下面就是小编整理的浅究高校出版社小众专业教材建设，本文共2篇，希望大家喜欢。本文原稿由网友“bsk899”提供。
篇1：浅究高校出版社小众专业教材建设
出版社，指进行图书、图画、杂志，报纸和电子物品等有版权物品的出版活动的组织，如:人民教育出版社、中国农业出版社、中国林业出版社等。
摘要：当下高校教材的出版依旧是各个出版社的焦点，而其中的小众专业教材却因专业性强、需求量少、利润空间小等因素备受冷落。针对这一现象，本文以中南大学出版社采矿专业系列教材出版这一成功案例为基础，分析了高校出版社小众专业教材建设的必要性和可行性，对同类教材主要出版环节进行了梳理，以期为出版同行提供借鉴。
关键词：小灸专业教材;质量把关;市场营销;选题调研
当前，我国高校出版社转企改制已基本完成，在市场经济浪潮中谋求生存与发展的高校出版社对经济效益的追求成了题中应有之义。基于这样的背景，小众专业教材因专业性强、需求量少、利润空间小等因素备受冷落。高校社中的大社、强社对小众专业教材的出版往往不屑一顾，因为基础学科和热门学科的教材出版已给它们带来了足够的效益。而且转企改制之后，它们往往已经走上了更具战略意义的优选道路，使得它们对小众专业教材更加兴味寡然。中小型高校出版社却因自身实力所限，在小众专业教材领域难以精耕细作。
尽管如此，高校出版社小众专业教材的建设仍然有着毋庸置疑的必要性和切实的可行性。我国高校出版社成立之初便肩负着服务大学教育和研究，繁荣学术的历史使命，这一使命不会因为转企改制发生改变。高校小众专业是大学教育与学术的一部分，小众专业人才也是支持社会更好发展的必要力量，教材是必不可缺的基础性资源，因此尽管利润空间不大，也仍然要有出版社勇于承担这部分教材的出版之责。从现实的角度来看，高校出版社本身具有品牌、内容、人才等得天独厚的优势，只要找准市场，主动出击，把小众专业教材的特点纳入选题调研、质量把关和市场营销各个环节进行综合考量，也绝对有可能将小众专业教材出版变成新的盈利增长点，进而打造具有自身特色的发展之路。
中南大学出版社适时抓住机遇，策划出版了小众专业教材DD教育部高等学校地矿学科教学指导委员会采矿工程专业规划教材，取得了不俗的成绩。其中，6门专业基础课教材年销售2200册，6门专业课教材年销售1500册，专业基础课教材全部重印，部分专业课教材也有重印，市场销售使用率达到90%以上，就该套教材而言，已实现盈利。中南大学出版社的成功实践证明了高校小众专业教材的出版不是只能与公益性出版相提并论的非营利性活动，只要操作得当，它也能成为高校出版社走向特色化经营的可行之路。
一、全面的选题调研
选题调研是出版工作环节的起点，也是后续出版工作赖以展开的基础。因此，选题调研要力求信息收集全面化，同时注重信息分析的全面化。与一般图书选题往往紧扣社会热点不同，高校小众专业教材受社会热点的影响较小，因而，这类教材的选题调研可以从以下四个方面进行。
1.读者需求调研
高校小众专业教材不是一般图书，不能要求雅俗共赏。全国高校的小众专业每年都有一定的招生计划，因而小众专业教材有固定而稳定的受众群体。出版人要进行细致有效的市场划分，明确读者群体，了解他们对此类教材的需求。就中南大学出版社采矿专业系列教材的读者需求调研而言，全国有采矿工程本科高校28所，非煤专业10所，采矿专业(非煤专业)本科招生人数为1035人。近年来，高校办学思路正在变化，煤炭专业方向高校专业口径正在变宽，正在探索主动设置非煤专业课程。因此，采矿工程专业教材(非煤专业)本科教材年用量预计可达1035-1600册。加之成人教育、企业培训、高职高专均没有合适的专业教材，该套教材在这些领域同样具有相当不错的潜在市场。
2.市场同类教材调研
当下的小众专业教材存在着各种各样的不足，体现在以下几个方面：首先是专业教材资源匮乏，这直接影响到了教学活动;其次是已有教材内容陈旧、滞后，跟不上行业发展水平，造成人才培养和行业需求的断层;再次，一部分教师为了提升专业知名度或是为了谋取自身利益编写了一些质量低下的专业教材。在策划采矿专业系列教材(非煤专业)的前期，我们走访了8所高校的相关院、系(所)，就专业教材的编写与使用等问题与院领导、系(所)领导和在教学科研第一线的专家教授进行了深入的交流，得知全国高校同类专业教材大多过于陈旧，有些课程甚至还在使用20多年前编写的教材，并且无新的教材可以替换，这就为我们采矿专业系列教材的出版提供了现实基础和有利条件。
