下面小编给大家整理的幼儿园跨越障碍说课稿，本文共10篇，欢迎阅读与借鉴!本文原稿由网友“STARneko”提供。
篇1：幼儿园跨越障碍说课稿
一、说教材分析
障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑中用跨、跳（绕）、钻等方法越过障碍的项目。此项教材可借助自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据幼儿的具体情况，适当增加障碍物的难度，甚至改变过障碍的方法，使每一个幼儿均能选择适合自己练习的内容，让幼儿在参与中得到培养、得到发展、得到提高，把“障碍跑”这一有难度的教材变为幼儿喜欢参与的内容。
二、说学情分析
本次课的授课对象是幼儿园五年级幼儿。由于幼儿年龄小，兴趣迁移较快，注意力极易分散，因此在教学中我安排了趣味性和灵活多样的运动形式调动和保持幼儿的运动兴趣。且幼儿对体育活动有着广泛的兴趣，喜欢模仿别人的运动技巧。教学中，我有意识的设计吸引幼儿的教学内容和方法，采用多表扬、少批评和指责的评价方法。充分调动起幼儿的学习欲望，有效发挥他们团队精神、合作精神，使幼儿们在参与活动中都能体验到不同层次的成功。
三、说设计理念:
1、本节课以情景教学为主线，总体思路力求“新、活”为主，让幼儿在轻松愉快的活动中完成教学任务。采用秋天收获的季节幼儿们帮农民伯伯运水果设计情景。教师以饱满的热情进入课堂，告诉幼儿运水果的路上有各种障碍物，给幼儿运水果带来一定的困难，留下一个悬念，充分激起幼儿学习克服困难的心理，紧接着用模仿操来开课，为完成本节课的任务做好了铺垫并提供了安全的保障，并且能够让幼儿在较短的时间快速的调动情绪，投身到学习之中。
2、在整个学习障碍跑的过程中，采取小组合作探究的形式，让幼儿在相互交流和帮助中学会与人接触和交往，增进同学间的了解，提高与人交往的能力；在变换小组障碍跑的环节中，体验不同练习的一种成就感。同时运用层层深入、循序渐进的教学原则，让幼儿对所学的知识有比较牢固的掌握，充分体现体育课堂上以幼儿为本教育。
3、通过幼儿喜欢的竞赛形式，充分发挥幼儿的主动参与、积极练习的情趣。在分组完成“搬运接力”地游戏时，幼儿的个体能力和小组合作的能力得以展示和体现，竞赛中的交往和相互鼓励，让幼儿更能够培养积极进取、顽强拼搏、团结协作的精神。
4、随着音乐的'舒缓节奏，放松身心，让幼儿在轻松愉悦中结束本课的学习。使本节课前后贯通，融为一体。
四、说教学方法
1、教法：
根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发幼儿的学习兴趣，使幼儿积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发幼儿“我要学习”的情感，通过教师的讲解和幼儿的练习，使幼儿更快更好地掌握动作要领；最后采用科学的评价方法对每位幼儿的优异表现给予肯定
2、学法：
本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让幼儿尝试想象跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而将课堂还给幼儿。
五、说教学目标
1、技能目标：使幼儿在规定距离内地自然跑中用跨、跳、钻、绕等不同地方法通过障碍物。
2、参与目标：积极参加障碍设计以及障碍跑，对练习感兴趣。
3、情感目标：培养幼儿勇敢顽强、克服困难的精神以及创新意识，加强同学间的交往和社会适应能力。
六、说教学重点、难点
重点：灵活运用跨、跳（绕）、钻等技术
难点：动作连贯、自然
七、说教学流程
（一）课堂常规
1、生整队，集合成四列横队
2、体育小常规练习：立正，稍息
3、向右看齐
4、准备活动，200米，有针对性的关节活动。
[设计意图]：集中注意力,提高学习兴趣；为完成本节课的任务提供了安全的保障。
