一份国际跳棋的教案

小编在这里给大家带来一份国际跳棋的教案，本文共12篇，希望大家喜欢!本文原稿由网友“吉冈”提供。

篇1：一份国际跳棋的教案

一份国际跳棋的教案

各位小朋友好，很高兴今天能和大家见面，首先做个自我介绍，我姓程，来自于棋类培训中心，你们可以叫我程老师，从今天开始，就由我来教大家做一个非常非常有意思的游戏，它的名字叫国际跳棋。

既然是叫国际跳棋，那想必也是一种棋了，老师先问问小朋友们，你们都知道些什么棋呢?…对了，有象棋围棋五子棋等等，那国际跳棋和这些棋有什么区别，它好玩吗，有意思吗?好，既然大家有这么多疑问，那老师就先来讲个小故事，通过这个故事，你们就可以领略到国际跳棋的魅力了。

相信大家一定都看过喜羊羊和灰太狼吧，话说有一天喜羊羊和小伙伴们一起到青青草原上玩，蓝天白云，阳光明媚，它们玩的可开心了，谁知就在这时，灰太狼带着宝贝儿子小灰灰也来到了同一个地方，它们两个本来也是出来玩玩的，却突然碰上了这么多的小羊，灰太狼顿时大喜过望，便对小灰灰说，“乖儿子，你等着，老爸今天给你做羊肉串吃。”于是灰太狼悄悄的接近喜羊羊它们，先抓住了懒羊羊，接着是美羊羊，然后是暖羊羊和沸羊羊，到这时喜羊羊才觉得不对劲，大家都到哪儿去了，这才终于发现了灰太狼，顿时大吃一惊。灰太狼看见自己已经暴露，索性也不躲了，跳出来得意的说：“喜羊羊，想不到本大王会在此吧，你的伙伴都已经被我抓住了，你也不要做无谓的抵抗，乖乖的让本大王把你们都做成羊肉串吧，哈哈。”

喜羊羊急的团团乱转，跑又不能跑，打又打不过，到底该如何是好呢?就在他已经绝望的时候，小灰灰突然出现了，它等了很久也不见灰太狼回来，便自己出来找爸爸。喜羊羊灵机一动，有办法了，一下跑到小灰灰旁边，将它抱在怀里，吓唬灰太狼说：“灰太狼，你的宝贝儿子已经落在我的手里了，你要不想让它受到伤害就快把我的伙伴放了。”灰太狼一个大意，宝贝儿子成了人质，顿时怒火中烧，“好你个喜羊羊，竟敢威胁本大王，识相的赶快把小灰灰放了，要不然我对你不客气。”喜羊羊说“我要放了那我就是傻瓜，要放也是你先放，你先放了我再放。”喜羊羊和灰太狼都不肯先放人，都怕对方使阴谋诡计，一时之间就这么僵持住了。

时间在一分一秒的过去，总这样耗下去也不是办法，到最后喜羊羊和灰太狼决定，谁也不要使诈，凭真本事堂堂正正的比试一场，如果喜羊羊赢了，灰太狼立即无条件放人，并且从今以后都不能再打小羊的主意，如果灰太狼赢了，那么包括喜羊羊在内的所有小羊都会成为它的腹中美餐。于是，一场决定双方命运的较量开始了。

小朋友们，你们知道喜羊羊和灰太狼比的是什么吗?告诉你们，就是老师今天要教给大家的国际跳棋。喜羊羊和灰太狼都是国际跳棋的高手，平时都很喜欢下国际跳棋，所以在遇到困难的时候，遇到解决不了的问题的时候，都会本能的想到国际跳棋，希望能够给自己带来好运。由此可见，国际跳棋有多么大的魅力了！小朋友们，如果你们学会了，说不定在将来的某一天，能够亲自和喜羊羊或是灰太狼杀上一盘呢！

好，现在老师就正式开始教大家下国际跳棋。正如我们知道的象棋围棋五子棋一样，国际跳棋也是由两人各执一种颜色的棋子在棋盘上战斗。先来看棋盘，它是一个标准的正方形，老师现在要提问了，在这个正方形里，能够看到些什么呢?…对了，能够看到许多的小方格，那这些小方格都是什么颜色的呢?…深色的，浅色的，完全正确！深色的小方格我们叫它黑格，浅色的小方格叫它白格，大家再仔细的看看，在每一个黑格里我们能发现什么呢?…数字，真聪明，在每个黑格里都标有数字，它有什么作用呢?大家想一想，自己的家里是不是都有门牌号码，别人知道了门牌号码就知道了你家在哪里，同样的道理，这些数字也能准确的告诉我们棋子在棋盘上的`具体位置。

