下面就是小编给大家整理的《水果沙拉》大班优秀科学教案，本文共8篇，希望您能喜欢！本文原稿由网友“盖世无双潘大帅”提供。
篇1：《水果沙拉》大班优秀科学教案
《水果沙拉》大班优秀科学教案
活动目标：
1.了解橘子、香蕉、梨、苹果等几种常见水果的基本特征和营养价值。
2.学习用小勺搅拌水果，尝试制作水果沙拉。
3.喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1.水果若干：橘子、香蕉、梨、苹果、枣等。
2.酸奶若干。
3.水果盆8个。
4.小勺人手1把。
5、ppt课件。
活动过程：
1.参观“水果店”。
请幼儿在布置的“水果店”中选择一到两种自己喜欢的水果与同伴说说它的名称、形状、味道及自己喜欢它的原因。
2.引导幼儿讨论：经常吃水果有什么好处。
3.出示水果沙拉ppt，请幼儿观察并说说沙拉中用到了哪些水果，是怎样做的?说说自己想用什么水果制作水果沙拉。
4.幼儿动手制作水果沙拉。
(1)、幼儿选择香蕉一个，剥去皮，用小刀亲手切成香蕉片，放入果盆中。再选择一个橘子，亲手剥皮，把橘子瓣放入果盆中。
(2)、请幼儿选择自己喜欢的水果并用小勺舀到自己的小盆里，将酸奶撒到水果上，用小勺进行搅拌。
5.展示、分享劳动成果。
(1)请幼儿介绍一下自己制作的水果沙拉，说说用了哪几种水果。
(2)教师幼儿一起品尝自制的水果沙拉，体验自己动手、分享成果的快乐。
活动反思：
秋天的水果有这么多品种，而且每一种水果都有它独特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的`，有的香香的，好吃又有营养，那我们除了洗了吃、削皮吃外，还有什么吃法呢？首先我让孩子们去看、摸、闻水果，让孩子谈感受，然后又让孩子观察老师示范做水果沙拉的过程，最后又让孩子们在亲手制作水果沙拉，通过看、闻、摸、切、制作、和吃水果，来感受秋天水果成熟的喜悦心情。在亲手制作和品尝的过程中，幼儿既学会了水果沙拉的做法，又体验到了劳动的快乐，整个过程轻松而且愉快。
篇2：大班优秀音乐教案《水果沙拉》
大班优秀音乐教案《水果沙拉》
【活动目标】1、体验音乐ABC三段体的表现形式，乐于参与音乐游戏。
2、学会用XX XX ︱X O ︱和XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱的节奏进行念白。
3、在倾听音乐的基础上体验自主游戏的乐趣。
【活动准备】1、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段。
2、各种颜色的手圈若干，手鼓一只。
3、课前幼儿了解过水果沙拉的相关知识。
【活动过程】一、热身：围绕XX XX ︱X O ︱的节奏进行问候游戏。
师：“小朋 友你 好！ ”，引导幼儿有节奏的回应。
二、游戏：《魔法大变身》
1、幼儿尝试用水果的名称进行念白。
提问：你 爱 吃 什 么？（引导幼儿有节奏的回答）
2、幼儿熟悉游戏规则并游戏。
（1）教师交代游戏规则并示范。
① 重点练习“XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱”的节奏型。
② 教师交代游戏规则并示范玩法：跟着鼓的节奏，说两遍自己爱吃的水果，然后念出咒语（芝麻开门，芝麻开门，变变变！）最后用自己的身体创意水果的造型。
（2）幼儿集体游戏：《魔法大变身》。
三、音乐游戏：《水果沙拉》
1、幼儿完整欣赏音乐，熟悉音乐的曲式结构及表现形式。
（1）初步欣赏音乐，熟悉音乐的ABC三段体曲式结构。
师：“你们变出了这么多好吃的水果，我来教你们做水果沙拉吧，仔细看好哦！”教师随音乐表演。
提问：我是怎么做水果沙拉的？
教师根据幼儿的回答，哼唱相应的'段落，引导幼儿分辨音乐的曲式结构。
（2）再次欣赏音乐，掌握音乐的表现形式。
提问：我按什么步骤来做水果沙拉的呢？
2、幼儿进行《水果沙拉》自主游戏。
（1）教师出示各种颜色的手圈,讲解并示范游戏玩法。
①引导幼儿根据水果的颜色来选择手圈。
②游戏规则：放入自己爱吃的水果；再用力的搅拌它们；最后加上自己喜欢的调味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音乐结束变回水果造型。
③幼儿集体随音乐游戏。
（2）两人合作自主游戏。
师：一种水果做沙拉口味有些单一，我们邀请一个好朋友一起来做吧！
（3）多人合作自主游戏。
师：想让沙拉的味道更好吗，那我们多邀请一些朋友一起来做吧！
四、结束：幼儿有秩序的离开。
师：今天做了这么多水果沙拉，都有些累了。我们去休息一会！
篇3：大班优秀科学教案《水果列车》
