《认识橘子》托班教案

下面是小编给大家带来关于《认识橘子》托班教案，本文共13篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。本文原稿由网友“A打印耗材”提供。

篇1： 《认识橘子》托班教案

《认识橘子》托班教案

设计背景

寸现在是橘子旺盛的季节，幼儿非常爱吃，对橘子很感兴趣，所以趁热打铁，对此展开活动。

活动目标

1. 在看看，闻闻，吃吃中认识橘子。

2. 学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的`快乐。

重点难点

橘子的颜色，味道，形状。

活动准备

橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。

活动过程

一．教师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）。

1. 引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？

2. 猜对地幼儿给以鼓励、表扬。

3. 教师鼓励幼儿说出：“这是橘子”。

二．教师示范剥桔子。

1. 提醒幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。

2. 鼓励幼儿一起动手剥橘子。

3. 边念：“剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。”

三．认识橘子的颜色、味道、形状。

1. 让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。

2. 说出:“ 橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”

“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。”

四．今天我们班来了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗?

五．活动结束。

教学反思

幼儿基本上跟着教师的提问思路去认识橘子，并动手操作主动探索橘子的形状，颜色，味道。

篇2： 一个橘子托班教案

一个橘子托班教案

教学目标

能认真的听故事。

知道故事的大概意思。

教学准备

橘子和小鸟玩具。

故事《一个橘子》。

教学过程

1、出示橘子和小鸟玩具，来引起孩子们的.兴趣。

2、孩子们知道老师为什么给你们拿出一个橘子和一只小鸟么？橘子望着天空，看见小鸟在天上飞，那之后发生什么事情了呢？让孩子们想想，再来表达出自己的想法。

3、那你们想不想知道，到底真正的发生了什么事啊？

4、那下面老师就来给你们讲故事，你们要认真的听我，听完之后老师会提问题。

5、提题：

橘子和小鸟之前聊了什么？

橘子认为自己为什么不能飞上天空啊？

枝叶放开了橘子，橘子飞上天了吗？

最后小鸟对橘子说了什么？

6、孩子们这个故事讲了一件什么事啊？橘子为什么没有飞上天啊？橘子是不是没有翅膀啊！小鸟有翅膀才能飞上天。

7、那我们学着小鸟飞翔的样子，一起飞到外面去吧！

教学结束

篇3：剥橘子幼儿园托班教案

剥橘子幼儿园托班教案

活动目标：

1、在剥橘子中体验快乐。

2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子。

活动准备：

橘子若干、橘子树，盘子，毛巾。

活动过程：

一、听《摘果子》的.音乐进教室。

二、出示橘子树，摘橘子。

1、树上有什么呀？（橘子）那我们跟橘子宝宝来做游戏好不好？

2、幼儿摘橘子。现在我们先把橘子摘下来，看看橘子是什么颜色的？闻闻是什么味道的？

3、你们喜欢吃吗？那橘子是怎么吃的呢？

4、宝宝说要剥了皮才能吃，那你们会剥吗？来我们来试试。

（对了，橘子宝宝身上穿了件衣服，我们得把它的衣服剥掉。）剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉，

橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。

5、看那边动物宝宝也想吃橘子，怎么办呀？

6、今天爸爸妈妈也来了，我们把好吃的橘子送给爸爸妈妈吃好吗？（幼儿送橘子给爸爸妈妈吃）

7、活动结束。

篇4：剥橘子托班语言教案

【活动目标】

1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

3、体验分享橘子的快乐。

【活动准备】

场景：水果店大盘子八只，内装与本组幼儿人数相等的橘子。PPT课件

【活动过程】

一、开火车从水果店回来

宝宝们，这是哪里啊？水果店里的水果真多啊，这是什么呀（苹果），它什么颜色？这又是什么呢（香蕉）是什么颜色的呢？这是什么呀（橘子）？秋天，橘子丰收了，我们买些橘子回去吧。

