以下是小编精心整理的《饮料瓶的知识》说课稿，本文共10篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“jackgo”提供。
篇1： 《饮料瓶的知识》教后反思
《饮料瓶的知识》教后反思
最近讲了一节科学课，是大象出版社四年级上册的内容，课题是《饮料瓶的知识》，我一直觉得，不管做什么事都要认真的去做。同样的道理，从事了教师这个职业，不管教什么学科，对于自己的每一节课，也都要精心准备，这样的话，到头来你会发现自己会有意外的另一种收获，正如“塞翁失马，焉知非福”。
初次接触科学，虽说不是主课，但自有其学习的价值，我一直本着有利于培养孩子的发散思维、创新思维为宗旨，几乎每一节课都从问题入手，以问题来激发孩子们的内潜力。创造始于问题，有了问题才会有思考。以学生提出问题为起点，在搜集事实证据、进行模型解释的过程中不断修正旧问题，提出新问题，从而以问题为纽带贯穿整个探究过程形成“提出问题---事实证据----模型解释-----建构评价----表达交流”式的全新的课堂教学模式。
所以在本节课的教学设计中我从以下环节来步步深入：
（1）“火眼真睛”：以小组为单位，观察、讨论你的发现，看哪个小组发现的信息最多，充分展开交流讨论，在交流的`过程中收获知识。
（2）“头脑风暴”：就饮料瓶的用途进行发散思维。
（3）补充阅读：开阔孩子们的视野。
（4）拓展运用：自己进行创作设想，课下制作自己喜欢的生活用品或者工艺品。
其次，新课改强调“生活世界是科学世界的意义之源”，强调学生对周围生活鲜活问题的探究和对生活的感受与体验，让学生建立起“生活中处处有科学”、”“科学就在我们身边”的思想观念，从小养成用科学的眼光关注身边问题的习惯，为形成正确的科学价值观打下基础。《饮料瓶的知识》教学时我们请学生带来了各种各样的饮料瓶供观察研究用，虽然学生们经常接触饮料瓶，但很少有人去研究它，所谓熟视无睹。所以在认真观察后，学生会发现对熟悉的饮料瓶并不了解，饮料瓶里还藏着许多秘密。
最后，教学中感觉不足的是：由于条件有限，如果孩子们能实地参观一下饮料瓶的生产、运输、储藏等流程，带着问题与现场工作人员交流，其效果会更好。
篇2：饮料瓶身广告语
饮料瓶身广告语
一、傲扫疲劳，由我路虎。
二、玛咖功能经典，路虎饮料尽显。
三、牵手路虎饮料，走出疲劳困境。
四、活力与年龄无关路虎一出，疲劳无踪。
五、释放自我，快乐恒久。
六、更多活力“伴”青春。
七、心动行动，路虎出众。
八、路虎饮料，健康正能量。
九、喝一口路虎，走十里山路。
十、路遥知玛力，日久健人心。
十一、瞬间焕发精气神天天喝路虎，夜夜逞雄风。
十二、疲惫开车没精神，来瓶路虎。
十三、路虎，让你的`力量永不停息。
十四、路虎饮料，享得到的好。
十五、路虎路虎，加速加速。
十六、喝下去，你就像一台驰骋的名车。
十七、豪饮路虎，雄霸天下。
十八、常饮路虎，活力永久。
十九、活力好搭档，路虎最酣畅。
二十、品悦生活，味美天下。
二十一、喝路虎，提升百分百。
二十二、活力发动机，路虎添动力。
二十三、活力食界，路虎卓越。
二十四、生龙活虎，我有路虎。
二十五、路遥知虎力，点滴蕴真情。
