小老鼠忙碌的一天大班语言教案

下面是小编帮大家整理的小老鼠忙碌的一天大班语言教案，本文共10篇，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。本文原稿由网友“薇薇打动我”提供。

篇1：大班语言教案：小老鼠忙碌的一天

大班语言教案：小老鼠忙碌的一天

活动目标：

1、根据故事提供的线索大胆想象、推测，学会清楚表达。

2、感受故事，体验大小老鼠之问其乐融融的快乐情感。

活动准备：

故事画面、一顶用废旧材料制成的帽子、各种装饰材料及一些厨房日用品等。

活动过程：

一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣

有只可爱的小老鼠，它想讲讲自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”？猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么？瞧！这只小老鼠头上戴着什么呀？

二、分段观察画面，理解故事情节

1、故事开头至小老鼠说“我已经找到梦想了……”猜猜小老鼠的梦想可能是什么？

2、至“这小老鼠到底在于什么呀”。

（1）小老鼠究竟在忙些什么？

（2）小老鼠收集了哪些东西？

（3）它收集这些东西可能要做什么呢？

3、至“原来，你的'梦想就是做一顶特别的太阳帽啊”。

（1）小老鼠用这些东西究竟做了什么？

（2）小老鼠为什么要给大老鼠做一顶帽子呢？

（3）这是一顶怎样的帽子？哪些地方很特别？

（4）大老鼠收到帽子以后开心吗？为什么会特别开心？

4、最后的画面，讲述故事结尾部分。

（1）为了给妈妈一个惊喜，他搜集了哪些东西，做了哪些事情？

（2）猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务？

三、欣赏“特别”的帽子，激发幼儿动手制作的愿望。

1、欣赏小老鼠的特别帽子，观察帽子所用的材料。

2、讨论：我们能不能也为妈妈做一件礼物，可以利用些什么材料。

驸故事：小老鼠忙碌的一天

天气很热，太阳火辣辣的。大老鼠忙着在花园里翻土。小老鼠在悠闲地荡秋千，头上戴着它最喜欢的那顸太阳帽。大老鼠冲着小老鼠喊道：“还有好多土要翻呢，快过来帮忙！…‘我太忙了，不能帮你。“小老鼠慢吞吞地回答，“我正在想很重要的事情呢！”它荡过来荡过去，荡过来荡过去……我们一起播种吧。大老鼠说，‘‘把种子撒在地里，它们会开出像梦一样美丽的花儿。”“我已经找到梦想了，正在想着应该怎么去做呢。”小老鼠说。大老鼠轻声嘀咕着：“找到梦想了？大概想着什么事情都不干吧。”

于是，大老鼠去收拾草地上的杂草。突然小老鼠“咚”地跳进了手推车里，躺在车里，望着天空在发呆。“快起来，帮忙一起做事！”大老鼠叫起来。“不行，不行，我真的非常非常忙。”小老鼠一溜烟地跑到屋顶上采雏菊去了。“热死了！”大老鼠擦了擦头上的汗，又捶了捶背，拉起了手推车，准备把杂草倒进垃圾桶里。“扑通！”手推车突然变沉了——原来，小老鼠又跳了上来。他坐在杂草堆上把雏菊一枝一枝穿起来。“我推着杂草还不够，还要推你啊！快下来，

帮我把杂草倒到垃圾桶里！小老鼠赶紧把穿好的雏菊挂在脖子上，跳下车。小老鼠没有去倒杂草，而是采来了很多三叶草，放在花盆里。大老鼠只好自个儿“吭哧吭哧”地把杂草倒掉了。“小老鼠，你到底在干什么呀？“‘我在收集小鸟的羽毛，我要实现自己的梦想啊！”“哼，你有梦想？别瞎说了。”小老鼠找到了三根雪白的羽毛：“要实现梦想可真不容易啊！”这时候，大老鼠找到了一颗大大的草莓：“小老鼠快来帮我把草莓搬下去！”“现在不行，”小老鼠说，“我得去厨房拿一样东西。”大老鼠只好自个儿把草莓从屋顶上搬下来。“这小老鼠到底在干什么呀？”大老鼠真想不明白。