（二）创设情景
1、师提问：秋天到了，农民伯伯的果园里长满了各种果子，你们今天能跟老师一起去帮帮他们收果子吗？
2、生：能
3、师：好，但是去果园的路上有些障碍物可能要阻碍我们运果子，你们有信心越过这些障碍成功搬运果子吗？
4、生大声答：能
5、师：太棒了，那我们一起先来练练过这些障碍的本领
[设计意图]：古人说：兴趣是最好的老师。故意给幼儿留下一个悬念，激起幼儿的学习兴趣,调动幼儿的学习欲望，及要做好克服困难的思想准备。
（三）学练越过各种障碍
1.在去果园的路上出现了一处“小水沟”，怎么办？
幼儿讨论，用“跨”的方法跨过去，师：那下面我们一起练练跨。
（1）分散自由练一练，体验跨的方法。
（2）幼儿分组用“跨”的方法过前面的“小水沟”。
（3）可互相比一比，谁跨的更远，更好。
师带头给表现好的幼儿击掌鼓励。
2.师：去的路上出现一块“石头”或“半截矮墙”挡住了我们，聪明的小朋友一起来想一想，怎么过去？
生举手过“石头”的方法可以跳，师：（表扬）太棒了，谁还能比他更棒，生：还可以用“绕”。师生齐鼓掌。
（1）分组分散练一练“跳”及“绕”
（2）依次用“跳”或“绕”过一过“石头”。
3.师：前面有个山洞 怎么过？生：“钻山洞”师：一起去试试
（1）自由组合“钻山洞”。
（2）分组练一练，“钻山洞”。
4．分组用“跨、跳（绕）、钻”方法越过各个障碍。
[设计意图]：情境的创设只有融入了参与者自己的思想和情感，才能真正起到激发学习兴趣和求知欲的目的。因此在教学中我运用了生动的语言、激动的语调来描述情境；激昂的音乐渲染气氛把幼儿带入到那种特定的环境中，不知不觉中进入角色。在学习中善于发现问题，勤于探究；在学习中相互学习，相互切磋，相互启发，相互激励，最后成功越过各种障碍
（四）游戏：搬运接力（运果子）
1、师：通过刚刚同学们的练习，老师已经看到我们的同学们作好了帮农民伯伯运果子的准备，下面我们就准备运果子了
2、讲解“搬运接力”的游戏规则与游戏方法
3、分组听口令进行比赛
4、一次后总结得失，再进行第二次比赛
[设计意图]：通过竞赛的方式，科学评价让幼儿，体验成功的喜悦
（五）自由放松
1、教师创设情景引出活动内容：
2、引导幼儿小结评价；
3、归纳评价。以发现优点为主。
[设计意图]：让幼儿自由放松，培养幼儿的创新能力，同时又达到放松的目的
八、说预期效果
通过教学使90%以上的幼儿知道障碍跑的锻炼价值和方法。
通过教学使80%~90%以上的幼儿能在规定距离内用跨、跳、钻、绕等不同地方法顺利通过一定难度的障碍物。
篇2：浅谈跨越中西方文化障碍
浅谈跨越中西方文化障碍
1 何谓“文化” “文化”的英文是culture,是英文中最复杂的3个词之一.其原因是“文化”的'定义难以确定.据胡文仲教授引用克罗伯和卡拉克洪的估计,对“文化”的定义至少有150种;而据戚雨村教授的估计,目前全世界对“文化”的定义不下250种.
作 者：吴彦蓓 蒋陆霞 作者单位：吴彦蓓(中国计量学院外国语学院,浙江,杭州,310000)蒋陆霞(苏州蓝缨学校,江苏,苏州,215104)
刊 名：卫生职业教育 英文刊名：HEALTH VOCATIONAL EDUCATION 年，卷(期)： 25(13) 分类号：G04 关键词：跨文化交际 文化差异 障碍篇3：大班体育：跨越障碍