有的小朋友要问了，为什么只有黑格里有数字，而白格里没有数字呢?问的好，这是因为在国际跳棋里，棋子永远只能下在黑格，而不能走到白格里，若是走进白格就是犯规。大家可以这么想，老师刚才说过喜羊羊和灰太狼要在青青草原进行决斗，青青草原上有各种动物，但同时也有猎人布下的许多陷阱，一旦掉进陷阱，不管是狮子老虎大象犀牛，统统都出不来了，所以动物们一定会小心的避开陷阱，在国际跳棋的棋盘上，这些白格就好比青青草原上的陷阱，无论什么时候，棋子都千万不要走进去。(在棋盘上任意摆几颗棋子，请小朋友上来看看对不对)

既然棋子只能在黑格里走，那么这些由黑格连接而成的斜线就是棋子在棋盘上行动的路线，我们称之为道。比如说23有一颗棋子，那么它就有两条道可以走，1到45和5到46(可多举几个例子，请小朋友回答)

说完了棋盘，再来说棋子，这就是国际跳棋的棋子，白色的叫白棋，共有20颗，黑色的叫黑棋，也有20颗，黑棋就是灰太狼的士兵，20颗黑棋组成了灰太狼的军队，它们在棋盘上的位置是从1到20，这一块可以看成是狼堡，白棋就是喜羊羊的士兵，20颗白棋组成了喜羊羊的军队，它们在棋盘上的位置是从31到50，这一块可以看成是羊村，现在，喜羊羊和灰太狼的军队都已经做好了准备，只等冲锋号吹响，投入到激烈的战斗中去。若是一方能够将对手完全吃光或是让对手无子可动，那就取得了最终的胜利。

战斗马上就要开始了，那具体的走法是怎样的呢?刚才我们说过，国际跳棋就是两只军队在打仗，大家想想，当战斗的号角吹响后，士兵是不是该勇敢的冲向前方，勇敢的和敌人进行搏斗，这个时候如果朝其他方向走都会被看作逃兵，在战场上，当逃兵是最可耻的行为，是要被枪毙的。同样的道理，这就是国际跳棋棋子走法的第一条，棋子只能前进不能后退，大家看看棋盘，对白棋也就是喜羊羊的军队来说，它们只能向狼堡的方向前进，对黑棋也就是灰太狼的军队来说，他们只能向羊村的方向前进。再说的具体点，因为白格是陷阱不能走，白棋就只能沿着黑格也就是道向斜前方前进，黑棋也是只能沿着道向斜前方前进。

既然棋子只能前进不能后退，那么它们一次能够前进多远的距离呢?一格两格，还是任意多少格呢?要知道棋子就是士兵，士兵虽然勇猛，但毕竟不是机器，它们也会有疲劳的时候，每当走了一段路后就要吃点饭，喝点水，休息休息才能继续上路，这里，就是国际跳棋棋子走法的第二条，棋子每次只能向前走一格，走了一格后它就要休息了。

以上就是国际跳棋棋子的走法，主要就是两点，第一，棋子只能前进不能后退，第二，棋子每次只能向前走一格，大家记住了吗?

