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抗日精神教案

时间：2023年11月11日

来源：oupiwen

编辑：本站小编

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以下是小编帮大家整理的抗日精神教案，本文共12篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“oupiwen”提供。

篇1：抗日精神教案

抗日精神教案

活动目标：使学生了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行,意识到抗日战争胜利的伟大,珍惜今天的幸福生活,增强民族自豪感,树立振兴中华的伟大目标.

活动准备：

收集有关抗战的.资料,抗战小英雄的故事、诗歌等。

活动过程：

一、主持人宣布活动主题。

1、同学们，你们知道刚刚过去的9月3日是一个什么日子吗？（中国人民抗日战争胜利60周年）

2、那你们知道为什么全国各地人民都在纪念这个这个特殊的日子呢？

（牢记历史，不忘过去、珍爱和平）

3、那这节班会课就让我们一起来了解这段刻骨铭心的历史。

二、活动过程

1、回顾历史，奠定基调。

主持人：谁来简单讲讲你对抗日战争有什么了解呢？

（生介绍抗日战争）

抗日战争是1937年7月至1945年8月，中国人民进行的8年反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争，也是一百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。这场战争是以国共两党合作为基础，有社会各界、各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞广泛参加的全民族抗战。中国的抗日战争是第二次世界大战的重要组成部分。抗日战争分为三个阶段：第一阶段：从1937年7月卢沟桥事变到1938年10月广州、武汉失守，是战略防御阶段。第二阶段：从1938年10月至1943年12月，是战略相持阶段。第三阶段：从1944年1月解放区战场局部反攻至1945年8月日本宣布无条件投降，是战略反攻阶段。

据不完全统计，战争期间，中国军民伤亡3500多万人。按1937年的比值折算，中国直间经济损失1000多亿美元，间接损失5000多亿美元。

主持人：用一、两个词或者句子说说自己的感受。

2、缅怀英雄人物，树立榜样。

主持人：你了解了哪些抗日英雄呢？从哪里了解到的呢？

（王二小、张嘎、雨来、赵一曼……）

主持人：一起来听听他们感人至深的故事。

主持人：听了之后，有什么感受呢？

3、赞美英雄，激发感情。

主持人：听了那么多感人的故事，我们每个人的心中对抗日英雄充满了敬意，让我们一起来听听写给英雄的诗吧！

（学生朗诵诗歌）

三、活动结束

同学们，中国人民抗日歼灭日军150多万，抗战的胜利，在全世界人民面前树立了一个以弱胜强的光辉范例，鼓舞了被压迫民族的信心和勇气。它弘扬了以爱国主义为核心的伟大民族精神，让我们铭记历史，自强不息，为中华民族的富强而努力！

篇2：抗日精神伴我行

抗日精神伴我行

班队活动设计方案

设计者：肖红活动时间：年9 月

活动

主题

抗日精神伴我行

活动

目标

使学生走近抗日民族英雄，了解抗战这一重大历史事件、感悟民族精神，明白今天的幸福生活来自先辈们的创造、牺牲，感受中华民族精神的崇高与伟大激励学生热爱祖国，弘扬民族精神，以身作则，争做世纪好少年。

活动

准备

图片欣赏、课本剧、讲故事、抗日童谣朗诵等。

活

动

过

程

（主持人两名，以下称甲、乙）

甲：甲：同学们，你们好！二年级“抗日精神伴我行”主题队会现在开始。

乙：乙：我们的生活多么幸福，我们的'学习多么快乐，可是小朋友，你们知道是谁为我们创造了这一切吗？

甲：甲：那是无数先辈们用鲜血和汗水换来的，为了把日本鬼子赶出中国，中国人民与日本鬼子展开了激烈的斗争，在斗争中涌现了无数的抗日英雄。

乙：乙：下面我们就来看一看这些抗日英雄。

（展示抗日英雄的有关图片、资料）

甲：甲：同学们，看着英雄，想一想我们自己。我们现在过着衣来伸手，饭来张口的生活，可是有的同学还嫌饭菜不好吃，衣服不够时髦。那你们知道，在抗日战争中，和我们一样大的孩子都干些什么吗？

