以下文章小编为您整理的健康与快乐并存教育与成长并茂--《快乐教育案例新》读后感3，本文共3篇，供大家阅读。本文原稿由网友“Beatrice”提供。
篇1：健康与快乐并存教育与成长并茂--《快乐教育案例新》读后感3
健康与快乐并存教育与成长并茂--《快乐教育案例新100则》读后感3
大家都知道钱财是0，身体是1，即使你有无数个0，那么没有1，也是白搭。对我们来说，没有健康的身体根本谈不上赏识教育、快乐教育、给生命找一个兴奋地支撑点，那么我认为如何才能保障身体健康呢?首先要有愉快的心情，“气大伤身”，保持良好的心态，对于良好的心情好多人都知道，可就是做不到，我给大家推荐翟鸿龅慕沧，我听讲座受益很大，我把他的讲座推荐给大家，与大家分享，翟鸿龅慕沧能使人心胸宽广，换一种方式来思考问题，这样的话我们的心情、心态也会逐步好些。
第二要加强体育锻炼。生命在于运动，我们忙，我们累，就像魏书生说的那样，我们可以利用公家的时间锻炼自己的身体，我们何乐而不为呢?在此我向大家宣布一件事，我们要和团委一起搞活动，活动的目的：从狭义上讲是发放体育用品，从广义上讲就是：团结、快乐、和谐、健康。这次比赛不存在加分，包括组织者，所以他的目的.是非常明确的，创造的一切就是给老师们一个锻炼的工作，活跃我校教师的气氛，只有在快乐中才能更好的工作，我们必须自己给自己寻找快乐。所以参加的组都有一副球拍，大家说了，既是比赛，所排的名次怎么解释，名次既然排就会有说法，什么说法，还是发东西，多领奖品。具体的比赛时间、地点，内容将会公布在三人行网站上。
有了健康的身体我们就能好好的工作，言归正传，我们是教师。通过读这本《快乐教育新100则》使我深深的感到：教育改革对教师提出了更新、更高、更严的要求，即：教育观念要新，职业道德要高，科研意识要强、业务能力要精。他们说，有了高要求才有高素质，有了高素质的教师才有高质量的教育。如果我们用蓬勃的朝气快乐的面对我们的教育工作，那么我们就会有快乐的生活，快乐的生活将带给我们健康的生活，这样的良性循环我们何乐而不为呢！
我觉得我们最成功的教育就是：健康与快乐并存，教育与成长并茂。
篇2：快乐充满教育教学中--《快乐教学案例新》读后感2
快乐充满教育教学中--《快乐教学案例新100则》读后感2
快乐充满教育教学中--《快乐教学案例新100则》读后感2在儿童的世界中有许多的欢声笑语，即使我们学校的学生，他们同样单纯而不复杂。和孩子在一起最大的感受就是心非常纯净。有时候很轻松，有时候，却很沉重。其实，想想，如果你能够用心去感受快乐，那么每天的太阳都会是新的，走进教室，看到孩子一张张可爱的小脸，我很快乐，每天课堂上，看到孩子一双双求知的眼睛，我很快乐。下课后，看到孩子们争先恐后地为你拿教具，我很快乐。作为科任老师，最头疼的就是遇见调皮捣蛋的学生，我遇见这群调皮的孩子，我是那么的无奈，只能叹气或者大声责骂，经历了几年来的磨练，我发现自己尝试着感受身边的快乐后，是如此轻松，有时候觉得老师真的'就象是一个万能胶，什么都能够去做，大扫除时，带着孩子一起做清洁，我们就象是清洁工，每月换板报时，我们带着孩子一起设计，一起剪纸，我们是手工家，我们还充当着导演，编剧，甚至是心理辅导员，当所有工作我们都要解决的时候，如果我们能够去感受工作中的快乐，我相信一切都是美好的。
珍爱生命，就要快乐生活，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，教师不仅仅是一种职业，更是人类最伟大、最光荣的职业之一，惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养，所润泽。
