以下是小编为大家准备的中班神秘的消防员教案，本文共10篇，欢迎大家前来参阅。本文原稿由网友“chris769394”提供。
篇1：幼儿园中班社会优秀教案《神秘的消防员》
幼儿园中班社会优秀教案《神秘的消防员》
活动目标：
1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。
2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。
3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、导入：
直接展示PPT里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）
1、让幼儿继续观看PPT，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了PPT请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）
2、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？
之后继续观看PPT，继续认识消防工具（消防员的.衣服、消防工具，消防靴手套等）
3、出示实物消防面具，灭火器，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。
二、出示PPT里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）
1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。
2、继续观看PPT，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。
3、表扬消防叔叔真勇敢。
三、游戏活动——我是小小消防员。
玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
篇2：中班美术教案神秘印第安人
中班美术教案神秘印第安人
活动目标：
1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。
2、能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作，体验造型活动的乐趣。
活动准备：
1、有关印第安人的`图片、视频。
2、收集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、胶棒等。
活动过程：
一、预热阶段
1、老师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。
2、播放印第安人生活和舞蹈的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。
二、图形刺Ji
引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。
1、师：你看到的印第安人长得什么样子？他们是怎样打扮自己的？
你觉得什么地方最特别？
2、欣赏各种印第安人的纸筒造型。
师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的？你最喜欢哪个印第安人？为什么？
三、创造表现
提出要求，幼儿创作、教师指导。
1、师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参加土著舞会。
2、鼓励幼儿用多种材料在纸筒上大胆创意装饰。
（ 用毛线卷贴、麻绳绕、剪纸等方法进行头饰创意制作。用线圈、撕贴彩纸、剪贴布料等方法进行五官的想象制作）
四、作品赏评
幼儿拿着制作完成的印第安人围在一起，听音乐一起围圈跳土著舞，充分体验活动的快乐！
篇3：中班科学神秘信纸教案
中班科学神秘信纸教案
一、设计意图：
新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。科学活动是神秘而有趣的活动，是幼儿最喜欢的幼儿园活动之一。信是人类用来交流思想的一种表达方式，也是人类生活中的一种重要的交流手段，但他们不知道“信”是用来做什么的？同时，一封没有字的信，更能引起幼儿的好奇心，激发幼儿探索的兴趣。本次活动主要是通过碘酒遇到淀粉变成蓝黑色这一神奇特点，让幼儿感受科学的奥妙，中班幼儿已有一定的动手能力和探究水平，让幼儿在猜一猜？试一试的过程中学习，了解简单的科学道理，让科学变的形象话，生活话，具体化，让幼儿充分感受到“科学并不遥远，科学就在身边。”
二、活动目标：
1、了解淀粉遇到碘水会变成蓝紫色这一神奇的现象。
2、在玩一玩、试一试的过程中找出含有淀粉的物体，并记录。
3、激发幼儿探索的兴趣和好奇心，体验发现的乐趣。
4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
三、活动准备：
1、浆糊、碘酒和水、粥、肥皂水、刷子。
2、人手一份记录表。
3、事先准备一份用浆糊画的“神秘信”
4、小鸡和猴博士手偶一份。
5、教师记录表一份。
四、活动过程：
一、出示小鸡欢欢设疑，引出神秘信。
师：今天，小鸡欢欢早上起来，发现妈妈不在家，急得快要哭了。欢欢在家找呀找，发现一封信（出示这封信），可看了半天也没看明白，请我们小朋友一起来帮他看一看。
提问：信上都说了写什么了吗？（出示小鸡的指套，上面的小鸡要做成卡通可爱的，并涂上鲜艳的颜色。教师出示一张用淀粉写的，但是看不见任何内容的信纸，让幼儿猜测，将幼儿的注意力都吸引在了这张纸上，并且用夸张的语气来阐述，激发了幼儿探究的兴趣）