乙：乙：请看课本剧《歌唱二小放牛郎》。

（表演课本剧《歌唱二小放牛郎》）

甲：甲：王小二不顾自己的生命危险，把敌人引进了八路军的埋伏圈，鬼子被消灭了，可是王小二也牺牲了。

乙：乙：多么感人的事呀！这样的故事还有很多，请听故事《鸡毛信》。

（讲故事《鸡毛信》）

活

动

过

程

甲：多么机智聪明的海娃！同学们，你们说，是吗？

乙：在抗日战争中，像这样的小英雄有好多好多，他们年纪小，可是本领可不小。

他们成了“抗日儿童团”，为抗日战争贡献着自己的力量。

甲：你们听，我好像听到了他们在高唱着抗日的童谣。

乙：请听朗诵抗日童谣《打得日本鬼子嗷嗷叫》。

（朗诵《打得日本鬼子嗷嗷叫》）

甲：小英雄们赶走了日本鬼子，保卫了祖国，保卫了家园。

乙：那我们能干些什么呢？

甲：他们保卫了祖国，那我们就是要建设祖国，使祖国更加繁荣富强，同学们，你们说呢？

乙：对，听听同学们的决心吧！

（全体同学表决心）

师小结

活

动

反

思

通过本次活动，对学生进行了深入的爱国主义教育。同学们从本次活动中，真切体验到中国了不起，中国人了不起，要做了不起的中国人，用自己的实际行动继承革命烈士的遗志，踏着先烈的足迹，完成他们未尽的事业，把祖国建设得更加美好。

篇3：感动抗日精神

感动抗日精神

永宁小学四年级主题班会

一、活动目标

了解抗日战争的重大事件。日本帝国主义侵略给中国人民带来的巨大灾难和耻辱，牢记国耻。

了解中国人民的奋勇抗战，学习抗日英雄为中华民族而献身的精神。教育学生母忘国耻，继承先烈革命精神，振兴中华。

二、活动过程

1、播放音乐《我的家在松花江上》

主持人： 1931年9月18日夜，日本帝国主义发动了九.一八事变。由于蒋介石的不抵抗主义，东北军放弃了有组织的抵抗，日军只用4个月零18天，就占领了东北全境，东北的父老乡亲四处流浪。从此，中华民族面临一场巨大的灾难。下面，我们请陆子阳同学讲述日本帝国主义侵略中国的罪证。

1、陆子阳：

日本帝国主义侵略中国，杀害了成千上万的中国人民，烧毁了无数的房屋，掠夺了无数的财宝。南京大屠杀，被害的中国军民有30万人“一二八”事变给上海人民带来沉重的灾难和巨大的损失。据当时国民政府中央统计处不完整统计，这次战争损失总数达15.6亿元，遭直接损害达18万多户，81.4万余人，死亡6000余人，受伤人，失踪1万余人。房屋损失达2.4亿元。全市其他地区财产受到直接或间接损失尚未统计在内。1932年9月15日，辽宁民众抗日救国军进攻抚顺，其中一部分部队攻入抚顺煤矿。9月16日驻抚顺日军守备队和警察，即对抗日救国军经过的平顶山、栗家沟和邻近的金堡村民进行灭绝人性的大屠杀。史称“平顶山惨案”。

1931年至1945年日本侵略者给中国造成的损失约3000亿美元。

3主持人：

中华民族不可侮，芦沟桥一声枪响，中国进入了全面抗战阶段。保卫黄河、保卫华北、保卫全中国！张自忠：尽忠报国的一代名将；戴安澜：黄埔之英民族之雄；杜聿明：夺取昆仑关大捷的指挥官；彭德怀，谁敢横刀立马的抗战名将；杨靖宇，抗日联军的名将，永远的丰碑；黄克诚，戎马倥偬、赫赫战功。在抗日战争在涌现出无数的爱国将领。下面请听严依兰同学讲抗日英雄的故事。

4、严依兰：抗战故事：百团大战使用“辣椒炮弹” 1940年9月，百团大战进入第二阶段。我八路军385旅按纵队首长的部署，准备攻取管头据点。时任炮兵指挥部主任的赵章成奉命带领一个迫击炮连参加战斗。9月23日23时，我攻击部队迅速包围了敌人据点。战斗发起后，先由我迫击炮进行射击，数发炮弹全部命中目标。但敌工事很坚固，并没有被摧毁。炮弹都打得很准，可就是难以歼敌，而我步兵战士却在敌人隐蔽火力的猛烈射击下，一批批地倒下。赵章成看在眼里，心里像装了块石头沉甸甸的。他寝食难安，连做梦都在思考一个问题：怎样才能把敌人从工事里引出来，让敌暴露在我火力之下，然后将其一举歼灭呢？一天深夜，赵章成终于有了办法。他要用“辣椒炮弹”把敌人引出来。赵章成翻身从床上跳起来，把连队的文书和通信员都叫醒，找来工具。几个人连夜动手改装武器。他们把迫击炮弹里的炸药倒出一部分，然后把辣椒压成面，装进去，再装上引信。几个小时的忙碌过后，20发奇特的“辣椒炮弹”就制成了。 9月26日，我军再次对管头据点发起攻击。赵章成把火炮阵地设置在距敌150 米处，以便尽快提高射击速度。攻击开始后，全连4门迫击炮同时射击，首先仍以普通炮弹对敌进行火力准备，扫清了据点外围的障碍。据点内的敌人凭借“乌龟壳”继续顽抗。正当敌人得意忘形之时，赵章成下达了口令：“辣椒炮弹装填―――放！” ，只见一发发“辣椒炮弹”飞向敌阵，在敌碉堡周围爆炸了。一股股浓烈的辛辣气味涌进敌堡，呛得敌人难以忍受。由于不知道我军使用了什么“新式武器”，敌人连滚带爬纷纷弃堡出逃。我攻击部队抓住有利时机迅速发起冲锋，将暴露之敌一举歼灭，占领了管头据点。