我们今天的课就上到这里，想学国际跳棋的小朋友可以到班主任老师那里报名，我期待着下一次再和小朋友们一起玩国际跳棋。

小朋友们，再见！

MSN（中国大学网）

篇2：跳棋教案

跳棋教案

教学内容：跳棋（一） 教学目标： 1、初步了解下跳棋的游戏规则。 2、培养学生爱下跳棋的兴趣。 养成教育训练点： 培养学生坚持爱下跳棋的兴趣 教学重点： 初步了解下跳棋的游戏规则 教学难点： 培养学生爱下跳棋的兴趣。 教学准备： 跳棋 一、  谈话导入 同学们，你们喜欢下跳棋吗？谁知道下跳棋的规则？ 二、了解下跳棋的游戏规则 跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。 一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官则是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。当然，这三个阶段不是截然分开的，就象一场短跑比赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，冲刺的时候一鼓作气，才可能取得胜利，任何一项落后，就会与胜利失之交臂。在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的发展方向，为中盘做准备；而中盘快要结束的时候，又要提前为自己的收官设计最佳方案。如果这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。   三、抽生说说本节课有哪些收获，掌握了哪些知识？         教学内容：跳棋（二） 教学目标： 1、了解识别10子跳棋和15子跳棋的棋位及重要性。 2、有提前布置跳棋棋理的意识。 养成教育训练点： 培养学生爱动脑的好习惯 教学重点： 了解识别10子跳棋和15子跳棋的棋位。 教学难点： 有提前布置跳棋棋理的意识 教学准备 跳棋 教学程序： 一、  谈话导入 你们知道跳棋有哪几种吗？了解他们的棋位布置情况吗？ 二、了解识别10子跳棋和15子跳棋的棋位 在10子跳棋中，棋子分四组。A组：顶尖一子与其隔位的两子，共3个子；B组：顶尖子左上相邻一子与其隔位的两子，共3个子；C组：顶尖子右上相邻一子与其隔位的两子，共3个子；D组：中间一子，共1个子。 在15子跳棋中，棋子也分四组。不同的是：A组6个子，B、C、D三组分别均是3个子。 在棋子出家运行中，如果不挪一步，每个组的棋子永远处在各自组别的棋位上，直至进到对方营中。所以，棋盘上每个落子的交叉点都有固定组别的棋位，简称A位、B位、C位、D位。 三、了解识别棋位的重要意义 识别了棋位，对以后研究棋理、分析棋势、择优行棋大有好处。 1、在15子跳棋中，因A组子多，故A位比其他位重要，行棋中占领A位、走畅A位子格外重要。 2、在10子跳棋开局中，因A组子处于自家底部，A位子的出家几乎预示着开局阶段的结束，故自家门前的A位极为重要，绝对不能让对方占领。 3、在10子跳棋收官阶段，因D位处于对方营地中间，是B 、C位子的必经之路(桥)，而B 、C位又是A位子的必经之路，故应当先放该D位子。且D组仅1子，先放好后可不再考虑D位通道，集中精力依次考虑B C和 A位通道。 跳棋在行棋中，有挪步现象，使原处组别的棋子减少，增加了别组的棋子，如开局第一步，一般是C位子挪到D位。从理论上讲，每挪一步需再挪一步回归原棋位，到收官结束时恢复原组别的棋子数目。故一盘跳棋中挪步的次数必然是双数。由于隔子跳棋跳一步可走两个格(前进方向)，挪一步仅走一个格(前进方向)，早晚还需再挪一步，所以挪步的效率最高为隔子跳的二分之一；如果对方跳一次走四步八个格，跳两次八步十六个格，己方前挪一次平挪一次前进一格，则效率仅为对方的十六分之一。双方跳棋对决中，挪步多的一方其棋势要稍差一些。 说到棋势，就是棋的形势，早有明智之士提出用文字形式表示棋子在棋盘上的位置，以便讲棋和研究棋势。有了棋位的概念，这个问题似乎容易解决一些。因为棋盘上每个交叉点都有ABCD各自的棋位，如该点有子，蓝子冠以“蓝”字，红子冠以“红”字，再以己方的上下左右视觉为标准，以从上到下、从左至右(两子平行时)为顺序，缀以1、2、3、4.....可表示该棋子的棋位。再以开局第一步为例，蓝方挪动己方家中第一排右边第一个子，该子挪动前的位置是“蓝C2”，向左上方挪一格，挪后的位置是“蓝D1”。 这种标明棋位方法的效果是动态的，但可准确表明每走一步后己方和对方ABCD棋位各有多少子。特别是在中盘接触战中，一般讲，要为己方某棋位多的.棋子搭桥、开通线路；对对方某棋位多的棋子可实施堵截、不予放行的战术。 三、谈收获。         教学内容：跳棋（三） 教学目标： 1、初步掌握讲求效率的方法。 2、培养提高下棋效率的意识。 养成教育训练点： 培养学生竞争的意识 教学重点： 初步掌握讲求效率的方法 教学难点： 培养提高下棋效率的意识。 教学准备： 跳棋 教学程序： 一、  谈话导入 你知道怎样下才能下赢对方马？ 二、教师讲解方法 跳棋是以谁先到家为赢，谁快谁赢，所以有一个行棋效率问题。 跳棋效率的具体表现是步数的长短，隔一子跳为一步，连隔两子跳为两步，连隔三子跳为三步.....前挪一格为半步(平跳或平挪不计步数)。在一个回合中，如果己方走两步，对方走一步，那么己方的效率高于对方，如果每一回合都如此己方肯定赢。实践中不可能每一回合都效率高于对方，可在几个回合后计算一下，比如5个回合己方走10.5步，对方走9.5步，说明己方效率高，棋势较好，掌握着胜机。 在激烈的中盘战斗中，走出高效率的招法，是胜利的关键。发生下列后果之一的，一定要采用讲求效率的招法： 1、某棋位线路上(连接A位的线路称A位线，连接B位的线路称B位线，以此类推，还有C位线和D位线)双方均有子，放开走，一个回合或几个回合下来，己方走的步数多于对方。 2、前述情况下，虽然双方走的步数相等，但： (1)己方动的是位置靠后或者处境困难的子； (2)己方子移动后的新位置有堵塞对方子的作用，导致对方下面的回合低效率； (3)造成对方“断档”而形成对方今后潜在的低效率； (4)造成对方一个棋位的棋子过多，将来对方收官时必须挪步调整而低效率； (5)双方走的步数相等，利益也相等，但此前己方棋势较好，现仍保持胜势。   三、学生试着下下。  

篇3：国际跳棋培训总结

国际跳棋培训总结

――常熟市星城小学幼儿园特色建设成果

近年来，幼儿园为进一步深化教育改革，营造良好教育环境，全面提升幼儿园文化品位，凸显办园特色，致力探索“以棋育人，以棋养师、以棋兴园”的发展之路。幼儿园传承多年来中国象棋项目建设的传统文化及成功经验，有效利用各类资源，创新布局了“有棋景、有棋风、有棋绩”以国际跳棋为主打项目的特色品牌，为幼儿综合能力发展搭建新的平台，为幼儿园内涵建设和特色发展增添新的活力。