幼儿人手一个橘子，开火车回到座位上。

二、感知橘子的外形特征。

幼儿每人拿一个橘子。今天我们和橘子宝宝一起做游戏吧（课件橘子宝宝）大家好，我叫橘子宝宝，你们认识我吗？

橘子宝宝提问：

1、请小朋友看一看，我是什么颜色的、什么形状的？（有黄黄的，有青青的，圆圆扁扁的）

2、请你摸一摸我有什么感觉？（橘子软软的）

3、再请你用小鼻子闻一闻我有什么气味？（清香的气味）

4、橘子宝宝小结：小朋友说得真好，我长得有黄黄的，有青青的，我的身体是圆圆扁扁的，摸上去软软的，我身上还有一股清香的味道呢！

三、感知橘子的内部特征。

橘子宝宝：

1、知道了我外面是长得这样的，那你知道我里面是什么样的吗？（幼儿自由说说）好，那就打开我的身体看看吧。

2、哎，怎样打开？从哪里打开最容易？（软的一头）

3、教师示范，幼儿看。

大拇指在软的一头挖一个洞，把皮慢慢（jy135幼儿教育 www.jy135.com）地往下剥，一片一片的，剥成花瓣状。

师：看看像什么？（橘子花）

4、鼓励幼儿自己动手剥橘子，剥成橘子花，观察橘子的内部特征。

师：剥开皮的橘子是什么颜色的？（橘黄色的）

剥开皮的橘子是什么样的？（一囊一囊的）

一囊一囊的.像什么？（像月亮、小船、饺子、香蕉等）

小结：小朋友本领真大，都能把我剥开，原来我里面是一片一片的，像月亮、小船、饺子、香蕉……

四、幼儿品尝橘子，说说品尝后的感觉。

师：想不想来尝尝我是什么味道的呢？那就赶快拿一片品尝一下吧（酸酸甜甜的）

小结：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面还有一颗颗白色的小珠子，吃的时候要吐出哦，吐出的小珠子不能乱扔，要放在小盘子里。小朋友，我是非常有营养的水果，大家都要喜欢我哦。

五、与同伴、爸爸妈妈或爷爷奶奶分享品尝橘子。

今天爸爸妈妈、爷爷奶奶也来了，小朋友，赶快请他们也来尝尝我吧！

六、猜谜，结束活动。

小朋友一边和爸爸妈妈品尝我，一边动动脑筋猜个谜语吧！

小小红坛子，

装满红饺子，

吃了红饺子，

吐出白珠子。

对喽，你们真聪明，那就是我——橘子宝宝！

篇5：认识大小托班教案

体验游戏的快乐

活动准备

大小苹果各一个、大小雪花片若干

大小萝卜若干、大小积木

小兔头饰若干

活动过程

一、情景导入

兔妈妈：“孩子们，妈妈带你们去公园玩吧，兔妈妈手里有2个苹果，咱们给它拍张照片，看看有什么不同？（一个大一个小）

兔妈妈：“看这里有很多的萝卜啊！有大的有小的，请兔宝宝们把大的萝卜放在大的筐里，小的萝卜放在小的'筐里。

二、分雪花片和积木

把若干大小雪花片放在桌子上，老师先做示范，把大小雪花片分开，大的放在一起，小的放在一起。然后让小朋友来做这个游戏。最后发给每个小朋友若干个大小雪花片自己动手分类。用同样的方法把若干大小的积木用同样的方法分开。

活动延伸

幼儿回家可以和爸爸妈妈区分形状的大小、衣服的大小进行类似的比赛。

篇6：《认识五官》托班教案

《认识五官》托班教案

我发现孩子们很喜欢玩玩具，为了让幼儿更多地领略某些玩具中的眼、鼻、耳、口的具体位置及作用，借机进行智能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿画头像能迅述的指出眼、鼻、耳、口和自己的五官，知道眼、鼻、耳、口的位置及作用。让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力、增强反应能力。