5、播放歌曲《歌唱二小放牛郎》.

主持人：在中国的全民抗战中，还涌现出许许多多的小英雄，如：张嘎子、雨来、王璞、海娃、王二小等等。下面请龚家建同学讲王二小的故事。

6、龚佳建：王二小的故事1942年10月25日（农历九月十六）早晨，13岁的王二小正在当地老乡称狼牙沟门的外崖山坡上放牛，忽然看见一队鬼子进山来扫荡，鬼子兵有好几十人，正从狼牙口向范庄旺村走来。那边的山沟里隐蔽着八路军的后方机关，还有不少乡亲们，万一鬼子摸进那条山沟，不仅八路军的后方机关受损失，乡亲们也将在劫难逃。可是这时候跑回去报告已经来不及了。这时二小忽然想起来，为了粉碎鬼子这次进攻，涞源抗日政府已将20多名伤员和粮食转移到阜平去了，为了保护后方机关和群众，骑兵连就埋伏在石湖旮旯的石岭子上。二小冷静地想了想，他要把鬼子引进我们的埋伏圈，让八路军打他们个措手不及！打定主意之后，二小故意暴露了自己的目标，正在山谷里瞎撞的鬼子兵一见到二小，连忙把他从山坡上抓来问路。二小机智地和鬼子周旋，骗取了他们的信任在前边带路。从狼牙沟门往东走是范庄旺村，王二小带着鬼子从西北沟钻了进去，引向八路军埋伏的石湖旮旯。这是一条死路，翻过巨石就到了路的.尽头，一挂瀑布从山崖上落下。六十年前这两旁的坡顶上就埋伏着我们的部队，监视着脚下山谷里的动静。二小带着鬼子走到了这里，四下里却出奇地安静，没有一点风吹草动，难道我们的人马没有发现？二小心中着急起来，眼看着鬼子全部进了山谷，再不打就来不及了！其实，他们一进山谷就被我们埋伏的人马发现了，而且一下子就明白了二小的用心。可是这样一来却让我们的部队左右为难了，一时不敢下手。这时候，二小向着两旁的山头高喊了起来…… 鬼子一下傻了眼，直到此时才知道上了当。二小想趁敌人惊魂未定的时候向灌木林跑去，这时，鬼子军官朝他举起了洋刀，第一刀削去了王二小右手的五个手指，第二刀刺向了王二小的胸膛，把他摔在那块巨石上。与此同时，山头上的部队枪炮声四起，前后没有一袋烟的工夫，就全歼了这股敌人。战斗刚结束，战士跑到巨石前抢救王二小。当时王二小还活着，还有两名八路军战士也受了重伤，部队将他们护送到刘家庄，终因伤势过重，三人先后与世长辞，永远长眠在了刘家庄的深山老峪里。

7，主持人：抗日的英雄永垂不朽，抗日的事迹震撼山河。下面请听大合唱《保卫黄河》、《大刀进行曲》

8，大合唱：《保卫黄河》

三、辅导员讲话：同学们，我们今天的主题班会开得非常成功。60年前的抗日战争，是我们中华民族生死存亡的大决战，也是中华民族走向复兴的起点。在这历史的大决战中，我们中华民族团结抗战，地无分南北，人无分老幼，人人肩负守土抗战之职。八路军首战平型关、奇袭阳明堡机场、血战昆仑关、大战台儿庄，中华民族不可侮。同学们，我们要牢记民族恨，缅怀抗日英雄，继承先烈的遗志，发扬先烈的革命精神，刻苦学习，为振兴中华而努力奋斗！

