以下是小编整理的儿童安全教育课件，本文共8篇，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“藤阁兰香”提供。
篇1：五一安全教育课件
五一安全教育课件
教学目标：
1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障
2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯
3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐
4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民
教学过程：
一、谈话引入
师生谈话引出课题，板书课题
二、知识竞赛
1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式
2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号
3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种
4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”
5、师总结
二、模拟演练
1、出示生活中人们步行出行的'视频，问学生看后发现了什么
2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流(结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)
3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析
4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手
三、案例沙龙
1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢?
2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受
3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案
4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书
四、小报设计
1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识
2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享
3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导
4、师生评议小报，进行张贴展示
五、小结
让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!
篇2：儿童装饰画课件
儿童装饰画课件
教学方法：讲授与指导相结合，训练与作业讲评相结合;因材施教，理论联系实际。 教具(或器材)准备及要求：
1、工具：装饰绘画的有关工具材料
2、模本、资料：展示装饰画资料图片，引导学生自己寻找自己感兴趣的装饰画，并模仿与参考创作。
3、表现手法、创意构图：注意画面的构图处理，材料的多样性，不同的范画若干幅，ppt课件准备。
教学内容：
本课程中拟解决的主要问题：
一、什么是装饰画?(装饰设计与绘画艺术的联系)
二、最早的装饰画是?
三、装饰画有哪几类，应用在哪些方面?
四、装饰画有何特征?
五、如何制作装饰画?
教学过程：
一、什么是装饰画?(装饰设计与绘画艺术的联系)
装饰画(Decorative Painting)是一种并不强调很高的艺术性,但非常讲究与环境的协调和美化效果的特殊艺术类型作品。
二、最早的装饰画是什么时候的?
装饰画的起源可以追潮到新石器时代彩陶器身上的装饰性纹样，如动物纹、人纹、几何纹，都是经过夸张变形、高度提炼的图形。确切的讲是起源于战国时期的帛画艺术，一般分为具象题材、意象题材、花卉题材、人物肖像题材抽象题材和综合题材等等。洞窟壁画、墓室壁画、宫殿装饰壁画艺术对当今装饰画的影响也非常大。
三、装饰画有哪几类，应用在哪些方面?
题材内容：创意名作、风景描绘、人物装饰、动植物题材装饰
题材风格：具象题材、意象题材、抽象题材和综合题材
制作方法：占主流的印刷品装饰画;实物装裱装饰画;和手绘作品装饰画。
以材质进行划分：
1)油画装饰画
2)动感画
3)木制画
4)金箔画
5)摄影画
6)丝绸画
7)编织画
8)烙画
四、装饰画有何特征?
1：强调单纯性
形的单纯性：对自然形象采取“删繁就简”的手法，单纯简洁，提炼概括，讲究以少胜多，追求一种“纯化形态” 。色的单纯性：在原始色彩中，象征火的红色同黑白两色构成了原始装饰艺术的基色。呈现出庄重、深沉的色彩效果。
2：追求秩序性
作品在画面的结构安排上，刻意追求造型排列的秩序感，讲究严谨有序的画面布局。
3：处理平面性
装饰设计的`平面体现在内容与形式两个方面。首先在意念内涵上比较表层，没有深刻的意念内涵。一般易于理解的民情习俗方面的主题，表达一些美好吉祥的祝愿。其次在画面处理上，一般都采取平面化的手法，排除三维空间的透视关系，而采用对称散点式的形式布局，注重画面横向的架构组织，忽略纵向的架构组织，因而其形象都是浮现在画面前方，并与背景十分贴近。
4：注重形式感
注重点线面及各形式要素按一定法则组合而体现出某种审美特征。装饰艺术无论哪种类型，一般都具有鲜明的形式美感。
5：色彩象征性
装饰画在色彩处理上，一般不完全遵从表现对象的固有色彩，而是艺术设计家根据设计主题的需要采取主观理想化的处理，因而具有很强的主观性和理想化色彩。其用色的重要依据便是色彩的象征性，因为不同色彩意味着不同的特定语言，能引发人们不同的情感。
6：风格民族化
许多装饰艺术形式都产生和根植于特定的民族文化之中，因而都具有浓郁的民族文化底蕴和鲜明的民族风格。
五、如何制作装饰画?
