时弄混
例: 我看过这部电影
I saw(see) the film.
答案: I have seen (see) the film.
解析:“我看过这部电影”说明我了解这部电影的内容,强调现在的情况,应用现在完成时;
一般过去时态的句子只是说明我看了这场电影,与现在无关..
六 易与过去进行时弄混,这里不在重复。
答案: 1 A 2 B 3 D 4 A 5 D 6 C
1 were 2 was 3 didn't go 4 read 5 saw go
6 does ; didn't do 7 played 8 did write ; wrote 9 have 10 have ea
英语中考复习时态系列之（五）一般将来时
一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态以及计划、打算做某事。E.g. They will have a football match tomorrow. He will be thirty next week. She is going to buy a coat this afternoon.
其结构有如下几种: 1)will + 动词原形(will可以用于任何人称) 需要注意的是当主语是第一人称时will可以换成shall,特别是在以I或we作主语的问句中,一般用shall. e.g. Shall we go to the zoo? 2)be going to +动词原形 3)现在进行时也可表示将来,前边已经讲过,这里不在重复.
第一种结构的句式变化是: 变否定句在will后边加not. 变一般疑问句把will提前. e.g. She will be back in three days. She will not be back in three days. Will She be back in three days? 第二种结构的句式变化要在be上做文章. E.g. They are going to clean their classroom. They are not going to clean their classroom. Are they going to clean their classroom?
其时间状语有如下几种 1）this引导的短语 如 this year 2）tomorrow及其相关短语 如tomorrow morning 3）next引导的短语 如 next month 4) from now on ; in the future ; in an hour 等。
做题时常见错误如下：
一、易忽视动词用原形形式
例：1 He will is (be) at school next Monday.
2 He is going to does (do) his homework after school.
答案：1 be 2 do
解析：第一题有的同学一看he做主语就用了is，忽视了will后应加动词原形。我们在写句子时，很容易把动词丢掉，“英语句子里，动词不能少”的 规律必须要牢记。第二题中to后加动词原形，而不是用单三人称.。
二、be going to +动词原形与will+动词原形用法不清楚
例：我正努力学习，准备参加英语考试。
I am studying hard and I will try for my English exams.
答案：I am studying hard and I am going to try for my English exams.
解析：“be going to” 表示计划、打算要做某事。E.g. He is going to visit his friends. 还表示某种迹象表明会发生某事.e.g. Look at the clouds. It’s going to rain. 而“Will+动词原形 ”指对将来事物的预见、表示意愿、决心。E.g. I will wait for you until you come. 在单纯预测未来时，二者可以互换，但在此题中只能用be going to，而不能用will。
三、There be结构的一般将来时易出错
例：There_________ a basketball match this afternoon. (B)
A is going to be B is going to have C are going to be D are going to have
答案：A
解析：There be结构的一般将来时既要符合There be结构，又要符合一般将来时。有的同学认为have当“有”讲，所以选了B，但There be结构就不成立了，此句中is是be going to中的，是由后边的单数名词决定的.
四、be going to结构中易丢掉to
例：I’m going _______(go) school by bike tomorrow. (C)
A to will go B to go to C go to D to go
答案：B
解析：由tomorrow可知是一般将来时，be going to +动词原形，所以先确定用to go , 在B、D当中选，而go to school 是固定词组，不能因为前边有一个to而省略，这是一个易错点，需要注意。
另外，在时间状语或条件状语从句中，若主句用了将来时，从句则用一般现在时，前边已经讲过,这里不在重复.
英语中考复习时态系列之（六）现在完成时
现在完成时表示1）过去发生或已经完成的动作或存在的状态对现在造成的影响或结果．（即它的＂完成用法＂）e.g. I have just cleaned the classroom. 2)过去已经开始，一直持续到现在的动作或状态。注意：此时动作可能还要继续。（即它的＂未完成用法＂）。 E.g. He has lived in Beijing for ten years.
其结构是“have/has+过去分词”。过去分词的变化分规则与不规则两种。规则变化与过去式相同，不规则变化需要另记。
它的否定句是在have/has后边加not，变一般疑问句是把have/has提前。E.g. I have ridden a horse. I have not ridden a horse. Have you ridden a horse?
它的时间状语通常为already, just, yet, ever, never, before等。另外还可和since+表过去的时间点，for+时间段连用。
做题时常见错误如下：
一、易丢掉have/has
例：He taken (take) the medicine before.
答案：has taken
解析：have/has 为助动词，起构成时态的作用，是不能省略的。我们可以这样记：“现在完成时态中，have/has 不可缺。”
二、have与has易用混
例：I has never heard (hear) of that before.
答案：have heard
解析：现在完成时与一般现在时一样也有单三人称的变化，当单三人称作主语时用 has, 一般人称作主语时用have．
三、延续性动词与短暂性动词易弄错
例：She has left (离开) for 2 hours.
答案：has been away
解析：在肯定句中，与since或for引出的时间状语连用的是延续性动词，不能是短暂性动词，但在否定句中短暂性动词也是可以的。E.g. I haven't bought clothes for one year. 在此题中leave是短暂性动词，不能与for+时间段连用，须把它改成相应的延续性动词。如stop be over等。此题中leave要改成be away。这两种词的转换是学习现在完成时需要注意的。答案：1B 2 D 3 B 4D 5 B 6 C 7 C 8 C 9 A 10 A 11 A
1 taken 2 has been, left 3made 4 have had 5 has 6 have been 7 has gone 8 has read 9 has taught 10 have met
四、have been to与 have gone to 易弄混
例：我去过北京。
I have gone to Beijing.
答案：I have been to Beijing.
解析：“have been to+地点” 是表示曾去过某地，但此刻不在那儿（即在说话的地方）。而“have gone to+地点” 是表示去某地了，此刻在路上或已经到了那个地方（即不在说话的地方）。注意：这两个句式后接副词时，需省to。E.g. He has gone there.
五、忘记把already变成yet
例：I have already finished my homework.(变一般疑问句)
Have you already finished your homework?
答案： Have you finished your homework yet?
解析：现在完成时态中，肯定句中有already，变否定句或疑问句时通常要改为yet．
六、在条件、时间状语从句中用一般现在时表示将来
例：I'll go with you when I finish(finish) my homework.