篇4：感动，抗日精神

感动，抗日精神

曙光小学沈纪良

一、活动目标

1、让学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党的领导，幸福生活来之不易。

2、对日本鬼子的仇恨，缅怀抗日小英雄

二、活动过程

1、揭题抗日为什么要抗日？

1937年7月日本侵占我国东三省，杀害中国军民，特别是南京大屠杀，几天时间杀30多万中国人。

欣赏：南京大屠杀片段

2、同学们，我们是中国人，爱自己的祖国，决不让日寇在中国大地上横行霸道。

请看《铁道游击队》，一起唱游击队之歌。

3、讲小故事“西安事变”，张学良和杨虎城两位将军迫使将介石抗日，掀起国共联合抗日统一战线。

4、请看电影《小兵张嘎》

三、小朋友，抗日英雄的名字，你记得吗？还有哪些人物？

篇5：感动，抗日精神

一、活动目标：

1、通过讲抗日英雄故事，朗诵抗日是诗歌，听抗日歌曲等形式，让学生重温历史，受到抗日精神的熏陶和教育。激发他们的爱国情怀。

2、让学生在抗日精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。

二、活动的准备：

学生准备抗日故事。朗诵抗日诗歌查找抗日的有关知识

老师准备抗日歌曲抗日知识问答题目

三、活动过程：

1、听抗日歌曲《黄河颂》

主持人：接下来请大家一起来欣赏一首歌曲，边听边想一想你知道这首歌曲的名字吗？

2、讲抗日英雄故事

主持人：刚刚我们所听的是著名的歌曲《黄河颂》。这首歌诞生在抗日战争那个特殊的历史时代。它激励了一代又一代的人。今天我们再听着首雄壮的歌曲，相信又是一翻滋味。今年正好是抗日战争胜利60周年。因而，今天我们在此开展《感动、抗日精神》的主题班队活动。接下来，我们先来听听同学们给我们带来的几个抗日英雄故事。

3、抗日诗歌大连颂

主持人：听完了刚刚的几个英雄故事，相信大家的心理一定是汹涌澎湃。那么接下来的抗日诗歌一定会让你更受鼓舞。

4、讲述抗日历史

师：今年是抗日战争胜利60周年。虽然已经走过了60个春秋，但是回顾那段历史，我们的'心依然无法平静。

5、进行抗战历史知识问答比赛

主持人：接下来我们进行有关抗日知识问答比赛。现在宣布活动规则：以小组为单位，答对一题加5分，答错不扣分。最后看哪个小组的得分最高。

6、四人小组交流讨论：自己对抗战这段历史的感受

7、说说：心里话

通过今天的主题班队活动，通过了解有关的抗战故事、知识，你最想对今天的生活说些什么？今后你会怎么做？

8、齐唱《爱我中华》

9、总结

师：通过今天的这堂主题班队活动，老师希望大家勿忘历史，通过吸取历史的教训，发扬民族精神，好好珍惜今天来之不易的美好生活。努力学习，为把祖国建设的更加强大而奋斗。

篇6：感动，抗日精神

活动目标：

认识抗日精神，熟悉抗日故事

感动抗日精神，培养学生民族自尊心、自信心，增强民族使命感

活动方式：

1、小组交流

2、小组选派代表集体交流

活动方式：

1、组队（4个小组）

2、小组内互相交流歌曲 3、4个组接力唱抗日歌，不能重复，看哪组唱得最多。

活动方式：

1、学生讲述这些小英雄的精彩故事片段

2、然后全班同学进行谈感想。

一、谈话导入：

（播放一段战争片中的轰炸声音和发起总攻的声音。）

辅导员：听，同学们，你们知道这是什么声音？

生：打战时发出的声音。

生：太恐怖了……

辅导员：是啊，这是抗日战争时期发出令人害怕的声音。但在那时却有许许多多无畏的英雄冲到了最前面与敌人战斗，正是因为有了他们，才有了我们今天幸福的生活。今天，我们就一同回顾60年前的抗日战争，了解中国人民抗日战争艰苦的革命历史，让我们在英雄们伟大精神的激励下健康成长。