一、传承优势，明确思路。

开始，幼儿园紧随小学部中国象棋特色课程的全面开展，明确了以“棋文化”特色亮园的建设目标。之后，幼儿园领导班子就此项目进行了调研、商讨，集思广益，精心谋划，经过对幼儿园师资力量、设施环境、幼儿能力与社区家庭等方面的综合考量，初步达成共识：积极倡导棋类活动，有利于幼儿个性化发展和综合能力的培养。构建棋类特色符合幼儿园实际，符合学前教育发展的要求，也是实施素质教育的有效载体。为此提出了“快乐下棋，寓教于乐”这一倡议，以象棋为龙头，全方位、多角度倡导和开展棋类活动，打造棋类特色品牌。

，中国象棋作为学校特色，申报并成功创建了苏州市体育特色项目。为了让棋文化特色向更高平台、更广空间发展，学校听取有关专家的意见，致力开展新兴项目“国际跳棋”的研究。随后，幼儿园负责人与教师代表跟随小学部的有关成员来到了苏州市三体校，详细咨询和考察了国际跳棋的知识和背景，及幼儿学棋难易和对其素质发展的影响，了解了先行学校的操作模式和成功经验。次年，我们一行又前往江阴花园幼儿园和山观幼儿园参观学习，两园均在国际跳棋方面先行一步并具有一定的影响力，听取幼儿园领导对特色建设、国际跳棋的认识和理解、在国际跳棋特色建设方面所取得的成绩，以及实施策略等。之后，拟定了《幼儿园国际跳棋实施发展规划方案》，并多层面进行研讨。最后统一思想，形成共识，将国际跳棋作为新的特色项目，旨在更宽视野和更高平台上，建设更有特色优势，更有益于幼儿全面发展的文化活动项目。同时，我们明确了棋文化特色建设的中长期建设目标以及实施措施、策略，做到“环境上能看出来、园长能讲出来、教师能动起来、课程能开起来、幼儿能活起来、成果能现出来”，并期望形成以国际跳棋为核心的棋文化幼儿园。

二、硬件优化，营造棋景。

首先，幼儿园开辟了专用棋室，温馨的棋文化布置、灵活多变的下棋用具、丰富的棋类教学活动设备，方便和吸引幼儿开展学习、对弈、竞赛活动。幼儿园为每个班级添置两人一付的国际跳棋学生用棋，一付教学用棋，供胩教学使用;每个活动室里调整班级区域设置，创设国际跳棋棋角，方便幼儿自主下棋。

其次，幼儿园在环境建设中透视“以棋育人”的教育功效，在大厅主墙介绍特色与理念，户外增设活动性棋盘，场地一角增加棋台，利用东楼梯和专用教室宣传国际跳棋知识技能、名人轶事、幼儿下棋成果，在宽阔的走廊设立开放式下棋区，满足幼儿和家长自由对弈的需要，整个幼儿园成为一部立体、多彩、富有吸引力的教科书，既美化了幼儿园，又提升了幼儿园的文化品位。

三、健全制度，精细管理。

幼儿园为全面落实特色建设的各项工作，成立了以校长为组长，三位园长为副组长、教研组长和年级组长为成员的特色建设领导小组。在日常的工作中，由特色建设领导小组定期监督、检查，保证各项工作落实到位。

2月，幼儿园经集体商议先后出台了《常熟市星城小学幼儿园国际跳棋实施发展方案》，并决议通过了《星城小学体育项目奖励方案(含幼儿园)》《星城小学幼儿园国际跳棋拔尖方案》《星城小学幼儿园棋文化环境意见》等，随后按部就班，一步一个脚印落实到位。这些方案既吸收和继承了以往中国象棋特色建设的经验，又在此基础进行了创新和突破。为更务实，更规范，更长远地开展国际跳棋教学，形成了有力的保障。

在上述方案、制度中明确了幼儿园确定了棋文化特色建设的“学棋艺、悟棋道、树棋品、促素质”的中长期建设目标，详细制定了实施策略。

1.分工明确。为进一步保证活动持续开展，幼儿园明确了各级执行教练职责，有专门围绕园本教程进行胩知识、技能教学、游戏活动的;有专门进行拔尖训练的;有专门组织、统筹、协调各方工作的';

2.奖励机制。明确了特色建设优秀班集体、优秀执行教练员的考核与奖励办法，树立典型，表彰先进。(综合考核内容包括：有组织的幼儿各级竞赛成果，以班级为单位计入;平时教学与活动组织情况，《活动记录》完成情况;期末班级讲棋、学棋完好率统计，评分计入。考核结果运用：学校给予“以绩论奖”的补贴。);3.监管力度。明确了幼儿园领导对各执行教练督查的时间、内容与要求，督促教练员们切实执行方案，按要求推进各项工作，同时也及时发现问题，解决问题，或及时调整工作部署，使各项工作真正有实效;

4.具体措施。明确了幼儿胩活动要求，以制度形式保障了幼儿开展胩活动的时间，除正常的胩教学课程，在晨间游戏、自主性游戏、午间活动中自主开展棋类游戏。此外，幼儿园结合幼儿主题月活动每学期组织一次全园性的胩比赛，定期开展以胩为主题的活动等等。

