贪吃水果的多多教学方案

以下是小编收集整理的贪吃水果的多多教学方案，本文共9篇，希望对大家有所帮助。本文原稿由网友“忠真红”提供。

篇1：中班语言优质课教案及教学反思《贪吃水果的多多》

中班语言优质课教案及教学反思《贪吃水果的多多》

活动目标：

1、理解故事内容，知道再好吃的东西也不能贪吃。

2、能大胆创作，充分想象，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能制作出各种水果，发展其动手能力。

活动准备：

1、泥巴若干，各种材料：树叶、牙签、小棒，树枝等。

2、泥蛇一条

活动过程：

一、导入活动

1、(教师出示一条泥做的蛇)“你们看谁来了呀?”

“它的名字叫多多。你们想知道多多的故事吗?”

二、欣赏故事

1、教师有表情的讲述故事，幼儿倾听。

2、提问：小蛇多多吃了哪些水果?

三、制作水果

1、你想吃什么水果?幼儿回答教师引导幼儿说出各种不同的水果。

2、我们来把自己喜欢吃的水果做出来吧!

3、介绍材料，“看老师给你们准备了什么材料?”(泥和一些辅助材料)

(引导幼儿根据自身的`需求选择辅助材料和工具，鼓励幼儿发挥想象做出与别人不同的水果)

4、幼儿制作，教师观察指导

提醒幼儿将泥搓的光滑后再制作

四、多多吃水果

1、(教师拿着泥蛇吃水果)“多多看见小朋友做的水果，嘴巴又馋了。”

2、教师挑一些做的比较别致的水果让多多吃，并进行简单的讲评，如：“这个苹果很漂亮，又圆又大，我要吃的。”等。

五、多多怎么了

1、多多吃了香蕉、苹果、橘子、草莓……现在肚子胀鼓鼓的好难受啊!

2、多多为什么会这样啊?怎么办呢?

3、教师继续讲故事。从“一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上”到最后。

4、多多吃了太多的东西，很难受，幸亏有小蚂蚁帮忙才能轻松的回家，我们小朋友能不能像多多一样一下子吃很多东西?(幼儿讨论)

教师小结：一下子吃很多东西对身体不好，有好吃的东西不一定要一次吃完。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

篇2：贪吃水果的多多中班语言教案

贪吃水果的多多中班语言教案

目标：

1.理解故事内容，知道再好吃的东西也不能贪吃。

2.能大胆创作，充分想象，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能制作出各种水果，发展其动手能力。

准备：1.泥巴若干，各种材料：树叶、牙签、小棒，树枝等。

2.泥蛇一条

过程：

一、导入活动

1.（教师出示一条泥做的蛇）“你们看谁来了呀？”

“它的名字叫多多。你们想知道多多的故事吗？”

二、欣赏故事

1.教师有表情的讲述故事，幼儿倾听。

2.提问：小蛇多多吃了哪些水果？

三、制作水果

1.你想吃什么水果？幼儿回答教师引导幼儿说出各种不同的水果。

2.我们来把自己喜欢吃的水果做出来吧！

3.介绍材料，“看老师给你们准备了什么材料？”（泥和一些辅助材料）

（ 引导幼儿根据自身的需求选择辅助材料和工具，鼓励幼儿发挥想象做出与别人不同的水果）

4.幼儿制作，教师观察指导

提醒幼儿将泥搓的光滑后再制作

四、多多吃水果

1.（教师拿着泥蛇吃水果）“多多看见小朋友做的`水果，嘴巴又馋了。”