二、你说我说，抗日故事大家说：

议题：

1、你知道什么是抗日战争？

2、有哪些反映抗日战争的重大战役？有哪些抗日将士？

3、我们海盐有哪些抗日的故事？

（事先要求学生通过访问附近参加过抗日的老人、翻阅书籍、查阅网络，从各方面收集关于抗日的信息！）

三、你唱我唱，抗日歌曲激励我：

在抗战中流传着许多抗战的歌曲，它激励着抗日英雄们奋勇抗日的精神。今天我们就来个抗日歌曲大比拼！

四、我与抗日小英雄，试比高：

娃娃英雄志气高，我与他们比童年。回忆了解过的小英雄，列举出来：

1、王二小

2、海娃

3、小兵张嘎

4、小英雄雨来。

五、辅导员讲话：

一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了光明。在新世纪中，就让英雄们的抗日精神伴我们健康成长吧。

篇7：抗日精神感动着我

抗日精神感动着我

西塘桥镇中心小学张建平

教学目标：

让学生了解日本帝国主义侵略者在我国犯下灭绝人性的滔天大罪，也深刻认识到抗日战争胜利的来之不易，今天幸福生活的来之不易。加强学生的爱国主义教育和革命传统教育，让我们的下一代牢记历史，居安思危，奋发向上，从小立志报效祖国，振兴中华。

教学过程：

主持人：世界反法西斯战争和抗日战争胜利到今年已经整整六十周年了，在全世界人民和中国人民不怕困难，不怕牺牲，英勇地斗争中出现了许许多多可歌可泣的英雄人物。今天让我们一起来缅怀他们，学习他们。

(1)、猜一猜，引趣孕情。

由故事《放牛郎》猜主人公――王二小。说说你觉得王二小是怎样一个孩子？

主持人：抗日小英雄真了不起。为什么会有这样的事呢？

(2)、看一看，触景生情。

出示图片“侵华日军暴行”，谈谈自己的体会。

主持人：日本鬼子是多么残忍，可恶。我们再来听一听我们的老红军讲的故事。

(3)、听一听，以情激情。

录音“老红军讲的故事――澉浦保卫战” 听了故事，你想说什么？

主持人：对！我们要牢记日本侵略者给我国带来的屈辱，对当前那些歪曲侵华历史的行为坚决反对。

(4)、读一读，学文生情。

读《烽火海盐》中的故事――宁死不屈的小战士

主持人：我们的`同龄人中也有英雄，我们为他们感到骄傲。

(5)、算一算，晓理动情。

1947年5月20日国民政府公开发表的八年抗战各项损失统计数字：财产直接损失为313亿美元，间接财产损失为204亿美元，军费损失41.6亿美元，折合人民币约4468.8亿元。

让我们运用数学课上学到的运算技能做计算题：按每40万元盖一座教学楼，全国的抗日损失的钱能盖多少座教学楼?

主持人：不算不知道，一算吓一跳。确凿的数据使我们明白了日本鬼子给我们带来了多大的灾难。真是可恨！

(6)、唱一唱，以声抒情。

让我们一起唱《闪闪的红星》。

主持人：嘹亮的歌声把我们带到了那个战火纷飞的年代。我们也深深地被感动着。

(7)、演一演，以动移情。

请一人扮演潘冬子，一人扮演胡汉山。

主持人：生动的表演使我们真切地体会到在党的教育下，我们少年儿童的英雄气概。

(8)、说一说，交流促情。

通过刚才的活动，你有什么新的认识？

主持人：是啊！我们一定要牢记落后就要挨打的惨痛教训，一定要继承先烈遗志，珍惜幸福时光，勤奋学习，积极向上，努力做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