四、全面参与、快乐普及。

首先，教师全面参与。学校组织了三次国际跳棋的园本培训，完成了对每位教师初级的培训工作，了解国际跳棋的意义，掌握其基本的知识和技能，在此基础上选派骨干教师参加了高一级别的国际跳棋培训学习。

在培训的基础上，组建了三支国际跳棋的教练员队伍，一是以活动课程为主的班级教师36名，主要负责幼儿“胩”活动的教学、宣传、组织、管理;二是以拔尖训练为主的2名专职教练，主要是负责拔尖幼儿的培训;三是以幼儿园青年教师、幼儿园领导组成的后备教练员。做到了幼儿园的每一教师都是国际跳棋的推行者、组织者、教学者。

其次，我们开展对家长的培训：利用家长会、网络平台、家园E通、《星城小报》等形式对家长进行宣传培训，了解幼儿园开展国际跳棋特色的目标与措施，在《家长园地》、班级网页公布学棋进度，利用亲子单、家访、接送时间等交流幼儿学习情况，鼓励家长同步开展学习。在家长开放日时间进行教学观摩、举行亲子比赛、家庭擂台赛等，使家庭国际跳棋成为幼儿乐于下棋，提高棋艺的重要部分。

五、高效实施，寓教于乐。

1.专门教学。幼儿园利用园本课程、自主性游戏，进行国跳教学。组成了业务园长与教研组长为成员的胩教研组，对《星城小学国际跳棋训练教程》进行适当的分解，形成园内使用教材，并统一使用。幼儿园把间周的自选游戏时间定为国际跳棋时间，间周一次专用室活动，保证每周一次的整班性国际跳棋教学，使不同年龄段的幼儿逐步掌握胩的基本知识和基本技能，完成胩的基础教学任务。

2.渗透性学习。幼儿园结合班级日常主题教学，有意识地在各大领域渗透一些国际跳棋教学内容，寓教于乐。例如在数学活动中渗透对棋盘位置的认识等。

3.自主游戏。鼓励幼儿在早晨来园活动、区角游戏、午间活动等时间，自由找好朋友在活动区对弈，教师适时提供指导;充分利用分组活动时间，开展对弈练习;利用餐后管理时间等组织观看国跳教学、竞赛视频等。

4.扶优行动。根据幼儿学习的情况与能力发展，开设国际跳棋兴趣小组，在专业教练的培训下，扩展幼儿的下棋能力，进一步激发幼儿的学棋兴趣，提高棋艺。

5.竞赛活动。为更好的促进幼儿的学棋愿望，发挥国际跳棋对幼儿成长的教育作用，幼儿园开展了“以赛促建”活动。年龄组比赛：在同年龄段内以班级为单位进行班级对抗赛，评寻国际跳棋小明星”;园级比赛：结合“六一”活动，举行“国际跳棋节”，开展园级国际跳棋比赛，评选小小棋王，设立单项和团体奖;园际比赛：择机组织园际之间的友谊赛，提高幼儿的实战经验与能力。

多元化，多角度的学棋活动，不仅受到了孩子和家长们的认可和热烈欢迎，更让每位幼儿都能接受国际跳棋的熏陶，体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足幼儿的心理需求，获得了幼儿兴趣与能力的双重发展。

六、立足科研，深层发展。

幼儿园本着边实践，边探索的精神，本着使我们的棋类特色建设不断向深层次发展，定期进行研讨，并邀请专家作精心指点，在组织中不断调整、提升：立足科研，确立课题，并鼓励教师积极申报微型课题研究，以科研来引领幼儿园的棋文化发展，以科研来规范棋类教学，努力探索一条适合本园实际的棋文化特色之路。

七、拔尖亮相、凸显品牌。

幼儿园组建了国际跳棋兴趣班，聘请了棋社老师来园执教，这些优秀的孩子共60多人，分别由各班教练员动态化推荐而成的，每周一次集体教学。

自幼儿园开展国跳兴趣训练以来，实现了向社会、同行的亮相。作为特色项目得到了全园师生的认同和家长的欢迎。同时，也在本地区崭露头角，涌现出一批小选手。经过一学期的努力，国际跳棋文化特色建设取得超预期成果。主要表现为：1.目前幼儿园已形成了以黄礼达校长为核心的领导集体，具体有园长，教研组长分工负责执行;以陈浩军总教练为首的40多名执行教练，初步组建起一支团结合作，群策群力，敬业奉献的特色建设团队;涌现出一批学校特色建设先进班级和先进老师;2.通过媒体与家长学校等宣传渠道，国际跳棋特色已经在系统同行内和社会上实现亮相，并得到家长的普遍赞许和支持，先后有《常熟日报》教育特刊和《关心下一代报》的校园文化栏目报道了学校的特色建设情况;3.幼儿园国跳氛围浓厚，幼儿学棋兴趣高，棋艺提高快。20十月份学校(幼儿园)也成功申报为“江苏省国际跳棋训练基地”。