答案：have finished
解析：在条件、时间状语从句中表示将来完成的动作，用现在完成时。但注意，此时表示这动作将在另一动作之前完成，若两动作同时发生，或几乎同时发生，则一般不用现在完成时。
另外，现在完成时易与一般过去时弄混，前边已经讲过,这里不在重复．
英语中考复习时态系列之（七）过去完成时
过去完成时表示过去某一时间或某一动作之前已经发生或完成的动作，动作发生的时间是“过去的过去”。它是一个相对的时态,只有在和过去某个时间或动作相比较时才会用到. E.g. By the end of the match, they had kicked two goals. We had already had lunch before we arrived there.
其结构是“had+过去分词”.
它的否定句是在had后边加not，变一般疑问句是把had提前。E.g. I had reached the station before 9:00 o'clock. I had not reached the station before 9:00 o'clock. Had you reached the station before 9:00 o'clock?
它通常和before, by the end of 等引导的表示过去的时间状语连用. 另外, 复合句的主句为一般过去时, 宾语从句表达过去发生的动作时,从句也要用过去完成时. E.g. He said he had never seen such an exciting match before.
做题时常见错误如下：
篇9：名词 教学设计(人教版英语中考复习)
个性化学科优化学案
目 标 1. 掌握名词的概念及分类
2. 名词复数变化
3. 名词所有格
重 点
难 点 重点：名词复数，名词所有格
教学过程
名词概念：人，事，地，物的名字
名词功用：做主语，补语，宾格
名词分类：
1、普通名词：book dog spaceship (这里涉及名词的单复数形式，一般有单复数形式，在句子要有复数表现)
2、集合名词：class family audience (所谓集合名词是指一个名词即可以指一个整体的概念，也可以指整体中某个整体中的个体)
例：My family large.
My family all early risers.
3、专有名词：一般是人名、地名。 Bob Smith April London 等
特征：首字母大写； 不能加冠词， 没有复数表现
前面要加冠词the特殊专有名词：专有的国家名，组织名前面加the.
例：the United Nations the United States
4、物质名词：（一般是表示材料和材质）wood glass paper butter fruit
这类名词一般是不可数名词，没有复数表现。
*数字+容器（度量衡）+of +物质名词
例：1、a loaf/loaves of bread 2、a cup of coffee
3、a sheet/two sheets of paper 4、a spoonful of sugar
a handful of sandan armful wood
5、抽象名词（看不见摸不到的名词）：beauty, honesty, love, patience,happiness,music.(不可数名词，没有复数表现)
二、名词的数
1、可数名词的复数变化规则
① 一般在名词后加s，变成复数。如boy→boys, pen→pens等
②以s, x, sh, ch结尾的，在后面加es。如Class classes, fox→foxes, brush→brushes, watch→watches。但stomach的复数为stomachs
③“以辅音字母+y”结尾的，y变为i，然后再加es。如baby→babies
④以f或fe结尾的名词英语中共有100多个，其中直接加s的有92个，但这些绝大多数不常用，如safe, roof, belief等；把f或fe改为v, 再加e的只有13个，但13个都是常用的名词，如thief, life, wife, shelf, self, knife, half, leaf, wolf等。
⑤以o结尾的名词，除有生命的“两人两物”Negro, hero, tomato, potato等少数在后面加es外，一般是在后面直接加s。如kilo→kilos, photo→photos, zoo→zoos,radio→radios piano→pianos, video→videos
2、不规则变化
foot-feet , child-children goose-geese ox-oxen man-men woman- women tooth-teeth mouse-mice
3.单复同形 fish, deer, sheep, Chinese, Janpanses
one fish 一条鱼 two fish两条鱼
a kind of fish 一种鱼 two kinds of fishes 两种鱼
三、名词所有格
1、概念：表示名词拥有的表现，…的（我的，你的….）
2,结构：单数名词：名词’s/ 复数名词：名词s’
e.g: the boy’s schoolbag / Joan’s dress
e.g: a girls’ school/ these students’ teacher
3.字尾非s结尾的复数n : 名词’s e.g: Children’s playground
*4.需特别注意的所有格用法
* 共同所有格和个别所有格
共同所有格：名词+名词…+名词’s
个别所有格：名词’s +名词’s+…+名词’s
e.g. 1. father is a scientist.
2. fathers are scientists.
* (无) 生物所有格 A的B-B of A
Mr and Mrs Brown’s 布朗夫妇
桌子的腿： the legs of the table
车门： the door of the car
女孩的名字：the name of the girl/ the girl’s name(有生命的直接’s)
省略： 所有格后的名词，如果都知道可以省略
E.g：1. She’s going to the dentist’s .
2. I met him at the barber’s.
3. We like to eat lunch at McDonal’s.
中考连线：
1. --I hear you have to run for half an hour every day.
-- Right. It is one of the in my school.
A.choices B. plans C. hobbies D.rules
2. –Recently I have read manyabout the droughts in the south of China.
-- Oh, the farmers will have a bad harvest this year.
名词专项训练：
5. The ant has two ____.
A. stomaches B. stomacks C. stomachD. stomachs
6. He doesn’t like ____ for supper. A. chickB. chicken C. chickens D. chicks
7. It was ____ hot weather that many of us went swimming. A. so B. suchC. so as D. such a
8. ____ wonderful space they saw on the room!
A. How B. How a C. What D. What a
9. We know ____ travels not so fast as light.
A. sound B. sounds C. the sounds D. a sound
10. My family raise a lot of ____, including two ____.
A. cattle, cows B. cows, cattle C. cattles, cowsD. cow, cattles
11. A number of soldiers ____ at he camp gate
A. have gathered B. has gathered C. is D. was
12. The Browns have spent a large ____ of money on their new car.
A. deal B. amount C. number D. size
13. ____ work has been done to improve the people’s living standard.
A. Many B. A great manyC. A great deal of D. A number of
14. Mr Li shook ____ warmly with a friend.
A. handB. a hand C. hands D. the hands
15. Two ____, please. A. coffee B. coffees C. cup of coffeeD. cups coffee
16. I can’t pay as ____ as he asked for.
A. high price a B. high price C. a high price D. high a price
17. ____ knowledge of space develops rapidly.
