以下是小编帮大家整理的我们在哪里主题班会教案，本文共12篇，欢迎大家收藏分享。本文原稿由网友“淋湿的狼”提供。
篇1：我们在哪里主题班会教案
我们在哪里主题班会教案
内容：小学生的生活随着科技的发展日益丰富多彩起来，首当其冲的就是网络对他们的影响。游戏，不良内容的侵害，影响了他们对于生活的真正认知。有些则把网络作为依赖，写作业的帮手，有的则整日沉溺在网络里。给孩子本身，家庭以及社会带来很多问题。
小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。而网络的冲击，势必会加剧这种隐忧的发生，所以指导学生认清网络与现实是极为重要的。
主题：通过一系列故事，图片和视频讲演，有正面事例也有反面教材，对比的手法让学生认清真实的生活，并指导学生用好网络。在学生情绪稳定性和自我认知的客观化程度上作以指导。
活动安排：
一、教师以童话人物出现，带出小学生都比较喜爱的卡通形象，如喜洋洋与灰太狼，哪吒传奇，铠甲勇士以活跃现场气氛（图片，视频形式）。
二、引导学生们踊跃发言，并引出学生在网络上主要做什么，有什么样的感受与获得，比如最难忘的故事，画面（充分让学生们了解网络对他们的帮助），且不予以点评。
三、请教育专家，相关人士讲解最近网络出现的类似于“贾君鹏你妈妈喊你回家吃饭了”等一系列关于小学生沉溺于网络的案例，指出网络使用不当的.后果，也可以请学生自主发言谈谈自己或者身边使用网络不当而引起的不良事例，使之重新认识网络。（这时候教室则需适当引导，并对学生的发言予以点评，并可引申，协同专家等人士一同帮助学生正确认识和使用好网络。
四、请相关网络专家教授学生们学习些网络的安全知识，如何抵制不良网络，如何自制上网时间等等和寓教于乐的网站便于学生们访问。还可以邀请家长们参与其中，达成学校，老师家长共同监督，学生、老师、家长互相配合的关系，共同致力于学生对网络的正确认识与合理应用。（家长对于此次活动主要是起到监督的作用，活动的主要目的还是要求学生自主运用网络，认清网络与现实的差别）
五、重新提问学生关于网络认识，可以构建相关的班级群，和论坛，让学生自我监督，每天写写简明扼要的网络观察日志，可以设立自我监督表，设立父母贴士等相关内容。
备注：1.本班会可以不止一期，长期有效，这是需要学校，家长，学生，社会共同努力的结果，形式也可以多变。不留班会感想等书面作业，重用网络形式，指导学生善用网络。
2.网络只是生活的一部分，对刚刚认识世界的学生来说，真实生活远比网络生活要精彩，在举办这个班会之后，还可以有后续的贴近生活的主题班会活动，如踏青，探望孤老，环保等活动，都可以唤起学生对真实生活的热爱。
篇2：文明在我们身边主题班会教案
文明在我们身边主题班会教案
一、活动背景：
在校园里存在许多不和谐的现象：仪容仪表不端庄，说脏话粗话，不尊重他人，随意破坏公物，乱扔纸屑垃圾等。这些缺乏自律的不文明行为，不仅影响了学生健康成长，还影响了校容校貌，与构建和谐校园是格格不入的。因此，增强文明意识，培养学生的文明素养，成了刻不容缓的一大主题。
二、活动目的`：
通过活动，努力营造文明、健康、和谐的校园环境，充分发挥学生在构建和谐校园中的主力军作用，促进他们严格自律，从我做起，从身边小事，尊敬师长、文明守纪，讲究卫生、爱护公物，举止端庄、行为得体，自觉遵守社会公德，养成良好的文明行为习惯，塑造健康向上的高尚人格。
三、活动准备：
1.采访组，摄影组，“校外采风”组搜集资料
2. 举行“告别不文明行为，建和谐校园”全校师生签名活动
3.发出文明倡议书
篇3：大班主题教案：春天在哪里_大班主题教案
目标：
1、积极参与手指点画活动，能均匀地点五片花瓣，合理安排画面。
2、能对自己和他人的作品给予评价。
3、注意身体卫生，不把颜料泼到衣服上。
准备：
蜡笔、白纸人手一份。颜料、颜料盘、抹布若干。
过程：
1、谈话引起幼儿兴趣。
“你见过桃花吗？你能说说它的样子吗？”引导幼儿从树干、树叶、花瓣进行描述。
2、学画树干。
（1） 教师出示树干范画，请幼儿仔细观察。
（2） 尝试说说自己观察到的树干是什么样子。
（3） 鼓励幼儿在纸上画树干。
3、学点桃花。
⑴、教师示范用食指点桃花，重点讲解五片桃花瓣的电画方法。
⑵、幼儿自由绘画，教师进行个别辅导。
4、将幼儿的作品布置起来，幼儿之间进行点评。
篇4：大班主题教案：春天在哪里_大班主题教案
目标：
1. 使幼儿进一步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。
2. 帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。
3. 培养幼儿边听边记边想的能力。
4. 学习词语：一溜烟、请柬、衔着、快活。
5. 引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，发展幼儿仿编诗歌的能力。
准备：
1. 音乐伴奏带。
2. 图片。
3. 带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。
过程：
1. 感受环境和生活
让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。
请幼儿观察树、草、花、说一说像什么？
例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。
2. 出示图片
师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？
3. 欣赏诗歌《春天的故事》