羊口镇曹辛幼儿园 侯春梅活动目标： 1、利用小椅子做运动，学会跨障碍走、跑。发展幼儿平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。2.培养幼儿服困克难的精神以及与同伴合作的意识和能力，培养集体荣誉感。活动准备：人手一把小椅子，录音机，音乐磁带《奥运歌曲》。活动流程：1、 教师组织幼儿到室外，每个小朋友搬一把小椅子进入场地，四散站立。2、 教师带幼儿做椅子操，在音乐伴奏下师幼一起做热身运动操，引起幼儿的兴趣。3、 教师带领幼儿进行各种椅子游戏。谈话：小朋友，我们手中的这把椅子天天陪伴小朋友学习，今天我们一起带小椅子去郊游吧！就让这把椅子当我们的大马，好吗？（好）我们上马！引起幼儿兴趣。教师讲解、示范：（1） 学习骑马师说：小朋友，马儿跑起来很快，小朋友在骑马的时候一定要注意安全，遵守游戏规则，听从老师指挥。引导幼儿椅子背朝前跨坐在椅子上，左手持椅背向前上方跳起，右手当马鞭扬鞭，模仿骑马动作在场地内来回进行。（提醒幼儿注意安全）（2）学习马术谈话：小朋友还在什么地方还见过人们是怎样骑马的？（让幼儿说出自己见过的骑马方式），（如：站在马背上；骑在马背上从左边跳到右边，再从右边跳到左边；单腿站在马背上做金鸡独立；）教师示范，鼓励幼儿模仿马术各种动作，站在椅子上跳上跳下，单脚站在椅子上金鸡独立。如果站立不稳鼓励幼儿互相搀扶合作游戏。（3）爬小山师说：椅子的玩法很多，还可以把椅子纵向排放成一排，进行“爬山”。教师示范：站在第一把椅子面上，跨过第二把椅子的背，在他第三把椅子面上……以此类推，一一跨过所有的“小山”。幼儿练习，教师在旁保护幼儿安全。（4）走独木桥师说：小朋友，我们也可以把小椅子摆在一起玩游戏。引导幼儿把椅子自由组合，横向并排当做独木桥，教师组织幼儿进行“走独木桥”的练习。也可把全班幼儿的椅子并排在一起进行“走独木桥”的练习活动，大大能增加幼儿的活动兴趣。（5）绕椅子赛跑将椅子摆成两排，幼儿分成相等的两队。第一名幼儿绕一圈，跑回原点拍第二名幼儿的手，最先跑完的获胜。（6）跨越椅子将椅子摆成两排，两椅子相对，椅背在两边，幼儿分成两队从椅子面上单腿跨跳过去，早跳完的为胜。教师带领幼儿想获胜者表示祝贺，请幼儿平时多加练习。（7）教师及时帮助有困难的孩子。4、 放松活动，将椅子移至场地边上。做松散活动《卷白菜》游戏，教师带幼儿成一路纵队，绕场中速走螺旋形，边走边说儿歌：卷、卷、卷白菜，白菜长大了，白菜运回家。卷至中心再返回。师说：小朋友玩的开心吗？开心！我们玩得真开心！时候不早了，“马儿”也累了，我们慢慢骑马回家吧！搬椅子回教室休息！
篇4：如何跨越三大高薪障碍？
出入于高级写字楼，穿梭于亚欧美各大洲，步履稳健，神态从容，这是典型的高级白领的形象，
如何跨越三大高薪障碍？
。居管理岗位，收入丰厚，他们对身边的环境感到满意，对自己也充满信心。职场之中，他们光彩照人，令人羡慕，年轻小辈以他们的境界为苦苦追逐的目标。但是，面临更为激烈、更高档次的竞争，高级白领也心存许多迷惑。纷繁复杂的职场，扑朔迷离的讯息，未来变得不确定起来。留或走，升或降，这些问题经常缠绕着他们。CHR可锐职业顾问案例：
JACK高职高薪，表面看起来生活还是很不错的。办公在城市中心的五星级写字间，站在窗边就能看到这个城市最美的江景。在公司他有相对大的自主权，整个销售团队是自己招聘来的，整个区块市场也由自己完全负责，自主管理和运营。但眼看到年底了，没有一点成绩的喜悦，反而一贯举重若轻的JACK眉头紧皱，郁闷和压力苦不堪言。跳槽之前对这家公司的了解不是很深入，来了半年，自己负责的市场并没有大起色，销售业绩离既定目标还很远。
业绩还不是最重要的，JACK相信自己的能力，假以时日，市场一定会被自己做的风生水起，但要命的是据自己暗中了解，整个公司的财务有很大的问题，皮之不寸，毛将焉附？还要在这艘漏船上继续干下去吗？保险吗？有发展吗？他不想拿自己的事业开玩笑；空降兵降落，自己的人际关系也一直不顺畅；公司里另一个和自己平级的“海龟”，管理风格和自己炯异，但似乎他更受欢迎一些，说实话自己已经受到了极大冲击，该怎么办呢？继续坚持自己？还是来一些改变？JACK非常苦恼，自己多年的思维模式和管理受到了极大挑战。在目前这家公司似乎做不下去了，眼前就是死胡同、死发展。不是公司倒闭自己随着失业就是自己被竞争对手打跨。但再跳槽吗？现在外面竞争这么激烈，谁还能给自己这么高的年薪呢？自己现有的生活还能保障吗？毕竟不是刚毕业的年轻人，自己要的不只是一份工作。