夸张是对所描绘的物象整体或局部造型进行比例。肌理、表情动作、心理、色彩、方向性等的主观处理，在保持物象基本形的前提下，对物象最具特征的形态、动态、神态加以强调，使其更加丰富、更有情趣，以增加对受众的吸引力。夸张的手法适合人物、动物、景物。商品等任何形象。
1：整体夸张
整体夸张的形象处理，主要是把现实、幻觉、梦境等结合起来，舍弃无关紧要的细节，使形象的性格和特征更加突出。
2：局部夸张
设计中为了能够突出地表现物象的某些特征，引起观众的注意，往往主观地夸大或缩小某一局部，使它突出于其他形象成为视觉中心，局部夸张，虽然只是某个部位的强调，但在具体表现时其他形也要随这个局部形作相应的变化，这样才使形象形成一个整体。
3：透视夸张
在透视关系中，远近是它的主要矛盾，透视夸张能给观众带来很强的方向感。透视夸张包括：扩大透视反透视及多种扭曲变化等。
4：表情夸张
表情夸张就是对人物的面目表情进行夸大描绘，加大表情变化幅度。
B、黑白装饰画的制作步骤：
简化、添加(寓意，组合添加，产生连贯。叠加、对比、衬托和透视的效果)、拟人、几何化、求全、共用、透叠……
1)：点绘法
2)：组线法
3)：剪影法
4)：综合法 (重构法、解构法) 借形造型：以多个形综合为一个形 或多个形复合为一个形。
借线造型：借形造型的延伸和发展，它是以丰富的想象力而创造出的形式美。要求造型上完全吻合画面，形与形的契合共存互生，不可分离。其特点是有共用线，无穷趣味。
5)：光影法
6)：平光法
7)：拓印法
8)：皱纸法
9)：脱胶法
10)：刻画法
1 装饰套色技法
勾线平涂
色块平涂
2 装饰明暗技法 (渐变法)
明度渐变(空间关系和视觉力的配置关系)
色相渐变
渲染法
干檫法
点绘法
喷绘法
重彩法
六、多种材质装饰画欣赏
见附文件夹
七、作业1：
1：请运用点，线，面等元素做黑白装饰画1幅，
命题：自画像 (或名人画像)
规格 20cmx20cm
作业2：
1：请选择不同的色彩技法、肌理技法作2幅装饰画
(可根据现成的图片、装饰画作品加以制作，图形不要太复杂，重点在技法的运用) 规格 20cmx20cm 15cmx15cm
2：一张完整创作作品1张
命题：郴州印象、爱、家园、信息时代、校园生活、乐
(可自我命题)
规格 尺寸50×50cm以上
篇3：儿童工艺美术课件
儿童工艺美术课件
一、导入新课：
师：打开课件，伴随音乐播放一些新颖、别致的平面广告来吸引学生的注意力，在学生的惊讶、暴笑中让学生不知不觉中进入角色。学生欣赏平面广告。
师：广告的构成要素有那些？
生：图形、文字、色彩
师：播放生活中学生常见的美术字图例，如：乐百氏、天下无贼、文艺晚会等等，导入“字体设计”的概念，引入新课。板书课题：字体设计
师： 请同学们翻到教材（P18-27页），预习本课要学习的内容。
生：预读教材，了解字体设计的含义与应用范围，初步了解字体设计的方法。
（教师走到学生中间，检查学生是否在认真阅读教材，预习学习内容，检查学生工具是否带齐！）
二、教学活动开展
环节一：展示与交流
师：展示课前准备的文字设计案例图片，让学生分析其特点。
生：互相讨论，并以小组为单位进行分析总结。
生1：文字有特点，比较漂亮
生2：别致，像花一样
生3：生动活泼、轻松自如
师：带头鼓掌，给予鼓励。
教师总结：同学们欣赏、分析能力很高，讲解的也非常精彩，说明大家的动手能力和语言表达能力很强。并引出概念：字体设计是把字的笔画和外形进行变化装饰而形成的字体，我们通常称为“美术字”。它形象、生动、有趣，广泛的应用在商品包装、广告宣传、报纸杂志等方面。
