好玩的轮子小班教案

以下是小编为大家收集的好玩的轮子小班教案，本文共10篇，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“yo1111”提供。

篇1： 好玩的轮子小班教案

活动准备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

活动过程:

一、激发去玩具城的兴趣

1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

3、送玩具回家，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎

么办呢？

2、出示范例，引导幼儿思考

这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

四、我们也来变一变

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

3、幼儿随音乐出活动室

五、延伸。

篇2：小班数学点数教案：好玩的轮子

小班数学点数教案：好玩的轮子

教案目标：

1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

教案准备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套。

教案过程：

一、激发去玩具城的`兴趣

1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

3、送玩具回家，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

2、出示范例，引导幼儿思考这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

四、我们也来变一变

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

3、幼儿随音乐出活动室

五、延伸

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车。

篇3：幼儿园小班数学优秀教案《好玩的轮子》含反思

幼儿园小班数学优秀教案《好玩的轮子》含反思

活动目标：

1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

活动过程：

一、激发去玩具城的兴趣

1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

3、送玩具回家，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

2、出示范例，引导幼儿思考

这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

3、幼儿操作，

教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的.幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

四、我们也来变一变

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

3、幼儿随音乐出活动室

五、延伸

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

篇4：幼儿园小班数学活动：好玩的轮子

目标：

1、通过操作活动，感知物体的上、下方位。

2、能正确点数5以内的物体并说出总数。

3、积极参与活动，体验成功的快乐。 过程：

一、猴妈妈在哪里。

（一）出示小猴和树，明确上、下的概念。

师：1、猴妈妈来和我们玩游戏了，谁来说一说，猴妈妈在树的哪里？（猴妈妈在树上边）

2、[出示标记↑↓标记]这两个标记哪个可以表示、猴妈妈的位置？为什么？

3、现在，猴妈妈在树哪里？（猴妈妈在树下边）

4、[出示标记↑↓标记]我们可以用哪个标记表示猴妈妈的位置？为什么？

二、小猴爬树。能够按数取物，并按要求方位取放夹子。

师：1、今天，猴妈妈把他的孩子带来了，我们一起来数一数，他带来了几只小猴子？（点数5只猴子）

2、猴妈妈想让我们和小猴子一起玩上上下下的游戏，她给每个小朋友都准备了一颗小树，

a、小树的树干上有几个点点，就请你在小筐里取出几只小猴子。提问2—3名

幼儿，你的树干上有几个点点？你请出来了几只小猴子？

b、出示向上的标记↑，请幼儿按标记把小猴子夹到树上边。