活动目标

1. 让幼儿认识自己的五官，知道眼、耳、鼻、口的作用。

2. 丰富词汇：看、闻、听、爱护、声音。

3. 学习用感官感知事物，发展幼儿的观察力、感知力，能用简短的句子表达自己的认识。

教学重点、难点

教学重点：知道眼、鼻、耳、口的作用。

教学难点：用句子表达自己的认识。

活动准备

有闹铃的玩具电话一部，每人一张白纸，空气清新剂一瓶。

活动过程

1. 讲故事，引起幼儿兴趣。教师讲故事“眼睛、鼻子、耳朵和嘴”让幼儿初步认识眼睛、鼻子和嘴的作用。

2、出示教具，让幼儿感知五官的作用。

（1）出示电话。请幼儿回答看见了什么？用什么看见的？眼睛是用来干什么的？等问题。

丰富词语：看。

（2）按电话铃。请幼儿回答听见了什么？用什么听见的？耳朵是用来干什么的?等问题。

丰富词语：听。

（3）喷洒空气清新剂。请幼儿回答闻到了什么？用什么闻到的？鼻子是用来干什么的.？等问题。

丰富词语：闻。

（4）请幼儿举手回答嘴可以用来干什么，引导幼儿说出嘴的作用（如可以吃东西、说话、唱歌等）。

3、巩固认识五官的位置。游戏“看谁指得快”。

教师任意说出五官的名称，请儿童立即指出来，比一比谁指得快。

4、游戏“画头像”。请画头像的儿童每人画出眼、鼻、耳、口的位置，讲讲五官的作用。

5、户外音乐游戏“小手拍拍”。请幼儿清楚地唱出五官的名称，指出五官的位置。

活动延伸：

在活动区操作角准备各种动物以及男孩、女孩等脸谱，胶水，抹布，让幼儿练习粘贴脸谱，复习巩固关于五官的位置及用途的知识。

教学反思

新《纲要》提出，创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与到活动中，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本次活动，我采用了讲故事、游戏等教法开展教学。

从整个活动过程来看，孩子们的眼、耳、鼻、口等各方面能力得到了锻炼。在活动中，我设计了讲故事、画头像、听音乐、等几个环节，各环节紧密相扣，由浅入深，。在“讲故事”“画头像”这两个环节，幼儿的积极性很高，能正确说出脑袋上长有眼、耳、鼻、嘴等器官，并了解它们的数目和在头上的位置，从而培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。

在了解眼、耳、鼻、嘴的作用时，我通过直观教学法，让幼儿亲自实践、感受，懂得眼睛可以看东西，鼻子可以闻气味，嘴巴可以吃东西、说话以及耳朵可以听声音。

在“画头像”这一环节，我引导幼儿画出眼、耳、鼻、嘴，并注意它们的位置及作用，这样既培养了幼儿绘画的能力，也让幼儿有了大胆创作的机会。

整个教学活动，幼儿表现轻松、愉快，参与活动的兴趣浓厚，达到了预定的教学目标。但有些幼儿主动性还不够，回答问题不积极，这有待于教师今后去努力。

篇7： 《认识水果》托班教案

一、活动目标

1、认识几种水果，知道水果外皮和果肉的颜色并不完全一致。

2、幼儿能通过对水果果肉的判断，说出该水果的名称。

3、幼儿喜欢参与游戏，体验集体游戏的快乐。

二、活动准备

1、轻音乐

2、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果各一个

3、安全水果刀一把

4、教学课件《认识水果》

5、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的头饰各一个

6、橙子、火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果的果肉图片若干

三、活动过程

1、活动开始前，教师事先将水果藏在活动室的隐秘之处。

2、教师播放轻音乐，请幼儿寻找藏好的水果，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：刚才，老师看见有个会魔法的小天使在我们的教室里藏了很多的水果宝宝，我们一起去把水果宝宝们找出来好吗？

3、请找到水果的幼儿与同伴交流和讨论自己的观察结果。

（1）你找到是哪个水果宝宝？

（2）它是什么颜色的？摸起来是什么感觉？

（3）你吃过这种水果吗？你能说说你找到的水果是什么味道的吗？

4、教师引导幼儿根据已有的生活经验，猜想几种水果果肉的样子。

教师：请你们猜一猜，把橙子（火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果）切开之后，它里面的果肉会是什么样子的呢？

5、教师用安全水果刀切开水果，请幼儿观察集中水果的果肉，并尝试进行描述。

（1）切开后的橙子（火龙果、猕猴桃、西瓜、芒果）是什么样子的？

（2）水果果肉的颜色和水果外皮的颜色是一样的吗？

6、教师出示教学课件，进入科学大探索环节，创设出水果王国的情境，引导幼儿练习将果肉与其对应的水果进行配对。

（1）教师在练习开始前，组织幼儿回忆切开水果后的果肉颜色，巩固对水果的认识。

（2）请你们找一找，西瓜国王在哪里？它的果肉又在哪里？

四、游戏时间

游戏：我的果肉在哪里？

玩法：教师组织幼儿围成一个圆圈，再请五名幼儿佩戴头饰，分别扮演水果王国中不同的角色，站到圆圈内。教师将这五种水果的果肉分给其余的幼儿。当佩戴头饰的幼儿大喊“xx的果肉在哪里”时，手中有对应卡片的幼儿就高举卡片，并喊出“xx的果肉在这里！”