篇3：快乐点击 健康成长――谈小班的健康教育与多媒体技术的运用
快乐点击 健康成长――谈小班的健康教育与多媒体技术的运用
南昌市出新幼儿园 熊菲论文提要:
我们今天面对的是一个瞬息万变、迅猛发展的信息时代。未来不是未来人创造的未来，而是由我们这些现代人创造的未来。在创造未来的过程中，教育起着至关重要的作用，所以教师应该充分认识、全面把握信息时代教育具有的新特色，努力掌握新时代的现代化的教育技术，并使之运用到教育教学中，结合幼儿的年龄和心理特点，让幼儿接受科学全面的教育，实现教育过程和活动的最优化。本篇论文结合小班幼儿健康教育的日常活动，以多媒体技术以辅助，开展快乐点击活动，养成幼儿良好的健康行为和活动习惯，让幼儿在系列活动中感知生活、感知学习、感知快乐，从而健康、快乐的茁壮成长！
关键词: 快乐点击 健康教育 幼儿成长
正 文：
二十一世纪是信息技术的时代，人们可以不出家门，只要点击鼠标，就知天下大事。信息时代，网络的产生，多媒体技术的运用，使我们幼教工作者更新了观念，开阔了视野，丰富了知识。多媒体技术集声、光、图、像于一体，它使我们的教育内容更加丰富多彩，使我们的教学方法更加灵活多样，使孩子的生活更加充实有滋有味。面对幼小的孩子，如何利用多媒体技术资源的优势优化教学过程，使孩子接受更多更好的教育摆在了我们的面前。针对刚入园的小班幼儿的特点，利用我园的多媒体技术，我以快乐为主线，以健康教育为侧重点，优化日常生活活动，让幼儿养成良好的健康行为，对幼儿进行系列健康活动，使孩子们在快乐点击中感知生命、感知生活、感知健康、感知学习，从而健康茁壮地成长！
一、点击快乐画面，培养健康的行为和习惯。
小班的幼儿才3、4岁，他们刚刚离开家庭走向幼儿园的集体，在幼儿园里表现出任性、娇气、霸道的个性，缺少自理能力，什么都是“我不会”，怎样让幼儿尽快熟悉同伴、熟悉集体呢？我想起了运用多媒体技术可以在网上下载许多的图片，图片的内容丰富，形象生动有趣，教师可以把这些图片制作成自己需要的内容，对孩子进行科学有效的教育。在每一次的生活活动中我就开展\\“快乐点击\\”的游戏，让孩子们在快乐中掌握日常的常规，形成良好的习惯。例如：小班的孩子站队：这里一个，那里一个，根本就站不成一队，教师去揪揪这个，那个又出来了，看！快乐点击，以小猫、小兔、小鸭、小老虎等可爱的画面出现了，点击鼠标，小动物迅速排成了一队，站好了队，许多的小花洒落下来。孩子们看见了，纷纷伸出小手说：\\“给我一朵，给我一朵。\\”结合这个时机，我就及时引导幼儿来学习站队，把幼儿分成和画面一样的小动物组，你会发现孩子们不拥挤了，能很快的找到位置了，然后老师的一朵小花孩子们会兴奋不已。他们会模仿小动物的表情来谢谢老师。洗手活动，每次孩子们会挤到一起，然后草草地洗两下就完事了，我提醒孩子们快来看快乐画面吧，点击鼠标，可爱的小猪，一双脏脏的小手，小鹿老师来教给小猪洗手了\\“手心手背都洗到，洗的小手真干净。\\”孩子在看的同时也在专心的学着，还模仿小鹿老师的表情呢！这些图片看似很简单，但符合幼儿的年龄特点，拟人化的动作、表情，鲜艳的色彩、动感的画面深深地吸引了幼儿，并成为幼儿学习的榜样。在快乐点击的同时，为幼儿尽快熟悉集体、养成良好习惯打下了坚实的基础。
二、快乐点击，可以激发幼儿的活动和学习热情，从而体会学习，体会快乐，感知健康。