总之，近年来我园在特色建设方面已经做了大量积极的探索，取得了一定的宝贵经验和项目初创成果，幼儿园特色品牌已初步彰显，对照《常熟市特色学校建设评估指标体系》，已达到常熟市特色培育园的评价标准。同时，由于幼儿园规模大，项目覆盖面广，在基础课程教学扎实普及和摘取更高、更多竞赛成果，以及棋文化对促进幼儿能力发展的课题研究方面还有许多工作要做，有待以后坚持不懈努力，争取结出更丰硕的特色建设成果。

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篇4：学下国际跳棋作文250字

学下国际跳棋作文250字

我在学校里买了一盒国际跳棋。

今天早上，老师通知我们下午带上跳棋去练棋室。下午放学后，我拿着跳棋找练棋室。我没有去过练棋室，找了半天也没有找到。我心里很着急，到处问高年级的.同学，终于有一位大哥哥知道练棋室在三楼。我赶快跑到三楼一看，已经开始下跳棋了。我赶紧找了一个座位坐下。跟同桌下了一盘，我吃了同桌的几个棋子。我们正玩得高兴时，老师告诉我们今天就到这了。我们收拾完棋子，装好后，互相道别。

今天，我学会了下国际跳棋，我特别高兴！我要好好练棋，打败对手！

二年级:易翰林

篇5：跳棋

星期天，我和爸爸、妈妈一起到沃尔玛超市买了一盒“变幻星”跳棋。

回到家，我打开包装看见一盒五彩斑斓的跳棋，里面有三种颜色的棋子，分别是红、黄、绿。每颗棋子里面还含着引人注目的叶子，它们给棋子增添了美丽，远远望去，那些棋子好像一堆珍珠宝石。我拿着跳棋，迫不及待地想找一个人挑战。于是，我就去找外婆下棋。我说：“外婆，陪我下一盘跳棋好吗？”“你赢得了我吗？我可是很厉害的哟。”外婆看着我说。于是，我和外婆进行了激烈的“战斗”。我先跳了一个棋子，外婆也连忙走了一个，下了一半之后，外婆一边拿着棋子走，一边笑哈哈地说：“谢谢你给我搭了一座桥，我这下可方便了。”我说：“我不会认输的，我一定会反败为胜！”。接着，我火冒三丈地派了一个“兵”杀进外婆的“大本营”。经过二十多分钟的紧张“战斗”，我终于取得了胜利。外婆用毫不示弱的眼光看着我说：“哼，下次你就没有这么好运了。”

啊，这小小的跳棋给我带来了无穷的快乐。

篇6：跳棋

“呀，好!”“真倒霉。”房间响起我了我和妈妈的叫喊声。原来，我和妈妈正在进行一场别开生面的跳棋大战。

俗话说：“胜者为王，败者为寇。”所以我和妈妈议定，三局两胜，谁输了就刮谁的鼻子。

第一局开始了，我猛攻猛打，可不知怎么搞的，妈妈却频频得手，我不是中了埋伏，就是堵了自己的路，孙悟空也逃不了如来佛祖的手掌，我这回不输才怪呢!

第二局，我吸取上次失败的教训，用了许多新花招来迷惑妈妈。由于不适应，妈妈被我攻的捉襟见肘，损兵折将，落花流水。哈哈!这回可是我为王，妈妈为寇了。

决定胜负的第三局开始了，我故意走了一步臭棋，妈妈步步为营，把我围的水泄不通，进退两难。看到妈妈一脸不屑的样子，心中暗喜：“哈哈，一条大鱼上钩了!”我突然使出一招“回马枪”，金蝉脱壳把一个棋子绕了一圈一下子送到对方的营地。这下可把妈妈给震住了，只见她一皱眉头，在那静静的思考......中盘的斗争更激烈。我和妈妈展开了拉距战，你一招调虎离山，我一招欲擒故纵，你一招围魏救赵，我一招声东击西，一步步的较量，我和妈妈龙争虎斗，互不相让。看来这一局要打平了，不能分出胜负。有了这个想法，我来了一招暗渡成仓，险胜了一步。

通过这盘棋，我明白了做事不能盲目行事，要动脑筋。

篇7：跳棋

晚上吃饭的时候，我亲自向妈妈宣战：下跳棋。妈妈听了，毫不在意地说：“打败你就是小菜一碟，行，咱们晚饭后开战！”我心想，谁输谁赢还不一定呢！

大战开始了，我耍了个小聪明，争着说：“我先下！我先下！”我以为自己可以旗开得胜，没想到我还没走五步，妈妈的“士兵”已经入侵了我的地盘。而我还在“战场”中部和敌军对决，妈妈才不手下留情，一个接一个地让她的“士兵”进入我的地盘。打了“败仗”的我不服气，吵着说：“再来一局！再来一局！”