2.教师挑一些做的比较别致的水果让多多吃，并进行简单的讲评，如：“这个苹果很漂亮，又圆又大，我要吃的。”等。

五、多多怎么了

1.多多吃了香蕉、苹果、橘子、草莓……现在肚子胀鼓鼓的好难受啊！

2.多多为什么会这样啊？怎么办呢？（引导幼儿帮忙想办法）

3.教师继续讲故事。从“一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上”到最后。

4.多多吃了太多的东西，很难受，幸亏有小蚂蚁帮忙才能轻松的回家，我们小朋友能不能像多多一样一下子吃很多东西？（幼儿讨论）

教师小结：一下子吃很多东西对身体不好，有好吃的东西不一定要一次吃完。

篇3：中班语言活动贪吃水果的多多教案

中班语言活动贪吃水果的多多教案

活动目标：

1.理解故事内容，知道再好吃的东西也不能贪吃。

2.能大胆创作，充分想象，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能制作出各种水果，发展其动手能力。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1.泥巴若干，各种材料：树叶、牙签、小棒，树枝等。

2.泥蛇一条

活动过程：

一、导入活动

1.(教师出示一条泥做的蛇)“你们看谁来了呀?”

“它的名字叫多多。你们想知道多多的故事吗?”

二、欣赏故事

1.教师有表情的讲述故事，幼儿倾听。

2.提问：小蛇多多吃了哪些水果?

三、制作水果

1.你想吃什么水果?幼儿回答教师引导幼儿说出各种不同的水果。

2.我们来把自己喜欢吃的水果做出来吧!

3.介绍材料，“看老师给你们准备了什么材料?”(泥和一些辅助材料)

(引导幼儿根据自身的需求选择辅助材料和工具，鼓励幼儿发挥想象做出与别人不同的`水果)

4.幼儿制作，教师观察指导

提醒幼儿将泥搓的光滑后再制作

四、多多吃水果

1.(教师拿着泥蛇吃水果)“多多看见小朋友做的水果，嘴巴又馋了。”

2.教师挑一些做的比较别致的水果让多多吃，并进行简单的讲评，如：“这个苹果很漂亮，又圆又大，我要吃的。”等。

五、多多怎么了

1.多多吃了香蕉、苹果、橘子、草莓……现在肚子胀鼓鼓的好难受啊!

2.多多为什么会这样啊?怎么办呢?(引导幼儿帮忙想办法)

3.教师继续讲故事。从“一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上”到最后。

4.多多吃了太多的东西，很难受，幸亏有小蚂蚁帮忙才能轻松的回家，我们小朋友能不能像多多一样一下子吃很多东西?(幼儿讨论)

