以下是小编精心整理的幼儿园小工具教案，本文共10篇，供大家阅读参考。本文原稿由网友“fIfI”提供。
篇1： 社会小工具教案
活动目标：
1、认识几种常见工具的名称，知道它们的.用处。
2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。
3、知道安全使用工具的方法。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：
1、孩子提前做的工具调查表每人一张
2、工具ppt
3、各种小工具：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等
4、铅笔一支
5、美工纸
6、大纸箱一个
活动过程：
1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。
师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。(幼儿自由的发言)
2、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。
(1)、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。
师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。
师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言)用剪刀刻刀等
(2)打开纸箱，认识各种工具
出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。
师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。
(3)能根据操作的对象选择合适的工具。
师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)
(4)请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。
(5)出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。
师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。
(6)设计问题，引导幼儿说出解决办法：
手机的螺丝松了，用哪种工具好?
这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去?
这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来?
3、教师小结：
刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难，如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。所以，这些工具是我们的好朋友，我们大家都要爱护它们。但是在使用这些工具是应该注意什么?
4、思想教育：安全使用剪??
请幼儿大胆表达自己的想法
小结：使用工具时一定要注意安全，用完的工具材料要归放到原来的地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。
5、关注生活中的其他工具，到幼儿园里寻找被修理的物品，用工具自己修一修。
篇2：《小工具用处大》教案及反思
《小工具用处大》教案及反思
一、活动目标：
1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。
2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。
3、知道安全使用工具的方法。
二、活动准备：
1、孩子提前做的工具调查表每人一张 2、工具PPT 3、各种小工具：锤子 钳子 扳手 削笔刀 订书机 螺丝刀等 4、铅笔一支 5、美工纸 6、大纸箱一个
三、活动过程：
1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。
师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。(幼儿自由的发言)
2、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。
(1)、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。
师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。
师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言)用剪刀 刻刀等
(2)打开纸箱，认识各种工具
出示小锤子 锤子 钳子 扳手 螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。
师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。
(3)能根据操作的对象选择合适的工具。
师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)
(4)请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。
(5)出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。
师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。
(6)设计问题，引导幼儿说出解决办法：
手机的螺丝松了，用哪种工具好?
这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去?
这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来?
3、教师小结：
刚才我们用来帮忙的.这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难。如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。所以，这些工具是我们的好朋友，我们大家都要爱护它们。但是在使用这些工具是应该注意什么?
4、思想教育：安全使用剪刀
请幼儿大胆表达自己的想法
小结 ：使用工具时一定要注意安全，用完的工具材料要归放到原来的地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。
5、关注生活中的其他工具，到幼儿园里寻找被修理的物品，用工具自己修一修。
四、活动反思:
当教学活动结束后,我反复的思考自己在教学活动中的优点和不足,有以下2点:
1、目标应根据本班孩子的年龄特征及实际情况制定.
目标是一节课的重点,所以首先根据本班孩子的实际情况来制定,课本上有3条我改动了一条“鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具”。我想中班的孩子能根据自己的生活经验来选择工具,也想在此环节中让小朋友有一定的生活经验提升.在活动中,通过情景的演示孩子们知道订书机能订书,削笔刀能削铅笔,而且他们还能讲出自己的操作方法与小伙伴进行交流,最后利用PPT设计问题进行复习巩固.我觉得自己制定的目标基本上已经完成,美中不足的是应该进行一下简单的分类,让孩子了解生活中的工具很多可以分好多种.
2、在活动中应考虑孩子出现的一些问题
一节活动,老师应该自己考虑一些问题.例如:当出示钳子 螺丝刀 扳手时,他们能认识吗?他们知道小工具的作用吗?在设计活动时,我没考虑周全,所以在活动中,我处理得问题不是很恰当,比如:提问扳手的用处时,小朋友回答不上来,我就进一步的引导,可是扳手是上螺丝的,不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的 ,所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下,因为这是我没考虑到的一个问题,所以通过本节课我也意识到自己的一种失误.课下,我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处,以弥补自己的失误.