A. Man’s B. Men’s C. Mens’ D. Person’s
18.I stayed at ____. A. Xiao Wang’s B. Wang’s home C. the Wangs D. home of Wang
19. Sister Carrie works in a ____ factory.
A. shoesB. shoses C. shoe D. shoe’s
20. Have you ever read ____?
A. today newspaper B. newspaper today C. newspaper of today D. today’s newspaper
21. Two ____ walk didn’t made me tired. A. hour B. hours C. hour’s D. hours’
22. The mother over there is ____ mother.
A. Julia and Mary B. Julia and Mary’s C. Julia’s and Mary’s D. Julia’s and Mary
23. Li Ming’s handwriting is better than ____ in the class.
A. anyone’sB. anyone else C. anyone’s else’s D. anyone else’s
24. The children are playing ____ on the ____.
A. sand, sand B. sands, sands C. sand, sands D. sands, sand
25. If these trousers are too big, buy a smaller ____. A. setB. one C. copy D. pair
26. Tom usually takes a ____ in bus on rainy days.A. walk B. ride C. trip D. travel
27. We have no ____ about where she has gone.
A. information B. newsC. message D. flash
28. Food and ____ are daily necessities⌒枰for the people.
A. clothB. clothe C. clothes D. clothing
29. My ____ of hearing is not so good as it used to be. A. strength B. sense C. power D. skill
30. The ____ caused by carelessness ____ yesterday. Many workers were killed.
A. incident, was happened B. matter, happened
C. event, was taken place D. accident, took place
31. The room was so quiet that she could hear the ____ of her heart.
A. beating B. waysC. knockingD. striking
32. ____ has been told not to throw waste things anywhere.
A. The public B. People C. Women D. Man
33. He was an ____ in the government ____.
A. office, official B. official, office C. officer, office D. official, officer
34. There are several ____ in this novel who are different in ____.
A. character, character B. characters, characters C. character, characters D. characters, character
35. We visited him ____ when he was in hospital. A. every other days B. each other day C. every other day D. every two day
36. My friend will return in ____.
A. one day or two B. a day or two C. one day or two D. a or two days
37. ____ is always difficult for me. A. TranslationB. Translate C. The translation D. A translation
38. ____ of this novel is excellent, quite to my surprise.
A. Translation B. TranslateC. The translation D. A translation
39. The police ____ looking into the matter now. A. be B. is C. areD. are going to
40. The Chinese are ____ brave and hard working people. A. the B. a C. / D. one
41. No news ____ good news. A. is B. are C. have D. has
42. Maths still ____ very difficult for me, though I have done my best.
A. looksB. seems C. is D. are
43. “Where ____ my trousers?” the boy asked.
A. is B. was C. were D. are
44. How happy they are! Obviously, they are ____.
A. in nice spiritsB. in nice spirit C. in high spiritsD. in high spirit
45. I saw many ____ seated in the corner reading something.
A. JapaneseB. Japaneses C. of Japanese D. of Japaneses
篇10：钢铁是怎样炼成的名著阅读 中考复习(八年级下册)
1、一句话书评： 理想主义的旗帜和人生的教科书。
2、推荐语： 这是一部催人奋进的长篇小说，它生动地叙写了钢铁战士保尔的成长过程，具有深刻的教育意义和很高的艺术价值
3、作者： 奥斯特洛夫斯基
4、国别： 原苏联
5、体裁： 长篇小说
6、主题/主要内容： 《钢铁是怎样炼成的》描写了十月革命后第一代苏维埃青年，在布尔什维克党的领导下，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的经历。
7、主要人物： 保尔 其他人物：朱赫来（引导保尔走上革命道路，因宣传革命而被捕） 冬妮娅（初恋情人） 丽达（真正爱的人） 达雅 （保尔的妻子）
8、代表性话语： 不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
9、人物性格 ： 他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。
10、该人物形象给你的人生启示： 一个人身体瘫痪了，精神不能瘫痪，对待人生中的不幸和苦难应该有信心去克服和战胜它。
11、给你印象最深的人物及理由： 保尔 因为他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士
12、相关情节故事： ①战白匪，救出朱赫来。②带病修铁路。③在病榻上写作。④保尔在双目失明，全身瘫痪的情况下坚持学习，生命不息，战斗不止。
13、讲述情节故事并写出该情节给你的体验/感悟：讲述：①保尔在双目失明，全身瘫痪的时候曾一度陷入精神危机，在经过激烈的内民斗争后，又以顽强的毅力坚持写作。该情节给你的体验/感悟：保尔那种与命运抗争，永不言败的钢铁般的意志和顽强奋斗的精神使我深受感动。
14、喜欢该名著的理由：这是一部催人奋进的长篇小说，它生动地叙写了钢铁战士保尔的成长过程，具有深刻的教育意义和很高的艺术价值。
15、阅读感受/感悟：读了奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》后， 我受到了极大的震撼，在那样恶劣的环境里，保尔以钢铁般的意志坚守着自己的信念，其实我们的学习又何尝不是如此？只要我们不怕困难挫折，相信成功就在不远处等着我们。
16、收获/启示/启迪：这部小说让我懂得了人生的意义，让我学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志和顽强奋斗的精神迎接生活中的各种挑战。
17：《钢铁是怎样炼成的》，让我们感受到一个无产阶级英雄为理想而献身的崇高精神。
《钢铁是怎样炼成的》练习题
1．在__________ 的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。（朱赫来）
2．保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子________出卖，被白匪关押起来。（维克托）
3．红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友________参军了，当了团区委书记。（谢廖沙）
4．保尔最爱读英国小说________，敬佩主人公的斗争精神。（《牛虻》）
5．“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”是________到修铁路的工地视察视察时说的。（朱赫来）
6．“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢”这是________对保尔说的。（冬妮娅）
7．“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿”是保尔对________说的。（冬妮娅）
8．在铁路就要修完时，无情的________和________最终夺去了保尔的战斗力。（伤寒；大叶性肺炎）
9．《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品，是一本名副其实的________，保尔是 ________的“良师益友”，他的________对广大读者有极深的教育意义。（生活教科书；鼓舞人们战胜困难、不断革命；崇高形象和革命品质）
10．保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手________，正是在这位老水手 的教育下，他才走上了革命的道路。（朱赫来）
11．保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人________，在铁路总工厂任共青团书记时认识的__________，以及他的妻子__________ 。（冬妮娅；丽达；达雅）
12．保尔因__________________________________ 而被校长开除。
(在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的做复活节糕用的面团上)
13．保尔最后的著作是__________________________ 。(《暴风雨所诞生的》)
14．保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠________回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但________，他不气馁，重新开 始创作，小说最终获得了成功。(文学创作；书稿在途中丢失)
15．《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经________ 国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。(十月革命)
16．人们提出“在新时代，要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《________》中的主人公________， 他受 等人影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。(钢铁是怎样炼成的；保尔柯察金；朱赫来)
17．保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：________，________， ；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业-----------为人类的解放而斗争。”这是保尔战斗一生的 真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。（当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。）
18．你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗?
