电脑基础知识教程第9讲：设置桌面

下面是小编为大家整理的电脑基础知识教程第9讲：设置桌面，本文共7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。本文原稿由网友“RavenSeibert”提供。

篇1：电脑基础知识教程第9讲：设置桌面

一个干净整洁的桌面，有利于我们操作电脑，在桌面属性中有许多相关的设置，下面我们来学习一下；

1、桌面设置

在桌面空白处单击鼠标右键，选择“属性”命令，会弹出一个属性面板，面板上边有一排标签，可以进行关于显示的设置；

1）点上边第二个“桌面”标签，进入桌面的相关内容；

2）在左下角点“自定义桌面…”按钮，进入桌面图标的选择界面，

把上面的“我的文档、我的电脑、Internet Explorer”三个勾上；下边的“每60天…”的小方框勾去掉，然后点“确定”回到原来的属性面板；

3）再点上边的第三个“屏幕保护”标签，这儿可以设置屏幕保护程序；

4）点第四个“外观”标签，进入到窗口的外观，这儿可以选经典样式；

点右边的“效果”按钮，把一些特效去掉，可以加快电脑操作，然后点“确定”返回；

5）点最右边的“设置”标签，进入显示设置面板，在这儿可以设置屏幕的分辨率、颜色数量，在“高级”中还可以调整显示器的刷新率；

2、练习

1）在“显示”属性中设置一下自己的桌面，注意记住是在哪儿修改的；

本节学习了如何设置桌面属性，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容；

篇2：电脑基础知识教程第4讲：认识桌面

Windows操作系统启动成功就会显示一个界面，我们称为“桌面”，桌面是我们认识电脑的第一步；

1、工作区 桌面上的大片空白称为工作区，上面可以放置各种图标，显示打开的窗口，桌面上一般放置几个固定的图标和带箭头的快捷方式图标；

2、图标 图标是一个小图片下面有文字，一个图标代表一个文件或者是一个程序， 鼠标点击的时候，一般瞄准图标；

3、快捷方式 快捷方式的图标下面有一个小箭头，它是指向程序的一个快捷图标，程序一般放在专门的文件夹里头，

4、文件夹 文件夹的图标是一个包，里面可以装很多的文件，不同类别的文件放在不同的包里；

5、任务栏 桌面最下面的一个长条叫任务栏，目前运行的程序都会在任务栏上显示一个小格子，上面有图标和名称，表示现在正在运行，最左边是“开始”按钮，最右边是“系统托盘”；