CHR可锐职业顾问分析：
一．公司问题
稳定的高收入和平和的生活使许多高薪高职位人士的适应力和学习能力的缺乏和降低，预测力和决策力不能跟上时代与社会变化的节奏，造成他们在职场道路上的曲折和失败。这个问题在跳槽过程中尤其明显。很多职业人跳进公司前对公司了解不深入，对高薪职业人来说，他们的问题更严重。因为在职业发展的初级阶段，跳槽还是一个相对不敏感的问题，但一旦到了被猎头猎去，却进了一家不怎么样的公司，对已经发展到职业相对成熟期的他们来说，情况就惨了，跳槽不是说跳就跳的，高薪不是随便跳可以保证的。
二．人际关系问题
人际关系的处理也是高薪高职位人士的解不开的结。能拿到高薪的职业人工作能力都不用置疑，但人际关系问题却经常困扰他们。人际关系不协调，团队合作无从谈起，没有充分的资源支撑，工作自然没办法做好。人际关系不好，工作又不好，生活毫无乐趣可言。恶性循环的结果是一向披靡的高薪人夜不能寐。许多高职高薪人士由于表达能力的不足而失去许多提高业绩，扩大人脉优势，走向成功的机会，甚至有时在错误的地方错误的时候用错误的方式表达想法，将人际关系搞得十分紧张，从这一点可以看出，这个群体中许多人士表现力必须努力提高，特别是演讲能力一定要突出。
三．喜好问题
说出来也许没人信，但很多高薪人在工作了很多年以后，出现严重的“职业疲惫”和“职业厌烦”。对自己从事多年的工作不愿再从事下去，再加上上述两个问题，他们迫切想要转行，这类问题多见于女性高薪人，她们希望给自己的职业生涯一个新的空间，一个新的起点和发展，但该怎么做，却一筹莫展。那么，他们的应变能力就尤其显得重要了。
良好的高等教育加上自身的努力，适当的机会下塑造了高级白领。但人在职场，如逆水行舟，不进则退，因为唯有马不停蹄才能在职场中继续一路领先。
CHR可锐职业顾问分析：
针对上面高级白领们碰到的三大问题，可锐专家认为他们需具备三项基本素质，才可使自己立于不败之地。
不断学习是高级白领发展的动力。
经济的全球化模式已对中国产生巨大的影响，高级白领们不但行使自己岗位职责时要驾轻就熟，对本行业的动态发展乃至整个世界的经济政治形势都应有清晰的认识和相对准确的预期，以保证自己作出正确的决策。学习是根本，工作的本身就是学习，是自然地从实践中学，被动地学，会形成一些只属于自己的经验积累。但他们更要主动地学，挤出时间，利用机会去学习，英语水平不够好的去参加培训，进入新的领域向学校的教授请教，是必要的。在国际化的时代，面对国际化的人才的竞争，首先自己要国际化。
国际化的人才体现在具备国际化的视野以及国际化的管理风格上，有着与三个或更多的国外客户进行项目合作，以及在至少两个国家的城市与不同的人员进行过合作，这样的人可以算是有着“国际化”的背景。这是严格意义上的，不是所有的高级白领都特别幸运，不断学习可弥补机会之不足。
表现力是高级白领发展的保证。
在当今这个开放的时代里，即使是一个很有成就的人，也不要指望被别人发现或者认识，你得让公司知道你做了些什么，知道你还可以做些什么，让人们知道你是谁。低调是少数成功者和大多数失败者的做事方式。不善于表现，沉默寡言，与公司的主流群体无法和谐相处，高级白领必败无疑。提高演讲能力是高级白领走上更高层次的保证。在公开的场合进行演讲去感染观众，用最准确的语言最有效地去表达自己的意图，在关键时刻挺身而出，从而使自己脱颖而出。
应变力是高级白领取得发展的不可或缺的又一素质。
这是个变化的年代，大的形势在变，公司在变，人员在变，自己要适应变化。跟客户首次打交道需察言观色、随机应变；向老板汇报时发现对自己不利要应景变化；工作没成效赶紧总结教训变换方法。在一个公司呆的时间太长感觉快走到尽头时，更要变换思路，是继续这样下去还是另劈他径，是替人打工还是自己创业？缺少应变，以不变应万变，很容易出问题。
CHR可锐职业顾问事业集团总裁兼首席职业顾问卞秉彬先生认为：