二十六、路虎好饮料，越喝越精神。
二十七、活力正能量，路虎新榜样。
二十八、活力新生代，路虎食尚派。
二十九、日日笙箫，路虎撑腰。
三十、敢拼敢爱，路虎力挺。
三十一、路虎精神，雄狮风范。
三十二、喝路虎饮料，释放正能量。
三十三、活力百变，路虎常在。
三十四、阳光雨露，路虎领袖。
三十五、喝路虎，随时引爆正能量。
三十六、一口吞疲劳，路虎更有威。
三十七、活力能量，路虎释放。
三十八、一口路虎，一身能量。
三十九、提神玛咖，就选路虎。
四十、路虎饮料，超越名车的动力。
四十一、心有路虎，行我梦想。
四十二、路虎品牌，活跃起来。
四十三、要能量，要精力，路虎全都哟。
四十四、路虎，势不可挡。
四十五、一贯”好涂料，“开启”新生活。
四十六、路虎，给你功能饮料新的认识。
四十七、路虎相伴，雄风无限。
四十八、天天喝路虎，天天正能量。
四十九、路虎饮料，养生有道。
五十、路遥知马力，虎啸雄风起。
五十一、挑战加速，唯有路虎。
五十二、路虎玛咖，生命查克拉。
五十三、活力生活，首鲜选择。
五十四、舌尖天然香，路虎润健康。
五十五、饮料新时代，路虎更精彩。
五十六、活力路虎，能量持久。
篇3：饮料瓶./、。，流浪记
作为一瓶饮料，我和我的兄弟整整齐齐的站在柜台上，在老板的期望中，我被我的卖家带走了。
咕咚，咕咚，饮料在一口一口的喝光，”砰“我被无情的扔在了路上。唉，我的命运发生了大逆转，成为一个垃圾，天天在人来人往的大街跑来跑去，这样的日子什么时候能结束，我还有用呀！谁能捡起我？
直到有一天，我被一位老奶奶捡起，和我的瓶子朋友们一起送到了回收站，钱被奶奶轻轻的放进捐款箱，谢谢您了，您的一个爱的举动，继保护了环境又奉献了爱心。
四年级:童年xx6
篇4：饮料瓶历险记作文
我是一瓶在杂货店里的饮料，有着优美的瓶身和绚丽多彩的外衣，我得意着自己的甜美味道，静静地等待着欣赏我的顾客。
有一天，正前方走来了一个满头大汗的小朋友，我心里紧张极了，默默地念叨着“买我！买我！”
他的目光不断移动，过了好久，他才说：“我要这支铅笔，这把尺子，还有这瓶饮料。”我乐开了花，老板笑吟吟地把我交给了小朋友。小朋友付完钱后，随手把我放进书包的口袋里，接着一蹦一跳地跑进了学校。我第一次进学校，无比兴奋，一直东张西望地看着欢快的学生们。
一直到了中午，小主人才把我拿出来喝，才喝了几口就听见有人喊：“乐乐，快出来玩啊！”小主人一听，马上将我一饮而尽，慌慌张张地说：“好的，哎！等等我。”只见他一边抓着我，一边喊，“你们等等我，我这里有个饮料瓶，要把它当足球踢吗？”其他小伙伴们说：“太棒了，真是个好主意。”于是，我被放在了地上，一会儿这个小朋友踢到了我的腰，一会儿另一个小朋友一脚踢中了我的头，我被他们踢得东倒西歪，头昏脑涨，浑身沾满了灰尘和泥土，再也看不出原来美美的样子。
尽兴之后，小主人说：“我们一起去把它扔进垃圾桶吧。”可是其他小伙伴头也不回地跑去玩别的了，小主人忙着跟上他们，于是又把我扔回地上，马路成了我的.新家。
我以为我是帮助人们解渴的，没想到最终成为了环境的杀手，成了破坏美丽校园的一份子。唉！后来幸好有一个小朋友经过，把我捡起来扔进了不远处的垃圾桶。