环节二：探究字体设计的基本设计原则及基本变化范围
本活动采用：提出问题──出示典型图例（观察、比较、分析、讨论）──学生回答──教师总结──检验检测的步骤开展。
师：一般的字体设计是把字的那些部分进行变化？
生1：字体变形——拉长、压扁
生2：笔画进行变化
生3：加图案
生4：粗细，大小，象形变化
师：按照刚才同学们的回答，字体设计是不是可以可以随便进行，只要你想怎样美丽、怎样漂亮就可以进行设计啊？
生：不是！
师：对，为了达到字体创意的目的.，在设计时必须遵循一定的设计原则： （课件显示内容）
1、统一性：形式与内容统一
2、可读性：起到视觉信息的传达，易辨认，不误读。
3、协调性：考虑笔画、结构、字形、用途之间的有机协调，传达设计意图。
4、艺术性：表现的个性特征，显示字体设计的魅力
检测：举出字例，让学生判断字体设计的变化范围。
教师在多媒体课件上出示典型图例：学生根据字例回答！
阳光生活，完美呈现。（笔画变化）
晨鸣版材（字型变化）
文艺晚会（字型笔画一起变）
教师总结：一般的字体设计范围，A、笔画变 B、字型变 C、笔画字型一起变
环节三：探究字体创意设计的方法
师：出示多种变化方法设计的字例，
学：自由讨论分析，总结字体设计的方法
师：结合图例，总结出字体创意设计的一般方法：
1、变形设计
（1）外形设计：
A、打破文字方格的标准字框和方正的排列形式，使其适应与其他形或不规则形，在排列上可以采用放射、渐变、斜置等，多个字的还可以打撒重构；如：
B、字体具象化，根据字的形与意，结合典型的具象事物，以图形、图像的方式代替文字本身。
（2）结构设计：
A、从整体各部首、偏旁的布局进行位置移动。产生错落有致的变化
B、对结构的大小做处理，使整体布局发生变化
C、改变结构布局的重心，使其分布打破原来的均衡、匀称。产生新的视觉感受
D、对局部的笔形做聚散强调，使结构产生一种疏密对比变化。
（3）笔画设计
A、笔画粗细：对字形中的笔画进行粗细、大小处理
B、笔画形状：将笔画造型进行统一而有规律的设计，可构成不同的字体，也可以对字形中的局部笔画进行形状概括、简化构造。
C、笔画装饰：对笔画通过加饰线、夹花等装饰加工，使其更美观。
D、笔画共用：两个或两个以上的字共用的笔画重合在一起，形成一个复合字。
2、表像设计
（1）整体依形联想
（2）局部添加或重复
（3）字体局部形象化
3、装饰性设计
（1）、本体装饰
（2）、背景装饰
（3）、拆带装饰
（4）、点线装饰
（5）、重叠装饰
（6）、连接装饰
（7）、图案填充
（8）、错位装饰
4、立体化设计
（1）、阴影设计
（2）、倒影设计
（3）、浮雕设计
（4）、光效设计
（5）、透视设计
（6）、矛盾空间设计
5、色彩设计
（1）、个性色彩的加强
（2）、色彩空间的加强
（3）、色彩强化、统一
6、质感肌理设计
7、手写字体设计
（1）、书法体
（2）、自由手写体
环节四：我当设计师——设计评论
（经过前面环节二、三两个环节的学习活动，学生已经理解了字体设计的一般设计规律，环节四即是对前面学习效果的检验，也是打开学生思维，最终完成设计作业的必要过程）
以汉字 “山清水秀”为例，启发学生思考怎样对它进行设计？可以用学过的哪些方法来设计？，鼓励学生表述自己的设计思路。最后出示“山清水秀”的不同设计方案给学生参考、讨论！
（学生对这个方案可能认同，也可能有不同的意见，对于学生的不同见解，教师要给予肯定，并鼓励其他同学思考是不是还有更好的设计方法，以拓宽思路。）
环节五：我当设计师——设计实践