处在金字塔上半部的高级白领们，凭着自己的努力已经取得了部分的成功，但征途依然遥远，唯有胸怀不泄追求，不断地锤炼自己，再加上对自己职业生涯的精细的规划，方能积聚能量，向职场最高峰迈进。
篇5：跨越生命的障碍作文
由于某种境遇而探寻新途径的可能性，对我们大家都是存在的。如果你被关在屋子了，那就得找到窗子或门。——题记
哈罗德生下来就没有双臂，他的父母告诉他：“每个人都有对自己不利的障碍，对你来说，什么顶用就用什么吧！”什么呢？是敏捷的头脑？双脚？亲爱的父母？还是……他不得不摸索各种不同的办事方式。其实他觉得只要努力，可以做到想做的一切事情。
“我真的想让我的五脏六腑拥有正常人工作的三倍能力！”虽然哈罗德和正常人有别，但是他对正常生活的渴望是正常人不可想象的。他通过持之以恒的身心锻炼，学会了游泳。只不过是按他自己的方式呼吸和摆腿罢了。像他这样的残疾人都能挖掘全部的生命力。而我们的头脑同我们的身躯一样，因为得不到锻炼，常常只能发挥其全部潜力的点滴而已。作为我们学生来说，有的同学由于知识贫乏，总认为自己头脑笨，没有天赋，于是失去了上进心。其实我们只要花费残疾人努力时间的一倍就可以了。既然残疾人能做到，我们正常人为什么不可以？知识在于积累，聪明在于勤奋，真是千真万确的真理。殊不知，不经过坚持不懈的努力，不经过勤勤恳恳的奋斗，永远也不会有多大作为的。相反，只要你树立远大理想，并立定志向，终生为之奋斗，那么就一定会干出一番惊天动地的事业来。
有限的能力能使你止步不前吗？或者是什么东西挡在了你的前面？ 听了这个故事，你一定能不断的找到新的出路。
……
篇6：跨越生命的障碍作文
我曾经听过一个故事，一个小男孩从小热爱篮球，由于严重的种族歧视，他无法加入篮球队，就连要求教练准许他去看球赛的条件都被回绝了。可他没有就此认命，一直坚持追求的理想。他成功了，他就是“空中飞人”迈克尔·乔丹。
我还听说过这样一个故事，一个高中生在得知自己的高考成绩并不理想时，自我消沉，自我堕落，选择了跳楼。十七岁的花季，美好的青春就此终结。
然而，我面对一次次失败与挫折，时而乐观，时而消沉。还记得小时候，我因不小心而把脚扭伤了。那时，没有大人在身边，只能靠自己走路回家。我从地上站起来了，一步一步往家的方向走去，每走一步都是钻心的疼，心里很矛盾，还是放弃吧！在这里等父母也许会好一些，可是还要等多久呢？还是继续走吧！挺一挺，咬牙就过去了，坚强一点，后来我在一瘸一拐的情况下，回到了家。我这种情况不正像文中在雨里的小男孩吗？如果他没有继续往前走，而是停下来或到姑妈家，他很可能因此而得病或摔跤，结果可能会更悲观。
“走是灯笼，等是窟窿”这两种完全相反的人生态度一直提醒着我，对于漫长的人生岁月，我们应该用积极乐观的精神去面对。人生路上的坎坎坷坷，风风雨雨，一切挫折，我们都不要退却，咬咬牙，挺一挺就过去了。失败并不可怕，可怕的.是心中的那一盏灯笼已经熄灭！我们永远要知道，没有过不去坎，成功的路不止一条。“等是窟窿”，无论在顺利的时候，还是不顺利的时候，我们都不能消极地等待，更不能自生自灭，自甘坠落，都要勇敢地跨越生命的障碍。
只要你生命中的灯笼已点亮，你就可以象迈克尔·乔丹那样获得成功，你就可以像文中那个小男孩纵身一跃跨过障碍。朋友们，赶快点亮你生命的灯笼吧！
篇7：跨越性格障碍的作文
性格，是人最重要的.心理品质，是我们一精一神元素的重要组成部分，每个人的性格有千差万别，有优劣圆缺．性格也是决定人命运的重要因素．也就是说，优质性格是你成功的有力保证，而劣质性格将成为你人生路上的障碍。
人生性格完美的人是没有的，人或多或少会有一些性格上的缺陷。从某种意义上讲，人生也就是不断弥补性格上的缺陷，跨越因缺陷而导致性格障碍的过程。飞越跑道上的重重拦障，铸就了辉煌的运动成绩：我们应信心十足地跨越道道性格障碍，谱写人生的华章。