“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”
19．我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神?
保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。
20．奥斯特洛夫斯基一生中写了几部文学作品?其主题的.共同点是什么?
《钢铁是怎样炼成的》、《暴风雨所诞生的》等；这些作品的主题都是以国内战争为背景，歌颂在无产阶级事业中成长起来的英雄人物。
21．《钢铁是怎样炼成的》是在什么情况下创作出来的?
在作者全身瘫痪，双目失明后创作出来的。
22．《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的自传吗?
这本书是以作家自己的生活经历和真情实感为基础进行艺术创造的，因此带有明显的自传性质。但是并不能因此就把这部小说看成作家的自传，因为：作家的创作意图不在为自己作传，而在于塑造一个共青团员的典型形象；作家并不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。奥斯特洛夫斯基说过：“我的小说，首先是艺术作品，其中我利用了假想的权利。‘我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔．柯察金等同起来。…‘这是小说，而不是传记。”
23．用一句话评价《钢铁是怎样炼成的》这部小说。
《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。
24．《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事是哪一个?用简短的语言概括出来。
在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作；保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔。他产生了自杀的念头。他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争等故事。
25．《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的人物是谁?
保尔；谢廖沙--保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记；瓦莉亚--谢廖沙的姐姐。共青团员；丽达--红军师政治部工作人员，共青团省委常委；伊万扎尔基--红军战士，共青团区委书记；伊格纳特潘克拉托夫--码头工人，货运码头共青团书记；奥库涅夫--机车库共青团书记，共青团区委书记；朱赫来--水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。
26.保尔为什么离开学校开始了他的第一份工作?
保尔在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的复活节蒸用的面团上了。被神父勒令退学。
27.保尔第一次面临生命危险是因为什么？最后是如何脱离危险的?
在一次激战中，保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后，他已不宜于重返前线，便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态，紧张地投入各项艰苦的工作。
28.保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路？
冬天已经到了大门口。医院、学校、机关和几十万居民都只能听任严寒的摆布。车站挤满了人，像一窝蚂蚁，而火车却只能每星期开一次。只有一条出路，就是在三个月的期限内，从车站到伐木场修一条轻便铁路，全长是七俄里。争取在一个半月之内，就把铁路修到伐木场的边缘。
29.谁是保尔年少时的朋友，在战场上英勇牺牲。
谢廖沙
30.修筑窄轨铁路时保尔经受了一场严寒，饥饿和艰苦劳动的考验.谁帮保尔完成了小说？
名著《钢铁是怎样炼成的》练习题参考答案
1．朱赫来2．维克托3．谢廖沙4．《牛虻》5．朱赫来6．冬妮娅7．冬妮娅8．伤寒；大叶性肺炎9．生活教科书；鼓舞人们战胜困难、不断革命；崇高形象和革命品质10．朱赫来ll．冬妮娅；丽达；达雅
l2．在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的做复活节糕用的面团上
13．《暴风雨所诞生的》l4．文学创作；书稿在途中丢失15．十月革命
16．钢铁是怎样炼成的；保尔柯察金；朱赫来
l7．当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
18．“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”
19．保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。
20．《钢铁是怎样炼成的》、《暴风雨所诞生的》等；这些作品的主题都是以国内战争为背景，歌颂在无产阶级事业中成长起来的英雄人物。
21．在作者全身瘫痪，双目失明后创作出来的。
22．这本书是以作家自己的生活经历和真情实感为基础进行艺术创造的，因此带有明显的自传性质。但是并不能因此就把这部小说看成作家的自传，因为：作家的创作意图不在为自己作传，而在于塑造一个共青团员的典型形象；作家并不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。奥斯特洛夫斯基说过：“我的小说，首先是艺术作品，其中我利用了假想的权利。‘我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔．柯察金等同起来。…‘这是小说，而不是传记。”
23．《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。
24．在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作；保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔。他产生了自杀的念头。他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争等故事。
25．保尔；谢廖沙--保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记；瓦莉亚--谢廖沙的姐姐。共青团员；丽达--红军师政治部工作人员，共青团省委常委；伊万扎尔基--红军战士，共青团区委书记；伊格纳特潘克拉托夫--码头工人，货运码头共青团书记；奥库涅夫--机车库共青团书记，共青团区委书记；朱赫来--水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。性格特点略。