五、活动延伸

教师带领幼儿进入快乐探索环节，请幼儿欣赏漂亮的水果拼盘，并尝试指认自己认识的水果。、

活动中，教师也可以给幼儿讲解水果对身体的好处，并在每天分享水果的时间里，鼓励幼儿多吃水果。

六、资料库

菠萝

大菠萝金黄黄，削掉果皮喷喷香。

切成块放碗里，大家快来尝一尝。

篇8： 《认识水果》托班教案

活动目标

对山楂外貌有所了解。

知道山楂都能制成哪些副产品。

活动准备

山楂和制成的副产品、图片。

活动过程

1、老师带来一种水果你们想吃吗？（想吃）

2、吃完后老师要问个问题哦！

3、小朋友好吃吗？谁能说是什么味道的啊？（好吃，酸酸甜甜的）

4、那你们想知道这是什么水果吗？（不知道）

5、我们来和这个水果交个朋友吧！

6、了解山楂

――这个外皮看起来红红的，吃起来酸酸甜甜的叫山楂，山楂长在树上。

――山楂树的粗糙外皮是灰褐色，分叉的树枝是圆柱形，有时候长刺，有时候不长。

――山楂树有光泽绿叶是三角状卵形，叶边有锯齿，叶面分裂3-5羽状。

――山楂树先开白色的花朵，山楂没长熟是绿色的，慢慢变成红色。

7、刚才老师说的，你们是不是在图片上都能看见啊？（是的）

8、多吃山楂可以有助消化，还能健脾开胃对身体特别好。

9、山楂果还能放在加工厂进行加工，能制成好多副产品可好吃了，你们想知道都有什么好吃的吗？

10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐头、山楂酱……

11、听到这么多好吃的你们想吃不啊？（想）

12、老师给你们准备了几样，我们边吃边认识它们吧！

活动结束

篇9： 《认识水果》托班教案

设计意图：

主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。

活动目标：

1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。

2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。

活动准备：

1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。

2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。

3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。

活动过程：

一、说说讲讲

1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？

幼：我喜欢吃xx水果。（教师请幼儿自由讲述）

2、师：你为什么喜欢吃xx水果呀？

幼：因为它是甜甜的、xx的……

3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、xx的……，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征）

4、重点指导能力弱的孩子。教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。

（1）xx水果吃起来是什么味道的？

（2）它长得怎样，是什么形状的？

（3）他穿着什么颜色的衣服？

二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。

1、师：我们小朋友这么喜欢吃水果，森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。他们今天要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？

幼1：小猫。

师：小猫是怎么样的啊？（和幼儿一起做喵喵的动作）再猜猜看还有谁也会来呀？

幼2：小狗。

师：小狗会怎么样啊？（和幼儿一起做汪汪的动作）还有谁也会来呀？

幼3：……

2、师：到底是谁来了，我们一起来看看好吗？

幼：好！

师：看，是谁来了？（教师模仿马蹄声“的哒的，的哒的”并出示小马图片）

幼：是小马！

师：看到它们来了我们要和它们说什么呀？

幼：小马你好！欢迎你到我们班来！

师：你们知道小马最喜欢吃什么水果吗？（请幼儿猜一猜）

幼：……

师：我来问问小马看，你们有没有猜对。小马小马你最爱吃什么水果呀？（教师模仿小马的口吻说：我呀最喜欢吃香香的圆圆的红红的吃到嘴里甜甜的――）

幼：苹果！

师：你们怎么知道是苹果呢？

幼：因为它是红红的甜甜的呀！

师：原来小马最喜欢吃苹果呀！（从身后抽出苹果图片并贴在小马旁边）

3、教师以同样的形式逐一出示别的动物和水果图片，边演示边讲故事。

小猴说：“我喜欢吃香蕉，香蕉吃起来甜丝丝的、滑溜溜的。”

小羊说：“我最想吃脆脆的梨子。”

小兔说：“我最喜欢吃橘子了，橘子黄黄的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。”