大班优秀科学教案《水果列车》
活动目标：
1、理解序数含义。
2、会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。
活动准备：
1、音乐《火车开了》。
2、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆。
3、ppt课件。
活动过程：
开始部分：
秋天来了，水果丰收了。猜一猜，有哪些水果呢？
教师小结：边出示PPT，边认识各种水果。
那么，我们用什么运水果呢？
听音乐《火车开了》，出示水果列车，引起幼儿的兴趣。
基本部分：
1、请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。（教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢）
2、哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢？为什么？（挨着车头的是第一节车厢）。
哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。
小结：从车头的位置开始数，第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。
3、水果列车的车厢里都装满了水果，幼儿观察，教师引导幼儿说出XX水果在第几节车厢，有几个水果？幼儿点数。
4、小朋友，我的小火车会变魔术你们信吗？老师给你们变一变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦？让幼儿说一说。
5、我们的火车装了这么多的水果，听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗？小动物的家到了。
6、进行《给动物宝宝送水果》的游戏。
（1）引导幼儿说出小动物都分别住在第几层？数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边出示数字。（出示PPT）
（2）给动物送水果。第一节车厢的`水果送给第一层楼的小动物，谁呀？送的什么水果？有几个水果？幼儿点数。第二节车厢的水果送个第二层楼的小动物，……第五层。
（3）火车又变魔术了，现在第一节车厢的水果，是什么？送给第一层楼的小动物，谁呀？送了几个水果？幼儿点数。
结束部分：
开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，听音乐《火车开了》教师问谁是第一节，请举举手，谁是第三节跳一跳……改变方向请小朋友说一说。你们还愿意玩吗？我们到院子里玩好吗？听音乐离开教室。
篇4：大班活动：制作水果沙拉
大班活动：制作水果沙拉
活动名称：制作蔬菜、水果拼盘
活动目标：
1、了解几种常见的水果蔬菜
2、体验制作拼盘的快乐，大胆想象、动手组合制作各种蔬菜、水果拼盘。
3、培养幼儿创新思维与动手的能力。
活动准备：
1、音乐律动
2、水果（西瓜、香蕉、圣女果、樱桃）蔬菜（黄瓜、生菜、红萝卜）
3、与幼儿人数相等的案板、小盘、小刀、桌子、叉子、一次性手套、餐巾
4、拼盘店的背景图、拼盘样例图若干，厨师帽
活动过程：
一、情景：来到蔬菜、水果拼盘店
带领孩子随着音乐做律动来到蔬菜、水果拼盘店
师：小朋友们猜一猜，我们现在在哪里？
幼：在水果店、市场、超市
师：让我们一起来听厨师的介绍吧！
厨师：小朋友们你们好，这里是我的蔬菜水果拼盘店，我的`店里有各种各样的蔬菜水果，你们看一看吧！
（5个水果蔬菜宝宝入场并介绍自己）
西瓜：我是西瓜，我圆圆的，我是夏天解暑的最好的水果，如果你又热又渴，快来吃西瓜吧…
香蕉：我是香蕉，我是黄色的，我甜甜的…
菠萝：我是又酸又甜的菠萝，快来尝尝吧…
黄瓜：我是黄瓜，我又细又长，如果你每天吃黄瓜，你会变得苗条美丽…
苹果：我是漂亮的红苹果，我富含多种营养，如果每天吃一个苹果，你会远离医生…
厨师：如果你想吃多种水果蔬菜，可以来到我的小店，我为你们提供各种各样的拼盘，我的拼盘漂亮又好吃，有益身体健康，我这里有图片，你们看一看，快来尝一尝吧；还可以动手制作自己喜欢的拼盘，快来试试吧！
二、介绍水果拼盘
师：什么是水果拼盘呢？让我们一起来看看（出示不同的水果拼盘图片引导幼儿欣赏拼盘样式，观察拼盘组成）
三、制作水果拼盘
1、老师介绍制作方法并演示
师：现在老师来演示制作过程，请小朋友仔细看
2、幼儿说一说自己想做什么样的水果拼盘
师：小朋友一定都想做一个水果拼盘，能不能告诉我，你们想做什么样的水果？
幼：我想做......