布置作业：运用刚刚学过的字体的知识，为我市“万人行”公益活动宣传广告招贴设计主题文字“携爱同行，与爱成长”或“我与万人行同龄”。
（中山市、小榄镇每年一度的慈善“万人行” “万人跑”，我校都组织学生积极参与，让他们设计活动的主题文字，能够更好地领会本活动的真谛！
学生完成作业的过程中，教师巡回辅导，帮助学生解决问题，引导学生用多种方法进行表现。
环节六：评价与拓展
学生完成作业后，在每个小组内展示交流，进行自评和互评，并推举一到二人的作品拿到实物展台上展示。在展示的过程中，由设计者讲解设计构思，并由全体同学评议，教师以鼓励为主，给予相应的评价。
三、课堂小结：
同学们，大家设计的非常好，希望你能把自己设计的字体应用到我市“万人行”公益活动宣传广告招贴设计实践中去，也希望同学们在生活中留心观察，设计出更多更好的字体作品！
篇4：儿童安全教育小常识
用座椅代替父母膝头是儿童乘车时的安全保障
不恰当的安全措施，使得交通事故成为中国14岁以下儿童的头号“杀手”。李维菁(工作于国家汽车技术研究中心，该中心负责起草《机动车儿童乘员约束系统》国家标准)，曾告诫各位年轻的父母“家长们应该让孩子养成乘车便要坐安全座椅的好习惯。”
参加中国儿童机动车乘员安全出行活动的专家再次向年轻的父母强调，一定要注意宝宝的乘车安全。“父母的膝头是儿童乘车最危险的地方。原则上来说，12岁以下的儿童都应该使用安全座椅。”专家说道，专家向父母们详细解释了抱孩子坐在膝头是如何导致安全隐患：“把宝宝抱在膝盖头的位置坐车，如果出现急刹车，孩子除了有飞出车的可能外，即便能及时抱住孩子，急刹车的惯性也会使成年人产生接近450公斤的力挤压到孩子。而且，因为距离气囊过近，膨胀的气囊很容易直接炸在孩子身上。”
知道了安全座椅的重要性还远远不够，那么究竟该如何进行安全座椅的选择，又如何正确的使用呢?下面进一步补充父母在这一方面的安全常识。
具体指南：
1、九个月以下的小宝宝应该选择侧向安装或后向安装的座椅;九个月到一岁之间的儿童，为起到保护宝宝柔软的颈椎的作用，安全座椅只能后向安装，
2、当儿童体重超过26斤，头骨渐渐强硬时，才能够将座椅前向安装。
3、儿童超过六岁便可直接使用成人安全带了。但专用增高垫必不可少，配备了专用增高垫可有效防止孩子滑动。增高垫两侧类似小耳朵的设计，让成人安全带穿过其中能防止孩子腹部被压迫。
4、无论何种情况，已经启用安全气囊的副驾驶座上，禁止安装安全座椅。
6、切记，儿童安全座椅一旦经过碰撞，绝不能再次使用!
安全座椅是儿童乘车的必要保障。看了以上的常识，父母应该知道只根据年龄选择安全座椅并非正确的方法，因为目前的行业标准主要基于儿童的体重。家长应该参考座椅侧部标明的适用体重、年龄范围进行有针对性的选择。
春季预防疾病的小妙招
为孩子创造良好的生活环境。居室定时开窗通风，保持空气新鲜，大人不要在室内吸烟，伤害孩子的呼吸道。
常常带孩子到户外做适当的运动，进行力所能及的锻炼，如散步、慢跑、踢球等。
避免接触传染源。不到空气混浊、人口密集的地方，如超市、茶馆等。
防过敏性疾病。如过敏性疾病史的孩子，如：哮喘。过敏性鼻炎等，春天是疾病的好发季节，应避免让孩子接触过敏源，不带孩子到花园玩耍，少吃或不吃鱼、虾等食物。
营养均衡，合理。按时进餐，不偏食、荤素搭配，粗细粮混吃甜咸适合。
多喝开水。尤其是25度的新鲜开水。
足部保暖。
温馨提示
早春二月是“乍暖还寒,最难将息”的时节，正如民谚所说：“早春早春，慎防‘春瘟’。珍意养生，切勿轻心。”据预测，今年早春因为气候较往年反常，因此，流感、麻疹、痄腮、猩红热、风疹等传染病将可能流行。为此，搞好这些流行病的预防工作很重要。