体育活动是健康教育的一个重要组成部分，而健康对于孩子来说尤为重要，健康是幼儿的幸福之源，离开健康，幼儿不可能尽情游戏，也不可能专心学习。幼儿通过体育活动可以增强幼儿的体质，强健他们的体魄，培养他们勇敢、乐观、合作、向上的精神。而小班的幼儿年龄小，对集体活动不感兴趣，对游戏规则和要求不了解，但他们喜欢游戏，所以就要求教师在优化活动过程中下功夫，适当利用多媒体技术制作课件可以使教学过程更加生动、形象，还可以巧妙地突破重点、难点，而且可以激发幼儿的学习兴趣。如孩子在学习游戏\\“龟兔赛跑\\”时，我制作了课件，先运用故事给幼儿丰富有关的知识，看！大森林里举行一场有趣的赛跑，运动员出场了，（出示乌龟憨厚和兔子灵活的形象）他们怎样进行赛跑呢？此时画面不动，幼儿学习动作的不同，从而解决了游戏的难点，即学习了动作。再让幼儿讨论，龟兔赛跑谁得了第一名呢？此时幼儿跃跃欲试，抓住时机让幼儿来表演角色开展活动，此时的孩子情绪高涨，动作也已基本掌握，体育游戏在顺畅地进行着。在学习操节活动时，可以通过视频让幼儿进行欣赏，从而培养幼儿做操的兴趣。
通过下载运动图片与flash动画，可以让孩子欣赏到多姿多彩的体育运动项目，感知运动的.柔美与力量的刚强。在动感形象的画面中，优美动听的音乐中孩子们会模仿，会主动的学习。幼儿在通过多种途径、多层次的信息感知中活跃了思维，点拨了思路，启发幼儿在活动中进行进一步的思考和探索。在户外活动时你会发现孩子的思维活跃了，运动的意识增强了，模仿的动作也多了，玩的花样也丰富了，这就是多媒体技术的作用，这就是网络的奇妙。孩子们可以在点击中学到知识，在点击中得到启示，并在学习中获得乐趣。
三、快乐点击，使孩子的生活更精致化，使孩子的生活更健康，更精彩。
陈鹤琴先生曾经说过：\\“儿童离不开生活，生活离不开健康教育，儿童的生活是丰富多彩的，健康教育应把握时机。\\”孩子的健康教育包括许多，如良好的精神氛围，合作的师生关系，快乐的情绪体验等等。在日常生活中，有了多媒体技术给我们带来了许多的方便与快捷，可以让我们更好的抓住时机对幼儿进行教育。小班的孩子形象思维占优势，喜欢形象、生动的画面，动感动听的音乐。以前欣赏音乐，或是通过录音机，或是通过VCD,要么仪器操作繁琐或者只有音乐而没有画面或者画面与音乐分离，而多媒体技术则把它们有机地结合在一起，现在根据需要只需点击鼠标就可以欣赏到优美的曲子，看到形象的画面，孩子们在完美的视频与音频的结合中得到了音乐的陶冶,美的感受与教育。在快乐点击活动中，如\\“拔萝卜\\”动感有序的画面可以让孩子体会运动，体会快乐，体会团结力量大的意义；健康的图画可以让孩子学会进行日常生活，养成良好的健康常规和行为。幼儿在活动之余，通过快乐点击活动欣赏音乐，观看自然界的景色，大自然的奇妙，动物界动物的分工合作及团结友爱将会使他们的生活更加丰富多彩，还会激发幼儿的学习欲望，孩子们在多媒体技术与生活的有机结合中，在快乐点击中，学到了知识，增长了见识，找到了快乐。在美的感受中，多变的画面中孩子在潜移默化的受着影响，他们与同伴的关系融洽了，变的合群了，有健康的生活常规和意识了，审美能力也有了提高。多媒体技术使健康教育更加的形象和生动，使我们的生活更加精彩与健康。