这次，我要想个好的应对方法才行，我在冥思苦想中找到了答案――学着妈妈的样子下！我暗暗窃喜。比赛开始了，我像一个跟屁虫一样，妈妈走一步，我紧追不舍地学着走一步。突然，我发现我的一位士兵可以攻打到对岸的最高处！于是我变了个走法，直接占领了最高峰，妈妈看傻了眼！我笑着说道：“嘿嘿，妈妈，可真是不好意思，我先走一步啦。”可妈妈平静下来，仔细地看了一会儿棋盘，一跳，竟然和我扯平了。又该我下了，我拿着棋子举棋不定，嘴里还嘟囔着：“我才不要给‘敌军’搭路呢！”可妈妈说：“有的时候不得不搭路。”我只好迈出艰难的一步，不过，这个棋子虽然为“敌军”搭了路，但是跳了好远呢！真是“赛翁失马，焉知非福”啊！可是没高兴多久，妈妈只剩下三步便赢了，我还有五个士兵在营地外呢，我又输了！

看来，想要下好跳棋，我还得好好努力啊！

篇8：我学会了国际跳棋三年级作文

我学会了国际跳棋三年级作文

记得那天傍晚，我在一家文具店里看到一种棋，很好奇，就问爸爸：“那是什么棋?”爸爸回答说：“那是国际跳棋。”“国际跳棋，一定很好玩，爸爸，我也想买一副玩玩看。”“好的。”说着我们就买了一副国际跳棋。

回到家，我打开说明书了解一下国际跳棋的下棋规则，接着就先和爸爸边下边学，第一盘不到三分钟我就败下阵来了，我没有气馁，接下来的几天继续和爸爸一起边下边学，但结果都是不理想，都是输，我心里挺难受的，别人一定会说我是屡战屡败的国际跳棋的“高手”，正当我感到灰心丧气时，爸爸在一旁说：“人不怕失败，只要找到失败的原因，正确对待，一定会取得收获的……古时刘邦一开始总是被项羽打败，后来刘邦在劣势下善于采纳意见，虚心细致，随机应变，最后战胜了强大的项羽……”我听懂了爸爸说的话的`意思，我要证明自己一定会把国际跳棋下的很好，接下来我又仔细地研究了下国际跳棋的一些技巧，一次又一次地向爸爸发起挑战，后来我先是多次和爸爸下成和局，现在我和爸爸下国际跳棋也能经常把爸爸的棋下得落花流水，取得了一次又一次的胜利，这绝不是爸爸让我的哦，我真正地学会了下国际跳棋。

最后，我懂得了一个道理，做一件事只要我们坚持不懈地去认真做，并多动脑筋想办法来解决问题，就没有做不到的事。

篇9：弹子跳棋

两个人下弹子跳棋

弹子

在空格上

跳来跳去

龚佩说

吃饭没有

我说，没有

温艳红说

还不回去

我说，等会儿

我坐在椅子上

她们继续走跳棋

弹子

在棋盘空格上

起落如花

篇10：跳棋心得

跳棋心得

近来闲时无事，便常玩QQ跳棋。

玩跳棋，更喜欢玩那种没有道具的跳棋，因为人生如棋，毕竟人生路上不会有很多诸如顺手道具随叫随到，帮助我们度过难关。

小时候经常和外婆玩跳棋，只图跳的远，跳的快，往往是顾了前面的棋子，忘了后面的棋子，失败是注定的。当然，到现在也不是什么跳棋高手，但是对于如何来跳棋，还是有一点自己的经验的。刚开始学跳棋，往往都是勇往直前，一副前仆后继、视死如归的样子。在多次失败后，便又变得步步为营、谨小慎微、亦步亦趋、战战兢兢的了，这样还是避免不了失败的下场，杀的是眼红脖子粗的，就是不甘心哪！偶尔一次下棋，不小心点错了位置，把一颗棋子退回来一步，竟然救活了全局，随后，在某些紧张关头，我还是喜欢走退子，虽然不是每次都赢，但基本不输，或者也没有输的很惨烈。

人生如棋，棋如人生。生活的快节奏，使得刚进入而立之年的我没有了修身养性的那份闲适和雅致，继之而来的是浮躁、空虚和摆脱不了的各种压力。表面上一副看破俗世红尘而漠不关心的神态，活在自己编制的世界里，两耳不闻窗外事，只顾着走自己前面的棋子，却忘了赢一场人生之棋应瞻前顾后，前后照应。有时候又想，人的一生，容不得半点马虎，讲话做事便又处处谨小慎微、战战兢兢，觉着活着好累，让人抑郁。其实，人的一生，虽然容不得敷衍塞责，但也不是一步错便落得一世的落寞。有时候，退一步海阔天空。一局残棋，有时候也可不必太固执，退一步，或许也会力挽狂澜。

每个人都在自己的人生旅途上选择走不同的棋子，走出不同的棋局，有悲有喜。棋是死的，棋士是活的。有时候，我们要学会放松自己，体会一下慢行致远的'真理，发挥下积跬步成千里的智慧；有时候，我们也可在平淡无奇的生活中注入活力，增添生活调味品，放纵一下自己如飞瀑澎湃的激情勇往直前，验证我们逝者如斯志不老的无畏精神；有时候，我们就一定要享受下千金散尽还复来、把酒盈樽及时行乐的美妙人生。

