二年级品德与生活《我家的家规》教案

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篇1：二年级品德与生活《我家的家规》教案

（第一课时）

教学目标：

1、使学生懂得“家规”是每个家庭成员必须遵守的规矩，使人们生活规则的一部分。

2、感受家规是家庭生活的需要，是亲情的体现，是良好的家教。

教学重点：

让学生懂得“家规”是每个家庭成员必须遵守的规矩。

教学难点：

感受家规是家庭的生活需要。

教学过程：

一、导入。

做游戏有游戏规则，那在我们的家庭当中呢？

二、新授部分：

1、小品：（豆豆家发生的事情）

2、豆豆父母的心情是怎样的?

3、讨论豆豆得父母为什么会着急？

4、看图感受家规。

5、小组讨论，自家的'家规。

三、师小结。

课后反思：学生普遍存在豆豆的情况，通过这节课的学习和对家长的了解，学生离家去玩时都能做到和家长打招呼。看来他们是真的长大了。

（第二课时）

教学目标：

自觉遵守家规，培养“规则”意识。

教学重点：

自觉遵守家规

教学难点：

培养规则意识

教学过程：

1、学生自己介绍自己家的家规。（形式多样）

2、学生体验家规在家庭当中的重要性。

3、家长表扬。

布置作业：

寻找校园规则

课后反思：学生能感受到家规虽然不同，但是立家规的目的是相同的，都是为了让家更温暖更和谐。有些学生还把书中家庭的家规搬到家里去执行。

篇2：二年级品德与生活教案

二年级品德与生活教案

第一单元 我在集体中长大   1  我升入了二年级 教学目标： 1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。  重难点： 感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。   教学过程： 一、和同桌一起分享快乐。 1、同桌交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？ 2、交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。 二、我们快乐的暑假生活。 1、小小展示会：我们快乐的暑假生活。 请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。 2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。 小组评一评谁讲得最有趣、最有价值，推选他为小组代表。 3、全班交流：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。 4、评选优秀小制作。 组织学生评选优秀小制作，送交学校展览。 三、美好的小心愿。 1、提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有很多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。 2、心愿果。 每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。 3、心愿树。 出示一棵“我们的心愿树”。 请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个同学实现自己美好的心愿。 四、心愿的实现。 1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。 2、全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。 2    我们班里的故事多     教学目标： 1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。 2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。 3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。  重难点： 体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。   教学过程： 一、情境引入。 出示挂图――春游的情境图。 引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。 1、当我有了进步或取得成绩的时候…… 2、当我遇到困难的时候…… 3、当我和伙伴有了矛盾的时候…… 4、当我们班获得了奖状的时候…… 二、交流班里的故事。 1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。 2、指名汇报，谈想法及体验。 3、小结： 我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。 4、举例班里事例。 三、我的感谢卡。 1、感谢伙伴。 以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。 2、制作感谢卡。 设计自已的感谢卡。 谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？ 同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。 3、设教室一角展览“感谢卡”。 四、活动总结。 1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。 2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？ 五、活动延伸。 想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈…… 2 让我们的教室更清洁 一、教学目标： （一）、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。 （二）、尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。 （三）、在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。 重点：通过各种活动，让同学们体会到做好值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。同时要明白自己就是集体的小主人，要从点滴的小事中，养成对自己的行为负责，更对集体负责的习惯。 难点： 1、在参与各项活动中，感受学习分工与合作的好处。 2、在实践活动中提高与人交往的技能、技巧。 二、活动过程： （一）、激趣导入――诗歌朗诵 （二）、活动一：谁是优秀值日生 1、观察本班:教师看看哪里?