《法律保护我们的生命健康权》教学反思

下面是小编为大家整理的《法律保护我们的生命健康权》教学反思，本文共14篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!本文原稿由网友“dave2007”提供。

篇1：法律保护我们的生命健康权

一、教材分析（一）教学内容：第八课属于第四单元“我们依法享有人身权、财产权、消费者权”的教学内容，第八课“伴我们一生的权利”包括两个项目内容。第一个项目“法律保护我们的生命健康权”，主要帮助学生了解生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，知道法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。（二）教学目标 1、情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利，增强保护自己和他人生命健康的法律意识。 2、能力：初步学会运用公民人身权方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养学生初步运用法律武器维护自己和他人的人身权的能力。 3、知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康权受法律的特殊保护。（三）教学重点、难点 1、重点：（1）生命健康权是公民最根本的人身权 （2）依法保护我们的生命健康权 2、难点：依法保护我们的生命健康权二、教学方法情景体验、以案说法、自主感悟、事例感应、合作探究等三、设计理念 1、开发和利用学生已有的生活经验，解决学生在生活中遇到的各种问题，反思自己已有的行为； 2、注重学生的情感体验，强调学生的自主探究与合作交流，注重指导学生践行。四、教学流程（一）创设情境、导入新课〈时政导航〉材料一：XX年10月25日晚上8时许，四川省巴山市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生晚自习结束后，突然停电，有人恶作剧趁机大喊：“鬼来了！”听到喊声同学纷纷向楼下奔跑，发生拥挤踩踏，造成8名学生死亡，45名学生受伤。材料二：XX年11月14日清晨，山西省沁源县第二中学的900多名学生在校外公路上跑操，一辆大货车突然冲入人群，造成21名师生死亡。死伤师生获经济赔偿，肇事司机李孝波等已被依法刑事拘留，案件正在进一步审理中。提出问题：让学生带着问题阅读课本97页的内容，然后再回答： 1、材料一、二中学生的什么权利受到了侵害？试举例说明我们身边还存在哪些侵害这些权利的行为？ 家庭生活中： 学校生活中： 社会公共生活中： 2、材料二中对肇事司机的处理说明了什么？为什么？ 3、未成年人的生命健康权为什么受法律特殊保护？答案举例：1、生命健康权，举例略。2、材料二的处理结果说明法律保护公民的生命健康权，侵犯公民生命健康权的行为要承担相应的法律责任。（或：法律靠国家强制力保证实施）。人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权。3、未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害；保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任，因此，我国未成年人保护法等法律对未成年人的生命健康给予了特殊保护。（二）自主探究、合作学习〈观察反思〉 图1：体育课上，甲、乙两位同学 图2：放学后，甲伙同自己的“哥因抢球发生争执。 们儿”将乙痛打一顿。引导学生观察漫画，思考、讨论下列问题： 1、议一议：你认为同学乙可能会采取哪几种办法来解决这件事？并运用有关法律知识对乙同学可能采取的办法进行评析。 2、说一说：如果你是乙同学，会采取哪些具体方法来解决这件事？如果你是乙的同班同学又会怎样做？ 3、写一写：我想对甲同学说 我想对乙同学说 答案举例：1、第一种办法可能是：告诉老师或家长，寻求帮助或运用法律武器，依法保护我们的生命健康权；这种方法是正确的，它不仅可以维护自己的生命健康权，而且还可以依法制裁侵害者。第二种办法可能是：纠集自己的同学报复甲伙同学；这种方法是错误的，是违法行为，不仅不能维护自己的生命健康权，还可能使自己走上一条违法犯罪的道路，害人又害己。 第三种办法可能是：忍气吞声，容忍下去；这种做法是不可取的，这样做不仅不能维护自己的生命健康权，而且还纵容了违法犯罪行为，让侵害者逍遥法外，践踏了法律的权威和尊严。2、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我会勇敢地拿起法律武器，依法维护自己的生命健康权。如：请求家长或老师的帮助；拨打110报警；及时、如实地向公安机关报案；向人民法院提起诉讼等。帮助同学缓解矛盾，让甲向乙赔礼道歉；向老师或家长反映情况等。3、略〈以此为鉴〉 XX年10月25日晚上8时许，四川省巴山市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生晚自习结束后，突然停电，有人恶作剧趁机大喊：“鬼来了！”听到喊声同学纷纷向楼下奔跑，发生拥挤踩踏，造成8名学生死亡，45名学生受伤。引导学生回顾上述事例，思考、讨论回答： 1、造成惨案的原因是什么？ 2、这种行为给同学自己、家庭和学校分别带来了哪些影响？ 3、针对上述存在的问题，请你向全体同学发出倡议。倡议书全体同学：近来在我们身边因对安全问题重视不足等原因，造成了多起人身伤害事故，为了让我们更好地拥有生命和健康，更加快乐地生活和学习，在此特向大家提出如下倡议： 1、； 2、； 3、； 4、等。 倡议人： 、12、9 答案举例：1、原因：不遵守校纪校规、不分场合的过度嬉闹造成的。2、侵犯了同学的生命健康权，耽误了学习，触犯了法律，带来了沉重的心理负担；对家庭而言，使部分家庭家破人亡，给父母们造成了精神上和心理上的沉重打击，带来了经济负担；对学校来说，违反校纪校规的行为，影响了学校的声誉和正常的教学秩序。3、（1）我们要增强法律意识，提高法制观念，学会自我保护；（2）同学之间要相互爱护、相互尊重；（3）嬉闹要适度，要注意场合和分寸。（三）收获平台，自主感悟通过本节课的学习，我懂得了 ；今后对于自己和他人的生命和健康我会做到 。（四）回归生活，创新实践〈我在行动〉为配合我市正在开展的“消防安全教育”活动，请你： 1、调查我们学校在保障学生安全方面采取了哪些具体措施，学校和同学方面分别还有哪些不足之处，并给学校和同学分别提出几条合理化建议。 2、为加强大家的安全意识，珍爱自己的生命，请你为学校设计一条宣传标语或漫画，广而告之。（五）课后反思，不断进步 略。

篇2：生命健康权常用答辩状

优秀精选例文：

答辩人，男，生于年月日，土家族，省县人，农民，住本县镇组。

答辩人因与原告向青如生命权、健康权、身体权纠纷一案，答辩如下：

一、原告诉讼主张所依据的事实及理由均不能成立，因原告雇请答辩人采用非硬连接牵引装置的牵引方法帮其牵引故障车，临危采取措施不力存在重大过错，故应承担民事责任。

本案的基本事实是：答辩人与原告相邻居住，素来关系甚好。年月日时许，答辩人驾驶农用三轮车由坊至镇，途经石桥湾村组杨门前的乡村公路时，遇原告的故障正三轮摩托车，原告当即雇请答辩人为其牵引故障车，并要求答辩人返回坊方向。答辩人碍于情面，勉为其难地应允帮其拖车。继而，原告将自备的一根火麻绳，一端系于答辩人驾驶的农用三轮车车尾，一端系于原告驾驶的正三轮摩托车的前减震轴上。随后，由答辩人驾驶的'农用三轮车牵引原告驾驶的故障正三轮摩托车向客坊方向行驶。行驶中，因路面坑坑洼洼，两车行进艰难。当两车行至镇石桥湾村组许门前乡村公路时，遇路乱坑大，原告未鸣笛示警，突然紧急制动，以致绳断车翻，酿此事故。

原告雇佣答辩人，采用不安全的非硬连接牵引装置的牵引方法要求答辩人帮其牵引故障车，对其本身具有的危险性，原告应是熟知的。其采用不安全的非硬连接牵引装置的牵引方法要求答辩人帮其牵引故障车的行为违法。本案中，两车处于前后相系的拖行状态，答辩人驾驶农用三轮车仅限于动力作用牵引原告驾驶的故障正三轮摩托车,不能对车后原告驾驶的故障正三轮摩托车进行合理的控制，原告应当履行谨慎注意义务，采用合理的方式告知答辩人行驶速度，遇非常情况时，应当采用有效的鸣笛等方式通知前车。然而，原告放弃了临危应当采取的合理方式，采用了临危紧急制动的不当措施，致其操作失控而酿成事故。原告采用不安全的不当方法要求答辩人帮其牵引故障车，在行进过程中处置不当，未确保安全是酿此事故的主因，故原告难辞其咎，理当后果自负。

二、原告雇请答辩人为其牵引故障车，彼此间形成雇佣劳动关系。由因索果，原告主张侵权损害赔偿的诉讼请求应当依法驳回。

答辩人受雇于原告，彼此间形成雇佣劳动关系，即答辩人与原告为雇员与雇主关系。雇员在从事雇佣活动中致人损害的，不属侵权主体，尽管原告是本案赔偿权利主体，因与答辩人存在雇佣劳务关系，故原告亦是本案赔偿义务主体。雇员在从事雇佣活动中致人损害的，雇主应当承担民事责任。原告选任不当、漠视安全、怠于注意等作为与不作为的行为不具有合法性，理应承担其雇佣活动中产生的法律后果。雇佣活动中，雇主是最大受益人，根据“利之所在，损之所归”的报偿理论，原告在本案中应承担因雇佣活动产生的法律后果，不能以选任或监督雇员已经尽到相当注意义务而主张免责。