3.出版社自身优势分析
正所谓知己知彼，百战不殆。结合高校自身内部资源和外部环境进行SWOT分析不难发现，高校出版社在出版小众专业教材方面可谓有着其他社难以企及的优势，依托大学母体的资源，高校社既获得了品牌和优势学科专业知识等无形资产，也更容易组建起高素质、高水平的作者队伍、编辑队伍。而且，就一般评估而言，高校出版社出版小众专业教材的优势和机会大于其自身的劣势和其所面对的压力与挑战。
4.相关教育政策的调研
熟悉相关教育政策可以为专业教材出版活动规避风险，甚至还可以为专业教材出版带来契机。于政策中发现机遇，主动出击，从而占领出版高地的事例不胜枚举。新一届教育部高等学校地矿学科教学指导委员会的成立，给我们带来了切入小众专业教材出版的契机。教指委主任委员是我校博士生导师、教授古德生院士，秘书长是我校博士生导师、教授周科平副院长。经过充分沟通，双方一致达成开发采矿工程专业教材的意愿，并最终将这部教材定位为教育部高等学校地矿学科教学指导委员会规划教材。
二、严格的质量把关
专业教材的出版与其他图书最大的不同在于它必须遵循规律、讲究科学、保持严谨、力求权威，因此，质量把关工作要求严格。从大的方面来说，要做好专业教材的立体化和系列化开发;往小的方面说，要以精细化标准来衡量每一个具体的出版环节。
1.专业教材的系列化和立体化开发
专业教材的系列化不仅是形式上将散兵游勇单独作战转为集中优势兵力联合作战，而且是将专业知识尽可能地纳入学科体系的构架之中，为读者提供多角度、全方位了解学科与行业的可能，在深入中走向开阔。华中师范大学出版社高教中心主任刘晓嘉在高校教材的立体化问题上提出了依据受众层次对教材进行立体化开发的观点，认为“开发高校教材时，一定要注意层次的立体化，好的选题既要开发不同介质的教材，更要开发适用不同对象的教材”。这一观点为高校教材出版进一步细分市场、提升服务质量提供了有力支持。但考虑到小众专业教材本身受众数量小，按受众层次进行立体化开发成本较高的实际，我们在开发这套系列教材时，将立体化开发的劲儿主要用在了教材形式上，即内容资源的承载不仅依靠纸质图书，而且从教学实践需要的角度出发，邀请教学一线的骨干教师制作了电子课件。
2.出版工作的精细化
精细化是一种态度、一种指导原则，也是一种衡量标准，要把精细化落实到出版工作的每个环节中去。首先，专业教材的定位要有一定的高度，以高定位保高质量;其次，严格作者甄选，充分激发作者写作的积极性和创造性，以高水平的写作质量保教材出版的高质量;再次，专业教材的出版不是闭门造车，而需要充分开展多方论证，以权威性和科学性保高质量;最后，以高水平的编、印、装来保高质量。这套教材的成书过程严格遵循精细化标准，首先根据教指委教改方案、教学评估对教材的要求着手教材建设与配套工作。其次，根据策划一套高层次系列教材的需要，组建一个权威的编委会，利用编委会来进行质量把关和宣传营销。笔者所在的中南大学出版社成立的由同行业专家组成的专家委员会对内有着很强的凝聚力，能参与教材大纲的讨论并为教材的框架、内容把关，也能吸引本行业的专家踊跃参与到教材编写工作中来;对外则有着强大的号召力，能为教材后续的营销工作奠定坚实的基础。在编写单位的选择上，我们采取了教材招标的方式，由几所高校同时招标同一种图书，每名专家提供一个写作大纲，经专家委员会讨论后确定主编单位。教材成书全过程中多次进行多方论证，每本教材的篇、章、节、目都经过专家委员会、部分高校老师的讨论，建立在广泛共识的基础之上。具体编辑环节的每个步骤都进行了严格的检查和审定，以做到精益求精。
三、深度的市场营销
比起一般图书的市场营销，小众专业教材在营销上更需要找准读者，抓住机会，大力推广，精准营销。在小众专业教材走向市场的过程中，我们经常可以看到出版社和专业读者的两难状况：一方面是读者找不到所需图书的苦恼，正如高校教务处工作人员叶昕所言：“教材宣传和推广力度不够，教师对优秀教材认知不足，无法优选教材。”另一方面是出版社找不到读者的苦恼。为此，出版社要做好为书找读者的工作，完善多渠道销售网络，丰富特色营销手段，加大售后服务力度。