4、请幼儿再次重述各种水果的基本特征。

师：小马、小猴、小羊、小兔都来了，它们说它们要把自己最喜欢吃的水果带来给我们班的宝宝分享呢！你们开不开心呀？

幼：开心。

师：小动物给我们带水果来那我们要和它们说什么呀？

幼：谢谢！

师：那你们说说看小动物们分别会带来什么样的水果呢？

幼1：小马会带来xx的、xx的、xx的苹果。（再次重述苹果的基本特征）

幼2：小猴会带来xx的、xx的、xx的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）

幼3：小羊会带来xx的、xx的、xx的梨子。（再次重述梨子的基本特征）

幼4：小兔会带来xx的、xx的、xx的橘子。（再次重述橘子的基本特征）

三、教师示范并请幼儿自选自己喜欢的水果在水果盆形状的背景纸上进行粘贴。

1、引出水果盆形状的背景图片。

师：小动物们给我们带来了这么多的水果想和我们一起分享，我们一起来帮他们想个办法把水果装起来，对了，宝宝家里的水果是放在哪里的呢？

幼：桌子上、盘子里……

2、教师示范将水果“放入”盘中。

师：好吃的水果要放在水果盘里，我喜欢吃苹果，我在我的盘子里放一个苹果。轻轻地轻轻地苹果放上去了，哎呀，苹果掉下来了，怎么办？

幼：请胶水宝宝帮帮忙。

师：我来贴一贴，我最爱吃小马带来的苹果！你们爱吃什么呀？（请个别幼儿上来演示）请你们也来装一样自己最喜欢的水果到水果盆里去吧！

3、幼儿操作。

（1）幼儿自选一种自己最喜欢的水果图片贴在水果盆形状的背景纸上。

（2）教师注意观察幼儿选择图片时出现的情况，引导胆小的幼儿做出选择。

（3）引导幼儿边贴水果图片边说：我最爱吃小猴带来的香蕉，我最爱吃小兔带来的橘子……

四、初步对水果盆里的水果进行归类。

1、师：宝宝的水果装好了吗？请把你们的.小盘子举起来给老师看看好吗？没有装好水果的宝宝加油哦！

2、引导幼儿在教室四面站开。

师：喜欢吃苹果的宝宝在哪里？苹果宝宝走呀走，走到老师这里来。

喜欢吃香蕉的宝宝在哪里？香蕉宝宝跑呀跑，跑到老师这里来。

喜欢吃梨子的宝宝在哪里？梨子宝宝跳呀跳，跳到老师这里来。

喜欢吃橘子的宝宝在哪里？橘子宝宝飞呀飞，飞到老师这里来。

五、游戏：水果蹲

师：宝宝今天好开心呀，我们一起来做个“水果蹲”的游戏吧！

1、幼儿胸前举好自己粘贴的水果图片，表示自己扮演某一种水果。

2、教师念儿歌，如：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完xx蹲”等。

3、幼儿按口令做相应的动作。（教师可视幼儿的反应快慢程度改变儿歌的节奏）

4、游戏重复几遍后，活动结束。

5、小结：今天我们找到了不一样的好吃的水果，每种水果都有不一样的营养，以后我们要多吃水果，保持身体健康。

篇10： 认识多少托班教案

认识多少托班教案

目标

通过观察比较学习事物的多少。

培养幼儿说完整话

材料准备

若干积木、雪花片、黑板画

活动过程

一、律动

轱辘轱辘锤，轱辘叉。骨碌轱辘叉，轱辘轱辘一个变成仨，仨变五，五变八，看谁学习顶呱呱。

二、出示图片，激发兴趣

1.请幼儿观察黑板画，说一说黑板上画的是什么？（苹果和草莓）引导幼儿观察哪个多哪个少？（幼儿数后，得出苹果多草莓少）

2.并请每个幼儿都说一说谁多谁少。

三、出示玩具，巩固认识多和少

1.出示数目不同的.积木比较多少。

2.出示不同的雪花片比较多少。

四、游戏

1.请小朋友数一数男孩多还是女孩多。

2.教师邀请一部分幼儿站起来，请幼儿比较是站着的多还是坐下的多。

活动延伸

比一比家里的物品多少。

篇11： 《认识圆形》托班教案

《认识圆形》托班教案

一、活动目标

1、引导幼儿感受探索圆形带来的快乐。

2、引导幼儿感知圆形的名称和主要特征。

3、通过观察，引导幼儿找到生活中的圆形。

二、活动准备

1、幼儿操作卡片

2、彩色圆片、圆形泡棉

3、相关教学教具

三、活动过程

1、教师情境导入：看，小汽车排起了长队。

图中有哪些物品？请你们找一找，图片中有哪些物品是圆形的？

2、教师与幼儿交流探索：引导幼儿辨认圆形，并说出圆形的名称。

（1）太阳暖暖的，你知道太阳是什么形状吗？

（2）红灯亮了。小汽车们排队等红绿灯，信号灯是什么形状的？