c、出示向下的标记↓，请幼儿按标记把小猴子夹到树下边。

d、请小猴一只一只回小筐休息。

三、调皮的小猴。以自身为中心，辨认上、下。

师：1、小猴子可调皮了，他还想在我们小朋友的身体上跳来跳去呢。

2、你知道咱们身体的上边都长着什么吗？（头、肩、头发、五官）

3、我们身体的下边长着什么？（脚、腿）

4、这里有卡片，我们来看看，这个是什么意思？

请你选一张你喜欢的卡片，按照小卡片上的提示，让小猴子在你的身体上玩一玩。

5、个别提问：你有几只小猴子，他们跳到哪里了？

6、请所有小猴子回小筐休息，幼儿互换点卡，再次游戏。

四、游戏：《上上下下》。

上上（上边拍手两下），下下（下边拍手两下），骨碌骨碌一（两臂绕圈两次后手指出相应指头），骨碌骨碌二、骨碌骨碌三、骨碌骨碌四、骨碌骨碌五，大家拍手笑哈哈！

篇5：好玩的轮子数学教案

一、教学目标：

1、创建玩具城场景，启发孩子对数学教学的兴致，体会与小伙伴一致学习的快乐心情。

2、通过瞅瞅、说一说、粘粘等模式了解4之内数目，进一步提高思维能力。

3、能够有序的开展动手操作，提升操作能力的进一步提高。

二、教学预备：

玩具车孩子每人一辆、孩子动手操作教学材料每个人1份、幼儿教师演示教学用具1套

三、教学过程：

（一）、启发去玩具城的兴致。

1、我们孩子喜不喜爱玩一玩玩具？你喜爱玩啥玩具？（孩子自由述说）

2、随律动《开火车》进入教学室。

（二）、玩一玩玩具，初步了解4之内的`数目。

1、孩子首次玩一玩玩具，了解轮子能翻滚的特点，初步学习点数4之内的数目

总结：原本轮子均会翻滚，并且均不一样。

2、孩子相互互换再次玩一玩玩具，了解不一样数目的轮子，加强对数目的认知

3、送玩具回家，孩子按点送物。

（三）、帮玩具孩子数轮子。

1、玩具孩子要去参与装轮子大赛，但是他们还不晓得自个儿该装几个轮子，怎么办哩？

2、展示范例，启发孩子思索。

这就是啥车？它应当装几个轮子？

3、孩子动手操作，幼儿教师巡视来回指导，启发孩子互相开展验证，相应恰当引导个别能力比较弱的孩子

4、集体会证。

（四）我们也来变一变。

1、我们孩子是否想跟着玩具孩子一块儿去参与比赛？

2、请你们动动小脑子，变一变，你想变为啥车去？

3、孩子随Music出教学室。

（五）、扩展

1、在数学教学区投放对应教学材料供孩子加强。

2、在平时教学中启发孩子自由的变为轮子数目不一样的玩具。

篇6：《了不起的轮子》小班教案

活动目标

1、认识各种各样的轮子。

2、提供各种有轮子的玩具，感知轮子的作用。

3、体验轮子转动的`乐趣。

活动准备

1、准备各种有轮子的玩具。

2、图片或实物：溜冰鞋、自行车、摩托车、火车。

3、大圈人手一个。

活动过程

一、幼儿操作活动：好玩的轮子玩具车

1、教师：小朋友，你看见桌子上有什么玩具？你想玩玩具吗？

2、让幼儿人手一个玩具，在桌子上或空地方玩一玩。

3、教师：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前进的？

二、观察认识各种轮子，了解轮子的作用

1、引导幼儿观察玩具车上的大轮子，教师：你的玩具车下面有什么？轮子是什么样子的？轮子有什么用？

2、教师边出示实物或图片，边以轮子的身份介绍轮子。

我是了不起的轮子。你瞧，玩具车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都是因为有了我而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。

3、教师：除了刚才说过的轮子，你还知道哪些东西也有了不起的轮子？

4、教师：有一只小蜗牛走得很慢很慢，有一只小乌龟也走得很慢很慢，你有什么办法能帮它们走得快一点吗？

5、教师启发幼儿想象用带轮子的工具，让它们能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小车等。

三、引导幼儿开车仿编儿歌。

1、教师：汽车上有轮子吗？我们一起来当小司机，念儿歌《小汽车》好吗？

2、教师：你还想开什么车？到哪里去？

3、教师引导幼儿一边念仿编的儿歌，例如：拖拉机呀嘟嘟叫，……一直转到麦田里；警车笛笛叫，……。一直转到公安局。

四、尾声

教师带领幼儿手拿大圈，边念仿编儿歌，边将小车子开到活动室的外面。

篇7：小班教案——轮子转转转

小班教案——轮子转转转

设计意图：

本阶段我们开展《玩具宝宝》的主题活动，在玩车的过程中孩子对会转动的车轮十分感兴趣，在认识车轮的基础上还与家长一起寻找了生活中有轮子的东西并收集起来，设计本次活动在于丰富孩子的生活经验，感知各种各样的轮子。