篇2：大班语言教案：小老鼠和落叶

大班语言教案：小老鼠和落叶

活动目标：

1、理解故事内容，乐意大胆讲述并尝试用较完整、准确的语言描述小老鼠扫落叶的情景。

2、了解秋天树叶会从树上落下来的.自然现象。

活动准备：

课件

活动过程：

一、谈话导入——引发兴趣

鼠妈妈和她五只小老鼠住在一棵大树的树洞里，有一天发生了一件非常有趣的事，让我们一起来听故事《老鼠和落叶》。

二、欣赏故事——在理解故事的基础上尝试大胆运用较完整、准确的语言描述小老鼠扫落叶的情景。

（一）教师有表情讲述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容。

1、小老鼠们一家住在什么地方？

2、鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了？

（二）结合课件，分段欣赏故事，鼓励幼儿大胆表述自己的见解。

1、小老鼠发现了什么？

2、它们是怎样打扫落叶的？

（1）它们是怎样帮妈妈打扫落叶的？

请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿。

①扫：用扫把把地上的落叶清除掉。（请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。）

②拾：用手捡起来。（请幼儿集体模仿“拾”的动作。）

③抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。（请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。）

④顶：把树叶放在头顶上。（请幼儿集体模仿）

（2）打扫干净后，小老鼠有什么感觉？但它们的心情怎样？

3、它们为什么吵起来了？落叶从哪来的？

4、鼠妈妈是怎么说的？请你来学学鼠妈妈的话。

小结：秋天到了，天气变凉了，许多树叶会从绿色变成黄色，不用风吹，自己也会从树上掉下来。

三、完整欣赏。

篇3：大班语言教案：小老鼠找家

一、预设目标

1、通过为小老鼠找家，感受帮助别人的乐趣。

2、能仔细观察，根据画面进行初步的判断、想象，并乐意表达。

二、活动准备

1、图片5幅。

2、小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。

三、活动过程

1、导入活动，教师出示表情不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考，大胆讲述。

小朋友你们看，这只小老鼠怎么啦？它为什么不高兴？

2、倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子。

你们猜对了吗，我们一起来问一问小老鼠。

原来是大风把它的房子吹走了，你们愿意为小老鼠重新找一间房子吗？

3、出示1――5号房子，幼儿自由选房子，并观察讨论，阐述理由。

这里有几间房子？你想为小老鼠选几号房、为什么选这间房？（或）为什么不选×号房而选×号房？为什么认为×号房不适合小老鼠住？

（1号房没有门和窗，小老鼠不能进入房子里，如果从烟囱进去就太辛苦了，所以不适合小老鼠住。2号房没有瓦片，遇到刮风下雨就不能住，所以也不适合。3号房倾斜有裂缝，有坍塌的危险，也不适合。4号房隔壁

有猫，猫会抓老鼠，有生命危险，所以也不适合。）

4、幼儿进一步围绕问题深入观察讨论。

大家为小老鼠找到了适合它住的房子，开心吗？小老鼠非常感谢你们，它决定住进去（小老鼠高高兴兴去转了一圈，又变得愁眉苦脸）可它为什么还是不高兴呢？（引导幼儿发现屋内、外环境缺少的条件）

小老鼠再想请你们帮帮忙，它想请你们帮它打扮自己的家，使它能高高兴兴地搬进新房，你们愿意吗？

篇4：大班语言小老鼠找家教案

设计思路：

最近小朋友谈论的话题经常是关于狗帮主人看门，猫捉老鼠，鸟捉虫等等及其一些动物帮助人的故事，于是我结合主题《动物世界》之《我与动物交朋友》设计了本次活动，让幼儿懂得帮助他人会使人快乐，激发幼儿乐于助人的情感。

活动目标：

1、引导幼儿仔细观察，根据画面进行初步的判断，想象。

2、运用自己的语言，大胆地讲述，培养幼儿认真倾听别人讲述。

3、懂得帮助他人会使人快乐，激发幼儿乐于助人的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、房子图片5张（1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有裂缝，4号房完美可是隔壁住着小猫，五号房外形完美。）

2、图画一张，伤心老鼠头饰一个，开心老鼠头饰若干

3、金牌30块

4、录音机，磁带

活动过程：

1、教师出示图画，启发幼儿讨论：老鼠为什么不开心？

2、教师戴上伤心老鼠的头饰，以伤心的口吻说：“大风把我的房子吹走了……”