教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。
想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。
围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学习词语。
幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。
延伸：引导幼儿知道诗歌的结构，教师示范仿编一段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样？帮助幼儿掌握仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。
附诗歌： 春天的故事
春 风 长着 手，
那 手 像 妈 妈，
摸 了 摸 小 草，
小 草 绿了。
春 风 长 着 嘴，
会 说 悄 悄 话，
在 树 梢 上 说 了 说，
柳 树 绿了。
春 风 长 着 腿，
一 溜 烟 跑 来 了，
亲 了 亲 桃 树，
桃 树 开了！
春 风 发 请 柬，
请 来 了 小 燕 子，
小 燕 子 衔 着 春 光，
快 活 地 飞 来 了......
篇5：大班主题教案：春天在哪里_大班主题教案
目标：
1、知道动植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。
2、会细致观察了解动植物的生长过程中的变化，会用图画、表格的记录方式做观察记录。
准备：
幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸、水彩笔，丰富园内动植物供幼儿观察。
过程：
1、引起幼儿观察记录的兴趣，出示幼儿成长的照片，感知成长过程。
2、观察动植物生长特征。
⑴、鼓励幼儿在园内找一找、看一看你最感兴趣的动植物，记住自己观察的动植物的名称及特征。
⑵、分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。
例如：小草变绿了，发芽了，蚕宝宝钻出来了，细细的、黑黑的像小芝麻。
3、幼儿讨论怎样做观察记录。
⑴、以小组的`形式进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。
⑵、以小组为单位交流记录方法，在各组交流基础上教师和幼儿一起归纳：
①、用图画或符号来记录动植物的变化过程。
②、所选用的方式要能连续记录动植物的变化。
③、运用表格的记录方式使别人也能清楚、明了地了解动植物的变化过程。
4、幼儿尝试记录观察结果。
⑴、幼儿各自将自己所观察到的结果记录在表格上。
⑵、展示与交流记录结果，针对记录中存在的问题，讨论如何解决。
延伸：
在区域活动中提供记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式进行观察记录。
日期
生长变化
名称
x月x日
x月x日
x月x日
x月x日
x月x日
小 蝌 蚪
篇6：大班主题教案：春天在哪里_大班主题教案
目标：
1、知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，必须预防感冒。
2、初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力。
准备：
录制有关感冒以及预防感冒等录像。
过程：
1、了解感冒的一般症状。
让幼儿谈谈感冒的感受，了解感冒的危害。
2、幼儿回忆以往经验，设想感冒原因，教师运用图示的方法，逐一记录。如：吹冷风 感冒 出汗后着凉 睡觉踢被子 不及时加衣服 被别人传染
3、幼儿自由谈论，并观看录像进行小结。
讨论：感冒了怎么办？
如：多喝水，注意休息，及时治疗，按时打针吃药。
小结。感冒以后要及时治疗，按时打针吃药，以免引发气管炎、肺炎等严重疾病。多喝水，多休息，身体才会好的快。
4、幼儿讨论：怎样预防感冒，教师再一次运用图示逐一记录。如：
注意卫生
不受传染 预防感冒 不着凉 吃大蒜 注意营养不挑食 锻炼身体
篇7：大班主题教案：春天在哪里_大班主题教案
目标：
1、欣赏歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。
2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3、体验自由表达和创造的快乐。
准备：
“春天”的录像或图片。
过程：
1、复习歌曲：柳树姑娘
重点：唱出句首重音。
2、欣赏歌曲：春天在哪里
⑴、第一遍欣赏，初步感受歌曲中表达的欢快、抒情的音乐性质。
⑵、第二遍欣赏，同时播放录像，帮助幼儿再次感受歌曲。
①、说说歌曲唱了些什么？
②、跟着乐曲打节拍。
⑶、第三遍欣赏，同时教师打节拍两至三次。
①、鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。
重点：停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。
②、幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。
重点：创编花、草、小黄鹂的动作。
③、集体进行表演。
延伸：
音乐角提供此乐曲及道具供欣赏表演。
篇8：大班主题教案：春天在哪里_大班主题教案
目标：
1、理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。