26.保尔在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的复活节蒸用的面团上了。被神父勒令退学。
27.在一次激战中，保尔头部受了重伤。但他以惊人的顽强毅力战胜了死亡。出院后，他已不宜于重返前线，便参加恢复和建设国家的工作。在这里他同样以工人阶级主人翁的姿态，紧张地投入各项艰苦的工作。
28.冬天已经到了大门口。医院、学校、机关和几十万居民都只能听任严寒的摆布。车站挤满了人，像一窝蚂蚁，而火车却只能每星期开一次。只有一条出路，就是在三个月的期限内，从车站到伐木场修一条轻便铁路，全长是七俄里。争取在一个半月之内，就把铁路修到伐木场的边缘。
29.谢廖沙
30.波耶卡.丽雅
陈芳
篇11：中考听力解题技巧.ppt(人教版 初三(九年级)下册教学课件)
上传者：wsg 简介：中考听力解题技巧.ppt。中考对听力理解能力的考查主要集中在以下几个方面： 能听懂基本上没有生词，贴近学生生活的语言材料，语速为每分钟120个词左右 1、能听懂并正确的辨别做听到的句子； 2、能听懂声音材料中涉及到的主要信息或重要细节； 3、能听懂对话或短文中谈论的要点、中心意思，并根据题目要求做出合理的判断，如：推理出对话发生的时间、地点、对话人物关系和身份等。
相关课件：篇12：中考语文复习:阅读理解答题技巧
很多同学认为语文知识点庞杂琐碎，和其它学科相比，缺乏系统性和条理性，加上时间紧迫，复习时常常给人大海捞针无从下手的感觉。因此，一些同学只复习需要记背的知识，其它内容就自求多福、统统放弃了。事实上，如果善于归纳和总结，语文复习很容易获得实效。
一、要有明确的复习目标。越是时间紧迫，越是要有的放矢。目标明确、头脑清醒，才能让复习有实效、不盲目。首先，应该了解中考，包括考什么、怎么考，有哪些题型等等。这就需要认真阅读中考说明，分析近几年呼市中考试题，看看其它省市的一些试题，对中考有一个大致的了解，做到心中有数。其次，在了解中考的前提下，了解自己的学情，必须知道自己在语文学习中的有哪些弱点，存在哪些问题，才能有侧重、有针对性的复习，弥补缺失和遗漏。切不可存侥幸心理，平时视而不见的小问题在考场上会变成拦路虎。了解考试，了解自己，才能做到知己知彼，用最短的时间取得最佳的复习效果。另外，有了明确的目标，复习时不再迷茫，也能提高复习的积极性和自信心。
二、要有完善的复习计划。复习时必须有周密完善的计划，包括复习的进度、时间的安排、步骤、方法等。跟着感觉走的复习方式会漏洞百出。语文复习内容包括基础、名著阅读、综合性学习、记叙文阅读、议论文阅读、说明文阅读、文言文阅读、作文，将复习内容进行梳理归类后，根据自己的情况科学分配时间，知道每一天、每一步要做什么，这样才可以从容应对，不会乱了阵脚。当然，这个计划不应该侍定不变的，要从实际出发，随时调整。
三、抓住课堂，跟紧老师。一模后，面对的是七门功课，哪门功课都很重要，留给语文的时间很少，所以课堂时间不容错过。课上能解决、能记住、能背会的不能留到课下。并且复习并不只是对以前知识的回忆，而是对以前知识的整合，把零碎的知识进行汇总和融会贯通，以求更透彻的理解，达到温故而知新。抛开老师自己复习，很难做到这一点。每一位老师都会认真分析和研究中考，制订复习计划，把握各类信息，所以，跟紧老师，才能更有效复习。
四、夯实基础，抓落实。复习比学习新课更难操作，浅了不踏实不放心，过于深挖又浪费宝贵的复习时间，并且很容易造成雨过地皮湿的现象，表面上都过了一遍，实则模棱两可，没有落实。相当一部分同学误认为作文和阅读是弱项，因此忽视了基础，抛开了课本。事实上，字词、默写、文言文实词虚词的理解、翻译等容易被轻视的内容也能拉开分数。例如默写，一字出错，全空皆输。这些基础知识必须夯实，并且做到滚瓜烂熟。所以必须回归课本，踏踏实实把这些没有难度但容易丢分的基础知识落实好，做到滴水不漏，保证会做的题不丢分。
五、精选习题，不搞题海战术。很多同学热衷于刷题，认为刷题就是复习。各种练习册铺天盖地堆在案头，埋头苦刷，浪费了很多时间，收效甚微。刷题没有错，关键在于刷什么题，刷多少题，怎么刷。前面谈到复习应该有目标，了解中考、了解自己，在这个前提下，有针对性地做题。做完题不能只看对错，应该对照答案进行分析和总结，找到答题规律和窍门，掌握答题技巧与方法，每做一道题都要解决一个或几个问题，这样收获的不只守于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思路。
工欲善其事，必先利其器，安排好复习，做好总体规划，才能事半功倍，取得好成绩。
篇13：中考英语阅读理解长难句复习策略
对句子的理解一般包含两个层次，第一个层次是对句子本身含义的理解，这需要读者对句子的结构以及高考命题人组织长难句的方法有基本的把握和正确的认识;第二个层次是对句子弦外之音的感悟，理解句子对下文内容和文章结构的指示作用。这两个层次可以通过语法分析和语义提取得以实现。
长难句的语法分析
分析长难句的核心思想就是“提取主干”。再复杂的句子也是由一个个部分组成的，其中重要的是句子的主干，一般包括主语、谓语和宾语，因为它们是文章在传递信息时的主要载体，而其它成分，不论有多长多复杂，都不过是起辅助作用的成分罢了。语法分析可以按照下列步骤来操作：
1、首先把长难句分解成若干个简单句。
2、找出连词和关键词，确定句与句之间的关系，分清主句和从句。
3、分析主句与从句的成分，识别谓语动词，判断谓语动词的时态语态和语气，接着看该句是否有倒装、省略、插入成分、独立成分、同位成分等。
4、分析主句与从句、从句与从句之间的关系。同时，考虑上下文、文化背景，从总体上把握句子的字面含义以及字里行间的深层意思。
长难句的语义提取
一般来说，除了语言学家，人们对自己母语的语法知识可以说是知之甚少。然而当我们阅读本族语的时候，也能够很轻易的看懂一些从语法角度来说很复杂的句子，这显然不是语法分析的结果。这是因为人们对自己的母语有着丰富的语言经验，接触过不计其数的语言材料，对其中信息的提取已经习惯成自然。同理，我们也可以通过丰富自己的英语语言经验来提高自己阅读英语长难句的能力。有意识地、有针对性地进行长难句训练，反复进行忽略语法的快速浏览，就能够达到在阅读时对原句各成分自动拆分组合，把零碎的信息点拼成有机的信息流的水平。
实战训练
1)从真题中选取有代表性的长难句，每篇文章找出2—3个。
2)将这些长难句收集到一起，打印或者抄下下来。
3)反复阅读，最好能够达到熟能成诵的境界，注意在此过程中不进行任何语法分析。在头脑中把英语句子中各成分拆分，然后把这些概念组合成可以理解的汉语句子就可以了。
4)将真题中的长难句都如此练习一番，长难句就基本攻破了，之后，我们将会进入到一个阅读的新境界!