干净哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么整洁？ 2、小组交流，夸夸我们组里的、班里的优秀值日生。 3、请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”：扫地，码好课桌椅，擦干净黑板、窗台、放好工具…… （三）、活动二：今天我是值日生   1、根据课本第15页图的几个问题情境，表演怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？做值日时遇到自己不愿意干的活怎么办？自己完成任务，别的同学还没做完，怎么办？有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？   2、插面小红旗活动：哪组值日做得好，我们就给他们插面小红旗。班里设置一个“红旗榜”，把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。 3、同学互相评价。 （四）、活动三：我是小小保洁员 1、看看课本地16页图，以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自己的看法。 2、看看我们的教室保洁做得怎样。做得好的，大家想想怎样坚持下去，做得不好的，大家找一找原因。 （五）、活动四：装扮我们的教室 过渡：我们用什么实际行动让我们的教室清洁、美丽呢？ 1、我们的“金点子”。 2、打扮我们的“家”。 （六）、教师小结          4  好 书 大 家 看 一、教学目标。 （一）、在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流、分享、感受活动成果。 （二）、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。 （三）、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。 （四）、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。 二、教学重点：在集体生活中能与同学互相帮助、互相学习，感受多读好书能扩大知识领域。 三、教学难点：课堂上介绍自己爱看的书。 四、活动过程： （一）、引入 1、导语：大家知道书是我们生活中的好伙伴，它能教给我们知识、获得经验。但生活中我们又如何跟书做愉快的伙伴呢？ 2、揭题：板书课题《好书大家看》。 （二）、活动一：我爱看的书 1、教室的黑板上写着“和好书叫朋友”，同学们带着自己喜欢看的书，在乐曲声中进行。 2、把好书介绍给同学。大家围圈而坐，先自由交谈，互相介绍自己爱看的书，再由小组推选出同学到中间介绍好书。可采用座钟形式向大家介绍。如：猜谜回答、操作演示、看图讲书中故事、表演书中故事等。并说说为什么喜欢这本书。 3、每个同学在课本第21页空白处，画画或写写自己喜欢看的书，同桌交流。 （三）、活动二：好书大家看 1、由班长分几个小组分工合作：为“好书大家看”一角展览。 2、班长宣布书展开始后，告诉大家书展上有许多有趣的新书，表扬把自己的新书拿到书展上来的同学。 3、班长主持新闻发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、谜语、等等。 4、每个同学在书展上找自己爱看的书，同学之间互相借书。老师鼓励同学在集体生活中共享读书的乐趣。 （四）、活动三：你做到“好借好还”了吗？ 1、结合课本第24页提示，小组展开讨论，议一议借别人的书，怎样做到好借好还。并把讨论的结果表演出来。 2、小组推选出代表向全班同学表演，判决： （1） 书没看完，怎样做标记？ （2） 借的书该还了，可是还没看完，怎么办？ （3） 怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？ （4） 怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？ （5） 借来的书，可以转借给他人看吗？ 3、学做小书签，并让它发挥作用，把自己做的小书签送给老师和好朋友。 （五）、教师小结。   第二单元  金色的秋天 5 秋天在哪里 教学目标： 1.通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、实物展示、记录表或图画的介绍、欣赏录像等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察认识秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的.情感。 2.通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力、创造能力、动手制作能力和想象能力。 3．激发学生观察自然，探索自然的兴趣。 教学重点：了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。 教学难点：培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感 教学过程： 活动一 秋天在哪里 （一）介绍身边的秋天 教室里的桌椅分四组摆放，桌上分别放着写有“农作物”“花草树木”“天气”“小动物”的标志牌，全班学生按课前分的小组坐好。 教师明确活动要求：每组同学用自己喜欢的方式在全班介绍你们所观察到的秋天景物的变化，当一组同学介绍时，其他组要注意倾听，可以给以补充。 农作物组： 1.本组学生结合实物介绍自己观察的水稻、玉米、尖辣椒、丝瓜、南瓜等农作物在秋天的变化。 2.请其他组的同学补充。 3.教师补充：介绍自己带来的青萝卜（出示3个），教师分别介绍这三个青萝卜是 4.让学生概括秋天的农作物有什么变化？ 天气组： 本组学生介绍秋天的天气变化，有的学生结合自己记录的前些天的气温来介绍。 1.如果学生说到秋天天高了，天气凉爽了，教师引导学生用语文课上学过的一个词概括：秋高气爽。 花草树木组： 1.本组学生介绍自己观察的身边的花草树木。如：喇叭花、柿子树、冬青、葡萄、小草等。介绍时，有的结合实物介绍，有的结合自己画的画来介绍，教师适时引导。 2.教师放录像，学生观看──我校去年“金秋十月收获节”时学生们采摘芒果的录像片段。 3.请其他组的同学补充介绍。 4.学生概括秋天树木有什么变化？花草有什么保护？ 小动物组： 本组学生介绍，其他组补充，教师相机引] （二）欣赏其他地区的秋景 1.师：刚才大家介绍的是我们身边的秋天，你们想不想了解其他地区的秋天是什么样子的？ 2.教师放课件（其他地区秋天美景的图片，并配有《秋日的私语》的音乐），学生欣赏其他地区的秋景。 （三）让学生说说秋天到底在哪里呢？ （四）师：秋天，无处不在，秋天在我们身边，在我们的眼睛里，在我们的心里，只要我们做有心人，就能处处看到秋天。你们有什么话想对秋天说？（让学生充分地说