二、探索神秘信，找出看神秘信的方法。
1、请出猴博士，找出方法。
（1）小鸡欢欢的妈妈，肯定写了什么，可是这封信上什么都看不出，这可怎么办呢？欢欢可着急了。这时候他想到了一个人。我们一起去看看是谁。（这个部份采用的是设疑法，通过设疑引起幼儿的兴趣，教师用急切、担心的'口吻阐述故事情节，让幼儿有身临其境的感觉，提高了教学效果）
（2）教师出示猴博士，并模仿小鸡与猴博士的对话。（师：猴博士，我是小鸡欢欢，我妈妈给我一封没有字的信，我怎样才能看到信的内容啊？猴博士接过信一瞧，说：你把这个神秘水一刷，你就可以看到了。）（这一段语速要稍微慢一点，边说边做动脑筋的动作，让幼儿也投入其中）
（3）小鸡拿到了神秘水，请一位幼儿来帮助小鸡，刷一刷。让幼儿观察信的变化。
（4）请幼儿描述神秘信中所说的话。
师：你看到了什么？
4、师幼一起读信。
“欢欢：
妈妈出去买菜了。
妈妈”
三、幼儿探索制作神秘信的材料。
1、猜测哪样或那几样东西可以制作神秘信纸？
师：小鸡欢欢好奇的问猴博士，妈妈的这封信是怎么来的呀？猴博士在小鸡的家里找到了四样东西，粥汤、浆糊、开水、肥皂水，猴博士说：妈妈用来做神秘信的东西就在其中。
（1）猜一猜
熊博士说：我给你准备了记录表（出示记录表），请你猜一猜，哪个可以制作神秘信纸？（此环节运用了设疑法，让幼儿进行大胆的猜测，增加了活动的趣味性）
（2）试一试
师：老师也给小朋友准备了记录表。请小朋友试一试，老师在中间一格画上了小花，请你在中间的一格用刷子刷一刷，如果能刷出小花就说明可以制作神秘信纸，就在后面打勾。（此环节幼儿实验，教师巡回指导，提醒幼儿刷的时候注意往一个方向刷，不要来回刷。）
2。教师验证幼儿的记录
（1）请幼儿介绍自己实验的结果（放在投影仪上展示）说一说哪个刷出了小花？哪个可以制作神秘信纸？
（2）教师验证
（教师自己准备一张大的记录表，上面是各种材料没刷神秘水的半成品，在幼儿面前刷上神秘水，进行验证）
总结：在米汤和浆糊的格子里刷出了小花，说明浆糊和粥汤可以制作神秘信纸。
四、揭开神秘信的奥秘，初步感知淀粉和碘酒的化学变化。
师：嘘，小朋友快回来坐好，猴博士有个秘密要告诉我们。你们想不想知道？（想）那就请你们快回到座位上。
1、现在我来告诉你们为什么神秘水喷了神秘信以后，可以变出蓝黑色。这个神秘水，有一个好听的名字叫碘酒。碘酒有一个好朋友叫“淀粉”，他们两个一拥抱就会出现蓝黑色。淀粉喜欢玩捉迷藏的游戏，他喜欢藏在各种东西里面，可他一碰到他的老朋友碘酒，我们就可以把他找出来。小朋友要是在家想写神秘信，也可以去用碘酒去找他的朋友——淀粉，用他就可以写神秘信。
教学反思
通过这次活动，提高了幼儿的观察力和实际动手操作能力，只要给幼儿提供充分的探索空间，孩子的发现是无穷无尽的，幼儿只有在亲自实践中去探索发现，才能对获得的只是掌握扎实，同时我也深切的感觉到了家园配合的重要性与便利性，家长把自己知道的知识传给幼儿，再让幼儿转述给老师和小朋友，也培养了他们的自信心。
篇4：中班体育游戏小小消防员教案
中班体育游戏小小消防员教案
活动目标：
1、学习匍匐前进的`动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力量。
2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。
活动准备：
1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。
2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。
活动过程：
一、开始部分
1、介绍任务
今天，谢老师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧！请你们将消防帽放在一旁，成四路纵队。
2、热身操
头部运动―上肢运动―体转运动―踝关节运动―跳跃运动―整理运动
二、主体部分
1、匍匐前进动作示范以及讲解
教师动作讲解示范―――个别幼儿动作示范―――集体实践练习，巡回指导―――个别示范、指出问题―――第二次集体练习
2、熟悉场地，分组练习（幼儿自由选择一个场地练习）
独木桥――――过独木桥要又快又稳
草丛――――用匍匐前进的方法过草地
矮墙―――――爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落
山洞――――侧身钻过山洞
3、难点探讨、交流
你觉得哪里最困难、你是怎么克服的？
4、集体第二次分散练习
三、游戏“森林大救援”
刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，请你先扑灭火苗，再救援小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。
四、结束部分
1、森林救援活动总结
2、放松运动
篇5：幼儿园中班社会教案：神秘礼物
幼儿园中班社会教案：神秘礼物
活动目标:
1、了解礼物的意义
2、学习包装和装饰礼物。
3、体验赠送和接受礼物的乐趣。
活动准备：
幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物；彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等
活动过程：
1、与幼儿一同欣赏挂图`《我喜欢......我会......》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。
2、告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。
3、打开神秘礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的`心情。