棋如人生，人生如棋。乐观者在黑暗中看到黎明，悲观者在黎明看到黑暗。生活中，我们不能只做一颗被外力所左右的棋子，无畏的进攻和瑟缩的防守，只能让我们的人生更加抑郁；我们可以是控制棋子进退自由的优秀棋士，做生活的主动者，虽然不一定成为强者，但我们却可以轻松的、澄澈的让人生的每一天都在希望中轻盈飘逸，即使偶尔有飞蛾扑火的冲动，也不至于全败而归。

篇11：跳棋说明文

你看见一步好棋了，且慢，寻求更好的一步吧。--爱曼纽・拉斯克--题记。

棋在通渭人的娱乐生活中十分盛行，几乎每个人都会下一种棋，从五子棋到军旗，从象棋到围棋。无论哪一种棋都会给人们带来快乐，每逢闲暇之余，街头巷尾，总会有一群人围一小桌，头挤在一起，你一言我一语地谈论着棋局，时不时传出棋子与棋盘清脆的碰撞声。

在数量众多的棋类中，我对跳棋情有独钟，虽然我的棋技并不好，但我每玩一次跳棋都会悟出一些道理。

我第一次接触跳棋是三年前，那一天，小伙伴们全部聚在一起玩跳棋。看了一会儿，我觉得十分眼馋，手不自觉地想去动棋子。最后在我的强烈央求下，一位大姐姐教会了我下跳棋，从此，我便迷上了跳棋。

后来我和哥哥一起下跳棋，一开局我就把最前面棋子往前移，一心只想尽快来到对方的区域，哥哥则不然，他并不急着向前走，而是一步一步地搭桥。等搭好了桥，不慌不忙地走向我的营地，而我呢，因为着急就走前面的棋子，把后面的棋子抛到脑后，当我回过神来时，哥哥的棋子已经占领了我的营地。这次比赛我输了，但我还是从中得到一个道理，下跳棋时不能只追求眼前的利益，而应该多动脑筋，顾全大局。

有了上一次经验教训，第二局我谨慎了许多。开局后，我按照哥哥的方法移动棋子，很快，我和哥哥的棋子在棋盘中间相遇了，哥哥不断移动后面的棋子绕过中间的棋子，不慌不忙利用我的棋子快速跳动着他的棋子。而我担心哥哥赢，忙着堵哥哥的路，结果，我又输了。而这一次我学到了下棋时不能急着去堵别人的去路，还要利用哥哥的棋子搭桥快速移动自己的棋子，不然就会错失良机。

我喜欢下跳棋，因为他不但让我在闲暇时放松，还让我明白了做事不能闭门造车，自以为是，而是要细致缜密，学习他人的先进方法，总结经验，才会取得更大的成功。

篇12：跳棋说明文

昨天晚上，我的作业写完之后，感到很无聊，也不想读书。妈妈就提议下盘跳棋轻松一下。我听后大吃一惊，妈妈怎么这么慷慨，竟然在考试之前让我玩一把。我从心里感到高兴。毫不犹豫地答应了妈妈的挑战。

因为我很少玩跳棋，所以技术不太好。而妈妈玩过很多次，比我有经验。第一局开始，我让妈妈先走，她走一步，我也学着走一步，走了几步后，我的棋就被妈妈堵住了，我埋怨妈妈：“请不要堵我的路。”妈妈说：“你应该动动脑子绕路呀！”妈妈一提醒我，我看出了一步棋，就赶快将我的棋子跳了出去。我就对妈妈说：“谢谢你的指导！”就这样我们下了一局，最终还是妈妈赢了。

我有些不服气，决定再与妈妈下一局。这一次我知道既要注意向前攻，还要注意防备妈妈堵路。我有时真不知道该怎么跳，拿着棋子犹豫不决。妈妈说：“你这还真是举棋不定呀！”不过我还真看出点门道呢！那就是先用自己的棋摆出一条路，然后直接通过终点，这样就能赢了。还有发现妈妈的棋快到终点时，想办法堵路，妈妈看到我的棋艺有进步，直夸我聪明呢！这一局终于结束了，可是还没有摆脱输的命运。但是仅与妈妈差了两步棋。妈妈说：“下一局说不定你就会获胜呢！”

我一听这话，非要再战一局，妈妈就同意了，我们俩这一局下的更顺手了，眼看我就要赢了，可谁知我的一个棋子落在最后，唉，我真感到遗憾。今天我与妈妈下跳棋以3:0败给了妈妈。

通过与妈妈下跳棋，我懂得：要想取胜，一定要多思考，多学习，多总结，更应该细心哪！

跳棋启示作文

跳跳棋初中记叙文

职工跳棋比赛方案参考

我的课余爱好——下跳棋

国际减灾日主题班会教案内容高中生

一份国际跳棋的教案.doc

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