篇3：二年级《品德与生活》教案

二年级《品德与生活》教案

二年级《品德与生活》教案 收获的季节 肇庆市奥威斯实验小学  蓝秀娟  /10 一、教学目标：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2、懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实， 二、教学重点：认识秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 三、教学难点：通过各种感官观察认识几种秋天的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 四、课前准备：教师：制作课件，一些秋季的果实； 学生：准备秋天收获的东西。 五、教学过程：   教学程序 教师活动 学生活动 设计说明 一、看一看，领略秋天丰收的美景。   出示课件，指导学生观察，引出秋天是个丰收的季节。 学生观察汇报。 激发学生的兴趣。 二、猜一猜，秋天的果实。   引导学生通过各种感官观察认识几种秋天的果实。 学生猜。 让学生初步感受丰收的喜悦。 三、找一找，秋天的'丰收物。   引导学生初步学习用分类的方法进行简单的探究。 学生找出并介绍秋天收获的蔬菜、水果、粮食，然后进行分类。 进一步体验丰收的喜悦，培养学生愿意与别人分享的快乐。 四、说一说，劳动人们的辛苦。 出示课件，引导学生感悟。 学生畅所欲言，从中感悟。 增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 五、画一画，留住美丽的秋天。   引导学生画一幅有关于秋天的图画。 学生边欣赏音乐边画。 对本话题的总结与提升，再次感受秋天是个收获的季节。

篇4：二年级品德与生活《我家门前新事多》教案

二年级品德与生活《我家门前新事多》教案

教学目标

情感与态度：对生活周边的事物有探究的兴趣；为家乡的发展变化感到高兴与自豪；憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

行为与习惯：留心观察家乡的变化。

知识与技能：善于观察，能留意自己周围生活的变化。

过程与方法：学习用多种方法收集有关资料，并进行简单地整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。

学情分析

从学生的社会环境与生活基础来看，随着我国经济的不断向前飞速发展，近几年国家对农村建设的大量投入，农村各个方面都发生了变化，但与城市相比，农村变化相对缓慢，特别是边远农村地区，这些变化可能是细微的，需要老师帮助学生发现。如村村通工程、远程教育、农村医保、农村文化建设，当地旅游业的发展（农家乐）等。从学生心理特点和认识程度来看，农村小学二年级学生在平时的生活中是能感受到这种变化的，但因为认知水平的差异，学生是否会留意观察自己周围生活的变化，感受到这些变化给生活带来的便利，这些都是需要我们教师引导学生去留心观察和体验。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现对周围生活的变化，学生虽然能看到一些，但是关注的内容仍需要教师的分层次引导，从家庭到学校最后是周围社会环境的变化，这样学生在调查时才有针对性和实效性。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是培养学生对生活周边事物探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。教学难点是使学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

教学本课题时，教师在课前要注意指导学生观察生活的方法，组织学生到自己生活的地方进行环境、交通、生活状态等方面的小调查，使学生在课前对自己生活地方的变化有初步的感受。教学中，要注意调动学生已有的生活体验，在引导学生发现、了解家乡变化的同时，进一步引导学生结合自己的生活，认识这些变化给人们生活带来的便利，这样才能激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪的情感体验。通过引导学生畅想家乡未来的变化，激发学生爱家乡，从小树立为家乡作贡献的情感与愿望。

教学重点

培养学生对生活周边事物探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

教学难点

使学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

教学准备

师生课前共同调查自己生活的地方和学校的变化（环境、交通、生活状态等），搜集各种新旧照片进行对比。

课时安排

1课时。

完成话题“我家门前新事多”的教材内容。

教学过程

活动一小红家乡的变化

1．谈话：同学们，今天老师给大家带来了一段录像，是一个叫“小红”的小姑娘介绍她家乡变化的录像。大家想看一看吗？请大家认真看，想一想，小红的身边发生了什么变化。

2．[播放视频：我家门前新事多]

3．提问：小红的'身边发生了什么变化？

4．小结：小红她们村子里盖了新房子，人们的住房更宽敞了；新添了健身器械，人们可以锻炼身体；道路比过去宽了，人们出入更方便；她们的学校新挂上了提示牌，让同学们注意安全；新添了计算机教室，同学们也能用电脑进行学习了……