在漫漫历史长河中，成功地跨越性格障碍和摔倒在性格障碍前的例子举不胜举，刘邦和项羽的名字大家已经耳熟能详了，他们的事迹已经家喻户晓，刘邦的性格与项羽的性格迥然不同，刘邦可听信别人的意见并采纳，敢作敢为，胸怀大度，最终成就了一番大事业，而项羽呢？他为人气度狭小，刚愎自用，狂妄自大，不肯采纳别人的意见，最终只能落得个乌江自刎的下常
以史为鉴，和许多性别优秀的人相比，我发现了我的性别障碍――做什么事情都很急躁，结果总是做不好，就拿我的学习来说，我总是由于性格的缺陷，才导致了我做事总是不成功，想起有一次历史考试，我简直后悔死了，当时因为那是最后一科的考试，我非常兴奋，在离考试还有半个小时，就按捺不住心中的喜悦和激动之情向学校冲去，发了试卷才发现题目并非我想象的那么简单，有好多题不会做，我很着急，也慌了神，当时真想使个分身术回家复习一遍再应付考试，简直后悔莫及！性格浮躁的我每次做题总是想以最快的速度做完题，总是听不了几句话便风一般地跑掉了。性格障碍，屡屡让我摔得头破血流。
与我不同的就是同学雅，她性格稳重，做事也谨慎。学习也很好。她做事总是一丝不苟，向老师提问也是穷追不舍，甚至凭借对学习严谨的态度曾在小学跳过一级，这才与我同班。老师们曾这样评价我和雅：她，稳重，严谨；我，轻率，浮躁，马虎。就凭这一点性格差异，我就在学习上输于她，她那种性格优势使她进入了重点中学的实验班。而我却只能在普通中学，唉！性格差异决定着命运的差异。
性格，有先天形成的，也有后天由于环境的影响而形成的。俗话说：“江山易改，秉性难易”，但我认为这种说法只对了一半。如果认识到性格对人生的重要性，痛下决心，从一点一滴做起，行为成习惯，习惯成性格。我认为：江山易改，秉性可移。软弱者因挫折而变得坚强，小气着因久和大度人相处而变得大气。浮躁者因教训而变得沉稳等等都是明证。性格障碍不可怕，看你怎样对待它。严以律己障碍小，放任自流不可跨。
所以大家一定要抓住青少年这一塑造良好性格的大好时机，一步步使自己的性格更完美，使我们在今后的人生道路上更加顺利，人总是先输给自己，才输给别人。
插上优秀性格之翅膀跨越缺陷和性格障碍，前方胜利的旗帜正向我们招手！
篇8：大班体育教案《跨越障碍》
大班体育教案《跨越障碍》
活动目标：
1、充分利用小栏杆，小椅子做运动，学会跨障碍跑。
2、提高幼儿的跨、跑能力，促进腿脚部分的肌肉发展。
3、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
活动准备：
1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)
2、音乐、口哨、接力棒。
3、小型体育器械---小跨栏、铁圈
活动流程：
开始部分：一、进入活动场地，师生问好，交谈式引课题。
二、做热身运动，引幼儿对体育活动的兴趣。
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动：伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体转运的、体侧运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
三、谈话、教师引导幼儿简说与体育有关的内容
师：今天我们进行一项体育运动，哎，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?
幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏・・・・・・
师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的'时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗?师：小朋友知道的比老师都多，真棒!我国刘翔哥哥的是个国家跨栏一级运动员，小朋友，你们知道跨栏是什么呢?