教师小结：一下子吃很多东西对身体不好，有好吃的东西不一定要一次吃完。

篇4：小班水果多多教学计划

小班水果多多教学计划

活 动 设 计

提示与建议

核心目标

1、继续了解水果的外形特征和果味特点，知道水果含有丰富的维生素。

2、尝试按不同标准进行水果分类，能大胆说出自己的分类理由。

有重点地感知几种水果，注意与小班经验的衔接。

也可以以任务的形式让幼儿带水果，如带红色、壳是硬的水果（荔枝）；弯的、果肉是白的（香蕉）等。有利于 幼儿更好理解水果的特征，帮助他水果进行分类。

幼儿可以自己制作水果拼盘、水果色拉，在操作过程中感受不同水果的特点。

材料与环境

幼儿每人自带1只最喜爱的水果，教师准备各种水果实物。每组一盆水果拼盘。

主要环节

1、组织幼儿玩“摸口袋”游戏，幼儿从口袋里摸一样水果，说出这种水果的名称，并请带相同水果的幼儿从形状、颜色、味道等方面介绍自己的水果。

2、展示幼儿

带来的各种水果，引导幼儿观察、比较，找出水果的相同点和不同点。

3、引导幼儿将水果进行分类，并介绍自己分类的方法。如按颜色分、按形状分等。

4、请每组幼儿品尝各种水果，闻一闻、尝一尝，说说各种水果的`味道，鼓励幼儿用合适的词语表达。

工作坊

科学区：将幼儿带来的各种水果装饰成水果娃娃，置于自然角供幼儿欣赏。

展示区：收集各种果园的图片，引导幼儿观看果树的生长情况和生长环境。

设计区：鼓励幼儿画出自己喜欢的水果，并进行展览。

游戏天地

玩“水果店”游戏，鼓励幼儿用橡皮泥捏出或画出各种水果，请买水果的幼儿不说水果名称，只描述水果的特征，“营业员”猜出水果名称。

篇5：贪吃的小猪教学方案

贪吃的小猪教学方案

活动目标：

1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。

2、知道同伴讲话时要安静倾听。

3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。

活动准备：

1、小图书人手一份

2、大图书、录音带、大字卡、四色纸人手一份。

活动过程：

一、活动导入

引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他究竟找到吃的东西了吗？

二、自由阅读

1、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。

2、幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。

引导幼儿观察小猪的身体，根据淇形象猜测他去的是什么地方？

鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的快乐。

三、大图书阅读

1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。

看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（教师出示大字卡“噜噜”、“吃”）

吃了东西后，有什么变化？

请幼儿想象表演小猪苹果的模样。

看第4-5页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？

吃了东西后有什么变化？教师出示大字卡“肚子”。

看第6-7页小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？

吃了东西后，有什么变化？

看第8-9页，小猪走进了一家什么店？喝了什么东西？

喝了东西后，有什么变化？

请幼儿表演小猪喝饮料的`模样。

看第10-12页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？

吃了东西后，有什么变化？

幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的？教师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。

3、教师播放录音带，幼儿完整欣赏。

4、幼儿跟读故事一遍。

四、体验活动

1、教师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴交流，认识分辨四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。

2、幼儿拿出小字卡和教师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。

五、情感迁移

噜噜吃了好多东西，身体也变得五颜六色了，到最后还突出了许多彩色泡泡。故事有趣吗？小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？

六、结束活动：

教师和幼儿收拾、整理物品，结束活动。

篇6：小班语言《小蛇多多的水果》教学反思

小班语言《小蛇多多的水果》教学反思

秋天虽然有些清冷，但秋天的色彩是美丽的，秋天的水果是香甜可口的，五彩缤纷的落叶，丝丝的秋雨，丰富的水果都给我们带来了美的享受，大自然的神奇就是这样的让我们兴奋不已，让我们享受着一切。

这周的主题活动就是《美丽的秋天》，秋天的水果更是吸引着孩子。吃对于小班孩子来说是最有吸引力的。所以，一提到吃，孩子们就会忘乎所以，碰到自己喜欢吃的就没个够，导致消化不良，或出现异常状况。故事《小蛇多多的.水果》就是一篇因小蛇没有节制的吃各种水果而导致消化不好为线索的一个故事。故事富有童趣、语言生动形象，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致。

我在活动中首先让孩子亲自去摸、去尝准备好的四种水果：香蕉、葡萄、苹果、西瓜，让孩子说说自己的发现。如吃来的味道、感觉、形状、颜色等，让孩子根据自己的先前经验来感知水果的特征，把孩子的兴趣点调动起来，然后引入故事。

通过投影仪，在观察图片，让孩子来说一说自己看到的。虽然小班孩子的语言还不丰富，思维还不够活跃，但只要能用简单的词句说出自己的想法就足够了。没有直接讲故事是想让孩子的思维更加的活跃，更加的有想象力。

在通过提示引导让孩子逐步地进入状态，让他们有迫不及待的感觉，这样孩子才会更加的投入，理解起来就会很快。在由浅入深的逐步帮助孩子理解小蛇由于太贪吃，导致不舒服地结果。在过程中重点教幼儿学说词语“软软的、脆脆的、酸酸的、甜甜的”。并能与主语连起来说，并学会仿编，这对于小班第一学期来说有些难，但只要孩子能说就是突破。

整个活动下来孩子接受的还不错。大部分孩子都能理解故事内容，并能说出小蛇因贪吃而导致的不良结果。呵呵---有的小宝贝还马上说：老师，我不会的，我很乖的。看到宝贝们稚嫩的表现和可爱的样子真的很有趣，觉得自己累着快乐着。