综上，答辩人受雇于原告，依其授权或者指示范围内帮其牵引故障车的行为不违反法律强制性规定，实属出于好意，救人于危难，其行为未超出授权范围，更无主观故意，亦无过错，故本案不具备侵权民事责任的四个构成要件，答辩人不应承担本案民事赔偿责任。原告以“答辩人车速过快拖翻电麻木卡断其左脚”为由诉请答辩人承担民事赔偿责任的理由不能成立，因其前无事实根据，后无法律根据。据此，答辩人请求人民法院依法驳回原告的诉讼请求。

此致

建始县人民法院

答辩人：

年月日

附：本状副本一份。

优秀精选例文：

答辩人：肖维梁，男，汉族，1968年7月生，住潢川县****镇凡村曹大店村民组，公民身份号码：****。电话：****

答辩人：肖维才，男，汉族，成人，住址同上。电话：****

答辩人因与原告人身损害赔偿纠纷一案，根据相关事实及法律法规答辩如下：

一、原告对本案的发生有重大过错

本案原告原系****镇林淮村村民，受利益驱动，于近年将户口迁至****镇凡村曹大店村民组后，因宅基地与土地补偿款分配等事项多次与曹大店村民组集体及个人发生纠纷。，原告再次无理取闹，侵占、破坏答辩人的承包地。同年8月2日中午，为妥善处理原告的无理行为，本着友好协商、睦邻友善的原则，答辩人肖维梁亲自到原告家中，要求原告停止侵害。但原告不顾事实真相，称该块土地是原告所有，双方发生争吵。相邻的答辩人肖维才端着饭碗，立即前去劝解。原告肖云不听规劝，迁怒于肖维才，挥拳打掉肖维才的饭碗，对肖维才拳打脚踢，双方矛盾升级。而后，肖云持刀追砍肖维才，肖维梁、肖维才身体多处受伤，出于自卫的需要，肖维梁两次夺下肖云的凶器，肖维才举起凳子迎击，碰及原告，双方矛盾激化。肖维枝赶到现场后，一直劝阻双方，制止冲突。以此为借口，原告小病大养，长期住院，漫天要价，要挟答辩人同意无偿转让承包地。

综上，原告无理侵占承包地是冲突的诱因，不能冷静处理矛盾是冲突的关键，无偿索取承包地是原告的目的，对本案的发生负有不可推卸的责任。

二、原告的部分诉求于法无据

1、医疗费：原告提供的医疗费收款凭证，应有病历和诊断证明、用药清单相佐证。否则，不能排除原告因其他伤病而进行的医治，要求答辩人支付该笔费用不合理。

2、住院伙食补助费：参照《河南省直机关和事业管理差旅费管理办法》，应为30元/天。

3、护理费：原告能够生活自理，无需他人护理，医疗机构也没有明确意见，无护理人员收入证明，由答辩人支付护理费与事实不符。

4、误工费：原告无固定收入，收入状况不明，主张过高。

5、交通费：原告应提供相关正式票据，并与就医地点、时间、人数、次数相符合，要求支付640元显然过高。

6、物品损失：损害原因不明，致害人不明确，没有法定部门的鉴定结论，不应认可。

综上所述，虽然由于答辩人的行为给原告造成了伤害，但答辩人也有不同程度的伤情，原告也应当承担相应的责任，且原告主张的部分损失也于法无据，与事实不符，请法院查明事实，找准案发原因，维护答辩人的合法权益。

答辩人：肖维梁 肖维才

4月9日

篇3：我国健康权法律保护问题研究论文

我国健康权法律保护问题研究论文

一、网络上的热门打人案件

这段时间以来，网络上充斥了各类打人的新闻，被打对象包括环卫工、清洁工、司机等。下而是网络上曝光的部分案件。

4月26日晚21时40分左右，在毫州市区希夷大道上，一名骑电动车的女子拐弯时，险些撞上迎面而来的电动三轮车。没想到，三轮车上男子立即下车，朝着女子头部猛踩几脚，将其打伤后扬长而去。次日下午，该女子被发现在自家自杀身亡。

“电动车女子被打自杀身亡”一事势头还没消，永川也出了一则“环卫工人被打”案件。4月27日下午4点半左右，在清洁工翟守莲和文具店老板罗女士之间发生了一场争执，由对骂发展到殴打，据目击者称有三人对翟守莲进行了殴打，而罗女士则称并未殴打翟守莲，尽管双方各执一词，但翟守莲在争执中受伤却是事实，当晚，经诊断翟守莲头部、右肩背部等多处软组织伤还伴随有脑震荡的症状。

5月3日下午，一段35秒的视频网上疯传:在成都市娇子立交处，一名男司机将一女司机逼停后当街殴打，35秒内4次踢中女司机脸部，整个过程触目惊心。这段视频引发数万网友转发，并替被打者打抱不平，认为施暴者过于残忍。尽管后来打人者的行车记录仪曝光，导致众多网友对被打者的态度从同情转向反感，但卢女士被打的事实是无可争辩的。

5月6日上午8点多，黄三渤六路口西发生女司机殴打环卫工事件。事情起因是环卫工在打扫卫生时“挡了司机赵某的道”。在争执过程中赵某从环卫工小张手中夺过扫帚打了小张四五下，还揣了小张五六脚。在打人被带入派出所后，小赵初期的态度并不诚恳，以为打了人只要赔钱就可以了，后来才意识到事态的严重性，态度才有所转变。

这些案件中受害者的健康权均受到了不同程度的侵害，这表明公民的健康权正受到越来越多的威胁，故有必要从法律的角度对我国的健康权进行研究，希望通过对健康权的完善减少类似打人事件的发生。

二、健康权的概念

尽管健康权的概念被广泛使用，但实质上关于健康权却没有一个统一的定义，不论是国外的学者还是国内的学者对健康权的概念都有不同的看法。比如魏振Ice.老师认为“健康权是指自然人以其外部组织的完整和身体内部生理机能的健全，使肌体生理机能正常运作和功能完善发挥，从而维持人体生命活动为内容的人格权”。由李步云老师主编的《人权法学》中指出“健康权是指公民以其机体生理机能正常运作和功能完善发挥，以其维持人体生命活动的利益为内容的人格权”。持这种观点的学者较多，本人也认为健康权主要是公民身体机能和功能的正常运转，只是健康权不仅包括生理健康，也包括心理健康。因为心理健康会影响到生理健康，所以健康权包括生理和心理双重健康。

三、健康权的特征

(一)健康权是人的一项固有的基础权利

健康权作为一项基本人权，是每个人因其一生下来就自然是人类社会的一个成员、一个人而享有的权利，是人们生存和发展的基础性权利烤。保护公民健康权就是保护公民做出选择、把握社会机遇、规划未来的权利。

(二)健康权的主体是所有人

在世界上存在的任何人都享有健康权，不论是国内的人还是国外的人，不论是男人还是女人均享有健康权，即健康权的主体是一切人，正如《经济、社会、文化权利国际公约》第14号一般意见所言:“健康是行使其他人权不可或缺的一项基本人权。每个人都有权享有能够达到的、有益于体而生活的最高标准的健康”。

(三)对健康权的保护也就是对人尊严的维护

对健康权的规定是对人尊严的保障，而对他人健康权的侵害则往往是对他人尊严的践踏。前而列举的案例中被害者在被殴打时其尊严实质上也被施暴者践踏了，在受害者的心灵上留下了阴影。因此应当赋予健康权被侵害的受害者向加害者索要精神损害赔偿的权利。

(四)健康权的内容应该是具体的、大体一致的

尽管在不同国家以及不同的历史阶段，健康权会被赋予不同的内涵，即健康权的具体内容在不同的时期和国度会有所不同，但评价健康权的标准是一致的`，即基于人的共性。所以从理论上来说每个人享有的健康权在具体内容上应是大体一致的。

四、我国宪法和民事立法对健康权法律保护的规定

(一)宪法

《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，在这部法律中有许多与公民健康有关的条文，比如第二十一条规定，“国家发展医疗卫生事业，发展现代医药和我国传统医药，鼓励和支持农村集体经济组织、国家企业事业组织和街道组织举办各种医疗卫生设施，开展群众性的卫生活动，保护人民健康”，第三十三条规定“国家尊重和保障人权”等等，很显然在宪法中的条文没有出现“健康权利”或“健康权”等词语，即宪法并没有对健康权予以确认，而只是以国家有义务保证公民的健康为由对健康权进行保障。虽然关于公民健康的规定可以看作是一种隐含的权利，是对公民健康权的宪法规范，但因为在我国的根本大法中对健康权都没有明确，这在一定程度上影响了公众对健康权的认可程度，也不利于对公民的健康权进行保护。