通过一节优质课活动,老师应该对自己的教学活动有着或多或少的感悟,自己要随时总结记录,一节成功的科学课,首先要激发起孩子的兴趣,然后应该给孩子足够的探索实践的机会,让孩子们在探索中,自己总结经验,发现问题并解决问题,这也是我在本次活动中的最大收获.
篇3：小工具中班社会教案
小工具中班社会教案
活动目标：
1、让幼儿 通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。
2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。
3、使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。
活动准备：
⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
⑶小工具展览会。
活动过程：
一、教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。
1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？
2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？
3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？
二、操作、讨论
1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。
2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。
⑴哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？
⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？
⑶这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？
⑷谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？
⑸这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的'刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。
4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。
5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？
人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！
三、参观小工具展览
延伸：
由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。
篇4：一些的小工具
SSMS Tools Pack
一个SQL Server Management的小插件，我一直都在用，感觉还不错。具体功能如下：
Uppercase/Lowercase keywords.
Run one script. on multiple databases.
Copy execution plan bitmaps to clipboard.
Search Results in Grid Mode and Execution Plans.
Generate Insert statements for a single table, the whole database or current resultsets in grids.
Query Execution History (Soft Source Control).
Text document Regions and Debug sections.
Running custom scripts from Object explorer“s Context menu.
CRUD (Create, Read, Update, Delete) stored procedure generation.
New query template.
Dataset Visualizer
调试的时候，可以以表格的形式查看DataSet的数据RightHand.Dataset.Visualizer v0.9.12 for VS
RightHand.Dataset.Visualizer v0.9.12 for VS
正则表达式
RegexBuddy
Expresso
这个工具是我最喜欢的正则表达式工具，常用的标记不需要你去输入，解析表达式，并生成语法树等等，。SQL相关
Data Dictionary Creator
Data Dictionary Creator (DDC) is a simple application which helps you document SQL Server databases. It stores all the information in Extended Properties, so it”s easier to keep the documentation in sync with the database as it changes.SQL 2005 Service Manager
SQL Server 2005: TableDiff.exe
You can download ithere.T-SqlUnit
SQL Server的单元测试，相关blog介绍:Unit testing a database
SqlTac