防震安全儿歌
《地震来了不惊慌》
地震来了不惊慌，
有序逃离最重要。
开门关火先记牢
桌床底下暂躲藏。
篇5：儿童安全教育案例
儿童安全教育，父母就是要在孩子面前做个“祥林嫂”
任何的儿童意外伤害，对每个家庭来说都是一场灾难，对孩子进行必要的安全教育，提高孩子的安全意识和自我保护能力，是促使孩子主动避免危险、维护自身安全的重要途径和手段。
儿童的意外伤害中，交通事故、烫伤、烧伤、溺水、中毒、气管异物、窒息等都比较常见，每次见到孩子意外伤害的新闻时，我们都会发出感慨：“家长大意了”。
这表明对儿童的安全而言，最大的责任在于家长，我们要照顾好孩子，这不仅仅指我们要照看好孩子(这在孩子三岁之前，还未上幼儿园时，我们要提供贴心的照顾)，孩子上了幼儿园之后可能存在的危险更多，所以不仅仅是我们家长自己上心，对孩子而言，更要提高他们安全意识和自我保护能力，这至关重要。
孩子还小，要怎么才能让他们记住很多安全规则，没有别的办法，父母就是要在孩子面前做个“祥林嫂”，不断开展各种类型的安全教育活动，不断的强调安全注意事项，强化在他们大脑中的记忆。
一、集体生活中，这些事让孩子记住
1.在吃饭、睡觉、喝水时都不要打闹，不仅自己会受伤，朋友也可能受伤。
2.上楼梯时不拥挤、跑跳，不要推人、挤人，养成学会上下楼梯的好习惯。
3.上厕所时不要拥挤，也不要把水撒到地上，容易滑倒。
4.如果要离开学校，一定要告诉老师，不要独自离开学校，也一定不要跟陌生人走。
5.和老师一起外出活动(春游等)，跟随老师集体行动，不要自己离开到处寻宝。
二、玩耍时，这些规则要强调
1.不要到不安全的地方玩，比如池塘边、马路旁、铁路口、施工工地等。
2.不做危险的事，爬阳台、摸电源、把塑料袋套在头上、把硬币放在嘴里、把珠子塞进耳朵或者鼻孔等;
3.不玩危险的物品，比如：菜刀、剪刀、打火机等等。
4.不要随便吃东西，比如路边的漂亮的野果、未清洗的水果、陌生人给的零食。
5.教会孩子认识生活中常见的危险标记和安全标记，比如有电、有毒、禁止游泳等危险标记，以及一些公共场所紧急出口等安全标记。
6.在运动过程中注意安全，比如不头朝下滑滑梯、坐摇摇椅要系好安全带之类。
7.知道并学会如何避免他人伤害或者危险行为，比如：当小朋友打人、扔石头、玩小刀、偷窥或者触摸自己身体的隐秘部位。
8.身体不舒服时，要及时告诉父母。如果受到伤害，比如被打、威胁、恐吓之类，要及时告诉父母或者老师，积极寻求帮助。
三、安全交通，马虎不得
1.不独自过马路。
2.在马路上行走注意安全，靠边走，不乱跑，知道躲避车辆。
3.认识交通灯信号和基本的交通标志，知道基本的交通规则，比如：红灯停、绿灯行、黄灯 等一等,还有“一慢、二看、三通过”。
4.乘车时，知道基本的乘车安全要求，比如：不把头伸出窗外、系好安全带(儿童最好乘坐安全座椅)。乘坐公交时，如果没有位置，双手要扶着栏杆等。
四、学会自我救助，更快乐成长
1.知道并学会紧急救助的基本方法，比如鼻子出血、被开水烫伤等，知道并学会拨打：110、120、119等救助电话。
2.记住关于自己和家人的重要信息，以备不时之需，比如：自己的姓名、幼儿园名称、父母的名字、电话、工作单位、家庭住址。
3.知道并逐渐学会在危机情况下躲避危险的方法，比如：防火的逃生正确要领、雨天躲避雷击的正确方法等。
文中提到的安全注意事项一定是不全面的，但是只要家长绷紧了一根玄，经常强化安全的重要性、教会孩子应对各类危险的能力，孩子就能够健康快乐的长大!