3、幼儿听音乐开始制作（老师指导，同时用相机拍下已做好的拼盘，传到投影上）
四、介绍自己的作品（请个别幼儿介绍自己的作品）
五、分享品尝蔬菜、水果拼盘
引导幼儿给在场的老师介绍并分享自己的拼盘
篇5：水果沙拉优秀作文400字
水果沙拉
今天作文课上老师宣布说：“今天我们来做一次水果沙拉吧！”同学们立刻欢呼雀跃起来，一个个兴奋地将自己带的水果放到老师拿出的一个黑色袋子里。
老师又说道：“我们先来玩一个摸水果的游戏吧！”
游戏过后，老师将水果拿了出来放在讲台上，我顿时惊呆了，因为现在的讲台就像一个水果摊，同学们的眼睛却直了，口水止不住地流了下来。
老师让我们先帮水果洗澡，同学们争先恐后地帮水果“洗澡”。啊！当我的手放入水中时，我的全身不禁打了一个哆嗦，因为水太冷了，可是水果宝宝在水里却很开心，不停地上下翻滚。
老师又将桔子拨开，我们也来帮忙，有的拨香蕉，有的切水果……终于老师把所有的水果放入盘中，再放入水果酱，大功告成了，我身边的男生们口水又再次流了出来。
老师将牙签发给我们，说了声“开吃！”
啊！真是人间美味呀！
老师点评：要是能把同学们吃水果沙拉的那种疯狂劲写具体点，就更棒了。
篇6：水果沙拉优秀作文400字
水果沙拉
今天我们上作文课的时候，老师宣布了一件事，那就是我们要做水果沙拉了。
首先我们要先给水果洗澡。这些水果娃娃们一个接着一个地跳进了水里，我们一个一个给他们洗澡，它们洗好了澡就跑到老师准备的盘子里。
洗过的水果可好看了！苹果红彤彤的还闪着光，香蕉弯弯的颜色是黄黄的，还有一个黑点点在上面。草莓红红的像一颗大大的红宝石呢！
接下来我们把水果切成了一个个小块，然后老师把沙拉酱拌到了水果块上，一阵清香在教室里飘着，一直钻到同学们的鼻子里，闻起来可香了，大家都在止不住地咽口水，老师给大家分了牙签，拿到了牙签，大家就迫不及待地大口大口地吃了起来。不一会儿，几大盘沙拉就被我们吃光了。
这几盘水果沙拉可真好吃呀！回家我也要做给爸爸妈妈吃一吃。
老师点评：习作语句既通顺流畅又生动有趣，比喻拟人的运用十分贴切，整个水果沙拉的创作过程描写得具体、有条理。
篇7：水果沙拉优秀作文400字
水果沙拉
今天的作文课老师宣布要跟我们一起做水果沙拉，同学们高兴极了！我们把自己从家里带来的`水果放到讲台上，讲台瞬间成了一个水果超市，香蕉弯弯的，像月牙，也像小船，苹果笑得涨红了脸……
老师先叫几个女孩子洗水果，我手里拿着几个大苹果，把它放到大盆里泡澡，把它们洗得干干净净。洗完苹果我又开始剥橘子，不一会儿就剥完了，老师又把其他水果都剥开或者去皮，再切成小块儿，拌上果酱，几盘水果沙拉就呈现在同学们眼前了。
开始吃了，我们飞快地冲到讲台前，争先恐后的吃水果，不一会儿，就吃完了。
我还没有吃够呢！回家我也要学着老师的样子做一做，也给爸爸妈妈吃一吃。
老师点评：通篇语言简洁，叙述清楚明了，如果把同学们吃水果沙拉的场面写得再具体些就更好了。
篇8：水果沙拉优秀作文400字
水果沙拉
今天作文课上老师给我们做了一道美味佳肴，那就是水果沙拉。同学们一听到这个好消息都手舞足蹈，兴奋不已。
老师叫我们把自己带的水果放到讲台上，老师让我上去摸水果，我把眼睛用布蒙上。我开始摸了，我摸到了一个弯弯的长长的水果，老师问我“你摸到了一个什么水果”，我说：“是香蕉，”老师说：“你真聪明。”老师让我们给水果洗澡，洗完之后老师让我们把水果的皮剥开，然后老师用水果刀把水果切开，切完之后，老师又浇上了沙拉酱，就这样几盘造型可爱，色香味俱全的水果沙拉就制作完成了。
老师开始发牙签了，一拿到牙签同学们都争先恐后地上讲台抢水果沙拉吃。我好不容易挤进去刚吃了一块，我还想吃，我又上去抢了一块，可是走路的时后被别人碰掉了。我又上去抢，可是已经没有了，同学们把所有的水果沙拉都消灭了，同学们都意犹未尽，因为水果沙拉实在是太好吃了！
我今天吃得还不过瘾，我准备回家再做一份和爸爸妈妈一起品尝。
老师点评：这篇习作写得不错，同学们在制作前干了什么，制作时又干了什么，制作后又是怎样吃水果沙拉的，整个过程都描写得具体而又生动。
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