wilcob的 Toolbox工具集
包含很多有用的工具，如代码格式化和着色，Web控件等WebDev.WebServer2
Syntax Highlighter
Jeff Key的Snippet Compiler
Jeff Key的blog有很多有用的工具集，其中包括他自己写的，以及他收集的，都很不错,我特别喜欢Snippet Compiler来自：www.cnblogs.com/jintan/archive/2008/07/05/1236134.html
篇5：神奇的小工具大班教案
神奇的小工具大班教案
活动目标：
1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。
2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。
3、使幼儿知道人的.本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。
活动重点：
认识各种不同的工具，知道他们各自的功能。
活动难点：
能大胆地、正确地操作各种工具，知道它们在人们生活中的作用。
活动方法：
尝试操作法、引导讲解法。
活动准备：
⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱等若干。
⑶小工具展览会。
活动过程：
一、情境导入：
1、教师模仿补鞋匠背着工具箱走进教室，跟着音乐补鞋。幼儿跟着音乐伴奏。
2、逐一出示工具箱中的物品让幼儿认识并提出问题请幼儿思考解决的方法。
（1）这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？
（2）这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？
（3）这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？
二、操作、讨论：
1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。
2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。
（1）哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？
（2）这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？
（3）这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？
（4）谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？
（5）这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。
4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。
5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？
人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！
三、延伸活动：
大胆绘制、创造各种工具。
篇6：幼儿园中班主题教案《小工具们的争吵》含反思
幼儿园中班主题教案《小工具们的争吵》含反思
活动目标：
1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。
2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
自制背景图片及道具。各种工具：螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。积木。
活动过程：
一、谈话引出主题
今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信，你们想不想知道信上说了些什么？（想）
我们一起来看一看，大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店，里面有好多的工具”，你们想不想参观一下小木匠工具店？
我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗？
这个是什么？谁知道它用来做什么的吗？（1钳子是用来做什么的？2铁锤是用来做什么的？3螺丝锥是用来做什么的？这个螺丝锥也叫螺丝刀，它是用来拧螺丝的）
今天刘老师也带来这些工具，我们一起来看一看与它们一不一样？
这些工具我们都能见到对我们来说有些不安全，因为我们还很小，等我们长大了就可以使用了。
今天，小木匠工具店开业了，我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗？
教师播放歌曲《小木匠》，幼儿做小木匠操。
小木匠工具店开业了，可店里却发生了一件事，我们一起来听一听发生了什么？
二、欣赏故事《小工具们的.争吵》
1、教师生动的讲述故事《小工具们的争吵》，幼儿欣赏并观看教师演示的教具。
2、教师与幼儿讨论交流。
夜晚，大胡子爷爷的商店里发生了什么事？（小工具们在比谁的本领大）
螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵？（他们都认为自己的本领最大）
螺丝锥认为自己有什么本领？（拆螺丝）
小铁锤认为自己有什么本领？
订书机认为自己有什么本领？
小钳子认为自己有什么本领？
小锯子认为自己有什么本领？
大胡子爷爷是怎么劝它们的？