2、增强关心别人和感激关过自己的朋友的情感。
准备：
用纸剪成的粉红色花瓣若干（与幼儿人数相等）、小兔手偶、录音机、磁带、背景图一张、磁带教具若干（小白兔、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁）
过程：
1、出示小白兔手偶，引出故事题目。
教师有表情地朗诵故事。
2、出示背景图，演示磁性教具，帮助幼儿理解熟悉故事内容。
（1） 小白兔住在哪儿，那是个什么地方？
（2） 小白兔在水塘边发现了什么？它把那些粉红色的桃花瓣寄给了谁？
（3） 小白图的朋友收到花瓣后怎么想？它们用花瓣作了什么用？
（4） 后来朋友们到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对朋友们说了什么？
3、听故事录音，感受故事的优美意境并自由地跟着录音学讲对话。
4、讨论：
（1） 你喜欢小白兔吗？为什么？
（2） 假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮他做什么？
篇9：我们的节日主题班会教案
我们的节日——中秋
一、活动目的：
1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。
2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。
3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
二、活动时间：20__.9.20
三、活动准备：苏轼的《水调歌头》、中秋灯谜、图画、月饼
四、活动地点：六(2)班教室
五、活动过程：
老师导入：中秋节，是中国的传统节日。我国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。
一 、中秋节的来历和风俗
1、中秋节的由来
(1)老师：每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。)
(2)出示圆形月饼，让学生比较。
老师：月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。)
(3)说中秋节的由来。
老师：谁知道中秋节的来历?
(4)小结：八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。
2、中秋节的传说与民间故事
(1)老师引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了
老师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事? 生：嫦娥奔月(后羿射日)：
(2)指名讲述嫦娥奔月的故事。
(3)引导队员讲述不同版本的传说，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。 老师(小结)：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。
3、队员介绍中秋节的习俗
老师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘
来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
二、中秋诗词佳句知多少
老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。 (1)几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
(2)有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》
(3)学唱苏轼的《水调歌头》
我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?
(4)指名朗读《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等。
三、中秋佳节话月饼
1、品尝月饼，感受月饼的香甜。
老师：队员们每年是怎样过中秋的呢?(队员讲出各种贺中秋的民俗活动)
(1) 引出——吃月饼、送月饼
月饼的外形——圆，象征团圆，表达合家团圆。
饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。(欣赏月饼图片若干张)
老师：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式。(对称、均衡)
(2) 动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。
(3)队员作品欣赏。由队员自己讲解自己的设计意图。
2、举办月饼宴
老师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?(吃月饼表示团圆;和家里人一起吃;还和好朋友一起吃。)
师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的?谁送的?
老师：为什么要送月饼?(过团圆节，送月饼表示和家人团圆。)咱们中队也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节?