1、根据幼儿回答随机引导，并说明--跨栏就是前面有一个栏杆，然后跳起来迈过去。
师：看，那边有小跨栏，让我们来试试吧。
四、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。
注：在练习前教师一定要先讲规则，然后再开始练习。教师要关注个别胆小的孩子，对于进步进行及时的鼓励。
场地布置：：小跨栏；：铁圈1)、2)、
3)、教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在听到老师的指令后便开始练习。
五、出示椅子，利用椅子进行运动与比赛，并将其引导生活中。
篇9：大班体育跨越障碍教案
大班体育跨越障碍教案
活动目标：
1、能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。
2、能够在活动中手口一致地数数，掌握观察和比较事物数量的能力。
3、能通过活动对数学、数字产生兴趣，喜欢和大家一起活动，并且喜欢帮助别人，喜爱小动物。
活动准备：
教材、动物与点心的图片若干
活动过程：
(一)引出话题，激发兴趣
1、师：小朋友，你们都喜欢小动物吗?今天老师就给大家带来了一些可爱的小动物，我们一起来看看吧!(出示图片)
(二)小动物吃点心
1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)
2、师：恩，那他们分别都来了几只呢?
3、师：现在小动物的`肚子有点饿了，它们想请小朋友帮忙分一下点心，你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心，我请小朋友来分一分。(个别操作，用线连接)
4、总结：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。
(三)小动物去旅行
1、师：嗯，刚才小动物们都吃到大家帮他们分的点心，吃的好饱呀!谢谢你们!现在小动物吃饱了，它们准备去旅游啦!因为刚才你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!
2、出示材料，让幼儿观察上面的内容，动物的数量和车子的数量。
3、师：现在要请小朋友来帮动物们分小车了，大家都试一试吧!想想，我们刚才是怎么帮助小动物分点心的，那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。
4、幼儿实践，独自用连线的方法完成练习。教师巡回观察、指导。
(四)评价、小结
1、评价幼儿的练习完成情况，包括完成的好的，出现错误的探讨原因，一起分析解决。
2、总结本次活动情况，包括幼儿表现、活动成果等。
活动延伸
尝试五以内的数量的点数
篇10：跨越障碍小学六年级作文
人生路上总要遇到许多来自不同的道具阻碍着，使我们无法顺利平淡的经过。其中不乏有难以逾越的障碍，需要我们去跨越。有的人面对现实退缩了，就此沉沦下去；有的人则勇敢地跨越了，就此步入了成功的殿堂。
我在初中三年中，现在对于自己充满自信，不要看我现在这样，我也曾经很悲观过。在初中生活过去的两年多的日子里，我没尽力去学习而迷茫的过着。现在距离中考仅仅只有三十四天而已了，在这个时候的我还会跨越过了迷茫的心野，这样还来得及用这三十四天，足够弥补过去对自己的放纵，只要我现在努力了，我将也会无悔。
至于一模考试前时，我的脑海里还是无所事事，知识是无限的，但在学校里的我每一天学到的知识是无数的。在于在考试时，看见了一张张用来检验自己的试卷，脑海的空荡荡的，能用得来填补检验卷的只要那么一点点。因为怕影响到下一科的考试，我不再去想，此时只能麻痹自己，虚伪的把考试当作无所事事。终于考完试后，对于大家来说应该是打完战可以轻松的休息下了。但我脑里都没去想什么事，头却很晕重了，这并不是一种病，无法用疗药治疗的。
星期一，今天面对的是一张张经验报告，看到那一张张严重病患的报告。我无法再想象课堂发呆的魅力，窗外开阔明媚的天空，小鸟歌唱着自由地在天空中飞翔，远处连绵不断的山峰上翠绿的树木，附近村田里绿油油的稻草和野菜，好美的风景啊！此刻我不敢再抬起头向左眺望您了……
头晕昏的我，望着不入眼的分数，现在能治疗头晕的只有自己了。我真的希望不要面对这那样的成绩，可事实只能克服才能解决的，逃避是不会解决得了的。解决问题的前提，先检验自己的状况，把手握在胸前问心：“我是否有把老师传教的知识学起来了？我有尽力了吗？我有做到好问心无愧了么？”发自内心的答案而出了，明知道了答案也不能解决问题啊，解决问题唯一的方法能用实际行动来证明一切。
我终于自治了，跨越过了阻碍。跨越困难也许需要你付出极大的努力和代价，但是这一切都是值得的，因为只要跨越了困难，我们就会步入成功的殿堂，在那里我们的汗水与痛苦，都将会被一一抚平，并且会沐浴到最明媚的阳光。