1.完善多渠道销售网络
专业教材的销售网络至少可以向两个大的方面延伸，一是实体书店，一是网上平台。在实体书店方面，可以利用出版社自身发售教材，也可借助新华书店和专业书店进行销售。当当、卓越、京东等大的电商平台也是专业教材销售的有益渠道。采用线上线下相结合的、大范围的销售方式，能够最大限度地吸引社会上相关从业人员或对本专业有兴趣的读者，这也是对长尾效益的充分利用。
2.丰富特色的营销手段
实际上，小众专业教材的营销主要不是靠大面积撒网实现的，而是靠与其专业相关的特色营销手段实现的。因此，出版社可以采用具有针对性的营销手段，真正做到有的放矢。如本套系列教材就是通过教指委及其会议、采矿年会等与该专业息息相关的平台进行有效的市场投放和推广的。教指委分委员会每年在不同高校召开年会，与会人员都是业界专家和骨干教师，教材建设是会议的重要内容之_。我们利用PPT向与会人员推介新出版的教材，阐明教材的写作思路、知识点、重点、特点以及教学过程中需注意的问题，并在会上设置了现场样书展示与答疑活动，让与会人员与教材亲密接触，获得实际体验。此外，我们还在会上与校方签订样书赠送协议，在各高校二级院系资料室设置教材体验专柜，以便师生长期阅览。如果说教指委年会上主要的受众是高校，是小众专业教材的明确受众，那么采矿年会上的受众则是该行业的从业人员，是潜在受众。在采矿会议上，我们通过校友资源对这套教材进行大力宣传，针对相关企业的培训活动推广教材。
3.加大售后服务力度
在实际的高校出版工作中，售后服务为许多小众专业教材出版者所忽略，但其重要性却是不容忽视的。售后服务有利于广泛征询意见，总结教材优缺点，及时修订，保证教材的内容优势，尽可能地延长教材的生命周期，实现收益的最大化;有利于增强读者的认同感，提高读者黏性;有利于把握市场变化，并对此作出敏锐的反映，稳定市场占有率，增强出版社的品牌效应。这套教材在售后服务上采取电话回访等方式与读者进行积极沟通，获得许多有益反馈。
篇2：浅究高校图书馆数字资源建设现状及发展趋势
数字资源是文献信息的表现形式之一，是将计算机技术、通信技术及多媒体技术相互融合而形成的以数字形式发布、存取、利用的信息资源总和。
摘要：文章在论述高校数字资源概念和优势的基础上，阐述了高校数字资源建设现状，分析了高校数字资源建设过程中存在的问题，最终探讨了高校数字资源建设发展趋势。
关键词：数字资源建设;发展趋势;共建共享;高校图书馆
数字资源具有形式多样性、易保存、检索便捷等特点。高校图书馆依据数字资源的特点，将其作为重点发展方向，而数字化技术、网络技术和计算机技术的发展为其提供了技术保证。数字资源的建设改变了传统图书馆工作效率低下、形态单一以及社会地位低的现状，提高了高校图书馆整体的服务水平，为图书馆的高速发展创造了新的机遇。目前，高校图书馆数字资源建设过程中存在的一些问题已经阻碍了高校图书馆的进一步发展。因此，寻找高校图书馆数字资源建设发展的趋势，成为当前高校图书馆亟须解决的首要问题。
一、图书馆数字资源的概念和优势
数字资源是指把文字、声音、图像、动画等形式多样的电子数据存储在非纸质载体中，通过计算机技术、通信技术及多媒体技术进行发布、存取和利用的信息资源。数字资源主要包括数据库、电子期刊、电子图书、网页和多媒体资料等[1]。图书馆根据自身发展需求，通过购买电子资源数据库，建设特色数据资源、学科导航库，建设光盘资源管理系统以及采集网络数据资源等手段，形成高校各自的图书馆数据资源系统。
数字资源可以利用通信网络进行传输。因此，数据资源具有查询检索方便、复制传播迅速的特点，同时其安全性面临考验。数据资源的传输还要依赖于通信网络软硬件设备的匹配和兼容性，使其传输变得复杂。综上所述，数据资源具有共享性、依赖性、复杂性、动态多变性、跨时空性、可检索性及可分离性等特点[2]。
二、高校图书馆数字资源建设现状