四、中秋灯谜
1、老师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字(棚)
2、重逢。猜一字(观)
3、举杯询包拯。打一句宋词(把酒问青天)
4、十五的月亮。打一成语(正大光明)
五、游戏：“月”字组词接龙。
要求：以“月”字开头组词，以“中秋节”收尾。
优胜：组词过程短者获胜。
六、总结
同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来，我们某某中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整! 结束语：(播放苏轼的《水调歌头》)
“但愿人长久，千里共婵娟”，美好的时光带给了我们无限的快乐，也留给了我们无限的遐思。感谢每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。
篇10：我们是一家人主题班会教案
我们是一家人主题班会教案模板
我们是一家人主题班会教案模板1
活动目的：
1、通过本次主题班会使新同学能尽快融入新的班集体，消除新生入学的陌生和恐惧感。
2、开展集体主义教育，培养全班同学的集体主义精神，增强班集体的凝聚力。
3、增强学生对高中学习生活的目标意识，做好高中阶段学习生活规划。
活动准备：
1、班会课件
2、教室投影器材及音响设备的调试
3、奖品。
活动过程：
一、班主任致词并介绍班级组成情况
1、班主任开场白：
亲爱的同学们，从开学第一天开始，我们就组成了一个暖融融的大家庭--高一(11)班。我相信，56颗金子般的心熔铸而成的班级，一定会是个优秀的班级!有缘才能相聚，有心才会珍惜。今后的三年，将是一条有蓝天白天，有鲜花歌声，也有沙石泥块，有杂草荆棘的多姿多彩的人生之路。希望你们能与我携手共进，用双手去开拓这条人生之路。
2、班级情况(略)
二、高一11班，我们是一家人
1、歌曲欣赏《相亲相爱》
2、同学自由发言，谈谈对班级未来建设的愿望和设想。(对发言精彩的同学给予奖励)
3、班主任点评并提出对全班同学的期望。
三、确定自己的目标，订立自己的方向，规划自己的路线
人的一生中，有的人取得了辉煌的'业绩，成为众人瞩目的精英人士。有的人却默默无闻，与成功无缘。高中三年生活不也是如此，经过三年高中生活，有的人能考上理想大学，名牌大学，也有的人高考落榜。其中一个重要的原因是一些拥有目标规划能力，为人的一生订立明确的方向。有人说：“理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮前行的路，理想是路，引你走向黎明。”目标在人的一生中具有引导和动力保障的作用，一方面能为人指引前进的方向，另一方面能给人以不断向前的推动力。因此大家要规划好自己的高中生活，要有一种把自己从一棵小草培养成一棵参天大树的意识。
1、观看录像：《俞敏洪的经典语录》
文字：励志照亮人生――俞敏洪经典语录
“……我们人的生活方向有两种方式，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦而他产生痛苦;人们不会因为你被踩了而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个人都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你。走进你，你能给人一片绿色，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才。活着死了都有用，这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。”
“……每一条河流，都有不同的生命曲线，但是每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海。我们的生命有的时候会是泥沙，你可能就会像泥沙一样慢慢地沉淀下去了，一旦沉淀下去了，也许你不再为前进而努力了，但是你却永远见不到阳光了。所以我建议大家，不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神，像水一样不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍。当你发现自己时机不到的时候，把自己的厚度积累起来;当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海，成就自己的生命。”
2、同学自由发言：谈谈自己人生的最大理想、高中阶段的学习目标及三年高中生活的规划设想。(对发言精彩的同学给予奖励)
四、不经历风雨，怎么风彩虹
1、结合《真心英雄》歌曲，提醒同学们应该做好在高中阶段学习生活中面临困难和挑战的准备。
2、、歌曲欣赏:《真心英雄》
五、主题班会结束
1、级长总结发言
2、班主任寄语(后附)
3、全班同学合唱《壮志在我胸》活动结束
篇11：我们是一家人主题班会教案
教育目标：
1、促进学生相互了解，明确班级目标;
2、培养学生集体意识、分工合作意识;
3、初步建立班级管理职能机构，明确班级工作责任与分工，引导学生尽快进入正常的学习生活;
时间：一年级第一学期开学第二周
地点：校内
活动形式：讨论、交流式
参与人员：全体学生、班主任、管理老师。
班会记录：班主任指定2人，记录班会过程(包括讨论的问题、主要观点，达成的意见)。
课前准备：
1、班主任任务：在班会前要结合专业、学生情况，准备就职演说《我们是一家人》，主要体现班集体建设理念、目标和要求等。安排学生做课前准备工作，安排班级工作临时负责人。
2、学生任务：
(1)课余时间，以宿舍为单位自行组织一次交流会(班主任指定负责人组织，班主任巡视、参与、指导交流)，互相了解各自特长和性格特点，加深彼此认识。
(2)谈谈各自的家庭成员在家里主要负责哪些事，怎样共同解决家里的问题?