篇6：儿童安全教育案例
-平安是送给孩子们最好的礼物
无论是初为父母还是尚在怀胎十月的准父母们，不管对于自家儿女未来有着怎样的设计和考虑，但肯定有一个愿望是共通的，那就是希望儿女能够健康成长。
这是一个最朴素，也是最不掺杂功利思维的愿望。可惜的是，当我们环顾四周，再拿起手机打开新闻，你就会突然发现，想让自家宝宝健康安全地长大成人竟是如此艰难!!!
咱不说什么环境污染、雾霾弥漫，更不说什么食品安全、化工爆炸，大自然的惩罚和意外事故就凭你我这斗升小民的能耐就算是想躲估计也躲不过。
万一真要遇上什么地震台风、火山喷发，我们也只能为自己和孩子认倒霉!
但有一些事情，不管你是一贫如洗还是家财万贯，却可能始终环绕在自家宝贝身边，一不留神就可能沾到，就有可能让我们这些为人父母的成年人后悔莫及，抱憾终生!!
那就是
人祸!!!!
如果你认为是危言耸听，或者将信将疑，那就接着往下看，容我用事实说话。
拐卖幼童
近年来,在中国各地,拐卖儿童犯罪已泛滥成灾,且成愈演愈烈之
势.据资料显示和保守估计,在中国大陆每年被拐卖的儿童达数千人,这些被拐卖的幼小儿童从此离开了爸爸妈妈温暖的怀抱,骨肉分离,天各一方,有些孩子被买方收养,还有一些被卖到各地的城市流落街头,成为一些犯罪团伙操纵的行乞和偷盗工具,幼小的孩子因完不成乞讨盗窃任务受尽虐待,被那些丧尽天量的犯罪分子用刀割,用棍棒殴打,体罚，甚至被挑断脚筋手筋、折断胳膊大腿。
校园猥亵
自5月8日海南万宁发生“小学校长带女生开房”事件后，从5月8日到5月27日，20天内至少有8起校园内猥亵性侵幼
女案被曝光，而这仅是被公开报道的案件。实际中，又有多少孩子被伤害，人们不得而知。时至今日，类似报道仍然不绝于耳，身为父母的我们，能不提高警惕吗?
校车安全
仅举一例，11月19日，山东省蓬莱市一辆货车与面包车相撞，致12人死亡，其中11人为儿童。这次校车事故绝非首次出现。近年来，校车安全事故频频发生，也不乏人们的关注、讨论和政府的整治活动。然而，校车安全事故不断以相同的模式重复上演，孩子校车安全并没有彻底被解决。
校园暴力
5月11日，轰动全国的连云港被打女学生，她遭受了踢打，扒衣，羞辱，拍照，剪发等令人发指的校园暴力，多人殴打她一位，还将照片上传网络。类似的案例随便到网上搜一下你绝对会吓一跳。
如何让孩子远离校园暴力的伤害，成了很多父母心里深深思考和忧患的问题，既要让孩子不被校园暴力案例吓到，又要让孩子相信生活的美好，这是个多么难的问题。
老生常谈的早恋
以及更为可怕的早恋暴力
还记得当年轰动一时的“少女周岩毁容案”吗?合肥中学生陶某和周岩系同学关系，两人在交往过程中产生矛盾，陶某遂产生报复心理。9月17日，17岁的陶某因求爱不成强行闯入16岁少女周岩家，并用汽油将其烧成重伤。
孩子终于考进大学了，这下没事了吧?
难道你忘了一直高频率发生的女大学生失联事件吗?
仅举一例，208月9日，在重庆的20岁女大学生高渝，从铜梁老家搭乘一辆黑色轿车后失踪，警方于8月19日在云南省德宏州将车主蒲正福查获，蒲正福承认杀害了高渝，高渝的遗体也被找到，绑架期间高渝被多次强奸。有兴趣的话可以上网搜下新闻报道，同样能够震惊自己。
还有这个
中国传媒大学表演系研究生周云露被同校同学李斯达强奸杀害。 列举了以上这些事实案例，我们不仅要问一句：这些让孩子身心受到极大伤害甚至丢掉性命的意外为什么能够一而再，再而三地发生?