5．提问：看了小红向我们介绍的内容，你觉得小红的心情怎么样？为什么？

6．小结：小红的身边发生了那么多的变化，这些变化让小红和他的乡亲们、同学们生活得更快乐、更健康，他们真的非常高兴。

7．谈话：其实和小红一样，我们的身边也发生着一些变化。今天我们就一起来说一说，一起学习新的一课《我家门前新事多》（板书：我家门前新事多）

【设计意图：以小红家乡的变化为范例，了解到可以从多方面发现身边的变化。初步感知，环境的变化使人们的生活更加多姿多彩。】

活动二我们村里的变化

1．提问：在你周围，都有哪些变化？（引导学生从自己家门前环境的变化，自己家中的住房条件、环境的变化，自己学校的变化，周围道路的变化等角度进行交流。）

2．当学生从不同角度介绍自己家门前的变化时，可做以下提问：

●环境变了，人们的生活有什么变化吗？你是怎么知道的？

●环境变了，人们的心情有什么变化吗？你是怎么发现的？

●看到这些变化，你想说些什么？

●看到这些变化，你们心情怎样？为什么？

3．小结：刚才同学们从不同角度介绍了家门前的变化，听了大家的介绍，老师也感到我们的家乡变化真大呀！

【设计意图：引导学生以发现的眼光看待自己周围，如社区、学校等的变化，并为之感到自豪。】

活动三畅想未来的变化

1．谈话：刚才我们提到了家门前的变化。我们的家乡越变越美了，越变越好了。让我们更加喜欢她。作为一个小学生，你还希望我们家乡的哪些地方变得更好吗？

2．学生运用课前搜集的资料来阐述自己的意见，发表自己的见解。

3．当学生发言时可进行追问：为什么你希望家乡发生这样的变化？

4．小结：通过刚才的讨论，老师感觉到同学们是那么热爱我们的家乡。家乡的更加美好需要我们每个人的努力。下面我们就把自己心中的家乡的未来画出来。

5．学生进行绘画。

6．作品展示：请学生讲讲自己为什么会这样画，并且将画贴在黑板上。

7．总结：今天的家乡是美的，明天的家乡会更美好！我们的生活也将越来越好。

【设计意图：激发学生憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好的情感，并愿为家乡更美好做力所能及的事。】