3、启发幼儿帮帮老鼠的忙，为老鼠找房子。

出示1――4号房子，布置在活动室四周，让幼儿分散自由观察。

提问：①这座房子怎么样？②你觉得合适吗？③为什么？

4、组织集体讨论：①这四座房子怎么样？②适合小老鼠呢？③你从什么地方看出来不适合呢？

5、出示5号房子，引导幼儿进一步围绕问题观察讨论。

提问：①看看这座5号房子怎样？②住进去安全吗？

6、引导幼儿想办法帮1――4号房子修理好。

7、出示开心老鼠，表扬小朋友帮它选择了舒适又安全的房屋，并送小礼物，让幼儿体验互相帮助的快乐。

8、在《健康快乐动起来》的音乐声中共同庆祝，活动自由结束。

活动延伸：

开放语言区，美工区，音乐区，结构区供幼儿自选活动

重点指导：语言区提供故事卡片，引导幼儿创编并讲述关于小老鼠的'故事；

美工区提供图画纸、油画棒，引导幼儿为小老鼠设计房子；

音乐区提供各种头饰、录音机、磁带等，让幼儿表演关于小动物的歌曲及舞蹈；

结构区提供各种积塑、积木，引导幼儿继续为小老鼠建造房子。

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”

篇5：大班语言小老鼠找家教案

一、活动目标：

1、能根据画面表现的内容展开想象进行讲述，培养观察和联想能力。

2、学习用“因为……所以……”的句式完整、连贯地表达自己的想法，并愿意与同伴分享交流。

二、活动准备：

1、图片5幅（1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有裂缝，4号房隔壁有小猫，5号房外型完美）。

2、小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。

3、各种小图片若干，如树、草、花、商店等。

三.活动过程：

1. 教师出示表情不高兴的小老鼠，讲述故事引入。

（老师讲述故事: 小老鼠皮皮住在乡下一所舒适的小房子里，有一天，下起了一场大雨,把小老鼠的房子给淹没了,小老鼠没房子住了,它四处找房子，它找呀找，找到了1号房子,看了看,转身就走了； 接着皮皮来到2号房子，走了进去,抬头看了看,摇摇头走了出来,不一会儿,皮皮又找到了三号房子,在跟前看了好久,最后还是离开了,向前走了不远四号房子出现了, 皮皮一见就激动地蹦起来，“吱吱吱吱，四号房子实在不错,我就要它,便从倏地一声钻了进去,刚进去一会,就看见皮皮全身缩成一团滚了出来，小老鼠找了四间房子,都不满意,到底是为什么?）

2、为幼儿提供1―4号的房子，让幼儿自由观察，交流看法。

师：小老鼠皮皮为什么不喜欢这些房子?

3、引导幼儿观察图片上的细节部分讨论分析，指导幼儿联想小老鼠的心理活动，并学习用“因为……所以……的句式大胆讲述自己的理由。

4、出示5号房子，引导幼儿围绕问题进行观察并连贯讲述。

（1）你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗？为什么？

（引导幼儿掌握一定的顺序进行连贯讲述）

（2）小老鼠看了看房子觉得不错，但看看房子周围又叹气了，为什么呢？它还有什么不满意的吗？

（启发幼儿结合自己的生活经验讲述自己看法）。

5、为幼儿提供树、草、花、商店等小图片，让幼儿为小老鼠美化5号房的环境。

6、幼儿自由讲述自己布置的内容。

小老鼠高兴地住进新房子，并向大家表示感谢。

篇6：小老鼠找家：幼儿园大班语言教案

设计思路：

最近小朋友谈论的话题经常是关于狗帮主人看门，猫捉老鼠，鸟捉虫等等及其一些动物帮助人的故事，于是我结合主题《动物世界》之《我与动物交朋友》设计了本次活动，让幼儿懂得帮助他人会使人快乐，激发幼儿乐于助人的情感。

活动目标

1、引导幼儿仔细观察，根据画面进行初步的判断，想象。

2、运用自己的语言，大胆地讲述，培养幼儿认真倾听别人讲述。

3、懂得帮助他人会使人快乐，激发幼儿乐于助人的情感。

活动准备：

1、房子图片5张(1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有裂缝，4号房完美可是隔壁住着小猫，五号房外形完美。)

2、图画一张，伤心老鼠头饰一个，开心老鼠头饰若干。

3、金牌30块

4、录音机，磁带

活动过程

1、教师出示图画，启发幼儿讨论：老鼠为什么不开心?