我想告诉小朋友们：不要随地乱扔垃圾，垃圾要扔进垃圾桶，美好环境要靠我们大家的努力！
篇5：饮料瓶灯笼制作方法
饮料瓶灯笼制作方法
饮料瓶灯笼制作方法
需准备材料：
1、市面售的方形大宝特瓶一支（方形比圆形容易裁割）。大的可乐瓶也可以。
2、麦克笔(可以自由选择喜欢的颜色，但所选颜色不宜太淡，因为是透明质材，颜色太淡表现不出颜色)。
3、棉线一条（用来固定灯笼与小灯泡管）。
4、去书局买灯笼专用灯泡管（15-30元不等）。因为宝特瓶怕热，所以不适合用蜡烛，会变形。
5、美工刀一支。
6、宝丽龙球、彩色丝线数条（最后装饰用）。
步骤：
1、将宝特瓶上半部（1/3处割开），小朋友请爸妈帮忙切割喔！
选一个四方型的宝特瓶，切掉上面1/4的部分。
2、将每一面分成四等份（垂直），用美工刀从上方1/5处切到下方1/5处止。
构图后将之切割好压形。
3、请小朋友画上喜欢的.图样，最好选择大图案。
注意，在切割的尽头必须用手将每一个切面压一压才能固定形状。
4、用麦克笔上色。（您也可以选择用油性笔，油性比较容易上色但没有透明感【如图-鱼】；用麦克笔或彩色比较不容易上色，但透明感十足，彩色笔需上两次色【如图-福】）。
上色即成
5、在上方对边各钻一个洞，小朋友请爸妈帮忙喔！
6、用准备好的棉线穿好固定。
7、底下中间也请爸妈帮忙穿一个洞。
8、用准备好的保力龙球和丝线为自己的灯笼装饰。（可以依照自己喜欢的方式装饰。）
成品
9、穿上灯笼专用灯泡管，一个独特的灯笼就完成了！
篇6：小学科学《饮料瓶的知识》优秀听课笔记
小学科学《饮料瓶的知识》优秀听课笔记
听了秦老师《饮料瓶的知识》教学，使我经历了一次从设计―否定―实施―更新的过程。
首先，通过课堂教学实践中的四个主要流程的实施，学生的表现和学生科学概念的提升使我有了更加清晰的认识。教师在课前与学生进行和谐式的交流，可以集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，由于每一个学生的`基础知识是不一样，因此把学生的注意力全部集中起来，唤起学生的思维,激发学生学习的内驱力,使学生进入“角色”,真正把学生“卷”入到课堂探究活动之中是科学探究的基础。
其次，对于探究目标和知识目标的确定和自我知识的储备，是本课设计的基础，就本课设计，为了让学生更多的了解和发现饮料瓶蕴藏的知识，选择好实际的探究内容是发现的基础，因此，在活动的设计中，突出本课的重点，围绕重点进行观察探究活动，不使学生的学习过程走过场，是本课设计的基础。
再次，为了让学生更好的观察饮料瓶，设计中从学具方面要进行多维的考虑，为避免学生将饮料瓶变成与探究活动不相关的学具，干扰探究活动，让饮料瓶在有序的环境中出现，更好的发挥它的探究辅助作用，注重学具的提供方式和饮料瓶在研究中的摆放位置，明确提出探究要求，从而减少观察活动中不必要的混乱，进一步显现探究效率。
最后，注重教学中对问题的设计与处理，从探究内容，探究重点出发，设计问题先易后难，层层深入，既是对学生的认知规律尊重，同时也是提高学生对饮料瓶知识问题探究的兴趣,使学生的思维进入新的概念高度。设计中突出了对饮料瓶原有知识的问题设计、饮料瓶的探究问题设计、饮料瓶有作用问题设计、饮料瓶创作思维问题设计。从设计中充分体现教师的引领作用，精心设计的问题既凸显了孩子的学习主题，也构建了的孩子们主题探究氛围，更引领了孩子们进行科学探究活动的主方向。