板书设计

我家门前新事多

篇5：二年级第四册品德与生活教案

二年级第四册品德与生活教案

快乐的 “六一” 教学目标： 1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。 2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。 3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。 教学重点和难点： 1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。 2、通过自己搜集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。 课前准备： 1、有关六一儿童节的歌曲、诗歌、VCD等资料。 2、有关生活在战争中和贫困中儿童的文字、图片资料。 教学过程设计： 学习内容 学生活动 教师活动 1、引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情。创设情景。听歌曲、看录像，感受六一儿童节的欢乐气氛。说说自己以前是怎样过六一儿童节的。给学生播放有关六一儿童节的歌曲，播发往年同学们召开六一儿童节联欢会的录像。 2、通过收集资料、观察、访问等活动，引导学生体会全社会对儿童的关心和爱护。在课堂中，同学们把通过走向社会，观察、走访等活动搜集到的资料， 向同学们汇报，感受社会对我们的关爱。指导同学们怎样收集资料，整理信息，并向同学们汇报。 3、了解不幸儿童的生活状况，体会到自己的幸福。 通过有关资料，同学们了解到在战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困国家和地区的儿童的'不幸，体会到自己生活在温暖的社会环境中的幸福。为同学们展示有关不幸儿童的文字和图片资料。 4、以自己的形式向他们送上自己的祝福。同学们自己动手制作祝福卡、绘画作品等，设想用各种方法给不幸儿童送上自己的祝福。指导同学们制作祝福卡，帮助同学们实现自己的愿望。 5、指导同学们自己设想，怎样和同学们过一个有意义的六一儿童节。同学们分成小组，在老师或家长的指导下设计一个六一活动方案。指导同学们制定的计划要切实可行，在同学们需要时，给以必要的帮助。 6、除了学校的活动，你还想怎样过六一？学生们可以和同学讨论，也可以和父母商量，把自己的打算写下来。指导同学们应怎样和同学、父母交流，以达到自己满意的结果。 第一课时 一、播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像 师：这些同学们在干什么？ 生：庆祝六一。 师：你们喜欢过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？ 生：…… 二、展示自己搜集到的资料 师：你从哪些地方能体会到家人和社会对自己的关爱？ 生：……（展示自己收集到的资料） 三、我们需要和平师：全世界的小朋友都和我们一样幸福吗？ 展示生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料： 报道： 六一”特别关注：战争中的儿童》 《枪口下的“六一儿童节”》 《美国伊拉克战争中的儿童》 《战争与儿童》 同学们说说自己的感受。 老师小结：我们在高高兴兴欢度六一儿童节时，不要忘记那些不幸的小伙伴，更要珍惜我们现在的幸福生活。 第二课时 活动课 我们过六一 活动一：同学们分成若干个小组，结合本校的活动，设计一个六一活动方案。 活动二：自己动手布置教室，准备节目等。 活动一：设计祝福卡，送给自己的好朋友。制作小礼物和祝福卡，为战争中和生活在贫困地区的儿童送上祝福。 活动一：除了学校的活动，同学们畅想还可以怎样过一个有意义的儿童节，把自己的畅想写下来。  《我们长大了》教学设计   教学目标:   1、能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。   2、通过发现学生身上的细微变化,让学生为自己的成长而感到快乐。   3、学会关心他人,做一个懂事的好学生。   教学重点:   1、看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。   2、通过发生在学生身上的细微变化,让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。   做一个懂事的孩子。   课前准备:   反映自己成长的衣服、美术手工作品、奖状、证书、作业等实物,学生自带的各种展示特长的用具。   教学过程:   一、导入   今天老师上课给大家带来了一张照片,大家猜猜她是谁?请看大屏幕。投影   同学们,你们猜出她是谁了吗?   这是我小时候拍的照片,和我现在一样吗?有哪些不一样啊?谁说说?   老师小时侯老在想和爸爸妈妈比个子,老想看看自己是不是又长高了,同学们你们是不是也经常这么做呢,对啊,我们一天天在长大,这节课我们就共同来感受成长的快乐,学习11《我们长大了》   二、新课   活动一:比比看看我长大了   1、同学们,我们从什么方面能看出自己长大了呢?请看录象,想一想录象中的小朋友是怎么看出自己长高了长大了的呢?课件   生自由说   2、你们是怎么发现自己长大了的呢?   你们带来小时候的衣服了吗?拿出来穿一穿,试一试看你有什么发现?谁来说一说自己的发现。   除了试穿衣服,我们还从哪些方面看出自己长大了呢?你还可以拿出小时候的照片,用过的东西,玩具,小镜子照照看看自己的变化。   生汇报   师:这些变化说明了什么呀?   个子长高了,模样显大了,牙齿变结实了,这些变化的确说明我们确实是长大了。   看屏幕,图上的想朋友开心吗,为什么?那你们呢?你们入校以后结识新朋友了吗?给大家介绍一下吧,如果在这个班级请让大家认识一下,好吗?图片   活动二:我进步了   1、展示自己的进步   记得上一年级的时候同学们都做了自己的成长档案袋,带来了吗?那么先在小组中展示,一会展示给全班同学吧。生展示你们展示了方方面面的成长,进步,都说明了你们长大了。   愿意把你们的作品展示在黑板上吗?快把表现你成长进步的作品贴在黑板上吧。我们每一个人都在长大,在成长过程中的每一时刻,都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹,像是这条成长路上的脚印一样,一直伴随我们一生。   2、说说集体的成绩   同学们展示的作品反映了你们的成长进步,从你们成长的足迹中老师看到了你们的变化,长大了,进步了,我真为你们感到高兴,希望继续努力,取得更好的成绩,其实不但我们长大了进步了,我们的集体也在成长进步,说说集体取得了哪些好成绩。   生自由说 集体的进步是大家共同努力的结果,这也说明大家成长进步了。   活动三:说说你会做什么   同学们,相信通过回顾自己的成长进步,我们都感受到了成长的快乐,从成长袋中也看出每个人都学到了很多的本领,进步非常大,其实从日常生活中,也能看出每个人成长的足迹,老师给大家带来了一首儿歌,让我们一起读一读,看看儿歌中的小朋友会做哪些事。课件   读儿歌,说   你们是不是也像他们那样懂事了,会做一些事了呢。谁试着说?   生自由说   其他方面:学校里   老师考考你们看是不是真的会做了呢?   比赛:择豆角. 活动四:学会关心他人   1、同学们,我们除了应该学会做事,你们知道懂事的孩子还应该怎么做吗,请看屏幕:遇到这两种情况我们应该怎么做呢?请同学们先在小组内讨论,并试着演一演,一会到前面来表演。投影51页   2、在生活中会遇到各种各样的问题,小时候爸爸妈妈无微不至的照顾我们,现在我们长大懂事了,也要学着关心别人了,相信同学们也都是懂事的孩子,那就请你也给大家说说你懂事的故事好吗?图片:我也懂事了,记得那天--------------   3、在爸爸妈妈工作忙的时候我们该怎么做?有好吃的东西怎么做?,同学的笔掉在地上摔折了怎么办?垃圾纸满了怎么办?   夸夸班上懂事的孩子   老师知道,我们班还有很多懂事的孩子呢,那就把他们找出来,夸一夸他们吧,想一想,你想夸谁?为什么夸他啊?   我们班级有那么多懂事的孩子,他们一定受到大家的喜欢。   同学们的成长不仅是自己努力的结果,更离不开父母对我们的关心和培养,你们向对爸爸妈妈说些什么吗?   生表达对父母的爱   抗挫折教育:   出示图片   想对在地震中失去亲人,遇到困难的小朋友说些什么?   一、结束   小朋友们,一转眼从出生到现在都快十年了。在这些年里,我们有了许许多多的收获。尤其是在入学的这两年里,我们长大了,懂事了,学会了关心集体,关心长辈,孝敬父母,承担家务,很快,第二个十年又会过去,我们还会学到更多的本领,做到许多现在做不到的事。在这里,老师想送给大家一首歌曲《小松树快长大》,伴随着轻快的旋律,我们的课也要结束了,在这里老师愿大家在成长的道路上不断进步,祝同学们都拥有一个美好的未来。 暑假- - -            