主持人：同学们，主题班会《抗日精神感动着我》到此结束。谢谢大家的参与！

篇8：扬抗日精神激爱国热情

扬抗日精神激爱国热情

一、活动目标：

1、解由于日军的侵略，中华民族苦难深重，人民蒙受灾难和耻辱的史实。

2、了解抗日战争中涌现出来的动人事迹。

3、树立努力学习，振兴中华的远大理想。

二、活动准备：

1、搜集与抗战有关的历史事实、图片、歌曲、故事等。

2、排演节目。

三、活动过程：

1、主题队会开始仪式（略）。

2、了解日军对中国军民的暴行及中国所遭受的重大损失。

主甲：穿越历史的风雨云烟，1937年7月7日，那是一个让所有的炎黄子孙铭记的日子。因为这一天，日本侵略者公然入侵中华大地，开始了惨不忍睹的屠戳。

主乙：8年，漫长的8年，日本侵略者在中华大地上制造了滔天的罪行，南京大屠杀、潘家峪惨案、人体细菌实验……这是一段何等屈辱的历史。

主甲：历史也不会忘记，1945年8月15日――这个特殊的日子深深地镌刻在中国人民心间。

主乙：因为这一天，悍然践踏中国领土8年之久的日本侵略者宣布无条件投降。中华民族第一次取得近百年来抗击外敌入侵的完全胜利，和平的曙光照亮了一个崭新的世界。

主甲：在历史的`长河里，日本侵华战争已经过去60年了。但是无论历史过去多远，作为炎黄子孙的后代，我们不能忘记这段历史，更不能忘记那些在战斗中为祖国牺牲的英雄们。

主乙：今天，在抗战胜利60周年之际，我们聚在一起开展“扬抗日精神激爱国热情”主题队会。

主甲：课前各小队在小队长的带领下搜集了许多有关抗日方面的内容，下面请各小队派代表汇报。

（1）第一小队从烧、杀、抢三方面介绍南京大屠杀。

主乙：是啊，日军的暴行的确令人发指，其暴行这烈连杀特勒的德国官兵都为之震惊，称“它是一副正在开动着的野兽机器”，下面请第二小队汇报。

（2）第二小队组织队员欣赏《南京大屠杀》影视片断。

主甲：六朝古都的南京城遭此蹂躏，是我们中华民族历史上的奇耻大辱，日本帝国主义对中国人民欠下了永远无法偿还的历史帐。

主乙：我想“大刀向鬼子们的头上砍去”最能代表我们每个中国人的心声，下面请欣赏歌曲《大刀进行曲》。

3、了解抗战事迹，在队旗下宣誓。

主甲：一个个触目惊心的数字，一张张惨不忍睹的图片，无不令人愤慨。

主乙：但是，中华民族是不屈的民族，那经受侵略经受蹂躏的8年也正是中华民族奋起反抗的8年。

主甲：多少英勇的壮举，多少无畏的冲锋，只为了保卫国家，保卫人民。

主乙：在抗战时期涌现了许许多多抗日英雄，他们智斗鬼子的故事流传至今，下面请欣赏课本剧表演《私塾先生》。

主甲：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头？”这是抗日名将吉鸿昌临刑前写下的一首气壮山河的就义诗。请听故事《抗日名将吉鸿昌》。

主乙：《鸡毛信》是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。影片的主角是十二岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。海娃的父亲是民兵中队长。有一天，父亲让他送一封有关攻打敌人炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护，携信上路。不料途中却遭遇敌人……请欣赏电影片段《鸡毛信》。

小组唱歌曲《歌唱二小放牛郎》

主甲：队员们，你们知道这首歌吗？（《歌唱二小放牛郎》）对！为了抗击日本侵略者，支持八路军，孩子们也成立了抗日儿童团，跟着叔叔、伯伯、大哥、大姐们一起参加对鬼子的斗争，有的成了抗日英雄。下面请听故事《抗日小英雄王璞》

主甲：王小二牺牲了，王璞牺牲了，可是他们的爱国主义精神值得我们每一个队员学习。

主乙：下面请欣赏革命诗歌朗诵《让死的死去吧！》

主甲：让死的死去吧！但是你们的精神我们将铭记在心。

主乙：我们将以你们为榜样，好好学习，天天向上。

因为“少年强则国强，少年进步则国进步”。

主甲：队员们，让我们在队旗下宣誓。

主乙：最后让我们齐唱歌曲《歌唱祖国》

4、辅导员老师讲话。

篇9：感动·抗日精神活动方案

感动·抗日精神活动方案

一、活动目标

1．追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。

2．用诗朗诵、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。

3、知道一些爱国小英雄的名字和他们的故事。知道这些爱国小英雄的英勇行为是爱祖国、爱人民的.表现。

二、活动准备

1、收集课本、课外书中英雄人物的事迹。

2、学唱歌曲《王二小》，诗朗诵《党是阳光我是花》。

3、磁带。

4、录制一段“日本侵华暴行”的录像。

三、活动过程

（一）激情导入

1、看“日本侵华暴行”的录像。

2、激情：你恨日本人吗？为什么？

3、小结并讲解：中国人民恨透了日本人，所以我们要团

结起来，抵抗日军的侵略，把他们赶出中国。为了抵抗日本侵略者，大人们组成八路军，来消灭敌人，我们小孩子也组织起来，形成“儿童团”，做些站岗、放哨、送信的工作，协助八路军消灭日本人。在这期间就涌现出许多为国牺牲的爱国英雄，如王二小、小兵张嘎、狼牙山五壮士……让我们一起来学习他们的事迹吧。