40分钟的观察探究过程，力求提升学生的科素养，通过课堂实践活动，诠释了科学活动的独特魅力，真正的让学生认识自己、肯定自己、相信自己。去经历每一个科学过程。
篇7：一个饮料瓶环保征文
一个饮料瓶环保征文
迎来了新的一天，作为饮料家族的一员，身穿鲜艳的外套站在货架的`最前排，看着来来往往的顾客，我使劲儿地腆着肚子，眼巴巴地盼望着有人把我带走，去看看外面传说的美丽世界。
正想着，忽然一只有力的大手抓住了我，心中一阵狂喜，就这样我被主人拿着走出超市。哇！外面的阳光是那么灿烂，天空是那么湛蓝，风儿吹拂着，我幸福地摇晃着身体。主人坐进车里，打开我头顶红色的“小帽子”，一边喝着饮料一边哼着歌，不一会儿我的肚子就空了，还没等我反应过来，主人顺手把我从车窗里撇了出来，翻滚着落在了马路上，轻灵灵的身体怎么也站不稳，一辆辆疾驰而过的汽车带得我东轱辘几下西轱辘几圈，转眼我的外套沾满了灰尘，急得我只想快点儿离开“是非之地”，一抬头只见一辆汽车直奔我而来，黑色的车轮重重地碾过，“小红帽”随着“嘭”的一声弹了出去，圆滚滚的身体被压得稀扁，已经灰突突的外套破碎不堪，离开我被风刮走了。
最后我流落到了马路的角落里，欲哭无泪，一个饮料瓶憧憬的美丽世界这么快破灭了，我多希望人们把我重新拣回去，环保利用，让我再站在货架上幻想外面的世界，也让我的梦想变成现实。
篇8：饮料瓶之旅作文800字
我是一个饮料瓶，我十分清楚我的命运——我里面装的饮料被喝完后，就会被丢弃在垃圾桶，再被回收到垃圾处理站处理，结束我平淡的一生。可是有一天，我才知道我的命运不再是那样的平淡无奇……
“嘭”的一声响，把睡梦中的我惊醒了，隐约看到一个中年男士关起了门，我被塞进了一个大箱子里，黑黑的。“哇这里好凉爽啊，真舒服！”我情不自禁地感叹道。我这是被放进谁家的冰箱里了啊，最近外面真热呢！我暗暗自喜地继续舒服地睡觉。
可是还没过多久，我就被开门声吵醒了，睁眼就看到一个满头大汗的小淘气向我伸手过来，把我从凉爽的冰箱里拿了出来。“咕嘟咕嘟”，没过一会儿我肚里的饮料就被喝得干干净净了。“去吧！”我在空中划出一道漂亮的弧度，“哐啷”一声重重地落在了垃圾桶内。周围各种垃圾冲刺着各种奇怪的气味，我知道这是一个不做垃圾分类的家庭，我的命运将变得更加悲惨！
我也不知在狭小脏乱的小垃圾桶内待了多久，然后晃晃悠悠地又被丢进了一个更大的垃圾桶内，周围一片漆黑，也不知道边上有些什么，我在里面等待这命运的终结。
忽然，一只苍老粗糙还很脏的手向我伸来，我被拿了起来，装进了一个大口袋内，里面装了了不少我的同伴。“今天还得再多捡几个这样的瓶子，老伴还等着买药呢！”嘴里念叨着，身子在使劲往垃圾桶内探去，翻弄着桶内的垃圾。原来是一位头发银白，满脸皱纹的老婆婆。就这样一会一个，一会一个，袋子慢慢地满了，我和同伴被老婆婆带回了她家。