(二)民事法律

我国民法对于健康权方而的规定主要从权利受到侵害后的救济角度出发进行了规定气《民法通则》第九十八条规定:“公民享有生命健康权”;第一百一十九条规定:“侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用。”从这两个条文中可以看出民事法律在对公民健康权进行保护时有以下几个特点:一、对侵害公民健康权的民事救济予以规定，即第一百一十九条规定的在公民身体受到伤害时可以要求赔偿医疗费等费用。在前述案例中，不论被打者事先有无过错，其身体受到殴打、健康权遭到侵害则是事实，故作为受害者，她们均有权根据自己的伤势要求施暴者进行赔偿。二、在不违背法律和社会公共利益的前提下，当事人双方可以对侵害健康权的救济进行协商，即尽管民事法律规定侵害公民身体的要进行赔偿，但具体怎么赔、赔偿数额以及赔偿方式法律都没有进行详细规定，这也就给了双方当事人协商的余地。三、民事法律的救济力不强。尽管民事法律赋予了公民在健康权受到侵害时请求加害者赔偿的权利，但既然是权利，则意味着权利人既可以选择行使，也可以选择放弃，即如果被侵权者不起诉，就难以获得民事法律的救济保护，也就会出现所谓的民不告官不究的情形。四、主要采用经济赔偿的方式使被侵权者得到补偿。采用这种赔偿方式是有一定好处的，即被侵权者获得的物质补偿既可以用于治疗身体，也可以弥补被侵权者受到的心灵伤害，但另一方而，侵权者主要进行经济赔偿会给人们带来误解，即只要有钱赔就可以随意侵害他人的健康权，比如在女司机殴打环卫工的案件中，女司机认为打人了只要赔钱就可以了事，故在派出所时其态度并不诚恳。所以说这种经济赔偿的方式有利有弊，对弊端应当加以改进。五、民事法律救济属于事后救济。只有在公民的身体遭到侵害后，才能利用民事法律进行救济，即在事前是难以利用民事法律对公民的健康权进行保障的。权利人在寻求权利保护时有被动性，即只有在权利受到侵害时才能要求救济，时效性不强。

五、我国健康权法律保护存在的问题

(一)健康权作为基本权利的法律地位不明确

首先，基本人权之所以被称为基本人权，是因为在宪法中首先对权利进行了确认，但健康权作为一项基本人权，虽然在我国宪法中有所提及，即在第21条规定要“保护人民健康”，但实质上这只是规定了国家保障“人民健康”的责任和义务，并没有对公民的健康权进行明确界定。有学者认为此处虽然说的是“健康”而不是“健康权”，但义务是和权利相对的，此处规定的是国家对“人民健康”的义务，也就可以推导出实质上规定的是公民的健康权。本人并不赞同这种观点，这里的“健康”可以是一项权利，也可以是利益，或者是其他，所以在这里并不能必然推导出健康权。尽管在宪法中的其他条文对公民的健康保护也有所规定，但都没有对健康权进行确认。这种对健康权确认的缺失使得公民运用健康权为自己辩护时底气不足，有点名不正言不顺的意思。

其次，虽然《民法通则》第98条规定“公民享有生命健康权”，但这个提法本身尚存在诸多争议。第二“生命健康权”是既包括生命权又包括健康权，还是只包括健康权，如果这两项权利均包含在内，而很显然这两项权利均属于独立的权利，将两者用“生命健康权”统领在一起是不合适的，而如果只包括健康权，那么将“生命”放置在前而也是不妥的，容易引起歧义，总之无论该法条的本意是包含哪项权利均有修改的必要。所以这一条也没有明确规定公民的健康权。第二，就算《民法通则》中确定了健康权，考虑到法律效力，很显然《民法通则》低于宪法，所以在《民法通则》中规定的健康权充其量只是一项权利，而不是基本权利。另外《民法通则》也不是《民法典》，只是充当了《民法典》的作用而己。

(二)对以打人方式侵害公民健康权的行为处罚不当

随着现代社会的发展，人心变得越来越浮躁，稍有不顺心便会对身边的人大打出手，这也就意味着公民的身体健康而临的威胁增加，即隐藏的安全隐患增加了。比如最近一段时间以来网络上不断爆出“谁谁被打了”、“谁谁打人了”之类的新闻，在文章开头也有列举这样的案例，实际上这类以打人的方式侵害他人健康权案件的发生，在很大程度上是因为对这类行为的处罚较轻，使得那些施暴者无所畏惧。首先，针对这种打人侵权事件的处罚，通常如果没有触犯刑法，不构成寻衅滋事罪或故意伤害罪的，则只按侵犯民事权利处理，即只需要对被侵权者赔偿即可，这对于施暴者来说不会起到丝毫威慑作用，在打人之余也不会去想会带来怎样的后果，因为如果达不到刑事案件的标准则对其自身也不会产生太大负而影响，只要够钱赔偿就可以，这实质上也是民事法律对侵害健康权行为的处罚方式的疏漏。其次民事赔偿也只是按实际情况赔偿，即按照被侵权者受伤后实际支付的医疗费、实际的误工损失等进行赔偿，实际上这种赔偿通常并不高，这就让那些施暴者更无压力，法律也丧失了应具有的威慑作用。

(三)健康权权利意识不足

在打人事件中，不论是打人者还是被打者权利意识都是很淡薄的。首先就打人者来说，如果他法律意识很强，在打人前能意识到这种行为是侵害他人权利的行为，是违法行为，那么这种殴打事件可能会减少。其次对受害者进行分析，受害者是被打者，看似很可怜，但可怜之人必有可恨之处(当然也有被冤枉挨打的，但情形较少，故在此只讨论那些因惹事而被打的)以成都女司机被打案为例，张姓男子之所以殴打该女司机，是因为女司机违规变道惹怒了男司机，所以才招致一顿毒打。打人肯定不对，但女司机也存在问题，如果她权利意识很强，在变道之前她能想到自己的行为可能会给他人权利的行使产生不便，进而可能导致自己的权利被侵害，那么她可能也就不会鲁莽的变道别车了吧。另外，由于受害者对健康权的权利意识不足，故在很多情形下，受害者会选择与施暴者私了，这样民事法律所赋予其在身体受到侵害时起诉的权利则被束之高阁，施暴者对于这种处理方式也会欣然接受。由于起不到威慑作用，施暴者也毫无顾忌，这种状况就愈演愈烈了。

六、公民健康权法律保障的完善

(一)将健康权明确列入宪法，同时完善民事立法的健康权保障

宪法是我国的根本大法，在我国的法律体系中处于顶层的位置，在宪法中明确规定健康权不仅意味着我国立法在保障公民基本权利方面又上了一个台阶，而且也可以给以宪法为基础的其他法律以指导作用，同时这对宪法来说也是自我完善的过程。从建立现代型的法治国家的角度讲，将健康权入宪也是一种必然，因为作为“公民权利的保障书”倘若连公民最基本的健康生存都难以保护的话，又何谈有法之治淤。所以有必要将健康权明确列入宪法。

在民事立法方面，在前而己经提到我国《民法通则》中“生命健康权”条文的歧义之处，故有必要对这条予以修改，改成“公民享有健康权”，这样既避免了歧义，同时在《民法通则》中也对健康权进行了明确规定。

(二)加大对以打人方式侵害公民健康权行为的处罚力度

前面己经提到处罚过轻使得侵权人毫无顾忌的施暴，故有必要加大对这类行为人的处罚力度。第一，除了经济赔偿外还应增加其他惩罚方式，比如即使未到达刑事处罚的标准，只要其对他人实施了殴打行为就应该被拘留一到三天，至于具体天数视详细情节而定。这样有些人会因为害怕被拘留而不再动手打人。同时，侵权者还要发表向受害者道歉认错的申明，表示“其己认识到殴打他人、侵害他人的健康权行为是违法的，以后不会再犯”。在现代这个网络发达的时代，由于发表道歉申明很可能在短时间内引起全国网民的关注，进而影响其声誉，故考虑到对个人形象和声誉的影响人们可能不再以暴力相向。第二，增加经济赔偿的数额。照实际情况赔偿使得数额过低，这笔赔偿款对于很多施暴者来说根本算不了什么，所以要增加赔偿数额，如果再发生类似打人事件侵害他人健康权的，按照被侵权者实际损失的五倍进行赔偿，如此一来，考虑到打人的成本，很多打人的案件则不会发生。

(三)促进全社会形成健康权权利意识

打人事件的频发从侧而也反映出我国公民的权利意识缺乏，故有必要促进全社会形成健康权权利意识。这样做的目的在于在公民的意识形态中形成与健康权有关的正确的价值观和是非观。当然促进这种意识的形成会有点难度，所以还需要立法、司法以及行政机关对健康权属于基本人权的属性有充分的认识，只有从基本人权的角度出发才能建立关于公民健康权的法律保障机制。待公民的健康权权利意识形成后，会知道健康权和生命权一样，是一个人在世界上存在的最基本权利之一，这样在尊重他人健康权的基础上打人事件便自然会减少。同时由于健康权意识己经形成，在健康权受到侵害协商未果时，被侵权人也会选择向法院起诉而不是忍气吞声，这样可以在一定程度上减少殴打案件的发生。