活动目的：

1、引导幼儿感知轮子的基本特征和用途，培养幼儿对周围事物探索的兴趣。感知轮子可以滚动。

2、培养孩子的动手能力。

3、乐意与同伴交流，鼓励幼儿大胆、清楚的说出自己的想法和感受，在活动中情绪愉快。

活动准备：

各种带轮子的玩具，摇摆车、小推车、办公椅、滑板等，。

活动过程：

一、结合调查表丰富孩子的生活经验：在生活中你还见过哪些有轮子的东西？

二、介绍各区材料，引导幼儿自主游戏。

1、会滚动的轮子：玩各种带轮子的玩具。

2、车轮滚画：探索不同得滚印方法（转弯滚、绕圈滚、两轮滚、侧轮滚等）

3、我为汽车装轮子：根据汽车的大小为汽车找出相应的车轮，并进行添画。

4、这有几辆车：利用油水分离的方法找找纸上共有几辆车，并根据数量进行归类。

5、停车场：提供各种汽车让孩子玩车。

要求：互相谦让，不争抢玩具。

三、教师重点指导主题探究区。通过玩各种带轮子的玩具，让幼儿感知轮子能滚动。

（1）师为幼儿提供各种带轮子的'玩具，鼓励

幼儿大胆的玩，愉快的玩，从而让幼儿感受轮子的滚动。

（2）在玩的过程中引导孩子观察轮子是怎样滚动的？

四、欣赏：各种各样的轮子。

1、问：小朋友我们刚才玩的玩具都有什么？它们长得一样吗？有什么用？

2、播放VCD引导孩子欣赏各种各样的轮子。

篇8： 数轮子数学小班教案

活动目标：

1、感知4以内的数,进一步巩固1—4的实际意义。

2、巩固对常见车辆的认识，体验学习问答儿歌的乐趣。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

各种、.胸卡、车道牌、小桶、课件、大积木等。

活动过程：

1、参观车行 组织幼儿参观车行,看看有些什么车?它有几个轮子？引导幼儿口手一致地数.

2、提问：让幼儿说说自己看到了什么车？有几个轮子？将相应的车放在展示台上,引导幼儿从左到右口手一致地数。

3、进停车道

(1) 讲解进车道的要求：先看看各个车道牌上轮子的数量，再数数你的车有几个轮子，然后停进相应的车道里。

(2) 幼儿停车，提醒幼儿轻轻摆放。

(3) 师幼共同检验停车道里的车是否摆放正确。

4、认识独轮车：让幼儿知道独轮车一般是运动员比赛和表演杂技时用的。

5、学习儿歌《轮子歌》

6、启发提问：你每天从家里到幼儿园是坐什么车来的？有几个轮子?出现相应的车的图片，让幼儿进一步了解各种车的轮子数量。

7、按数取车

(4) 让幼儿点数自己胸卡上的`圆点。

(5) 按胸卡上的圆点数去取相应数量轮子的车。

(6) 幼儿到操场自由骑车、玩车。

活动反思：

对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。

篇9：托班好玩的轮子教案反思

轮胎是幼儿园里常见的自制活动器械，玩法多种多样。我园有织网和空心两种轮胎，孩子们在户外游戏时会将两种不同的轮胎结合起来，会有更新更多种的玩法，结合大班幼儿运动游戏的兴趣点和轮胎有弹性、能垒高的特性，我设计了这个活动，让孩子们在宽松、有趣、有序的氛围中挑战自我、体验成功，更好的提高幼儿发散性思维能力，激发幼儿参与游戏的兴趣和战胜困难的信心。

活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。我们应根据幼儿的年龄特点，生理特点及班级情况来制定切合实际的，使幼儿身心健康发展的目标，本次活动目标如下：1.会用正确的方法从高处自然地跳下，初步掌握保护自己的技能。

2.与同伴合作游戏，共同探索轮胎的组合玩法。3.懂得遵守规则的重要性，养成勇敢、自信、互助的良好品质。

在这个活动中总共有3大部分，5个环节，即热身——学习——合作探索——挑战——放松。导入部分中，我以谈话的方式，开门见山地引出杂技空中飞人，邀请幼儿作为小小杂技演员参与表演，就直接开始热身活动。热身活动共分为2个部分，一是以指令游戏为内容的原地游戏(提醒幼儿检查自己的衣服是否合适)，二是以走、跑、跨、跳等运动游戏为内容的行进游戏。