篇6：二年级上册品德与生活教案

主题目标：

1．走近身边的动植物，具有关心、亲近动植物的情感。

2．通过活动了解身边常见的动植物的有关知识，初步了解动植物与人类的关系。

教科书分析：

本主题内容旨在引导孩子们感受动植物与我们生活的密切关系，激发他们爱动植物的感情。

50-51页的背景图是一幅美丽的人、动物、植物和谐相处的图。那可爱的小朋友，在花丛中飞舞的五颜六色的蝴蝶，在枝头玩耍的小猴和小松鼠，一株株生机勃勃的植物，相处得是那样融洽、其乐融融。“所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密地生活在一起，是我们的亲密的朋友！”这段优美的教科书提示语告诉我们地球是一个温馨的大家园，人与自然是和谐共处的。

52页内容展示的是动物与人类的关系。上图说明了牛是农民的好帮手、好朋友。中图：小男孩生病了，小狗奇奇趴在他床头给它解闷，表现了狗与人之间的深厚感情。同时教科书还提示了一则文字材料：“乔治和他的小狗”。这些都只是引子。对孩子们来说，对动物的喜爱之情是与生俱来的，他们一定知道更多动物与人类相处的故事，教师应鼓励学生讲一讲。

53页给我们展示的是植物给我们带来的帮助。四幅图分别展示的是树净化空气、蒲公英给孩子的童年增添了欢乐、医院里人们用鲜花祝愿病人早日康复以及大树在盛夏给人们送来凉爽的情景。人类离不开植物，除了书上列举的这些植物，教师还可以引导孩子们寻找身边的这些“好朋友”，了解他们与我们的密切关系。