（3）你看，小汽车跑起来又稳又快，小汽车的车轮是什么形状的？

（下一页：实践操作练习与活动总结）

3、教师引导幼儿认识圆形的主要特征。

（1）教师出示圆片，让圆片；立起来，沿着圆片的边缘推一推，看到圆片会滚动，这是为什么呢？

（2）教师取出圆形泡棉，引导幼儿感知圆形的特征。请你说说，你看的圆形是什么样子的？

四、实践操作

1、教师引导幼儿操作练习，认识圆形。

2、结合游戏，引导幼儿红谷对圆形的认识。

五、活动总结

圆形的边缘是光滑的，没有棱角的，圆形的物品可以滚动，而不是圆形的物品则不会。而我们的生活中有很多物品都是圆形的，幼儿们会通过自己的`观察举例子，如车轮胎、餐盘、锅、瓶盖等，都是我们熟悉的圆形。

在本次活动结束后，幼儿们对圆形有了基本的认识，并培养了幼儿的动手能力，幼儿自本次活动中感受到了教学用具的重要性，知道结束活动后要把自己的东西收拾起来。教师还可以不止课后作业，让幼儿再找找生活中其他的圆形物品。

篇12：托班数学《认识0》教案

托班数学《认识0》教案

认识0

一、活动目标

1、引导幼儿体验数学活动的乐趣。

2、认识数字0，知道一个都没有可以用0来表示。

3、了解日常生活中的0还可以表示其他的意思。

二、活动准备

1、0~10的数字卡片

2、苹果图片若干

3、温度计

4、教学课件

5、幼儿操作册

三、活动过程

1、教师创设情境，激发幼儿的兴趣。

今天家里来了可人，妈妈准备了苹果，我们一起来看看每个盘子里有多少个苹果吧！

2、引导幼儿认识数字0，知道一个都没有可以用0表示。

（1）打开课件，引导幼儿操作练习。

（2）数一数，没纸小动物的'篮子里分别有几个水果？可以用数字即表示呢？

（3）篮子里一个水果也没有，可以用数字几表示呢？

（4）教师总结幼儿的回答。一个也没有可以用0来表示。

3、教师通过游戏引导幼儿加深对0的认识和理解。

（1）教师请5名幼儿扮演小白兔，教师带领幼儿进行游戏：狼来了。引导幼儿点数并说出小白兔的总数。

（2）一共有几只小白兔？用数字几表示呢？

（3）教师扮演大灰狼去追捕小白兔，小白兔跑回座位上表示安全。

（4）现在草地上还有几只小白兔呢？教师出示数字卡片，请幼儿找出0。

（5）一只小白兔都没有了可以用数字几表示呢？

4、教师出示温度计，引导幼儿了解日常生活中0的其他作用。

（1）找一找，0在哪里，你知道0表示什么意思吗？

（2）请你说一说0还可以表示什么？

5、教师引导幼儿自主操作趣味数学练习册。

四、活动总结

在日常生活中，数字0表示什么都没有了，0可以表示起点，还可以表示温度。教师引导有幼儿分水果，帮助幼儿理解都分完了就表示一个都没有了，可以用数字0表示。

篇13：托班游戏教案:认识红黄绿

托班游戏教案:认识红黄绿

目标：

1. 认识红黄绿，感受色彩美。

2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

重点：目标1

难点：能找到对应颜色

一．引出活动

教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。

二．寻找相应的颜色，巩固对颜色的.认识

1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。

先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。

2．游戏“大灰狼来了”

1．（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）

2．提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）

三．大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

剥橘子托班语言教案

托班认识夏天教案

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《认识颜色》托班社会教案

托班数学《认识0》教案

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