与健康权有关的问题很多，本文只是选择以网上打人案件侵害健康权为视角，对健康权法律保障存在的问题进行分析，进而提出对应的解决对策。

篇4：依法享有生命健康权

一、学习目标

1、了解法律对生命健康权保护的意义及具体要求。

2、掌握自我保护生命健康的科学知识与实用技巧。

3、珍爱生命，保护和促进身心健康。

二、课堂预习

（一）基础知识梳理

1、        阶段是未成年学生身心健康成长的关键时期。

2、学校对未成年学生的身心健康应该怎么做？

3、社会对未成年学生的身心健康应该怎么做？

4、        是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。

5、法律为什么对未成年人的生命健康权做出特殊保护？

（二）预习检测

【判断题】

1、危害未成年人的生命健康安全的行为，只会受到道德的谴责。（  ）

2、在日常生活中，对生命健康的威胁主要是认为因素。（  ）

3、未成年人作为社会中的弱势群体和民族未来，生命健康权受法律特殊保护。（   ）

4、当我们的生命健康权受到非法侵害时，最好的方法是以暴制暴（  ）

三、课堂教学

（一）构建知识体系

谁是责任人

依法享有生命健康权   教室门上的“安全路线图”

健康的“陷阱”

（二）课堂练习

【单项选择题】

1、未成年人的人身权利中最重要、最起码的权利是

a、自由权利；b、言论权；c、生命健康权；d、名誉权；

2、中国公民刘某在美经商被美国人殴打。刘某选择的维权途径是（）

a、回国找一名美国人暴打一顿，出一口气；

b、为了国家友谊，自认倒霉；c、回国投诉；d、通过法律武器维护生命健康权；

3、下列说法错误的是（）

a、每个人的生命都是独一无二的；b、人的生命健康权是受国家法律保护的；

c、人的生命只属于自己，不属于社会；d、珍爱生命是一种尽义务的表现；

【材料分析】

甲乙丙三名同学放学回家，路过河边，发现有人不慎落水，正在水中挣扎。这三名同学均不会游泳，面对此种情况，有三种不同的表现：

甲想：自己不会游泳，还是自己的安全最重要。于是扬长而去。

乙没多想，跳进河水中救人，结果自己也在河中挣扎。

丙一边大声呼救，一边寻找救人的工具。

1、请简要评析上述三种做法。

2、假如你遇到类似的情况，你会怎么做？

四、课后拓展训练

珍爱生命：一天返学，小林走在回家的路上。忽然看见眼前有几个同学神神秘秘地和他打招呼。其中有一个同学拿出一支烟对小林说：“这东西真过瘾，你也来一支吧！”

如果你是小林，你会怎么办？请说明你的理由。

篇5：《善用法律保护自己》教学反思

在实际教学中，本人比较注重运用参与式、启发式、体验式、探究式的教学方法，结合自主、合作、探究的新课程教学思想进行教学，充分发挥学生学习的主动性、积极性，提高教学的效果和效率。

因为这节课是一节市级易地教学，所以本人在选择教学方式方面，还是首选操作性强的教学手段，并且要激发学生的参与，在这方面也想了许多法子，同时，要结合新课程的“自主、合作、探究”的教学理念，也渗透本人平时探索和实践“我学习、我参与、我快乐”——自主、合作的快乐的课堂教学模式，让学生在乐中学，在学中乐。在整节课的准备过程，本人查阅了大量的资料，上网搜索了不少法律案例，学习了不少的法律网页，使我的专业知识和教学素养得到了进一步的提升，促进了我的教师专业化成长。

按照《教参》的设计，初一级思想品德下册第八第二框内容共三个目设2课时，前两个目（求助有路、敢打官司）理论性比较强。今天这节课已经是三易其稿了，第一次的教学设计是第一个目《求助有路》；第二次的教学设计是整个框题《与法同行——善用法律保护自己》活动课，在市教研室 周 老师和区发展中心 李 老师的指导下，提出了许多前瞻性的意见，最终上周五敲定了这节课的教学设计：讲前两个目，并作为新授课。

在设计本节内容时，本人比较注重调动学生的参与，包括课前和上课期间的参与。利用声音、视频，充分激发学生的兴趣，引发学生的注意，达到激趣的目的。整节课以卡片游戏互动和小组竞赛来进行，学生都处于积极的参与状态。课前充分做好了设计思路，设计了六个环节：一起感受、一起出主意和分享、一起归纳、一起回顾、一起走进生活、一起欣赏。通过“一起”来拉近师生的距离，达到学生参与课堂的最大化。

1、在“一起感受”环节上，通过自拍DV视频《小敏该怎么办？路在何方？》的图像、声音，可以激发学生的学习热情，调动学生的学习吸引力。

2、在“一起出主意和分享”环节上，通过四人小组活动《寻找方法》，组长分好工，派代表用纸做好记录，讨论后派小组代表发言，老师给予方向性的指导，让学生在参与中得到结论。

3、在“一起归纳”环节上，通过前面活动学生的交流，师生结合课本作归纳，进行生生互动，师生互动，特别是卡片游戏的过程，使学生终于都处于参与的状态。

5、在“一起走进生活”环节上，让学生用学过的知识解决身边的问题，可以培养学生的思维能力，同时也提高了学生善用法律保护自己的能力，达到理论联系实际的教学目的。

6、在“一起欣赏”这个环节上，全体师生共同见证了小敏用所学过的法律知识维护了自己的合法权益，回到快乐的'校园的这个大结局，并伴随着《阳光总在风雨后》这首励志的歌曲。本人感情充沛地朗读了一段结束语（各位老师，各位同学，小敏是不幸的，但同时小敏也是幸运的，我们很替她开心。她通过所学过的法律知识，维护了自己的合法权益，又回到了美丽的校园。在实际生活中，我们也要学会善用法律保护自己。在我们成长的道路上，我们跌倒过，也爬起过，有风、有雨，有阳光，我们要相信：阳光总在风雨后。仅以此歌送给在座听课的各位老师和同学们，愿我们在以后的每一天都阳光灿烂！），并利用歌曲的励志意境，升华学生的情感，让学生在歌曲的氛围中感悟到积极的人生态度，从而将自身的感悟与体验内化为解决实际问题的能力，从而在日常生活的实践中延伸。在这个方面，收到了良好的效果，深深地触动了学生的心灵，包括听课的老师，师生情不自禁地鼓掌。

7、知识拓展：你的合法权益受到过侵犯吗？通过这一节课的学习你有什么收获呢？如果以后遇到侵权行为打算怎么做？请写一份简单的自我反思。通过自我反思，让学生运用所学知识来解决实际生活中的疑问，拓展了学生的知识，让政治知识回归生活。

8、不足之处是：在处理学生“一起走进生活”这个环节上，由于时间比较紧，每个组未能深挖身边的案例，并进行深入的分析、解决。

篇6：《善用法律保护自己》教学反思

今天，我上了一节公开课，这也是经过张主任培训，尝试进行课堂改革后的一节汇报课。虽然从总体上符合课堂改革的要求，但离有效课堂标准还差很多。

一、先说教学环节的设计。

本节课，我设计了新闻播报、情景导入、自学检查、阅读能力交流总结、案例剖析、课堂小结与检测六个环节。在自学检查环节，出示了7个自学思考题，从课堂效果看，并不理想。这样设计让学生摸不着头脑，缺乏一条贯穿整课，明晰的`主线。假如这样设计：给学生出示

1、求助有路——路在何方？这样的路有几条？

2、敢打官司——--打的都是什么类型的官司？

3、善于斗争——怎样斗争，可以要求学生，在这三个目题下，还有哪些问题？

二、要相信学生。

严格遵守“四讲一不讲”的要求。在本节课中，很多环节没有充分展开，自学检查、案例剖析等给学生的时间太少。现在反思，我为什么留给学生的时间少呢？因为当时总担心怕整节课时间不够，完不成教学任务。还是传统教学观念在作怪，我总担心学生听不明白，学生每说一个问题，我就再重申一遍，这就占用了本该留给学生探究的时间。在教学中应努力促使学生经历主动的.充分的学习操作过程。应该相信学生的能力，只要调动他们的积极性、主动性，他们会成为学习的主人，会带给老师意想不到的惊喜。

三、及时处理课堂生成，关注学生发展。

课上对学生的评价，应明确、具体，有启发性，激励性。学生哪好，哪坏，应说清楚。在本课中，李漫天同学在回答阅读方法时，说到他的方法是，先通读材料，再结合自己的实际生活，找到问题答案。当时，我没明确评价。课后想起来，其实，对于这样的课堂生成，应该及时作出反应，把这个生成，当做学生发展的机遇，应及时表扬。

总之，通过这节课，我的教学观念彻底发生了转变，以学生发展为中心，相信学生，学生是课堂的主人，这应该成为我们每堂课的教学宗旨。

篇7：《我们的生命》教学反思

1.本课的教学设计，由视频引入，充分调动了学生的参与热情，为后面的学习奠定了良好的基础。在教学过程中，始终坚持以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。通过创设情景、互动探究、自主学习、自我成长的方式，把学生的生活实际和教材内容结合起来，引导学生自主感悟、共同合作、共同探究来获取知识，做出正确的价值判断和选择。在教学中，始终注重培养学生的学习方法和思维能力。