篇14：新目标英语中考复习：听力理解及其解题方法 (人教版英语中考复习)
【考点扫描】听力理解题的要求主要是：1、能听懂基本上没有生词，贴近学生生活的语言材料；2、能听懂并正确的辨别所听到的句子；3、能听懂声音材料中涉及到的主要信息或重要细节；4、能听懂对话或短文中谈论的要点、中心意思，并根据题目要求做出合理的判 断，如：推理出对话发生的时间、地点、对话人物关系和身份等。【名师解难】一. 训练方法可能很多同学认为面对听力，总有一种无从下手的感觉。其实尽管中考的听力很难靠猜题和压题来复习，但是中考中的听力测试部分不是随意设计的，它遵循《英语课程标准》的规定和要求，因此同学们只要注意方法，多听多练，就会发现听力部分并没有想象中的那么难。那么我们如何利用好这一年的时间，争取在听力水平上有所提高呢？1. 首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。一般的英语老师在英语课堂上都是尽可能的利用英语来组织教学，无论老师说多说少，同学们都可以把这当成练习听力的好机会。在听得不大明白的情况下，要仔细听上下文，从老师前后的语言中来猜测、判断语意，或是根据老师的手势、眼神、动作等来分析，千万不要因为听不大懂而放弃。如果能利用好老师的课堂上的语言，对你的听力会有不少的帮助。2. 在平时的学习和生活中，充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等，选择比较适合自己水平的节目，看比较简单的英语原声电影，等等。现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目，同学们不妨每天定期收看，并作好听力记录，把能够听懂的东西记录下来，也可以把不明白的句子或单词记录下来（尽可能地记录），等节目结束后去揣摩或问老师。坚持下来，就会在无形中既提高了听的能力，还能有助于增长词汇量和知识，是帮助学习者打下牢固听力基础的较好方法，并建立语言沟通能力的自信心的有效途。3. 在泛听的基础上，必须安排一定的时间进行专项、综合和强化性听力训练。选择难易适度的材料，先易后难，先慢后快地进行。二. 解题技巧1. 先看题后听音：在做听力题时，一定要做到听前先把听力试卷全部看一遍，尤其是听对话和听短文这两种类型，以大概掌握主题内容，缩小听力范围；2. 把握全文：听第一遍时，不要急于做答，应仔细把全文听完，尽可能弄明白文章的大意；3. 边听边记：听的过程中，可以适当地做一些记录，如：时间、地点、数字、人物、天气等等，同时把可能正确的答案做上记号。4. 抓关键词：无论谈话的主题是什麽，总会涉及到这类主题的专门用语。抓住这个关键词，谈话地点，人物关系就好确定了。5. 不因前误后：有时一个词或一个句子没有听懂，不必着急。将没听清楚的词或句子放过去，不要影响了下一道题。【中考范例】：1. 听句子，选答语这类题目要求考生在听完一个句子的录音后，从书面的三个备选项中，找出所听到的句子的答语。这类题型在考察中一般属于较易题，考察的重点为大纲中日常交际用语表中所列项目。例题分析：1. A. I think so. B. Thanks a lot.C. I hope so.录音材料：1. Wish you good luck in this exam!在解答本题前，同学们通过快速浏览书面选择项，通过特定情景用语的分析，就可将问题的内容基本推测出来。对方向你表示良好地祝愿，你的回答当然是表示感谢。答案为B。II. 听对话，选答案这类题目让考生听一组对话，在听完对话后，接着由第三者根据对话的内容提出问题，要求考生在领会谈话要旨的基础上，从书面三个备选项中挑选能回答所听到问句的正确答案、或是让考生辨别说话人的职业或者两人之间的关系以及推断谈话发生的场合或地点等。例题分析：6. A. Weather. B. Business. C. Season.录音材料：6. W: I am going to London on business. Can you tell me if it rains a lot there?M: Yes, it often rains there.Question: What are they talking about? 该题中的女士问的是下雨的事，男士回答的也是下雨的事。他们谈论的话题当然是天气。答案为A。III. 听短文，选答案听短文要注意听大意，要善于捕捉整体信息，切莫一个词一个词地听，也不要听一句就翻译一句，更不必因一个词或一个短语没听懂就停步不前，一定要带着短文后的要求和指令去听。听的短文通常是结构紧凑的故事，选用大多是围绕who , when , where , what , how 或why所设的问题。因此，在听的时候应紧紧围绕选项内容作些速记，记下关键词语，理清线索，抓好前后联系，最后才准确做出答案。例题分析：16. Where did Jack work?A. On a farm. B. In an office. C. In a factory.17. How often did he get his money?A. Every month. B. Every week. C. Every half month.18. What happened this month?A. Jack got more money.B. Jack got less money.C. Jack got enough money.19. From this passage we know that ________.A. the manager believe JackB. Jack wasn’t an honest (诚实的) manC. Jack was an honest man20. Could Jack go on working in this factory?A. The story didn’t tell us.B. Yes, he could.C. No, he couldn’t.录音材料：Jack worked in a factory, and at the end of last month he got his money in a paper bag. He opened the bag and found it was wrong. He got fifty more dollars. He put the money carefully in his pocket and said nothing to others. A month later, he got his money again. He found it was wrong again this time. There was not enough money in his paper bag. Then he went to see the manager.ァ癟hat’s right,” said the manager after Jack told his story. “I made a mistake last month. For one mistake, I can close my eyes. But for two, I can’t. Thank you, Jack. I’ve known you already. I have to choose another man instead of you. I think you should know what do to in the future.”本题在听短文，选择正确答案的题型中属于较容易题。同学们在听本题前，通过快速浏览试题所给的5个问题及选项，根据所提供的信息，可以推测出短文所涉及的内容是Jack的工作问题。5个问题分别涉及到Jack在那里工作，多长时间拿一次工资，工资出现了多少的问题，Jack诚实不诚实，从而决定了他是否能留下来继续工作。带着这些问题开始听录音。第一遍听音时只听不记，把注意力集中在有关问题的内容上，把握全文大意。第二遍听音时边听边看边记，重点把短文中有关内容与相关的题目对上号，分析判断后就能很快选出正确的答案，即：1.C 2.A 3.B 4.B 5.C。【满分演练】 （1） 听对话，选答案1. A. It’s Friday.. B. It’s April 23rd C. It’s fine today.2. A. Yes, I’d love to. B. No, I don’t. C. I enjoy reading books.3. A. Sure. B. Certainly not.C. Thanks.4. A. Me too. B. You’re welcome. C.. Thank you.5. A. Yes, I will. B. Yes, please.C. Thank you. It’s lovely.6. A. That’s a good idea. B. I’ll take your advice. C. It’s hard to say.7. A. No, you can’t.B. Sure, I’d love to C. Yes, I want.8. A. Me too. B. Thank you. C. That’s all right.9. A. From 8:00 to 11:00 B. Five hours. C. At 8:00.10. A. No, she hasn’t. B. Yes, he hasn’t. C. Yes, never.ぬ力材料：1. What’s the date today?2. Do you enjoy listening to music or reading books?3. Can I ask for leave tomorrow afternoon?4. You speak English very fluently.5. Shall I get a taxi for you?6. Let’s go to the concert, shall we?7. Would you like to have a game with us?8. I’m so happy that you could be here at Christmas time.9. Could you tell me what time the plane leaves?10. She has never been abroad, has she?