第二部分基本部分中，第一个环节合作游戏部分主要是让幼儿通过合作搭建轮胎进行从高处向下“跳”的动作练习。我在这个部分预设了两个内容，一是在轮胎织网朝上的情况下的跳跃练习，在这个内容中，因为幼儿已经能够准确完成动作，所以我把重心放在了教给正确的跳跃和落地方法上，即自我保护的技能上，为最后环节的跳跃做好了安全准备。第二种是在第一种跳的动作的提升。将上面的轮胎翻转过来，形成一定的障碍高度，让孩子们体验，并自我总结如何跳过障碍。在孩子们掌握了正确的跳跃方法，掌握了自我保护的技能后，孩子们进入了共同游戏和自我探索的环节。针对大班幼儿有了一定竞争意识的特点，我将幼儿分为5组，极大的激发了幼儿参与游戏的主动性。孩子们在这个环节自由搭建并在老师的组织下逐一交流，并相互体验，扩展思维，为下一步的男女分组搭建又进一步奠定基础。分男女搭建这个环节中，我主要考虑了两个方面的因素，一是男孩和女孩的个体差异，另一个是男孩、女孩由于性别特点的不同，搭建出的路径也是风格不同的。通过练习，孩子们不仅体验了稳固和挑战两种不同的风格的路径，也在两种路径的运动中调整了身体的运动强度。通过两次搭建，孩子们发现数量越多的轮胎可以建构出更多的路径，于是，在最后的活动部分，我让孩子们共同搭建，并为孩子们提供了一些空心的轮胎，极大的调动了孩子们搭建的兴趣。孩子们多次熟练通过自己搭建的路径后，我又及时调整活动内容，加入更多的'轮胎，让高度提升，难度加大，对幼儿的挑战也加大，孩子们在兴奋之余再次挑战，成功跳跃，获得更大的心理满足和成功体验。

最后的放松环节，教师带领幼儿做各种放松肌体的动作，孩子们又体会了轮胎的另一种玩法，幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。层次分明，环环相扣，有学习，有探索，特别是活动中不同风格音乐的插入，让活动轻松快乐起来

反思：

《指南》指出，要关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。因此我在活动中加入了社会领域的合作、分享意识的培养、艺术领域的音乐感受等等。

1.要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。因此我在活动中对男孩、女孩的要求是不同的，保护的方式也是不同的。

2.重视幼儿的学习品质。本次活动主要是养成幼儿勇敢、互助、自信的个性品质。从两人配合游戏到分组合作游戏、挑战高难度游戏，孩子们在体验成功的氛围中层层突破，逐渐养成良好的个性品质。

篇10：托班好玩的轮子教案反思

【活动设计】

体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育(生理目标)，同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。我们收集了汽车的轮胎，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了大班体育活动：好玩的轮胎。

【活动目标】

为了使活动能达到好的效果，我设计了以下3个目标：

1、尝试轮胎的不同玩法，发展平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性和灵敏性。

2、自由探索负重运轮胎的方法，增强上肢肌肉的力量。

3、培养克服困难的意志品质，体验体育活动的快乐。

【活动准备】

轮胎若干、标志、圈、音乐。

【活动过程】

一、准备活动

1、幼儿听口令做动作

2、队形练习：六路纵队—三路纵队—大圆—六路开花—三路纵队—六个纵队—双数排列走—跑。

在这一环节中，我组织小朋友开展队列训练，进行热身运动。

二、探索活动

我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法，可以一个人玩，也可以多人合作。

老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。

幼儿玩过轮胎之后，教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩?(请小朋友示范各种玩法。)

三、幼儿负重游戏

教师启发幼儿用多种方法运轮胎，幼儿进行尝试练习。通过教师的示范运轮胎的方法，人站在轮胎里，两手抬起轮胎，分组进行练习。

在小朋友学会运轮胎的基础上，开展竞赛活动，要求幼儿相互合作。

四、放松运动。

整个活动后，运动量和运动密度都到位了，教师请小朋友坐在轮胎里，捶腿、“划船”。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

【活动反思】

幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，能提供每人一个轮胎，效果将更好。

托班好玩的轮子教案反思

轮子滚滚幼儿园小班教案

小班优秀体育教案《好玩的纱巾》

小班综合教案：好玩的空气袋

小班主题教案及教学反思《好玩的靠垫》

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