四、快乐点击，可以师生同乐，增长知识，培养幼儿的学习自信心。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在快乐点击活动中，你会发现每个孩子的兴趣各不相同，有的孩子对计算游戏感兴趣，有的对地理知识感兴趣，还有的对生活知识感兴趣。教师应树立新的儿童观，认识到每一个幼儿都是各不相同的，他们都有自己的智力特点，学习类型和学习方法，教师应进行“对症下药”的教育教学，同时从多个方面、通过多种渠道，采取多种形式，在多种不同的实际活动中对幼儿进行评价，让每一个幼儿都能在评价中得到鼓励，看到希望，树立信心，教师还应多为幼儿提供充分的自由探索、自由活动的时间利用教师提供的丰富多彩、具有一定刺激性与挑战性的环境进行自发自主的学习。针对不同的需要，教师可以设计不同的课件，下载不同的图片与音乐，这样教师在操作活动中也学习了不少的知识，还更新了自己的教育理念。对于小班的幼儿，知识经验很欠缺，老师在活动中不要对孩子进行知识的灌输，而是要培养兴趣，给孩子建立自信，增加师生间的交流，在运用多媒体技术时，课件制作要有趣，色彩鲜艳，配上有趣味的声音，就可以吸引小班的孩子，例如游戏“给玩具找家”就是简单的玩具归类，孩子点击鼠标，找对位置，画面上就会出现“你真棒！ ”或者“你太粗心了，再试试吧。”的鼓励性语言，孩子们当然活动的兴趣很浓厚，会不知厌倦的进行游戏，因为在游戏中他们得到了肯定与激励，在游戏的同时还学会了玩具归类的本领。在游戏“给娃娃穿鞋”也是这样，孩子点击鞋子，就可以认识许多鞋子的名称，颜色，还可以认识大与小、左与右，非常适合小班的幼儿，幼儿每次探索活动都会有新的感受和乐趣。在活动中，教师也要积极参与，对幼儿进行指导，结合多媒体对幼儿进行全面的教育，而并不是多媒体技术就代表了一切。在活动中，教师可以与幼儿合作完成，或者教师充当支持者指导幼儿完成，引导幼儿去操作、去大胆地点击画面，帮助幼儿找到自信，找到成功。在健康活动中，针对小班幼儿的特点，教师还应挖掘游戏特点，以游戏活动为贯穿，找到活动的重难点，老师可以结合课件与幼儿边练习，边活动，一起制定和遵守活动规则。这样师生关系可以更加融洽，可以让幼儿在快乐的氛围中学习，在学习中找到乐趣、找到自信，在游戏中学会发现，在发现中学会创新。
快乐点击，快乐无限。在小班的活动中，我们的多媒体动画图片、多媒体游戏深深地吸引了孩子们，电脑成为我们的好朋友。多媒体技术给我们的生活带来了方便，使孩子的学习充满了生机活力和乐趣，快乐点击活动，发展了幼儿的动手操作和探索能力，培养了幼儿的学习兴趣、自信合作和克服困难的能力。课件制作让我们老师掌握了很多的现代化教育技术，网络让我们教师和幼儿开阔了视野，增长了知识。作为教师我们应发挥自己的创造性，制作合理科学的教学课件，使课件在教学中发挥最大的作用，使每一个活动，每一个过程达到最优化，使每一个幼儿在快乐中得到身体和心理的健康发展。在小班健康教育中我们也应尽量从以快乐的情绪带动幼儿健康地运动、健康的学习、健康的生活。当然多媒体技术在教学中也有不足之处，也有一定的局限性，例如：多媒体技术过分强调了画面形象、生动和直观，而忽视了孩子的思维，束缚了孩子的想象力，过分强调了人机的互动，而忽视了人的情感。过分强调了人机合作，而忽视了体育活动。所以这就需要我们教师恰当地运用多媒体技术，正确开发幼儿的智力与潜能，使幼儿在接受现代化教育的同时，各种能力能得到提高。对于小班幼儿我们还是应该从幼儿年龄出发，从幼儿思维特点出发，以多媒体技术为辅助，以感知快乐为主，结合体育活动，教师在游戏的有趣上、多样性上下功夫，全方位地调动幼儿活动的积极性、主动性和创造性，从日常生活的健康教育入手，使幼儿情感、体质、个性健康茁壮地成长！
参考文献：
《学前教育研究》2003年第一期“论信息时代幼儿教师的角色”
《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》“保护幼儿生命，促进幼儿健康”
- 心理健康教育——《与快乐同在》主题班会2025-09-15