（2）听对话，选答案1. A. Go to the cinema. B. Watch TV. C. Go to a concert.2. A. In a classroom B. In a hospital. C. In a clothes shop.3. A. To Beijing.B. To Tianjin. C. To Beijing and Tianjin.4. A. Dumplings. B. Bread and milk.C. Bread only.5. A. 7:45 B. 8:15. C. 7:30.6. A. He was ill in bed all day.B. He had toothache yesterday.C. He was hurt in a traffic accident.7. A. By bus. B. By car.C. By taxi.8. A. Eight.B. Nine. C. Five.9. A. Your sister. B. The man’s sister. C. Alice’s sister.10. A. Emily is not in. B. The man has got a wrong number.C. She knows Emily very well.
听力材料：1. M: What do you want to do tonight, Jenny?W: I want to go to the cinema. What about you, Jim? M: Just watch TV at home.Q: What is Jim going to do tonight?2. M: This shirt is too expensive. Do you have a cheaper one? W: How about this one? It’s only five dollars.M: But I don’t like the colour.Q: Where are the two speakers?3. M: I want to take a business trip tomorrow.W: How long will you be away, Dad?M: Five or six days.W: And where are you going?M: To Beijing first, and then to Tianjin.Q: Where’s the girl’s father going?4. M: What do you usually eat for breakfast? W: I used to eat dumplings, but now I’m used to eating bread and milk.Q: What does the lady now eat for breakfast?5. M: It’s a quarter to eight. Let’s hurry.W: Well, your watch is 15 minutes fast. My watch is only half past seven.Q: What time is it by the girl’s watch?6. M: Why didn’t Peter come to school yesterday, do you know, Alice?W: It is said he got the flu and stayed in bed all day.Q: What was the matter with Peter yesterday?7. M: Excuse me, where is the nearest hospital? W: It’s far from here. You can catch the No. 8 bus. But there is no bus now. You’d better take a taxi.Question: How will the man go there?8. M: Did you speak at the meeting?W: Yes, I was the third one. Then five other people spoke after me.Question: How many people made their speeches?9. M: What’s your sister’s name, Alice?W: Her name is Betty.Question: Who is Betty?10.M: May I speak to Emily?W: Emily? Oh, no. There is nobody named Emily here.Question: What does the woman mean?
（3）听短文，选答案I1. What did the man have to do in the morning? A. He fed the chickens. B. He cleaned the bath-room. C. He carried water for the family.2. Why did the man go to school on foot? A. No bus ran in the direction. B. The school was near. C. His family was poor.3. What did the man do every Sunday? A. He was taken to church three times. B. He stayed at home all day. C. He played in the street.4. What can we learn from what the speaker said? A. He is a retired teacher of history. B. He thinks children were happier in the past. C. He lives on a farm far away from cities.听力材料：Now, you want to know about life in the past, right? I can tell you. When I was a boy, things were different. I had to get up at six every morning. That was not very bad in summer, but in winter it was cold. And we didn't have any hot water in the house. We had to wash in cold water. We didn't have a bath-room. My dad had some chickens. I had to feed them every morning and then I had to walk to school with my little sister. It was two miles to school and two miles back in the evening. And we had to go to bed at seven o'clock every night. We couldn't watch TV because there wasn't any. On Sundays we had to go to church three times-morning, afternoon and evening. And we couldn't play outside on Sundays. But it wasn't too bad. We had some good times. We could go out and our parents didn't have to worry about us. There weren't so many cars on the roads then, so the streets were safe to play in. And there were not many robbers and thieves in those days. We had to work hard and we weren't able to buy all those things in the shops today. Life was hard, but it was simple and people were happier.II1. A. Three.B. Four.C. Five.2. A. Because of the food. B. Because of their homework.C. Because of watching TV too long.3. A. Surf the Internet. B. Paint pictures. C. Play games.4. A. Boring. B. Colourful. C. Amazing.5. A. Watching TV less. B. Watching TV more. C. Stopping watching TV听力材料：Are you a TV lover? Can you think of your life without TV?Many people think if you turn off your TV, your life will be colourful. They also suggest children should watch less TV. TV can give children big problems. First, it’s bad for your studies, you spend too long on TV, you can’t do well in school. Second, it’s bad for your health, because you watch too long on TV, you can’t do well in school. Second, it’s bad for your health, because you watch too much TV, you’re getting overweight. Your eyesight is getting worse. Third, it’s bad for your family life. While your families are watching TV, they don’t talk too much. Also it has too much fighting. Some children always follow the fighting in real life.If you turn off your TV for a week, maybe you can find something fun to do. Maybe you can read books, learn to swim or paint pictures. What do you think? Would you want to have a try?Questions: 16. How many TV problems are there in the passage?17. Why are more children getting fatter?18. What other things can we do according to the passage?19. What will our lives be like without TV?20. How can you make your life more interesting?