为了较全面客观地反映我国高校图书馆数字资源建设现状，笔者从全国2，246所高校中随机选取20所，其中重点建设大学10所，普通二本院校7所，普通高职院校3所，对其数字资源的数量、种类、类型等方面进行系统全面的调查，并对调查数据进行统计分析。调查方法主要采用从这些高校数字图书馆的信息门户网站入手，辅以电话和走访等方式。调查时间自2015年5月至2015年8月。调查的数据资源类型为所购数据库、自建特色数据库、随书光盘管理系统等。
2.1高校图书馆拥有数据库总量情况
通过调查，20所大学图书馆的数据库统计情况见表1。这些数据库包括购进的中外文数据库、自建特色数据库等各类数据库总量。将表1中的数据进行分类汇总，数据库数量分布情况见图1。
如图1所示，本调查随机抽选的20所高校中有9所高校拥有100个以上数字资源数据库，3所拥有50个以上资源数据库，4所拥有20个以上数据库，另有4所还未达到20个。其中重点院校占有绝对优势，拥有100个以上数据库，绝大多数普通二本院校拥有20个以上数据库，而高职高专院校由于受资金、人才、设备、管理和思想理念等多方面的制约，数据库建设滞后。
2.2购买中文数据库情况
依据实际调查结果如表2所示，表明20所高校图书馆都不同程度地引进了中文数据库，但在数量上还存在很大的差距。
从表2可知，清华大学所购买的中文数据库数量具有绝对优势，而第二名复旦大学仅是清华大学的一半。清华大学所拥有的数量是最后一名辽宁交通高等专科学校所拥有数量的近40倍。1所高校所购买的中文数据库超过100个，8所高校在50个到100个之间，5所高校在20个到50个之间，6所高校未达到20个。
根据中文数据库被引进的情况，对各高校图书馆所购买的中文数据库进行分类统计，其中购买次数达到10次以上的中文数据库如表3所示。
读秀知识库集文献检索、试读、传递为一体，拥有强大的资源优势、文献的深度检索、全文显示、统一快捷的整合服务和高效快捷的文献传递，被绝大多数的高校图书馆所购买。各高校均引进了综合类中文科技期刊类数据库，例如万方和中国知网，但专业数据库的引入较少。
2.3购买外文数据库情况
实际调查结果如表4所示，除了承德高等专科学校未购买外文数据库，其余19所高校图书馆都不同程度地引进了外文数据库，但在数量上存在很大的差距。
由表4可知，各高校图书馆在购买外文数据库上的态度差异较大，自清华大学至上海师范大学，都在大力购买外文数据库，其购买外文数据库的数量超过所购买中文数据库的数量。自兰州大学至承德高等专科学校，其外文数据库的购买量少于中文数据库。
根据外文数据库被引进的情况，统计汇总被高校图书馆购买次数达10次以上的外文数据库如表5所示。
由表5可知，有5个外文数据库被15所高校同时购买，被购买次数最多的外文数据库为Springer Link。各高校所购买的外文数据库中除了综合性的科技期刊数据库，还有专业数据库。数据库种类分布的专业也较为广泛。
2.4自建特色数据库情况
20所高校中，有14所高校根据自身的特点建立了特色数据库，还有6所高校未建立。
由表6可知，清华大学、北京大学和四川大学分别建立了11个特色数据库。其中北京大学根据自己的优势建立了北大机构知识库、北大博文、北大讲座、北大名师、北京历史地理、燕大论文、古文献资源库和民国旧报刊，另外还以北大名人所捐赠的书刊建立了3个图书馆。
三、高校图书馆数字资源建设过程中存在的问题
3.1高校图书馆数字资源建设发展不均衡
依据20所高校图书馆数据资源库调查的结果显示，清华大学拥有各类数据库533个，而辽宁交通高等专科学校仅拥有5个数据库。绝大部分重点高校所拥有的数据库的数量都多于普通二本院校，而大部分普通二本院校拥有数据库的数量多于高职高专院校。数据资源建设需要充裕的资金支持、高素质的技术管理人才和先进的数字图书馆建设理念等必要条件，高职高专院校由于受资金、人才、设备、管理等多方面的因素制约，数字资源建设长期处于较低水平。
3.2数据库的重复建设问题突出
一方面，高校图书馆建设过程中为了能够涵盖更多的数据资源，会花费更多的资金购买更多的数据库资源。数据库服务商为了能够提供更多的服务，会将自身数据库的数据资源数量涵盖更多的内容。因此，各高校所购买的数据库存在重复建设的问题。对比两个目前高校购买较多的数据库：中国知网(CNKI)和万方数据资源系统[3]，中国知网和万方数据资源系统均提供学术期刊、学位论文、会议论文、专利文献、科技成果和中外标准等服务，所提供的数据有一部分内容完全一致。另一方面，调查结果显示各高校图书馆所购买的数据库有部分数据库是相同的，20所高校中，读秀知识库就被19所高校购买。