家里一位病恹恹的老爷爷躺在破旧的床上，门口堆满了饮料瓶。老爷爷看到老婆婆回来，喘着气说道：“老伴，别捡了，那个瓶子值不了几个钱，你得捡多少才够我买药的钱啊，自己别再累出病来。”“没事的老头子，我再多捡一些，就能给你买药治病了。这些瓶子看着不起眼，但数量多了，就可以卖不少钱，对我们来说那就是救命的东西啊！”老婆婆坚定地说着。
听着他们的对话，我突然觉得原来我的命运也是可以不一样的呀！我不是简单的容器，简单的结束，在需要的人眼里我是可以帮助到他们的，甚至可以救人性命！
晚上，我叫醒了周围所有的伙伴们，我们一起去寻找更多的空瓶子，一个接一个，成千上万的空瓶子都拥挤到这个狭小的家里来了。为了节省空间，我们相互挤压彼此身体，紧贴在一起，垒起了一堵瓶子墙出来。
第二天清晨，老婆婆跟往常一样早早起来准备出门，打开门，被眼前高高的瓶子墙惊呆了——太阳光通过瓶子照射过来，闪闪发光。“老伴，咱有钱买药了，你的病有救了！”老婆婆满眼泪光地大喊到……
篇9：教室里的饮料瓶
□ 李湖江
开学之初，我们班开了一个“我们该不该节俭”的主题班会，学生们在班会上发言都很踊跃。在总结时，我说：“节俭是中华民族的优良传统，希望我们每个同学能够从自身做起，从现在做起。比如说，我们在平时的消费过程当中就应该根据家庭的实际情况量力而行。说件小事情吧，我们可以把平时喝过的饮料瓶收集起来，当收集到一定数量的时候就可以卖钱，充当班费呀。”
两个星期之后的一天，由于我上课需要用投影仪，所以我就打开了讲桌旁边的投影仪柜子。令我吃惊的'是，投影仪不见了！里面全部都是饮料瓶！
“这是怎么回事？投影仪呢？”我很吃惊地问道。
“李老师，难道您忘了？上星期我们班的投影仪坏了，是您叫几个同学把投影仪搬走了。”他们的话提醒了我，我轻轻敲了一下自己的脑袋：“瞧我这记性？”我接着又问：“那这些饮料瓶是？”
坐在前排的一个男生忙说：“您不是叫我们把平时的饮料瓶收集起来吗？这些都是我们平时收集的。” 他指了指旁边的一个男生说，“他还把走廊上其他班同学丢的饮料瓶也捡过来了呢。”
“她不好。”后面一个男生又指了指他旁边的一个女生，“我们的饮料瓶本来可以更多的，她拿了几个给了一个捡垃圾的老太太。”
此时的我，完全被他们的纯真所感动了。同时，我对自己又有所愧疚，我对他们了解得还不够，我竟然不知道我的学生已经收集了两个星期的饮料瓶。之后，我说：“你们都是好样的。老师应该向你们学习。”
又过了几天，我们把这些饮料瓶都卖了。虽然只卖了3块多钱，但我们每个人都感到很自豪。
通过这件事情，我们班的同学们不乱丢垃圾了，他们懂得了节俭的快乐，懂得了钱的来之不易。
（作者单位系江苏省吴江市盛泽三中） （来自《中国教师报》）
篇10：饮料瓶灯笼的制作方法
饮料瓶灯笼的制作方法
方法/步骤
准备一个喝完了饮料的易拉罐备用，这个就不用说了。
用绝缘胶带在易拉罐的顶部和底部贴一圈。
接着，拿出尺子放在易拉罐身上做参考，用刀在罐身划出一条条等距的直线划痕。划完后，再用刀顺着划痕割开。
然后，撕下罐子的绝缘胶带，用锉刀在罐子顶部摩擦，把边沿磨掉取出顶部的盖子。再把手指伸进去将中间的铝条按压出外面。
之后，在罐子顶部钻出两个小孔，穿进一根金属线，作为灯笼提手。
最后，在里面放入蜡烛点燃，一个美丽的灯笼就完成了。是不是很好看呢？有兴趣的网友也可以自己在家里做出几个。