（二）、回顾介绍英雄的事迹

1、谈话：你听说过王二小吗？你能讲讲他的故事吗？

2、读《歌唱二小放牛郎》这支歌的歌词。

3、听这支歌。

4、想想大家为什么歌唱王二小？

5、教师介绍抗日战争时期的社会背景：

在一九三七年七月一日，日本发动了对我们中国的侵略

战争，他们在我们中国烧、杀、抢、掠无恶不作。

6、欣赏影片（狼牙山五壮士》片断。

师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。

7、介绍更多没留下姓名的英雄。

生：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。

师：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。

生：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。

师：同学们，让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。

（学生介绍，如《金色的鱼钩》中的老班长，《草地夜行》中的红军战士。）

（三）学英雄，谈感想

1、教师放〈〈小兵张嘎〉〉、〈〈两个小八路〉〉的录像。

2、讨论：听了，看了他们的故事，你有什么想法？

3、小组长代表发言：我们永远学习爱国小英雄热爱祖国，不怕牺牲的精神，我们永远怀念他们。

4、教师提议：向所有的爱国英雄默哀

5、读小诗：

小英雄真光荣，热爱祖国，不怕牺牲。

向英雄敬个礼，热爱祖国，永记心中。

6、读一读爱国小英雄的连环画书。与同学谈一谈自己有什么感受。

（四）活动小结

辅导员总结：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。在新世纪中，就上英雄伴我们成长吧。

篇10：《抗日女英雄赵一曼》教案

教学目标：

1、知识目标：通过学习让学生了解赵一曼，知道赵一曼的感人事迹。

2、能力目标：通过课堂上的资料交流，培养学生良好的整理信息的能力。

3、情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生知道今天的幸福生活来之不易，是千千万万个革命烈士用鲜血换来的，一定要珍惜。作为一名新时代的少年，必须要牢记国耻，发愤学习，勇于拼搏，克服一切困难，用聪明才智建设一个更强大的祖国。

教学准备：

学生整理有关赵一曼的资料；教师制作多媒体课件。

教学过程：

一、情境导入

同学们，今年是抗日战争胜利60周年，一位哲人说过：忘记历史就意味着背叛。让我们重温那段历史。

在东北抗日的战场上，有无数的抗日英雄在誓死保卫着我们的国土。下面就让我们来认识一下他们。她是众多抗日英雄中为数不多的一位女英雄，赵一曼

今天我们就来学习“白山黑水间的抗日英雄（四）赵一曼”（教师板书）

二、体验交流

1、我们先来了解一下抗日女英雄，赵一曼

教师出示赵一曼的照片和简介。

2、赵一曼出身于一个富有的家庭，但是当国家、民族处于危亡的时刻，他抛弃了优越的生活条件，毅然投身于抗日救亡的最前线，在他的身上还有许许多多的感人故事。由于我们手中没有教材，老师给你们提供一些材料，现在就请同学们以小组的形式读一读他的事迹，一会老师再请一名同学把她的故事讲给同学们听。

3、学生组成学习小组交流资料。

4、各组讲述赵一曼的故事。

5、面对敌人的严刑拷打，赵一曼闭口不语，受过多种酷刑从没有开口喊叫一声，这就是我们的女英雄赵一曼，让我们一起走进她。（出示课间）

6、赵一曼不仅仅是一位英雄，还是一位伟大的母亲，虽然他在他的孩子宁儿只有一岁大的时候就离开孩子到异地参加革命去了，但是他的心永远牵挂着她的宁儿。在生命的最后一刻，他想到的不是别人，而是自己7年没有相见的孩子宁儿，他在临终前给宁儿写了这样一封信，（出示课件）信的内容是这样的：教师朗读信的内容。

这张照片是赵一曼和儿子的照片，赵一曼是多么想再见一见自己可爱的宁儿啊！我相信宁儿同样也非常想念自己的妈妈。同学们，如果你是宁儿，现在你想对母亲说些什么呢？

三、激发感情，延伸感受

在我们今天和平的年代里，人们不会忘记你，哈尔滨不会忘记你，共和国不会忘记你，虽然现在不再有硝烟、不再有战场，但我们不应忘记国耻，为了民族的富强、为了祖国的强大，让我们永远记住抗日英雄赵一曼、永远记住那些为了民族解放而抛头颅、洒热血的英雄们！让我们行动起来，用我们的知识来武装自己，为我们祖国的未来打一仗胜仗！