(3)讨论本宿舍会有哪些与学习、生活相关的事务，协商责任与分工;推选宿舍长1名，推选本宿舍学习好、音体美有特长、热心班集体事务的同学各1-2名;
(4)共同讨论撰写本宿舍发言稿(300-400字)，并选出发言人在班会上发言。
班会主要活动步骤：
主持人——班主任或学生
1、学生集体交流活动：
(1)按事先撰写的发言稿，每个宿舍轮流发言。
(2)班主任指定1名同学在黑板上，1名同学在《班会记录》上记录各宿舍的宿舍长、学务负责人、文体活动负责人、宿舍事务负责人;
2、学生分组交流活动：
(1)根据各宿舍推选的结果，按学习、文体活动、宿舍事务分组(班级职能小组成员人选)交流，互相了解各自特长和性格特点，加深彼此认识，以及谈谈自己对今后学习生活的想法;
(2)班主任参与各组交流，深入了解学生，指导选出各组负责人(班级职能小组组长人选)。
3、班主任总结：
(1)根据对学生参与讨论观察的情况，指定3-5名学生(组长人选或是表达能力强的学生)发言，简单说说自己家庭成员及主要家庭事务分工、合作情况;
(2)根据分组讨论结果，公布班级职能小组组长、成员和班级工作分工，并在《班会记录》上做记录;
(3)评价学生、宿舍、小组在本次班会活动中的表现;
(4)班主任发表自己的“就职演说”。
班会延伸：
班主任分别组织各小组开会，细化班级工作目标，指导职能小组制定工作计划，开展班级工作。
篇12：我们是一家人主题班会教案
一、活动目的：通过这次主题班会让学生树立班集体观念，增强班级凝聚力，培养学生团结互助，真诚友爱的品质。
二、活动准备：心形小卡片、小镜子、大卡纸、自编自导自演《五官争功劳》、自制五官头饰、树干和手掌形树叶树叶。
三、活动过程：
导语：蓝蓝的天空是白云的家，清清的小河是鱼儿的'家;绿绿的草原是牛羊的家，茂密的森林是小动物们的家。我们53位小朋友从不同的地方聚到一起来，组成了一个大集体，这个大集体就是我们共同的家，我们就是相亲相爱的一家人，让我们来制作一张我们班的全家福吧。
活动一：制作全家福
1、分发心形小卡片。
2、魔镜魔镜。
生照镜子，在心形卡片上给自己画一张自画像，写上名字并用一个词来介绍自己(老师和同学一起画)。
3、全家福。
老师和学生一起把自画像贴粘在准备好的大卡纸上，形成一张全家福，并用花边美化全家福。
活动二、为家设计标志
1、讨论班级奋斗目标。同学们，我们是一家人，我们拥有一个共同的家，我们爱我们的家，那么，我们的这个大家庭应该是一个怎样的大家庭呢?大家在小组里说一说。
2、全班交流，师生总结我们班的班级奋斗目标。
3、根据班级奋斗目标，我们来为我们的家设计一个标志，学生分成小组合作设计班徽。
4、全班交流、评选优秀班徽，挂在教室门头。
活动三、游戏------支援前线
1、讲解游戏规则：全班分成四组排好队，各组选出一名“运输队长”。班长扮演司令员，当司令员说：前线需要各种物资支援，说到需要什么时，看哪一个小组以最快速度交齐 “支援物资”，哪组就获胜。如，司令员命令道：现在开始，前线需要红领巾五块，铅笔两只，外衣一件，鞋一双等，各组队员迅速找齐各种物资，交给运输队长，再由他交给司令员。
2、游戏开始。
3、第一次游戏结束后，让学生们分析分析成功的经验和失败的原因，各组成员互相鼓励。总结完后再进行第二轮游戏，让学生亲身体验团结就是力量，从而增强班级凝聚力。
活动四、小品《五官争功劳》
1、观看小品表演。
2、谈一谈：观看了这个小品，你有什么感受?联系我们班的实际情况说说不团结的后果。
活动五、我为我家出份力
1、教师出示一棵光秃秃的树干，告诉同学们这棵树就是我们班集体，现在他还是光秃秃的，没有枝叶，但是只要我们每个成员伸出一双手、付出一颗真心，我们就能让他变成一棵枝繁叶茂的一棵大树。我们一起来为我们的家出份力吧。
2、说说哪些同学为我们班集体或同学做过哪些好事?把他们做的好事写在他们小手掌印的小树叶上，贴到树干上。
3、把他们做的好事写在小手掌形的树叶上，贴到树干上。
4、瞧，在大家的共同努力下，我们的班级树变绿。这还不够，我们还要继续努力，把他变成参天大树。说说今后你要为我们班集体或我们班的同学做哪些好事?
5、等你实现你要做的好事后，再把手掌树叶贴在树干上，让我们的班级树变得更茂盛。
总结：我们是一家人，相亲相爱的一家人，我们团结友爱，诚实守信，我们为共同的目标努力，相信53颗跳动的心，53双智慧的手一定能让我们的大家庭变得更美好。播放《我们是一家人》的歌曲，在歌声中结束这次主题班会。