正如52页上方的教科书提示语所说，这些朋友给了我们很大帮助，也给我们带来很多欢乐。有了这些好朋友，我们的世界才会更精彩，生活才会更美好。

活动准备

1．教师准备挂图，并搜集关于动植物和人类关系的资料。

2．教师课前编排小品：乔治和他的小狗。

3．学生课前搜集动植物和人类关系的资料，准备自己喜欢的动物和植物头饰。

活动过程

1．看图导人：教师出示挂图（类似教科书50-51背景图，但没有动植物）。

大家看到了什么？有没有觉得缺了些什么？

2．贴图游戏：我们一起把这幅图变得更美丽些吧！在欢快的音乐中，孩子们把自己收集到的头饰和图片贴在挂图上。教师引导学生谈谈对贴好的挂图的感受。

3．要点：所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密地生活在一起，是我们的好朋友！

4．小品表演：乔治和他的小狗。

“小狗”说：我能救人，我才是人类的好朋友，谁敢和我比？

5．表演讨论：学生根据自己资料，戴上相应的动物头饰，夸耀自己与人类的关系，或说或演或唱。教师相机把教科书52页的内容穿插其中。

6．过渡：除了动物，植物也是我们亲密的朋友。

7．阅读53页教科书：植物对我们的生活有哪些帮助呢？

8．讨论：说说植物为什么也是我们的亲密朋友？

9．小组竞赛：你们知道哪些植物？它们有什么用？看看哪个小组知道的多。

10.感情：动植物都是我们的好朋友，它们给了我们很大帮助，也给我们带来很多欢乐。有了它们，我们的世界才会更精彩，生活才会更美好。

11．在欢快的音乐声中，戴着各种各样的头饰的学生们一起载歌载舞，感受人类的朋友与人类的友爱之情。

活动要求

1．在贴图活动中，学生上前贴画要有秩序，不要拥挤。教师应提示学生将动植物贴在图上的相应位置。

2．学生对动植物的了解不要求一定要用科学术语表述，只要能表现动植物与人类的亲密关系即可。

活动拓展

1．举办以本课内容为主题的童话故事比赛或小品比赛。

2．办一期以“亲密的朋友”为主题的小报。

教学：

1．学生是否乐于参加活动，能否以饱满的热情投入角色扮演。

2．学生是否理解动植物与人类的密切关系，是否初步掌握了搜集资料的方法。

篇7：二年级上册品德与生活教案

活动目标：

1、知道一些常见的体育器械和设施。

2、了解一些基本的锻炼身体的方法。

活动准备：

磁带、学生搜集一些有关运动的卫生知识。

活动过程：

一、了解身体状况，进行相应的体育锻炼。

1、小组内相互了解，互相介绍合理的锻炼方法。

2、指名说。

3、健身操练习{放录音磁带}

二、了解学校提供了哪些运动场地和器材。

1、小组讨论、交流。

2、指名说。

三、了解哪些活动可以锻炼身体。

1、学生自由说。

2、讨论：游戏能健身吗？{全班交流}

3、指名演示各种活动。

4、师归纳：体育课、课间游戏、民间活动都可以健身。

四了解运动卫生。

学生反馈搜集到的资料：运动时要注意什么？

五、课外延伸：

选择一项你喜欢的运动，坚持锻炼下去，把运动后的收获填在书上。

篇8：二年级上册品德与生活教案

教学目标：

1、回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和集体共同成长的快乐。

2、能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说己的变化。

3、为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。

教学重难点

为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。

教学方法

讨论、游戏

教学准备

收集自己或集体取得荣誉

教学时间：1课时

教学过程：

1、导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？

2、交流：学生自己交流各自的发现和感受。

3、要点：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。

4、交流展示。

（1）说我们自己长大了一岁，是因为我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步;说班级大了一岁，也是因为我们每个人在过去一年里取得了不少的成绩。你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？

（2）师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。

（3）师生一起将带来的奖状、物品等布置成一个“班级荣誉展示板”

5、讨论。

（1）欣赏展板，思考一年来我们班级体取得了这么多的成绩，这是谁的功劳呢？

（2）学生讨论，教师引导。

6、要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步。我们和班级在一起成长。

7、游戏活动―祝福班级生日：我们班一岁了，让我们给他过个生日吧。

（1）出示祝福树、机箱袋等

（2）要求每个学生写一句祝福班级的话语放进吉祥袋里，在吉祥袋上写下各自的名字，并将吉祥袋挂在“祝福树”上

（3）请几个学生上来打开他们的吉祥袋念念他们的祝福语。

（4）全体师生齐唱生日歌。

师：今天，我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。我们已经长大了一岁，并祝福了我们的生日，我们都非常高兴那我们在新的一年里，你还打算为班集体做些什么呢？请同学们自己思考并写出一份自己新学年的打算。

8、分组交流新学年的打算并评出好的。

9、指名上台演讲

四、

同学们都写的很好，但一定要做到。

篇9：品德与生活二年级下册教案

教学过程：

一.看一看，说一说。

1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。

2.说说从画面上，你看到了什么?

3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么?

4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?

二..演一演，猜一猜。

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

作业： 你的家乡在哪里?

第二课时

复习上节课： 你的家乡在哪里?

教学过程：

评一评：

1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

2.请被选的同学介绍自己的作品。

3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。

四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗?

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五、总结：

听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

作业： 家乡有什么变化?

第二课 家乡物产多又多

教学目标

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。

教学难点： 知道一些物产的来历和特点。

教学准备：

学生搜集的一些家乡物产资料。

课时安排： 本课用两课时完成。

篇10：品德与生活二年级下册教案

爱在我们身边

一、创设情境，导入新课。

1、看图听解说。

小朋友们，你们感觉到了吗?我们的身边充满了爱。课堂上，给你递来的一块橡皮;运动场上，为你的一声喝彩;犯错的时候，送你的一句提醒……

2、小结：我们身边时时有爱，处处有爱。(板书课题)

二、学习课文，明白道理。

(一)过渡：你平时得到过别人的帮助吗?说说你当时的心情。出示课件

1、摔倒以后，别人扶起你，并关心地问你：“摔疼了吗?”;

2、干部评选未选上，别人安慰：“没事，下次再来。”

3、读一读：何小亚的日记，体会她的心情。

4、听故事《生病时》，体会我生病时的心情以及得到他人帮助时的心情。

5、小结：得到了别人的帮助，会心存感激，十分快乐。

(二)将心比心：

如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说?为什么要谢谢他?

小组交流，集体汇报二年级下册品德与生活全册教案(教科版)二年级下册品德与生活全册教案(教科版)。

三、辨别是非，深化认识。

1、集体活动时，如果有人只顾自己，你会怎么想?

(引导学生联系生活中的具体实例，说出自己的真实想法，使学生体会到集体生活中，要多为他人着想。只顾自己，不顾别人，是自私的表现。)

2、他们这么做对不对?为什么?(用多媒体动画演示)

(1)写字时，一个男同学只顾自己，把同座挤到一边，自己占了桌子的一大半。

(2)教室里，一个同学端着水壶洒水，旁若无人，水洒到旁边的同学身上，有的同学吓得往后射，有的同学拎着湿衣服向他喊。

四、联系实际，导之以行!。

1、想一想。(遇到下面的情况，你会怎么做?)

(1)下雨了，刚走出校门，想起有个同学没有伞，你会 。

(2)公园里，你刚坐下，看见小姐姐扶着老奶奶走过来，你会 。

2、说一说。(你在做到了“多为他人着想吗?”)