【练习答案】(1)1.B 2.C 3.A 4.C 5.B 6.A 7.B 8.A 9.C 10.A(2)1.B 2.C 3.C 4.B 5.C 6.A 7.C 8.A 9.C 10.B(3)I. 1. A 2.C 3.A 4.B II. 1.B 2.C 3.B 4.B 5.A
篇15：关于语文中考复习：备战中考复习思路教学分析
时光荏苒，岁月交替，转瞬间又是一年的中考来临。作为面临中考的一线教师，要想稳操胜券，深入研究近几年的中考试题，体悟把握命题的规律，进行针对性的训练，不失为一种有效的方法。通过对具体命题形式的分析，归纳出中考试题的一些特征并从命题趋势来看命题的走向，研究备战中考的新思路，把握语文命题的新方向，做到胸有成竹而有的放矢。
一、浅议近年中考命题规律与特点
从201x年开始，我省全面进入基础教育课程改革轨道。中考命题以稳为主，稳中有变：
1.结构稳定
2007、2008、2009三年的中考试卷的模式基本上保持“语文积累与综合运用”、“阅读”和“写作”三部分，另有5分“卷面书写”，试卷结构基本稳定。
2.考点差异
近三年的语文试题，着重考查学生的语文基础知识，阅读理解能力，分析问题、解决问题的实践运用能力，以及学生的情感体验和阅读感悟。
（1）.语文积累与综合运用板块
名著阅读题，考查“名著情节”、“名著赏析”，增加了考查实用工具书的试题;综合运用题为“主题班会”、“网络跟帖”等形式，由考查口语交际变为考查书面交流。
（2）。阅读板块
2007年现代文是一篇散文和一篇科技说明文；2008年两篇现代文阅读都是散文；2009年两篇阅读，一篇散文、一篇说明文
文言文阅读近年都是50篇优秀诗文篇目中的选文，考查内容基本稳定。
（3）、写作板块
命题-----半命题-----命题作文，这样既给了学生自由写作的空间，又具有一定的约束力。
3.基础知识性
注重积累，落实基础，是安徽省近年中考试题的一大特色。汉字是语文学科最为基础的单位，对汉字相关知识点的考查成了历年中考试题的必考内容。给汉字注音、根据拼音写汉字，这些都是最基本的能力要求，历年来在中考试题中都有所体现。
古诗文名句的默写，一直是中考的重点分值为10分，是相当高的比例。内容全部出自新课标推荐的50篇必背的优秀古诗文，是试题中来自语文课本中最基础的一部分内容。2008―2009年除了6道记忆型名句默写试题外，还对整首诗的默写进行了考查。
正是因为中考试题具备基础性的特征，在备考中，就必须加强对基础知识的落实，强化积累。只有这样，我们才能在中考中迈出坚实扎实的一步。
4.试题综合性
随着课改的深化，近几年中考试题中，语文学科的“综合性”有所体现，
其一、命题的综合性
自2005年以来，中考试卷都有一道综合训练题，命题形式为一个材料下设有多个问题，综合考查考生的字音字形、结合语境解释词义、关联词的使用、语序的调整以及句子的仿写等诸多方面的能力，且常与名句默写、名著阅读、名著赏析等内容相结合考查。
其二、语文综合运用
2005、2006综合运用专列一个大题进行了考查，2007―2009虽然没有安排综合运用这一大项，而是将其与语文积累合并为一个板块，统称“语文积累与综合运用”，2008年至今侧重在考查学生的主观表达能力的基础上，加入了对病句修改、句序调整等知识点的考查。
5.阅读的文学性
中考试题中固定不变的记叙文阅读的文学性特征格外突出。注重阅读欣赏，强调整体感知，着眼语言品位，彰显个性化。
从近几年中考现代文阅读所选文章来看，尤其是当代名家的散文，备受青睐，这些文章语言优美、感情真挚、脍炙人口。
6.命题的人文性
近几年的中考试题处处都能体现出鲜明的人文意识，尊重考生的情感，培养学生的人文精神。作文体现以人为本的人文特点，只要从生活中提取素材写出个性化的自我，就是精彩的文章。
7.试题答案的开放性
近几年中考试题都设置了开放型试题，问题设计很合理，答案开放。可灵活选择答题角度，便于学生自主发挥，只要紧扣语段，运用发散思维，从多角度、多方面来思考即可。
二、总结归纳看命题走向
1、突出语文基础，强调积累运用
对语文基础运用的考查是必不可少的，安徽中考试题更是注重了此项的考查。
2、依据课标，淡化教材
近年的中考试题中，除古诗文以外，皆为与生活实际息息相关的课外内容，然稍加分析不难看出，其命题依据在于，用课内获取的技能来解决课外的问题，从而达到立足课标，淡化教材，全面考察学生语文综合应用能力的目的。
3、尊重学生个性，组织答案开放灵活
从近年的试题中分析，主观题所占比重越来越大，其设问的方式也更加灵活，答案也不是唯一的，更多是言之有理即可，充分尊重学生的个性，更有利于创造性的发挥。
4、结构稳定，关注时事热点
试题结构相对稳定，时事热点问题在中考试题中也是会出现的，我们不能忽视。
针对以上问题，我们在积极研究我省中考试题的同时，我们也要时刻关注全国的中考试题，总结其命题规律，把握命题趋势，在全国的中考背景中来关注我省的中考动向，这样我们才能做到从容不迫，运筹帷幄。
三、积极备战201x年中考
俗话说：“他山之石，可以为玉，没有借鉴，就没有鉴别。”中考试题是一个无形的指挥棒，作为毕业班的老师，务必要了解中考考纲说明的范围，细读大纲要求，立足课本兼顾课内外阅读，借鉴各地历年来中考题型，结合本校学生实际，制定好毕业复习迎考计划，做到学习与复习有张有弛，知己知彼。
1、加强基础知识积累和基本技能训练
打好语文基础的关键在于积累运用。备考中注意在生活中学语文，联系生活实际运用语言，注重语言表达的规范训练。
加强对课标的研究，全面落实课标对日常语文教学的要求。立足课本，延伸课外，并对二者进行有效的整合。结合考纲，进行有针对性的训练，特别是古诗文阅读的内容，一定要烂熟于心，做到游刃有余。
2、重视阅读训练和阅读方法的指导
阅读在中考中占比重较大，150分的试卷就占到了55分。现代文阅读复习要加强文体阅读意识，掌握阅读规律，加强词句理解、文意把握、要点概括、探讨研究等方面的训练，加强分析综合能力和语言概括、表述能力的训练，还要注重方法的总结和归纳。文言文阅读在背诵、记准词义的基础上，抓句子的翻译和思想感情的理解，结合练习适当向课外拓展。
科学进行写作训练，树立求新意识
3、加强写作基本功的训练，注重培养学生的求新意识。平时多进行一些片段写作训练，根据中考作文在立意、内容、语言上的要求，进行单项性训练。在抓好写作基本功的基础上，多关心生活、体验生活、感悟生活，善于挖掘、提炼生活的“动情点”，力求达到有创意的表达，只有这样，才能写出具有真情实感的好作文。
4、注重专题、加强全面，查漏补缺
复习备考是一个由点到面、不断完善的强化的过程。我们必须稳扎稳打，逐一突破，系统的复习在中考前尤为重要，这样可以查漏补缺，为中考的最终胜利奠定坚实基础。
总之，“厚积薄发”是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路以及较强的理解表达能力。三者兼顾，必能在2010年中考中取得优异的成绩。
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