很重要的一个原因就是：
在我们对孩子的教育过程中，缺少了一种极为重要的教育。
安全防范教育!!!!!!
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
这不是最可悲的，最可悲的是身为家长，我们自身根本就不懂得多少安全防范知识。
谈何来教育孩子? 一直以来，中国的家长都觉得，不能灌输给孩子太多负面的东西，以免让孩子生活在对善良的质疑中。但现在各种伤害的案件让我觉得，还是要让日渐长大的孩子适当的了解一些不管是发生在校园还是社会上的伤害案，让孩子多一些警醒和防范，避免不必要的伤害。
是该我们这些成年人和孩子一起学点安全防范知识的时候了!““让安全防范成为我们的一种生活方式;让安全成为一种习惯，让习惯变得更安全。” 扫描二维码，从现在开始关注孩子安全防范，可能您一分钟的阅读，就能换来孩子一生的幸福。
篇7：儿童安全教育案例
请家长马上教会孩子以下六大逃生技巧!以下是来自儿童安全专家艾德叔叔(微信号：UncleAid)的安全逃生建议。
1、马上逃!
孩子要建立这样的意识：遇到坏人、地震、大火，孩子应当果断逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指挥。
2、转身跑!
看到有人举刀冲进幼儿园，不要怕，不要呆在原地不动，一定要转身快跑，越快越好。
3、动作快!
如果遇到突发事情，一定不要着急，要向人多的地方跑，向大人求救，眼疾动作快。爸爸可以用角色游戏教孩子自我保护：爸爸扮坏人，持刀瞪着宝宝说：“我是坏人，要砍人了! ”让宝宝用尽办法逃跑和躲藏。
4、藏起来!
有人用凶器靠近，马上找隐蔽的地方躲藏起来，尽量不要让他发现自己。跑到教室、厕所、老师办公室，能躲在桌下就躲起来，能关上门就关上，并插好门。可以找厚纸板或其他东西把缝隙遮起来，不要出声，让歹徒注意不到这里有人。
带孩子们实地去演习几次。然后和孩子们做一个“假装”的游戏，告诉他们，我是坏人，举刀冲进来，让他们学会逃跑，跑到能藏身的地方。也教孩子们如何从里面插上门，让他们跑进去后马上锁门。
5、打电话!
平日牢记家庭住址，父母姓名和电话号码，在安全的前提下，第一时间拨打父母或110电话，为自己争取援助。
6、记安全!
上下学，一定要等家里人来接，不可乱跑，按时回家。即使在学校或幼儿园也不能一个人单独行动，要跟小朋友和老师在一起。公共场所也一样，不能离开家长的视线，以防止意外发生。
【美国应对恐怖袭击幸存指南】 逃不了再战
遭遇恐怖袭击时，美国教导民众的三条准则：RUN.HIDE.FIGHT(逃、躲、战)能跑先跑、报警并拉上其他人，跑不了就藏起来锁好门，藏不住就只能奋力反击!有些时候我们必须用知识和肉体保护自己，保护旁边的人。记住这三条：RUN!HIDE!FIGHT!(逃、躲、战)昆明恐怖袭击死伤惨重，希望此片能对大家有所帮助，更希望这样的事情永远都不要遇上。
篇8：儿童安全教育故事
有一只瞎了一只眼的鹿，来到海边吃草。它用那只完好的眼睛看着陆地，随时警戒着，看是否有猎人来，而用那只看不见的眼睛向着海洋，因为它以为海上绝不会有危险。
过了一会儿，海上驶过一艘船，船上的人看见鹿，就用箭瞄准，把鹿射死了。鹿在临死时自言自语地说：“我真是太疏忽了，以为只要注意比较危险的陆地就可以了，没想到我认为安全的海，却反而是更危险的地方。”
〖大道理〗越安全的地方，可能是最危险的地方;越是危险的地方，有可能是最安全的地方。看来，根本就没有绝对的安全与危险。