3.3数字资源需要整合
根据调查结果，每所高校图书馆至少拥有5个以上数据库。不同的数据库来自不同的供应商，彼此之间没有任何联系。读者在检索数据资源时，通常在一个数据库内输入关键字进行检索，然后再打开另外的数据库重新输入关键词检索。对于拥有几百个数据库的高校图书馆，读者往往要不厌其烦地不断重复操作，这样不但耗费大量的时间和精力，且效率低下，也给读者带来了重复操作的烦恼。数据整合是由简单的链接整合、导航整合向跨数据库检索不断发展，将在一定程度上提高检索效率，节约时间和精力。
3.4标准不统一，操作复杂
在我国数据资源建设过程中，国家或者行业协会尚未对数据资源建设制定标准和规范。各数据库服务商根据自己的建设要求，各自为政，各行其是，自由发展。读者在使用过程中发现系统多种多样、操作困难、数据兼容性和互操作性差以及原始数据处理不一等问题，这些问题限制了数据库的共享，影响了其作用的发挥。
3.5特色数据库建设缺少方向
目前，特色数据库建设中低水平重复建设、缺乏特色、更新缓慢等现象比较普遍。调查结果显示，部分高校图书馆将学生学位论文和本校教师发表的学术论文作为特色数据库，20所高校中有6所高校未建立特色数据库。作为高校图书馆，应根据各自馆藏特色划定范围，找准各自定位，做到有所为有所不为，这样才能建设出既符合高校的办学特点，又具有可持续发展潜力的特色数据库。
四、高校图书馆数字资源建设发展趋势
对于投入资金有限的高校图书馆数字资源建设来说，未来高校图书馆将遵循资源建设标准化、规范化、坚持现实可能与可持续发展、资源建设共建共享以及特色化的原则，彻底改变目前建设中存在的问题。
4.1高校数字资源共建，达到资源共享
高校图书馆所购买数据库的资金主要来源于国家教育部所划拨的教育专项资金，各高校用有限的资金重复购买相同的数据库，造成了资源的浪费。实现高校图书馆之间的数字资源共享是高校图书馆发展的必然趋势。各高校图书馆应在管理体制和资源配置方式上进行相应改革，变单独建设为群体共建，变独立运营为全局开放，避免重复建设，浪费资源。资金雄厚、数字资源建设较完善的高校更应该转变观念，积极加入数字资源共建的群体中来。通过高校之间通力协作，制定统一标准和规划，最终完成高校数字资源共建共享的目标。
4.2建设特色数据库，突出各自特色
特色数据库是指图书馆在充分利用自己的馆藏特色或本区域特色文化资源基础上建立起来的一种具有本馆特色的可供共享的文献信息资源库[4]。目前，各高校图书馆应充分利用计算机技术、通信技术和网络技术，将在长期社会分工实践中积累和形成的、具有本馆特色的馆藏资源数字化，将本区域特色文化资源数字化，为科学技术和经济建设发展战略信息需求提供决策依据。特色数据库建设是高校图书馆馆藏资源得以生存和发展的基础，也是图书馆数字化的核心内容。
4.3数字资源深度整合，提高检索效率
数字资源整合是一种数字资源优化组合的存在状态，是依据一定的需求，对各个相对独立的资源系统中的数据对象、功能结构以及互动关系的融合、聚类和重组，重新结合为一个新的有机整体[5]。数字资源能否被高效利用和吸收取决于其整合程度。数据资源整合方式有基于传统书目管理的OPAC系统、基于跨库检索的资源整合、基于资源导航的资源整合以及基于超级链接的资源整合等多种模式。
参考文献：
[1]黄海清.高校图书馆数字资源建设的现状及对策初探[J].中国管理信息化，2015(15)：199-201.
[2]丛全滋，王学军，耿晓宁.图书馆数字资源建设的问题与对策[J].图书馆学刊，2014(11)：44-48.
[3]孔毅.万方数据资源系统与中国知网数据库对比分析[J].情报理论与实践，2010(2)：342-347.
[4]秦波，邹丽红.浅谈地方高校图书馆数字资源建设的构想[J].现代情报，2008(3)：99-101.
[5]周建清.试论图书馆数字资源整合[J].现代情报，2007(3)：88-89，92.