围绕实际生活中可能存在的侵犯学生生命健康权的问题，以正面的引导促使学生法律意识的形成。紧密联系学生的生活实际和社会实际，由课内延伸到课外，由单纯地接受知识转变为体验、感悟和实践。在用好课本资源的前提下，适当拓展了教材。充分发挥学校开展安全教育知识讲座、防火防震演练的有利契机，着力培养学生解决实际问题的能力，使学生进一步体会生命和健康的珍贵，知道免受伤害重在预防，学会自我保护的基本方法。

2.思想品德课要通过现实生活中的一些实例，剖析社会现象，让学生在互相交谈中获取知识。教学的目的不仅是让学生能顺利的掌握课本知识，更要激发学生的学习热情，培养学生奋发向上的精神，所以老师要采用适合学生特点的教学方法，让学生能学以致用，在教学过程中能创设情境，多方面多角度利用教学资源，让学生自己在实践中体会和感悟，让学生乐学，有积极的学习欲望，激发学生学习热情。这样以来，教师教得轻松，最大的收获是比较生硬的大道理、比较深奥的知识让学生容易接受。

篇8：《我们的生命》教学反思

《珍爱我们的生命》这节课，有许多值得反思的地方。

对七年级的学生来说，首先切入点要找准。教育目标不宜放得过高，因为孩子们的阅历浅，对生命的意义理解也很有限。其次，选择的材料要切近学生的生活，及多媒体教学激发孩学生的学习兴趣。基于以上两点，我把本节课的切入点，放在让学生感悟生命中来。让他们通过身边的事例，材料，图片，紧紧围绕“自护、自救”及两方面展开。活动的内容，要让学生感受到，平时拥有的一切，都需要我们去珍惜、爱护。因为生命在危难面前时那样脆弱，一定要珍惜拥有，珍爱生命。

1、教学内容要有时代特点，要贴近生活。通过展示新闻宁波动物园老虎咬人事件，不但具有“新”意，而且贴近生活，学生很容易被吸引。

2、本节学生活动较多，突出了学生的主体地位。

3、本节课上，由于时间原因，学生说的时间短，谈得不透。

篇9：《我们的生命》教学反思

结合师生互动和真实案例引入充分调动了学生的参与热情，组织的效果较好，为后面的学习奠定基础。同时以情境、体验、自主和实践为主，立足以学生发展为中心，重视学生学习方式和思维能力的养成，学生学习方式和思维能力的培养，做到了创设情景，互动探究，自主学习、自我成长。把学生的生活实际和教材中的法律知识结合起来，引导学生自主感悟、共同合作、探究，通过分析具体的案例来获得知识，做出正确的判断和选择。教学中注重发挥学生的主体作用，引导学生思考与讨论，着力培养学生解决实际问题的能力，使学生进一步体会生命和健康的珍贵，知道重在预防，免受伤害，学会自我保护的基本方法。围绕学生在实际生活中存在的问题，以正面的引导，促使学生法律意识的形成。在用好课本资源的前提下，大胆地整合教材，恰当地拓展教材，并紧密地联系学生的'生活实际和社会实际，走进学生的心灵世界，促使学生的学习由课内延伸到课外，由单纯地接受知识转变为体验、感悟和实践。设计中发挥了多媒体教学的辅助作用，渗透了先进的教学思想，体现了思想品德课的育人功能。

在教学中学生的交流讨论还不够充分，联系自己身边的事例较少。

篇10：《生命健康权与我同在》教案

教学目标

目标1:学生能够说出人格权的含义和内容。

目标2:能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为。

目标3:能够叙述法律对未成年人生命和健康的保护。

教学重难点

教学重点:生命健康权是首要的人格权，受法律保护。

教学难点:法律对未成年人生命健康的特殊保护及怎样用法律捍卫我们的生命健康权。

教学过程

投票选“小偷”

一天，某市服装技校的一女生寝室丢了东西，学校查了半天也没查出谁是小偷。于是校长、老师和几个班长一合计，决定采取投票选举的办法，把小偷给选出来。该校校长说：“我们就来一个无记名投票选举，看看到底谁是大家公认的小偷?”选举结果显示，共有6位同学榜上有名，根据选举结果，“票数最多的处罚最重，票数少的处罚最轻。”

想一想：

以上这起案例中，侵害了学生的什么权利?

(名誉权、人格尊严权)

想一想：

以上这些行为中，侵害了人的什么权利?

人格尊严权

以上行为可能产生的后果：

“霸王合同”中的工人受伤后无人赔偿;

“非法拘禁”限制了人的人身自由;

“恶作剧”被摔得同学受伤;

以上行为侵害了人的什么权利?

以上行为侵害了人的生命健康权和人身自由。人的生命健康权和人身自由都属于人身权利。

什么是人身权?它可分为哪两大类?

人权首先是人的生存和发展的权利，而公民的人身权是最基本的人权之一。

什么是人格权?

人格权的含义：就是做人的权利，是公民的基本权利。(生则带来，死则带去)

下列案例各侵犯了公民的什么权利?

1.吴某在动物园门囗被保安强行搜身，带来极大的心理伤害。人身自由权

2.“神医”胡万林非法行医，治死190余人，后被检察院批准逮捕。生命健康权

3.某摄影中心未经顾客同意，擅自将顾客照片剪成多块，供人们作为有奖拼图游戏用。 --肖像权

4.某校初二学生叶某写作文时，用了邻居的真实姓名，虚构了邻居重男轻女、家庭不和的情节，被校刊选登，造成了恶劣的影响。姓名权、名誉权。

请你来评一评这三个人的说法。

任何组织和个人不得侵害公民的人身自由，不得非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由权利。

人身自由权(内容、作用、法律规定、侵权行为)略

生命健康权是首要的人格权

在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。对于每个人来说，生命和健康都是非常重要的，所以我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。

阅读上述案例回答下列问题：

对王某的拒绝赔偿的行为，刘大妈的女儿可以怎么办?为什么?liuxue86.com

向法院提起诉讼

本案例中刘大妈的权利是否受到侵犯?什么权利受到了侵犯?

是谁导致了这起侵害行为的发生?

生命健康权是公民最根本的人身权利。

我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。

生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。

你还能列举哪些侵犯公民生命健康权的行为?略

真情告白：我是一个不幸的孩子,在我出生不到3个月的时候,妈妈嫌弃我是一个女孩,把我扔在了车站附近一个花坛里,在饥寒交迫中我渐渐失去了知觉……

妈妈的做法侵害了她的什么权利?有何相关法律依据。

《中华人民共和国未成年人保护法》规定：保护未成年人的生命健康，不得虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴;不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。

后来我被一对夫妇收养了。然而天有不测风云，我的父亲在一次煤矿瓦斯爆炸中失去了宝贵的生命，家里一下子没有了经济来源。妈妈说：“我看见一家服装厂在招工，你也14岁了，要不就跟妈妈一起上班吧。” 服装厂的老板娘收下了我们。从此我开始了打工的生活……

老板娘的行为是一种什么行为?

非法使用童工

为什么法律禁止使用童工?

(1)未成年人是祖国的未来和希望，

(2)由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。

(3)保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。

禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

保护未成年人生命健康权有哪些法律?

《宪法》

《刑法》

《民法》

《婚姻法》

《未成年人保护法》

未成年人参加勤工俭学算不算童工?

学校、其他教育机构以及职业培训机构按照国家有关规定组织不满16周岁的未成年人进行不影响其人身安全和身心健康的教育实践活动、职业技能培训劳动，不属于使用童工。

开快餐店的张老板让放暑假的儿子来店里帮忙。14岁的儿子由于个子矮，看起来比实际年龄还小，于是有人投诉到街道说他非法使用童工。他对此感到很困惑，自家人来自家店里帮帮忙，就算做家务吧，难道也是违法?

自家人来自家店里帮帮忙，就算做家务吧，难道也是违法?

篇11：《生命健康权与我同在》教案

教学目标

知识目标 知道法律保护公民的人身自由权;知道生命健康权的重要性; 法律保护公民的生命和健康不受非法侵害;未成年人的生命健康权受法律的特殊保护。

能力目标 提高正确识别生活中侵害公民人身自由权和生命健康权的行为的能力;初步运用法律武器维护自己和他人生命健康权的能力。

情感态度和价值观目标 增强保护自己和他人生命健康权的法律意识。

教学重难点

重点 生命健康权是首要的人身权利，受法律保护。

难点 法律对未成年人生命健康的特殊保护

教学过程

一、导入新课：

1、教师：同学们认为在人的一生中什么是最重要的?

2、学生回答后，出示一个“财主和乞丐的故事”，引出今天的课题生命与健康的权利。(板书课题)

二、5分钟自学，思考下列问题：

1.什么是人身权利?公民的人身权利包括哪些内容?

2.为什么法律保护公民的人身自由不受侵犯?法律怎样保护公民的人身自由?

3.为什么要保护公民的生命健康权?(生命健康权的重要性)

4.为什么法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护?

5.保护公民生命健康权的法律有哪些?

6.当公民的生命健康权受到侵害时,应该怎么做?