篇7：贪吃的小猫的语言教学方案

贪吃的小猫的语言教学方案

一、教学目标：

1、能仔细观察画面，注意细节，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。

2、能理解“贪吃”的含义，根据故事情节进行思考，大胆想象故事内容。

3、体验阅读的乐趣。

二、教学重难点：

能够仔细观察画面并能运用自己的语言讲述画面内容。

三、教学准备：大图书《贪吃的小猫》、一段《猫》的动画片；

四、教学过程：

（一）导入活动、观看动画片

1、小朋友，我们先来看一段动画吧。动画片中的小猫在做什么？这是一只怎样的猫啊？（谗嘴的、贪吃的猫）

2、今天老师带来的这本书也是有关小猫的，我们一起来看看，好吗？（出示大图书、遮住书名）画面上有谁？这只猫看起来怎么样，它在想什么？你觉得它跟刚才动画片中的小猫会一样吗？它看见美味的食物会做什么？（指读书名《贪吃的小猫》）。什么是贪吃呢？（特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等）

3、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的什么故事呢？（看封面预测故事）

（二）阅读讲述，展开活动

第1页：画面上有谁？小猫在做什么？我们一起来学学，小猫贪吃的样子。（请幼儿学一学：高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。）妈妈和小女孩的动作和表情怎样？妈妈知道小猫在偷吃香肠吗？小女孩知道吗？谁能把这件事连起来说一说？

第2页：看看，接下来发生了什么事？谁能把这件事跟刚才一样说一说？教师根据图中的文字进行小结，以便给孩子下面阅读予以暗示作用。（贪吃的小猫后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的……。）

第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗？我们一起来把这件事说一说好吗？这次，小猫吃得如何？你是怎么知道的？（小猫吃得很得意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。）学一学小猫写得意的样子。妈妈在做什么？小女孩在做什么呢？

第4页：换种方式，让幼儿进行阅读：教师讲述内容，并引发幼儿思考以下问题。

小猫的动作和表情怎样？它的心里会想什么？这时侯是什么天气？你是怎么知道的？

第5页：接下来妈妈买了什么？小女孩是什么表情？她为什么要把巧克力袋抱得紧紧的`？

第6页：贪吃的小猫在干什么？谁来讲讲这时候的小猫又是怎样？小猫吃得开心吗？从哪里可以发现？（它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。）小猫为什么这么开心？这时候妈妈在做什么？她知道小猫偷吃吗？小女孩呢？

小猫偷吃了妈妈这么多好吃的，妈妈会怎样？如果你是妈妈，你会怎样对付这只贪吃的小猫？

第7页：这次，妈妈买了什么？妈妈的表情怎样？她知道小猫偷吃 吗？她是怎么知道的？小猫还会继续吃下去吗？

第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的？（它四肢伸长，把头钻到了购物袋。）妈妈呢？妈妈看到小猫偷吃东西为什么不生气反而高兴呢？