3、小结：每样工具都有自己的本领，但有时候修理一样东西，需要几种工具才能完成，今天，我带来了一些小工具，但需要和小伙伴合作才能完成任务，我们来试试！
三、动手做一做
我们知道他们的本领很大，现在我们动手试一试它们的本领有多大！
1、教师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿根据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的快乐。
2、总结：每样工具都有自己的本领，在不同的时候都能发挥自己特殊的作用，只要大家齐心协力，团结在一起，就能更好地完成工作。
活动反思：
我是结合主题内容设计的这个活动，所以，主要侧重于对各种常用工具的认识，丰富幼儿的感性经验，学习使用一些简单的用具，通过倾听故事懂得同伴之间要团结、互相帮助的道理，在活动的过程中我打破了自己已有的故事活动风格，更多的是让他们去感受、去体会，但在活动中还是出现了好多不足的地方。
首先，我的活动准备不是很充分，而且还比较保守，木块应该选择大一点的我想会更好些，因为在演示的过程中，当时真的很想用锯给他们锯一下木块，让他们看一看，很直观的去了解锯的用途，但由于木块太小，所以就打消了这一念头，只好几句带过，还有锯木头的锯子和锯铁用的锯子，不同功能的锯子，是一个很好的对比认识的机会，但由于考虑不周，所以就失去了一个很好的机会，如果再准备一把锯铁的锯子我想就更好了，在后面的操作环节，由于考虑到这些工具的安全因素，所以就没有给幼儿提供实物，而是用积木来代替，不过孩子们的兴趣还是挺浓的，我想如果用实物，例如，用小锤子敲一敲，钉一钉他们会更感兴趣。
其次，在问题的设计上不够简练，在演示每一样工具时不够详细具体，如果再详细些就更好了，对于孩子回答的内容没有很好的给予回应、总结和提升，而且，提出的问题有几个在语言上不够贴切幼儿，使得孩子无从回答，所以在语言上还需要不断锤炼。同时，设计的问题还需开放些，增加讨论的机会。
再次，在活动中生生互动机会少了些，我当时只想到和孩子讨论工具如何的使用，而给他们交流讨论的机会和时间很少，以至于虽然兴趣很浓，却没有更好的展开，不过师生互动还是挺多的，这也弥补了一些遗憾。
这个活动目标是了解几种常用工具的用途，理解故事懂得团结合作的道理，基本达成目标，在活动中加入了一个音乐，孩子们很喜欢，这个虽然作为孩子的前期经验来准备的，但相隔的时间很长，所以根本没有想到还能达到预期的效果，不过在座位的排列上如果排成马蹄形的座位我想效果会更好，更有利于孩子们做动作以及看我的演示过程。这次活动结束后，发现自己有很多的不足之处，在教学技巧、以及组织语言的技巧上，还需继续努力，多学习，多积累经验。希望自己能持续不断的进步。
篇7：NAnt：小工具大智慧
以前有朋友发过类似这样的文章:.NET必备武器.名称记的不太清楚了,当时觉的很多工具都没有用过甚至是没有听说过.自己觉的只要是会了VS,PowerDesigner,Visio,代码生成工具,基本上没有什么值的求人的地方.至到自己亲身体验过nant这个小工具,我才改变自己的看法，
NAnt 是一个基于 .NET 的生成工具，与当前版本的 Visual Studio .NET 不同，它使得为您的项目创建生成过程变得非常容易。当您拥有大量从事单个项目的开发人员时，您不能依赖于从单个用户的座位进行生成。您也不希望必须定期手动生成该项目。您更愿意创建每天晚上运行的自动生成过程。NAnt 使您可以生成解决方案、复制文件、运行 NUnit 测试、发送电子邮件，等等。遗憾的是，NAnt 缺少漂亮的图形界面，但它的确具有可以指定应该在生成过程中完成哪些任务的控制台应用程序和 XML 文件。注意，MSBuild(属于 Visual Studio 的新的生成平台)为每种健壮的生成方案进行了准备，并且由基于 XML 的项目文件以类似的方式驱动。
本人最近接手了网站打包工作,先解释下什么是网站打包工作:
网站最终运行前,一般都要配置相应的网络环境,服务器环境,软件环境,IIS,最后就是把相应的网站所需文件放进IIS中,这个网站所需文件一般都会压缩成一个包然后上传到服务器,最后放进相应的IIS站点中.而这个包的制作就是我所说的网站打包工作.不知道我说的大家是否明白.
可能大伙一听就觉的这种工作就是一种体力劳动,copy一下就ok了,可是这也要分什么情况,这里我分了两大类情况:
第一大类:你负责打包的站点就一个语言版本,例如:只有中文版.
第二大类:你负责的站点是多语种版本.例如:有中,英,日等多种语言不同的版本.
第一类又分两种情况:
第一:你就部署一个项目.WEB包中就一个站点.这样是最简单的.这种情况工作量是最小的,只要删除那些cs文件,pdb,文件都行了.
第二:你部署是WEB包中包含多个站点,此时你在部署的时候就相对麻烦,你要每个站点都是复制一次文件(手动),这样重复的copy我想并不是每个人都忍受的了的.而且容易出错.
第二类也分两种情况:
第一:WEB包中只存在一个项目且存在多种语言,例如:只包含一个电子商务网站,这个网站同时有三种语言版本.这里用一个例子来说明会清晰点,项目project中包含一个文件夹UserControls,它包含了三个控件,分别是:
LanguageA 中文版
LanguageB 英文版
LanguageC 日文版
Web包会包含这三种不同语言的站点文件
WebSiteA
WebSiteB
WebSiteC
打包的时候,要把 LanguageA中的内容copy到WebSiteA中,
LanguageB中的内容copy到WebSiteB中,
LanguageC中的内容copy到WebSiteC中,
其它的文件都类似于上面的操作.这样如果是手工去做的话,虽然从技术含量上讲有点微不足道,然而,手工打包枯燥的工作你能否坚持,能否保证文件的正确性.这就是个很大的问题.
第二种情况,WEB包中包存在多个项目网站,这种情况就是第一种情况的叠加,工作量,难度,出错率当然是几何数增加.