三、师生互动，探讨新知

(一)人身权利(方法：提问学生，边问边点拨归纳知识)

1、什么权利是公民最基本、最重要的权利?答：人身权利。

2、人身权利包括哪些内容?答：人格权和身份权

3、什么是人格权，包括哪些内容?

答：人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，内容包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。

4、什么是身份权，包括哪些内容?

答：身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权 ，包括亲权、配偶权、监护权等。

5、小组合作：把人身权利的层层构成用框架结构显示出来。(学生小组活动后展示成果，老师用多媒体展示)

(二)人身自由权

1、出示2个案例进行分析

(1)小满同学在教室丢了新买的iphone6S，他怀疑是班里同学所为。为弄清事实，也为了还大家一个清白，老师打算对每个同学进行搜查，大家觉得怎么样?

思考：“老师要搜查，该怎么办?为什么?”

(2)在期末英语考试中，李斌同学向15岁的王强同学索要选择题的答案，遭到了王强同学的拒绝。下午数学考试前，李斌以请教数学题目为由，把王强叫到家中，并将其反锁在房间直到数学考试结束。

思考：①王强的什么权利受到侵犯?

②事后王强会怎么做呢?

③结果又将会怎样?

2、根据上述二个案例回答下列问题：

(1)人身自由权的含义是什么?

答：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。

(2)人身自由对公民的重要性有哪些?

答：人身自由是一项重要的人身权利。是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。

(3)法律怎样保护公民人身自由权?答：法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵犯公民的人身自由，如非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。

(三)生命健康权

1、出示漫画和案例，分析：漫画和案例中的人侵犯了他人的什么权利?

答：生命健康权

2、抢答下列问题：

(1)生命健康权的含义是什么?答：生命健康权，是公民的生命权和健康权的统称。生命权是指公民享有的生命安全不受非法剥夺、危害的权利。健康权是指公民保护自己身体各器官、机能安全的权利。

(2)我国为什么要保护公民的生命健康权，即生命健康权有什么重要性?答：A、生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一但丧失，任何权利都失去了意义。

B、生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民首要的人身权利。

(3)你还能列举哪些侵犯公民生命健康权的行为?

3、案例分析：据兰州晨报，兰州3岁女童嘉嘉，因屡次尿湿裤子，惹怒亲生母亲杨某，她不顾女儿痛苦哀求，狠狠抽打孩子幼小的身躯，最终孩子被一脚踹倒在地，失去知觉，送医抢救无效死亡。在医院，杨某痛哭流涕后悔不已。目前她已被检方批捕...

思考1：嘉嘉母亲为什么被检方批捕?

思考2：未成年人的生命健康受到侵害还有哪些因素?

答：家庭暴力、虐待遗弃未成年人、打架斗殴、吸食、交通事故。

请搜集一些未成年人生命健康受到侵害的案例与大家分享。

思考3：我国法律为什么要特殊保护未成年人的生命健康权?

思考4：你知道哪几部涉及保护未成年人生命健康权的法律?

答：宪法、刑法、民法通则、婚姻法、未成年人保护法、治安管理处罚法。

4、出示可立克公司雇用童工的案例

(1)提问：可立克公司的行为是一种什么行为?答：雇用童工，是一种违法行为。

(2)你知道我国法律对童工问题是如何规定的吗?

(3)小组讨论：A、法律禁止使用童工，对于保护未成年人健康成长有什么意义?B、未成年人参加勤工俭学算不算童工?

5、知识拓展：暴打小偷违法不，为什么?

篇12：生命权健康权身体权纠纷答辩状

答辩人：xxxx建设有限公司。住所地：xx省xx市xx区五台山1号。公司电话：xxxxxxxxxx

法定代表人：杜xx，该公司董事长。

答辩人：xxxx建设有限公司xx项目经理部。住所地：xx县xx镇元田坝老街。

负责人：陈某某，男，系该项目部经理。

因原告谭某某诉答辩人生命健康权纠纷一案，现提出以下答辩意见：

一、原告起诉被告的主体资格不适格。

本案原告起诉的被告是“xxxx投资建设有限公司”及“xxxx投资建设有限公司桐楚大道项目部”。而通过工商档案资料查阅，xx却根本就不存在这是诉讼主体，同时，也没有这个工程项目部。答辩人的企业主体为“xxxx建设有限公司”，答辩人为修建桐楚大道而设立的项目部名称为“xxxx建设有限公司xx项目经理部”，并不存在原告所起诉的“桐楚大道项目部”。因此，本案答辩人不是适格的诉讼主体，不是本案的被告。

二、原告诉称“桐楚大道系答辩人承建”是事实，但是，原告诉称“自己于xxx5年2月29日在答辩人承建的工程现场被摔伤”证据不充分，其主张难以成立。

首先，原告诉称的是“自己于xxx5年2月29日下午4时，在老家桐楚大道旁元田村石坝组玩耍，在放风筝奔跑的过程中掉进一个井洞中受伤”。而xxx5年的2月就仅仅只有28天，并没有29日这一天。因此，原告起诉的侵权时间更本不存在。

其次，答辩人承建桐楚大道道路扩建工程虽然是客观事实，但是，在xxx5年2月28日这一天，答辩人全天均有工人在现场施工，但是，答辩人当天并没有发现有任何人在施工现场及工地被摔伤，答辩人也没有接到有关任何人员受伤的报告及反映。因此，对于原告诉称是受伤事实，答辩人不予认可。

再次，根据原告的起诉：“自己当天是和令狐某某、令狐某某、令狐某一起在桐楚大道上放风筝受伤”，但是，令狐某某及令狐某在公安机关的陈述又相互矛盾。令狐某某xxx5年3月3日在公安机关陈述说“三四天前的中午12点，自己和谭某某、令狐某三人邀约在xx石坝高速公路边的一块空地上放风筝，谭某某在跑的时候没有注意就掉到前方的洞里去了，自己还和令狐某一起去把谭拉了起来”。按照令狐某某的陈述，三四天前，就应当是2月27-28日期间，且时间是发生在中午12点钟，可原告主张的事发时间却是“2月29日下午4时”，时间不能够衔接，存在矛盾。而且，从受伤地点来看，原告所说的是在“公路上，是在施工现场摔伤”，而令狐某某又说“是在一块空地上”，并没有谈到是在公路上或者说施工现场，这在地点也不能够衔接，存在矛盾。

而令狐某在公安机关的陈述中，又交代“自己于xxx5年2月29日下午4点30分和令狐某某、令狐某某、谭谢琳四人在两栋在建房屋边上的空地上放风筝，看见谭谢琳在跑的时候掉进洞里，随后就叫谭谢琳的爸爸把谭送到新街去上药去了”。这与原告及令狐某某的陈述也相互矛盾，令狐某说的“2月29日下午4点30分”与原告的陈述几乎一致，但这一天却又不存在。而且，令狐某某交代的是3个人，令狐某交代的又是4个人，而且是在“空地上”。因此，原告主张“自己于xxx5年2月29日这一天在答辩人施工现场公路上受伤”证据不充分，且主张难以成立。

此外,根据证人令狐某的陈述，2月29日原告由家人护送到新街去上药去了。但是，从xx县人民医院出具的《出院记录》来看，原告并没有“在其他医院清创缝合上药”的既往史，原告是于xxx5年3月1日入院，于xxx5年3月10日出院，一共住院10天。且根据病历记载，原告曾经于2月28日到xx县人民医院作了一个CT检查，但其检查结果显示“未见明显脑挫裂伤及骨折征象”，且原告是xxx5年3月1日才到xx县人民医院进行“行头皮裂伤清创缝合并肌注破伤风后”。因此，不排除原告有二次以上损伤的可能，且原告是在xxx5年3月1日B超显示，才发现腹腔有积液。

三、本案应当追加令狐某某、令狐某某、令狐某及监护人作为共同被告，原告未起诉其他共同侵权人，在诉讼程序上可能存在遗漏当事人。如果说原告的确是在答辩人的施工现场放风筝被摔伤，那么，根据原告的陈述，以及证人令狐鑫语、令狐某在公安机关的的陈述可以看出，他们四人邀约一起外出放风筝，并在现场奔跑，属于实施共同危险行为，根据有关法律的规定，对于实施共同危险行为造成的损害，共同参与者均要承担民事赔偿责任。因此，本案应当追加令狐某某、令狐某某、令狐某及监护人作为被告，并承担赔偿责任，原告如果不申请追加，将减少其他人赔偿责任。

四、被告已做到安全警示义务和防范义务，本次事故的发生答辩人没有过错，故依法不应当承担任何赔偿责任。

首先，答辩人在施工的地点以及有危险的地方均设立了许多安全警示标识，并采取了安全防范措施，提醒过路的行人和施工人员注意安全，履行了安全提示义务。其次，原告所诉称的地方不论是否属实，但是，该地点不属于公共通道或者210国道上，而且，根据原告的诉称“自己是奔跑着放风筝，自己不看路掉到洞里”。因此，被告没有任何侵权的事实和侵权行为，原告的损害后果与答辩人之间没有直接的因果关系，且答辩人在中也不存在过错，故，依法不应当对原告承担任何的赔偿责任。