6、开始按钮 按钮是一个凸起来的立体图标，点击一下 它，出来的叫“开始菜单”，菜单只要点一下鼠标就可以了；

7、菜单 菜单是一些命令，我们操作电脑，就是让电脑执行各个命令，常见的复制、粘贴等等都是命令，教程中一般用双引号括起来；

练习：

1）记住桌面上的常用的图标和它们的名称，说出它们的用途；

2）在工作区空白处单击一下鼠标右键，看一下出现的菜单，接着用左键单击其中的“刷新”命令（没指明的单击均指左键），练上三遍；

3）单击一下“开始”按钮，看看出现的菜单，注意带一个黑色三角的表示后面还有菜单，

将鼠标移动到“所有程序”命令处，看看出来的下一级菜单，再平平的顺着蓝色移动到下一级菜单里，

在下一级菜单里上下移动一下（别点鼠标、只是移动），再按原路移回来，

再在“开始”按钮上单击一下关掉菜单，电脑上一般是 循环的，练上三遍，直至熟练位置；

本节学习了桌面的基础知识，如果你成功的掌握了名词，完成了练习，请继续学习下一课内容。

篇3：电脑基础知识教程第12讲：设置密码

十二、设置密码

公用机子上，或者想防止别人随意打开电脑，可以给自己的用户加上密码，这样在进入系统的时候会提示输入密码；

1、进入控制面板

1）点“开始－控制面板”进入控制面板窗口；

2）在窗口中找到“用户帐户”图标，点击进入；

3）在下面的“挑一个帐户”中，选择自己的帐户，点击进入；

2、设置密码

1）在左边选择“创建密码”，点击进入；

2）上面提示密码安全，在中间输入密码，注意密码是不让看到的，都是用圆点(或星号)来表示，

密码用字母和数字混合，8位以上比较好，起密码可以用谐音，比如可以改成“er0ling7”，

密码输入两遍一样的，然后点下面的“创建密码”；

3）成功后返回到开始页面，帐户图标中出现“密码保护”；

4）修改密码跟创建类似，只是在开始页中选择“更改密码”，然后按提示操作即可；

本节学习了在WinXP中创建用户密码的基本方法，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容；

篇4：电脑基础知识教程第26讲：设置主页

二十六、设置主页

如果经常去一些固定的网站，可以把浏览器的主页修改一下，这样一打开浏览器就直接进入想去的页面；

1、修改主页

1）在桌面上找到IE浏览器图标，瞄准点右键，找到属性命令；

2）点击“属性”菜单，出来一个属性面板，上面蓝色条里面就是默认主页；

3）输入自己的主页，例如好123， www.hao123.com ，然后点确定即可；

4）其他浏览器如傲游、火狐的主页设置，打开以后点菜单“工具－选项”，找到主页进行修改；

本节学习了设置IE浏览器主页的基本方法，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容；

篇5：电脑基础知识教程第7讲：汉字输入

计算机基础知识  前面我们学习的都是英文的输入，而常见的是汉字，怎样 用键盘来输入汉字呢？下面通过全拼输入法来学习；

输入法有专门的程序，图标在任务栏的右下角，一个键盘 的图标，点击后显示安装的输入法；

最上面的“中文(中国)”是英文输入，下面两个彩色的是汉字输入；

选中汉字输入法后，会出来一个状态条,可以查看输入的状态，正常的状态如下；

1、全拼输入法的使用

1）启动记事本  单击“开始－所有程序－附件－记事本”，打开记事本，它是用来输入文字的，里面有个一闪一闪的光标；

2）按键盘上的字母，输入自己姓名的拼音，这时候出来的是英文，输完后按一下“回车键”，这样光标就到下一行；

3）用鼠标单击任务栏上的输入法图标，在弹出的列表中选择“中文(简体)－全拼”,调出全拼输入法，

这时屏幕下边出来它的状态条,输入法的小键盘图标变成方块的“拼”；

4）输入姓名的拼音字母，一个字一个字的输入，注意拼音要正确；

按下拼音的字母,拼音就会显示在一个长条框中,旁边还有一个大方框是候选窗,里面有汉字提示，可以检查拼音输入是否正确,如果输入错误用退格键删除 ，按ESC键可以去掉候选窗口；

把一个字的拼音输完后会在大方框中显示许多汉字,前面还有数字1-0,按哪个数字就可以选哪个字,如果是1,可以直接按空格；

5）如果拼音正确输完了在汉字窗口中没有，说明在下一页中，这时用小指按一下加号键（在退格键的旁边），就可以到下一页；

6）输入中文标点符号，要先在输入条的“标点”那儿单击一下，把点变成句号，这时就可以输入中文标点符号了；

7）有时输入显示的都是大写字母，这时在状态条上可以发现，显示了一个红色大写的A，表示处于大写状态，按一下键盘上的大写键(Caps Lock)，就好了；

8）好的，把自己的名字都输入进去；

2、保存文件

1）输入完成后，单击“文件”菜单，选择“保存”命令，出来一个保存的对话框，注意细心操作，电脑的操作一般顺序是从上到下、从左到右；

2）现在上面的“保存在(I)”旁边的白条里点一下，在出来的下拉列表中，选择“本地磁盘(D:)，这儿有我们上次新建的自己的文件夹；

3）然后在中间找着自己的文件夹，瞄准左边的图标，双击打开它，注意瞄准图标双击，双击就是快速的点两下；

4）然后在下边“文件名(N)”右边的白条里头点一下，按退格键删除里面的*.txt，输入自己的名字；

5）输完后检查一下，都正确了就点一下，右边的“保存”按钮，这样就成功的将文件保存到自己的文件夹了；

本节学习了汉字输入法，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容；

篇6：电脑基础知识教程第14讲：排列图标

桌面或者文件夹里新建了文件，或者添加删除了文件，这时候显得比较凌乱，需要整理一下；

1、排列图标

1）在桌面空白处或文件夹空白处，点击鼠标右键，再移到“排列图标”上；

2）选择“类型”，这样图标会按照文件的类别进行排列，按“名称”排列是以数字、字母顺序进行排列，

把下面的“自动排列”也勾上，这样新建了文件后，图标会自动排列整齐；

2、刷新

1）刷新可以排列图标或者重新读一下磁盘，

当进行了一些操作后，文件夹中的图标比较乱，可以简单的使用刷新命令来整理；

2）在空白处点鼠标右键，弹出的菜单中就有“刷新”命令，或者按F5键也可以；

本节学习了WinXP中排列图标和刷新的基本方法，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容；

篇7：电脑基础知识教程第16讲：文件属性

十六、文件属性

在WinXP中数据是用文件来管理的，不同的数据文件也不同，比如文字、音乐、视频等等，他们都有不同的属性；

1、文件属性

1）打开“我的文档”，选择一个文件，瞄准图标点右键，选择“属性”命令；

2）弹出一个属性面板，里面就有文件的详细信息；

从上到下依次为：文件名“日志”、文件类型“文本文档”、文件存放位置、文件大小、创建和修改时间，

文件属性，打勾“只读”后，该文件不让修改，打勾“隐藏”后，文件夹中不显示或者是显示为虚的；

2、文件类型

1）WinXP中有多种文件类型，文件类型在文件名的扩展名中，一般是隐藏了，可以通过图标来识别，

系统文件的图标一般是齿轮的，与系统有关，一般不能删除；

2）可执行文件的图标一般是彩色的，大多数应用程序都有一个可执行程序；

3）文档类文件，如文本文件、Word文档、电子表格等等，他们的图标一般跟打开他们的应用程序相同；

4）对于无法识别，或者没有相应打开程序的文件，是一个未知图标；

本节学习了在WinXP中文件属性和文件类型的知识，如果你成功地完成了练习，请继续学习下一课内容；

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