4、与幼儿一起谈论礼物的意义。
（1）、你们收到过奖品吗？
（2）、收到礼物的时候，心情是什么样的。
（3）、在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢？
5、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。幼儿园中班社会教案：神秘礼物__开花树__小猫钓鱼幼儿园中班社会教案：神秘礼物__开花树__小猫钓鱼。
6、将幼儿分组，采用不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的人。
篇6：生活中的消防员中班社会活动教案
生活中的消防员中班社会活动教案
【活动目标】
1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。
2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。
3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
【活动过程】
一、导入：
1、直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）
2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）
3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的'衣服、消防工具，防毒面具等）
4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。
二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）
1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。
2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。
3、表扬消防叔叔真勇敢。
三、游戏活动：我是小小消防员。
玩法规则：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
篇7：幼儿园中班神秘的弹性物品的教案
幼儿园中班神秘的弹性物品的教案
神秘的弹性物品
目标：积极动手做科学小实验，初步感知弹性物品的特点和性质。内容：神秘的弹性物品
准备：教具：录音机、磁带、弹簧、贺卡、小兔图片；学具：海绵、气球、松紧带、皮筋、积木、铅笔、雪花片、磁带盒、纸、发套、高弹手套。
过程：〈一〉开始部分
“小朋友们，今天老师要带大家到一个非常神奇的世界里”（放录音），“听,多好听的声音,到底是个什么地方？我们一起去看看吧”教师带幼儿学小鸟飞的动作进入教室。
〈二〉基本部分
1、通过操作感知弹性物品的特点。
〈1〉幼儿每人一根皮筋
“来到了神奇的世界，大家看看我们身边的桌子上有什么？”〈皮筋〉“现在你可以玩一玩，但玩的时候，你要仔细看，它会怎么样？”幼儿玩耍，教师观察。“请你拉一拉皮筋，边玩边仔细看，它会怎么样？”教师小结：皮筋用力拉开后会变长，放开后回到原来的样子。
〈2〉每组一个小篮子，内装有海绵、气球、松紧带等弹性物品
教师揭开盖布：“神奇世界的`东西可真多，我们一起看看还有些什么呢？”〈请幼儿看一看、讲一讲。〉“小朋友想玩玩这些东西吗？请小朋友每人拿一样玩玩，看看谁的玩法最独特。”〈启发幼儿可以跟组里的小朋友换着玩〉
教师对这些问题逐个进行引导。
比如：“吹气球”提问：没吹的气球是什么样的？往气球里吹器，气球会有什么变化？给气球放气，它会怎么样？
2、教师引导幼儿用语言表述这些弹性物品的性质、特点。
“刚才我们玩了这么多东西，准能说说它们有个什么共同的秘密？”幼儿思考，各抒己见，自主表达各自的观点。
3、启发幼儿联想日常生活中，哪些东西有弹性
“刚才小朋友发现了皮筋、海绵、气球对它们用力以后，会变形，手放开后又变成原来的样子，是有弹性的，那么除了这些东西外，你知道还有哪些东西是有弹性的呢？”
4、指导幼儿进行弹性、非弹性分类，进一步巩固对弹性的认识
5、发散性思维训练：“如果你是一位设计师，你会设计一件什么样的弹性玩具？”〈鼓励幼儿大胆想象，大胆表述〉对每一位幼儿设计出来的每一件物品，不论好坏，都要做出积极的评判，鼓励幼儿积极思考，激发求异思维的火花。
6、延伸活动：“制作弹性玩具——会跳的电池”
篇8：中班数学活动神秘的礼物教案
中班数学活动神秘的礼物教案
【活动目标】
1、在“开锁”的游戏情景中，尝试按不同的图形(圆形、方形、三角形)进行分类数数。
2、体验分享礼物的快乐。
【活动准备】
媒体课件、幼儿操作材料(图形奖券插板、数字卡片)、兑奖处。
【活动过程】
一、神秘的礼物――引发学习兴趣。
1、出示方脸公公和圆脸婆婆：谁来了?快要过圣诞节了，瞧!他们给我们中一班的孩子送来了一个大礼物箱，猜猜里面可能会是什么礼物呢?(幼儿自由讲述)
2、提问：怎么才能打开呢?(用钥匙将锁打开)
二、打开礼物盒――尝试用不同的方法数图形(圆形和方形)
1、游戏“开锁”
(1)打开第一把锁――复习巩固依次数封闭式图形
出示图形密码锁：这是一把图形密码锁，上面有什么图形?(圆形)有几个圆形?(幼儿数数，并说说自己的方法)
小结：当同种图形围成一圈排列的时候，我们可以认准其中的一个图形，然后一个接一个的数，不能重复。
出示2把钥匙，引导幼儿以站立和坐下的`方式进行选择，并说说理由。
集体验证，媒体开锁。
(2)打开第二把锁――尝试按图形大小顺序数组合状图形
出示锁上的图形：这把锁上有什么图形?(圆形和方形)这些图形一样大小吗?