基于这种情况,你是否想做一个自动化的程序,让它根据自己的需要来复制相应文件到指定目录中,这样就不用担心复制文件会出错了,而且你也不会因为以前的枯燥工作而感动无聊.
nant工具中的一个小功能正好能够解决以上问题.
首先，我需要创建一个具有 .build 扩展名的 XML 文件
Code
1
2
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9
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43
44
45
可以看出每个build文件都包含一个project标记,这就是一个完整的nant执行工程,简单说明下上面文件中的几个关键字节，
property:文件配置属性,可以定义些全局变量,文中的base.dir即源文件来路径,指从什么地方来复制文件.deploy.dir为目的文件夹路径,指复制文件最终到什么地方,路径都是相对是nant应用程序.
下面，我需要创建一个 target 标记。一个项目可以包含多个可在 NAnt 运行时指定的 target。这可以理解了project中的一个小project.
copy todir指把源文件复制到指定目录下.
fileset:源文件夹路径配置字节.
include name,指包含的文件类型,只复制符合条件的文件.
**.*:当前目录下所有文件.
**/*当前目录下的所有目录也包含文件.
*.dll当前目录下,后缀为.dll的所有文件.
这里我指用到了nant中tasks中的copy内容,其它详细内容参考:nant.sourceforge.net/release/latest/help/fundamentals/
如何运行这段脚本呢,让人感到失望的是,nant并没有可视化的操作界面,我目前在有dos命令下操作,点击运行,输入cmd,将当前目录导向nant程序目录,然后输入如下脚本:Nant -buildfile:inDeployScriptsuild文件存在目录default.build
如果没有问题会出现下面的运行图.
这样就完成了网站的打包工作,这个时候并没有完,最好是在程序运行完成后,自己查看一下WEB包,看是否都正确,这样可以保证万无一失.
缺点：它在打包的时候，都会根据build文件来复制所有的文件。如果一个网站的某个版本相对稳定，此时只是修改一些小地方，如果这时全部生成WEB包的话，会带来一定的风险性。
优点：能够准确无误的把要部署的文件打包到相应站点目录中，减少了手工复制枯燥的工作，同时相应节约工时。
总结：是否使用这个工具，主要看自己的具体情况，手工复制不闲麻烦且工作细心的朋友可以不屑此工具。
篇8：中班主题优质课教案及教学反思《小工具》
中班主题优质课教案及教学反思《小工具》
活动目标：
1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。
2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。
活动准备：
⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。
⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。
⑶小工具展览会。
活动过程：
一、教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。
1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢?
2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢?
3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢?
二、操作、讨论
1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。
2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。
⑴哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法?用什么帮忙的?这叫什么?剪刀还有什么用?
⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的?
⑶这本小画书用什么方法钉成了?钉书机还有什么用?
⑷谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么?板子还可以做些什么?
⑸这两只笔可以画画了，是谁做的?用了什么?(卷笔刀)平时老师用什么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。
3、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。
4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。
5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?
人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀!