请让我来帮助你

教学重点：

1、懂得接受别人的帮助会心存感激;

2、在别人有困难的时候，我们应该以不同的方式无私地去帮助别人。

帮助了别人，自己也会感到很快乐。

教学过程：

一、师生谈话，导入课题

小朋友，我们在接受别人的帮助会心存感激，心感快乐。但是，当别人有困难的时候。我们应该怎样做?我们要真诚地说一句：“请让我来帮助你”(板书课题)

二、学习课文，明白道理

1、教师：每当我们遇到困难，有些不开心的时候，朋友就会对我说：“告诉我，你有什么困难?请让我来帮助你!”

2、说说你听到这句话的心情。(有勇气、不害怕、不灰心、有好心情了……)

3、设身处地地想一想：当别人有困难时，你会怎样做?(当别人需要的时候，我们要说：“请让我来帮助你”) 出示课件

三、榜样引路、指导行为

师：让我们看看，下面这些小朋友是怎样做的呢?

1、出示图画

A、女同学作值日时生病了，一同学送她上医院，一同学帮助她清扫;

B、拖车的叔叔拉车拉不动了，帮助他推车;

C、把课外书寄给山里的小伙伴……

2、谈谈体会：

接受别人的帮助会心存感激;在别人有困难的时候，我们以不同的方式无私地去帮助别人二年级下册品德与生活全册教案(教科版)学习总结

帮助了别人，自己也会感到很快乐。

3、阅读日记，加深体会。思考：我是怎样帮助小新的?我的心情如何?小新呢?

4、你平时是怎样帮助你周围有困难的人的?

小组交流，集体汇报。

四、故事引路，加深认识

故事《光头男孩》，大家是怎样帮助男孩的?男孩心情怎样?你从中受到什么教育?

五、总结全文

爱的方式多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光、一丝快乐，对别人来说，也会感到春天般的温暖。让我们都来说一声：“请让我来帮助你”。

篇11：品德与生活二年级下册教案

拐杖爷爷

一、展示照片、表达爱意

教师让学生展示课前收集的爷爷奶奶的照片或全家福，在课堂上向大家介绍，然后说说平时是怎样象他们表示自己的爱的。出示课件

二、学习课文、明白道理

1、听课文故事，思考问题：

为什么说我是爷爷的小拐杖?怎样才能作好爷爷的小拐杖呢?

2、学生讨论，教师小结：

作好爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现。生活中，我们应该学习如何向亲人、长辈表达爱。学会从语言、行动上关爱老人。

3、学念儿歌。

三、指导行动、升华认识

1、试试看，把你的爱说出来，告诉爷爷奶奶、外公外婆。你猜他们会怎么样?(表演)

2、你平时怎样从语言、行动上关爱老人的?

――给奶奶穿针;

――给爷爷送苹果;

――为耳聋的外公带去快乐;

――给爷爷奶奶订了一份报纸、牛奶

……

3、小结：我们从身边着手，从小处着手，就会给老人带来无穷的快乐。

四、布置作业，活动实践。

回家试着为老人做点什么，比如：替他们打盆洗脸水，为他们梳梳头，帮他们剪剪指甲等。

帮帮残疾人他们不容易

教学过程

―、表演、激情导人。

1.学生扮演(表演内容：让一个学生扮演盲人，到讲台上取指定的物件)二年级下册品德与生活全册教案(教科版)二年级下册品德与生活全册教案(教科版)。

2.提问，刚才在取物时你遇到什么困难?你的心情怎样?激情导入：对于这些在生活上有困难的残疾人，我们应该怎么做呢?板书课题：帮帮残疾人――他们不容易。

二、学习课文，明白道理。

1.看课文图片，残疾人怎样付出努力才能完成常人完成的事情。 2.组织讨论，教师小结板书： 3、体验生活：

A、像一只手的残疾人一样穿衣服，体会不容易。

B、扮演聋哑人进行交流; C、扮演盲人走路……你有何感想?

4、小结：我们应该体会到他们的不容易，全社会的人都应关心和爱护他们。

三、发散思维，理性升华。

1.看国家和社会各界人士关心、爱护残疾人的录相，同情、关心、帮助残疾人是一项社会公德。在我国，残疾人的生活保障受到法律的保护。

2.看图画：更进一步了解我国关心和爱护残疾人的具体举措。

3.说说自己身边帮助残疾人的故事。

4.小结：尊重、关心和帮助残疾人是一种社会公德，全社会都在关心和爱护残疾人，应该从小响应号召，积极参加助残活动。出示课件

四、辨析导行，加深认识。

1，读《评一评》谁的想法好?为什么?

2.观看图画，议一议：如果你遇到下面的事会怎么做?

3.知识抢答：(用灯片出示题目)①每月的几月几日是国际残疾人日?②我国的全国助残日是如何确定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的几月几日是全国助残日?

五、拓展延伸，指导实践。

1.模仿小记者采访：假如你是残疾人，心中的愿望是什么?

2.讨论：我们以后应该怎样对待残疾人?

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记叙文：我家的家规

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