第9页：怎么回事？什么东西撒了一地？小猫哪去了？我们一起来看看。

第10页：小猫怎么了？（毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……）

小猫为什么这么难受？它究竟吃了什么东西？贪吃好吗？为什么？（以日常生活实例引导幼儿不贪吃）

（三）师幼阅读，体验分享乐趣

1、师：刚才我们看图阅读了《贪吃的小猫》这个故事，有谁愿意把它连起来讲一讲？

2、我们一起来读读这本书，看看它到底是怎样说的？（出示文字，教师与幼儿一起阅读文字，体验分享乐趣）

3、小结：今天我们阅读了《贪吃的小猫》这个故事。知道贪吃的危害。那我们小朋友能不能贪吃呢？小朋友你们喜欢怎样的小猫，游戏《猫捉老鼠》结束活动。

篇8：水果气球碰碰乐教学方案

水果气球碰碰乐教学方案

【活动目标】

1、学习将常见水果按颜色归类。

2、增进肢体各部位的协调能力。

【活动准备】

1、“身体总动员”；《水果气球碰碰乐》。

2、红、黄、绿、紫气球各数个；水果卡片。

【活动过程】

一、复习水果的外形与颜色。

1、今天啊！林老师给你们带来了四个气球，它们的颜色都不一样，那我们来看一看有哪些颜色的气球来？哦！有红色、黄、绿、紫气球，那你们平时生活中遇到哪些水果他们的颜色跟林老师今天带来气球的颜色一样呢？

2、你们想出来的水果有很多，林老师也给你们带来了一些水果卡片我们来看一看和你们说的水果一样吗？

二、阅读幼儿用书《水果碰碰乐》，了解游戏玩法。

1、你们觉得我们能用我们身体的哪些部位来碰气球呢？除了刚才林老师根据书本告诉你们的.，还可以用身体的什么部位来碰气球？

2、那现在你们一起来试一试，你们觉得你们身体哪些部位可以用来碰一碰气球，你们就大胆的去把气球碰一碰。

三、玩游戏：“水果气球碰碰乐”。

1、我先来帮水果宝宝介绍一下，葡萄，那你们找出和葡萄一样颜色的气球，我们大家一起去碰一碰它，咦！你们都很棒我发现到有很多小朋友用小手来碰一碰紫色的气球，还有的小朋友用头、用屁股，还有的用膝盖、耳朵，真厉害你们的方法真好，那你们在碰的时候你们可以很多个人一起碰一个气球。

2、那现在林老师要开始换不同水果了，你们看一看什么颜色的水果来了，对了红色的苹果来了，那你们要碰什么颜色的气球呢？嗯，说的真好要碰红色的气球。

3、师：水果宝宝累了它想回家休息，那气球宝宝它说它也累了也要回去休息了，它想请小朋友回去休息明天再来一起玩。

【活动延伸】

在美工区可以投放各种材料让幼儿去看一看。

看了【水果气球碰碰乐】这篇幼儿园小班数学教案教案，你是否对“气球,水果”有了更好的认识，了解更多请阅读幼儿园小班数学教案相关文章。

篇9：漂亮的水果娃中班教学方案

漂亮的水果娃中班教学方案

设计意图：秋天是水果成熟的季节，各种形状的水果，引起了孩子极大的兴趣，他们喜欢水果的不同形状，更喜欢水果各种漂亮的颜色，让孩子进行水果制作活动，是我的第一次尝试活动，为引发孩子活动的兴趣，我将活动设计成游戏形式，寓教于乐，大大激发了孩子活动的兴趣。

活动目标：

1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同

2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃

3、体验制作活动的乐趣

活动准备：

1、水果化妆舞会的课件

2、秋天的水果实物

3、橡皮泥、彩纸

活动过程：

一、播放水果化妆舞会的课件，激发幼儿活动兴趣

教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗?让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的课件，提问：你们看到了哪些水果?他们漂亮吗?他们是用什么材料打扮的?你还知道哪些水果?请你说一说好吗?(请幼儿说自己见过的水果)

二：认识秋天的水果：

老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗?教师边说边出示封好的水果袋子，找幼儿前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果 ?再拿出来看一看是不是这种水果，并让幼儿说出这种水果的.颜色，形状。

教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。

三：制作活动：漂亮的水果娃

我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。

1、教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗?化妆成水果娃需要给水果贴上什么?(五官)谁来试一试?找幼儿尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励

2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。(幼儿自选活动材料进行制作，教师巡回指导)

四、作品评析：

小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧

五：结束部分：

我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗?(跳欢乐舞自然结束活动)。

幼儿园小班水果多多教育随笔

多多作文

水果促销方案策划

水果拼盘亲子活动方案

贪吃的我

贪吃水果的多多教学方案.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档