三、参观小工具展览
延伸：由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的.事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。
活动反思：
一节活动，老师应该自己考虑一些问题.例如:当出示钳子螺丝刀扳手时，他们能认识吗?他们知道小工具的作用吗?在设计活动时，我没考虑周全，所以在活动中，我处理得问题不是很恰当，比如:提问扳手的用处时，小朋友回答不上来，我就进一步的引导，可是扳手是上螺丝的，不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的，所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下，因为这是我没考虑到的一个问题，所以通过本节课我也意识到自己的一种失误.课下，我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处，以弥补自己的失误。
篇9：CHM制作精灵小工具
CHM文件格式已在网上广为流传，被称为一种电子书籍格式，你是不是还在为不会制作CHM电子书发愁？下面，给你介绍一个轻松制作“CHM电子书”的软件。 下载完CHM制作精灵后，直接执行它，进行安装，安装完成后不须任何设置，就可以使用了。
CHM制作精灵的工作原理其实很简单，他就是把已经做好的Html文档(网页文件)自动转化为 Html Help文档(CHM格式文档)，
所以首先必须把要制作到电子书的内容全部做成网页格式，然后把它们全部放到一个文件夹中。
下面就可以打开CHM制作精灵了，它的界面非常简单。你可以使用文件菜单的打开或者下边的驱动器列表找到上面保存网页的文件夹，然后，在右边列表框中，就会看到刚才制作完的所有网页。
接下来，就可以用操作菜单中的两个命令项或者工具栏中的中间两个工具来制作电子书的目录和索引以及完成制作。这样“CHM电子书”就做好了。
美中不足：在制作出来的“CHM电子书”目录前面都有一个“关于CHM制作精灵”的宣传页，还有就是做成的“CHM电子书”标题总是“CHM帮助”。
篇10：Win 7：桌面小工具
如果你用过Windows Vista，那么对它的“Windows 边栏”功能必定印象时刻，其中的小工具一定会令你爱不释手，在Windows 7中，这些小工具得到了进一步地改进，新的小工具功能一定会给你更多的惊喜。它们不仅能够实时显示来自于网络或你的电脑中的信息，为你呈现最新的新闻条目、股市行情、天气情况等，也可以为你的日常使用带来各种各样的便利和娱乐休闲功能等等。接下来，七仔就向大家介绍Windows 7小工具功能的使用。
在Windows 7中，各种各样精巧的小工具已不再拘束于边栏中，而是可以放置在桌面上的任意位置。在桌面上点击鼠标右键，然后选择“小工具”，即可打开小工具的管理界面。
图1 打开小工具管理界面非常方便
在小工具的管理界面中，我们可以看到Windows 7自带了11个小工具。如果你熟悉Windows Vista，或许会觉得这些小工具并没有什么变化，但是实际上在Windows 7中这些工具变得更精美了。接下来就继续跟随七仔来体验这些更加精美、实用的小工具吧。
图2 小工具管理窗口
选中某个小工具后，我们可以点击“显示详细信息”来查看该工具的具体信息，获悉它的用途、版本、版权等。
图3 查看小工具的详细信息
如果你钟情于某个小工具，那么就可以把它放置到桌面上，方法有两种：最简便的方法自然是直接拖动到桌面上即可；此外，也可以通过点击右键，然后选择“添加”，
图4 拖动小工具到桌面上
图5 通过鼠标右键菜单让小工具显示在桌面上
只要你喜欢，并且不嫌桌面过于繁杂，你可以随意拖动自己喜欢的小工具到桌面上，时钟、股票、日历、幻灯片放映……这些统统出现在桌面丝毫都没有问题。而事实上，你也不必过于担心桌面繁杂的问题，因为我们还可以对小工具的显示模式进行设置，通过不透明度等的调整让其与桌面背景可以更好的匹配。调整不透明度的方法很简单，在显示在桌面的小工具上点击鼠标右键，然后设置不透明度，20%、40%还是60%，完全随你心意。
图6 设置小工具的不透明度
对于大多数小工具，我们还可以进行更多的设置，如外观显示、配置参数等。拿自带的小工具“时钟”为例，在“选项”设置中，我们可以为其选择外观显示效果、时钟名称、时区设置等；通过各种设置调整后，每一个小工具都可以更加符合你的喜好、更匹配桌面的整体风格。而从“时钟”小工具的设置中，我们也可以发现Windows 7自带小工具与Vista小工具的差别——更加精美、更多可定制的选项。
图7 “时钟”小工具的设置选项
相信在Windows 7中，人们不会再将其中的小工具成为“鸡肋”功能了，相反它不仅美观而且实用性强。如果你喜欢让这些小工具驻留在桌面上，还可以点击管理面板右下方的“获取更多小工具”链接，到官方的小工具网站上搜索更多自己喜欢的插件