2、教师戴上伤心老鼠的头饰，以伤心的口吻说：

3、启发幼儿帮帮老鼠的忙，为老鼠找房子。

出示1——4号房子，布置在活动室四周，让幼儿分散自由观察。

提问：

①这座房子怎么样?

②你觉得合适吗?

③为什么?

4、组织集体讨论：

①这四座房子怎么样?

②适合小老鼠呢?

③你从什么地方看出来不适合呢?

5、出示5号房子，引导幼儿进一步围绕问题观察讨论。

提问：

①看看这座5号房子怎样?

②住进去安全吗?

6、引导幼儿想办法帮1——4号房子修理好。

7、出示开心老鼠，表扬小朋友帮它选择了舒适又安全的房屋，并送小礼物，让幼儿体验互相帮助的快乐。

8、在《健康快乐动起来》的音乐声中共同庆祝，活动自由结束。

篇7：小老鼠找家：幼儿园大班语言教案

一、听音乐配图

二、《胡桃夹子组曲》组曲

1、介绍组曲形式

2、介绍作者柴可夫斯基

他的音乐基调建立在民歌和民间舞蹈的基础上，所以乐曲中呈现出浓烈的生活气息和民间特色，他的作品一向以旋律优美，通俗易懂而著称，又不乏深刻性，他的音乐是社会的真实写照。

三、重点欣赏三段组曲音乐

1、介绍组曲乐曲

今天我们要欣赏的是他的《胡桃夹子组曲》，是两幕三场梦幻芭蕾舞剧，作者从舞剧中选了六首曲子作为《胡桃夹子组曲》。今天我们欣赏其中三首。

·舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，具有强烈的儿童音乐特色。

剧情大致为：圣诞节，女孩玛丽得到一只胡桃夹子。夜晚，她梦见这胡桃夹子变成了一位王子，领着她的一群玩具同老鼠兵作战。后来又把她带到果酱山，受到糖果仙子的`欢迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。

2、欣赏《胡桃夹子组曲》DVD

篇8：小老鼠找家：幼儿园大班语言教案

活动目标：

能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。了解北京的建筑和景色。体验热爱祖国的情感。

活动准备：

中国地图、北京图片、绘画纸、彩笔

活动过程：

1、共同回忆有关情节，讨论：“我们的家叫中国，那中国的首都在哪儿呢？”

2、幼儿看图片讨论：交流各自对天安门的认识：天安门在哪里？它是什么样的？天安门广场的升旗是怎么的？人们是怎样观看升国旗的？边看图片边验证他们的介绍，小结。

3、交流北京著名的古迹、特产。你们还知道哪些北京非常有名的古迹？建筑？你最喜欢北京的什么地方？为什么？

4、选择北京非常著名的古迹、建筑留影：想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张像？

篇9： 大班语言谗嘴的小老鼠教案

活动目标：

1、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;

2、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备：

《谗嘴的小》的图书(人手一本)活动过程：

1、出现“”，引入课题;2、进一步理解故事内容。

(1)谁，捡到了什么?它用它做了什么?

(2)小啃西瓜后，又发生了什么事?

3、指导幼儿看幼儿用书阅读。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

篇10： 大班语言谗嘴的小老鼠教案

活动目标：

1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;

2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力;

活动准备：

1、《谗嘴的小》的图书(人手一本)

2、图画纸、蜡笔等

活动过程：

1、出现“”，引入课题;

2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一幅一幅地讲，不懂的可以问老师或同伴;

3、帮助孩子理解故事内容。

(1)谁，捡到了什么?它用它做了什么?“屈;老师.教，案网出处”(个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。)

(2)小啃西瓜后，又发生了什么事?(个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。)

4、请个别能力强的孩子上来讲故事。

延伸活动：

画画，编故事。

水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述;水平二：要求孩子能在原有图书画面的'基础上画出新的图画，并创编新的故事情节;水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。

评价、结束课。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

大班语言《小老鼠》

大班语言小老鼠找家教案

小老鼠忙碌的一天幼儿园绘本阅读教案

七年级忙碌的一天日记500字

大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》

小老鼠忙碌的一天大班语言教案.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档