五、原告自身存在严重过错，应当承担主要原因或者全部责任。首先，未成年人的父母是未成年人的监护人，应当保护未成年子女的生命健康及财产安全，但是由于监护的监护不力造成的损害，应当减轻赔偿责任。其次，原告已经年满11周岁，有相当的认知能力和水准，应当预见和知晓危害后果，但是，原告却奔跑着放风筝，故其本身存在主要过错，应当承担主要责任或者全部责任。

六、原告部分诉讼请求明显过高，且没有法律依据。

1、对于误工费问题：答辩人认为，原告作为未成年人，不具备劳动能力，故其主张误工费依法不能够成立。

2、遵义医学院司法鉴定中心对误工费、护理费、营养费的鉴定天数，已经表明仅供参考，不具有确定性。而且，鉴定书表明，原告本次受伤的总计营养期为60-90日、护理30-60日，其已经包含了住院期间，故原告主张分别计算住院护理及出院护理存在重复，且天数及计算标准均不符法律的规定。根据xx县医院人民医院的出院记录体现，原告住院期间就只有陪员一人。因此，原告主张按两人护理进行计算没有事实和法律依据。根据原告的住院情况，本案只能够计算住院期间的护理一人或者30天。营养期限可考虑60日，但标准最多只能够参照住院伙食补助标准30元每天计算。

3、残疾赔偿金不应当按照城镇居民标准计算，原告居住在xx县xx镇元田村，且病历体现，所缴纳的保险也是新型农村合作医疗保险，故，残疾赔偿金只能够按照农村居民标准计算。而且，根据法律的规定，对于入学和就医的，即便居住在城镇，也不能够按照城镇居民标准计算。

4、车旅费1000元过高，请人民法院综合就医及鉴定酌情确定;对于精神抚慰金10000元，答辩人认为，原告本身存在重大过错，故依法不应当支持该费用，且该标准也明显偏高。

5、对于原告主张的医疗费9031.67元，答辩人恳请人民法综合相关证据及病历资料依法确认;对于原告主张的鉴定费1xxx元、住院伙食补助费270元，答辩人没有异议。但认为依法不应当承担赔偿责任。

综上，答辩人恳请人民法院在审理查明事实之后，依法判决答辩人不承担民事责任为谢!

此 呈

xx县人民法院

答辩人：xxxx建设有限公司

xxxx公司xx项目经理部

(盖 章)

代理人：张xx(律师)

xxx年七月十五日

篇13：生命权健康权身体权纠纷答辩状

答辩人，男，生于年月日，土家族，省县人，农民，住本县镇组。

答辩人因与原告向xx生命权、健康权、身体权纠纷一案，答辩如下：

一、原告诉讼主张所依据的事实及理由均不能成立，因原告雇请答辩人采用非硬连接牵引装置的牵引方法帮其牵引故障车，临危采取措施不力存在重大过错，故应承担民事责任。

本案的基本事实是：答辩人与原告相邻居住，素来关系甚好。年月日时许，答辩人驾驶农用三轮车由坊至镇，途经石桥湾村组杨门前的`乡村公路时，遇原告的故障正三轮摩托车，原告当即雇请答辩人为其牵引故障车，并要求答辩人返回坊方向。答辩人碍于情面，勉为其难地应允帮其拖车。继而，原告将自备的一根火麻绳，一端系于答辩人驾驶的农用三轮车车尾，一端系于原告驾驶的正三轮摩托车的前减震轴上。随后，由答辩人驾驶的农用三轮车牵引原告驾驶的故障正三轮摩托车向客坊方向行驶。行驶中，因路面坑坑洼洼，两车行进艰难。当两车行至镇石桥湾村组许门前乡村公路时，遇路乱坑大，原告未鸣笛示警，突然紧急制动，以致绳断车翻，酿此事故。

原告雇佣答辩人，采用不安全的非硬连接牵引装置的牵引方法要求答辩人帮其牵引故障车，对其本身具有的危险性，原告应是熟知的。其采用不安全的非硬连接牵引装置的牵引方法要求答辩人帮其牵引故障车的行为违法。本案中，两车处于前后相系的拖行状态，答辩人驾驶农用三轮车仅限于动力作用牵引原告驾驶的故障正三轮摩托车,不能对车后原告驾驶的故障正三轮摩托车进行合理的控制，原告应当履行谨慎注意义务，采用合理的方式告知答辩人行驶速度，遇非常情况时，应当采用有效的鸣笛等方式通知前车。然而，原告放弃了临危应当采取的合理方式，采用了临危紧急制动的不当措施，致其操作失控而酿成事故。原告采用不安全的不当方法要求答辩人帮其牵引故障车，在行进过程中处置不当，未确保安全是酿此事故的主因，故原告难辞其咎，理当后果自负。

二、原告雇请答辩人为其牵引故障车，彼此间形成雇佣劳动关系。由因索果，原告主张侵权损害赔偿的诉讼请求应当依法驳回。

答辩人受雇于原告，彼此间形成雇佣劳动关系，即答辩人与原告为雇员与雇主关系。雇员在从事雇佣活动中致人损害的，不属侵权主体，尽管原告是本案赔偿权利主体，因与答辩人存在雇佣劳务关系，故原告亦是本案赔偿义务主体。雇员在从事雇佣活动中致人损害的，雇主应当承担民事责任。原告选任不当、漠视安全、怠于注意等作为与不作为的行为不具有合法性，理应承担其雇佣活动中产生的法律后果。雇佣活动中，雇主是最大受益人，根据“利之所在，损之所归”的报偿理论，原告在本案中应承担因雇佣活动产生的法律后果，不能以选任或监督雇员已经尽到相当注意义务而主张免责。

综上，答辩人受雇于原告，依其授权或者指示范围内帮其牵引故障车的行为不违反法律强制性规定，实属出于好意，救人于危难，其行为未超出授权范围，更无主观故意，亦无过错，故本案不具备侵权民事责任的四个构成要件，答辩人不应承担本案民事赔偿责任。原告以“答辩人车速过快拖翻电麻木卡断其左脚”为由诉请答辩人承担民事赔偿责任的理由不能成立，因其前无事实根据，后无法律根据。据此，答辩人请求人民法院依法驳回原告的诉讼请求。

此致

建始县人民法院

答辩人：

年月日

附：本状副本一份。

篇14：生命权健康权身体权纠纷答辩状

原告陈某某，女，1959年10月16日出生，汉族，无固定职业，住湖南省某某县某某镇某某村某某村民组35号，

委托代理人吴某某，长沙市芙蓉区某某所法律工作者。

委托代理人蒋某某，男，无固定职业，住湖南省某某市某某区某某路612号。

被告王某某，女，1977年11月9日出生，汉族，户籍所在地湖南省某某县某某镇某某村某某村民组107号。

被告长沙某某有限公司，住所地长沙市某某区某某路161号。

法定代表人殷某某，总经理。

委托代理人剪某某，男，该公司法务经理，住湖南省某某县某某乡*****号。

委托代理人薛某某，男，该公司副总经理，住长沙市某某区某某区某某栋503房。

原告陈某某因与被告王某某、被告长沙某某有限公司(以下简称某某公司)生命权、健康权、身体权纠纷一案，本院2011年6月10日立案受理后，依法适用简易程序，于2011年7月18日公开开庭进行了审理。原告陈某某及其委托代理人吴某某和蒋某某，被告某某公司的委托代理人剪某某和薛某某等到庭参加诉讼。被告王某某经本院传票传唤无正当理由未到庭。本案现已审理终结。

原告陈某某诉称：2010年12月8日，陈某某带领新同事王某某到某某公司租赁的位于长沙市芙蓉区某某路某某院的宿舍3栋101房的员工宿舍，安排其睡在王某某的上铺。王某某不肯，与陈某某发生口角，同事王某某将陈某某拉开。当陈某某走到门口时，王某某突然冲上来用右手朝陈某某的左胸部用力一推，致使陈某某仰面朝天后脑勺着地失去知觉，经某某医院诊断为颅脑外伤。2010年12月27日，长沙市公安局法医损伤检验报告认定陈某某构成轻伤。2011年1月18日，某某医院司法鉴定中心鉴定陈某某构成颅脑损伤，后续治疗费尚需6000元，误工90天，需两人护理20天，一人护理30天。2011年5月12日，王某某应负的刑事责任已经由长沙市芙蓉区人民法院作出(2011)芙刑初字第某某8号刑事判决。刑事审理期间，某某公司向法院出具了陈某某的医疗费用以及由其支付的虚假证明，导致陈某某未能参与该案的诉讼活动，且未能及时获得赔偿。王某某和某某公司均对陈某某的合法权益构成了侵害，应当承担连带赔偿责任。为维护陈某某的合法权益，请求法院判令王某某和某某公司连带赔偿陈某某医疗费39451元、误工费9964元、护理费8184元、营养费3000元、后续治疗费6000元、交通费2333元、住院伙食费276元、鉴定费1900元、精神损害赔偿金3000元、残疾赔偿金9025元，共计83133元。