篇11：《抗日女英雄赵一曼》教案

教学目标：

1、在阅读中独立认识10个生字，在预习中尝试运用合适的方法理解“残酷、斩钉截铁、催人泪下”等词语的意思，并积累词语。

2、能正确流利地朗读课文。了解课文内容，能借助提示复述赵一曼被捕后的英雄事迹。

3、感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。

教学重点：

1、学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。

2、感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。

教学难点：

1、学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。

教学过程：

一、揭示课题，介绍生平事迹

1、教师板书：英雄你知道哪些英雄？他们为什么被人们尊称为英雄？（交流）

2、教师补充板书：女英雄赵一曼

（1）今天，我们将认识一名女英雄，她的名字叫赵一曼。

（2）学生交流自己收集的有关资料，介绍赵一曼，PPT出示。

3、教师补全课题“15抗日”，介绍抗日战争的历史背景，突出斗争的艰难。

4、读题说明：从课题入手，抓住关键词，让学生回顾已有的知识，讲讲他们知道的英雄人物，英雄事迹，拉近文本与学生的距离。充分发挥学生收集资料的能力，通过资料的收集让他们大概了解人物，调动学生的学习兴趣。教师对抗日战争的介绍，渲染当时斗争艰难。

二、检查预习，理清脉络

1、开小火车读课文，要求：读通课文，读准字音。

2、练习

①寇艰（）县（）韩（）据（）押（）

冠（）根（）悬（）朝（）剧（）鸭（）

②多音字：恶{重{看{（强调“寇”的字形，以及三个多音字在课文中的读音。）

说明：有预习，就要有反馈，但反馈只需抓住重点，无需面面俱到。

3、刚才我们开小火车通读了课文，现在请你轻声地自己再一次读课文，然后用自己的话说一说，人们为什么称赵一曼为女英雄，课文讲了她的几件事？（学生交流教师板书归纳理出脉络）板书：掩护队伍严守机密英勇捐躯（PPT出示）

说明：让学生经过几次阅读后，试着讲述读了课文后印象深刻的事，一来为复述打下基础，二来通过板书理清了课文的脉络。

三、读中理解，品中悟情

1、请根据板书，从课文中找出相对应的小节。

2、交流：掩护队伍（第2节）严守机密（第3—10节）英勇捐躯（第14节）

3、选择其中的一件事重点了解，进行小组合作学习

出示学习建议：“掩护队伍、严守机密”学习小建议；

读一读相应的小节划一划描写赵一曼英雄气概的语言和动作的句子

圈一圈突出赵一曼英雄气概的关键词语

说一说你的感受“英勇捐躯”学习小建议：读一读相应的小节

说一说赵一曼的遗憾是什么？希望什么？（学生小组学习，教师巡视、参与学习。）

4、学生交流，教师点拨

掩护队伍

抓住赵一曼的语言：坚定地说……动作：举起枪就向敌人猛射教师引读（理解赵一曼当时坚决的口气，通过朗读体会她一心保护战士早已将自己的生死置之度外的英雄气概。）说明：本节内容主要通过抓关键词：赵一曼的语言、动作，通过朗读加深理解。

严守机密

抓住赵一曼与敌人之间的对话进行朗读指导，教师引读补充：战败后，投降的日寇回顾当时审讯赵一曼的过程。学生分角色读—表演读（理解“大声回答”、“斩钉截铁地说”，并通过分角色朗读，感受赵一曼当时宁死不说出机密的`坚强意志。）说明：这部分内容通过有感情地朗读来感受英雄坚强的意志，教师的适当补充内容，让学生能真实地了解敌人的凶残，感受英雄的大无畏气概。

英勇捐躯

1、教师结合遗书的内容理解“催人泪下”的意思。

2、填空：女英雄赵一曼的遗憾是，希望，希望。

说明：抓住遗书中的关键句来体会感悟赵一曼的思想感情，教师适时的补充更渲染了赵一曼对儿子的思念和这对母子舍小家为大家的壮烈情感。

四、突破难点，复述课文

1、读课文的最后一节，指导感情朗读。

2、学习了课文，选取你印象最深刻的英雄事迹，根据老师的提示，同桌试着复述有关内容。

提示：掩护队伍：1935年，11月的一天，赵一曼所在的部队被日寇围困，。严守机密：被捕当天的夜晚，敌人。英勇捐躯：1936年8月12日，赵一曼在开往珠河的火车上。

3、同桌复述

4、个别交流（学生复述，教师进行及时评价，指导）

说明：让学生选取自己印象深刻的事迹进行复述，即激发他们的兴趣，也尊重他们的个性思维。教师的提示，提醒了学生课文是按事情的发展顺序叙述的。

师过渡：在赵一曼与敌人进行斗争的过程中还有一个令人振奋的故事，课文的第11—13小节也有叙述，请你读一读，想一想为什么护士和看守都被女英雄赵一曼感化了？