出示钥匙，引导幼儿发现打不开锁的秘密。(钥匙上缺少了一个数字)
幼儿解读钥匙上的数字代表什么?(锁的图案上有3个圆形钥匙的圆形里就填上数字3，图案上有几个方形就在钥匙的方形里填上数字几)
幼儿数图形，并用手势表示自己的答案。
集体验证，幼儿分享数数经验。
小结：当同一种图形有大小时，我们可以先(baidu幼儿教育 )数大的，再数中的，最后数小的，或者反过来先数小的，再数中的，最后数大的，这样就不容易漏数了。
(3)打开第三把锁――尝试从里至外(或从外至里)的顺序数重叠状图形
出示锁上的图形：引导幼儿发现这些图形有的在外面，有的套在里面。
出示3把钥匙，引导幼儿拿出操作纸仔细数数。
个别幼儿说说选择的理由，并分享自己数图形的方法。
小结：当同一种图形有的在外，有的在里面时，我们可以先数外面，再数里面，或者反过来，先数里面，再数外面。
2、寻找“密码”。
(1)出示奖券：原来，方脸公公和圆脸奶奶送给我们的礼物是什么呀?(奖券)奖券有什么用?(更换礼物)
(2)引导幼儿发现寻找密码的方法(数一数图案中上几个圆形就在圆形的问号上插上数字几，图案上有几个方形就在方形的问号上插上数字几)
(3)教师讲解示范后，幼儿找到自己的奖券兑奖处去寻找上面的密码。
三、分享礼物。
1、幼儿找到“密码”后到领奖处更换奖品。
2、集体帮助没有换到奖品的幼儿取得成功。
篇9：幼儿园中班主题优秀教案《神秘礼物》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《神秘礼物》含反思
活动目标:
1、了解礼物的意义
2、学习包装和装饰礼物。
3、体验赠送和接受礼物的乐趣。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物;彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等
活动过程：
1、与幼儿一同欣赏挂图`《我喜欢......我会......》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。
2、告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。“”向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。
3、打开神秘礼物，让幼儿体验里面的礼物与猜测的是否吻合的惊喜或遗憾的心情。
4、与幼儿一起谈论礼物的意义。
(1)、你们收到过奖品吗?
(2)、收到礼物的时候，心情是什么样的。
(3)、在什么时候，什么情况下会赠送礼物或收到礼物呢?
5、引导幼儿联系自己的经验，谈谈自己想给谁送礼物。
6、将幼儿分组，采用不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜欢的人。
活动反思：
这个活动来源于我们班级孩子在玩自带玩具时候我所观察到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分别是有小和大的区别，排列有疏密的区别，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排只有6朵花，另外两排虽然小但是有7朵和8朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都选择了排得最长的6朵。由此我想到了应该让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种情况。这个活动是根据孩子的已有的数数经验和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的兴趣教高。
1、从活动设计角度考虑，还可以有分组帮助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向同伴学习的机会。
2、在“帮助大大”这个环节教学过程中，老师有点操之过急，让可以让孩子有充分的.时间来讨论和验证到底哪条裙子上的花是最多的？然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去认真地数一数。
3、在最后的延伸活动我做了调整：请孩子们给大大和小小的妈妈想办法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想办法用“添上1“和“去掉1”最后帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个圆满的结局，故事有了完整性，故事的教育性也就体现了。
4、这个活动我教学的对象基本上在数方面经验不够好的一个群体，在活动中与老师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程（思维）借助语言表达出来就有一定的困难。这个问题也是我们老师一直长期需要思考的：在积累孩子数经验的同时怎么让孩子自己提升、梳理已经习得的经验，使得孩子在各个方面都得到发展。
篇10：幼儿园中班社会教案《生活中的消防员》(附反思)
幼儿园中班社会教案《生活中的消防员》(附反思)
活动目标
1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。
2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。
3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程
一、导入：
1、直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？ （请个别的幼儿起来回答）
2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）
3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）
4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。
二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的.幼儿起来回答 ）
1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。
2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。
3、表扬消防叔叔真勇敢。
三、游戏活动：我是小小消防员。
玩法规则：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
活动反思
活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，本以为一些较有难度的训练器材要大班的孩子才能完成，没有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特别是攀爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外。