被告王某某未在答辩期内提交书面答辩状，未在举证期限内提交证据材料，且无正当理由缺席庭审，本院视为王某某自愿放弃答辩、举证、质证、法庭辩论等诉讼权利。

被告某某公司辩称：1、陈某某在没有职权的情况下，私自帮助别人安排床位，与同事王某某发生口角，和王某某打架斗殴而受伤，陈某某违反了某某公司的宿舍管理制度，故应当自行承担相应的赔偿责任。2、王某某故意伤害陈某某，属于王某某的个人行为，应由王某某个人承担责任，与某某公司没有任何关系，不能由某某公司承担赔偿责任，更不属于连带责任。3、某某公司在宿舍管理方面也已经尽到了相应的管理义务，对打架事件也作出了积极妥善的处理，故不应对陈某某承担任何赔偿责任。4、在王某某的刑事案件审理中，某某公司也没有出具虚假证明。综上，某某公司不应承担任何赔偿责任，请求法院维护某某公司的合法权益，驳回陈某某对某某公司的诉讼请求。

经审理查明：2010年4月8日陈某某受聘到某某公司，从事卫生清扫保洁工作，工作地点在某某医院外科楼第7层、第8层的公共区域。王某某也是某某公司的员工。2010年12月8日7时许，陈某某带领同事王某某到某某公司租赁的位于长沙市芙蓉区某某路某某院宿舍3栋101房的员工宿舍，安排王某某睡王某某的上铺。王某某不肯，与陈某某发生口角。双方对骂了约五分钟后，王某某将陈某某拉开。陈某某边走边骂，当其走到门口时，王某某冲上前去用右手朝陈某某的左胸部用力推了一下，将陈某某推倒在地，陈某某仰面朝天后脑勺着地后便失去了知觉。王某某和王某某等人立即扶起陈某某将其送到中南大学某某医院就诊并住院治疗。到2010年12月30日出院，共住院20天。出院诊断：颅脑外伤：1)创伤性蛛网膜下腔出血，2)脑肿胀。出院医嘱：1、继续抗炎、护脑、康复治疗;2、建议回当地医院继续治疗;3、3-6月内复查CT、MRI;4、出院带药;5、我科随诊，不适及时就诊。住院20天，共计花区住院医药费30425元。因康复复查等治疗需要，陈某某另行花去医疗费9890元。2010年12月27日，长沙市公安局《法医损伤检验报告书》确定陈某某的损伤程度为轻伤。2011年1月18日，某某医院司法鉴定中心接受陈某某的女儿蒋赛红的委托评估后续医疗费用、误工损失日、护理期限及人数，出具[2011]临鉴字第5号《司法鉴定意见书》，结论：“1、被鉴定人陈某某闭合型颅脑损伤，其后续治疗费尚需0.6万元左右。2、被鉴定人之损伤，按相关规定，误工损失日为90天左右，其中需贰人护理贰拾天，一人护理叁拾天左右。”2011年6月13日，湖南省人民医院司法鉴定中心接受长沙市芙蓉区某某所的委托对陈某某的伤残程度进行鉴定，出具了[2011]临鉴字第278号《司法鉴定意见书》。结论：“被鉴定人陈某某因外伤致蛛网膜下腔出血、脑肿胀，遗留有明显脑外伤后综合征，综合评定为拾级伤残。”为做司法鉴定，陈某某先后共计花去鉴定费1900元。

王某某因故意伤害致使陈某某轻伤，被长沙市芙蓉区人民检察院提起公诉。2011年5月12日，本院作出(2011)芙民初字第13某某号《刑事判决书》，判决“被告人王某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月”。刑事案件审理期间的2011年5月9日，某某公司向本院提供一份《证明》，内容为：“陈某某住院医药费为6700元，已由本公司垫付且赔偿部分经济损失，其中包括王某某已经支付的1200元医药费，特此证明。请芙蓉区人民法院对王某某从轻或减轻刑事处罚。”2011年6月14日，某某公司作出《关于某某物业公司出具“证明”的情况说明》，主要内容：某某公司为陈某某垫付医药费共计6700元，其中包括初期入院治疗费2300元、初期公司募捐款2200元、王某某现扣押在公司的工资和其他费用2200元;陈某某与某某公司之间的劳动纠纷已于2011年3月23日达成和解协议，陈某某应当获得经济补偿金3570元，扣除公司垫付的初期医药费2300元，余款1270元由陈某某的代理人蒋赛红领走;公司募集的款项2200元，亦已由陈某某的代理人蒋赛红领走;扣留王某某的工资及其他费用2200元，暂扣在某某公司，待案件审结后一并支付。2011年3月23日，蒋赛红向某某公司出具了《收条》，表明收到了某某公司给付的三个月病休工资及一个月工资补偿金共计3570元，扣除某某公司垫付的医药费2300元，实际领取1270元。

另查明：王某某故意伤害案刑事处理期间，某某公司未向检察院、法院提供陈某某的联系地点和联系方式，检察院和法院都无法通知陈某某告知其有权提起刑事附带民事赔偿诉讼。

以上事实，有经庭审质证的《病案单》、《疾病诊断书》、医药费收据、《法医损伤检验报告书》、《某某医院司法鉴定意见书》、《湖南省人民医院司法鉴定意见书》、(2011)芙刑初字第某某8号《刑事判决书》、《证明》、工作证;《收条》、《关于某某物业公司出具“证明”的情况说明》及当事人的陈述等证据证实，足以认定。

本院认为：陈某某和王某某均为某某公司的员工，在非工作时间因床位安排问题发生口角，互相辱骂，互不相让，陈某某经他人拉开后，王某某故意推搡陈某某致陈某某倒地受伤，陈某某的.伤情构成十级伤残。对此纠纷的发生，陈某某和王某某均有过错，应分别承担相应的人身损害赔偿责任。某某公司在事故发生后虽然及时组织力量送陈某某到医院救治，垫付了2300元医药费，并组织员工爱心募捐，但在王某某故意伤害案刑事处理期间，未向司法机关提供陈某某的联系地点和联系方式，且于2011年5月9日向法院出具已经赔付医药费6700元的《证明》时，事实上截止2010年12月30日，陈某某的住院医药费就已经达到30425元，而且王某某并没有实际赔付陈某某医药费，某某公司垫付的2300元医药费也已经于2011年3月23日从双方的劳动争议和解解决方案中扣回，故某某公司对于陈某某未能在刑事案件中提起对王某某的刑事附带民事赔偿诉讼以尽可能获得经济赔偿是存在一定的过错的，

综合当事人的过错程度，本案以陈某某、王某某、某某公司分别承担30%、50%、20%的责任为宜。

陈某某应当获赔的经济损失，本院依法审查确认为：1、医疗费40315元;2、后续医疗费6000元;3、误工费按2010年度湖南省职工月平均工资某某67.30元、误工时间三个月计算，为6510.90元。4、护理费酌情按聘请护工日工资50元、护理时间两人20天、一人30天计算，为3500元。5、住院伙食补助费按住院时间20天、每天30元计算，为600元。6、营养费酌情按1000元确定。7、交通费酌情按500元确定。8、残疾赔偿金按每年4910元x20年x10%计算，为9820元。9、鉴定费1900元。以上损失共计70145.90元。根据上文分析确定的责任承担比例，王某某负担50%，计35072.95元;某某公司负担20%，为14029.18元;陈某某自行承担30%，为某某043.77元。

陈某某要求赔偿精神损失3000元，因王某某已被追究刑事责任，应不予赔偿。陈某某要求某某公司对王某某的赔偿义务承担连带清偿责任，本院认为如此诉讼请求不符合因共同侵权而应承担连带责任的法律规定，因为本案中对陈某某的受伤，某某公司与王某某并不存在共同的故意和过失，二者只应分别承担自己的过错侵权责任而不应互为连带赔偿，故对陈某某的上述诉讼请求不予支持。

某某公司法庭陈述中认为陈某某所举证据中的鉴定结论都是单方委托鉴定，对鉴定结论表示不予质证，但并未申请重新鉴定，故本院对某某公司的理由不予采纳。本案有关鉴定结论都是有鉴定资质的鉴定机构依法作出的，可以作为本案定案证据。

综上所述，依照《中华人民共和国民法通则》第一百零六条第二款、第一百三十一条，《中华人民共和国侵权责任法》第十二条、第十六条、第二十六条，《中华人民共和国民事诉讼法》第一百三十条，根据最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第十七条第一款、第二款、第十九条、第二十条、第二十一条、第二十二条、第二十三条、第二十四条、第二十五条的规定，判决如下：

一、王某某于本判决生效之日起十天内赔偿陈某某经济损失35072.95元;

二、长沙某某有限公司于本判决生效之日起十天内赔偿陈某某经济损失14029.18元;

如果当事人未按本判决指定的期间履行给付金钱的义务，应当按照《中华人民共和国民事诉讼法》第二百二十九条的规定，加倍支付延迟履行期间的债务利息;

三、驳回陈某某的其他诉讼请求。

本案受理费532元，减半收取266元，由陈某某负担80元，王某某负担133元，长沙某某有限公司负担53元。

如不服本判决，可在判决书送达之日起十五日内，通过本院递交上诉状，并按对方当事人的人数提出副本，上诉于湖南省长沙市中级人民法院。

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